第一篇：立足實際 開拓創新 彰顯德育無窮魅力

立足實際 開拓創新 彰顯德育無窮魅力

—舞鋼市實驗小學申報德育先進集體材料

正值綠芽綻放、玉蘭花開的季節，一走進舞鋼市實驗小學校園，呈現在你眼前的就是——挺拔而又透著儒雅的教學樓、寬闊洋溢著運動氣息的田徑場，整潔散發著溫馨家園的公寓樓……一種整潔優美、朝氣蓬勃、和諧向上的氣息撲面而來。

該校建于1994年，座落在舞鋼市埡口溫州路北段、鵓鴿樓山腳下，這里環境僻靜優雅，富有濃厚的人文氣息。校園占地40余畝，建筑面積近5000平方米，是一所新興的融走讀與寄宿于一體的城市現代化學校。學校現有21個教學班，在校學生1200余人。現有教職工59人，學歷達標率100%，提高率91.5%。其中本科學歷12人，高級職稱45人，全國優秀教師1人，全國德育課優秀教師1人，省級學科帶頭人2人，省級骨干教師3人，省級優質課教師11人，平頂山市級骨干教師3人，平頂山、舞鋼市級優質課教師50余人。

舞鋼市實驗小學是一所充滿生機活力的學校。近年來，秉承“過一種幸福完整的教育生活”的辦學理念，堅持德育為首，關注精神文明建設，大處著眼，小處入手，使學校的德育工作散發出誘人的芬芳。

一、統一思想，營造良好育人氛圍。

樹人立德，育人鑄魂。學校領導集體以此為己任，滿腔熱情、樂此不疲地履行自己應盡的責任和義務。在實際工作中，每位領導同志把貫徹科學發展觀當做工作指南，以大局為先、工作為重，大膽開拓，勇于改革，形成了一支精誠團結，銳意進取，無私奉獻的領導隊伍。教育是心靈的喚醒，教育是道德的啟迪，在學校領導班子的帶領下，學校實行分級管理和年級管理，最大限度地調動廣大教職工工作的主動性與能動性及“我是主人我參與”的團隊精神，正是在這種統一思想，團結一心的感召下，全體教職工都投入到教育教學中來，既轟轟烈烈，又扎扎實實，共同承擔起對學生“生命教育、人文教育”的重任，營造了濃厚的育人氛圍，凝聚著無窮的戰斗激情和力量。

二、實行民主管理，調動工作熱情。

學校堅持以人為本，實行民主管理。重視師生的知情權、參與權、選擇權廣泛征求廣大教師的意見。特別對每年的職稱評定工作，我校都要經過班子研究定思路，教代會審議通過等一系列程序后，才正式公布形成制度。

長期以來，學校無出現撥打市長熱線，法律糾紛，上訪寫匿名信者。在工作中，學校領導愿意俯下身子，為廣大教職員工解決實際困難，把學校發展中不可避免出現的問題扼殺在了萌芽狀態，化解成了一種溝通的平臺。例如，每周五的校長接待日，以及隨時都可以和學校領導電話或短信溝通的方式，使上下級之間多了些溝通、多了些傾聽、多了些換位思考，也就營造了校園里這股和諧的新風，大大調動了廣大教職工的工作熱情。

三、著眼文化引領，讓人文與德育同行

校園文化的積淀，是學校發展的隱形資產與前進動力。為此，學校非常重視校園文化的建設，并以此為依托，使各項德育工作開展得更扎實、更細微、更持久，逐步走向內涵發展、和諧發展。

1、積極創建人文育人環境。學校投資數萬元，修建高標準的塑膠田徑場、公寓樓、餐廳；裝備校園數字文化廣播系統、閉路電視；修繕百米文化長廊，設置文化標語與櫥窗；懸掛名人畫像，設置大型壁畫；再加上精心設計的校報，溫馨的英子姐姐熱線，富有特色的校園景點，青春飛揚的校園藝術節活動，使學校真正成了學生德的形成，智的開發和美的熏陶的絕妙成長空間。

2、促進教師專業成長。從某種意義上說：教師的整體素質決定學校的發展潛力，學校提出“向學生要質量，先向教師要質量”的口號，加大教師的專業學習，助推教師成長。學校征訂多種教育教學雜志報刊，購買教育類著作，圖書館、閱覽室提供廣闊的閱讀空間；兩周一次教師業務培訓，開辟“讀書論壇”；啟動“名師工程”，樹立崗位標兵，評選優秀班主任，大力宣揚優秀教師的先進事跡，調動廣大教師學習的積極性與主動性，鼓勵他們向專家型、科研型教師邁進。

3、優化家庭育人環境。我們開辦家長學校，請名人、專家講課，進行家教經驗交流，讓科學的人文教育引領家庭教育。我們請來了河南省基礎教研室史彩娥教授、河師大王彩琴教授、廣州英豪教育專家岳桂敏教授、家教專家馬耀昌教授到校做報告；并聘請史彩娥教授為我校心理健康教育的長期指導顧問；并統一印制了“學生家校聯系冊”，要求家長和生活老師每周對孩子在家庭的學習、禮儀、自理、家務等方面逐項評價打分，反饋給學校，促進家校雙向交流，優化孩子的生活成長環境。

4、細處入手，彰顯高品位的人文空間。

我們堅持圍繞“綠化、人文化”的目標，掀起了“文明校園”“十佳創建”的爭創熱潮，努力打造“文明校園，文化校園，平安校園”。我校制作“孩子挺起你的胸膛”大型背景墻、“格言警句”懸掛牌、自勵教育燙金大字、溫馨的提醒語等內容，潛藏在校園里每個值得關注的角落，這些都潛移默化地豐富了學生的精神世界。

班級是學校發展的細胞。學校很重視班級文化陣地的建設，以年級組為單位，獻言獻計，群策群力，構建屬于自己班級、年級的文化特色；開展“文明班級”“書香班級”“特色班級”爭創活動，定期舉行“讀書心得展評”；推選“班級啟明星”，樹立班級榜樣，營造班級文化氛圍；組建“太陽雨”小記者團、“陽光鼓號隊”，這些富有人文氣息特色的創設，使班級充滿生機活力，使校園處處彰顯著文化的魅力，如涓涓細流在孩子們心中幸福地流淌。

5、升級英語特色，營造多元校園新文化

作為唯一一所被舞鋼市教育局批準的“英語特色”學校，我們在實施素質教育的同時，創辦英語特色教育，努力打造嶄新的立體英語校園文化。主要通過以下渠道讓英語這門學科走進生活，走進文化領域：英語課堂趣盎然、科研興教講實效、英語角里人頭涌、英語長廊任徜徉、英語吊牌常矚目、英語電視也動聽、每日問候聲聲切、英語日里盡開顏、英語網絡可沖浪、英語小組興趣高、課外活動多姿彩，構建了一個嶄新的多元的立體性的英語校園文化模式，讓孩子們全方位地感知英語、喜歡英語、學習英語、使用英語，更重要的是在這種氛圍中享受著校園文化的獨具風采。

四、搭建活動平臺，深化德育內涵

活動，是教育的平臺，是搞好德育工作的關鍵所在，也是養成教育的好途徑、好載體。

1、開展養成教育評比活動。學校多年來一直高度重視學生的養成教育，為此結合學生的年齡特點及我校實際，出臺了一系列具體可行的日常行為規范標準。如實驗小學《一日常規》、《一周常規》、《留守兒童作息制度》、《留守兒童一日評比細則》等，力爭把養成教育內容細目化，做細、做實、做好，不貪大求全，不弄虛作假。天天有檢查，周周有評比。

2、開展“講文明樹新風，爭當千名文明使者”活動。為了提高文明素質，爭當文明使者，每年陽春三月，全體師生集會宣誓簽名，被評上文明使者的學生，光榮當選為升旗手，走上頒獎臺，由校領導親自佩戴紅色的“文明使者牌”。

3、開展“每周記一條禮儀格言，為人生養成良好習慣”活動。周一由少先大隊部寫在校門口的黑板上，每次紅領巾廣播站播報一次，要求學生人人牢記在心，并付諸行動。

4、開展“手拉手獻愛心”活動。雪萊曾說過：“道德中最大的秘密就是愛。”我校在德育教育過程中，以實際行動給學生詮釋愛的真諦。全校師生為汶川地震、我市棗林一中患白血病的英語教師、我市武功小學二年級費永收同學等捐款的動人場景，讓大家真正感受到了愛的溫暖以及傳播愛所帶來的快樂。

5、開展“我愛山水林城——舞鋼”活動。

隨著舞鋼市“四城聯創”如火如荼地開展，環境建設得到了飛速進展，城市面貌也發生了翻天覆地的變化。為了讓學生了解自己家鄉的變化及過程，從而自覺地維護優美的環境，為創建美麗鋼城的環境做一些力所能及的貢獻，我們特策劃組織開展“我愛山水林城——舞鋼”的系列活動。讓師生在實踐中了解鋼城，宣傳保護鋼城。環保手抄報、黑板報，設計環保圖標、撰寫環保文章，到社區發傳單“小手拉大手”，到社區義務勞動，為創衛做貢獻，種植綠樹等活動，使全校學生都參與到這次活動中來。

6、開展“唱響綠色童謠，裝載七彩童年”活動。當今，“灰色童謠”充斥校園內外，我校結合《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的諾干意見》，以“唱響綠色童謠，裝載七彩童年”系列活動為載體，通過誦讀、游戲到創編、傳播，潛移默化地進行愛國主義教育、民族精神教育、文明禮儀教育等，提高學生的審美情趣，陶冶美好心靈，抒寫七彩童年。主要是通過：童謠走進課堂，童謠走進課間，童謠走進文化長廊，童謠走進社區，童謠走進家庭等渠道傳唱和創編童謠。曾得到平頂山市教育電視臺、平頂山晚報、舞鋼信息報、平頂山經濟網等新聞媒體、網站的詳細報道；曾被市文明委作為加強未成年人思想道德建設的創新案例推選到中央；曾在平頂山市級科學實踐發展觀匯報會議上作為典型案例發言交流等。

7、舉行“中華經典古詩文誦讀”活動。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校通過晨誦、古詩文誦背比賽、詩詞美文朗誦會等方式培養學生對古詩詞的興趣，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在古詩詞中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀帶來的快樂。勉勵師生“與經典同在，與圣賢同行”“讀千古美文，做少年君子”。

六、關注留守兒童成長，使未成年人的思想道德工作深入心靈

近年來，我校的留守兒童越來越多，他們的共同特點就是遠離父母。正處于成長發育的關鍵時期，因為客觀原因使他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常。因此我校在留守兒童心理健康教育方面開拓創新、不斷做著努力。

自2007年4月，學校正式成立了以“英子姐姐在線”為核心的心理咨詢中心。專門設置“心理咨詢室”、精美大方的“英子姐姐”小信箱，裝置了現代化的數字校園廣播系統、閉路電視網絡，讓“英子姐姐”的聲音傳遍校園，緩緩走進孩子的心里。特別是在2008——2009年度里，舞鋼實驗小學充分利用“英子姐姐在線”這一平臺，針對孩子們信件反映的信息舉行心理知識講座20余場，把學校心理輔導的重點放在教育和發展上，讓他們了解掌握一些簡單的心理自救方法。同時，還采用其他方法開展工作。例如鼓勵孩子走進“心理咨詢角”，建立咨詢檔案，悉心關注他們成長；主動找到一些敢于說出自己煩惱的孩子走進“英子姐姐在線”現場，當面引導；充分利用雙休日、節假日，開展一些“放飛夢想”、“我的心里話我來說”“我和父母聊聊天”等活動，推動“英子姐姐在線”的進一步發展。

正是這種方法，很好地撫慰了留守孩子的心靈，現在學校“心理咨詢處”下設以班級為單位的“心理咨詢站”，專門成立“教、學心理咨詢區”和“生活心理咨詢區”，全方位發現、呵護、引導留守兒童的生活，彌補這群孩子“缺失的愛”。這種拓寬德育新渠道的舉措，受到了教育時報、青年導報、平頂山教育電視臺等媒體的關注。

一分耕耘，一分收獲。我校立足實際，大處著眼，小處入手，扎實有效的德育工作取得了豐碩成果。曾榮獲“全國流動人口子女，留守孩子示范校”、“全國小學生日常英語實驗學校”、“中國西部教育顧問單位”；河南省“德育實驗基地”“心理健康實驗學校”“書法實驗學校”“英語培訓基地”“依法治校示范校”“綠色學校”；平頂山市“文明單位”“示范性學校”“庭院綠化達標單位”“教育科研先進學校”；舞鋼市“中小學德育工作先進單位”“目標管理先進單位”“小學教學質量先進學校”“英語特色學校”“標兵紅旗大隊、優秀團支部”“交通安全示范校”“十佳學校”等六十多項集體榮譽稱號。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對明天，舞鋼市實驗小學將以更加飽滿的激情，立足這片沃土，辛勤耕耘，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來定會綻放出更具魅力的德育之花，譜寫出更為燦爛的教育詩篇。

第二篇：立足實際 開拓創新 突出效果

立足實際 開拓創新 突出效果

——畢節地區住房公積管理中心黔西管理部

畢節地區住房公積金管理中心黔西縣管理部于2006年10月成立，編制4人，自成立以來，在地區中心及黔西縣委政府領導下，有關部門的支持下，結合實際，以解放思想，創業創新，不斷探索工作的新思路，解決發展中的新問題，各項工作得到了超常規的發展，使公積金管理每年都有新進展。2007年黔西縣鄉（鎮）和鄉（鎮）教師建立了公積金制度，實現了縣財政預算單位公積金全覆蓋；2008年提高縣財政匹配的繳存比例，財政補貼比例由原來的5%調至10%；2009年，提高了財政匹配繳存基數，從原來的基本工資提高到全額工資。到2010年9月30日黔西縣公積金歸集總額2.62億元，歸集余額為2.11億元，是2006年成立時的2300萬元的9.17倍，增長817 %，應繳人數16546人，是成立時的3倍，各項工作運轉正常。

一、主要做法

（一）、創新思路，優化擴面增繳環境

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。歸集是“源頭”，沒有歸集，住房公積金事業就是一潭死水，我縣一直把擴大公積金制度覆蓋面，作為貫徹“以人為本”，維護職工權益，依法履行公積金管理機構職責的實際行動，并以此作為工作 的重中之重，創新工作思路，優化擴面環境，加大催建催繳力度，擴面工作保持了持續上升的勢頭。

1、抓歸集，突出政府主導。我縣始終堅持“勤向中心請示，多給政府匯報，常與財政溝通”的工作方法，積極爭取黔西縣政府及縣直單位支持，有力促進了工作的落實到位，全力營造政府支持，單位自覺，職工維權的制度拓展氛圍。

2、抓宣傳，奠基礎。我部通過發宣傳單，在街道懸掛橫幅，制作宣傳欄，發布政策信息，開展現場辦公等，把政策宣傳，制度公開貫穿工作的全過程，宣傳引導，輿論造勢，是我部公積金歸集擴面全面推進的基礎。

3、抓規范，2010年，與縣財政建立財政預算單位工資聯審系統。原縣直財政預算單位緩繳、欠繳及一人多帳戶的問題普遍存在，造成各單位特別是鄉（鎮）住房公積金不能按月及時繳存，損害了干部職工利益，弱化了管理部向職工發放公積金貸款的職能。我部在調查研究的基礎上，提出了緊緊抓住信息化建設為核心，通過工資聯審系統建設為主線，帶動公積金歸集工作的思路，與黔西縣財政、人事、編辦共同行文建立了財政預算單位工資聯審系統。確保全縣財政預算單位公積金的按月足額繳存，保障了管理部住房公積金貸款的正常運行。一是統一了公積金的帳戶管理。各單位每月上報公積金繳交清冊和繳交變更清冊后，管理部才對上 報單位的工資發放進行網上確認，對未按時繳交住房公積金的單位不予進行工資發放確認。二是規范公積金繳存。繳存單位能夠輕松、快捷地繳納公積金，不僅保證了資金的及時入帳，同時保證了職工的貸款權益不受侵害。三是實現了財政、人事、編辦資源共享。四是充分利用了計算機網絡信息。五是管理部的工作由被動變為主動。六是提升了公積金部門的知名度。

4、抓追繳。對緩繳、未繳的單位重點上門追繳。工作中做到“五個員”，即情報員、協調員、解說員、宣傳員和操作員，抓好擴面信息的提供，人際關系的協調，政策法規的解說，歸集擴面的宣傳和業務操作的實施。

5、抓非公有制經濟單位建立公積金制度的突破。非公企業建立住房公積金制度是住房公積金事業加速發展的“突破口”，積極穩妥地推進住房公積金制度向“非公”領域延伸，努力增加制度的惠及人群是我們抓好歸集工作的重點，經過調查研究，采取分類指導、注重政策宣傳、認真溝通和搞好服務，做到“一企一策”、“一事一計”，增強擴面的針對性和有效性。目前，已有22家國有企業和非公企業建立了公積金制度，其中非公經濟企業13家。

（二）、注重效用，保證公積金使用。住房公積金的活力在于運用。

1、強化公積金提取管理，提取政策向中低收入家庭和外來人員傾斜。近幾年共支取5166萬元，無任何違規支取現象。

2、公積金個貸超常規發展。

黔西縣房貸市場日趨火曝，公積金覆蓋面的不斷擴大，切實維護了廣大職工的合法權益，給眾多繳存職工帶來了實惠，刺激了職工住房消費，拉動了房地產市場發展，我部簡化工作程序，加大工作力度，貸款工作由房開企業的不理解到積極主動聯系的變化，使公積金貸迅猛發展。到目前為止，貸款余額2.52億元，貸款職工戶數1990戶，按30%自有資金計算，公積金貸款直接為黔西縣地方經濟固定產注入了3.5億元的資金，促進了地方經濟建設，從而住房公積金制度的優越性得到充分發揮，今年 折借資金4000萬元，1-9月共發放公積金貸款10915萬元，使今年公積金的發放率達到了116%。

（三）、突出內部管理的規范運作，防范風險。防范風險是公積金管理部門的根本任務，要管好，用好每一分錢，建立風險防范機制。一是規范業務，嚴格程序，積極推行“公示制”及“一次告知制”等服務制度。二是嚴格政策，防套取。三是加大催收貸款力度，嚴格執行逾期考核辦法，始終堅持“貸前審查、貸中檢查、貸后監管、逾期即催”的工作 4 原則，及時發現苗頭，及時采取措施。目前資金運行正常，貸款逾期率為零，正常還款率達100%。

（四）、加強監管，確保資金安全。

縣財政部門加強對公積金監督，審計部門每年依法審計，受托銀行與管理部建立相互監督機制，定期召開與受托銀行職席會議，嚴格按委委托合同辦理公積金業務，確保資金安全，公積金運行良好，增值收益高，到目前為止，共完成增值收益727.5萬元，其中提供廉租住房資金200萬元左右。

二、幾點體會

幾年來的工作，我們有如下體會：

1、必須始終堅持用科學發展觀統領公積金工作。公積金工作要融入改革發展大局，服從大局，服務于經濟，服務于職工，以科學發展觀為指導，推進公積金事業全面發展。

2、必須依靠當地縣委、政府才能推進公積金事業快速發展。政府的重視支持，部門的協調配合是公積金事業快速發展的“支撐點”。只有緊貼政府，借力政府，服務政府，才能不斷擴大公積金覆蓋面和影響力，才能鞏固工作基礎，提高工作實效，在服務大局、服務職工中煥發新活力。

3、必須始終堅持解放思想，與時俱進，才能推進公積金事業創新發展。創新是公積金工作發展進步的靈魂，這幾 5 年我區在不違背《條例》規定的前提下，采取了很多創新的措施，推進了公積金工作的快速發展。

4、必須提升公積金管理部門隊伍素質，練好內功。精干優良的管理隊伍，高效便捷的一流服務是公積金事業快速發展的“奠基石”，要靠熟練的業務，強烈的事業心和高度的責任感才能推進公積金事業的發展。

三、存在的問題

1、宏觀上公積金體制的弊端日益突出，與公積金事業發展不適應。

2、公積金的職能要求與公積金行政執法的手段不相適應，往往靠人力資源，靠老面子，靠老關系，靠公關，工作環境“無奈”和“無助”。開展歸集擴面工作的艱巨性不可避免。

3、基礎設施差。

4、公積金貸款資金缺口大，壓力大。

四、下一步打算

堅持以人為本，各項業務整體統籌協調發展，擴大住房公積金制度的覆蓋面，增強社會住房保障作用，強化風險安全管理，通過提供優質高效的服務實現規模、效益質量的穩步增長和結構優化，從而達到住房公積金管理的可持續發展。因此，我們堅持按照規范化運作，精細化管理，人性化服務，現代化網絡，創新化工作的思路開展工作。規范化運作，就是各項業務嚴格按政策規定和程序，重點加大歸集工作，采取主動出擊，充分調動受托銀行積極性，銀行資源豐富，采取受托銀行“誰擴面，存款留在誰哪里”等措施；精細化管理，從細節著手，從“精”上下功夫；人性化服務，牢固樹立“便民、和民、愛民、為民服務思想”；現代化網絡，加強公積金網絡管理；創新化工作，學習新經驗，確立新理念，探索新方法，解決新問題，推進各項工作科學發展。

五、建 議

1、建立由中央直接管理的垂直的公眾型資金管理機構。

2、全省建立統一的績效考核激勵機制。

3、全省建立規范統一的公積金操作程序

4、編制全省住房公積金事業“十二五”發展規劃。

第三篇：彰顯職工文化的無窮魅力

彰顯職工文化的無窮魅力，發揮工會組織的動力源作用

職工文化涉及到企業生產經營、技術管理、生活后勤的方方面面，可概括為物質文化、精神文化、行為文化三個層面，滲透到工會的各個部門，可以說，工會的每一項工作無不打上職工文化的烙印。工會組織，特別是工會宣教工作如何展示職工文化的無窮魅力，如何發揮職工文化的動力源作用，本文從工會宣教工作的角度，就加強職工文化建設談一些簡單的作法、認識和體會。

一、高起點思考，深化職工文化建設新認識

認識是行動的先導，有什么樣的認識，決定什么樣的行動。隨著企業經營形勢的好轉，職工文化建設越來越受到高度重視，企業軟實力的作用日趨凸現，我們的思想認識也同步得到深化。

一是必須充分認識加強職工文化建設是時代發展、企業發展的內在要求。自公司法人治理結構建立以來，公司領導把職工文化建設放在與生產經營同樣重要的位臵來對待。一致認為：職工文化是企業文化建設的重要組成部分，是企業良性發展、自主發展的支撐力和驅動力，是營造企業良好發展環境、人文環境、自然環境的精神軟件和道德元素。通過職工文化建設的強勢推進，可以激發出職工關愛企業、獻身企業的創造力和凝聚力，對企業發展，乃至對社會的發展都是十分有益的。

二是必須充分認識加強對職工文化建設的領導是其順利發展的重要保障。職工文化建設不單純是哪一個部門的事情，是企業各部門相互支持、協調配合、廣大職工充分參與的綜合體現。公司黨委把職工文化建設列入工作計劃來考核，公司行政從人財物時上給予了極大支持，宣傳部門把工作重點放在各種理念的收集整理和形成上，計劃部門著重狠抓制度文化建設，公司工會把著眼點、著力點放在寓教于樂、寓教于知、寓教于美的各項文化活動上，既分工又合作，為職工文化的健康發展提供了先決條件。

三是必須充分認識廣大職工在文化建設中的主體作用。文化在本

質上就是生產力，就是創造力，就是智慧力，就是道德力，就是最能提高職工整體素質和促進企業和諧發展的引擎和旗臶。一方面職工文化建設離不開職工的廣泛參與和熱情支持，另一方面，職工文化建設必須致力于職工喜聞樂見的形式，最直接、最豐富、最生動、最深刻地反映廣大職工為企業發展做出的巨大貢獻，展示職工的精神風貌和動人風采，職工不但是建設職工文化的主體，同時也是被職工文化弘揚和宣傳的主體。

二、高質量謀劃，豐富職工文化建設新內涵

職工文化建設只有與企業實際結合、與生產經營結合、與和諧企業創建結合，才能顯示出強大的生命力，才能凝聚方方面面的力量，才能形成企業的核心競爭力。我們千方百計致力于在職工文化創新上下功夫，概括表現為“五個新”：

職工文化建設的新定位。職工文化建設在企業處于什么的位臵至關重要，以前大家都可能聽說過，一提起工會，不約而同地會說是吹拉彈唱、打球照像，這是豐富職工文化生活，沒有什么不對，但要局限于搞文體活動，那就太單純了。近年來，我們堅持弘揚正氣、寓教于樂的原則，堅持思想性、娛樂性和觀賞性相統一的原則，堅持健康文明、熱烈節儉、體現時代特色的原則，堅持貼近企業、貼近生活、貼近職工的原則，把職工文化建設定位在為提升職工幸福指數服務，為提升企業發展指數服務、為提升勞動關系主體雙方和諧指數服務上，在建設和諧型惠豐、創新型惠豐、強勢型惠豐的實踐中，發揮和體現了職工文化生活建設的重要作用和價值。

職工文化建設的新目標。工會以維護職工權益為基本職責，工會的宣教工作在建設和發展職工文化的同時，責無旁貨地需要承擔起維護職工文化權益的職責。近年來，我們把重點放在維護職工的職工文化參與權和觀賞權上，使職工從思想上、從內心深處、從心靈上真正感受到在職工文化方面我參與我快樂、我辛苦我快樂、我觀賞我快樂，努力把企業建設成為職工體面工作、愉快工作、享受工作的樂園。

職工文化建設的新選擇。我們堅持把生產經營中的典型事例，廣

大職工中的典型事跡，企業管理中的典型做法，用文化和藝術的形態表現出來，形成精彩的節目和活動，充分利用春夏秋三季職工在室外活動較多的黃金季節，堅持月月有活動，主動用先進的職工文化占領企業的文化陣地；對職工自發組織的自娛自樂的活動，我們按照健康、文明、和諧的要求加以引導；正確處理組織職工活動和職工自娛自樂的關系，主動為職工自發活動提供力所能及的幫助，使職工文化建設永遠朝著強身健體、豐富生活、服務企業的主格調不斷向前發展。

職工文化建設的新途徑。我們始終堅持將職工文化建設和企業文化建設相結合，和企業和諧文化構建相結合，積極推進具有高質量、高品位，高水平、寓教于樂、寓教于知、寓教于美、職工喜聞樂見的節日文化、街頭文化、廣場文化、消夏文化的系列化、層次化、特色化、規模化、群眾化，使廣大職工在廣泛參與和欣賞中，自覺把自身價值與企業價值聯系在一起，形成共識，產生共鳴，進而推進企業與職工的情感升華，企業內部人際關系的改善，職工與企業相互間的信任度增強，提升了職工文化建設的內涵。

職工文化建設的新形式。因為職工年齡結構的不同，文化結構的不同，工作崗位的不同以及日常接觸面的不同，這就決定對職工文化建設的要求有所不同。如何能滿足不同人群、不同層次職工的要求，我們充分發揮各職能部門的優勢，對各種資源進行有效整合，實現了“四個一體化”，在活動形式上，實現了廣場文化、休閑文化、節日文化一體化；在資源利用上，實現了職工活動、離退休人員活動、社區居民活動一體化；在活動內容上，實現了職工宣教工作、文體活動、自娛自樂活動一體化；在活動效果上，實現了群眾性、教育性、娛樂性一體化。

三、高水平展示，提升職工文化建設新魅力

展示職工文化建設的無窮魅力，我們把工作重心放在職工文化體系的全覆蓋建立、全功能完善、全方位績效上，使職工文化建設按照“五新”要求，得到了強勢推進。

表現在硬件的建設上，公司投資200余萬元對俱樂部進行改造，形成了集圖書閱覽、羽毛球、乒乓球、臺球、游戲等多項功能于一體的綜合活動場所；室外項目增設了網球場、籃球場、羽毛球場、門球場、乒乓球場等；為各居民小區增設了活動室，較好地滿足了職工業余文化生活的需求。

表現在活動項目上，我們除堅持書法繪畫展覽，職工文藝調演，職工歌詠比賽，籃球、羽毛球、乒乓球、釣魚比賽等傳統優勢項目外，組織開展了以勞模頌為主題的詩歌征集、朗誦比賽，要求各單位把勞模的事跡及詩歌的形式表現出來，收到了用身邊的人教育身邊的人的效果，特別是網球場落成后，一是由于這項活動個人投入較大，二是缺乏活動人才，一個時期曾出現“門庭冷落”的現象，自去年七月份開始，我們先后組織了三期網球培訓班，專門派人參加了長治市網協舉辦的網球裁判培訓班，并于今年五月份舉辦了首期職工網球比賽，增強了職工參與網球活動的興趣。

表現在職工的參與度上，由于受場地、環境、項目要求及個人愛好的局限，我們組織開展每一項職工文化活動，不可能讓廣大職工都100％直接參加，自去年我們開始轉變一個觀念，職工直接參加是一種參與，為活動助威吶喊、觀賞活動也是一項參與，為此，我們將連續四屆組織的職工羽毛球比賽由早上舉辦改為下午下班后舉行，將職工籃球比賽由下午下班組織改為晚上組織，為職工提供了更多的觀賞機會，今年開展的廠慶系列活動，直接參加人員3000余名，觀看演出的近萬人，受到了職工的普遍歡迎。

表現在工會俱樂部等活動陣地的功能利用上，我們在堅持現有活動功能的基礎上，增加了服務功能，定期接待基層單位在多功能廳舉辦座談會、聯歡會、舞會和歌會，同時加大了培訓功能，先后舉辦了青少年乒乓球培訓、舞蹈培訓、女子健身操培訓、瑜珈培訓、軍樂團演奏培訓和行進隊列表演培訓，既擴大了工會陣地的活動項目，也為職工文化建設培養了骨干人才，使俱樂部的窗口作用發揮到了最大化。

表現在體現企業核心價值的形成上，我們配合有關職能部門對涉

及企業的各種企業理念、工作理念、崗位理念進行了征集宣傳，對出臺的各項企業制度進行評審、逐步形成了展示惠豐個性特色、具有廣泛影響力和強大感召力，融管理文化、制度文化、道德文化、誠信文化于一體，體現企業核心價值觀的職工文化體系。并將這些思想內涵切入到各項文化活動中加以宣傳，先后舉辦了以“歌唱祖國、歌唱惠豐”、“黃崖洞精神永放光芒”、“奉獻惠豐黨旗紅”、“祝福惠豐”等為主題的活動，使職工在參與中受到啟迪，受到教育，收到了外化于行、內化于心的效果。

總之，職工文化建設是企業寶貴的精神財富，它傳達著正在奮進的惠豐的神韻和氣度，展示了惠豐魅力，凝聚了惠豐力量，提升了惠豐實力，職工精神生活更加豐富，企業勞動關系更加和諧，企業核心競爭力得以增強。今后我們將一如既往地不斷深化職工文化建設，努力推進職工文化活動的大發展、大繁榮。

第四篇：立足實際、開拓創新,提升技術核心能力

立足實際、開拓創新，提升技術核心能力

——合肥榮事達三洋電器股份有限公司“凌云工作室”評審工作匯報

合肥榮事達三洋電器股份有限公司“凌云工作室”始建于2011年3月，是一個集設備創新、工藝改革、品質效率提升為一體的綜合性工作室。近年來，在公司的領導及制造各部門的指導下，我工作室緊緊圍繞公司的各項管理規定，牢固樹立和落實科學發展觀，以服務制造為中心，加強管理、提高服務水平、保證產品質量、確保制造安全，不斷滿足公司高速發展的服務需求。并以“技術創新及品質效率雙提高”為工作重心，積極投入到“工廠生產管理及產效雙贏”的活動中，實施了一系列創建工作且取得一定的效益，現匯報如下：

一、加強工作室管理，完善管理體系。

“凌云工作室”自成立以來始終本著“誠信、優質、敬業、創新”的服務理念及“干在實處、走在前列”的服務方針，緊密結合公司實際，熱情創業、激情創新，實現企業規模與效益的雙提升，促進了企業與社會協調可持續發展。嚴格執行公司的各項管理規定、法規和規章制度，建立健全各項規章制度和崗位責任制，并實行制度上墻，全部裝訂成冊。實行公司領導負責制，領導組織實施上級及主管部門下達的各項指示、文件和精神，制定工作計劃和中、長期發展規劃并組織實施；

“凌云工作室” 現有內部職員18 名，各類專業技術人員4人，技工：14人，其中高級技師及技師2人，中級職稱 人，初級職稱

人，本科及以上學歷共計4人，大專以上學歷共計：

人，工作室主要分為：工藝、設備、機械、電氣等。并誠聘公司內部高級工程師為工作室科研顧問指導人，建立了專業技術人員梯隊建設制度、繼續教育創新制度及專業技術科研檔案，使該工作室形成一種：工藝、設備、技術創新等均有高級工程師帶頭把關，由年輕大學生骨干挑大梁的良性人力資源發展格局，為公司的長足發展奠定了堅石的基礎。并在此基礎上進一步完善工作室管理體系，建立健全的設備處理應急預案、工藝創新調整管理章程等管理規定及其工作制度；工作室將為年輕技術人員提供更好的鍛煉自我、發展自的平臺。他們將立足現實，以科研創新為目的，不斷耕耘，不斷創新。

二、堅持技術創新改造，確保品質效率產能共贏。

產品質量是公司的生命，也是公司管理的核心，更是公司生存發展的根本。近年來公司一直把提高產品質量、確保產品質量作為管理的重中之重，在公司發展的指導下，本工作室除不斷加強工作室隊伍建設、引進前沿高科技設備外，重點很抓制度管理，建立健全的質量管理，認真實施公司質量管理制度。

多管齊下、節能降耗，經濟效益和社會效益實現雙豐收。本工作室始終堅持節能與發展并重、降耗與生產并舉，加強科技創新，積極引入應用先進技術和工藝，大力實施以大代小、工檢線循環用水、照明節能、工藝優化組合等舉措，進一步節約了能源資源消耗，增強了企業可持續發展能力。自工作室成立以來，本著服務創新的原則，基于實際、放眼未來、打破常規、開拓創新，主要參與并設計改造創新20多項，在電氣自動化及機械設備中開展了多項改進和發明制造。其中移栽機夾包方式改造，徹底杜絕了洗衣機夾壞現象、線體實行變頻可調改造，徹底改變了洗衣機因生產節拍較快造成箱體鼓包現象、打包機十字旋轉轉臺齒輪改造，使生產效率提高了近15%等技術改造獲得了公司內部較高獎勵及特殊榮譽。同時，工藝創新改革及雙提高項目30項起，經采納實施后，公司制造成本比原來的降低了10%，生產效率提高了近10%。得到了公司各級領導的一致認可并獲得了公司2010優秀班組團體榮譽稱號。

三、放眼現在，開創未來。

一年復一年，緊張而又忙碌，愉快而又充實，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好服務公司。在今后的歲月里，“凌云工作室”將一如既往地始終本著“誠信、優質、敬業、創新”的服務理念及“干在實處、走在前列”的服務方針，緊密結合公司實際，熱情創業、激情創新，實現企業規模與效益的雙提升，促進企業與社會協調可持續發展。

第五篇：成語故事魅力無窮

成語故事魅力無窮

《成語故事會》案例及評析

黃陂前川一小張紅梅

教材分析：

《成語故事會》是人教版第十冊第八單元的實踐活動課，是一次綜合性的語文實踐活動，既能鍛煉學生搜集資料的能力，也能培養學生口語表達能力，更能激發學生學習成語的興趣，使學生了問我國古代成語故事的博大精深，為更好地學習祖國語言文字構建一個很好平臺。教學過程：

一、導言激趣，引出活動。

師：在我國語言的寶庫中，成語是一朵鮮艷的奇葩，有好多成語中包含一個個生動的故事，了解這些故事，既能增長知識，又能積累語言，同學們知道哪些成語故事呢？

生甲：我們為地《拔苗助長》《驚弓之鳥》《掩耳盜鈴》等故事。生乙：我看過《指鹿為馬》《老生常談》《狼狽為奸》等故事。生丙：我聽過《推心置腹》《探囊取物》的故事。

師：同學們知道的故事真多，這節課我們就開一個成語故事會，把你知道的故事講得同學聽。

[評析：學生喜歡看故事，聽故事，首先讓他們說知道哪些成語故事，引起他們說故事的興趣，為下文進故事作鋪墊。]

二、明確要求，準備活動。

師：請大家讀讀實踐活動課的內容，明確活動的要求。

學生自由讀、畫。

生甲：這次活動要求我們搜集成語故事，再選一個感興趣折在班上講一講。

生乙：還要求我們把故事編成連環畫，在班上展覽，這可有點難。生丙：我會畫畫，我和幾個同學一起畫，一定能畫好。

師：你們真會讀書，下面我們就按這個要求來開成語故事會。事先我們推選一位主持人，請大家歡迎他來為我們主持這個故事會。

[評析引導學生明確活動要求，是每次活動前必須完成的，讓學生明白本次活動要干什么，從哪些方面著手。推選主持人能更好地體現以學生為本，讓學生自已組織活動，教師只起穿針引線的作用。]

三、活動過程。

1、教師范講。

主持人：同學們好，成語故事會正式開始，首先我們請老師為大家講一個成語故事，請同學們認真聽，注意老師講故事時的體態語言。

（師講《愚公移山》。）

主持人：老師的故事講得怎么樣？從老師的動作、神態、語氣中你知道了什么？

生甲：我覺得老師的故事講得入情入境，我都聽呆了，故事內容通俗，易懂，口語化，而且用了一些手勢表示，表情也很自然、親切。

生乙：從老師講的故事中我懂得了只要有恒心、有毅力，再大的困難也能克服。

主持人：同學們，今天我們的成語故事會能不能開得成功，就看大家有沒有做好準備，有沒有主動講故事的勇氣，我們要評出故事大王4名，擂主一名，將參加學校的故事會比賽。

2、小組初賽。

主持人：現在我們進行成語故事會初賽。全班同學分成4組，以小組為單位進行，選出一個小組長，同學們輪流講故事，講完后推選4人參加班級比賽。

（學生依次講故事，教師參與，隨機指導。）

主持人：請小組長匯報講故事的情況。

組長甲：我們組的周晨同學講得很好，語言流利、生動、表情自然，萬一峰講的是《掩耳盜鈴》，他邊講邊演示，逗得我們哈哈大知，李海同學講的是《聞雞起舞》，使我們懂得了勤奮學習的道理，易鵬博講了《唇亡齒寒》的故事，講得生動形象，有時手舞足蹈的。

組長乙：我們組的李萌、李松、王平、劉麗講得最好，他們的故事博得大家一致好評。

組長丙：我們組楊帆、王玲、劉小暢、劉（）的故事講得很生動，特別是楊帆，講得很動情，把我們都迷住了。

組長丁：我認為我的故事講得好，我講得很投入，他們都聽得津津有味。張明、張雨、夏思洋也講得精彩，大家都情不自禁地鼓起掌來。

主持人：經過每個小組初步選拔，我們已經確定16個同學進入班級初賽，希望這些同學為自己的小組爭光，奪到故事大王的桂冠。

[評析：這個環節面向全體學生，做到人人動口，互講互評，同選出

4位選手參加班級復賽的形式激勵學生盡可能地把故事講好，通過組員的評價，推選，培養了他們客觀，公正評價別人的能力。]

3、班級復賽。

主持人：請16位選手上臺，各就各位，下面同學當評委，評出4位故事大王。

出示評價標準：口齒清楚、流利，講述生動活潑，故事內容完整，表情自然、大方。

聽故事的要求：①認真傾聽。②不能隨意打斷別人的話。③講完后依次點評。

選手依次上臺講故事，同學們靜靜地聽著，不時爆發熱烈的掌聲。主持人：剛才幾位同學講得繪聲繪色，聲情并茂，同學們也聽得津津有味，我想問問各位評委，你能評評他們各自講故事的特色嗎？

生甲：周晨同學講得最棒，她不僅聲音洪亮，表情也很豐富，時而面帶微笑，時而眉頭緊皺，聲音時高時低，很有感情。

生乙：我覺得楊帆同學講得不錯，故事從頭至尾都講得很清楚，而且提示了故事的哲理，我很感興趣。

生丙：李萌也講得不錯，從剛才的掌聲中都聽得出來。

生丁：我同學三位同學的評價，我認為夏思洋講得更好些，他語言流暢，抑揚頓挫，而且還加進了自己的一些想象，使故事內容更豐富。其它同學都沒做到這一點。

學生議論紛紛，發表自己的看法。

主持人：現在我們以舉手表決的方式評出4位故事大王和故事會的擂

主。（宣布評選結果。）請老師也來評評這些同學的故事講得怎樣？

師：剛才同學們的評價很合理，說明你們聽得很認真。我也贊成這幾位同學被評上故事大王，其它同學要對照他們找出自己講故事的不足，比如有的同學膽小，說話結結巴巴不流利，有的同學表情呆板，好像是背故事，有的同學表達含糊不清，改變了故事情節。這是值得注意的地方，今后要加強練習，提高口語表達能力。

主持人給4位選手頒發故事大獎給得票最高者發擂主

[評析：強調講、聽的要求，培養了學生講故事的能力和聽故事的習慣，用舉手表決的方式，尊重學生意見，在學生評價的基礎上教師適當點評，可以糾正評價不當的地方，使學生懂得如何評價別人的發言。]

四、制作連環畫。

主持人：聽了同學們精彩的故事，我仿佛看到一幅生動、形象的畫面，如果能將這些故事編成連環畫，在班上展覽，那該多精彩呀！老師為我們繪制了一幅連環畫，請大家欣賞。<邊展示邊講解>請同學們自由組合，共同創作一個故事的連環畫，并在每幅畫上配上文字。

（學生自由組合，分工合作，畫圖批文）

主持人：請說說你是怎樣構思的？

甲：我們畫的是《聞起起舞》，是依照故事書上畫的。

乙：我們畫的是《拔苗助長》一共三幅①一個老農去看地里的莊稼，莊稼還是老樣子，他很著急。②他在田里拔禾苗。③他兒子到田里一看，禾苗都死了。

主持人：請同學們把畫掛在墻上，我們選出畫得最好的幾幅，評出“小

小畫家。”

甲：劉明畫得像極了，像真的一樣。

乙：楊帆的畫也不錯，畫得很細致。

丙：王平畫出了故事的內容，文字說明也不錯。

主持人：“小小畫家”我要從你們中產生了，請選出最好的連環畫。沒畫完的同學下課后繼續完成。

[評析：用連環畫的形式再觀畫面內容，也是講故事的拓展，充分體現了語文實踐活動的延伸性，雖有一定難度，但只要學生動手，就一定能有收獲。]