第一篇：爭做“四有”青年

摘要：

我們當(dāng)代青年要擔(dān)負(fù)起時代賦予的歷史使命，我們每個青年都應(yīng)該努力成為社會主義建設(shè)所需要的人才，爭做“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有新人。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興而貢獻(xiàn)自己。

關(guān)鍵詞：爭做 理想 道德 紀(jì)律 文化

一、如何做四有新人

（1）樹立堅定志向

志向就是指抱負(fù)、理想和人生目標(biāo)。我們常說“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，意思是人的志向越大，格局就越大，胸懷就越大，追求的事業(yè)也就會越大，所以對同學(xué)們來說，欲成才須先立志。邁入大學(xué)后，首先就必須思量規(guī)劃自己一生為之奮斗的志向。不同的志向，就會有不同的結(jié)果。只有確立了某種志向后，你才能將自己鎖定在這個志向上，有計劃地向著這個方向邁進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我，不斷超越自我。我們光有志向不夠，還得擁有為實(shí)現(xiàn)志向、理想而奮斗的精神和力量。這種精神力量是認(rèn)識深化、情感深化和意志深化的融合與統(tǒng)一，就是我們常說的信念。著名文學(xué)家蘇東坡說過“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”人生的道路是漫長的，在追求成功的路上不可能處處鳥語花香，一帆風(fēng)順，遇到始料未及的困難、挫折甚至磨難，都是正常的事。如果你沒有堅定的信念，你就會退縮卻步，就會前功盡棄，就會一事無成。作為當(dāng)代青年，我們要樹立堅定

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曠課尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加每一項活。我們要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)德智體諸方面發(fā)展我們還要必須嚴(yán)格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護(hù)公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀(jì)的事，樹立良好的道德風(fēng)尚。不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一個文明的青年。（4）積極進(jìn)取 勤奮學(xué)習(xí)

21世紀(jì)的今天，科技突飛猛進(jìn)，日新月異，知識劇增，信息爆炸，這就說明我們血藥終身學(xué)習(xí)才能跟得上時代的步伐，而如今先進(jìn)的科學(xué)知識又非一朝一日就能學(xué)會，這就說明我們不但要終身學(xué)習(xí)，更需要勤奮學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，我們國家未來的棟梁，我們要認(rèn)識到我們當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們要肩負(fù)歷史的新使命，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)而奮斗。因此我們大學(xué)生應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，做一個有只是、有文化的青年。這樣才能更好地報效祖國，為祖國貢獻(xiàn)。

二、努力成長為社會主義“四有”新人

青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光，因此我們要立志做社會主義“四有”新人，讓我們與祖國共命運(yùn)，與人民齊奮斗。我們青年一代要努力成長為社會主義“四有”新人，我們就要開拓視野、刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實(shí)的知識和理論功底；我們就要一社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；我們就要腳

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第二篇：爭做“四有青年”演講稿

五四運(yùn)動以來，歷史已走過了94個春秋；中國共青團(tuán)成立至今，恰好91周年，在這將近百年的時間里，青年始終是時代的先鋒，他們用自己的行動詮釋著“青年是祖國的希望，是中華民族的脊梁”。如今，時代的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上，我們沒有任何理由淪為垮掉的一代，被釘在歷史的恥辱柱上。青年朋友們，讓我們共同緬懷五四的光榮，重溫共青團(tuán)的精神，做新時代的四有青年，光榮而堅定的履行時代賦予我們的職責(zé)吧！同學(xué)們，你們知道四有都是包括什么么（等待同學(xué)們回答）？

一、有理想。理想是人生的藍(lán)圖，是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動力，是生命之船的航帆，指明了我們前進(jìn)的方向。少年有志，國家有望，同學(xué)們在你們心中有沒有問問自己將來想做什么？無論你想做什么都要把個人的奮斗志向同國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來為民族爭光，為國爭光。青年朋友們，在這個羞于談及理想，或不知理想為何物的年代，讓我們毫不遲疑地樹立自己的理想，為自己樹立目標(biāo)，指明方向，如此才不至于迷失道路，碌碌終生；才能不被一時的挫折、困頓所絆倒，無畏地去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)個人的自我價值和社會價值。有了理想，讓我們勇敢地說出自己的理想，自勉的同時，也讓他人來監(jiān)督我們，獲得外在驅(qū)動力；并以理想為旗幟，團(tuán)結(jié)志同道合的朋友，攜手并肩，共同前進(jìn)。在我看來，理想雖千差萬別，人人不同，但孟子的名句“達(dá)則兼濟(jì)天下、窮則獨(dú)善其身”可以作為理想總的注解，以此為指引，從自我的實(shí)際出發(fā)，守好“不給社會、不給他人添負(fù)擔(dān)”的底線，當(dāng)不至于成為時代的累贅。具體到個人的工作中，應(yīng)以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為基本原則。生活上，則以“分清角色、勇?lián)?zé)任”為要旨。

二、有道德。道德是人生的根基，是為人根本，與人為善，心系他人，自尊自愛，自立自強(qiáng)。決定著人生的高度和實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的可能。至于道德理念，中國傳統(tǒng)文化中所述的“仁義禮智信”應(yīng)當(dāng)足以概括。在我看來，做有道德的青年，難的不是如何找到正確的道德理念，不在于樹立正確的道德觀，而在于如何貫徹執(zhí)行自己的道德理念，不為外界所惑，從一而終。在貫徹執(zhí)行的過程中，又以自己獨(dú)處時的行動自律性為最難，也就是古人所說的“慎獨(dú)”。縱觀古今，在道德執(zhí)行上，自律是根本之道，自律又以自省為前提。每日對照自己所做所為，三省己身，有則改之無則加勉，久而久之，可望有成。我們要繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，從一言一行做起，慢慢養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約的品行，努力成為一個品德高尚之人。試問看見地上的垃圾我們撿起來了嗎？我們是愿意用錢去買毫無價值的小玩意還是把它們捐給需要它的人呢？

三、有文化。文化知識就像磚塊，一塊一塊堆砌累積終成人生大廈。做一個有知識的人，知識才是人最華麗的外裝。毫無疑問，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。要想成為有為青年，掌握一定的文化知識是必要條件之一。學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的主要任務(wù)，是我們?nèi)粘Ｉ畹幕緝?nèi)容，我們一定珍惜這個學(xué)習(xí)的黃金時代，要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，努力掌握文化知識，熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、參與科學(xué)。當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人文交流早已突破地域、國別、語言等因素的限制，有文化的內(nèi)涵不再是一個人已掌握了多少知識，關(guān)鍵是要與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識儲備，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力起著決定性的作用。一專多能是時代的要求，這就要求我們不能死扣課本，而是要事事留心，廣納博取。每天晚上問一問自己，今天我們學(xué)到了什么？而不是感嘆離放假又近了一天。不僅如此我們要積極參加學(xué)校活動，開闊眼界，增長見識，敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的能力，用自己真才實(shí)學(xué)回報社會體現(xiàn)人生價值。

四、有紀(jì)律。紀(jì)律是粘合劑，粘合著人生大廈的一磚一瓦。有紀(jì)律，不是要我們磨滅自己的個性，而是要我們遵守社會基本的規(guī)則，這樣人們彼此之間方能有合理的相互預(yù)期，才可能一致行動，相互協(xié)調(diào)，社會、國家、企業(yè)、家庭等組織體才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。于社會而言，紀(jì)律就是人類應(yīng)該共同遵守的最基本的世界觀、道德觀和價值觀。于國家而言，法律、法規(guī)、規(guī)章、政策就是基本的紀(jì)律。在企業(yè)，則需要另外遵守企業(yè)合法的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。對個人而言，除上述大的紀(jì)律和強(qiáng)制規(guī)范外，加強(qiáng)自律也是有紀(jì)律的應(yīng)有之義。

青年朋友們，讓我們牢記五四精神，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)，響應(yīng)時代的號召和要求，從自我實(shí)際出發(fā)，立足本職工作，爭做新時代的四有青年，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，文明的習(xí)慣在此時養(yǎng)成，生命的輝煌在此時奠基。圓滿完成時代賦予我們的歷史使命, 爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人吧。

第三篇：爭做四有青年演講稿

有愛就有好老師。小編為大家整理了有關(guān)做四有教師的演講稿三篇，歡迎大家閱讀參考。做四有教師演講稿：篇一

尊敬的各位評委、老師們：

去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學(xué)?

那一天，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方。活潑精彩的課堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一起朗誦、思考、學(xué)習(xí)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?

當(dāng)我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕，到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

好老師要有道德情操。正如指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生成為一個高尚的人?正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強(qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。

在我讀大學(xué)時，老師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識。這種知識不僅包括自己的本專業(yè)的知識，同樣包括其他科目的知識，要做到“博學(xué)”。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。

陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。還記得2013年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。

對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一個學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”牢記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，收獲快樂，成就教育夢想!

尊敬的各位評委、老師們：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今天的成就!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。

尊敬的各位評委、老師們：

下午好!

我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看!她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。

講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán)，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

第四篇：牢記光榮使命 爭做“四有”青年

牢記光榮使命 爭做“四有”青年

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來到滕州監(jiān)獄工作已經(jīng)快一年了。從對監(jiān)獄工作的一無所知到參加入職培訓(xùn)再到崗位實(shí)習(xí)，自己每天都在學(xué)習(xí)新東西，每天都在提高，逐漸適應(yīng)崗位工作，在處理一些工作上問題的時候也越來越得心應(yīng)手。雖然之前在基層檢察院工作了幾年，但是作為一名剛剛踏入監(jiān)獄工作崗位的新人，我還是深刻認(rèn)識到了在監(jiān)獄工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的重要性和必要性。在學(xué)習(xí)王立軍局長講話的過程中，有這樣一段話讓我印象深刻：“在推動山東監(jiān)獄事業(yè)改革發(fā)展的歷史征程中，應(yīng)該以什么樣的價值追求與責(zé)任擔(dān)當(dāng)去譜寫壯麗的青春樂章？我想時代的發(fā)展、事業(yè)的傳承、組織的重托，都在呼喚新一代有夢想、有本事、有擔(dān)當(dāng)、有品德的監(jiān)獄人民警察群體。”

“有夢想、有本事、有擔(dān)當(dāng)、有品德”簡單的四個詞，充滿了監(jiān)獄系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)對我們青年警察的期待，同時也是對我們高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在創(chuàng)建安全文明現(xiàn)代化監(jiān)獄的過程中，我們更要堅定不移的爭做“四有”青年，牢記囑托，不辱使命：

一、堅定理想信念，嚴(yán)格履職盡責(zé)。牢固樹立正確的人生觀、價值觀，把個人價值的實(shí)現(xiàn)和監(jiān)獄的發(fā)展相結(jié)合，不斷增強(qiáng)自己在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績的信心和勇氣。想方設(shè)法做好本職工作，以主人翁的責(zé)任感把自己的全部才能貢獻(xiàn)給監(jiān)獄事業(yè)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)素能。把學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)放到研究解決實(shí)踐中的問題上，向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。用學(xué)到的新思想、新知識、新經(jīng)驗解決實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中不斷總結(jié)新思想、新知識、新經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷地提高自己處理工作中各種問題的能力和水平。

三、保持陽光心態(tài)，積極工作生活。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。監(jiān)獄的工作也許是枯燥的，但是作為青年監(jiān)獄警察決不能在每天的枯燥重復(fù)中自怨自艾。我們要以一顆昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投入到每天的工作中去。面對困難，不畏艱苦、迎難而上，始終在工作中保持激情、保持斗志，積極高標(biāo)準(zhǔn)完成監(jiān)獄和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

四、不碰制度紅線，堅守法律底線。牢固樹立法治意識、制度意識、紀(jì)律意識，在工作過程中堅決尊崇制度、遵守制度、捍衛(wèi)制度。一切以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，不偏不倚、不枉不縱，堅定地秉公執(zhí)法。把不公不廉作為最大的恥辱，樹立懲惡揚(yáng)善、執(zhí)法如山的浩然正氣，無論何時何地讓服刑人員和社會各界都能夠感受到公平正義。

監(jiān)獄的四面高墻把我們所有的工作都限定在一個有限的區(qū)域內(nèi)，面對這樣一份有時候枯燥、單

一、高危、日常改造監(jiān)管事務(wù)繁雜的工作，我們更需要 “有夢想、有本事、有擔(dān)當(dāng)、有品德”。作為青年警察，無論在任何崗位，我們都要耐得住寂寞，守得住清貧，堅持不懈嚴(yán)格要求自己，持之以恒做好每一件小事，在解決困難的過程中鍥而不舍，面對每一次挫折百折不撓，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，爭做“四有”新一代監(jiān)獄人民警察，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第五篇：踐行“四講四有”,爭做社會主義四有青年

踐行“四講四有”，爭做社會主義四有青年

根據(jù)黨中央的部署，今年學(xué)校各支部中開展了學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員的學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”要求我們做“四講四有”的合格黨員：講政治，有信念，講規(guī)矩，有紀(jì)律，講道德，有品行，講奉獻(xiàn)，有作為。在學(xué)習(xí)教育的支部會議中，黨員同志們開展了嚴(yán)格的自評，在民主討論中，黨員同志們開誠布公，進(jìn)行了自我評價以及黨內(nèi)互評。查找自身在政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格等方面存在的差距與不足，針對問題作出了整改承諾，形成了以下整改材料。

黨的組織紀(jì)律，是黨的各級組織和全體黨員必須共同遵守的政治生活準(zhǔn)則和言論、行動的規(guī)范，是維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的準(zhǔn)則。但在當(dāng)前黨員干部隊伍中，仍然存在一些不嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律、甚至違反組織紀(jì)律的問題，亟待深度剖析，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。為此，進(jìn)行了深刻檢查，對照反思。

一是遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)格，在去年的組織生活中，部分黨員同志不能投入激情，不能正確看待活動的重要性以及其深刻意義。

二是政治鑒賞力不夠，對于一些熱議話題，不能保持清醒的認(rèn)識，傳播政治謠言、政治笑話，對黨的政治問題分辨不清，造成了不良影響。

出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因主要在于一是不注重理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)不高。在平時的學(xué)習(xí)中，不注重政治理論學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實(shí)際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。

二是不注重黨性鍛煉，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強(qiáng)問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個人意識增強(qiáng)，組織觀念弱化。

針對此，黨員同志們提出了關(guān)于執(zhí)行組織紀(jì)律幾點(diǎn)建議：一要強(qiáng)化黨員意識，提高恪守組織紀(jì)律的自覺性。黨員干部要毫無例外地把自己置于黨的組織之下，正確處理個人與組織的關(guān)系，既要相信組織、依靠組織、服從組織，又要擁護(hù)組織、維護(hù)組織、服務(wù)組織，任何時候都與黨同心同德、同向同行。二要強(qiáng)化服從意識，堅決維護(hù)組織紀(jì)律的權(quán)威性。在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威，確保有令必行、有禁必止，杜絕“上有政策、下有對策”。三要強(qiáng)化責(zé)任意識，保持遵守組織紀(jì)律的一貫性。一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的黨員干部，通常能夠不斷增強(qiáng)遵守組織紀(jì)律的自覺性，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法;能夠?qū)ι县?fù)責(zé)、對下負(fù)責(zé)、對己負(fù)責(zé)，自覺做到自律和他律的統(tǒng)一;能夠?qū)M織忠誠老實(shí)，堅決執(zhí)行組織決定、服從組織安排，自覺接受組織的監(jiān)督和檢查。