第一篇:家人的愛(ài) 拓展資料1
家人的愛(ài)拓展資料
————歌手陳紅的故事
父母真情,讓我雙眼飽含淚水
我出生在哈爾濱,父親是老軍人,母親生我那年,父親正隨部隊(duì)跨過(guò)國(guó)界,援助越南抗擊美國(guó)侵略者。母親一手將我拉扯大。
母親李善榮是黑龍江評(píng)劇院的演員,那時(shí)文藝界正掀起到工農(nóng)群眾中去的熱潮,母親和團(tuán)里的同志一道走村串戶慰問(wèn)演出,不管走到哪里,我都像她的小尾巴一樣,搖搖晃晃地跟在后面。
當(dāng)時(shí)全國(guó)流行革命京劇《智取威虎山》、《紅燈記》、《沙家浜》,母親扮演鐵梅的角色,只有兩三歲的我,常常從后臺(tái)躥到前臺(tái),抱住母親的腿:“媽媽,抱抱我。”這個(gè)時(shí)候,總是有叔叔阿姨上臺(tái)將我抱走,惹得臺(tái)下哄堂大笑。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大,4歲的時(shí)候,我也能大段大段地唱戲了。
我8歲時(shí),母親得知黑龍江省曲藝學(xué)校招收小演員,有心送我去學(xué)。我初試復(fù)試都很順利過(guò)關(guān)了,最終卻名落孫山。我那時(shí)小,不懂事,還是吵著非要母親送我上藝校不可。母親明白搞藝術(shù)的辛苦,不想女兒再走她的老路,就做我的工作,要我學(xué)民樂(lè)。母親一下子給我報(bào)了二胡班、古箏班、琵琶班,天天風(fēng)雨無(wú)阻地送我去學(xué)習(xí),可我對(duì)此一點(diǎn)也不感興趣,學(xué)著半半拉拉的就學(xué)不下去了,心里總想著演戲、唱歌。這讓母親很傷心,有時(shí)候還氣得當(dāng)著我的面流淚。
10歲那年,我得了一場(chǎng)大病,七天七夜昏迷不醒。父親正休假在家,他和母親抱著我走遍了哈爾濱的各大醫(yī)院,當(dāng)時(shí)兒童醫(yī)院和幾家大醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)為要穿刺治療。母親聽(tīng)人說(shuō)穿刺弄不好容易造成腦癱,導(dǎo)致終身殘疾,沒(méi)有答應(yīng)讓我做。后來(lái)他們又抱著我輾轉(zhuǎn)找到一位老中醫(yī),父母商量,寧可給我做保守治療,也不能冒那個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)醫(yī)院的病人特別多,他們就抱著我在中醫(yī)院的走廊里呆了七天七夜,天天給我灌中藥。第八天的上午,我突然睜開(kāi)眼睛:“媽媽,我要喝水!”母親看不清我,因?yàn)榭蓿膬芍谎劬δ[得睜不開(kāi)了。她將耳朵貼到我的嘴邊:“小紅,是你叫媽媽嗎?”我說(shuō):“媽媽,我要喝水!”父親將我交到母親手上時(shí),才發(fā)覺(jué)自己雙手腫得老粗。他不知從哪兒要來(lái)了一碗開(kāi)水,我喝完就下地了,一切回歸正常,像是做了一個(gè)夢(mèng)。直到現(xiàn)在,我們都沒(méi)有搞清我得的是什么病。我很感謝那位妙手回春的老中醫(yī),更感謝父母親,是親情喚醒了沉睡的我。
從那之后,父母親對(duì)我更是百般寵愛(ài),幾乎是百依百順。我又重提學(xué)聲樂(lè),母親就上省歌舞團(tuán)找了一位老師專門(mén)教我。我們家離歌舞團(tuán)很遠(yuǎn),公共汽車來(lái)回要兩個(gè)多小時(shí),母親天天接送我;我學(xué)習(xí)時(shí),她就等候在外面,三年多從未間斷過(guò)。16歲時(shí),我考取了黑龍江省武警文工團(tuán),后又到黑龍江省師范學(xué)院音樂(lè)系深造。1991年,我以一曲《單程車票》首次亮相中央電視臺(tái),并被海政歌舞團(tuán)相中,走進(jìn)了海軍大院。
回想我所走過(guò)的藝術(shù)之路,每一步都浸潤(rùn)著母親的血汗,母親是我從藝路上的啟蒙老師。她犧牲自己,將我一步一步地領(lǐng)到藝術(shù)的王國(guó)里,讓我遨游,讓我飛翔。
1998年抗洪搶險(xiǎn)期間,我上哈爾濱慰問(wèn)抗洪將士。一天,突然遇到了朋友——詞作家車行,他拿出一首新詞,希望我看看。當(dāng)我看到“生活的煩惱跟媽媽說(shuō),工作上的事情跟爸爸談?wù)劇眱删鋾r(shí),我眼淚就流出來(lái)了。我對(duì)車行說(shuō):“這首詞的版權(quán)我買(mǎi)下了。”當(dāng)年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,這首《常回家看看》唱進(jìn)了全國(guó)人民的心里,我獲得了前所未有的贊譽(yù)。說(shuō)句心里話,不論何時(shí)何地,只要唱這首歌,我都覺(jué)得是在講述自己的故事,是在表達(dá)內(nèi)心積淀已久的真情;每次演唱的時(shí)候,我眼里都含著淚水。
唱了《常回家看看》以后,我似乎一下子成熟了,更明白了親情在人生中的分量。現(xiàn)在不管多忙多累,我都堅(jiān)持每天和家里通一次電話,只要有空閑就回家看看,就像歌中唱的那樣,“老人不圖兒女為家庭做多大貢獻(xiàn),一輩子不容易,就盼著團(tuán)團(tuán)圓圓”。
第二篇:《家人愛(ài)》說(shuō)課稿
《家人愛(ài)》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材、學(xué)生
《家人的愛(ài)》,是小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè),第一課的教學(xué)內(nèi)容。目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊重和關(guān)心,。但是,調(diào)查表明,當(dāng)前許多獨(dú)生子女家庭中,孩子對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關(guān)愛(ài)被看作是平常和理所當(dāng)然的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感熏陶:
1。感受家人不同方式的愛(ài),理解疼是愛(ài),嚴(yán)也是愛(ài)。
2。學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
能力培養(yǎng):
3。培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受家人不同方式的愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn):
理解嚴(yán)也是愛(ài)。
三、教法學(xué)法
本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入,設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式,讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中感受、理解家人的愛(ài),激發(fā)對(duì)家人的感激之情。
四、教學(xué)手段
結(jié)合學(xué)生的需要,我將以課件演示為主要手段,運(yùn)用影視錄像、圖片、等多媒體手段,不斷刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官,使學(xué)生如臨其境,自然而然地得到愛(ài)的體驗(yàn)。
五。說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
課前,我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影,錄像。并提出問(wèn)題:你覺(jué)得父母愛(ài)你嗎?你印象最深刻的是哪件事?
六、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:激趣、感知愛(ài)
一開(kāi)始我就誦讀了一首小詩(shī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)愛(ài),從而為感知自己父母的愛(ài)作鋪墊。
活動(dòng)二:回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷,感受愛(ài)
首先,課件出示學(xué)生和家人的合影,就是生活情境的再現(xiàn),符合兒童的興趣和需要,能讓學(xué)生觸景生情,回顧生活中曾經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)個(gè)備受父母長(zhǎng)輩疼愛(ài)的場(chǎng)景。這時(shí),要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說(shuō)說(shuō)自己在家長(zhǎng)呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的故事,這樣在看、聽(tīng)、說(shuō)、演的體驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生逐步加深了對(duì)家人那平常、無(wú)聲的關(guān)愛(ài)的感受。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)時(shí)光中感受家人給予自己的愛(ài):如在一起出去游玩時(shí),感受到家人的照顧與愛(ài)護(hù);如在全家為孩子過(guò)生日的時(shí)候,感受到全家的希望與愛(ài)……
活動(dòng)三:聯(lián)系生活,體驗(yàn)愛(ài)
接著,課件出示書(shū)中4幅圖片,以及口述家長(zhǎng)悉心照顧孩子的例子,引導(dǎo)學(xué)生講述家人對(duì)自己愛(ài)的故事,感受家人的愛(ài)。
學(xué)生講述家人疼愛(ài)自己的故事,以及聽(tīng)到父母照顧自己的故事,許多孩子陷入回憶中,根據(jù)學(xué)生課上發(fā)言情況,教師從中引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受家人的愛(ài)。如:孩子講到自己生病時(shí)家人的照顧與關(guān)愛(ài),引導(dǎo)孩子從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛(ài);學(xué)生講到平時(shí)生活中家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),引導(dǎo)孩子體會(huì)家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力,從他們的辛苦和辛勞中體會(huì)深厚的愛(ài)……
活動(dòng)四生活情景再現(xiàn),辨析“愛(ài)”
當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái),滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時(shí),我又利用課件再現(xiàn)書(shū)中幾個(gè)生活畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究:嚴(yán)格要求是愛(ài)嗎?當(dāng)學(xué)生們通過(guò)小組討論、交流,聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論:嚴(yán)也是一種愛(ài)時(shí),便是感悟了愛(ài)的真諦。這時(shí)結(jié)合學(xué)生討論,我借機(jī)讀讀家長(zhǎng)的來(lái)信,聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的想法,引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對(duì)我們的愛(ài)。讓他們理解父母,消除隔閡。
活動(dòng)五表達(dá)愛(ài),升華愛(ài)(將感恩卡化作行動(dòng))
讓學(xué)生在<<感恩的心>>的音樂(lè)下大膽喊出對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里話,學(xué)生的表達(dá)欲望在此得到實(shí)現(xiàn),掀起表達(dá)愛(ài)的高潮。
趁著孩子們回報(bào)親恩的情緒高漲,我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生討論,除此之外,我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)呢?使他們懂得回報(bào)的方式雖然不同,但愛(ài)也是一樣的。此時(shí),愛(ài)在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴(kuò)張、升華。
隨機(jī)出示感恩卡,引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起,以切實(shí)的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
《家人愛(ài)》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
首先,我對(duì)本課教材進(jìn)行分析:
《家人的愛(ài)》一課是新課程《品德與社會(huì)》(人教版)三年級(jí)下冊(cè)第一單元“在愛(ài)的陽(yáng)光下”中的一個(gè)主題。按照教材的編排,它和人教版三年級(jí)上冊(cè)的《我愛(ài)我的家》教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的,是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元我的家人與伙伴的延伸。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成:主題一、家人的愛(ài);主題二、讀懂爸爸媽的心;主題三、來(lái)自社會(huì)的愛(ài)。本單元以愛(ài)作為主線,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景,感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己的.成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)含著深深的愛(ài)。由于現(xiàn)階段的孩子有很多是獨(dú)生子女,他們中大多數(shù)是在家人的寵愛(ài)下生活和成長(zhǎng)起來(lái)的,由此,造成一些孩子道德情感麻木與欠缺,身在愛(ài)的海洋中卻感受不到。對(duì)他人,甚至對(duì)自己最親近的人缺乏理解和關(guān)注。我認(rèn)為設(shè)置本單元的目的主要就是讓兒童在感受愛(ài)的同時(shí),豐富他們的道德情感和對(duì)生活的道德敏感性,學(xué)會(huì)關(guān)注和體諒別人。
“家人的愛(ài)”是其中的第一個(gè)主題,本課的編寫(xiě),其時(shí)代感、生活性、針對(duì)性都很強(qiáng),當(dāng)前很多家庭中,孩子對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關(guān)愛(ài)被看作是平常和理所當(dāng)然的,孩子對(duì)家人的關(guān)心和照顧微乎其微,以至于這些孩子慢慢行成了接受和應(yīng)該享受家人對(duì)自己的關(guān)心的心里,卻忽視了自己對(duì)家人的愛(ài)。這部分內(nèi)容目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊重和關(guān)心。《品德與社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連,以體驗(yàn)去感受生活,讓學(xué)生感受家庭中父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞,體會(huì)家庭成員之間的親情。基于以上對(duì)教材的了解和分析,我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),我是這樣設(shè)計(jì)的:
教學(xué)目標(biāo):(1)情感目標(biāo):使學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨及家人培養(yǎng)教育自己的苦心,進(jìn)而感受家人給予自己的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生用自己的方式回報(bào)家人的愛(ài)。
(2)能力目標(biāo):
①通過(guò)開(kāi)放課堂教學(xué)情景,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟、體驗(yàn)、表達(dá)的能力。
②培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。
(3)知識(shí)目標(biāo):
知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞,了解他們對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
重點(diǎn):了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心,感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
三、說(shuō)教法:
課標(biāo)指出:教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛觀察社會(huì)、用自己的心靈感受社會(huì)、用自己的方式研究社會(huì)。教學(xué)中針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn),將兒童對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)、思考、探索,以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合,教師注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。因此在教法選擇上有:合作交流法、集體討論法、活動(dòng)探究法、情感體驗(yàn)法。
四、說(shuō)學(xué)法:
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,構(gòu)建開(kāi)放而有活力的課堂,使學(xué)生能夠達(dá)到本課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與,實(shí)際體驗(yàn)”的理念,主要讓學(xué)生應(yīng)用合作、探究、討論、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。
五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
教師:教學(xué)、調(diào)查表等。
學(xué)生:照片、親情故事、感恩孝心卡等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、完成教學(xué)目標(biāo),我在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié):
活動(dòng)一,的設(shè)計(jì)能夠感受到情感目標(biāo)。
活動(dòng)二,的設(shè)計(jì)完成了能力目標(biāo)第二點(diǎn)。
活動(dòng)三,的設(shè)計(jì)突出了教學(xué)重點(diǎn)及知識(shí)目標(biāo)。
活動(dòng)四,的設(shè)計(jì)突破了本課的難點(diǎn)。
四個(gè)活動(dòng)都滲透了本課的情感目標(biāo)及能力目標(biāo)第一點(diǎn)。
下面我具體說(shuō)下各部分詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一 導(dǎo)入,喚醒愛(ài)
我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,在這個(gè)家里,你每天快樂(lè)的生活著、健康的成長(zhǎng)著,家人一句輕輕的問(wèn)候,一聲暖暖的叮嚀,一頓可口的飯菜,一次嚴(yán)厲地批評(píng),這都是家人對(duì)我們的關(guān)心呵護(hù)、對(duì)我們的愛(ài),今天我們就來(lái)感受體會(huì)《家人的愛(ài) 》。板書(shū)課題生齊讀。
請(qǐng)學(xué)生介紹介紹自己都有哪些家人?說(shuō)說(shuō)怎樣與家相處的?
教師貼出:爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像(貼圖)
(設(shè)計(jì)意圖:利用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本次的課題和主旨,讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味這些日常所發(fā)生的簡(jiǎn)單的小事,先對(duì)家人的愛(ài)有了初步的感受和了解。)
活動(dòng)二 回憶、感受愛(ài)
培養(yǎng)孩子愛(ài)的情感,喚醒孩子身上沉睡巨大的潛能,是教育的一個(gè)重要目的。
回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,出示生活照或物品,說(shuō)說(shuō)家人給你的愛(ài)。
1、小組內(nèi)分享自己與家人的照片或家人贈(zèng)送的禮物。
2、全班匯報(bào)、交流
(在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)時(shí)光中感受家人給予自己的愛(ài):如在生病時(shí),感受到家人的照顧與愛(ài)護(hù);如在全家為孩子過(guò)生日的時(shí)候,感受到全家的希望與愛(ài)……)
(設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是:利用同學(xué)們帶來(lái)的小物品,創(chuàng)設(shè)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入回憶的情境,讓學(xué)生自己說(shuō)出物品背后的故事,物品的意義,通過(guò)學(xué)生自己的闡述更能觸動(dòng)他們的心弦,老師再說(shuō)出物品包含的愛(ài)意,進(jìn)行點(diǎn)睛總結(jié)。在課前做好特殊家庭學(xué)生的調(diào)查,使他們從不同角度來(lái)回憶家人的愛(ài)。)
活動(dòng)三 體驗(yàn)、感悟愛(ài)
1、觀察圖片
出示教材第4頁(yè)四幅圖,根據(jù)圖片提出問(wèn)題,學(xué)生回答后歸納重點(diǎn)板書(shū)。
在課堂教學(xué)中,教師要充分挖掘和發(fā)展教材的情境因素,有機(jī)地營(yíng)造和渲染出一種讓學(xué)生感到美好的、親切的、喜愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍,這樣使原來(lái)那種枯燥乏味的德育教育變成一種有滋有味的精神享受。
2、完成小調(diào)查、展示
①出示表格學(xué)生填寫(xiě)
家人曾經(jīng)為我做過(guò)的事情,打“√”;我為家人做過(guò)的事,打“O”
系鞋帶
( )
盛 飯
( )
穿衣服
( )
蓋被子
( )
洗臉
( )
削水果
( )
拿書(shū)包
( )
陪你寫(xiě)作業(yè)
( )
②小組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查情況
③注意引導(dǎo)學(xué)生拒絕溺愛(ài)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小調(diào)查的方式,讓學(xué)生在填寫(xiě)調(diào)查表的過(guò)程,明白父母原來(lái)是這么細(xì)心和貼心地照顧著他們,調(diào)查的數(shù)據(jù)更是具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。對(duì)于現(xiàn)在家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),要給予正確指導(dǎo),讓學(xué)生明白溺愛(ài)的危害。)
3、“愛(ài)”的體驗(yàn)
新課程的品德教育重視教育過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn)和感悟,兒童從體驗(yàn)中獲得的情感是最樸素、最真誠(chéng),也是最難忘的,體驗(yàn)教育正是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中,因此我設(shè)計(jì)了:
①請(qǐng)一名學(xué)生扶著布娃娃體驗(yàn)家長(zhǎng)教我們學(xué)步的辛苦。
②體驗(yàn)者談感受后,全體學(xué)生彎腰弓背計(jì)時(shí)體驗(yàn)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)實(shí)踐家人幫助我們的小事,來(lái)感同身受父母為了我們付出的艱辛,直接升華主題,讓孩子再次地感受體驗(yàn)到家人無(wú)私的付出。)
活動(dòng)四 表達(dá)、回報(bào)愛(ài)
教學(xué)過(guò)程要情感化、以情感人,以情育人,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面感染學(xué)生。
1、聽(tīng)故事!
播放《汶川地震中感人的故事》感受愛(ài)的偉大。
2、學(xué)生寫(xiě)感恩孝心卡,請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生讀感恩卡(播放背景音樂(lè)《感恩的心》)
(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,選用了一個(gè)真實(shí)感人的故事,震撼著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生充分感受到了父母愛(ài)的力量,愛(ài)的偉大。同時(shí)通過(guò)制作感恩卡這種充滿濃濃的親情的活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生愛(ài)的情感,使學(xué)生感激、回報(bào)家人的愛(ài)由心而發(fā)。)
3、總結(jié)延伸:
這周末回家立刻行動(dòng)起來(lái),以寫(xiě)日記的形式每天記錄下你為家人做的事,當(dāng)個(gè)貼心的小寶貝吧。
(設(shè)計(jì)意圖:品德課要堅(jiān)持知、情、意、行統(tǒng)一的原則,我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感知作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),做到活用教材,努力建立起課程、教學(xué)法與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源,補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象,特別設(shè)計(jì)了課外活動(dòng)延伸這個(gè)環(huán)節(jié)。)
八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下板書(shū),板書(shū)簡(jiǎn)潔、突出本課中心主題。
關(guān)心健康
家人的愛(ài) 鍛煉意志
教給知識(shí)
以上就是我的說(shuō)課,謝謝大家。
《家人愛(ài)》說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材、學(xué)生 《家人的愛(ài)》目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎?對(duì)他們的感激、尊重和關(guān)心。但是,調(diào)查表明,當(dāng)前許多獨(dú)生子女家庭中,孩子 對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解, 父母給予自己的生命和關(guān)愛(ài)被看作是平常和理 所當(dāng)然的。
二、活動(dòng)目標(biāo) 情感熏陶:
1. 感受家人不同方式的愛(ài),理解疼是愛(ài),嚴(yán)也是愛(ài)。
2. 學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
能力培養(yǎng):
3. 培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)重點(diǎn): 感受家人不同方式的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn): 理解嚴(yán)也是愛(ài)。
三、教法學(xué)法
本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入,設(shè)計(jì)多種 活動(dòng)形式,讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中感受、理解家人的愛(ài),激發(fā)對(duì)家人的感 激之情。
四、教學(xué)手段 結(jié)合學(xué)生的需要,我將以課件演示為主要手段,運(yùn)用影視錄像、圖片、配樂(lè)詩(shī)朗 誦等多媒體手段,不斷刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官,使學(xué)生如臨其境,自 然而然地得到愛(ài)的體驗(yàn). 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課前,我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影,并提出問(wèn)題:你覺(jué)得父母愛(ài)你嗎?你 印象最深刻的是哪件事?
六、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:激趣、感知愛(ài)
1. 一開(kāi)始我就播放一段圖片, 讓學(xué)生欣賞動(dòng)物世界中父母關(guān)愛(ài)兒女的幾組鏡頭, 來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再讓其談感受,體會(huì)動(dòng)物家庭中的愛(ài),從而為感知自己 父母的愛(ài)作鋪墊。
2. 緊接著,播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂(lè),溫馨、動(dòng)人的畫(huà)面,不 禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時(shí)我會(huì)問(wèn)學(xué)生:“你想到了什么?”孩子們?cè)诳础⑾牒?說(shuō)的過(guò)程中,不知不覺(jué)對(duì)父母的愛(ài)有了初步的感知和體驗(yàn)。
活動(dòng)二:體驗(yàn)、感悟愛(ài) 1. 首先,課件出示幾幅畫(huà),這些生動(dòng)的畫(huà)面,就是生活情境的再現(xiàn),符合兒童的 興趣和需要,能讓學(xué)生觸景生情,回顧生活中曾經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)個(gè)備受父母長(zhǎng)輩疼 愛(ài)的場(chǎng)景。這時(shí),要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說(shuō)說(shuō)自己在家長(zhǎng)呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的 故事,這樣在看、聽(tīng)、說(shuō)、演的體驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生逐步加深了對(duì)家人那平常、無(wú) 聲的關(guān)愛(ài)的感受。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。
2. 當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái),滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時(shí),我又利用件再現(xiàn)幾個(gè)生活畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究:嚴(yán)格要求是愛(ài)嗎?當(dāng)學(xué) 生們通過(guò)小組討論、交流,聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論:嚴(yán)也是一種愛(ài)時(shí),便是感悟了愛(ài) 的真諦。此時(shí)若有同學(xué)談到自己因誤會(huì)了父母的愛(ài),心情很后悔,我會(huì)立即用手 機(jī)讓他與父母聯(lián)系,當(dāng)場(chǎng)向他們道歉,化解心中的疙瘩。這樣,把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié) 合起來(lái),體現(xiàn)課程的開(kāi)放性。
3. 課件演示小詩(shī):同樣的愛(ài) 在體驗(yàn)、領(lǐng)悟了家人不同方式的愛(ài)之后,我讓學(xué)生續(xù)編或仿編、朗誦這首小詩(shī), 學(xué)生的情感在自主的創(chuàng)造活動(dòng)中再次深化。
第三篇:我愛(ài)(家人)幼兒教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) | 1.學(xué)會(huì)話:“我愛(ài)…(家人)。”; 唱兒歌:《客人來(lái)》 |
教學(xué)難點(diǎn) | |
教學(xué)準(zhǔn)備 | 活動(dòng)一:家人的卡片、紅色的心形。 活動(dòng)二:所學(xué)過(guò)的字卡和圖片。 活動(dòng)三:乒乓球或玻璃球、四個(gè)箱子、字卡、四把勺子。 活動(dòng)四:所學(xué)過(guò)的卡片、三個(gè)玩具斧頭。 |
教學(xué)時(shí)間 | 90分鐘 |
教學(xué)過(guò)程 | 導(dǎo)入:“你們今天有沒(méi)有帶照片?照片里有沒(méi)有爺爺奶奶、有沒(méi)有爸爸媽媽?那你們愛(ài)不愛(ài)他們?” 1.學(xué)會(huì)話:“我愛(ài)…(家人)” 老師引導(dǎo)小朋友說(shuō):“我愛(ài)…(家人)” 活動(dòng)一:(娜) “為什么你們愛(ài)爸爸媽媽?為什么你們愛(ài)爺爺奶奶?” 2.唱兒歌:《客人來(lái)》。 老師讓小朋友念《客人來(lái)》的歌詞。念完了老師引導(dǎo)小朋友唱《客人來(lái)》。老師請(qǐng)三到四個(gè)小朋友到前面來(lái)唱歌。唱完了以后老師問(wèn)在座的小朋友剛才誰(shuí)唱得好。 活動(dòng)二: “快樂(lè)唱歌”(蘭) 老師把所學(xué)過(guò)的字卡和卡片放在地上做成圓形。老師請(qǐng)小朋友站在圓形外面站著。老師和小朋友跟著《客人來(lái)》的音樂(lè)一邊唱一邊走。當(dāng)音樂(lè)聽(tīng)的時(shí)候,小朋友要念出他停在什么字卡或圖片。(老師可以調(diào)整節(jié)奏的快慢)。 3.復(fù)習(xí)漢字和顏色。 (以下有兩項(xiàng)游戲,任選一項(xiàng)) (1)活動(dòng)三:“搬遷” 老師準(zhǔn)備四個(gè)箱子放在教室前面。各箱子貼上一張字卡。小朋友站在起始點(diǎn)(教室后面)拿著勺子。勺子上放著玻璃球或乒乓球。按照老師的指令把球投進(jìn)箱子。老師若說(shuō)“爸爸”小朋友要小心翼翼地拿著勺子,從起始點(diǎn)走到爸爸的箱子,不許把球掉下且用手拿球。辦得到的小朋友是獲勝。 (2)活動(dòng)四:“馬里奧找字卡” 老師把五張卡片擺在地上。老師選三位小朋友一輪玩。每個(gè)小朋友要拿著玩具斧頭。老師說(shuō)一個(gè)漢字,小朋友要找。然后用玩具斧頭敲響字卡。以此類推復(fù)習(xí)所有卡片。 4.總結(jié)。 師:“小朋友回家要你們要告訴爸爸媽媽你們有多愛(ài)他們。你們回家可以用中文跟他們說(shuō)你們多么愛(ài)他們。” |
第四篇:家人對(duì)自己的愛(ài)
家人對(duì)自己的愛(ài)
父親對(duì)我的愛(ài)在人生的道路上,我像一輛小汽車,父親以他最特別的燃料——父愛(ài),為我增添能量,使我躍躍領(lǐng)先。父親,像一位駕駛員,控制著我,讓我不誤入歧途。
父親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)我的生活無(wú)微不至地照顧。從我剛出生開(kāi)始,父親就為我剪指甲,幫我洗頭,直到我讀幼兒園,父親還是擔(dān)任著這個(gè)任務(wù),但父親對(duì)我的愛(ài)絕非溺愛(ài),在我三歲時(shí),父親就讓我自個(gè)吃飯,11歲開(kāi)始學(xué)炒家常菜、洗衣服,所以我才有了極強(qiáng)的自主能力。在溫書(shū)迎考的日子里,父親充當(dāng)我的“陪練員”。在我夜晚復(fù)習(xí)功課時(shí),我復(fù)習(xí)到幾點(diǎn),他也陪我到幾點(diǎn)。夏日多蟲(chóng),父親便會(huì)默默地為我點(diǎn)上一盤(pán)蚊香,驅(qū)除蚊子;在我疲勞時(shí),就會(huì)端來(lái)一杯牛奶,還會(huì)幫我按摩幾下,使我恢復(fù)精力。有一天晚上,我實(shí)在太累了,就趴在書(shū)桌上睡著了,醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一碗熱氣騰騰的水餃,旁邊還放著一張紙條,是父親留下的,我拿起來(lái)看,上面寫(xiě)著:東興,爸爸出車了,剛才我看你睡得那么香,想讓你多休息一會(huì)兒,所以沒(méi)叫醒你,把水餃吃了早點(diǎn)睡,不要太辛苦了。”看完后我的眼睛濕潤(rùn)了,心里暗暗地說(shuō):“爸爸,謝謝你!我一定會(huì)好好用功,考出好成績(jī),來(lái)報(bào)答您。”我期末的成績(jī)出來(lái)了:語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)96。5分。我高興地把這個(gè)喜訊告訴給爸爸,爸爸對(duì)我贊不絕口,直夸我是好孩子,我心里則在對(duì)爸爸說(shuō):沒(méi)有您對(duì)我的支持,就沒(méi)有我的成功。我的成功,有一半都是您的功勞,謝謝您了!
父親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。記得有一次,我和我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)生了口角,還打了起來(lái),這件事被爸爸知道后,立刻火冒三丈,氣得舉起手就要打我,我閉上了眼睛,卻聽(tīng)見(jiàn)父親的教導(dǎo):“做任何事都要冷靜思考。‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空’這句話要牢記在心,知道嗎?”從那以后,我學(xué)會(huì)了三思而后行,也記住了那句話。
感謝您,父親!
包鋼二小五年級(jí):王亮
第五篇:家人的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)
家人的愛(ài)
第一課時(shí) 永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,揭題讀題:
1.播放閻維文的《母親》歌曲,說(shuō)說(shuō)表達(dá)的意思。今天我們的話題是——家人的愛(ài)。(板書(shū))2.齊讀課題。
二、讀懂親人心,感知親人情。活動(dòng)一:感受關(guān)愛(ài)
1.家,我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。你的家里有些什么人呢? 2.那么,你們愛(ài)你們的家人嗎?(板書(shū):愛(ài))
3.過(guò)渡:你們的家人也同樣的愛(ài)著你們,觀看圖片,看一看愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面,你也有這樣的照片或者物品可以體會(huì)家人的愛(ài)么? 4.四人小組交流,推舉代表發(fā)言。5.小結(jié)。
三、感激親人的愛(ài)。活動(dòng)二:名字的故事
你們說(shuō)的可真好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ): 一口咬下多一半
—— 名、孩子藏在寶字蓋——字 這兩個(gè)謎底就組成了名字。
我們剛剛說(shuō)了這么多我們成長(zhǎng)中的故事,其實(shí)當(dāng)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候,家人們就開(kāi)始為我們的降臨做著準(zhǔn)備,比如說(shuō),為我們準(zhǔn)備衣服,包裹,甚至還要在很早就要為我們準(zhǔn)備名字。比如關(guān)于名人名字的故事。
1.那你的名字是誰(shuí)取的呢?你知道他的來(lái)歷么? 2.那你名字的含義是什么呢?
3.是呀,名字會(huì)陪伴我們一生,是我們最常用的東西,父母家人為我們?nèi)〉玫拿殖錆M了他們對(duì)我們未來(lái)生活的無(wú)限期需與期待,這就是濃濃的愛(ài)呀!活動(dòng)三:成長(zhǎng)故事
1、除了名字方面,家人哈子許多方面對(duì)我們的生活付出了經(jīng)歷
2、仔細(xì)觀察圖片,小組內(nèi)選擇圖片說(shuō)一說(shuō),每張圖片都代表了哪些方面的關(guān)愛(ài)呢?
3、你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷,可以和大家分享的?
4、我們剛剛說(shuō)了這么多方面,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)判斷一下以下的這些行為是不是家人對(duì)我們的愛(ài)呢?
小結(jié):
四、學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。
1.看動(dòng)畫(huà)說(shuō)一說(shuō)彼爾的賬單告訴我們什么?(自私)請(qǐng)學(xué)生回憶,一天當(dāng)中父母都為自己做了什么? 2.生回答。
3.父母的愛(ài)實(shí)在無(wú)法計(jì)算,出示古詩(shī)《游子吟》。
4、播放《感恩的心》音樂(lè),在樂(lè)曲中說(shuō)出想對(duì)家人說(shuō)的心里 5小結(jié)。
五、齊唱歌曲,升華情感。