第一篇：“三嚴三實”第一專題集中學習專題信息

市質監局組織“三嚴三實”第一專題集中學習

強調增強機關黨員干部“四自”能力

根據市質監局“三嚴三實”專題學習計劃安排，6月23日上午，市質監局組織開展了機關全體黨員和副科級以上干部參加的“三嚴三實”專題教育第一專題的集中學習。

按照規定，第一專題的主題是嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”。為此，市質監局全體黨員和副科級以上干部認真學習了《習近平談治國理政》中的堅持和發展中國特色社會主義、密切黨同人民群眾聯系等章節、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》中的黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我們必須抓好的重大政治任務等章節。《優秀領導干部先進事跡選編》中焦裕祿同志的先進事跡和《青海黨的生活》所載廉福章同志先進事跡等內容。

學習會上，局黨組書記、局長---同志作了《每名同志都要增強“四自”能力》的輔導學習講話，要求市質監局全體同志要自重、自省、自警、自勵，不斷勘誤糾錯、校正言行、自我革新，著力破除陳腐落后的思想、僵化保守的觀念、因循守舊的習慣，提振精氣神、錘煉好作風，展現新作為。

通過認真讀原著、學原文、悟原理和聽輔導，市質監局全體黨員干部全面領會了貫穿這些材料中的堅定的信仰追求、強烈的歷史擔當、真摯的為民情懷、實事求是的思想作風、唯物辯證法的科學方法，切實增強了踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺。

第二篇：“三嚴三實”集中學習月活動總結（本站推薦）

“三嚴三實”集中學習月活動總結

為落實縣委《關于在全縣開展“三嚴三實”集中學習月活動的通知》（濉群組發〔XX〕20號）及XX縣教育局教育實踐活動領導小組《關于在各黨支部（總支）開展“三嚴三實”集中學習月活動的通知》要求，XX中學教育實踐活動領導小組隨即決定4月中下旬在我校開展“三嚴三實”集中學習活動。

4月10日下午兩節課后，在學校五樓會議室召開全體教師會議，徐XX書記向大家宣讀了《XX縣教育局“三嚴三實”集中學習月活動的通知》內容精神，帶領大家學習了3月9日總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出的內容

徐XX書記還帶領全體黨員學習了習XXXX講話的精神（自編學習資料），他強調學習弘揚焦裕祿精神，學習什么、弘揚什么？總書記進行了精準概括：要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，要特別學習弘揚焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，要特別學習弘揚焦裕祿同志“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，要特別學習弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

會上徐XX書記布置黨員教師寫一篇學習心得，全體教師和黨員還一起觀看了影片《焦裕祿》。

XX中學黨員在認真學習領會“三嚴三實”精神實質后，就著重推動工作的落實，學校組織開了多項專題活動，扎實推進學校教育教學工作取得實效，獲得實績。

在學生層面，開展了“教師牽手困難家庭學生”關愛活動、“我承諾我可以做到

”等活動。為每困難家庭學生明確牽手教師，在勵志教育、學習輔導、生活關懷和心理干預上困難家庭學生保駕護航。黨員干部和值日班主任下食堂和學生一起用餐，到寢室關心學生的起居，并值夜守護學生。

在黨員和教師層面，開展了“認真做事、誠善做人”、“回顧在黨旗下宣誓后的歷程”和“那件事讓我如此不安”師德師風反思大掃除3項主題教育。通過自己反思入黨后思想變化的歷程，回顧教育教學中工作的失誤，從靈魂深入進行深刻檢討，重新樹立作為一名光榮的共產黨員和人民教師的光榮感和使命感。許多黨員教師爭相上課改課、展示課、為期兩周的優質課大賽就有近20位黨員教師獲得優秀名次。

在開展了校園周邊環境綜合整治方面，3月26日、4月15日學校支部書記、校長徐XX帶領全體行政人員、教師代表、校團委委員和學生志愿者一起拿起掃帚，簸箕等工具，重點在校門口的人行道和馬路、綠化帶、衛生區內宣傳欄等進行了兩次全面、徹底的清理各種白色垃圾，還校園一片潔凈。

學校領導班子除了參加所在黨支部的學習外，3月中旬組織黨員到淮北廉政教育基地實地考察，4月19日組織黨員到淮安周恩來紀念館學習，同時布置黨員個人自學任務，主要是《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》；《論群眾路線——重要論述摘編》；《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》；《XX縣黨的群眾路線教育實踐活動學習資料

（二）》；習XX就創新群眾工作方法作出的重要指示等學習材料。4月下旬各黨小組還分別組織了學習交流會。

為避免活動走過場、搞形式，我校領導班子成員每周抽出三天的時間在包級包班蹲點指導；學校每周按進度分解任務、下發周工作計劃，及時跟進督查，總結通報，反饋信息。據反饋，這幾項活動開展以來，反響強烈，學生行為更加規范文明，干部教師普遍感覺壓力較大、責任沉重，家長群眾非常擁護、希望長期堅持，收到了預期效果。

XX中學教育實踐活動領導小組

XX年5月4日

第三篇：三嚴三實集中學習討論情況匯報材料

三嚴三實集中學習討論情況匯報材

料

三嚴三實集中學習討論情況匯報材料

“三嚴三實”集中學習討論

日前，中組部發出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學習研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規矩，組織干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。首先，我們要把思想和行動統一到中央精神上來。反腐倡廉，是關乎人心向背和黨的生死存亡的重大命題，也是開展“三嚴三實”專題教育工作必須把握的重

要遵循。充分認識嚴肅查處這些嚴重違紀違法案件，表明了以習近平同志為核心的黨中央堅決維護黨的集中統一、堅持全面從嚴治黨、堅定不移懲治腐敗的鮮明態度和堅強意志；充分認識徹底肅清這些嚴重違紀違法案件的惡劣影響，對于消除黨內隱患、嚴肅黨綱黨紀、凈化黨的隊伍有著重要的意義；充分認識以零容忍態度整治腐敗、堅決清除害群之馬，是我們黨有力量的表現，也是全黨同志和廣大群眾的共同愿望。如果說，“正面典型”是為黨員干部做示范、樹標桿、明導向，“思齊”而努力；那么，“反面典型”的作用，就是讓黨員領導干部知敬畏、明底線、受警醒，“自省”而后勇。相比于正面典型的引導，反面典型的警示同樣重要。運用“典型事例”警示教育，彰顯了中央“動真碰硬”的決心和力度，也為“三嚴三實”專題教育的深入開展指明了方向，黨員領導干部要善于運用反面典型，以此為戒，即知即改、邊查邊改。縱觀諸多反面典型，都有一

條思想淪陷的明顯軌跡：或不信馬列信鬼神，趣味低級；不信真理信大師，追求享樂；或不信科學新迷信，頹廢奢靡，最終毫無例外地走上了自我毀滅之路。當前，面對多元思想文化的沖擊影響，面對各種誘惑的嚴峻考驗，從反面典型身上吸取教訓，黨員干部就要自覺加強道德修養，筑牢拒腐防變思想防線，增強思想免疫力。我們要從反面典型中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅決維護黨的集中統一，為“一號工程”、“三改一拆”、“五水共治”等工作作出新的更大貢獻。其次，深入剖析***等反面典型嚴重違紀的思想根源，對照“三嚴三實”精神，我們不難發現，歸根到底，是黨員意識的缺失與信仰信念的喪失。思想上松一寸，行動上就會散一尺。一些干部之所以會一步步地滑向貪贓枉法的深淵，從根本上來說，就是其思想上出現了滑坡，對于官場上的一些“潛規則”、“關系病”

缺乏正確的判斷，甚至成為“潛規則”、“關系病”的直接制造者、參與者、傳播者。從理想信念這個“總開關”上看，我們要深刻認識到堅定理想信念、堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本，如果精神上缺了“鈣”，就會迷失人生方向，甚至走上違紀違法歧途；從黨性原則上看，深刻認識加強黨性鍛煉是黨員領帶干部改造主觀世界的終身課題，如果放松黨性修養、放棄黨性原則，就會走到黨和人民的對立面；從權利觀地位觀利益觀上剖析，深刻認識權力是人民賦予的，必須為民所用，如果公器私用、以權謀私，必然身敗名裂，為人民所唾棄；從道德品行上看，深刻認識做人做事第一位的是崇德修身，如果放松自我約束、放縱各種欲望，就會走上驕奢淫逸、腐化墮落的不歸路。前車之覆，后車之鑒。我們要以反面典型為鏡，真正把自己擺進去。用好反面典型的教材，善于從他人的教訓中吸取經驗，深入查找執行政治紀律和政治規

矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的問題，在思想上警醒起來，在行為上自覺起來，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。再次，要進一步增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。要通過這次學習討論，查擺剖析，舉一反

三、檢身正己，把“三嚴三實”作為修身做人、用權律己的基本遵循，作為干事創業的行為準則。要自覺堅守對黨忠誠的政治品質，始終把黨放在心中最高位置，要遵守黨章、踐行誓言，堅定理想信念、對黨絕對忠誠，在大是大非面前旗幟鮮明，在大風大浪面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。要自覺嚴守黨的政治紀律和政治規矩，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威，堅定維護黨的集中統一，嚴格遵守黨內政治生活有關制度和組織程序，堅決服從組織決定。要自覺增強黨性修養，加強

從政道德和個人品行修養，慎獨慎微、勤于自省，襟懷坦白、表里如一，敢于擔當、真抓實干，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，保持共產黨人的崇高品質和浩然正氣。“手莫伸，伸手必被捉。”***、***、徐才厚、令計劃等的落馬，再次印證了這一點。“大老虎”們無一不是歷經數十載才走向權力的頂峰，如今卻接二連三被釘在歷史的恥辱柱上，其斑斑劣跡令人觸目驚心。不得不說，這些反面典型所起到的震懾之效有目共睹，也為當前正在開展的“三嚴三實”專題教育提供了生動的反面教材。我們在汲取焦裕祿、牛玉儒、楊善洲等先輩先進正能量的同時，更要自覺用好反面典型這面“鏡子”，照照自己思想上是否滲進“雜質”、政治上是否感染“病菌”、行動上是否參雜“水分”，往“嚴”處照、往“實”處照、往“深”處照、往“小”處照，努力補精神之“鈣”、除“四風”之害、祛行為之垢，真正讓“三嚴三實”在心底牢牢扎根。

黨員領導干部要自覺把“三嚴三實”作為做人、做事、做官的基本“底線”和不可逾越的“紅線”，以反面典型為鏡，總結反思，知敬畏;以反面典型為鏡，汲取教訓，明底線;以反面典型為鏡，引以為戒，受警醒，做到心存敬畏、慎獨慎微、遵紀守法，自覺將“三嚴三實”其內化于心、外化于行，逐步轉化成思想自覺和行動自覺。以更加優良的作風匯集落實“四個全面”的合力，鑄造良好作風和實干精神，推動改革實踐，堅定改革勇氣，激發改革動力，釋放改革紅利，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

第四篇：三嚴三實第一專題發言材料

道德越修越厚 底線越筑越牢

?三嚴三實?專題教育開展以來，我重點研讀了黨章及《習近平談治國理政》《優秀領導干部先進事跡選編》等學習用書，認真學習了焦裕祿、楊善洲、朱彩芹等同志的先進典型事跡，使我對?三嚴三實?的重要科學內涵和重要意義有了進一步的理解和認識。下面，結合第一專題學習研討有關要求，我就從?嚴以修身?,保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園方面談一談學習的體會。

黨員領導干部的道德修養、生活作風、生活情趣是政治品格和思想境界的表現,不僅關系著本人的品行和形象，更關系到黨在群眾中的威信和形象。如果黨員干部修身不嚴，就難以發揮模范帶頭作用，?走在前列?的要求就無法落實。

道德越修越厚，底線越筑越牢。我認為，作為領導干部，?嚴以修身?必須做好以下幾點：

一要堅持原則。領導干部只有堅持原則、一身正氣，才能說話真硬氣、做事有底氣，從而贏得人心、贏得事業。?公生明、廉生威?。要做到公平公正，處理好公私關系，公私分明，光明正大，堂堂正正做人做事。要敢于批評和抵制不正之風和錯誤言行，嚴格黨內政治生活，帶頭遏制?不講黨性講人情、不講原則講關系、不講正氣講義氣?等不良現象。要始終牢記入黨時立下的誓言，把對馬克思主義、共產主義的崇高信仰和在學習中自覺加強黨性修養、增強政治定力，鑄牢理想信念這個?主心骨?貫徹好落實好，使道路自信、理論自信、制度自信真正刻骨銘心。

二要生活情趣健康。生活是一面鏡子，小事小節中有黨性、有人格、有修養。領導干部必須自覺把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德落實到日常工作和生活之中，培養健康的生活情趣。絕不能沾染不良習氣，即使個人正常的業余愛好，也要把握好度，不能玩物喪志，沉溺其中，影響工作。要把塑造高尚的道德人格作為永恒主題、終身追求。要從焦裕祿、楊善洲等老一輩英雄模范人物的做人品格中汲取營養和力量，時常對照自己、檢討自己、修正自己，用他們的崇高精神和品格激勵自己，努力做一個高尚的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。

三要凈化交友圈。最近學習了?三嚴三實?學習用書中的《領導干部違紀違法典型案例警示錄》一書，書中詳細剖析了多個領導干部違法違紀案的演變過程，確實觸目驚心。這些原來身居高位的領導干部為何一個個成了階下囚？一個重要原因是他們交友不慎，交往失當。領導干部手中掌握著公共權力和公共資源，一定要慎重交友，哪些人該交，哪 2 些人不該交，要心中有數。要多交摯友諍友，多和普通百姓交朋友，拒絕素質低下、趣味庸俗、社會交往混雜的人。

四要重視家風。家風建設與領導干部的作風建設緊密相關。一個作風不正的領導干部往往忽視家風建設，從一些案件中可以看出，一些居心不良者往往是從領導干部家庭成員中打開缺口并通過這些家族成員再去打通領導干部關節的。而群眾恰恰是從這些問題上來判斷一個領導干部作風的，也是從這些問題上來判斷我們的政風、黨風的。自古以來，家風正，則父母慈、兒女孝、子孫賢。領導干部有好的家風，是營造良好從政環境的組成部分。家風壞了容易在心態和行為上出現偏軌。好的家風怎么培育？一是身教，二是言傳，三是善管。要嚴格管好家屬、子女和身邊工作人員，決不允許他們倚仗關系謀取私利。這是對他們最大的愛護，也是對家庭真正負責。

五要抵制歪風邪氣。當前，全局呈現出管理規范、風清氣正、工作井然有序、廣大職工干勁高漲的良好局面。但同時也存在著一些不良風氣，有的人期待作風建設一陣風；有的吐槽多干惹事，不干沒事，惰政、怠政；還有一些人對林業局的政策妄議，無中生有，造謠生事，貶低、詆毀穆棱。這種行為是對職工群眾極大的不負責任。作為領導干部要在是非面前時刻保持清醒的頭腦，注重培養和不斷強化自我約束、自我控制的意識和能力，做到講政治、守規矩。要嚴格 遵守中央、省委、總局黨委作風建設有關規定以及廉潔自律各項規定，干干凈凈做事、堂堂正正做人。

六要時刻堅守共產黨人的精神家園。對于一名黨員干部來說，修身不僅僅是關乎個人修養的問題，更是關系到?為誰當官、怎樣做人?的問題，還是關系到解決好世界觀、人生觀和價值觀?總開關?的問題。要堅定理想信念，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信和發展自信；要站穩政治立場，認真踐行黨的宗旨，真正沉下心來、俯下身子，虛心向群眾學習，用黨和人民立場、觀點、方法來分析問題、解決問題；要嚴守政治紀律，把嚴守紀律、嚴明規矩放到重要位置來抓，做到心有所畏、行有所止，讓守紀律、講規矩入腦入心；要純潔作風操守，廉潔奉公，一身正氣，兩袖清風，干干凈凈做‘官’，清清白白做人?，永保共產黨人的政治本色，共同堅守共產黨人精神家園。

第五篇：三嚴三實第一專題講話材料

提升黨性修養

堅定理想信念 馳 而 不 息 抓 好 作 風 建 設

——xx在第一專題學習研討會上的發言

?三嚴三實?專題教育，是鞏固深化作風建設、營造良好政治生態的題中之義，也是協調推進?四個全面?戰略布局的重要保障，全體黨員領導干部要深刻理解黨中央堅持從嚴治黨、馳而不息推進作風建設的堅強意志和堅定決心。習總書記強調指出：?道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。?無論從傳統文化看，還是從革命實踐、現實需要看，踐行?三嚴三實?，理當修身為先。按照省國資委黨委和集團公司黨委?三嚴三實?專題教育有關要求，今天我們召開第一專題學習研討工作會。下面我根據前期學習情況、?不嚴不實?問題征集情況和學校工作實際，圍繞本次學習探討專題講幾個方面問題。

一、對“三嚴三實”豐富內涵的理解及認識

通過近來黨委中心組集中學習和個人學習以及?三嚴三實?專題黨課等一系列學習探討，個人對?三嚴三實?的豐富內涵有了更加深刻的理解和認識。

——?三嚴?著重談黨員干部哪些不能做、不該做，必須守住底線。嚴于修身，是談做人、為官的境界。干部作風問題說到底是黨性問題，黨性不純則作風不正。如果品行不 端、趣味低下，就不可能有堅定的理想信念和良好的黨性修養。我們從事教育工作更需要有良好的道德品質，真正做到為人師表。嚴以用權，是說黨員干部要明白手中的權力來自群眾，要為民掌好權、用好權，要講紀律、守規矩，決不能公私不分、以權謀私，決不能搞特權、搞特殊化。在學校工作中，廣大黨員干部特別是領導班子成員更要擺正自身位置，謹慎用權、合法用權、規范用權，做到校務公開，堅持民主集中制。嚴于律己，是說干部要嚴格自律、勤于自省，對黨紀國法要有敬畏之心，要守住為官做人的底線，做到清正廉潔，決不能不講紀律、不守規矩。在工作各方面都要嚴格踐行廉政紀律及相關規定，從小事做起、從細微處嚴起，廉潔從政、清白做人。

——?三實?著重談領導干部應當怎么做，要有怎樣一種精神狀態、持怎樣一種態度。謀事要實，是說干部謀劃事業和工作要從實際出發，要重視調研、尊重規律、講求科學，不能好高騖遠、脫離實際。在?治虧創效?、攻堅克難的關鍵時期，學校各項工作都要做到據實謀劃、從細謀劃、科學謀劃，要出實招、講實效，真正做到有的放矢、扎扎實實。創業要實，是說干部要有創業勁頭，不能為官不為;要腳踏實地、真抓實干，要有擔當精神，不能一味空談、搞花拳繡腿，不能避重就輕、敷衍塞責。學校工作要堅決不搞?面子工程?和?形象工程?，把精力用在開源節流和改善民生上。做人要實，是說干部要言行一致、襟懷坦白，要做老實人、說老實話、干老實事，要講信譽、有誠信，做到言必信、行必果，不能言行不

一、做?兩面人?，不能巧言令色、玩弄權術，不能偷奸耍滑、耍小聰明。要堅守忠誠老實的技校人本色，繼續發揚艱苦奮斗、堅韌不拔的優良傳統，為學校持續穩定發展做出更大的貢獻。

二、注重嚴以修身，提振干事創業的精氣神

——將加強黨性修養作為終身課題，始終做到一心向黨。加強黨性教育、黨性修養和黨性鍛煉，是加強黨的建設的根基，是開展黨的群眾路線教育、?三嚴三實?專題教育的首要任務。接受黨性教育、加強黨性修養的過程，就是黨員自覺用黨的要求，用黨的先進性、純潔性進行自我教育，自我改造和提高的過程。要時刻用黨章、黨員標準要求自己，自覺做到在黨憂黨、在黨言黨、在黨為黨，不斷強化黨員意識，保持政治本色，做政治上的明白人，對黨絕對忠誠。

——將堅定理想信念作為立身之本，始終做到?三個自信?。總書記多次強調，?理想信念就是我們共產黨人精神上的‘鈣’，沒有堅定的理想信念，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。?堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。我們必須堅持不懈地用科學理論武裝頭腦，深入學習馬克思主義基本理論和總書記系列重要講話精神，進一步堅定中國特色社 會主義道路自信、理論自信、制度自信，更好地凝聚力量、攻堅克難，共渡企業和學校發展難關。

——將陶冶道德情操作為修身之要，始終做到立德為先。2014年，總書記在河南考察時指出：?面對紛繁復雜的社會現實，黨員干部特別是領導干部務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課?，?努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業成就?。黨員干部應該帶頭端正價值追求，恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，不斷提高道德認識、陶冶道德情操、錘煉道德意志、提升道德境界，打牢道德防線、堅守道德底線、夯實道德基礎，養成共產黨人的高風亮節，以共產黨人的人格力量凝心聚力、謀劃事業。

三、注重個人修養，保持共產黨員先進性

——堅定理想信念，提升思想境界。始終堅守共產黨人的精神追求，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。深入學習黨的十八大和十八屆三中、四中全會及總書記系列重要講話精神，加深對中國特色社會主義理論體系的理解，進一步提高自己的政治理論水平和思想道德素養；忠誠黨的事業，錘煉思想境界，嚴守黨的政治紀律、組織紀律和廉政紀律，不斷提高自身素質和領導水平，為改善自身不足、創新工作方式、提升工作水平奠定堅實的思想基礎。

——強化理論學習，增強黨性修養。學習是能力之基，修身之要。真正提高修養就必須戰勝自我，牢固樹立終身學習的理念，通過學習提高理論思維能力，增強辨別理論是非、政治是非的能力和工作中的原則性、創造性。以近期一系列專題教育為契機，馳而不息地將?三嚴三實?融入到黨員干部經常性學習教育中，通過學習、改進和鍛煉，磨礪自身品格和意志，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。

——密切聯系群眾，強化服務意識。牢固樹立全心全意為職工群眾服務的理念，堅持立黨為公、無私奉獻。在工作作風上，深入實際、深入一線、深入群眾，注重傾聽群眾意見，扎牢為民服務意識，努力把職工群眾反映強烈的突出問題解決好，把職工群眾的切身利益維護好；加強與班子成員的深入溝通，搞好班子建設，充分尊重班子成員及廣大職工群眾的意見和建議，發揮班子的整體合力，提高決策科學化、民主化水平；堅持運用法治思維和法治方式推動工作，大力推進依法治校依法治校，充分保障師生民主權利。

——磨練精神境界，培養高尚情操。嚴格遵守中央?八項規定?和集團公司廉潔從業有關規定，從思想上筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的能力；克服懈怠思想，增強創先爭優的勇氣和干事創業的激情，保持積極進取的精神狀態、克難攻艱的工作干勁和健康向上的生活情趣，為干部職工做出表率；保持勤勉敬業的精神狀態，面對集團公司嚴峻形勢和學校現實困難，迎難而上、深入調研、積極探索，努力探討新思路、制定新舉措、開創新局面；增 強大局觀念和奉獻意識，切實轉變觀念、端正態度、立足本職、扎實工作，特別在當前學校面臨前所未有的困境下，更要忠于使命、恪盡職守，真正做到在其位、謀其政，確保學校各項工作健康有序推進，不辜負領導的重托和職工群眾的信任。

四、個人問題查擺及整改措施

——嚴以修身方面。查擺問題：客觀上由于日常工作繁重，每天學習時間較少，把時間和精力更多投入于事務性工作，把學習當作?軟指標?，因而放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉；雖能按黨章標準要求自己，但黨章意識較差，時時處處以黨章規定要求自己還有差距。整改措施：樹立終身學習的理念，努力提高思想政治素質和業務能力，堅持學以致用，把握工作的主動權。

——嚴以用權方面。查擺問題：存在對一些問題僅僅滿足于批評了、指出了，而對于出現問題根源缺乏深究，對于解決問題的具體措施研究落實跟進不夠。整改措施：加強對下屬的監管督促，對于發現的問題及時跟進指導，要密切關注工作落實情況，保證問題的解決到位，工作落實到位。

——嚴以律己方面。查擺問題：貫徹?一崗雙責?意識不夠強。在平時工作中，主要領導和班子成員對業務工作安排部署的較多，自覺加強黨風廉政建設的意識不夠，全體干部職工黨風廉政建設的培訓教育力度不夠，形式單一。整改措施：加強對廉政教育學習，全面落實?一崗雙責?制度，嚴格遵守廉潔從業有關規定，保持學校風清氣正的良好風 氣。

——謀事要實方面。不足：一些工作、活動的組織推動上，比較注重規定動作規范有序，而忽視創新舉措的實施，造成有些工作實效性差。措施：堅持改革創新，以新思路應對新挑戰，以新方法應對新困難，不斷開闊眼界，創新舉措，破難關、克時艱。

——創業要實方面。不足：面對學校復雜的周邊環境和遺留問題以及學校辦學壓力，有畏難發愁情緒，工作激情和勇挑重擔的精神不如以前，在工作上常有懈怠思想，對新情況、新問題探索不夠。對涉及學校發展的一些問題，有能緩則緩的想法。措施：以?三嚴三實?專題教育為契機，提振精神、鼓足干勁，團結帶領全校教職工迎難而上、負重奮進，推動學校各項工作有序開展。

——做人要實方面。不足：群眾意識有待進一步加強，與職工群眾溝通不夠。調查研究不深入、不經常、不全面，只注重了解想要了解的問題，與職工談心交流不經常，直接聽取基層群眾意見少；宗旨意識不扎實、不牢固。措施：牢固樹立全心全意為職工群眾服務的理念，注重傾聽群眾意見，了解群眾疾苦，重民情、解民怨、惠民生，真正做到從群眾中來、到群眾中去，從群眾中汲取智慧和力量，與職工群眾同呼吸、共命運、心連心。

五、下一步工作要求

?三嚴三實?要求，明確和細化了黨員干部加強自身作風建設的基本準則和目標追求，為檢驗黨員干部黨性修養和 7 言行舉止定了一把標尺，為持續推進作風建設樹立了新的標桿。在近期?三嚴三實?專題教育的持續開展過程中，個別同志還存在一些認識的不足和思想的模糊，在此我強調以下幾點：

——抓好責任落實，防止思想偏差。?三嚴三實?是黨內作風建設中一項十分重要的專題教育，黨群工作部要真正負起責任來，學習借鑒一些先進單位，定期調度情況、加強督促指導、建立評價記實制度、材料備案、隨機抽查等方式方法，確保專題教育成效，防止出現專題教育質量不高、抓得不實，思想認識上不去、工作責任不落實等情況。

——加強交流學習，進行深入探討。要充分體現互動交流的特點。根據學校實際有針對性地細化研討題目，拿出引導思考、促進交流的有效辦法，營造暢所欲言、相互啟發的氛圍，要言由心生、言之有物、言以載道，有思想、有深度、接地氣，讓人可信、引起共鳴。

——突出問題導向，防止跑偏散光。要樹立強烈的問題意識，每個專題的學習研討都要盯住?不嚴不實?的問題和具體表現，一條一條梳理，一項一項分析，要形成研討成果，查找出不嚴不實問題，并立即整改，對找出的問題抓到底、抓到位。

——班子率先垂范，做到以上率下。明確這次專題教育的重點是領導班子自身的專題教育，評價一個單位專題教育抓得怎么樣，首先看黨委領導班子和領導干部自身抓得怎么樣，其次才看其他干部的情況。要防止只教育別人、不教育 8 自己。專題教育要不偏離主題、不轉移主體，做到以上率下。