第一篇：服務學校發展共建和諧校園

服務學校發展 共建和諧校園

努力把工會建設成為教職工滿意的溫馨之家

——在揚州大學第三屆教職工暨工會會員代表大會

第一次會議上的工作報告

曹 新 元

（二00八年三月三十一日）

各位代表：

我受第二屆工會委員會委托，向大會報告工作，請予審議。

過去五年的工作回顧

五年來，在校黨委、校行政和上級工會的領導下，工會緊緊圍繞學校中心，以教代會參與學校民主管理為基本形式，以師德建設和為教職工辦實事為重點，以建設教職工滿意的溫馨之家為目標，努力發揮橋梁紐帶作用，全面履行工會職能，團結動員廣大教職工為學校的改革發展建功立業，各項工作實現了跨越式發展，先后獲“江蘇省模范職工之家”、“全國教科文衛體系統先進工會組織”、“全國模范職工之家”等榮譽稱號。

一、圍繞中心，積極作為，工會服務大局的作用充分顯現 過去的五年，是我校深化改革、快速發展、各項工作取得重大成就的五年，也是工會圍繞中心、服務大局積極作為的五年。

1、圍繞教學科研積極服務。服務學校教學、科研、學科建設是工會的重要職責。各級工會認真開展“爭創學習型組織，爭做學習型教職工，樹新時代師表形象”活動，積極組織或配合行政，開展學科建設研討、教學研討、青年教師試講、教學公開課、課堂教學比賽、教案評比、多媒體課件及網頁制作比賽、崗位培訓、操作技能競賽等活動150余項次，參加的教職工達8800余人次，促進了教學科研和學科建設水平的提高，六項成果分獲揚州市群眾性經濟技術創新十佳優秀項目獎和市教育工會優秀成果獎，一批教職工群體和個人分別被省、市工會授予或命名為“學習型組織示范點”、“學習型標兵班組”、“知識型職工標兵”、“知識型職工”、“教學創新能手”、“愛崗敬業標兵”等榮譽稱號。

2、圍繞重點工作主動服務。為學校不同時期的重點工作服務，是工會的重要任務。把宣傳黨的十六大精神與建設高水平大學及迎接教育部本科教學工作水平評估有機結合，組織了“學習十六大精神，建設高水平大學”知識競賽和“我為迎評創優作貢獻”建言獻策活動；圍繞校、院制定“十一五”規劃，開展了“我為‘十一五’規劃提合理化建議”、“我為學院謀發展”、“我與學院共發展”等獻計獻策活動；與有關部門合作連續四年組織學科帶頭人療、休養活動，并在活動中組織了學位點申報、學科建設的研討；在抗“非典”斗爭中，宣傳抗“非典”知識，采購發放消毒防護用品，慰問一線工作人員和隔離觀察的教職工；在校慶前后，組織開展了系列文化活動，并圓滿完成了學校下達的任務；根據建設和諧校園、節約型學校、平安揚大的要求，組織了“我與和諧校園”演講比賽、家庭文化建設研討、“和諧家庭”評比表彰、新教職工“愛校愛崗”教育、“我為節約獻一計”、“我為安全獻一計”等活動，各級工會組織各種活動近140項次，有1.3萬余人次參加。

3、圍繞育人工作努力服務。育人是學校的根本任務，也是工會的根本任務。工會起草的“三育人”條例已經教代會通過并頒布實施，各級黨政和工會認真貫徹“三育人”條例，組織“師德建設推進會”和“展師德風采，創文明校風，樹師表形象”、“愛生育人”演講比賽，征集“愛生格言”、“愛生育人一例”，組織“愛生育人先進個人”評選表彰、“三育人”研討會、經驗交流會，舉辦“女教授風采展”和以“心理咨詢、衛生保健、就業指導、選課參謀、女性成才”為主題的“關愛女大學生”女教授咨詢服務等活動160余項次，促進了學校師德師風建設和“三育人”工作，一批教職工被全國、省、市授予“五一勞動獎章”、“模范教師”、“師德先進個人”、“ 先進工作者”、“愛生模范”、“五一巾幗標兵”和“五一巾幗標兵崗”等榮譽稱號。

二、完善制度，規范運作，工會參與學校民主管理的職能有效發揮

過去的五年，是我校不斷推進民主政治建設的五年，也是工會積極參與學校民主管理的五年。

1、教代會制度不斷完善。黨委領導下的教代會是學校民主管理的基本形式，是依法保證教職工對學校重大事項決策的知情權和參與權、維護教職工根本利益的具體體現。根據校黨委的要求，工會先后制定、修訂了《教職工代表大會暫行條例》、《教職工代表大會實施辦法》、《教職工代表大會提案工作實施辦法》，教代會的基本制度框架已經建立；校黨政認真落實教代會各項職權，學校《“十一五”發展規劃》、《崗位津貼實施辦法》等重大改革方案和重要文件都提交教代會討論審議，校長辦公會專題研究提案處理落實工作；教代會代表以對學校高度負責的精神，認真履行代表義務，充分行使民主權利；工會認真履行教代會工作機構職責，精心做好每年教代會的籌備工作，確保教代會的順利召開；教代會五年共征集代表提案755件，代表對提案處理落實的滿意率和基本滿意率不斷提高。

2、二級教代會制度穩步推進。推行二級教代會制度是學校進一步深化改革、科學發展的需要。根據校黨委2003年下發的《二級教職工代表大會實施辦法（試行）》，在兩個學院進行了二級教代會試點。2006年根據學校進一步試行二級教代會制度的要求，為使試點工作有序進行，先后召開了二級教代會工作研討會、座談會，擬訂了《二級教代會(教職工大會)會務參考指南》，已有九個學院召開了二級教代會。

3、維護和諧穩定的機制初步建立。建設和諧校園、維護學校穩定是工會的重要職責。根據教代會通過的《勞動爭議調解暫行辦法》，成立了以工會為主導的勞動爭議調解委員會，積極開展勞動爭議調解工作；各級工會積極調解因房屋拆遷、醫療爭議、鄰里糾紛、家庭不和、人際關系緊張等產生的矛盾和糾紛60多起，涉及教職工300多人次，促進了勞動關系、人際關系、鄰里關系、家庭關系及學校與社會關系的和諧發展。

三、以人為本，共建和諧，工會服務教職工的功能顯著增強 竭誠為教職工服務是工會一切工作的出發點和落腳點，是工會維護教職工權益的具體體現。

1、送溫暖工作長效化。關心困難教職工是工會份內之事。各級工會堅持做好婚、育、傷、病、亡、家庭意外“六必訪”工作，走訪慰問教職工2000余人次，其中校工會為170多對新人送上祝福的花籃和賀信，看望生育教職工130多人，慰問傷、病、亡、家庭意外教職工62人次，發放慰問金6.84萬元；補助困難教職工170人次7.89萬元；《在職工會會員互助基金》建立以來，為503名教職工發放互助金27.7萬元；制定了《教職工會員特殊困難補助暫行規定》，對因特殊情況造成生活困難的教職工予以幫助；在慰問患有重大疾病和困難教職工活動中，學校主要領導親自上門看望，送上了組織的關懷和溫暖。

2、辦實事項目系列化。為教職工實實在在做點事是工會的追求。校工會邀請重點中學來校舉辦招生咨詢活動，千方百計為200余名引進人才及教職工子女解決了轉學、入學的困難；為近300名教職工在商品房、家用汽車團購及家庭寬帶上網優惠活動中得到優惠300萬元；開展大齡無配偶教職工信息調查，舉辦“元·緣·圓”聯誼會，為未婚教職工牽線搭橋；各院級工會在黨政的大力支持下，為教職工辦實事、謀福利近400項，投入經費近1000萬元，校工會連續五年被市總工會表彰為“辦實事、做好事、解難事”先進單位。

3、文化活動多樣化。促進教職工身心健康是工會工作的重要目標。校工會組織的乒乓球賽、趣味運動會、“揚大之聲”合唱節、文藝會演、卡拉OK比賽、“三·八”婦女節聯誼活動、“五·四”青年教職工聯誼會、女教職工健身操培訓班等為文體活動積極分子搭建了平臺；書畫、攝影、棋類、排球、京劇、門球等社團組織為豐富教職工文化生活提供了舞臺；女教授聯誼會、“女性與和諧生活”論壇為女教職工活動拓展了空間；工會網頁開辟的心理健康和衛生保健專欄、為教職工舉辦的健康知識講座、專家義診及心理健康咨詢等促進了教職工的身心健康；全校教師職業壓力與心理健康狀況的抽樣調查，為進一步開展心理健康教育提供了依據。五年共添置活動器材36.9萬元，改善了校區活動場所的條件。各校區工會活動協作組和院級工會開展了形式多樣的文化活動450余項，參加的教職工近5萬人次，促進了教職工的全面發展。

四、內強素質，外塑形象，工會自身建設水平全面提升

根據學校、上級工會及形勢發展的需要，工會全面加強自身建設，工作的能力和水平有了明顯的提高。

1、思想建設與時俱進。校工會圍繞“建設一個什么樣的工會，怎樣建設工會”等重大問題，通過舉辦培訓班、請學校領導和專家作報告、工作研討、經驗交流等形式，組織專兼職工會干部學習黨中央關于加強工會工作的指示，學習“關于堅持走中國特色社會主義工會發展道路決議”，學習科學的思維方式和工作方法，強化圍繞中心、服務大局、服務教學科研、服務教職工的責任意識，強化以教職工滿意作為檢驗工會工作的標準意識，努力提高思想理論水平和工作能力。鼓勵工會干部聯系實際開展理論研究，鼓勵將研究成果用于指導實踐。五年在各級各類報刊上發表論文、文章50余篇，一篇論文在中國高校工會第十一次宣傳思想工作研討會上作了大會交流發言，20多篇論文獲獎，校工會連續五年被市總工會表彰為“工會新聞輿論宣傳先進集體”。

2、組織建設成效明顯。為適應學校內部管理體制改革的需要，在各院級黨組織的支持下，及時做好院級工會的組建和換屆工作，建立和完善與學校現行管理體制相適應的工會組織網絡和工作運行機制；先后制定、修訂《工會委員會工作職責》、《工會常委會議事規則》、《工會財務管理辦法》等規章制度近三十項，基本形成依法開展工會工作、依章規范工會自身行為的制度體系；各院級黨組織十分重視院級工會的組織建設和干部隊伍建設，院級工會的作用充分顯現，校工會連年被市總工會表彰為“先進基層工會組織”。

3、作風建設長抓不懈。認真貫徹執行民主集中制，堅持主席辦公會議、工會委員會會議、工會常委會會議及重要工作向分管校領導請示匯報制度；在評獎評優中，堅持原則公開，程序規范、方法公正，在集體討論并采取表決方式通過后上網公示；定期向會員代表大會報告工作，利用工會網頁等渠道實行會務公開；建立了主席聯系院級工會制度，堅持每年開展機關作風建設專題教育活動。各級工會及時了解教職工的需求，及時向各級黨政反映教職工關心的熱點、難點問題和合理建議，積極參與研究涉及教職工切身利益的重大問題。校工會在學校黨風廉政建設責任制專題考核中獲得優秀。

4、建家工作成績喜人。各級工會以建設教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，扎實有效地開展建家工作。2個院級工會獲“揚州市模范職工小家”稱號，4個院級工會獲校“模范教職工之家”稱號，23個院級工會獲校“合格教職工之家”稱號，校工會先后在省高校工會建家和二級建家工作經驗交流會上介紹了經驗，得到了省教育科技工會和兄弟高校工會的一致好評。

5、財務管理嚴格規范。從2003年1月到2007年12月，工會經費總收入760.2萬元。其中，會員繳納的會費132.3萬元；學校按規定撥交的工會經費473.8萬元，撥付行政補助收入117.7萬元；影視放映收入11.1萬元，其他收入25.3萬元。總支出725.6萬元，其中，上解市總工會189.2萬元，下撥院級工會經費230.6萬元，收支相抵，積余34.6萬元（經費使用詳細情況由工會經費審查委員會向大會報告）。經市、校工會經費審查委員會審查，財務管理規范，各項開支符合規定，被省、市工會表彰為“財會工作先進集體”。

回顧五年來的歷程，我們深刻體會到：

——黨的領導是做好工會工作的根本保證。自覺堅持黨對工會的領導，把對黨負責和對教職工負責統一起來，把貫徹黨的主張和反映教職工的愿望結合起來，把廣大教職工緊密地團結在黨組織的周圍，保證黨委的決策部署在工會工作中得到貫徹落實，才能保證工會工作的正確方向。

——服務學校大局是工會的首要任務。自覺服從全局、服務發展，堅持把工會工作放到學校工作大局中去思考和部署，團結動員廣大教職工為建設高水平大學貢獻力量，才能體現工會在學校改革發展穩定中不可替代的作用。

——為教職工服務是工會的根本宗旨。自覺在維護學校總體利益的同時更好地維護教職工的具體利益，關心教職工疾苦，傾聽教職工呼聲，反映教職工愿望，解決教職工困難，才能有效發揮工會的橋梁紐帶作用。

——“建家”是加強工會自身建設的關鍵舉措。自覺以教職工滿意為標準，以建設和諧溫馨的教職工之家為目標，全面加強工會的思想建設、組織建設和作風建設，全面提高工會的工作水平，才能使工會真正成為教職工信賴的“教職工之家”，使工會干部成為教職工信任的“教職工之友”。

——創新是工會工作持續發展的動力源泉。自覺在繼承中發展，在創新中前進，把握新形勢下工會工作的特點和規律，探索與新形勢相適應的工作思路、工作機制、工作方法和工作載體，才能使工會工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性，永葆生機和活力。

各位代表，工會工作之所以能取得這樣的成績，是校黨委、校行政和上級工會正確領導、大力支持的結果，是廣大工會干部、工會積極分子和全體工會會員共同努力的結果。借此機會，我代表第二屆工會委員會，向關心、支持工會工作的各級領導，向為工會工作付出辛勤勞動的全體工會干部和工會會員表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在總結成績的同時，我們清醒地看到，工會工作還存在一些問題與不足：工會干部的思想理論水平和創新能力需要進一步提高；參與民主管理、依法維護教職工權益的工作有待進一步加強；院級工會的工作與作用發揮還不平衡；校區活動陣地的建設與教職工的需求還有一定的差距等。我們堅信，在黨的十七大精神指引下，在校黨委、校行政和上級工會的領導下，新一屆工會委員會一定能克服不足，取得更大的成績。

對未來五年工作的建議

今后五年工會工作的總體思路是：在校黨委、校行政和上級工會的領導下，認真學習貫徹黨的十七大精神，以服務學校發展為主線，積極投身學校民主政治建設、文化建設、和諧校園建設；以維護教職工合法權益為基本職責，充分發揮橋梁紐帶作用，全心全意為教職工做好事、辦實事、解難事；以把各級工會建設成為充滿生機活力的教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，全面加強自身建設，全面履行工會職能，全面提升教職工之家建設水平，團結動員全校廣大教職工為學校科學發展、和諧發展做出新的貢獻。

一、圍繞中心，服務大局，為高水平大學建設建功立業 通過知識競賽、專題講座、主題演講比賽等形式多樣的宣傳教育活動，協助各級黨政廣泛深入宣傳黨的十七大精神，引導廣大教職工自覺投身學校的改革發展事業；根據學校不同時期的中心任務，圍繞學校重點工作，開展具有工會特色的教育活動，促進學校各項工作的順利完成；大力推進師德教育和“三育人”工作，組織教職工開展以教育教學創新、崗位練兵、技能比賽等為主要內容的群眾性勞動競賽活動，大力弘揚勞模精神，引導廣大教職工把智慧和力量凝聚到為全面完成學校第一次黨代會提出的任務、全面實現學校“十一五”目標建功立業上來。

二、民主管理，有序參與，為學校民主政治建設添磚加瓦 按照校黨委、校行政的要求，積極參與學校民主政治建設；認真執行《教職工代表大會實施辦法》、《教職工代表大會提案工作實施辦法》等有關規章制度；切實履行教代會工作機構和執委會秘書處的職能，協助教代會執委會認真落實教代會的職權以及教職工的知情權、參與權、表達權、監督權，協助做好教代會提案的處理落實工作；在各級黨組織的領導下，進一步加強和規范二級教代會制度建設，調動一切積極因素，激發廣大教職工在學校建設、改革、發展中爭創一流業績的積極性、主動性和創造性。

三、陶冶情操，健康身心，為學校文化建設增光添彩

以社會主義核心價值體系為主導，積極參與學校文化建設，使教職工形成團結奮斗的共同思想基礎；大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設；結合學校重大活動和重要節慶日，組織教職工開展主題突出、寓教于樂的文化活動，促進校園文化建設；充分發揮教職工社團協會的作用，廣泛開展生動活潑、形式多樣的文化活動，豐富教職工業余文化生活；進一步建好、管好、用好工會俱樂部等教職工活動陣地，為教職工舒緩工作壓力提供條件；大力推進全民健身活動，促進教職工身心健康發展，為學校文化的發展和繁榮做出應有的貢獻。

四、以人為本，維護權益，為和諧校園建設凝心聚力

堅持以人為本的理念，真誠傾聽教職工呼聲，真實反映教職工意愿，真情關心教職工疾苦，真心解決教職工困難；進一步健全關愛幫扶機制，深入開展“六必訪”和“送溫暖”工作，努力解決好教職工最關心、最直接、最現實的具體利益問題；改進工會的思想教育工作，注重對教職工的人文關懷，促進良好人際關系的形成；學習貫徹《勞動合同法》，擴大工會工作覆蓋面，調整和完善各級勞動爭議調解組織，及時調解勞動爭議，促進形成和諧的勞動關系；引領校園文明新風尚，引導教職工參加“和諧學院”、“和諧處室”、“和諧家庭”、“文明職工”等群眾性精神文明創建活動，積極化解各種矛盾和影響穩定的不利因素，促進形成全體教職工共謀學校發展、共建和諧校園、共享改革成果、共創美好生活的良好局面。

五、勤奮學習，扎實工作，為全面加強工會自身建設強基固本 以建設學習型工會為目標，深入開展“爭創學習型組織，爭做學習型教職工，樹新時代師表形象”活動，進一步加強理論學習和研究，不斷提高工會干部的政治意識、大局意識、團結意識、群眾意識和組織、引導、服務教職工的能力，建設一支具有強烈的事業心和責任感、勤奮工作、甘于奉獻的專兼職工會干部隊伍；以建設服務型工會為目標，深入基層、密切聯系群眾，進一步拓展為教職工服務的思路和領域，竭誠為教職工服務，說實話、報實情、辦實事、求實效，增強吸引力和凝聚力，更好地發揮工會的橋梁紐帶作用；以建設創新型工會為目標，自覺適應時代發展進行理論創新，圍繞激發活力進行體制創新，針對重點難點進行工作創新，逐步形成適應學校改革發展需要的管理體制和運行機制；以建設教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，提升教職工之家建設水平，提高院級工會工作水平，使絕大多數院級工會成為“合格教職工之家”，使相當數量的院級工會成為“模范教職工之家”，努力開創工會工作的新局面。

各位代表，過去的五年，是我校搶抓機遇、銳意改革、快速發展、綜合實力顯著增強的五年，也是工會工作取得重大進展的五年；未來的五年，是我校科學發展、和諧發展、可持續發展，實現由“大校”向“強校”、“改革名校”向“質量名校”的轉變，勝利邁向“十二五”的五年，也是工會工作大有作為的五年；讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以飽滿的工作熱情、奮發的精神狀態和扎實的工作作風，團結動員廣大教職工開拓進取，奮勇前進，為推進學校事業又好又快發展，為把我校早日建成高水平大學，為全面建設更高水平的小康社會做出新的更大的貢獻!

第二篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“為仁”我說就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了。可能有人會說一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當時我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋。”現在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：共建和諧校園

共建和諧校

104班 鮑雅仙

記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過道上正碰見一個女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過來吧!”他把“請”字說的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。

讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。

一個微笑，一句問候，一點謙讓，一聲祝福就可以讓你、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的。可是也會出現一些不和諧的音符，讓人不滿意的現象。鮮花綻放、彩旗飄揚的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風華正茂的同學也會隨口吐出臟話。書聲瑯瑯、積極向上的班級中，也有同學萎靡不振，敷衍學業。

這種種現象不僅違反了我們學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。周恩來總理早在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。如果我們連校規校紀都不能遵守，何以搞好我們的學習，何以報答我們的父母，何以肩負起建設祖國未來的重任。

你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。個人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無限的。我們文都職校這個將近20個班級組成的大家庭中，每一個班級就是一個小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚著幾十位同學和所有老師心血的精神旗幟，是班級奮斗的目標！

我們不是滔滔不絕的說文明，我們要全力以赴的實踐文明。從一言一行、一舉一動、一點一滴做起。做明禮、懂禮、守紀的學生。文明是一種動作，優秀是一種習慣。當你在校園的熱土上播上思想的種子，播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲。當你播上文明的種子，就會提高精神的境界。愿這朵文明的奇葩，永遠綻放在我們的班級，我們的校園，我們每一個人的心中！

第四篇：《共建和諧校園》

1和諧是一種令人驚艷、令人回味、令人追求的美，實現和諧，是古往今來人類為之○

努力的美好理想和愿望。在構建和諧社會的今天，建設和諧校園也是非常有必要的。

2和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校里,就像一○

個庇護所,是一個晴天.建設和諧校園的是為我們的成長提供一個良好的環境。和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3和諧校園的建設是想讓學生的幸福體驗。學生通過自身的努力體驗成長的快樂。成績○

好不一定表明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以片面的成績犧牲幸福快樂。如果沒有令人敬佩的教師、沒有值得信任的朋友、沒有促進身心發展的活動項目、沒有令自己受益終身的知識??那么建設和諧校園的目標就沒有達到。“和諧校園”的建成應讓學生體驗一份生命的精彩。

○4校園和諧，關鍵是人與人之間的關系和諧。

5構建和諧校園需建立和諧的師生關系。老師，給了我們文化知識的啟迪，使我們從○

無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造和諧的學習氛圍。

6構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧○

校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換更多真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

7構建和諧校園需建立需要建立良好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊○

作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，默默地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

8構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、○

做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

9遨游在校園這個知識的海洋中，和同學一起編織美好的理想，生活在校園這個快樂○的地方，在平安校園里愉快歌唱．和諧的校園我的家，構建和諧校園需要我們大家共同努力。

第五篇：加強學校管理共建和諧校園匯報材料

加強學校管理共建和諧校園匯報材料

南五莊中心小學

2008---2009學年

加強學校管理共建和諧校園匯報材料

為使我校的管理科學化、規范化，共建和諧校園，于10月5日中午，我們南五莊中心小學召開了全體教師會議，校長李雙景傳達了國家省市縣鄉關于《加強學校管理共建和諧校園》會議精神，通報了江西省九章市都謀中學校園踩踏學生的傷亡事故。我校教師非常震驚，非常惋惜，深刻認識到謀中學校園踩踏傷亡事故的教訓是沉痛的、深刻的，應該引起每位教育工作者的高度重視。是的學校的安全工作關系到千家萬戶的幸福，關系到社會的和諧穩定，阻礙了構建和諧校園工作的進展，謀中學的事故教訓，給我校全體教師敲響了警鐘。

怎樣把我校建成平安文明和諧校園呢？這是擺在南五莊中心小學校長教師面前的一個突出問題，一個重要的問題，為切實保障我校學生全面發展和健康成長辦出人民滿意的教育，辦出人民滿意的學校，我們做了以下幾方面的工作向領

導做了以下匯報：

一、我們認真學習各級政府的文件精神，喊響共和諧校園的口號，努力營造和諧氛圍，加大宣傳力度，提高教師的認識，切實做好學校的安全工作讓愛心充滿校園的每個角落，使學生真正感受到師生如父子師如母子的溫暖一樣，在愛心的澆灌下茁壯成長。

二、加強對校園安全工作的領導，營造一個安全健康文明的育人環境，做到安全事事，時時處處有專人管理分工明確，建立安全責任追究制，層層抓級級管，常抓不懈。

三、每周一各班各年級，班主任老師要對本班學生進行一次自校自護互救防災害逃生能力為主題的教育活動，從而提高師生的安全自我防范能力。

四、每天中午，班主任要對自己的校舍，用電設施進行徹底排查，發現不安全隱患及時向校方匯報，做到隨發現隨報告，隨處理，真正把安

全隱患消滅在蒙牙狀態。

五、加大衛生管理力度，實行一天兩查，監督員掛牌上崗制把班內衛生，衛生區衛生，以及個人衛生大講特講，表揚先進督促落后，同時關心學生的飲食衛生，做到衛生工作不留一點空檔。

六、加強師德教育，杜絕教師體罰學生，變相體罰學生，要求教師樹立以德治校，以德興教的思想，以誠摯的愛心去教育學生，感化學生的心靈。

七、加強傳染病的防治工作，做好傳染病監測上報工作，制定傳染病預防應急予案。讓傳染病降到最低限度。

南五莊中心小學