第一篇：足球聯賽總結

大連市2010年——2011年校園足球聯賽總結

作為北方的明珠，早期中國足球的重點發展城市。大連素有“足球城”美稱。大連市的各級足球運動的開展也有著及其悠久的歷史和底蘊。校園足球作為大連足球的重要組成部分，也在發揮著越來越耀眼的光和熱。

2010年——2011年大連市足球校園足球聯賽貫穿整個學年。共進行了幼兒園足球賽、小學足球賽、初中足球賽和高中足球賽等比賽。其中幼兒園比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽。小學初中組比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽。高中組比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽?？傆嫻策M行了~~~場比賽，圓滿的完成了2010年工作計劃所制定的計劃。

一、各級聯賽概況

由于大連市校園足球的參與程度很高，比賽的賽程比較密集，初級聯賽大多統一在大連市奧林匹克廣場的西外場內進行。參與的學校包括桃源小學、實驗小學、水師營小學、東北路小學、五一路小學、濱海小學、新甘井子小學、石道街小學、明星小學、民和小學、華北路小學、鵬輝小學、玉華小學和紅葉小學。賽會組織有序，為了迎接這次比賽，奧林匹克廣場西外場重新進行了場地的維護和整理，懸掛了賽會指定的條幅、標語和熱氣球等，比賽開幕式的當天，體育局教育局的各級領導也到會，參與了開幕式。

中高級別聯賽主要由大連市的各個初高中做為主要的參與群體。其中包括~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~等學校，賽制為主客場雙循環制，在聯賽的第一階段，各個參賽學校進行主客場的雙循環比賽，決定參加第二階段淘汰賽的參賽隊伍。第二階段的比賽全部在奧林匹克廣場的西外場舉行，有利于統一的協調、監督和賽事組織。

作為地區特色的校園女子足球賽也統一在奧林匹克廣場的西外場舉行，其中參與球隊達到了~~支，最后由~~學校獲得了賽會的冠軍，~~學校屈居亞軍，~~學校榮獲第三名。

2010年——2011年大連市校園足球聯賽的參賽隊伍共有~~所學校，其中小學~~所，初中~~所，高中~~所。參賽隊伍~~支。是歷年來大連市校園足球聯賽中參與學校最多，參與地區最廣，參賽人數最多的一屆聯賽，各個參與學校都對比賽表現出了高度的重視，都派出了有豐富帶隊經驗的教練和領隊帶隊參賽。達到了通過開展青少年校園足球活動，使學生學習基本的足球知識、掌握基本的運動技能、養成良好的一致品質、使足球運動在學校廣泛普及，夯實青少年足球運動的基礎，為逐步建立符合我國國情的足球人才培養體系做出積極探索的目的。

在經歷的~~~場比賽中，共出示黃牌~~張，紅牌~~張，這體現出大連市的校園足球不僅僅是健身的一項重要的途徑，做為中國足球重要的后備人才庫，也是為中國足球的梯隊建設打下一定的基礎。在聯賽中，賽會的仲裁委員會沒有接受任何的投訴信息，這極大的表明了這次賽會的公平性、公開性、公正性。通過比賽數據的統計，我們也看到，大部分參賽學校的競技水平均有較大的提高，弱隊和強隊之間的差距正在不斷的縮小，尤其是首次組隊參賽的球隊，顯示出初生牛犢不怕虎的拼搏精神，他們不畏強手，勝不驕敗不餒，真正達到鍛煉自我，提高自我的目的，更顯聯賽的價值。事實證明，學校只要經常性的開展活動（各布點學校應建立聯賽體系，班與班的對抗賽等），只要領導關注，指導員用心，通過科學、有效的訓練，隊員的競技能力都能得到快速的提高，相信在市校足辦領導的指導下，在我們共同的努力下，校園足球的明天將更加燦爛絢麗。

在聯賽期間，共出現受傷情況兩起，一次是學生在拼搶時期腳踝受傷，韌帶和軟組織挫傷，進行康復后對以后的運動沒有任何影響。一次是在拼搶時發生骨折，接受了隊醫的治療后，進行靜養康復。這也在側面說明，足球運動具有身體接觸多、對抗性的特點。在開展青少年校園足球活動中，要高度重視安全問題和對意外傷害的處理。凡是被確定為開展校園足球活動的學校，都要大力的推動政府購買意外傷害校方責任險，要重視體育活動中的安全教育和安全管理，既要加強安全防范工作，提高安全意識，消除體育活動中的安全隱患，也要防止因噎廢食、削弱體育活動的傾向。

縱觀整個學年的賽會組織，除了其中有幾個學校因為有國際友誼賽，延期進行比賽外。整個聯賽過程中賽事組織有序，各個學校積極響應，后勤和安保工作認真。但是也存在個別運動員球風粗野造成很壞的影響，聯賽的裁判委員會和仲裁委員會將會對相應的情況作出判罰。

二、管理和組織

對所有參與比賽的運動員、教練員、領隊、裁判員全部都記錄在案，堅決摒棄冒名頂替，以大打小的風氣。用行政手段推動校園足球的發展。

①作為一項重要工作要求部署，出臺文件。興趣、意識為主，比賽、人才為輔。

②加強教練員培訓。培養自己的，引進社會的。大連孩子要踢正規的足球，這是足球作為大連的城市文化的要求。

③組織各級比賽、活動，榮譽激勵。

④注重高水平運動員培養和基地建設。這是為城市、為國家做貢獻，但是要控制質和量。

⑤優秀教練員、運動員要給激勵機制。教練員要給榮譽，要在評優評先和職稱晉升方面給予一定的傾斜性政策。運動員要享受一些特殊政策，像李明這樣的優秀球員，想上哪個中學讀書就去。

⑥各學校在規劃制訂上要體現足球工作。各區要將足球工作開展情況納入評估指標體系。

⑦校園賽要剔除功利。踢真球，吹真哨，用真人。

⑧經費和場地的保證。教育部門設專項資金，用于修場地、購設備、改善人員待遇和激勵，像東北路小學這樣的足球名校，要保證場地設備。優秀球員升學上要有特殊政策。

在組織手段上，要把調動學生積極性的任務下放到各個學校，讓學校根據自己的實際情況，進行有針對性的活動，以桃源小學為例：桃源小學以開展校園足球活動為契機，創辦“快樂足球，幸福成長”主題校園足球文體活動，構建“體教結合，德藝同促，文體共進”的素質教育新模式，改變了傳統的以對抗性比賽為主的活動形式，讓那些少有機會上場的同學也能積極主動地親密接觸足球，感受足球帶來的快樂和幸福。為每一名學生提供了展示自己特長、提升綜合素質的舞臺，讓每名學生都能快樂參與，幸福成長。

同時，針對以往假期除了校足球隊訓練之外，其他的校園足球活動幾乎空白的情況，桃源小學本學期初步擬定開展假期校園足球系列文化活動，在假期繼續組織校園足球征文、繪畫等評比活動，讓孩子們利用假期的時間自己觀察、整理與足球有關的資料，在以往征文、繪畫比賽的基礎上，培養學生獨立探索、創作的能力，使校園足球文化活動的開展得以延伸，貫穿全年。隨著活動的深入開展，逐步形成“一年領著做，二年導著做，三年獨立做”的循序漸進型活動開展模式。

三、宣傳與推動

在大連市政府，大連市教育局，大連市體育局，大連市足球協會的共同努力和倡導下，建立了校園足球QQ空間為平臺的宣傳渠道，利用報紙、雜志、廣播、宣傳冊和QQ群等傳播渠道大力推動大連市校園足球的影響力。為吸引更多的師生、家長參與進來，學校足球空間設置面對所有人開放，主動出擊，邀請學校領導、教師、學生和家長加為空間QQ好友：通過在學校教師QQ群中發帖邀請、逐個給老師發請求信息、制作展板向公開校園足球QQ空間等方式，真誠邀請學校領導、教師、學生和家長加為空間QQ好友，經過努力，已有90%教師和部分學生以及家長加入學校足球空間。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯賽、分級聯賽、校園足球業余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生和家長，他們關注空間動態發展并提出自己的見解。

四、其他相關

這個政策什么徐哥你往上摘抄點，我這沒有。

總體來說，為了做好今后的校園足球工作，大連市足球協會，大連市各個布點學校都進行了仔細認真的工作和準備，投入了大量的資金和人力，在不斷的摸索和挫折中蜿蜒前行，雖說在前進的道路上難免有一些崎嶇險阻，但是通過我們的努力大連市的校園足球活動，一定會更上一個臺階！

大連市足球協會

2011年3月20日

第二篇：足球聯賽總結

第五屆“紡專杯”足球聯賽總結

經過24場比賽的激烈角逐，“成都紡織高等?？茖W校第五屆校園足球聯賽”于2011年5月25日下午18：00在校足球場圓滿落下帷幕。本次聯賽得到學校領導、學校體育工作部、校工會、校團委、校宣傳部以及學校足球俱樂部的大力支持，聯賽歷時兩個月時間，來自全校九個系的代表隊和教師隊參與了比賽，直接參賽人數達到200人，觀看比賽人數約達到1000人次，廣大師生參與其中，以辦“我們的聯賽”為宗旨，圓滿的完成了本次聯賽的各項工作。通過前四屆比賽的經驗積累，本次比賽繼續沿用11人制，“友誼第一、交流第二、成績第三”的賽事宗旨被演繹的更加完美。使得24場比賽期間沒有發生任何打架斗毆以及器材傷人事件，這在身體接觸非常頻繁的足球運動中是非常少見的，也說明了本次聯賽在組織上和賽場紀律方面的工作是做的非常成功的。真正辦了一屆“高素質、高技能”的聯賽，也充分體現了現代大學生“要快樂鍛煉，不要球場暴力”的高境界。同時還因為足球俱樂部的積極努力在校外爭取到了贊助商，為本次比賽設置了更多獎項。本次聯賽獎項不僅只設置了前三名，還增加了最佳裁判、最佳射手、最佳球員、最佳門將和聯賽體育道德風尚獎。最終上屆比賽亞軍建筑系代表隊在決賽中以3:1輕取染化系勝獲得冠軍，染化系代表隊獲得亞軍，服裝、藝術、紡織系聯合代表隊獲得季軍，聯賽體育道德風尚獎：外語系；最佳裁判：李明霜（電氣系）；最佳射手：羅曦（紡織系）；最佳門將：茍延平（外語系）；最佳球員：王良川（染化系）。至此，成都紡專第五屆足球聯賽也告一段落比賽結束后，周宇副校長、體育部江敏部長、建筑系黨總支書記王勁枝、染化系黨總支書記楊東潔等領導為獲獎隊伍頒獎。在學校領導、及各系部領導的關心下，在廣大師生的支持與配合下，本次足球聯賽取得了圓滿成功！

足球俱樂部

2011年5月26日

第三篇：足球聯賽總結

我校首屆“校長杯”足球聯賽中出的體育精神與德育意義

陳滿

首屆“校長杯”足球聯賽已經落下帷幕，足球聯賽帶來的變化是班班有校隊，天天有足球，在課余時間學生能自覺主動的去踢足球、練足球，甚至去向體育老師、足球教練去請教一些問題。在足球場上，不管是訓練還是比賽，即使出現受傷情況，學生此時表現出的態度，完全沒有了平日里的嬌氣和軟弱，相反，展示出的是一種堅持和頑強。

足球是一個團體項目，每一名運動員都能從集體出發，包括一二年級的小同學，都能做到心中有班級，心里有集體，比賽中積極與同伴隊員相互配合，都能明白只有通過所有人共同努力，才會取得比賽的勝利，足球聯賽的開展培養了班級內的集體榮譽感，同學們之間團結協作的意識增強。

小學生由于年齡小，生活經歷的磨難少，遇到的挫折也不多，因而他們的心理承受能力相對較弱，足球場是一個風云變幻莫測的地方，一個小小的不認真或者失誤就有可能造成嚴重的后果，甚至輸掉比賽，這也是對學生心理承受能力的嚴峻考驗。因此在足球運動中學生們健康陽光的心態得到鍛煉，并且能夠樹立“友誼第一，比賽第二”的思想，寬容大度、坦然接受失敗，這是足球聯賽開展的最大收獲，也是一個偉大的收獲！

班級內還組織了各班的足球寶貝，擴大了足球聯賽的影響范圍，讓有藝術特長的學生從其他角度來參與到班級活動中來，班級參與率提高，是每一位孩子都能為班級做貢獻，提高自信心；評比最佳組織獎、最佳運動員、最佳射手等等，校長、主任等領導親自為獲獎班級、運動員頒獎，評獎方式的正規化、多元化，提升了聯賽的水平，也為后續的聯賽的發展提供了幫助。

首屆“校長杯”足球聯賽成功舉辦豐富了校園陽光體育活動，讓學校又增添生機，同時學生的心理、體魄都得以鍛煉，這也正是國家校園足球活動育人思想的核心所在。

第四篇：足球聯賽總結

足球聯賽總結

經過激烈角逐，“商水縣足球聯賽”于2017年11月13日在陽城公園圓滿落下帷幕。本次聯賽希望中學代表隊取得第一名的驕人成績。

郭季紅老師與參賽隊員合影

郭季紅老師與隊員上臺領獎

縣教體局袁輝局長講話

第五篇：足球聯賽總結

2013江西財經大學“食為天”杯足球聯賽活動總結

從今年的4月初，我們開始了足球賽的前期工作。前期主要是完善策劃方案和拉贊助，這兩個方面我認為在李組長的英明領導下，我所在的小組完成的不錯。明確分工；主動匯報；積極工作這是我們能夠做得更好的三個原因。

進入4月中旬后，我有幸成為了賽事的負責人,對我來說，這一段日子還是有很多自己的經歷和想法的，所以斗膽和大家分享一下。

因為我的認識就是隨著時間不斷改變的，所以就很土的就用比賽前期、比賽中期、比賽后期，三個時間段說一下

首先是比賽前期，也就是到開幕式結束為止。感受最深的主要有三點：

1、冷靜

2、信息傳遞的條理性

3、做決定的慎重。先說一下第一點吧，第一次在鄭院的教導下去完成工作，不得不承認，有些慌。結果就進入了一種很奇怪的狀態：不知道大家有沒有經歷過，就是一方面很想把事做好，一方面事情卻被你越做越亂，甚至越做越錯。很明顯的在制作賽程表這件事情上體現出來了。不斷改，卻不斷錯。說來也好笑，在竟一頓批評之后，或者就是一頓罵吧，然后這個頭大腦才稍稍地冷卻了一些，也才冷靜下來，踏實地去做事了。所以在這個時候，我明白了冷靜，有多重要。第二點是這樣的：接下來在一些任務的下達是又出現的了這樣的情況：因為很想讓大家最快的知道各項工作的進展狀況，使全班同學對足球賽都有一個清晰的認識，所以每一次，我都第一時間將各類信息久直接在QQ群中公布，這些信息都是很零碎的或者關聯性不強的。結果就是，同學們在一下接受過多信息后反而對當前任務迷糊了，這一點，直至在黃為同學在向我提出這個意見后才有所改進，在這里要很感謝黃為同學哈，由此我明白了另外一點：信息傳遞的條理性。在公布一些信息時，需對所有信息進行歸納總結，再統一發布，這才能讓班上的同學清晰的了解所有賽事信息。第三點：做決定的慎重。這是我所在前期所意識到的最重要的一點，也是讓我付出了最慘中代價的一點。開始的時候，有些好高騖遠，我希望自己對所有問題都能夠快速反應，使工作更有效率。但顯然，我失敗了。目前的我并沒有這樣的能力：也就是在快速反應的同時對問題也有一個全面的考慮。如：在關于對職院和統計學院未出席開幕式的處罰上，朝令夕改，對這兩個學院的聯系人造成了很大的困擾。還有一件事就是關于開幕式的取消，之后又宣布繼續。使賽事主辦方在各學院中的形象受到了不同程度的損害。這三點，可以說是我用血淋淋的教訓換來的吧。

本次開幕式，在安排上一塌糊涂，人員混亂、物資到位不及時、對突發狀況未能做好預案（天氣情況）。幾乎就是蠻干，不會從做事的方法上著手。附帶著讓我們班也一團大亂，真心抱歉。最后在鄭院以及大家的一起幫助才得以順利結束了。

比賽中期，進入這一階段后，主要有兩點較為重要：

1、反饋

2、鼓舞士氣。在這個階段，主要工作是協調每天的裁判、第四官員以及賽事的微博宣傳。在每天的第四官員工作上，情況略亂。如：每天第四官員所需物資的安排上，想當然的以為由上一名同學傳遞下一位即可。但事實上的情況卻是：大部分同學壓根不知道自己的上一位或者下一位同學是誰，常常要花很久才能找到第四官員所需要的物品。由此所反映的問題為：反饋。每一個任務的安排之后必須做好反饋，對出現的問題亦需及時處理。接下來要說的是以班級為團體舉辦活動的一個硬傷，我們相互之間是同學，相互之間的約束力是極為薄弱的，而比賽進入中期，大家必然已沒有初期那么多的熱情，對待自己的工作不可避免的會出現一些懈怠，包括我自己，全班同學的工作效率相對而言進入了一個疲軟期，大家會不由自主的對一些工作能拖就拖一會，很無奈。令人失望的是我亦沒有很好的在這個階段重新激起大家的熱情，盡管做了一些嘗試，效果，幾乎沒有。當然幸好，那個時候還有鄭院的時時監督，盡管是被推著，我們至少還是一步步走到了決賽。

比賽后期，在這個階段基本上是在準備閉幕式的相關事宜。當然按照慣例，還是有感觸最深的2點：

1、詳細的安排

2、班內工作關系的協調

閉幕式因為吸取了開幕式的慘重教訓，基本上順利的結束了，并嘗試著用方法去解決問題。在腳本的事情上一如既往的與鄭院還是有了較大的分歧。不想承認，也不得不承認的是，姜還是老的辣，鄭院說的確實有道理。在接下來的閉幕式工作中，由于腳本的詳細完善各項工作基本有序進行。甚至說句不客氣的話，腳本還是不夠詳細，很多地方考慮不夠周全。如：

1、在運動員入場這一塊，原本是安排了秋波等三人負責。但現場的情況是：運動員十分興奮，或者說那幫家伙在那個時刻的智商基本為零，你說什么他們都幾乎聽不進去，稍一刺激便瘋狂入場，導致在金融學院入場時出現了較大的混亂。這里確實我應該投入更多的人力來保證入場的有序。

2、贊助商的接待，由于接待人員的一些失誤，使贊助商的名字竟出現了錯誤。

3、抽獎問題，很遺憾，我們的抽獎幾乎都是金融學院的人獲得了，這個事先最好做點安排。

4、頒獎嘉賓的準備，比賽開始后，各個嘉賓也離開位置去觀看比賽，而最后頒獎時卻很難把嘉賓找回來了。情況一度十分混亂，事先應該安排一定人手處理這個問題。

第二點，在這個階段讓我最無奈的是在協調各方面關系時的那種累，當然很多時候這是因為同學在處理問題時所站的角度所限，很少人能有一個全局的考慮。當然我有，也僅僅因為我這次恰好站在了這個位置。那么必然會出現的是當互相之間產生矛盾之時，無法理解對方，互不相讓。甚至在我自己的小組內，我和祖怡、徐甜甜、王國君、還有我們的財務總監劉佳同學，我們也會發生爭吵，可這并非沒有好處，在這個過程中，祖怡和甜甜向我提了不少意見，雖然有的沒采納，有的采納了，但這讓我們閉幕式的安排更加細致，人員安排盡可能的合理。我努力試著去緩和各種工作關系的緊張，雖然效果不是很好。但所幸的是，我們班這個集體，每一個人都想要把比賽做好的初衷沒有變，我想這也是最后比賽圓滿結束的最大的原因。還有我想額外提一點：就是大家在遇到問題的時候，潛意識中還是會直接求助他人，而不是先思考問題，想出解決辦法。當然這方面我做的也不怎么樣。但是我覺得秋波、和費解就有這樣的能力，在安排運動員入場這一塊，僅僅是一些關鍵性的問題我們會討論一下，討論前他心中基本也有了預案，或者直接咨詢鄭院，大部分可以直接處理的問題就不會多問。很值得我們大家學習。

最后我很感謝祖怡對我工作的支持，因為這段時間，我的脾氣真的很臭。感謝我們的財務總監劉佳先生，帶病工作那么久，感謝每一位組長，感謝兩位主持人感謝每一位同學對此次比賽的傾力付出。當然更感謝鄭老師，這位我在大學里遇到的為數不多的還愿意主動為學生投入這么多時間精力的老師。