第一篇：關于開展學習

五峰局學習“身邊的榜樣”，做到三個堅持

近來，五峰局根據省郵政工會有關通知，為樹立典型，學習先進，進一步調動全縣郵政干部職工獻身郵政事業的積極性和創造性，加快推進五峰郵政“三年進位發展”戰略，該局高度重視，認真組織開展學習“身邊的榜樣”活動，做到三個堅持：

一是堅持把學習“身邊的榜樣”活動與開展“爭先進位”活動相結合。認為：“《身邊的榜樣》所選錄的勞動模范、先進集體的事跡，是湖北郵政先進典型的代表，也是全省郵政“創先爭優”建設成果的一次集中展示”，他們抓住這一機會，認真組織職工學習討論，積極引導職工廣泛參與，掀起“學習勞模、崇尚先進、爭先進位”的熱潮。各部門各專業積極行動，充分利用網絡優勢，推出各基層發展業務經驗亮點，通報業務進度，組織專班上門宣傳業務，攬收業務，在短短半個月內，開戶203戶，召開推介會三次，代理保險出單29.8萬元，銷售月餅創歷史新高，完成計劃158％。二是堅持把學習“身邊的榜樣”與本單位樹立典型相結合。在活動中，他們在加大對先進典型的宣傳和學習力度的同時，加大對新的先進典型的選樹培養力度，及時推出灣潭郵政支局創建“群眾滿意基層站所”先進事跡，“挑戰自我，勇往直前”營銷員—何遠瓊同志，“我的三農服務經”營銷員—劉剛同志的先進事跡，進一步營造一個學習先進、趕超先進的良好氛圍，為確保年度目標任務的完成提供持續的精神動力。

三是堅持把學習“身邊的榜樣”與創建“五型五好”先進單位競賽相結合。他們堅持深入貫徹科學發展，引導全局干部職工轉變發展思路，認真總結歷史經驗、借鑒他山之石，探索山區郵政發展，強化管理、改進工作方法。做到有令必行、令行禁止，完善《年度經濟效益目標考核辦法》、修改《企業機動車輛管理辦法》，使各項考核更加合理，降低了成本；按照“四個轉型”要求，積極探索專業經濟營銷、大客戶營銷、團隊營銷和數據庫營銷，整體開發，提高網點開發能力，便民服務站與三農服務站互相搭載，保險產說會與農資推介會同臺唱戲以基本形成。

通過活動的開展，發揮了榜樣的引論作用，先進的示范帶動作用，激勵了職工崗位成才，進一步推進了該局系列創建活動的深入，他們表示在今后的工作上，將按照省公司提出“思想觀念更解放、發展步代更快速”的要求，齊心協力，苦干第四季度，圓滿完成今年上級下達的各項目標任務。

---向啟俊 提供

第二篇：關于學習開展

關于學習開展“整治吃拿卡要活動”的心得體會澤掌鎮政工書記朱小龍

自活動開展以來，我始終把把自查整改作為保持黨的純潔性學習教育活動“問題查擺、整改提高”工作的一項重要內容。對照有關黨紀法規和文件精神認真開展自查自糾，突出抓好整改落實。重點做好以下幾點：

1、認真學習，緊緊圍繞開展整治“吃拿卡要問題創優發展環境”這個主題要求，通過大力開展專項整治相關政策和正反兩個方面典型宣教育枳極采取開辟專欄、進行專題輔導、召開座談會等靈活多樣的有效形式進行宣傳發動教育學習，使全鎮干部職工目標入心、入腦、教育警示廣大干部堅決杜絕“吃拿卡要”行為，全力營造服務發展、服務群眾的濃厚氛圍。

2、認真開展自查自糾。重點對照本次專項整治的六種行為，對公共權力行使情況進行自查，重點檢查公權行使和公共服務條件設置、流程設計、時限設定是否科學，崗位廉政風險防控措施是否到位，是否存在這次重點整治的“吃拿卡要”、謀取私利的行為。在自查自糾中，要重點抓好以下三個方面工作： 一是開展專題學習教育。結合開展保持黨的純潔性學習教育活動，采取集中學、單位組織學、個人自學相結合的方式。認真學習《公務員法》、《行政許可法》、《廉政準則》、中央《關天深化政務公開加強政務服務的意見》、省政府《關于進一步加強行政機關效能建設優化發展環境的意見》和袁純清同志《在全省領導干部大會上的講話》、《在興起學習弘揚“右玉精神”新高潮大會上講話》，白云、王安龐同志在“全市經濟工作會議”、“全市工業強市動員大會”上的講話，以及全市去年開展的以“正風肅紀、創優環境”為主題的紀律作風集中教育整頓活動相關文件，深把握實質精神和要求，并認真進行對照檢查，記好學習筆記。二是廣泛征求群眾意見。圍繞“創優發展環境、抵制“吃拿卡要”主題，結合自身工作實際，積極建言獻策，提出合理化意見和建議；通過召開各類座談會、問卷調查等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，統一梳理分析，形成專題報告。

3、突出整改落實。全體干部職工要對自查揭擺的問題、群眾提出的意見建議、分析評議會的批評意見和領導談話指出的問題，進行深入分析，對合理化建議要誠懇采納，對確實存在的問題要積極整改，并制定切實可行的整改措施和今后努力的方向，切實提高“人人都是軟化環境“的服務意識，增強干部職工依法辦事、遵章守紀的自覺性。

4、公開進行承諾。結合工作職責和崗位特點，做出“創優發展環境、抵制“吃拿卡要”公開承諾書。公開承諾要突出針對性、操作性和實效性，承諾內容要在辦公場所懸掛和擺放，并接受群眾監督。

第三篇：開展學習

開展學習“作風大改進、效能大提升”

主題教育學習筆記

單位：三莊鄉衛生院姓名:______________ 學習時間:2013年2月7日下午17:00

地點：衛生院三樓會議室

參加人員：衛生院全體成員 學習內容：業務講座、診療技術規范

授課人：

學習筆記： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：淺談如何開展合作學習

淺談如何開展合作學習

鐘世超

小組合作學習，是指以合作小組為基本組織形式，系統利用教學中動態因素之間的互動關系，使學生在小組內和小組間的交往互動中實現教學任務的教學活動。小組合作學習應建立在學生獨立學習的基礎上，只有在學生個體獨立思考的基礎上開展小組合作學習才能達到預期效果。

我們倡導的合作學習是名副其實的，是在學生獨自解決不了問題、發自內心的、確實需要合作的情況下才采用。教學中我們不能只為形式而舍內容，為合作而合作，讓合作學習走過場。不能讓合作學習取代學生的獨立學習。“獨立”是為了更好地“合作”，“合作”的目的是為了最終 “獨立”。“獨立”是“合作”的基礎，“合作”促進“獨立”。

首先，合理分組是小組合作學習的前提。

1、小組學習活動一般最適宜在中、高年級廣泛開展，低年級可適度從某些方面逐步展開。充分熟悉、掌握學生情況，包含知識基礎、智力狀況以及行為習慣、態度等非智力因素諸方面的情況，并建立好學生資料信息庫。這是分組的前提。

2、分組前與學生充分商量，共同討論、分析合作學習的優勢、作用，統一思想，更新觀念，謀求學生的廣泛支持和積極參與，包括小組的命名，都要充分醞釀，富有兒童情趣。

3、分組時，堅持先自愿后調整搭配的原則，立足于學生之間的情感，有利于小組活動的有序、有力、持之以恒地開展。因為在班級這個“小型社會”下的小組是“更小型的社會”，在長期的互助、合作、共同學習、共同提高的過程中，組員之間的情感愈會深厚甚而彌堅。

其次，教會方法是小組合作學習的保證。

1、小組合作方法包括學會思考、傾聽、協作、交流、交往、評價、整合等，需要教師在平常訓練中有意識地加強訓練，不斷提高學生的合作意識和合作能力。

2、教師要著力于各小組長的培訓，及時掌握各小組每天或一段時間內的學習情況以及思想動態，可采取小組長匯報制度，每個小組每日活動用專門的記錄本作好記錄，匯報內容包括課堂學習如何、組內作業完成怎樣、有何建議、要求、下一步打算等。教師要引導、幫助各小組制定適合各組的學習計劃，制定適合各組的學習獎勵條例和各小組學習檔案。

3、開展小組活動時，適當時候可作人員調整，小組長實行能者居之，“對內搞活，對外開放”，組內廣泛啟動競爭機制，一般盡量少作大面積的調換，局部調換可組內職務升降，實行組與組調換、借調等，從小培養學生的責任意識、目標意識、獨立意識、合作意識以及組織、教育等溝通交際能力。

第三，任務明確是小組合作學習的基礎。

1、沒有明確目標的學習是盲目的。在小組合作學習中，確定什么樣的合作任務至關重要，恰當的合作任務能有效地調動學生的合作欲望，引導學生積極主動地參與到合作任務中；牽強的合作任務更多地是為合作而合作，不僅達不到預期的效果，而且容易引起學生對合作學習的厭倦和反感。

2、每次合作學習的任務和內容不要貪多、貪大，要堅持目標單

一、主動合作、參與面廣。做到組內合作“人人有事做，事事有人做。”

3、合作學習在實際運用中必須堅持一定的活動原則，否則，一旦變成放養式、茶館式的討論，為討論而討論，場面熱鬧，實際上是學生漫無邊際地閑扯胡聊，就與研究性學習背道而馳，一些教師也時常采用討論法，卻沒有產生應有的效果，原因就在這里。真正的合作學習應至少具有：（1）計劃要嚴密；（2）目標應明確；（3）要求須合理；（4）準備應充分；（5）步驟要清晰；（6）過程勤監督；（7）討論有記錄；（8）反饋要及時。

最后，共同發展是小組合作學習的成功標志.1、判斷學生是否實現有效合作，首先看是否具有合作的必要性，其次就是看學生參與的 “三”度，即參與的廣度、深度與效度。看學生在小組中是否分工合作，是否相互交流、相互配合、相互溝通、相互評價、相互監督，看學生在合作中對所研討內容的認識是否發生變化，是否完成合作任務。其核心標志就是學生在合作中的協同發展。

2、開展小組學習，不但要加大課內合作學習的力度，以創設民主、平等的學習氛圍，開展暢所欲言的正面討論、矯正反思，印象深刻，效果自然明顯。同時，更要加大小組課外學習活動的開展力度和指導力度，如每日一練、自命題、組內幫扶等，皆做好活動記錄。教師要定期組織班級合作學習沙龍，營造合作學習的良好氛圍，提升合作學習的層面、效率，促進學生的共同發展。

3、合作學習要形成了“組內成員精誠合作，組間成員和諧競爭”的格局。就要充分利用激勵機制，制定《班級合作學習獎勵制度》。堅持周、月、期評選優秀小組、優秀小組長、最佳進步獎、最佳口才獎等，抓住兒童成長心理，以精神獎勵促進兒童健康發展，這是小組活動正常有序開展的力量源泉。

4、開展合作學習應與分層教學緊密結合。開展合作學習，其實也是一種轉化后進生的方法，教師要偏愛后進生，樹立正確的后進生觀：

（1）后進生身上也有閃光點，多數后進生非不能也，多不為也；

（2）后進生最缺的不是批評而是表揚；

（3）后進生的轉化將對其一生有益，或許這就是他們一生的轉折點；

（4）讓每一個學生都打好成才的基礎是學校教育的宗旨，放棄后進生就等于放棄了素質教育。

總之，一定要切忌，不要打著“合作”的形式在課堂上搞形式主義的“合作學習”，該合作學習的就要合作學習，該獨立學習就要獨立學習。課堂上研究合作學習，是為學生更好的學習服務的，而不是一味的為了合作而學習。

第五篇：開展深入學習實踐

開展深入學習實踐

科學發展觀活動學習調研階段實施方案

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。為切實搞好學習實踐活動，現結合實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹落實胡錦濤總書記視察我省我市時提出的“三保一弘揚”為主題，組織廣大黨員特別是各級領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，堅持解放思想、實事求是、改革創新，堅持發展的觀點、系統的觀點、群眾的觀點，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，提高各級領導班子和領導干部推進科學發展、促 1

進社會和諧的能力，把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發展的堅強堡壘，把黨員干部建設成為貫徹落實科學發展觀的帶頭人，全面科學履行職能，為推進我市社會主義法治建設、推進“三大工程”、實現“三保”目標提供有力的法律服務和法律保障。

二、目標要求

深入開展學習實踐活動，要著力在用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫，努力達到“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的總體目標。結合我局實際，具體要實現四個方面的目標。

（一）思想認識上要有新提高。要通過學習實踐活動，使廣大黨員干部普遍受到教育，進一步解放思想，更新觀念，加深理解科學發展理論，掌握科學發展方法，增強科學發展能力，牢固樹立社會主義法治理念和正確的政治方向；使廣大黨員干部認真審視差距和潛力，深刻分析研究面臨的形勢和挑戰，以改革精神創新管理新體制，以開拓勇氣探索工作新機制，科學謀劃近期和遠期工作；使廣大黨員干部受到黨性教育和思想錘煉，提高政治敏銳性和政治責任感，顧全大局，堅持原則，求真務實、真抓實干，聯系群眾、艱苦奮斗，堅持省、市委領導，在政治上始終與黨中央保持高度一致。

四、方法步驟

學習實踐活動從3月中旬開始至8月下旬結束。整個活 2

動分三個階段：

第一階段：學習調研階段（3月中旬至4月中旬）

學習調研是整個學習實踐活動的基礎。這一階段要重點抓好動員部署、組織學習、專題調研、思想討論四個環節。

1、動員部署。市局在3月20日召開學習實踐活動動員大會，對全局學習實踐活動進行動員部署。局直各單位要緊接著召開動員大會，對本單位活動作出安排和部署。同時做好調查摸底，征求意見，掌握參加活動對象及人數，然后認真研究制定活動實施方案。各單位要根據市局活動實施方案，結合各自實際，制定實施方案，并報市局活動領導小組辦公室。

2、學習培訓。圍繞“堅持科學發展、推進?三大工程?、實現?三保目標?”這一主題，組織廣大黨員、干部深入學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》《國內外經濟社會發展實例選編》黨的十七大報告、胡錦濤總書記和其他中央政治局常委關于學習實踐活動的重要講話和批示精神以及關于社會主義法制理念論述，學習胡錦濤總書記在考察工作時的重要講話精神，學習中央及省市關于擴內需、調結構、上水平的一系列政策文件，學習金融資本、市場經濟和法律業務等方面的知識，學習市委九屆六次全會報告和我市編印的《掌握科學方法、用好科學武器》輔導材料等，縣處級以上黨員領導干部還要認真學習《深入學習實 3

踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。黨組中心組學習不少于3次，各黨支部集中學習不少于20學時（原則上每周星期二下午以支部為單位集中學習，星期五下午為自學）；邀請有關專家開展科學發展觀專題講座和輔導報告；局和直屬單位領導為全體黨員作學習報告；組織開展向司法行政系統先進人物學習等活動。組織每位中層以上黨員干部撰寫一篇學習心得體會文章，相互交流學習，組織其他黨員開展“我為司法行政工作科學發展建言獻策”和學習實踐活動經驗交流會等活動。

3、專題調研。深入開展“科學發展，問計于民”活動，在學習教育的基礎上，局黨組成員深入各自聯系點和基層單位開展調研，著重梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，形成調研報告。局黨組要圍繞“發揮職能優勢，提高服務保障科學發展能力”的實踐載體，重點就以下10個課題開展調研：一是如何進一步加強規范化建設，進一步激發基層司法行政工作的活力；二是如何加強農村法律顧問工作，積極為農村經濟社會發展提供便捷、高效的法律服務；三是如何引導、推進律師為我市經濟轉型升級提供優質高效的法律服務，適應當前我市經濟社會發展新形勢；四是如何推進農村法律援助體系建設，切實維護農村困難群眾的合法權益；五是如何規范社區矯正工作，切實履行好司法行政部門新增的執法職能；六是如何圍繞“首要標準”的要求，積極探索、4

不斷提高教育改造質量的新方法、新途徑；七是如何加強領導班子自身建設和干部隊伍建設，為司法行政工作的改革發展提供堅強的組織保證；八是如何充分發揮基層法律服務所的作用，滿足農村群眾的法律服務需求；九是如何把握勞教工作新特點，實現勞教工作新發展；十是如何進一步強化服務意識，不斷加強基礎保障能力建設。

4、開展解放思想討論。在學習教育、調查研究的基礎上，組織開展“深入解放思想、推動科學發展”討論活動，在要不要科學發展、能不能科學發展、怎么樣科學發展等重大問題上進行學習討論和交流研究以形成共識；認真回顧總結本單位本部門的發展道路和取得的成功經驗，進一步明確新形勢下，上級黨委政府對司法行政工作的新要求、人民群眾對司法行政工作的新期待，推動新一輪思想解放。在這一階段要積極參與市里組織開展的三大行動：一是積極參與學習討論交流會；二是積極參加“科學發展放光芒”主題演講會；三是積極向《南昌日報》“解放思想，科學發展”專欄等新聞媒體投稿。通過以上活動，進一步展示司法行政工作者的新形象推動學習實踐活動深入開展。

第二階段：分析檢查（4月下旬至5月下旬）

分析檢查是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段。這一階段要重點抓好領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告兩個環節。

1、召開專題民主生活會。之前，要采取多種形式廣泛征求意見，通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等方式，多渠道、多層次地征求機關和基層干警、社會各界和人民群眾的意見和建議，市局和市勞教所領導班子成員要開展相互談心活動，在此基礎上，每位領導成員認真撰寫發言材料。各級領導成員的發言，要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣十六大以來本單位的發展實踐，緊密聯系領導班子作風建設的實際，深入查找個人和班子在科學發展觀方面存在的突出問題和因國際金融危機不利影響反映出來的突出問題，以及涉及法制建設受到西方影響反映出來的突出問題，認真進行深刻分析并開展批評和自我批評。

專題民主生活會可以和民主生活會合并召開，可邀請“兩代表、一委員”或市行政機關內部群眾代表列席參加。各黨支部召開黨員專題組織生活會，圍繞學習實踐科學發展觀主題開展民主評議。專題民主生活會和組織生活會，要堅持正面教育為主，重在分析，總結工作經驗教育，明確努力方向，不糾纏個人責任，努力形成民主團結、敢于講真話、務實創新的良好氛圍。

2、形成領導班子分析檢查報告。要在充分運用學習調研，開展解放思想討論、民主生活會基礎上形成較高質量的分析檢查報告，分析檢查報告要簡明扼要、實事求，既講取得成效，又要系統梳理存在的問題及存在問題的主客觀原因，同 6

時要明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措等。初稿形成后，要召開黨委（黨委）擴大會議充分討論，并以適當方式廣泛征求各方面意見，反復修改完善，使之成為指導本地本單位科學發展觀的重要文件。市局、市勞教所的分析檢查報告，要組織機關干部群眾認真進行評議，由各自班子分別組織機關職工和業務聯系單位、服務部門或工作對象等方面的代表進行評議。評議后，根據評議意見，對分析檢查報告作進一步修改。領導班子分析檢查報告要在一定范圍內以適當方式向群眾通報，并進行群眾滿意度評議。

第三階段：整改落實階段（6月上旬至8月下旬）

學習實踐活動的成效，最終在整改落實上。這一階段要重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節。

1、制定整改落實方案。以分析檢查報告為主要依據，注意可操作性，整改思路和措施要力求具體化、目標化、責任化。做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施、明確整改落實的分管領導、分管部門。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，并做到公開承諾。整改方案要充分體現科學發展觀的要求，充分體現人民群眾意愿，要切合實際，盡力而為，量力而行，可操作、能落實、易檢查，便監督。

要把解決突出問題與保障機制體制機制有機結合起來，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題，以逐步形成適合 7

自身實際的科學發展的制度體系。市局各直屬單位、機關各處室要著重健全完善轉變政府職能、改進作風、推動科學發展的制度和辦法，完善各項規章制度，提高管理水平，盤活激勵機制，把管理、建設、工作三方面互為融合，有機結合起來，推動各項工作向前發展。

2、集中解決突出問題。落實責任，分工負責，堅持邊查邊改，按照整改方案落實要求，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，以及“保增長、保民生、保穩定”方面的突出問題，以及群眾反映強烈的突出問題。

學習實踐活動基本完成時，要及時認真做好總結工作，組織具有合理規模、范圍具有一定代表性的群眾滿意度測評，以掌握群眾對開展學習實踐活動及其效果的滿意度。測評采取無記名投票，隨機抽樣、集中評議等方式進行。市局由市委活動指導檢查組組織進行測評；市局各直屬單位由市局活動領導小組辦公室負責組織測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，抓好落實。

五、組織領導

各單位要認真貫徹中央和省、市委的決策部署，按照局黨組的要求，高度重視，切實加強領導，狠抓措施落實，確保學習實踐活動取得實實在在的成效。

（一）加強領導，落實責任。各單位主要領導是本單位學習實踐活動的第一責任人，分管領導為直接責任人，局機關 8

各黨支部負責人為具體負責人，精心組織好本單位的學習實踐活動。黨員領導干部要帶頭參加活動，發揮表率作用。學習實踐活動期間，無特殊情況，原則上不安排外出活動。

（二）領導帶頭，率先垂范。市局這次開展的學習實踐活動，要堅持在市委統一領導進行，遵守和服從市學習實踐活動檢查指導組對我局的檢查指導和幫助。市局班子成員及機關各處室、局直各單位黨員領導要滿腔熱情，積極認真參加這次學習實踐活動，充分發揮模范帶頭作用，以身作則做好表率，充分發揮既是組織者又是決策者，既是參與者又是執行者的作用。各支部負責人要認真負責抓好本支部學習實踐活動，帶頭學習、帶頭參與、帶頭實踐，確保學習實踐活動有條不紊進行。

（三）嚴格要求，務求實效。整個學習實踐活動，要按照市委統一部署和市局整體安排，認真組織實施，積極扎實開展，始終堅持高標準、嚴要求，基本步驟、關鍵環節一個不能少。在此基礎上，各單位要針對自身實際、不同群體特點，在學習實踐活動的具體步驟、具體時間安排上采取靈活安排。

（四）大力宣傳，營造氛圍。局機關和局直各單位要充分利用各種宣傳工具和宣傳方法，大力宣傳開展學習實踐活動的重大意義和經驗和主要成果。要善于發現和收集在開展學習實踐活動的典型經驗和好的做法，積極向新聞媒體投稿。要按照學習實踐活動的階段性安排，不定期采用簡報、宣傳 9

欄等方式進行宣傳，組織必要的宣講，交流會議進行宣傳學習，營造學習實踐活動的良好輿論氛圍。同時，局機關各支部，局各直屬部門黨組織要經常、及時向市局學習實踐活動領導小組辦公室報送開展學習實踐活動的有關情況。

（五）加強協調，統籌兼顧。要精心組織，周密安排，把開展學習實踐活動與深入貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神結合起來；與加強領導班子思想政治建設，“講黨性、重品行、作表率”活動和機關效能年活動結合起來；與推動當前各項工作和各項活動結合起來，做到抓活動、促工作、促發展，使學習實踐活動和當前工作兩不誤、兩促進。