第一篇：朱愛峰典型材料

百折不撓闖新路 產(chǎn)業(yè)興農(nóng)領(lǐng)民富

——三閘鎮(zhèn)朱愛峰典型事跡

朱愛峰，男，39，三閘鎮(zhèn)庚名村黨支部書記。幾年來，朱愛峰立足本村實際，艱苦創(chuàng)業(yè)，潛心致力于發(fā)展玉米制種和養(yǎng)牛特色產(chǎn)業(yè)，在自己致富的同時幫民富，積極帶領(lǐng)全村群眾走出了一條興村富民的路子。

艱苦創(chuàng)業(yè)求真經(jīng) 百折不撓成標(biāo)兵

初中畢業(yè)后，朱愛峰不甘心從事傳統(tǒng)的粗放型農(nóng)業(yè)經(jīng)營，他大膽探索、勇于嘗試，一次偶然的機會，他在親戚家中發(fā)現(xiàn)了《大棚蔬菜栽培》、《特種經(jīng)濟作物栽培》、《特種水產(chǎn)養(yǎng)殖》等農(nóng)業(yè)技術(shù)書籍。出于好奇，他便把這些書籍借回家中，在閑暇之際拿幾本翻看幾頁。邊看邊想，種養(yǎng)什么才能賺錢？隨后，他跑遍了市區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較快鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、花卉等經(jīng)驗豐富、效益可觀的大戶那里，虛心請教種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗，經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、考察，最后他決定在自家地里種植蔬菜。在說服家里人后，他東拼西湊借來1000元在自家的地里種了一畝多的常規(guī)蔬菜。由于缺乏經(jīng)驗，又采用的是傳統(tǒng)種植方式，致使蔬菜品種單

一、產(chǎn)量不高，上市季節(jié)不當(dāng)，加之規(guī)模小，信息不靈，根本就無經(jīng)濟效益可言，他失敗了。2003年，在報紙上他看到了玉米制種在東北、沿海市場供不應(yīng)求的消息，他在家粗略與大田、帶田玉米進行比較計算，在人工、費用投入相對較低的情況下，以他家現(xiàn)有土地平均畝產(chǎn)玉米可達到500公斤左右，按制種市場價每公斤收購價2.5元計算，畝均收入達到1250元以上，這可是一個難得 1 的發(fā)展機會。當(dāng)年，他有冒著試試看的心思，把自家8畝多地全部種了制種玉米。在自已精心經(jīng)營、主動聯(lián)系商家下，當(dāng)年秋天他以種植年突破1萬元的收入大關(guān)，興致勃勃的挖到了自己“第一桶金”。

扶貧幫困傳富經(jīng) 樂于奉獻播愛心

艱苦創(chuàng)業(yè)，靠制種玉米富了的他，沒有忘記自己的鄉(xiāng)親們。2005年，在他獲得成功的基礎(chǔ)上，他靠著自己經(jīng)商的經(jīng)驗和人際關(guān)系,把發(fā)展玉米制種產(chǎn)業(yè)作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重點，積極創(chuàng)市場、尋訂單，與甘裕、祁連等種業(yè)集團簽訂4000畝玉米制種合同。玉米制種產(chǎn)業(yè)的成功推廣，為該村尋找到了一條促農(nóng)增收的路子。為保證制種純度，提高制種產(chǎn)量和質(zhì)量，他與村黨支部一班人積極與制種單位聯(lián)系，在播種、去雜、去雄、收獲、晾曬、加工等各個重點技術(shù)環(huán)節(jié)，按照技術(shù)要求和管理要求，組織群眾精耕細(xì)做，保證了制種產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。為更好地發(fā)展玉米制種產(chǎn)業(yè)，村上通過召開干部會、群眾會、典型經(jīng)驗介紹等方式，在群眾中大力宣傳，疏通了群眾的認(rèn)識偏差，解決隔離帶、連片種植等問題，并成立了以有豐富種植經(jīng)驗的朱愛峰為會長的庚名村玉米制種協(xié)會，形成種、產(chǎn)、銷為一體的規(guī)范運行機制，既避免了制種款拖欠的發(fā)生，保護了種植農(nóng)戶的經(jīng)濟利益，又保障了制種基地的有效運行，在合作企業(yè)中樹立了誠實守信的良好形象，形成了農(nóng)戶與企業(yè)雙贏的局面，全面推動了玉米制種產(chǎn)業(yè)在全村的發(fā)展。

因地制宜謀發(fā)展 勇挑重?fù)?dān)譜新篇

2005年年全村村級積累達到了30多萬元，隨著集體收入的 2 不斷增加，朱愛峰帶領(lǐng)村兩委班子進一步找準(zhǔn)工作重點，把工作定位于改造和完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資40多萬元，對村委進行修建和設(shè)施配套；投資17萬多元，維修了學(xué)校圍墻，對幼兒園進行改造建設(shè)，為方便群眾，率先在全鎮(zhèn)實行寄宿制辦班；大力加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后鋪設(shè)低壓暗管12.44公里，襯砌渠道15公里；進一步改善村容村貌，投資150多萬元，完成7公里村主干道進行水泥硬化，徹底改善以往晴天一身灰,雨天一身泥的現(xiàn)狀。同時，在利用緊臨張大公路和鐵路，信息靈通的優(yōu)勢下，他積極鼓勵群眾購買汽車跑運輸，搞流通。全村目前共有貨車30部，有農(nóng)用四輪車80余輛，汽車司機35人，他們往返于甘青線、新疆、四川等地，在致富的同時也帶來了發(fā)達地區(qū)的新思想和致富信息；2008年，他又引進外商籌資160萬元，在兔兒壩灘建成占用荒地250畝的庚名新型建材廠，就地解決本村50多名剩余勞力人員的就業(yè)問題；2010年，他積極響應(yīng)全民創(chuàng)業(yè)的號召，牽頭成立了甘州區(qū)庚名種植農(nóng)民專業(yè)合作社和甘州區(qū)三閘勞務(wù)有限公司。由于個人思想觀念新、致富點子多、帶富本領(lǐng)強、有一顆熱忱的公益心，作為支部書記的朱愛峰在群眾中的聲望越來越高。在村級組織換屆選舉中，他又以高票連任為庚名村黨支部書記。在廣大群眾的信任和支持下，他與村黨支部一班人將帶領(lǐng)全村以不畏艱險的勇氣、開拓進取的銳氣、蓬勃向上的朝氣朝著小康社會的寬闊大道一路走去。

第二篇：朱一峰事跡材料

如皋市師德標(biāo)兵事跡材料

江蘇省白蒲高級中學(xué) 朱一峰

朱一峰，1966年10月生，大學(xué)本科，中學(xué)高級教師，中共黨員，現(xiàn)任江蘇省白蒲高級中學(xué)教導(dǎo)處副主任，近五年中，曾獲如皋市政府記?三等功?兩次、?優(yōu)秀教育工作者?一次，南通市?青藍(lán)工程?優(yōu)秀指導(dǎo)教師，如皋市高中教學(xué)?先進個人?兩次，如皋市高中教學(xué)?優(yōu)秀學(xué)科組?三連冠（備課組長）。

該同志現(xiàn)為如皋市學(xué)科帶頭人，南通市生物學(xué)科基地專家組成員、南通市命題專家，江蘇省高考命題候選成員。2005年10月起擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，循環(huán)承擔(dān)高一至高三的教學(xué)管理工作，所帶08屆高三創(chuàng)造了本

一、本二上線人數(shù)如皋第一、兩名學(xué)生錄取清華大學(xué)等蒲中高考輝煌；所帶11屆高三，盡管生源不夠理想，但通過努力，本屆學(xué)生在高二必修學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中獲得了4A、3A人數(shù)和人均加分遙居如皋市第二的好成績，在基礎(chǔ)年級交班考試中模擬本科近千人。

該同志熱愛學(xué)生，經(jīng)常放棄休息時間與學(xué)生交流或無償?shù)貫閷W(xué)生進行生物學(xué)輔導(dǎo)，在學(xué)生生活上遇到困難時，能主動提供生活費；多年擔(dān)任班主任，所帶班級多次被評為校?文明班級?；關(guān)心教師，特別是年輕老師的成長，先后擔(dān)任本校14名年輕生物教師的教學(xué)指導(dǎo)老師，曾獲得如皋市、南 通市?青藍(lán)工程?優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

該同志能積極開展教學(xué)研究，先后參與或主持國家級、省級和如皋市級課題各一個，在《生物學(xué)通報》等學(xué)術(shù)期刊、報紙發(fā)表學(xué)科論文30多篇，獨立編寫或參編出版教學(xué)資料10多本。

朱一峰同志給上級領(lǐng)導(dǎo)、本校教師和執(zhí)教學(xué)生的印象是：沒有豪言壯語、沒有過多的言辭、沒有英雄事跡，有的是在自己崗位上的默默奉獻、有的是對教師和學(xué)生的誠懇、有的是為老師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境而傾力、有的是為成為專家型教師而勤懇鉆研形成的自己建樹。正如朱一峰同志在自己辦公桌邊寫給自己的告誡：?慎于獨、納于言、敏于行?。朱一峰同志的事跡可以概括成以下兩個方面：

一、多想：

1、多為學(xué)生的發(fā)展著想

不論是擔(dān)任生物學(xué)科教師、班主任，還是學(xué)校的中層，朱一峰同志始終本著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)進行著工作。擔(dān)任科任教師，在接到一個新教學(xué)班級的時候，他會首先會將自己的聯(lián)系電話、QQ號、電子郵箱等可能的聯(lián)系方式告訴他的學(xué)生，在擔(dān)任年級教學(xué)主管的時候，他也會習(xí)慣地向全年級學(xué)生和家長通報家校交流的方式，目的是傾聽教師、學(xué)生以及家長對學(xué)校教學(xué)、管理的意見或建議，并在收到相關(guān)信息后，及時查找原因、尋找解決問題的對策。當(dāng)學(xué)生或家長對班主任或科任老師的教學(xué)或管理有誤解的時候，一方面及 時與學(xué)生或家長溝通，一方面與年級教師、班主任聯(lián)系，并指導(dǎo)相關(guān)教師或班主任如何與學(xué)生和家長的溝通。讓每一位學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地生活，讓每一位學(xué)生都能在白蒲中學(xué)得到最好的發(fā)展，成為朱一峰同志的工作目標(biāo)。

2004年9月，朱一峰同志接手高三（9）的班主任，通過細(xì)致的觀察、及時與家長和基礎(chǔ)年級科任老師溝通，通過與班級學(xué)生一起分析過去班級發(fā)展存在的問題、談高三年級學(xué)習(xí)的目標(biāo)、說班級學(xué)生發(fā)展的潛力及發(fā)展障礙、設(shè)立?班級學(xué)生思想交流本?讓學(xué)生有充分交流的空間、請科任老師對全班學(xué)生提期望、師生或師生在思想交流本中留言或解答問題等途徑，在班級迅速形成?積極進步、團結(jié)合作、勇于爭先?的良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在不到半學(xué)期的時間內(nèi)，將一個高二交班考試中各科成績位居學(xué)校生化組合最后一名的班級，提升到學(xué)校同組合第一，如皋市生化組合模擬錄取率、生均分等如皋市第一的好成績。學(xué)校生化組合4個班級，在最后的高考中，總分600分以上學(xué)生有6人，其中5名學(xué)生在高三（9）班、全班本科上線在學(xué)校同組合第一的好成績。難怪每年都有他的高三（9）學(xué)生返回母校，與他一起分享大學(xué)或工作后的收獲，甚至經(jīng)常有學(xué)生打電話向他詢問學(xué)習(xí)、生活中的困惑等問題解決的方法。

擔(dān)任年級主任，負(fù)責(zé)年級教學(xué)管理，通過調(diào)研，不斷提高和完善年級教學(xué)管理措施，通過?勵志講座?、?榜樣激勵?、師生結(jié)對幫扶等形式，不斷激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，所 帶的2008屆高三年級，在當(dāng)年高考中本

一、本二上線人數(shù)達945人，列如皋市第一，本科上線率達76.1%（其中重點本科39.3%），如皋市文科前三名花落蒲中，兩名學(xué)生被清華大學(xué)錄取、多名學(xué)生被中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交大等全國一流高校錄取，為學(xué)生的人生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所帶的2011屆高三，盡管中考時生源不理想（當(dāng)年中考錄取分?jǐn)?shù)線位居如皋市第五）、與白蒲中學(xué)以往學(xué)生相比學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，但通過在年級開展先進引領(lǐng)、師生座談、積極開展課堂教學(xué)改革等途徑，逐漸在年級形成了良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，在2010年江蘇省必修學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中，本屆學(xué)生獲4A人數(shù)達139人，比第三名學(xué)校多71人，生均加分1.8分，列如皋市第二，本屆學(xué)生在基礎(chǔ)年級交班考試中也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

2、多為教師和學(xué)校的發(fā)展著想

自2005年走上學(xué)校中層管理崗位以來，朱一峰同志始終堅持服務(wù)于老師，在正確理解學(xué)校校長室管理意圖后，能夠迅速轉(zhuǎn)化成年級管理措施。在與年級老師的交流中，善解人意、幽默隨和使老師和學(xué)生都愿意與他親近，并樂于接受相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)。為促進年輕教師的迅速發(fā)展，朱一峰同志經(jīng)常利用年級會議、聽課評課、參與備課組活動等機會，向年輕教師傳授教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，促進他們的迅速成長。

執(zhí)教高中生物學(xué)科，近年來先后指導(dǎo)本校袁愛紅、薛建芳、劉夕東等14名年輕教師。在平時工作中，他能將自己 的教學(xué)心得、積累的教學(xué)資料毫無保留地傳授給年輕教師，使這些教師能夠很快成長為學(xué)校教學(xué)骨干、備課組長或教研組長、如皋市學(xué)科基地成員，指導(dǎo)的年輕教師多次在如皋市及以上的教育、教學(xué)比武中獲獎。該同志在2003年、2004年先后獲得南通市和如皋市?青藍(lán)工程?優(yōu)秀師徒指導(dǎo)教師，所帶高三學(xué)科組在2004～2007年間連續(xù)三年獲得如皋市高中教學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組。在2005～2008年承擔(dān)年級教學(xué)管理時，面對新高考、高課程，能夠大膽啟用年輕教師，08屆高三61名專兼任教師中首次執(zhí)教高三的就有26位，其中多數(shù)只有三年教齡的年輕老師，通過三年的共同努力，讓我們的年輕老師迅速成為蒲中的教學(xué)骨干，為白蒲中學(xué)教學(xué)的高位走強打下堅實的基礎(chǔ)。

二、多做：

1、做年級行動的領(lǐng)頭者

無論是過去做一名生物教師、備課組長、年級組長，還是現(xiàn)在做年級主任，以自己的行動感動周圍的教師始終是朱一峰同志的工作信條。擔(dān)任年級主任期間，每天早晨學(xué)生早讀進班時，都能看到他在教學(xué)樓前的身影，他每天堅持巡視年級課堂教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。為了能夠更好地服務(wù)于年級教師、了解他們的教育教學(xué)需求，多年來，朱一峰同志堅持與教師一起辦公，及時解決年級中出現(xiàn)的問題。盡管分管年級教學(xué)管理，事務(wù)較多，仍堅持承擔(dān)3～4個班的生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，在2008屆高考 中，所執(zhí)教的高三（15）僅一名學(xué)生的生物學(xué)科沒有達B級，2010年執(zhí)教的高二（6）、（7）在江蘇省必修學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中A級率分別為64.5%、71.9%，兩班共126名學(xué)生僅有4人獲得C級，其它均為A、B級。

2、做學(xué)科教學(xué)的研究者

做研究型教師、研究型管理者始終是朱一峰同志的追求。在完成學(xué)科教學(xué)及年級管理工作的同時，他始終不忘進行課堂教學(xué)改革的研究。1996～1999年間因為江蘇高考改革，生物學(xué)科不參加高考，針對學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯減弱、教學(xué)時間明顯減少等新情況，該同志開展了自學(xué)－輔導(dǎo)式教學(xué)研究，撰寫的研究心得?一種‘自學(xué)指導(dǎo)’式教學(xué)模式?發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》1999年第2期；2000～2002年間，結(jié)合江蘇省高考設(shè)臵綜合科考試，積極開展課堂教學(xué)改革，研究論文《初試‘問題情境’式復(fù)習(xí)法》發(fā)表于《生物學(xué)通報》2002年第5期；2006～2007年主持如皋市重點微型課題?中學(xué)生物課堂教學(xué)中學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑的研究?，撰寫的課題研究論文?反思性學(xué)習(xí)：生物教學(xué)的探索?發(fā)表于《新課程》2007年第2期；近年來結(jié)合如皋市?活動單導(dǎo)學(xué)?課堂教學(xué)模式改革和自己在生物學(xué)科的實施經(jīng)驗，撰寫的《雙主各顯其能、師生共同成長》發(fā)表在《如皋教育研究》2009年第7、8合刊，撰寫的《?活動導(dǎo)學(xué)、自主互助?課堂教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的初探》已被中國科技核心期刊《生物學(xué)雜志》錄用，并將發(fā)表在2010年第6期。?及時把握高考命題趨勢、與命題老師同步思維?是朱一峰同志教學(xué)的又一特色，課堂教學(xué)靈感、生命科學(xué)的最新發(fā)展、生活中的生物學(xué)知識等都成為他的命題素材，撰寫的《試編一道跨學(xué)科綜合題》發(fā)表于《理科考試研究》2000年第2期，并被人大復(fù)印資料刊物《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》引用在2001年第1期，命題思路、考查知識點與2002年江蘇高考中一道題有著驚人的相似。自2000年以后，受南通市教研室聘請先后參加《南通考案》、《南通作業(yè)本》、《自主學(xué)習(xí)與檢測》等教學(xué)資料的編寫，獨立編寫《高考名師大串講〃生物》（北京師范大學(xué)出版社）、《試題調(diào)研》（新疆青少年出版社）、《高效作業(yè)：訓(xùn)練與檢測》（江蘇教育出版社），參與編寫近十本生物學(xué)科資料。由于編制試題有特色，朱一峰同志被南通市教研室聘請為南通生物學(xué)科命題專家，江蘇省高考命題候選人，參與了近三年的南通市全部的生物學(xué)科調(diào)研考試命題和審定工作；多次被聘為如皋市生物學(xué)科優(yōu)秀評比的評委、如皋市新教師招聘命題及面試教師等。

近年來，朱一峰同志在《生物學(xué)通報》、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》、《考試報》雜志、報紙上累計發(fā)表論文30多篇，獨立編寫或參編生物學(xué)復(fù)習(xí)資料10多本，參與國家級課題“活動單導(dǎo)學(xué)”方式在農(nóng)村普通高中課堂教學(xué)中的實踐研究，主持主持子課題?活動單導(dǎo)學(xué)方式中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究?。先后受邀對南通市全體高三教師、濱海縣全體高三老師等開設(shè)高考專題講座若干次。

第三篇：朱峰先進事跡簡介

朱峰先進事跡簡介

朱峰，1976年3月生，大專學(xué)歷，線路工技師，現(xiàn)為臨渙工務(wù)段前邱寨領(lǐng)工區(qū)領(lǐng)工長，2010年被評為“五好職工”的榮譽稱號。朱峰同志始終如一的熱愛著線路工這項工作，在工作中雖沒有擲地有聲的豪言壯語和驚天動地的壯舉，但他積極投身于線路工作，用辛勤和汗水譜寫了一首時代鐵路人贊歌。朱峰1998年參加工作以來，崇尚學(xué)習(xí)的他一直從事著線路工維護保養(yǎng)工作，個人技術(shù)一直在全段名列前茅，在多年的養(yǎng)路工和領(lǐng)工長事業(yè)中他創(chuàng)造了《液壓絕緣穩(wěn)定式改道器》被評為集團公司合理化建議和技術(shù)改進五等一級等優(yōu)異成果，朱峰在日常工作和學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自身道岔養(yǎng)護和維修特長，提出了尖軌不直與連接方向不順、尖軌與基本軌不密貼、尖軌跳動、尖軌扳動不靈活、尖軌被軋傷和尖軌與滑床板不密貼等道岔病害防治和維護方法，在領(lǐng)工區(qū)得到廣泛運用。近年來，朱峰不斷增強創(chuàng)新意識、效益意識在領(lǐng)工區(qū)積極推行以項目目標(biāo)培訓(xùn)和“絕技絕招”培訓(xùn)為重點的新管理模式，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，用理論聯(lián)系實際的方式帶領(lǐng)大家解決了日常生產(chǎn)中許多疑難問題。朱峰參加過處段多次技術(shù)比武都獲得良好成績并在集團公司第八屆技術(shù)比武中獲得第三名，長期以來，朱峰積極參加、參與《標(biāo)準(zhǔn)化站場創(chuàng)建》、《道岔的養(yǎng)護維修》和《菱形道岔養(yǎng)護與維修》等課題的學(xué)習(xí)和授課，在“絕技絕招”以師帶徒活動中帶出了宋莊工長黃宏偉、祁南班長張建等一批能干、會干、巧干的業(yè)務(wù)能手和業(yè)務(wù)骨干?？傊?，朱峰工作以來能夠自覺學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，積極參加政治學(xué)習(xí)和活動，樹立崇高的職業(yè)道德觀念和愛崗敬業(yè)精神，始終做到嚴(yán)格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并在實踐中綜合運用。他深知維護好鐵路線路的嚴(yán)肅性和重要性，以加快自身發(fā)展、奉獻新區(qū)為己任，熱愛本職工作，始終如一的保持了與時俱進的思想品質(zhì)、積極探索業(yè)務(wù)，有著耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和持之以恒的奉獻精神，在崗位上干出了領(lǐng)導(dǎo)滿意、職工信任的成績。

臨渙工務(wù)段

二○一一年三月

第四篇：令勇峰典型材料

立足崗位謀發(fā)展 真幫實干促小康

——通渭縣常河鎮(zhèn)泉灣村駐村幫扶工作隊隊長令勇峰先進事跡

泉灣村位于通渭縣常河鎮(zhèn)西南部10公里，全村共有8個村民小組，265戶1237人，有貧困人口130戶647人，貧困面為52.35%。多年來，由于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、農(nóng)民觀念落后、缺乏富民產(chǎn)業(yè)等原因，泉灣村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)民收入不高，生產(chǎn)生活條件較差，是附近有名的“窮圪垯”，但隨著精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的開展，特別是駐村幫扶工作隊隊長令勇峰的到來，這里的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。

轉(zhuǎn)角色 扎根基層解民憂

令勇峰, 定西市教育局職業(yè)教育與成人教育科科長，2015年6月被選派到泉灣村擔(dān)任駐村幫扶工作隊隊長，并兼任村黨支部第一書記。懷著一顆“進農(nóng)家門、聽農(nóng)家言、想農(nóng)家事、解農(nóng)家難、助農(nóng)家富”的熾熱之心，令勇峰以扎實的工作作風(fēng)，飽滿的精神狀態(tài)，幫助泉灣村強班子、帶隊伍，理思路、謀發(fā)展，在宣傳黨的政策、制定發(fā)展規(guī)劃、培育富民產(chǎn)業(yè)、爭取項目資金、夯實基礎(chǔ)條件、提高村干部工作能力等方面發(fā)揮了重要作用。到村任職后，認(rèn)真履行駐村幫扶工作隊長職責(zé)，嚴(yán)格落實各項工作制度，通過“網(wǎng)絡(luò)辦公、晚上加班”等方式，統(tǒng)籌解決本單位工作與駐村工作之間的矛盾，吃住在村，每月駐村時間都在20天

發(fā)展中，幫助泉灣村理清發(fā)展思路，研究制定了《2015年泉灣村重點工作和項目計劃》和《泉灣村2015年至2017年駐村幫扶工作規(guī)劃》，使泉灣村的發(fā)展思路更加清晰。

抓落實 助推扶貧強基礎(chǔ)

根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作的總體安排，令勇峰積極配合村干部全面開展貧困戶的排查摸底、建檔立卡和大數(shù)據(jù)平臺信息錄入等工作，共排摸出建檔立卡貧困戶130戶647人，為有效落實精準(zhǔn)扶貧政策、實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧奠定了堅實的基礎(chǔ)。緊盯貧困村脫貧的17項指標(biāo)和貧困戶脫貧的12項指標(biāo)，在村委會“掛圖作戰(zhàn)”的基礎(chǔ)上，在貧困戶家中全部制作并張貼了《精準(zhǔn)扶貧掛圖作戰(zhàn)到戶一覽表》，對市、縣“1+16+5”政策文件逐項分解，詳細(xì)列出了精準(zhǔn)扶貧政策、貧困戶基本情況和6大類30項精準(zhǔn)幫扶項目、實施內(nèi)容、完成時限以及進展情況。在令勇峰的帶動下，泉灣村的精準(zhǔn)扶貧工作在全縣范圍內(nèi)實現(xiàn)了“七個第一”：第一個完成了建檔立卡動態(tài)管理工作，實現(xiàn)了對象精準(zhǔn)；第一個建立了村互助資金協(xié)會，實現(xiàn)了互助資金扶貧效益最大化；第一個完成了通暢工程砂化路11公里，水泥硬化路6.8公里，實現(xiàn)了村村、村社道路暢通；第一批落實了精準(zhǔn)扶貧貸款116戶429萬元，讓貧困戶享受到政策性金融支持；第一個開通了電信光纖，建立了電子商務(wù)便民網(wǎng)店；第一個建成了村衛(wèi)生室和村民綜合文化活動室，改善了服務(wù)設(shè)施；第一個采用“1+X+1000X+50”模式，與33名民營企業(yè)家建立結(jié)對幫扶關(guān)系，落實發(fā)展基金23.6萬元，為

用品，并從市、縣選調(diào)6名優(yōu)秀教師開展示范教學(xué)活動，常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的60名教師參加了互動式教學(xué)觀摩與交流，取得了良好效果。與聯(lián)合國教科文組織甘肅聯(lián)絡(luò)處銜接，對新集學(xué)校信息化管理系統(tǒng)建設(shè)和引進優(yōu)質(zhì)教育資源進行支持，有效提高了泉灣村的教育教學(xué)水平。

廣宣傳 營造氛圍促扶貧

營造扶貧攻堅的良好氛圍對于推動精準(zhǔn)扶貧工作具有重要意義，在認(rèn)真落實各項扶貧政策的同時，令勇峰高度重視通過微信、報刊等媒體加強對精準(zhǔn)扶貧政策及進展情況的宣傳。在堅持記寫民表日記的基礎(chǔ)上，結(jié)合幫扶工作開展情況，先后撰寫了28篇《幫扶工作微信日記》，重點反映了當(dāng)?shù)厝罕婈P(guān)心的大事小事、泉灣村精準(zhǔn)扶貧工作推進情況等紀(jì)實性工作動態(tài)。11月19日，他在《定西日報》發(fā)表了《聯(lián)系服務(wù)群眾 推進精準(zhǔn)扶貧》的體會理論文章，全面系統(tǒng)地對泉灣村扶貧工作開展情況進行了闡述，對常河鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧亮點工作做了積極正面的宣傳報道，引導(dǎo)帶動社會各方力量參與和支持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，有效營造了真扶貧、扶真貧的良好氛圍。

如今的泉灣村，廣大村民安居樂業(yè)，文化生活豐富多彩，村容村貌整齊漂亮，群眾生產(chǎn)生活條件日益改善，廣大群眾正在向著全面小康的道路大步邁進，面對如此巨大蛻變，令勇峰滿懷信心的說：“精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，是一個歷史性的任務(wù)，如何幫助農(nóng)民真正走上致富路，是我們要不斷思考和驗證的命題。相信在

第五篇：朱建峰班主任工作論壇

班主任工作中的 “慧眼獨具”

朱建鋒

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。作為新課改下的班主任，在工作中應(yīng)該 “慧眼獨具”：

慧： 即智慧、方法

做好班主任工作，應(yīng)該開動腦筋，要講究一個 “法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)等。在處理具體問題時，應(yīng)因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統(tǒng)一。即對工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

眼： 即勤于觀察、做事細(xì)心

面對全班同學(xué)數(shù)十個豐富多彩的內(nèi)心世界，班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象，并進行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時時注意、處處細(xì)心。比如，某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化；在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為作出實事求是的評價，進行 “長善救失”的教育。細(xì)心是做好班主任工作的助手。細(xì)心就是用心細(xì)密，就會觀察、考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。但是，這些信息常常是呈現(xiàn)強度弱、持續(xù)時效短、傳遞范圍小、顯性程度差，甚至還會伴有其它信息的于擾混淆，往往不便于觀察，極易被忽視。班主任必須建立“顯微鏡”意識，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時培養(yǎng)，因勢利導(dǎo)，曲突徙薪，防患于未“燃”。

獨： 即對獨特群體

后進生的關(guān)注。一個學(xué)校，一個班級，學(xué)生總有好的差的。作為一個教師，既要關(guān)心優(yōu)等生，又要關(guān)心后進生。關(guān)心優(yōu)等生往往并不難，許多事情，只要教師一指點，優(yōu)等生便立有起色，進步較為顯著；但后進生則不然。有些后進生，不僅學(xué)習(xí)成績差，且生活習(xí)慣、個

人性格都有與眾不同之處。對某個問題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同“春風(fēng)過驢耳”，一點效果也沒有。這樣老師也就失去了信心。但我認(rèn)為，作為一個好教師、特別是一個優(yōu)秀的班主任，更要特別關(guān)注后進生的成長。所謂“后進生”，是指在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律一方面或幾方面暫時落后的學(xué)生。這樣的學(xué)生在哪一個學(xué)校里都存在，雖然他們只是極少數(shù)，但教育轉(zhuǎn)化他們成為社會有用人才，是每個教育工作者必須面對和解決的問題。轉(zhuǎn)化后進生的方法很多，但我認(rèn)為最有效的還是應(yīng)該運用賞識教育。俗話說：“人無完人，金無足赤”“尺有所短，寸有所長”。每個后進生都有他的閃光點。閃光點就是施教的支點。因此，我們要善于用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計發(fā)揚光大，以此作為轉(zhuǎn)化的“起步點”。一旦發(fā)現(xiàn)他們有了點滴的進步，教育者就可以“小題大做”，公開表揚，以此作為他們轉(zhuǎn)化的“立足點”。要像春不吝嗇鳳、夏不吝嗇雨那樣，不時地夸獎，幫助他們樹立信心，調(diào)動一切積極因素，因勢利導(dǎo)，用鼓勵揚起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。

具： 即要具有較高的素質(zhì)

俗語說 “打鐵全憑自身硬”，班主任自身要練好“內(nèi)功”。要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)。班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，要不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。二是加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用 “側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。

以純凈的心態(tài)對待讀書，提高自身素養(yǎng)； 以研究的態(tài)度對待教育，贏得學(xué)科融通； 以關(guān)注的目光對待學(xué)生，默契師生關(guān)系； 以發(fā)展的眼光對待自己，崇尚終身學(xué)習(xí)； 以感恩的態(tài)度對待生活，感悟生命教育。