第一篇：足球聯賽發言稿

“校長杯”、“旗縣長杯”校園足球聯賽發言稿

老師們、同學們：

大家好!

為推動校園足球的發展，搭建校園足球學習交流和自我展示的平臺，在各相關單位領導的大力支持下，我們迎來了“校長杯”、“旗縣長杯”校園足球聯賽。

值此“校長杯”、“旗縣長杯”校園足球聯賽即將開幕之際，我謹向刻苦訓練、積極備戰的所有參賽運動表示親切的問候！在此，我希望全體參賽運動員牢牢把握這次體育競技、切磋技藝的機會，發揚“更快、更高、更強”和“團結、友誼、進步”的奧林匹克精神，奮勇拼搏，賽出競技水平，賽出道德風尚，賽出個性風采，賽出團結友誼。綠茵場是我們拋開壓力，放飛心靈，展示自我的舞臺！在拼搏的吶喊聲中，盡情地展現自己。期待這次足球聯賽中每位隊員都能認真比賽，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績給自己留下美好的回憶。鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧，超越夢的界限，超越自己的極限，打破成功的極限！向夢的方向走你！

老師們，同學們實施素質教育就要堅持德、智、體全面發展，今天的足球賽聯賽就是對我校體育工作的一次大檢閱、大練兵，望大家齊心協力，努力拼搏，勇創佳績。

謝謝大家!

第二篇：足球聯賽

足球聯賽（征文）

五年一班史光竣

今年的六月份，我們學校組織開展了第三屆“雛鷹杯”足球聯賽，給驕陽似火的六月增添了無限樂趣。在一個陽光明媚的下午舉行了開幕式，我們班一個運動員代表在臺上呼號，足球聯賽主裁判為大家講了主要規則。

開幕式結束后，足球比賽正式開始，我們班第一場對戰二班，比賽五人制，我們班的布陣是這樣的：我是前衛，另有兩個前鋒和一個后衛，還有一個守門員，采取攻擊陣勢。對方一個前鋒，一個前衛，兩個后衛和一個守門員，采取防御陣勢。等觀眾就位，運動員入場，比賽就正式開始了。

由我們發球，體育老師剛吹哨，我們班的前鋒就帶著球往前沖，沖破第一條防線，到對方前衛時，遭到了抵抗，眼看要突破了，對方見我們來勢洶洶，一個后衛趕緊上防，協助前衛，我方前鋒沒有貿然遠射，而是把球傳給了我，準備第二次進攻，可是對方被過的前鋒順勢越過界限來搶足球，對方前衛也緊隨后面，我靈機一動，把球傳給了我方后衛，我方后衛一腳踢到了對方場地里，對方后衛攔截以后，留下一個后衛，另一個后衛和前衛配合著前鋒，如猛虎下山一般沖過來，我方趕緊回防，對方跟我們沒有硬碰硬，直接遠射，我方守門員沒守好進了門，二班同學歡呼起來，對方隊員也備受鼓舞。正當我們發球，準備新一輪的進攻時，上半場結束了。

我們趕緊商量對策，討論的結果是：我們太被動，不主動攻擊從而引起這個結果。應該主動攻擊才對。

下半場開始了，這次我們主動攻擊，我方前鋒帶到門前了，同學們的心都提到嗓子眼了，射門，無奈對方守門員很頑強，硬是用肚子把球頂了回來，再射！還是沒有成功，就這樣我方前鋒前后射了八次門，球都沒有進，我們感到很灰心，對方守門員實在是太強了。二班隊員趁勝追擊，連進兩球，比賽結束了。

這場比賽最后以三比零告終，我們失敗了，同時也讓我明白：團結就是力量，只要我們團結一心，努力拼搏，無論多強大的對手都會敗在我們面前，如果我們當時都壓上去，守門員會分心，注意不到每個人，也許會射門成功，場上配合很重要。我們一定要在平時的訓練中，注重互相配合，在場上才能叱咤風云，才能天下無敵。

第三篇：足球聯賽總結

第五屆“紡專杯”足球聯賽總結

經過24場比賽的激烈角逐，“成都紡織高等專科學校第五屆校園足球聯賽”于2011年5月25日下午18：00在校足球場圓滿落下帷幕。本次聯賽得到學校領導、學校體育工作部、校工會、校團委、校宣傳部以及學校足球俱樂部的大力支持，聯賽歷時兩個月時間，來自全校九個系的代表隊和教師隊參與了比賽，直接參賽人數達到200人，觀看比賽人數約達到1000人次，廣大師生參與其中，以辦“我們的聯賽”為宗旨，圓滿的完成了本次聯賽的各項工作。通過前四屆比賽的經驗積累，本次比賽繼續沿用11人制，“友誼第一、交流第二、成績第三”的賽事宗旨被演繹的更加完美。使得24場比賽期間沒有發生任何打架斗毆以及器材傷人事件，這在身體接觸非常頻繁的足球運動中是非常少見的，也說明了本次聯賽在組織上和賽場紀律方面的工作是做的非常成功的。真正辦了一屆“高素質、高技能”的聯賽，也充分體現了現代大學生“要快樂鍛煉，不要球場暴力”的高境界。同時還因為足球俱樂部的積極努力在校外爭取到了贊助商，為本次比賽設置了更多獎項。本次聯賽獎項不僅只設置了前三名，還增加了最佳裁判、最佳射手、最佳球員、最佳門將和聯賽體育道德風尚獎。最終上屆比賽亞軍建筑系代表隊在決賽中以3:1輕取染化系勝獲得冠軍，染化系代表隊獲得亞軍，服裝、藝術、紡織系聯合代表隊獲得季軍，聯賽體育道德風尚獎：外語系；最佳裁判：李明霜（電氣系）；最佳射手：羅曦（紡織系）；最佳門將：茍延平（外語系）；最佳球員：王良川（染化系）。至此，成都紡專第五屆足球聯賽也告一段落比賽結束后，周宇副校長、體育部江敏部長、建筑系黨總支書記王勁枝、染化系黨總支書記楊東潔等領導為獲獎隊伍頒獎。在學校領導、及各系部領導的關心下，在廣大師生的支持與配合下，本次足球聯賽取得了圓滿成功！

足球俱樂部

2011年5月26日

第四篇：足球聯賽總結

大連市2010年——2011年校園足球聯賽總結

作為北方的明珠，早期中國足球的重點發展城市。大連素有“足球城”美稱。大連市的各級足球運動的開展也有著及其悠久的歷史和底蘊。校園足球作為大連足球的重要組成部分，也在發揮著越來越耀眼的光和熱。

2010年——2011年大連市足球校園足球聯賽貫穿整個學年。共進行了幼兒園足球賽、小學足球賽、初中足球賽和高中足球賽等比賽。其中幼兒園比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽。小學初中組比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽。高中組比賽從~~月開始到~~月結束，共進行~~場比賽。總計共進行了~~~場比賽，圓滿的完成了2010年工作計劃所制定的計劃。

一、各級聯賽概況

由于大連市校園足球的參與程度很高，比賽的賽程比較密集，初級聯賽大多統一在大連市奧林匹克廣場的西外場內進行。參與的學校包括桃源小學、實驗小學、水師營小學、東北路小學、五一路小學、濱海小學、新甘井子小學、石道街小學、明星小學、民和小學、華北路小學、鵬輝小學、玉華小學和紅葉小學。賽會組織有序，為了迎接這次比賽，奧林匹克廣場西外場重新進行了場地的維護和整理，懸掛了賽會指定的條幅、標語和熱氣球等，比賽開幕式的當天，體育局教育局的各級領導也到會，參與了開幕式。

中高級別聯賽主要由大連市的各個初高中做為主要的參與群體。其中包括~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~等學校，賽制為主客場雙循環制，在聯賽的第一階段，各個參賽學校進行主客場的雙循環比賽，決定參加第二階段淘汰賽的參賽隊伍。第二階段的比賽全部在奧林匹克廣場的西外場舉行，有利于統一的協調、監督和賽事組織。

作為地區特色的校園女子足球賽也統一在奧林匹克廣場的西外場舉行，其中參與球隊達到了~~支，最后由~~學校獲得了賽會的冠軍，~~學校屈居亞軍，~~學校榮獲第三名。

2010年——2011年大連市校園足球聯賽的參賽隊伍共有~~所學校，其中小學~~所，初中~~所，高中~~所。參賽隊伍~~支。是歷年來大連市校園足球聯賽中參與學校最多，參與地區最廣，參賽人數最多的一屆聯賽，各個參與學校都對比賽表現出了高度的重視，都派出了有豐富帶隊經驗的教練和領隊帶隊參賽。達到了通過開展青少年校園足球活動，使學生學習基本的足球知識、掌握基本的運動技能、養成良好的一致品質、使足球運動在學校廣泛普及，夯實青少年足球運動的基礎，為逐步建立符合我國國情的足球人才培養體系做出積極探索的目的。

在經歷的~~~場比賽中，共出示黃牌~~張，紅牌~~張，這體現出大連市的校園足球不僅僅是健身的一項重要的途徑，做為中國足球重要的后備人才庫，也是為中國足球的梯隊建設打下一定的基礎。在聯賽中，賽會的仲裁委員會沒有接受任何的投訴信息，這極大的表明了這次賽會的公平性、公開性、公正性。通過比賽數據的統計，我們也看到，大部分參賽學校的競技水平均有較大的提高，弱隊和強隊之間的差距正在不斷的縮小，尤其是首次組隊參賽的球隊，顯示出初生牛犢不怕虎的拼搏精神，他們不畏強手，勝不驕敗不餒，真正達到鍛煉自我，提高自我的目的，更顯聯賽的價值。事實證明，學校只要經常性的開展活動（各布點學校應建立聯賽體系，班與班的對抗賽等），只要領導關注，指導員用心，通過科學、有效的訓練，隊員的競技能力都能得到快速的提高，相信在市校足辦領導的指導下，在我們共同的努力下，校園足球的明天將更加燦爛絢麗。

在聯賽期間，共出現受傷情況兩起，一次是學生在拼搶時期腳踝受傷，韌帶和軟組織挫傷，進行康復后對以后的運動沒有任何影響。一次是在拼搶時發生骨折，接受了隊醫的治療后，進行靜養康復。這也在側面說明，足球運動具有身體接觸多、對抗性的特點。在開展青少年校園足球活動中，要高度重視安全問題和對意外傷害的處理。凡是被確定為開展校園足球活動的學校，都要大力的推動政府購買意外傷害校方責任險，要重視體育活動中的安全教育和安全管理，既要加強安全防范工作，提高安全意識，消除體育活動中的安全隱患，也要防止因噎廢食、削弱體育活動的傾向。

縱觀整個學年的賽會組織，除了其中有幾個學校因為有國際友誼賽，延期進行比賽外。整個聯賽過程中賽事組織有序，各個學校積極響應，后勤和安保工作認真。但是也存在個別運動員球風粗野造成很壞的影響，聯賽的裁判委員會和仲裁委員會將會對相應的情況作出判罰。

二、管理和組織

對所有參與比賽的運動員、教練員、領隊、裁判員全部都記錄在案，堅決摒棄冒名頂替，以大打小的風氣。用行政手段推動校園足球的發展。

①作為一項重要工作要求部署，出臺文件。興趣、意識為主，比賽、人才為輔。

②加強教練員培訓。培養自己的，引進社會的。大連孩子要踢正規的足球，這是足球作為大連的城市文化的要求。

③組織各級比賽、活動，榮譽激勵。

④注重高水平運動員培養和基地建設。這是為城市、為國家做貢獻，但是要控制質和量。

⑤優秀教練員、運動員要給激勵機制。教練員要給榮譽，要在評優評先和職稱晉升方面給予一定的傾斜性政策。運動員要享受一些特殊政策，像李明這樣的優秀球員，想上哪個中學讀書就去。

⑥各學校在規劃制訂上要體現足球工作。各區要將足球工作開展情況納入評估指標體系。

⑦校園賽要剔除功利。踢真球，吹真哨，用真人。

⑧經費和場地的保證。教育部門設專項資金，用于修場地、購設備、改善人員待遇和激勵，像東北路小學這樣的足球名校，要保證場地設備。優秀球員升學上要有特殊政策。

在組織手段上，要把調動學生積極性的任務下放到各個學校，讓學校根據自己的實際情況，進行有針對性的活動，以桃源小學為例：桃源小學以開展校園足球活動為契機，創辦“快樂足球，幸福成長”主題校園足球文體活動，構建“體教結合，德藝同促，文體共進”的素質教育新模式，改變了傳統的以對抗性比賽為主的活動形式，讓那些少有機會上場的同學也能積極主動地親密接觸足球，感受足球帶來的快樂和幸福。為每一名學生提供了展示自己特長、提升綜合素質的舞臺，讓每名學生都能快樂參與，幸福成長。

同時，針對以往假期除了校足球隊訓練之外，其他的校園足球活動幾乎空白的情況，桃源小學本學期初步擬定開展假期校園足球系列文化活動，在假期繼續組織校園足球征文、繪畫等評比活動，讓孩子們利用假期的時間自己觀察、整理與足球有關的資料，在以往征文、繪畫比賽的基礎上，培養學生獨立探索、創作的能力，使校園足球文化活動的開展得以延伸，貫穿全年。隨著活動的深入開展，逐步形成“一年領著做，二年導著做，三年獨立做”的循序漸進型活動開展模式。

三、宣傳與推動

在大連市政府，大連市教育局，大連市體育局，大連市足球協會的共同努力和倡導下，建立了校園足球QQ空間為平臺的宣傳渠道，利用報紙、雜志、廣播、宣傳冊和QQ群等傳播渠道大力推動大連市校園足球的影響力。為吸引更多的師生、家長參與進來，學校足球空間設置面對所有人開放，主動出擊，邀請學校領導、教師、學生和家長加為空間QQ好友：通過在學校教師QQ群中發帖邀請、逐個給老師發請求信息、制作展板向公開校園足球QQ空間等方式，真誠邀請學校領導、教師、學生和家長加為空間QQ好友，經過努力，已有90%教師和部分學生以及家長加入學校足球空間。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯賽、分級聯賽、校園足球業余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生和家長，他們關注空間動態發展并提出自己的見解。

四、其他相關

這個政策什么徐哥你往上摘抄點，我這沒有。

總體來說，為了做好今后的校園足球工作，大連市足球協會，大連市各個布點學校都進行了仔細認真的工作和準備，投入了大量的資金和人力，在不斷的摸索和挫折中蜿蜒前行，雖說在前進的道路上難免有一些崎嶇險阻，但是通過我們的努力大連市的校園足球活動，一定會更上一個臺階！

大連市足球協會

2011年3月20日

第五篇：足球聯賽策劃書

信息學院新生足球賽策劃書

一．活動目的為了打造一個積極健康.熱烈活潑.朝氣蓬勃的校園環境，也為迎接大一新生的到來，緩和同學們學習的氣氛，增強體質，加強同學之間交流，為學院足球隊選拔人才，促進我院體育事業的發展。體育部擬舉辦“2010級新生足球賽”活動

二．活動整體方案

活動時間：擬定11月9日（下周二）開始

活動地點：校足球場

活動參與對象：10級新生

三．活動的具體形式

1.本次比賽以小場地進行5人制足球比賽，每場比賽三十分鐘 分為上下半場，每半場十五分鐘，中場休息5分鐘

2.參賽隊伍以班為單位，10級每個班為一支隊伍，3.方案一。比賽共有9支隊伍，分為兩輪進行，第一輪為小組積分賽，9支隊伍中每個專業的1班編為一個小組，2班編為一個小組，3班編為一個小組。進行循環賽，每支隊至少進行兩場比賽，勝者積3分，平者積1分，負者積0分。循環后每小組第一與三個小組的第二名中成績最好的進入第二輪（必要時計算小分）。第二輪為淘汰賽，第一。二小組的第一名進行比賽，第三小組第一名與第二的隊伍進行比賽，最后進行三四名決賽。

方案二。兩輪都為循環賽，第一輪的三小組第一名進入第二輪再進行循環賽，取出冠軍方案一共十三場比賽，方案二共十二場比賽

4.請院足球隊隊員擔任裁判，評判比賽勝負，確保比賽的公平和權威

5.由體育部干事擔任場地的后勤維穩工作。

四．比賽獎勵

本次比賽的主要目的是強身健體，為學院選拔體育人才，最后名次在學院公示欄海報公示，并將學院足球隊名單以海報形式公示。