第一篇：材料成型及控制工程專業詳細說明!!!

說起我所學的“材控”專業，不僅是很多學生，就連不少老師都不熟悉，但說到鑄、鍛、焊，大家都不會感到陌生了?！安目亍睂I就是由原來的鑄造、鍛壓、焊接三個熱加工專業合并而成的。這也是國家為了擴大本科生的專業口徑、拓寬學生的知識面，而進行專業調整的產物。

然而，說到鑄造，你想到的是否就是整天生活在塵土飛揚的車間里的翻砂工？說到鍛壓，你想到的是否就是長年拿著大錘的打鐵匠？說到焊接，你想到的是否就是時刻戴著面罩、拿著焊槍的電焊工？你想到的都沒有錯，我當初想到的也是這些，這就是昔日的鑄、鍛、焊。能說他們不苦嗎？能說他們不累嗎？能說這個行業很好嗎？我每每想起這些，就有一種心冷的感覺，好像自己的遠大志向就要這樣付諸東流了。

其實，在傷心之余，也有一些可以引以為榮的東西。只要一提到如今還帶著青銅味的殷商古鼎，我腦海中就會出現一個熱火朝天、宏偉壯觀的鑄鼎場面；只要一提到今天依然鋒利無比的先秦寶劍，我的耳旁似乎又響起了叮叮當當、揮錘鍛劍的聲音。是啊，我怎么能不自豪呢？身為炎黃子孫的我，怎么能不為我們的祖國在我所學的專業領域曾取得如此輝煌的成就而自豪呢？何況，“三百六十行，行行出狀元”，只要認真學，總有出頭的一天。

進入大三以后，逐漸接觸到專業課知識，對自己所學的專業有了更深的了解，我也更清楚地認識到我們專業應用的廣泛性和重要性。你隨手拿起一樣東西，可能都和我們專業有關。你喝水的時候，用的塑料杯子是使用模具注塑成型的；你吃飯的時候，用的不銹鋼飯盒，是沖壓成型的；你坐車的時候，汽車車身是沖壓后焊接起來的，箱體、支架是鑄造的，重要的傳動軸是鍛造出來的??再來看看大的方面，大型發電機的轉子毛坯重達幾十噸，只能通過鑄造制得；呼嘯升空的宇宙飛船，上面有很多零件都是鍛造和沖壓件；一艘萬噸級的輪船，上面有數以百萬計的焊接點。了解這些之后，我才知道學我們專業并非英雄無用武之地，而是有很廣闊的空間等著我們去開拓、去發展。

在以后的生產實習中，我對專業又有了更多的感性認識。走進鑄造車間，穿過沖壓車間，來到焊接車間，我們所看到的，并不像以前想象的那樣差勁?？赡苁怯捎谖覀儗嵙暤臇|風汽車公司代表了我們專業的先進水平，我們見到的都是自動化水平比較高的生產線。有進口的也有國產的造型、制芯、澆注生產線，有萬噸級的壓

力機，有質量很高的轎車沖壓模具，還有先進的點焊機器人。工人們的勞動強度不是很高，工作條件也不是很差。當然，可能有些廠家的設備要落后一些，但這幾年來也有了較大的改善。

在材控領域，盡管我們的祖國早在幾千年以前就取得了令人矚目的輝煌成績，這些年國內情況也有所改善，但與西方發達國家相比，無論是在規模上，還是在工藝設備上，我們的差距都十分明顯，大概這也是我們這一代大學生所要努力的方向。之所以很多工科院校都開設有材控專業，就是因為需要我們這樣的專業人才，去提高專業設備的性能，優化加工工藝，降低工人的勞動強度，改善工人的工作環境，在材控行業去趕超發達國家。

不要抱怨這個專業畢業以后待遇不好，一個人的價值絕不僅僅是用金錢來衡量的。更何況，學材控專業一樣可以有不錯的待遇。雖說“沖床一響，黃金萬兩”有一點夸張，但也說明像材控中的模具這一部分還是很有前途的。21世紀的今天，中國已加入了WTO，由于中國具有政治環境穩定、人力資源豐富、經濟發展迅速等有利條件，世界的制造業重心將會向中國偏移，不久的將來，中國將成為世界的加工工廠。我們所學的材控專業將會迎來巨大的挑戰和機遇，我們現在所要做的就是學好基礎和專業知識，為以后投入到競爭的社會中去打下堅實的基礎。用“大學”這個模具，沖壓出你“知識”的機體；用“社會”這個模具，鍛造出你“堅強”的性格。把他們二者用“時代”的釬劑，焊接在一起，鑄就明天的希望。我堅信，我和我們的專業——材料成型及控制工程一樣，會迎來光輝燦爛的陽光！

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我國開設材料成型及控制工程專業的院校有北京航空航天大學、石油大學、天津大學、河北工業大學、燕山大學、太原重型機械學院、內蒙古工業大學、沈陽大學、大連理工大學、東北大學、遼寧工程技術大學、吉林工學院、上海理工大學、東南大學、南京理工大學、合肥工業大學、福州大學、南昌大學、山東工程學院、焦作工學院、湖北汽車工業學院、湖南大學、廣西大學、重慶大學、四川大學、貴州工業大學、西北工業大學、西安理工大學、甘肅工業大學、新疆大學等80多所高校。

“自動化有其獨具特色的發展方向：在復雜系統理論及應用、人工智能與知識工程、仿人智能控制理論及應用、智能系統工程、控制理論與新型智能自動裝置、信息融合制導技術的研究、工業計算機層析成像技術的研究等方面具有一定優勢??”1999年高考填報志愿前夕，在眾多專業中千挑萬選，就沖著這段專業介紹，對高科技深深向往的我選擇了自動化。今天，當我坐在多媒體教室聆聽專業課老師妙趣橫生的講課時，當我在現代化設備齊全的羅克韋爾、西門子實驗室做著有趣的實驗時，當我在寬敞的計算機房隨意敲打著鍵盤時，我暗自慶幸當初的選擇。時光流逝，如今已臨近畢業，回首大學里的點點滴滴，才發現自己對自動化竟有那么深的眷戀。

還記得剛剛踏入大學的我們，一臉稚氣，對自動化一無所知。大一大二時學的都是些公共基礎課,如數學、物理、英語以及一些相關課程如計算機、電路原理等等，課程不輕松，但老師的講課深入淺出、妙趣橫生，同學們學起來也樂在其中。由于我們的專業背景要求我們頻繁地與計算機打交道，所以計算機課程開設得相當豐富，就其水平來說也不比計算機專業的學生差，絕大部分同學已通過了全國計算機三級考試，這正是計算機專業的學生畢業后所應具備的水平，而一部分同學還通過了程序員、高級程序員的考試。而這時的我們對自動化也有了一個朦朧的概念：它要求我們具有較高的數學、計算機知識。

大三時開始學習專業課：自動控制原理、計算機硬件基礎、可編程控制器??我們發現，我們比計算機專業的同學多了自動化這一專業背景的優勢，也就是說，我們既具有專業理論知識，又能利用計算機這一重要資源，能在計算機上進行編程、模擬仿真，真是如虎添翼，我們學到的東西將受益終身。

現在，我們終于體會到了自動化的真諦，它要求我們以整體的、聯系的目光來看待我們所遇到的問題，我們也成了真正的自動化人。自動控制原理是最具專業特色的一門課程，雖然它研究的是工廠中的或是人們生活中的具體的一個小的系統，但是從中卻可以學到很多東西，比如日常生活中的一個水箱，我們要實現對其水位的恒值控制，一般人也許會對著水箱絞盡腦汁，而我們自動化人則看到的不單單是水箱，我們看到的還有進水閥、出水閥，以及相互關聯的各種聯系，因為我們的專業一開始便指導我們系統地看問題，決不允許管中窺豹，只見一斑。對一個簡單的水箱是如此，大到我們的人生乃至整個社會，又何嘗不是如此。自動控制理論用于

我們社會，社會便是一個完整的系統，我們為社會所做的貢獻便是系統輸入；在我們的人生中有很多外界的誘惑等不利因素干擾著我們，我們的社會也有很多不穩定因素，這便是系統干擾；我們退休后，社會有退休金等福利發給我們，這便是系統的反饋；我們建立系統的原則是穩定，受干擾的波動要小，那么我們的社會，穩定也是極其重要的。因此我們自動化人中有很多從事經濟、政治領域或繼續深造攻讀其他專業的都相當容易，并且取得了不俗的成績。

如果你認為自動化就是一天到晚學習枯燥之極的公式、冗余繁長的計算，那么你錯了，我們是理工科學生，公式、計算是不可避免的，但它不但不枯燥，還相當靈活有趣。我們在擁有一流設備的羅克韋爾、西門子實驗室里做著實驗，在現代化計算機房里編譯、運算著程序，我們在許多高水平的老師的耐心指導下學習、實踐。你能想象在電腦上敲擊鍵盤彈鋼琴的樂趣嗎？你嘗試過在電腦上連接硬件做各種模擬仿真嗎(比如控制紅黃綠燈、輸出數字圖形顯示)？你試過自己動手做萬用表嗎？那里面有無窮的奧秘無窮的樂趣。這就是即使早已過了下課時間同學們還遲遲不肯離開、老師們也仍耐心地為同學們解答各種問題的原因所在。我們是自信的，因為我們是優秀的。畢業分配時，我們參與就業競爭，通過筆試、面試，我們一路過關斬將，就業率高達100%。深圳華為、中興、海爾、惠普等大型公司、企業到處都有我們自動化人的身影，我們用自己的能力贏得了各界人士的稱贊。

這就是我們值得驕傲和自豪的自動化。我們前所未有的自信：“給我們一個支點，我們可以撬起整個地球！”

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我國開設自動化專業的院校有清華大學、北方交通大學、中國農業大學、中國民用航空學院、華北電力大學、河北科技大學、華北工學院、大連海事大學、沈陽建筑工程學院、東北電力學院、佳木斯大學、上海大學、同濟大學、上海海運學院、揚州大學、河海大學、南通工學院、浙江大學、安徽大學、青島大學、鄭州大學、武漢大學、湘潭工學院、長沙電力學院、桂林電子工業學院、中山大學、重慶大學、電子科技大學、昆明理工大學、西安電子科技大學、蘭州鐵道學院、青海大學等近200所高校。

第二篇：材料成型及控制工程專業

材料成型及控制工程專業研究通過熱加工改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發、成型設備、工藝優化的理論和方法；研究模具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。本學科是國民經濟發展的支柱產業。

培養目標：

本專業培養具備材料科學與工程的理論基礎、材料成型加工及其控制工程、模具設計制造等專業知識，能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發、工藝與設備的設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。本專業分為兩個培養模塊：

（一）焊接成型及控制：

培養能適應社會需求，掌握焊接成型的基礎理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗、焊接方法及設備、焊接生產管理等全面知識的高級技術人才。

（二）模具設計與制造：

掌握材料塑性成型加工的基礎理論、模具的設計與制造、模具的計算機輔助設計、材料塑性加工生產管理等全面知識的高級技術人才。

課程設置：

在學習高等數學、大學物理、大學英語、計算機技術基礎等基礎課程的基礎上，本專業主要學習工程力學、機械設計基礎、金屬學與熱處理原理、材料分析測試技術、材料性能學、工程材料學、表面工程學、焊接冶金學、金屬材料焊接、焊接方法與焊接設備、焊接檢驗、焊接結構失效分析及質量控制、塑性成型理論、橡塑材料成型工藝學、橡塑成型模具、金屬沖壓工藝與模具設計、模具CAD/CAM、模具制造技術等專業基礎和專業課程知識。本專業在加強專業基礎課的同時，加大專業選修課和實驗課的比例，使學生具有扎實寬廣的專業理論知識和較強的專業技能。

培養特色：

我校機械學科和材料學科均為國家重點學科，本專業涉及的知識面廣、信息量大，注重英語能力、計算機能力和實際動手能力的培養，使學生具有很強的適應能力、創新能力、分析和解決問題的能力。另外還注重學生的素質教育，培養富有創新精神的高素質復合型人才。就業去向：

本專業具有工學學士、工學碩士和工學博士學位的授予權，學生可以選擇進一步深造。學生畢業后可以到機械制造業、汽車及船舶制造業、金屬及橡塑材料加工業等領域從事與焊接材料成型、模具設計與制造等相關的生產過程控制、技術開發、科學研究、經營管理、貿易營銷等方面的工作。本專業擇業面廣，市場需求量大，就業情況良好。

專業內容

主干學科：機械工程、材料科學與工程

主要課程：工程力學、機械原理及機械零件、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、熱加工工藝基礎、熱加工工藝設備及設計、檢測技術及控制工程、CAD/CAM基礎

主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。

主要專業實驗：塑性成型工藝過程綜合實驗、鑄造工藝過程綜合實驗、焊接工藝過程綜合實驗、材料性能及檢證、CAD上機實驗

培養目標：本專業培養具備機械熱加工基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事

熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術和有關設備的設計方法，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝設備設計、生產組織管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、熱加工工藝基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；

3.具有本專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；

4.具有本專業領域內某個專業方向所必需的專業知識，了解科學前沿及發展趨勢；

5.具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

相近專業：機械設計制造及其自動化

開設院校：蘭州交通大學 四川工業學院 四川理工學院 貴州工業大學 西安理工大學 陜西科技大學 陜西工學院 蘭州理工大學 新疆大學 河北工業大學 河北科技大學 燕山大學 太原重型機械學院 內蒙古科技大學 內蒙古工業大學 沈陽工業大學 遼寧工程技術大學 遼寧工學院 沈陽大學 吉林工學院 佳木斯大學 哈爾濱理工大學 上海工程技術大學 江蘇理工大學 揚州大學 福州大學 南昌大學 山東大學 河南工業大學 河南科技大學 中原工學院 湖北工學院 武漢工程大學 湖北汽車工業學院 武漢科技大學 湘潭大學 廣東工業大學 廣西大學 武漢大學 大連鐵道學院 武漢理工大學 長安大學 華東船舶工業學院 撫順石油學院 中國石油大學 西安石油大學 華北工學院 沈陽工業學院 南京理工大學 重慶工業管理學院 北京航空航天大學 南昌航空大學 西北工業大學 哈爾濱工業大學 天津大學 大連理工大學 東北大學 吉林大學 東南大學 合肥工業大學 華中科技大學 湖南大學 重慶大學 四川大學 焦作工學院 上海理工大學 天津科技大學 山東工程學院 天津理工學院 河北建筑科技學院 長春工程學院 江蘇石油化工學院 淮陰工學院 華北水利水電學院 長江大學 株洲工學院 青海大學 北京理工大學 北華大學 華東理工大學 合肥學院 景德鎮陶瓷學校 西南交通大學等 浙江林學院 寧波工程學院 浙江工業大學 南京農業大學 華中科技大學文華學院 湖南科技大學 湖南工程學院 中南林業科技大學。

專業分類

材料成型及控制工程包括兩個大方向：模具和焊接。

模具也包括好幾個方向,有塑料模具、沖壓模具、鑄造、鍛造等。

塑料模具包括：注塑、吹塑、擠塑、吸塑等，注塑模具學校開設得最多，應用也最廣。沖壓模具包括：沖孔，落料，拉伸，彎曲，翻邊，復合等。

材料成型及控制工程（成型加工及模具CAD/CAM方向）

培養目標：培養具備金屬、塑料等材料的產品、工藝與模具方面的知識，能運用計算機技術進行產品、工藝與模具的設計、運用數控加工技術進行成型模具的制造，能從事產品及模具的試驗研究、生產管理、經營銷售等方面的高級工程技術人才。

主要課程：金屬成形工藝及模具、塑料成型工藝及模具、塑料制品裝潢與設計、模具材料及熱處理、模具制造技術、數控加工、產品造型設計、模具計算機輔助設計（CAD）、模具計算機輔助制造（CAM）、成型過程計算機輔助分析（CAE）、成型設備及計算機控制、創新設計、模具市場營銷、模具生產管理等。

就業方向：可在各行業從事與材料加工工程有關的金屬與塑料產品、工藝、模具的計算機輔助設計，計算機輔助制造、數控加工，試驗開發、質檢分析、管理營銷、教育科研等工作。

材料成型及控制工程（材料加工控制及信息化方向）

培養目標：培養具備材料加工基本原理、計算機控制及信息學科的知識和技能，掌握材料加工成形過程的自動化與人工智能、專家信息系統的建立與開發、機械零件及工模具的計算機輔助設計與制造、新材料制備與加工、先進成形加工技術與設備、材料組織與性能的分析及控制等專業知識，能夠從事材料加工、計算機和信息技術應用領域的產品和技術開發、設計制造、質量控制、經營管理等方面的高級工程技術人才。

主要課程：材料科學基礎、材料成型原理、材料組織與性能控制原理、先進材料加工技術、現代材料表面工程學、計算機輔助設計與制造、模具CAD/CAM、計算機數值模擬技術、控制工程基礎、數控原理與編程、檢測技術與控制工程基礎、計算機網絡與專家信息系統在材料加工中的應用、材料加工企業管理及計算機信息系統、材料加工品質分析與控制、材料微觀分析及計算機圖像處理。

就業方向：可在電子信息產品制造業、機械制造行業、汽車制造業等領域從事各種材料加工與制備、計算機和信息技術應用于材料加工工藝與控制、工模具的計算機輔助設計與制造、技術與產品研發、質量控制、經營管理、商品檢驗及技術監督等方面的工作，亦可在教育科研、商業貿易和專業咨詢等部門廣泛就業。

第三篇：材料成型及控制工程專業自薦信

尊敬的領導：

您好!我叫xiexiebang，是中北大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業。我來自甘肅蘭州，從小就在艱苦的環境中成長，養成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間，優良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。

在大學四年的學習和生活中，我努力培養自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝 流程。熟練掌握了pro/E，AutoCAD及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。

四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

小編為大家推薦

第四篇：材料成型及控制工程專業自薦書

尊敬的領導：

您好!

在此十分的感謝您打開這一頁，給我提供這次寶貴的機會。

我叫xiexiebang，是XX大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業。我來自XXX，從小就在艱苦的環境中成長，養成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間，優良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。

在大學四年的學習和生活中，我努力培養自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝流程。熟練掌握了pro/E，AutoCAD及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。

四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第五篇：材料成型及控制工程專業概論

機械工程專業概論

對材料成型及控制工程專業方向的了解及如何對模具方向的學習

機電學院 材料成型及控制工程13-2 宋凌浩 1301040924 進入二十一世紀以來，模具技術已成為衡量一個國家產品制造水平的重要標志之一。模具是制造業的重要工藝裝備,經過幾十年的發展,我國模具技術已有很大進步,但總體來說與發達國家模具技術水平相比尚有10年以上的差距。模具技術落后已使制造業中許多產業的自主發展受到了制約,盡快發展模具技術已是當務之急。模具種類繁多,技術要求各異,前景廣闊,對某些方面經過努力可以取得成果并可以產業化和推廣。本文就材料成型及控制工程專業方向及以后如何學習做簡要分析。

一、對材料成型及控制工程專業方向的了解

1、機械工程專業概論老師課上講解

就老師上課講解內容可大致分為模具技術發展指南和具體項目建議、模具技術具體制造方法、模具發展歷史、電腦軟件的應用、塑性成形新技術(板材成形新技術、3D打印技術）等五大方面。發展指南和具體項目建議：模具作為制造業的重要的工藝裝備，必然決定該技術在制造業上占據一定地位，但是對這個剛接觸材料成型及控制工程專業的大學生來說，還是一頭霧水。模具技術不僅僅局限于我們從字面上的理解還有更深層的技術解讀，大致的發展技術有以下：模具數字化設計制造及企業信息化管理技術、大型及精密沖模設計制造技術、大型及精密塑料模具設計制造技術、大型精密鑄造模設計制造技術、高等級子午線輪胎活絡模具設計制造技術等等，這些技術都是經過努力可以取得成果并可以產業化和推廣的一些關鍵技術作為模具產業技術的發展指南。具體項目建議分為先進模具設計加工的基礎理論和共性技術研究與開發；具有自主知識產權的模具設計制造和管理軟件的研發、提高及推廣應用；高檔轎車和節能型汽車模具開發與產業化；汽車輕量化節能降耗材料成形工藝與模具開發等，切實深入了解到這些方面的含義，會加快對本專業的了解以及幫助學生以后的學習。

材料加工：模具方面，塑性、連接、鍛造、鍛壓（三維成型鍛造、三維成型沖壓）等；材料學，材料的微觀結構和性能等。液態材料加工以鑄造為主，固態加工方法較多，有軋制、拉拔、鍛壓沖壓、焊接、粉末冶金、切削等，半固態材料加工以擠壓為主。

材料發展及科學形成：材料是當代文明的三大支柱之一，材料、能源、信息是當代社會文明和國民經濟的三大支柱，材料是全球新技術革命的四大標志之一…… 老師針對鑄造方面介紹古代青銅制造的優秀技術，從材料的結構、成分、定律原則等說明從古至今我國在模具制造方面的優秀工藝，更加肯定了學好本專業的信心。

老師還介紹了以Auto CAD為主的二維軟件和proe、UG、solidworks等為主的三維軟件，讓我們對大體可應用的軟件有所了解。在板材成形新技術上面可分為液壓成形（板材充液拉伸成型、封閉殼體無膜液壓成型）、激光熱應力成形、高能率成形技術（液電成型、爆炸成型）、磁脈沖成形技術等四方面，并且老師通過打印的自己頭像實物更加形象的展現了3D打印技術的魅力。

2、自己通過各方面的了解

材料成型及控制工程是研究熱加工改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發、成型設備、工藝優化的理論和方法；研究模具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。本專業能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發、工藝與設備的設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。山東科技大學的材料成型及控制工程主要是模具方面。

二、今后如何對模具方面的學習對于剛進大學的大一學生來說，切實了解自己的專業是必不可少的，在了解大致的專業方向之后就應該規劃今后應如何學好本專業。首先，把前期必修的學科學好是最基本的，這就要求我們在平時多積累，多總結，為以后的專業課學習打好基礎。然后，想要學好，必然在不掛科的基礎上，學好各方面的知識，并且學好課本上的知識是遠遠不夠的，還要多參考其他的相關文獻，豐富自己的知識，加深專業知識素質。再就是，不能只是學好課本知識，有條件的可以到工廠親身體驗一下，把材料成型的理論付諸行動，這樣不僅會鞏固理論知識，還會加強對專業的實踐。通過了解，本專業在校大學生可以到科大南門飛拓企業兼職實習，在那能見到模具生產產品的過程和各種模具類型，俗話說百聞不如一見，在見過之后才會有自己的真實感受和專業情感。還要注意的是，學習過程中要多于老師溝通和交流，這樣才會把握專業最前線的情況，已完善好自己的學習方案。