第一篇：四講一樹實施方案

“講學習、講師德、講責任、講奉獻、樹形象”

活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設，激勵廣大教師講學習、重責任、愛崗敬業、勇于奉獻，樹立教育良好形象，努力辦好人民滿意教育，響應教育局的號召，我校從4月中旬開始至9月底，開展以“講學習、講師德、講責任、講奉獻、樹形象”為主題的教育活動。為確保活動取得實效，制定本實施方案。

一、指導思想

以“講學習、講師德、講責任、講奉獻、樹形象”為核心，以提高教師師德修養和業務素質為重點，以解決當前我校教師隊伍中存在的問題為突破口，切實加強行風建設，促進我校教育教學水平和教育形象整體提升，努力辦好人民滿意教育。

二、總體目標

組織全校廣大教職員工認真學習政策法規、教育理論和教學管理藝術，切實提高理論水平、業務素質和師德修養。堅持實事求是的原則，找準師德師風方面存在的問題和不足，規范教育教學行為，著力解決有損教師形象的師德行為。進一步增強教師的職業使命感和社會責任感，發揚認真扎實、務實創新的工作作風，自覺履行教書育人的神圣職責。大力發揚求真務實、勇于奉獻的精神，愛崗敬業、關愛學生，以崇高的職業情懷教好書、育好人，樹立教育的良好形象。通過開展“四講一樹”活動，著力實現師德師風建設水平進一步提升，教育教學質量進一步提升，社會對教育工作滿意度進一步提升。

三、實施步驟

活動從4月中旬開始，到9月底結束，分四個階段進行。

（一）廣泛發動，深入學習（4月中旬—5月上旬）。

1、宣傳發動。召開“四講一樹”活動動員大會，對活動進行動員部署。學校成立活動領導小組，結合實際制定切實可行的實施方案，層層進行動員安排，充分利用標語、宣傳欄、校園網等大張旗鼓地開展宣傳教育活動，營造良好的活動氛圍。

2、集中學習。組織全體教職員工認真學習《中小學教師職業道德規范》、《山東省教育廳關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》等法律法規和教育專著，建立專門的筆記。學習采取個人自學、集體學習、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式，自主學習每天1小時，每周組織一次全校集體學習；建立個人學習筆記、集體學習記錄、專題學習要有心得體會，切實做到學有所得，學有所獲。

3、討論交流。學校通過主題論壇、座談會等形式，開展好“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，校長做主題發言，教師人人發言，通過討論形成共識，明確新時期教師這一職業的深刻內涵。

（二）查擺問題，剖析根源（5月中旬—6月上旬）。

1、廣泛征求意見。學校要通過召開座談會、發放調查問卷等多種方式，廣泛征求學生、家長和社會對學校管理、校園安全、住宿飲食、教師有無體罰學生、推銷教輔資料、有償家教等方面的意見建議，并分類梳理，建立問題臺賬。

2、深入剖析原因。針對查擺的問題，組織召開學校、教師兩個層次的 2

剖析會，干部教師要人人發言，觸及思想，剖析問題根源。要結合民主評議，認真開展批評與自我批評，批評要做到敞開心扉說真話，開誠布公談問題；自我批評要做到分析自己不怕嚴，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛，確保找準癥結、提高認識、增進團結、共同提高。學校和教師要在自查自糾的基礎上，形成自查報告，認識存在的問題和不足，分析產生的根源，明確努力的方向。

（三）整改提高，建章立制（6月中旬—9月上旬）。

1、落實整改。針對查擺出的問題，學校、教師本著邊查邊改的原則，分別制定切實可行的整改方案，建立整改臺賬，盡快予以整改。對學生、家長和社會關注的突出問題，要公開承諾整改措施和整改時限，整改情況在一定范圍內公布。

2、健全制度。認真完善落實全員育人導師制度、家長與老師經常溝通制度、家長學校制度等12項育人基本制度。在師德師風建設方面，重點建立和落實好以下六項制度。

①建立師德考核評議制度。學校進一步完善《臺頭二中教師職業道德考核實施辦法》，每學期組織一次師德考核評議。明確師德優秀教師、師德不合格教師產生的辦法和標準。進一步完善教師師德電子信息檔案，考核結果實行信息化管理。在特級教師、名師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手評選推薦時把師德優秀作為前置條件。對師德考核不合格的教師實行“一票否決”，本年度綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職務。

②建立教師職業道德行為監督制度。學校在向學校家長委員會征求意

見，形成師德建設承諾書，提交教代會討論通過后，由學校同每位教師每學期進行一次簽字確認。學校設立公開欄對承諾書進行公開，并設立投訴電話，把教師履行職業道德情況置于學生和家長的監督之下，廣泛接受社會監督。

③建立問責制度。學校對損害學生身心健康、違反上課紀律、為教不廉、不講誠信等違反教師職業道德的行為落實有報必查，對違規者進行嚴肅處理。對于情節較輕、屬于苗頭性問題，由學校分管領導對當事人給予誡勉談話或通報批評處分；對情節比較嚴重的，除由上級主管部門對當事人進行批評教育和通報外，在評優、評先、晉職、晉級中要實行“一票否決”；對嚴重違背教師職業道德，造成惡劣影響的，對當事人撤銷教師資格并予以解聘。

④建立學校滿意度測評制度。每學期一次，以調查問卷的形式進行調查。調查重點是辦學規范、師德師風、教學質量等。

⑤建立家長、學生評議教師制度。學校每學期組織一次學生、家長評議任課教師活動。評議結果要作為教師師德和業績評價的重要內容。

⑥建立家長參與學校管理評價制度。學校在校級、年級、班級三個層面建立具有廣泛代表性的家長委員會，保證家長對學校辦學、管理的監督評價權利。學校家長委員會每月要面向學生和家長通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送交校長。學校要把解決家長委員會提出的問題列入教代會工作報告內容。每學期校長要向學生家長報告一次學校工作，作為改進學校工作的重要措施。

（四）9月中旬至9月底：

（1）收集、整理各種活動材料（2）做好活動總結

五、保障措施

1、提高認識，加強領導。成立由校長任組長的活動領導小組，負責領導、組織、協調工作。結合本校實際，制定活動實施方案，精心組織實施，確保活動扎實推進。

2、強化宣傳，擴大影響。要大力宣傳開展“四講一樹”活動的重要性和必要性，激發廣大教師參與活動的積極性、主動性和創造性。

活動安排：

1、4月中旬至5月上旬：（1）制定活動實施方案。

（2）召開全校教職員工動員大會，統一認識，明確要求，全員參與。（3）每周日晚組織一次集中學習，組織學習筆記、心得體會展評。（4）圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一個合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等開展大討論。（5）組織“我為教育添光彩”征文評選。

2、5月中旬至6月上旬：

（1）通過召開座談會、發放調查問卷等多種方式，廣泛征求學生、家長和社會對學校管理、校園安全、住宿飲食，教師有無體罰學生、推銷教輔資料、有償家教等方面的意見建議，并分類梳理，建立問題臺賬。（2）針對問題臺帳，從學校和教師兩個層面進行查擺，形成自查報告（3）學校設立征求意見箱，公布舉報電話（4）召開學校、教師的剖析會3、6月中旬至9月上旬：

（1）學校、教師針對問題制定整改方案，提出整改要求，制定整改措施（2）開展“教師訪萬家”、“教師結對幫扶貧困生”活動（3）完善落實12項育人基本制度4、9月中旬至9月底：

（1）收集、整理各種活動材料（2）做好活動總結

第二篇：“四講一樹”發言稿

“四講一樹”發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

能夠作為一名教師代表在這里作表態發言，我感到非常榮幸。這次開展的“四講一樹”活動對老師們提出了新的要求，要講學習、重責任、愛崗敬業、關愛學生、勇于奉獻，樹立教育良好形象，努力辦好人民滿意教育。我們既然選擇了教師這個職業，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的教師作為自己不懈的追求。讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師一個終身奮斗的目標。

在這次學習活動中，我將努力做到：

一、牢記終身學習，爭當教學有方的授業者。在“四講一樹”活動中，我要將學習貫穿于整個活動過程之中，學習是提高我們自身素質的重要途徑，是提升工作能力、解決問題的前提和基礎。通過學習《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《做最好的老師》等法律法規和教育專著，堅持“邊學邊改、以學促改”的原則，通過主題論壇、“如何做好新時期的人民教師”大討論等討論交流活動，不斷提高自身的政策理論水平、教育教學水平和創新實踐能力，時時更新自己的知識，把握時代的命脈，積極參加集體備課、教學研討，不斷反思自己的教育教學工作，提高教書育人的本領，努力打造高效課堂，做博學深思，嚴謹治學，銳意探索，精益求精的有為之師。

二、牢記修身厚德，樂當以身為范的傳道者。通過“四講一樹”活動進一步增強自身的責任感和使命感，發揚認真扎實、務實創新的工作作風，大力弘揚關愛學生、敬業奉獻的優良師德、師風。我將牢記“有所作為、奮發有為”的人生追求，弘揚“敬業奉獻、甘為人梯”的紅燭精神，恪盡職守，埋頭工作，用博大的胸懷、無私的愛心、良好的行為潛移默化地影響學生，求索不止、奉獻不息，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。

三、牢記教育使命，甘當扎根教壇的奉獻者。教育是崇高的事業，需要我們實實在在的付出。我們應切實增強責任感，履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，無悔地堅守在教書育人這方沃土上，以做人民滿意的教師為己任，以苦為榮，以教為樂，用自己的青春和熱血努力譜寫一曲奉獻之歌。

教育更是愛的事業，只要我們心中有愛——愛事業、愛學生，我們就會有要把工作做好的責任感，就會產生無窮的工作激情，就會有前行的動力，就一定能成為讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的教師！

十年樹木，百年樹人。我將時時牢記各級領導的關心和厚愛，團結協作，埋頭苦干，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，始終以“做人民滿意教師”為目標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，爭做一個讓人民滿意的教師！

謝謝大家！

第三篇：“四講一樹”個人整改方案[范文]

“四講一樹”自查整改方案

侯鎮實驗小學 張瑞芹 2012.6.15 通過近階段的學習及自查、自擺，特制訂整改方案如下： 抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以人類文明的一切優秀成果充實自己，提高自己。

塑造示范形象，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。優秀教師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。優秀教師的感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

高尚的品德，良好的個性

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。知識的自我提高

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學

方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

針對自己的整改缺點，本人提出整改和努力意見如下：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

第四篇：教育信息14期(四講一樹)

講學習講師德 講責任 講奉獻 樹形象 第 14 期

壽光市教育局“四講一樹”活動辦公室 2012年4月11日

【編者按】4月10日，全市教育系統“四講一樹”活動動員大會召開，市教育局局長魏云來同志在會上作了重要講話。魏局長從統一思想，充分認識深入開展“四講一樹”活動的重要性和必要性；精心組織，推動活動扎實有效開展；突出重點，確保活動取得實效等方面，對本次活動進行了安排部署，提出了指導性意見。現將魏局長講話予以印發，希望各單位、各學校根據各自實際，深入領會講話精神，全面抓好貫徹落實，確保本次活動扎實推進，取得實效。

魏 云 來 同 志

在全市教育系統開展“講學習、講師德、講責任、講奉獻、樹形象”活動動員會議上的講話

(2012年4月10日)同志們：

今天，我們召開全市教育系統 “講學習、講師德、講責任、講奉獻、樹形象”活動動員大會，主要目的在于進一步加強師德、師風建設，激勵廣大干部教師講學習、重責任、愛崗敬業、關愛學生、勇于奉獻，樹立教育良好形象，努力辦好人民滿意教育，為我市加快實現教育現代化提供有力保障。各單位、各學校要按照要求，結合各自實際，抓好貫徹落實。下面，就扎實開展好這次活動，我講三個方面的意見。

一、統一思想，充分認識深入開展“四講一樹”活動的重要性和必要性

長期以來，市委、市政府高度重視教育工作，全市百萬人民對教育工作給予了極大的關注和支持，全市教育系統的廣大干部和教職員工以辦好人民滿意教育為目標，開拓進取，創先爭優，教書育人，敬業奉獻，努力興辦人民滿意教育，全市教育事業實現了均衡協調發展，取得了有目共睹的成就。在全面深化素質教育的同時，教育教學質量顯著提升，連續多年在濰坊市綜合督導評估中成績名列前茅，去年獲得了濰坊市縣市第一名的好成績。我市“促進教育與社會發展良性互動”、教師“動態編制”破解教師緊缺難題等典型經驗在全國推廣，產生了廣泛的影響，進一步提升了我市教育的影響力和知名度。我市教育系統干部教師隊伍整體素質是高的，師德、師風建設總體很好，可以說教育已成為我市一張靚麗的名片。

但從全市教育系統的整體情況來看，我市教育系統的干部和教職員工在學習風氣、思想作風、工作作風、師德師風、責任意識、敬業奉獻意識等方面還存在一些問題和不足，人民群眾和社

會各個方面對教師的形象、教育的形象、對教育整體工作的評價還不同程度地存在一些不盡人意、不夠滿意的地方。突出表現在：一是學習的風氣不夠濃厚。個別干部、教師滿足于已有的學識和經驗，對政治理論學習、業務學習以及其他自然科學和社會科學知識的學習缺乏主動性、積極性和系統性，對教育政策法規理解不到位，知識更新不及時，創新性措施少，不能以先進的理念指導教育教學和管理工作，導致工作因循守舊、機械重復，缺少創新的基礎和提升的空間。二是工作作風不夠扎實。個別干部、教師作風漂浮，存在懶人思想和惰性思維，對工作不動腦思考，沒有自己的思想和見解，只求過得去、不求過得硬，滿足于一般性完成任務；還有個別同志喜歡做表面文章，走過場、擺樣子、搞花架子，形式主義嚴重，不注重工作實效；好高騖遠，浮躁潦草，眼高手低，工作不細致、不深入、不到位，進展慢、效率低。三是師德行為不規范的問題依然存在。個別教師無視職業道德規范，存在諷刺挖苦學生、體罰和變相體罰學生等現象，不尊重學生人格，不能平等、公正地對待每一位學生；個別教師為教不廉、以教謀私，從事有償家教，向學生推銷教輔資料，接受學生家長宴請，向學生家長索要錢、物等；個別教師責任意識淡薄，缺乏敬業奉獻精神，工作不認真、不負責，上課被動應付、照本宣科，對學生的管理、教育缺乏愛心和耐心。四是大局意識和服務意識不夠強。個別教育干部身處領導崗位，大局意識、責任意識和服務意識不夠強，對上級和教育局的部署要求，有選擇性地執行，有利的就辦，不利的就被動應付，執行不到位，存在有令不行、政令不通的現象；個別教育干部精神萎靡不振，服務師生的意識差，對工作要求標準低，深入基層調查研究少，為基層師生服務少，師生和家長反映的意見較大。五是廉政建設、廉潔自律落實不到位的問題。極個別教育干部在廉政建設上仍存在一些問題和不足，沒有做到率先垂范，真正把自己管起來，有一定的特權思想和行為，在廉潔自律上要求不嚴，甚至利用手中職權謀取個人私利，或多或少地存在著濫用公權力的問題和傾向，同時，對分管工作和分管人員要求不嚴，沒有按制度、紀律約束行為，在一定程度上影響了個人的威信和地位，影響到教育系統的形象。

這些問題和現象的存在，直接影響到教師的形象、教育系統的形象，影響到教育改革發展的良好社會環境和氛圍。這與我們加強干部教師隊伍建設、興辦人民滿意教育的要求格格不入，與全市上下對教育的重托和期盼還有較大的差距。為此，在充分肯定成績的同時，我們要正視存在的問題和不足，進一步把全市教育系統干部和教職員工的思想統一到轉變作風、求真務實上來，統一到勤于學習、創新進取上來，統一到關愛學生、敬業奉獻上來，統一到廉潔從教、顧全大局上來，認真查擺師德、師風等方面存在的問題，認真整改解決實際問題，以“四講一樹”活動的實效提升各項教育工作，樹立教育良好形象，努力推動全市教育事業持續健康發展。

二、精心組織，推動“四講一樹”活動扎實有效開展

對這次“四講一樹”活動的重大意義、指導思想、目標要求、方法步驟等，活動辦公室印發的《實施方案》作出了具體安排部署。我們大家一定要認真學習領會，全面準確把握各階段重點任務，具體抓好活動的推進落實。在這里，我著重強調以下幾點：

一要把握“一個核心”。這次活動，核心是解決我們教師隊伍中存在的問題，打造一支責任心強、作風過硬、務實高效的教師隊伍。各單位、各學校一定要嚴格按照局里制定的活動方案有關要求，在完成“規定內容”的同時，結合各自實際，結合教師隊伍現狀和特點，創新“自選內容”，豐富活動載體，活化活動形式，確保教育活動不走形式、不走過場，切實增強整個活動的針對性和實效性。要把解決問題貫穿活動始終，特別是對《實施方案》中提到的“四查四看”，各單位及廣大教師都要對號入座，看看這些問題在自己身上有沒有，對能夠立即整改的問題要立即整改；對短期內無法整改到位的，要提出整改要求，明確整改時限，落實整改措施，確保整改效果。

二要堅持“四項原則”。一是堅持正面學習教育的原則。要通過多種形式的宣傳引導，激發教師學習、整改的自覺性和內動力，深入開展自查自糾，對問題都要刨根問底，找準癥結，認真開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。要注意發現、培養和樹立先進典型，大力倡樹和弘揚優良作風。二是堅持群眾路線原則。堅持開門搞活動，廣泛吸收學生、家長和社會上反映的各類問題，切實做到有則改之，無則加勉。要認真接受學生家長和

社會監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。三是堅持干部帶頭原則。領導干部既要高標準地組織活動，又要率先垂范，以身作則參與到活動中，帶頭查找問題，帶頭改進作風，帶頭狠抓落實，真正帶出好隊伍、抓出好作風、樹立好形象。四是堅持聯系實際原則。在活動開展中，要緊密聯系全市教育發展穩定大局，緊密聯系教師隊伍的思想狀況，緊密聯系本單位的工作實際，以解決存在的問題為衡量標準，以提升教育教學水平、辦好人民滿意教育為目標，確保活動成效。

三要強化“四個保障”。一是強化組織保障。各單位要充分認識開展“四講一樹”活動的重要意義，把活動列入重要議事日程，進行專題研究部署。教育局成立了活動領導小組，負責活動的領導、組織、協調工作。下設活動辦公室，負責活動的組織實施和檢查評估等工作。市教育局領導班子成員和各職能科室分工包靠，實行不定期督查。各鎮（街道）教辦主任、各學校校長是活動第一責任人，對活動全面負責。各學校要結合本校實際，制定切實可行的活動實施方案，精心組織實施，確保活動扎實推進。二是強化輿論保障。活動辦公室通過專門編印活動簡報，在教育信息港開辟活動專欄，并充分利用電視臺、報紙等媒體，對活動進行及時跟蹤報道，大力宣傳各單位的好做法、好經驗，形成輿論強勢，濃厚活動氛圍。對活動過程中違反規定、損害教育形象的行為，也要及時公開曝光。活動期間，要邀請省市級新聞媒體對我市“四講一樹”活動的典型經驗、做法進行深度報道，擴大

活動影響。三是強化制度保障。要堅持用制度管人，按制度辦事。活動過程中要抓好制度的更新、完善，要結合活動中出現的好經驗、好做法，認真梳理、完善12項育人基本制度，保證制度的可操作性和規范性，認真搞好制度的落實，特別是師德考核評議制度、教師職業道德行為監督制度、問責制度、學校滿意度測評制度、家長及學生評議教師制度、家長學生參與評價學校制度、公開承諾制度等，要堅定不移地抓好，切實發揮好應有的作用。四是強化督查考核保障。活動辦公室將依據考核辦法，采取全面檢查、隨機抽查、明察暗訪等形式，對活動開展情況進行全程調度和全面檢查，對不符合規定，敷衍應付的要通報批評。同時，要把檢查結果納入單位年終綜合評估。

三、突出重點，確保“四講一樹”活動取得實效

開展“四講一樹”活動，最終目的是解決師德、師風建設方面存在的問題，促進教師隊伍整體素質提升，推動興辦人民滿意教育工作落到實處。各單位、各學校要明確各階段要求，突出重點任務目標，加強組織領導，強化保障措施，確保活動落實到位、取得實效。

一是確保在深化學習、提高素質上見實效。學習是提高干部教師自身素質的重要途徑，是提升工作能力、解決問題的前提和基礎。在“四講一樹”活動中，要將學習貫穿于整個活動過程之中，堅持“邊學邊改、以學促改”的原則，通過學習《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《做最好的老師》等法律法規和教

育專著，通過主題論壇、“如何做好新時期的人民教師”大討論等討論交流活動，不斷提高廣大干部教師的政策理論水平、教育教學水平和創新實踐能力，提高師德修養和思想境界，進一步轉變工作作風，求真務實，勇于奉獻，為全市教育科學發展、率先發展提供強有力的師資保障。

二是確保在查擺問題、整改提高上見實效。要堅持邊學邊查、邊查邊改的原則，把存在的問題全面查擺出來，把查擺出的問題切實解決好，把解決問題貫穿整個教育活動始終。查擺問題，要堅持實事求是，一是一、二是二，不夸大、不縮小，不隱瞞、不遮蓋，要通過師德、師風“四查四看”及廣泛征求社會意見、民主評議等活動，真正找準在師德、師風方面存在的問題和不足，認真制定整改方案，落實整改措施和整改時限，以解決問題的實際成效取信于人民群眾。

三是確保在改進作風、提升工作上見實效。要進一步增強責任感和使命感，發揚認真扎實、務實創新的工作作風，大力弘揚關愛學生、敬業奉獻的優良師德、師風，全面落實“一條主線”、“三項工作原則”、“五項保障措施”、“八項重點工程”的2012教育工作任務目標，全面落實濰坊市督導的教育重點工作和市委、市政府的教育工作部署，把全年教育重點工作梳理出來，根據各自職能和工作分工，明確責任單位和責任人，落實推進措施和完成時限，確保各項教育工作在濰坊市繼續保持絕對領先地位，以優異的教育工作成績體現這次活動的成效。

同志們，開展“四講一樹”活動，是新形勢下我市教育系統深化師德師風建設、提高教師隊伍素質、興辦人民滿意教育的重要舉措，是當前和今后一個時期全市教育工作的重要任務。各單位、各學校要注重統籌兼顧，把這次活動與當前各項教育工作緊密結合起來，與加強干部教師隊伍建設、全面提升教育教學質量結合起來，與創先爭優活動結合起來，作為提升工作的重要途徑，精心部署、突出重點、豐富載體，推動活動常態化、機制化，努力做到活動與常態工作、重點工作相互促進，以扎實有效的活動成果贏得社會認可，切實辦好人民滿意的教育，為開創我市教育現代化新局面而努力奮斗！

第五篇：“四講一樹”活動簡報第七期

講學習講師德 講責任 講奉獻 樹形象 第 21期

壽光市教育局“四講一樹”活動辦公室 2012年5月4日

目 錄

★ 壽光中學：“三項舉措”促“四講”，先進引領“樹形象” ★ 古城街道教辦：“五結合”開展好“四講一樹”活動 ★ 洛城一中：“三要三不要”強化學習效果

壽光中學：“三項舉措”促“四講”，先進引領“樹形象”

壽光中學結合“四講一樹”活動，以全面提高教師專業素養為抓手，著力打造專業型、學習型、敬業型教師隊伍，進一步提升教師教育教學能力和師德水平，努力興辦人民滿意教育。

1、學校教導處立足本校實際，精選教師的優秀論文、課例、教育敘事等，每月編寫一期《教學簡報》，為教師打造學習交流平臺，引導教師相互交流，取長補短，全面提升專業素養。

2、以典型教師為榜樣，引領教師樹立責任意識，打造敬業奉獻的教師群體。為配合“四講一樹”活動，起到以點帶面的典型

帶動作用，學校發現和挖掘在平凡工作崗位上認真負責、積極奉獻、勇于創新的教師典型。比如校團委書記兼電教中心主任王建強，同時還負責基建相關工作，負責任，講奉獻，全身心靠在工作上，各項工作都干得非常出色。學校通過組織王建強事跡專題報告會，一方面起到表彰先進、啟迪后進的表率作用；另一方面引導全體教師對照典型找差距，在對照中學習，在學習中進步，在進步中提升，全方位提高自己的專業素養和責任意識。

3、以班主任和備課組長為骨干，雙線帶動全體教師，打造愛崗敬業，勇于奉獻的教師隊伍。備課組長自覺做好“四講一樹”活動的排頭兵，他們利用休息時間積極學習外校經驗，集思廣益，科學制定教學計劃，編制教學案，確保學生科學有效地進行學習和復習。班主任主動放棄休息時間，除了全方位做好班級管理工作外，還建立了班級日志、宿舍日志、學生情況跟蹤檔案、家長聯系制度等，及時了解班級情況，幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。這兩支隊伍在工作中為全體教師樹立了榜樣，真正起到了典型引領作用。

古城街道教辦：“五結合”開展好“四講一樹”活動

古城街道教辦在“四講一樹”活動中，努力做到“五個結合”，確保活動有實效。

一是與師德考核相結合。學校與教師簽訂《師德師風建設承諾書》，把師德師風建設納入教育目標管理體系，采用教師評價（包括自評和互評）、學生評價、家長評價和學校評價等綜合評

價方式，把教師師德表現納入個人檔案管理。對有失教師形象的言行，及時勸誡、警示或給予處分；對師德考核不合格的教師，按照有關程序，嚴格實行師德“一票否決制”。

二是與興辦人民滿意教育相結合。通過“四講一樹”活動，真正找出師德師風方面存在的問題和不足，認真開展批評與自我批評，找準問題癥結，采取行之有效的整改措施，并公開承諾改正期限，樹立教師與教育良好形象。

三是與提高教育教學質量相結合。以“四講一樹“活動為契機，緊密結合學校實際情況，以小課題研究為切入點，以學案設計為突破點，以網上研討為提升點，倡導教師注重解決教學中的實際問題，從學生的學習需要出發，努力打造優質高效課堂。

四是與規范辦學行為相結合。學校嚴格執行上級相關規定，開展自查行動，切實杜絕不規范行為，教辦不定期到學校督查，及時在教辦網公布督查結果，針對不規范行為，做出相應處理。

五是與爭先創優活動相結合。廣大教師通過“四講一樹”第二階段的查擺活動，切實找出自身存在的問題及不足，采取行之有效的措施，及時整改，以實際行動創先爭優。黨員帶頭，比學習，比師德，比責任，比奉獻，真正發揮先鋒模范作用，樹立教師良好形象。

洛城一中：“三要三不要”強化學習效果

洛城一中以“三要三不要”，對學習提出明確要求，真正做到不敷衍，不搞形式，確保學習實效。

一是要求真務實不要敷衍懈怠。學校引導教師充分認識學習的重要性、迫切性，精選與教師工作息息相關的學習材料，將學習融入教師工作實際，以扎實有效的學習觸及教師思想，把所學所得自覺轉化為工作的內驅力。

二是要內化提升不要麻木不仁。在認真組織好集體、自主學習的同時，該校創造性地開展工作。通過評選“學生最敬愛的老師”、開展“主題對話沙龍”、舉行“師德演講”等，強化教師對自身職業的深層認識，引領教師牢固樹立正確人生觀、事業觀。

三是要確保學有所獲不要急功近利。學校要求教師立足本人崗位，深鉆細研，將所學知識與“服務”實踐結合，將學生“所求”與自己“所學”結合，真正做到以學習提升工作能力。