第一篇：污染源調查實習指導

污染源調查實習指導

環境工程教研室 2007年5月

污染源調查實習教學大綱

實習名稱：污染源調查實習

實習學分：2 實習周（時）數：2周 實習授課單位：環境工程系 指導方式：集體輔導與個別輔導相結合 實習適用專業：環境工程本科 考核方式：考查

一、實習的性質

污染源調查實習是環境工程專業學生為加強實踐環節教育的必修課。

二、實習目的

通過該實習課的訓練，使學生比較全面系統地熟悉并掌握環境監測課程體系的基本內容、了解污染源調查的基本過程，并進行基本技能及綜合能力訓練。

三、實習內容

污染源調查實習一般情況下是在校內完成，有時也因遇到有實際的監測任務而到校外去完成實習。

在實驗室實習時，學生接到實習任務后，首先制訂“ 實習方案”。全班統一組織，制訂出一份方案。然后將學生4-6人分成一組，每組學生有不同與于其他組的實習內容，并配有專門的指導教師。一般從頭到尾所有準備及分析工作都應由學生自己動手完成。學生在操作過程中常會通到許多問題，可以請教任何一組的指導教師。

在大氣監測完成后，每一組學生將他們的實驗數據填在黑板的表格中，然后利用本周監測的最后一天時間，全班學生及所有指導教師一起討論本周的監測結果。討論時，主要由學生自己發言，臺上發言的學生人數要求每組至少派一人，其他學生隨時可以進行補充。發言人簡述本組本周實習過程所做的工作及所遇到的問題與解決辦法，在確保監測數據準確性的問題上采取了哪些措施，并針對黑板上監測結果，談談自己的看法。其他學生可以向臺上講述的學生提出問題。

在水質監測過程中，學生同樣是自己動手準備試劑，采樣并進行分析監測完成后，將結果填寫在黑板的表格中，然后進行與上述相同的討論。

兩周實習完成后，學生寫出實習報告。并按照實習指導書中的要求完成其他方案設計。

四、考核方式與評分辦法

1、考核方式：

實習過程中，由指導教師隨時對學生進行考核，平日考勤、實習報告，加上抽查提問，對成績進行綜合評定。重點了解學生對所學知識的掌握、理解和綜合運用能力。

2、評分辦法：

學生的實習成績，由指導教師根據學生實習情況，調查記錄及調查資料的完整程度、實習筆記和實習報告，結合學生在實習過程中的表現，按五級積分制（優、良、中、及格、不及格）評定。其中實習報告成績占總評成績的50%，實習表現占30%，實習筆記占20%。

五、參考資料

《環境評價》、《工業污染源調查》、《全國工業污染源調查評價與研究(總論)》（中國環境科學出版社，1990，10）、等。

六、實習時間安排

第一周：制訂校園內大氣及水的監測方案，進行水監測和大氣監測實施，獲得監測結果。

第二周：討論并對校園環境質量進行評價，寫出實習報告。

污染源調查實習任務書

一、污染源調查實習的目的

污染源調查實習是環境工程專業重要的實踐教學環節之一。這一環節是在環境監測課堂教學和實驗訓練完成的基礎上，單獨設立的實習課，該環節設置的目的如下。

（1）了解污染源調查的主要內容、基本步驟，初步掌握其主要方法。（2）訓練學生獨立完成一項模擬或實際監測任務的能力。

（3）使學生學會合理地選擇和確定某監測任務中所需監測的項目，準確選擇樣品預處理方法及分析監測方法。

（4）訓練學生科學地處理監測數據的能力，對各項監測結果的綜合分析和評價能力。

二、污染源調查實習的任務

（1）對污染源調查區域進行現場調查，制訂大氣及水監測方案。（2）采集環境樣品，包括水及大氣采樣。（3）對環境樣品各進行分析測試。

（4）數據處理、以合理的方式表示監測結果。

（5）對調查區域水、氣環境質量進行評價，寫出實習報告。

三、實習內容

大學校園的大氣質量及水質量監測 1．大學校園的大氣污染源調查 校園規劃圖

范圍 教師居住區、學生居住及教學區。

項目 大氣環境質量監測常規項目：TSP，NOx，PM10，SO2（或學生根據自己對現場的調查結果，在監測方案中所選的大氣環境質量監測項目)。

2．大學校園的水污染源調查

范圍 校園廢水：食堂廢水、醫院廢水、總排污口廢水。校園生活用水：熱水、自來水。地表水：湖水(養魚、觀游之用)。

項目 學生根據自己對現場的調查結果，在監測方案中確定水質量監測項目。

四、實習要求（1）要求學生理論聯系實際、實地調查，每個學生都自己動手親自制訂方案，設計分析操作過程。處理實驗數據，寫出實習報告，字數在6000字左右。

（2）實事求是地報出監測結果，實驗結果準確可靠。

（3）選擇的項目要能夠反映監測區大氣環境質量和水環境質量，選樣的采集、監測方式要科學合理。4 污染源調查實習指導書

一、校園空氣污染源調查

1．校園空氣污染源調查方案的制訂（1）確定調查的目的、內容和方法

調查的內容和方法可參照《附：工業污染源調查》的內容和方法。對調查內容以表格或其他能清晰表達的形式加以記錄。如：

A.學校基本情況。

B.監測區大氣污染源、數量、方位、排出口的主要污染物及排放量、排放方式，同時了解所用原料、燃料及消耗量等。

C.監測區周邊大氣污染源的類型、數量、方位及排放量。D.監測區周邊的交通運輸引起的污染情況、車流量。

E.監測時段內校園氣象資料：風向、風速、氣溫、氣壓、降水量、日照時間、相對濕度等。

F.監測區在整個城市中的位置。

G.校園區域劃分：“居住區”、“教學區”、“實習工廠”及每個區的綠化情況。H.其他你認為應該調查的內容。（2）確定監測項目。2．校園空氣監測及結果分析

（1）實施大氣監測具體安排 全班同學分成幾組、分別負責布設點上的采樣及樣品分析；大氣采樣前，試劑、試液的淮備、配制，并對采樣儀器進行調試，查看采樣器及采樣點電源配備等情況，由學生自己安排完成。

（2）大氣采樣時間及采樣頻率安排 監測實習過程中，大氣采樣至少連續二天，每天每個采樣點采集3—4次樣。采樣情況記錄以表格形式列出。

（3）大氣監測結果及分析 樣品采集完，按照規定立即進行分析，并對分析結果進行數據處理。各項目分析監測及數據處理方法參看我國大氣項目標準分析方法，即《空氣和廢氣監測分析方法》。最后將結果匯總在表格中。3.對校園的空氣質量進行評價

全班同學在一起對大氣監測結果進行討淪，并對校園的大氣質量進行簡單評價，要求學生積極發言，發表自己的觀點及意見。期望學生對實習的組織形式提出好的改進意 見。

（1）對監測結果討論的內容及方式 首先每一個采樣點上的采樣人員介紹本采樣點及其周圍環境；監測過程中出現哪些異常問題，對本組所得監測結果進行總結；找出本組各采樣時段內不同的大氣污染物的變化規律(同—天的不同時段及不同天的同一相應時段各污染物的濃度的變化趨勢)；與其他組的相應結果進行比較，得出本采樣點周圍的空氣環境質量。

（2）對校園空氣質量評價 將校園的大氣質量與國家相應標準比較得出結論；分析校園大氣質量現狀。找出出現目前校園空氣環境質量現狀的原因；預測未來兩年內的校園大氣質量；提出改善校園大氣環境質量的建議及措施。

二、校園水污染源調查

1．校園水污染源調查方案的制訂（1）確定調查的目的、內容和方法

調查的內容和方法可參照《附：工業污染源調查》的內容和方法。對調查內容以表格或其他能清晰表達的形式加以記錄。如：

A.學校基本情況。

B.食堂水包括哪幾部分，各部分水中含的物質大致情況，每天水量大致占全校污水排放的比例。

C.調查醫院污水去向，排水量占校園污水排放的比例。D.校園中各實驗室的污水排水去向，排水量。E.生活污水的排水量。

F.校園內熱水井的位置，供水去向，供水量。G.校園內自來水用水量等。H.其他你認為應該調查的內容。（2）確定監測項目。

2．校園用水、污水監測及結果分析

（1）實施水及污水的監測具體內容安排 全班同學分組，每組負責幾個項目的測定，拿到監測項目后，每組同學做好采樣前準備工作①試劑、標準溶液及其他試液準備：②采樣器、采樣時的保護劑等。

（2）學生進行水樣采集、保護、預處理及分析測試。

6（3）水監測結果及分析 各項目分析監測及數據處理方法參看我國水質標準分析方法，即《水和污水監測分折方法》。3．對校園內水及污水水質進行評價

全班同學在—起對水及污水監測結果進行討論評價。要求學生積極發言，發表自己的觀點及意見，期望學生對實習的組織形式提出好的改進意見。

（1）對監測結果討論內容及方式 首先每一項目負責人員對本項目的監測及其結果進行敘述，監測過程中出現哪些異常問題，對本組所得監測結果進行總結，找出水中各污染物濃度的相應關系。

（2）對校園水及污水質量評價 校園的水及污水水質與國家相應標準比較，并得出結論；分析校園水及污水水質現狀，預測未來兩年內的校園水及污水水質；提出改善校園水及污水水質的建議及措施。

全班對水質監測過程中出現的問題及監測結果進行討論，并對水質進行簡單評價。

三、污染源調查總結

學生通過實習，應進行系統的總結工作，要求學生完成以下總結報告。

不管是大氣、還是水污染源調查實習報告中都應包括以下內容，并應以學生自己的語言組織編寫。實習報告包括以下內容。

A.說明實習目的、任務。

B.大氣污染源調查實施方案(自己制訂的)；水污染源調查實施方案(自己制訂的)。C.用簡練的語言說明整個實習過程；尤其要說明自已在水樣預處理時，用以消除干擾、保證監測結果的準確性所采取的措施；說明監測同一個水樣的、互相干擾的不同項目時、自己如何進行監測的。C.說明整個大氣或水的監測結果。

D.對監測結果的討論及說明，并對校園廢水、各種用水及大氣質量進行簡單評價。E.總結實習過程中出現的問題分析、經驗及教訓，實習訓練過程中的體會及收獲。

附：工業污染源調查

一、工業污染源調查的目的、意義

工業“三廢”無節制地排放是現在環境污染問題產生的根源之一。從某種意義上來說，環境污染是由于能源、水源、物料的流失和浪費造成的，因而最大限度地減少能源、水源及一切原輔材料的消耗定額，是改善環境質量的根本途徑。

污染源調查就是要查清主要污染企業的排污狀況。例如，城市污水—般包括生活污水、工業廢水和市政污水，工業廢水可分為生產污水和生產廢水。一般情況下生活污水、市政污水、生產廢水(未被生產工藝過程直接污染的水)水質比較穩定，而生產污水則隨生產品種、生產工藝、生產運行狀況有很大的變化，即使同一種產品，同種工藝排出污水水質也會有較大變化，因此準確掌握污水的水質是重要的工作。所以，有組織、有計劃、有領導地進行污染源調查，查清所轄區域內各工礦企業污染源的污染物排放及治理狀況，掌握企業在生產過程中對資源、能源的利用現狀，為企業技術改造、污染治理、綜合利用、加強管理指出方向；為區域環境管理、環境規劃、環境科研提供依據。這是開展污染源調查的基本目的。它的重要意義在于：

（1）污染源調查是科學分析、評價環境質量狀況及其變化規律的迫切需要。

（2）污染源調查資料是環境管理、環境規劃和環境科研的重要依據。

（3）搞好污染源調查，掌握區域內污染源和污染物的情況，這是環境綜合整治工作的決策基礎。

（4）查清污染源狀況，實質上是查清企業內部發展生產的潛力，對充分發揮企業內涵作用有著十分重要的意義。

二、調查內容

1．工業污染源的行政區域分布、行業分布以及各水系、河流的納污狀況，污染物排放的數量、種類、排放的時空分布特征、去向等基本情況。

2．各工業污染源調查內容按《技術規定》進行，共有七個方面187項指標。主要內容包括：

（1）企業環境狀況：企業所在地的地理位置、地形、環境功能區(如商業區、居民區、文化區、風景區、工業區、農業區、森林區及養殖區等)等環境現狀。

（2）企業基本情況：①基本情況：企業詳細名稱、地址、主管機關名稱、工業部門細分類、經濟類型、規模、開工年份、主要產品、產值、產量、利潤、固定資產、職 工人數、企業環境保護管理機關名稱、廠區面積、廠區綠化面積等。②廠區布局：車間(工段)、辦公室、生活區、自備水源地、原料堆放地、燃料堆放地、固體廢物及有害廢物堆放地的數量和占地面積，以及各污染物排放的位置、形式、高度和大小等。

（3）生產工藝和排污情況：①生產工藝：工藝流程、主要流程、主要反應方程式及主要工藝技術指標。⑨排污情況：污染物產生的部位、排放量、排放方式和去向，污染物的種類、濃度和絕對量。

（4）能源、水源、原輔材料情況：①能源：構成、產地、成分、實際消耗量，主要產品的消耗定額，節能潛力及措施。②水源：類型、供水方式、供水量、給水處置措施，重復用水及節水潛力。③原輔材料：種類、產地、成分及含量、消耗量、消耗定額，節約原材料的潛力及措施。

（5）污染治理情況：

治理現狀：項目、方法、工藝、投資、成本、效益、存在問題。治理規劃：項目、方法、工藝、投資金額及來源，預期效果和經濟效益估算。

（6）污染危害：危害對象、程度、原因、損失和作業人員健康狀況；污染事故發生的時間、原因、損失、危害程度、處理情況和廠內外群眾的反映。

（7）生產發展情況：發展方向、規模、布局、指標、預期污染物排放量及影響，“三同時”措施等。

調查的重點是工業用水、燃料消耗情況、排污情況和污染治理情況。排污情況又以廢水、廢氣、固體廢棄物為主，有條件的地方還包括了噪聲、放射性、電磁輻射、振動等。

三、污染源調查的步驟

1．準備階段（1）明確調查目的。

（2）制定調查計劃 明確污染源調查的范圍與重點、內容與濃度、方法與頻次。（3）調查準備 組織好專業人員、分工協作。準備采樣與調試的器具、交通工具。準備記錄與計算圖表，準備采樣及分析測試所用藥品，準備水樣保存方法及容器、藥品。

2．調查階段

（1）定點采樣 按擬定的采樣點、時間、頻率、項目(如pH值、溫度及流量等)9 采樣或測試，做好記錄。

（2）樣品分析 按計劃的水質測試項目、測試方法對樣品分析。

（3）數據處理 對現場測試結果、室內分析結果進行整理、計算、去除錯誤數據。3．總結階段

（1）評價 評價調查結果的客觀性、代表性、評價需處理的污水及重點污染源的性質與特征、水質指標，并與其他途徑所得數據進行比較。

（2）建立檔案 將現場記錄、分析結果、計算結果分類歸檔保存。（3）調查報告。

四、污染源調查的方法

污水源調查的方法有實測法、資料分析法、類比調查法及物料衡算法。對于現有企業可以用資料分析法、實測法進行。對新建企業可采用類比調查法、實測法(實測同類生產企業)，新建企業無同類企業生產工藝參考時，只有以物料衡算法進行。—般情況下宜將資料分析法與實測法結合進行。

（1）資料分析法

搜集現有生產企業原材料消耗、用水排水、污染源及排污口監測數據等資料，搜集環境監測部門的排污監測資科，分析整理可得到企業污水總排放量及其水質、重點污染源排水規律及其水質資料。

（2）類比調查法

對同產品、同工藝、同原料的企業有關生產與排污水工藝、用水排水、污染源及混合污水資料分析整理，可得到新建企業污染源資料。

（3）物料衡算法

確定生產工藝的化學反應方程式，確定生產所用原輔材料及其消耗量，確定污染物的品種與存在形態，確定原輔材料、產品、副產品、污染物之間的物質的量關系，確定產品、副產品、污染物收得率與轉化率，確定污染物在產品、副產品及工藝轉化定額，確定污染物排放定額，確定用水量、排水量、污水量和污水水質。

（4）實測法

實測法是通過對某污染源現場測定，得到污染物的排放濃度和排放量(廢水或廢氣)，然后計算污染物排放量。

第二篇：污染源調查總結

污染源調查總結

1.2.3.4.調查卡片的（統一編號、野外編號、圖幅名稱、地理位置）如實填寫，地理坐標用專業校準的GPS定位。

地面高程不可用GPS顯示高程，要在1:5萬地形圖上查出填寫。

照片記錄要真實有效，照片張數不可少于3張。

污染源調查主要包括化工廠、塑料廠、化肥廠、農藥廠、鐵礦場、垃圾填埋場、養殖場等一系列對水質有污染可能的廠區，建議選擇部分養殖場調查內部水井和垃圾填埋場周邊水井，后期作為專題研究，注意不可于養殖場發生沖突，以個人安全為主。

調查途中沿路有污染可能的廠區都要做記錄，尋找排污口，河岸兩側有垃圾堆放處也要有記錄，需要說明的是污染源無明確規定公里范圍，有就記錄。

積極與村名了解污染源情況，準確記錄村名反映的情況。根據上級指示，經調查組商議污染源調查點不可少于200點。其他填寫內容可參考調查模板予以填寫。5.6.7.8.

第三篇：環境污染源調查調查實習報告

環境污染源調查調查實習報告

在當下社會，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內容的完整。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的環境污染源調查調查實習報告，希望對大家有所幫助。

本文內容：

福建農林大學校園環境污染源調查

一、實習目的、要求和任務

1、通過此次調查進一步將課堂上的污染源調查評價的基本理論知識、調查技能應用于實際問題中，掌握污染源調查的技術流程，了解本學科實際應用的情況。

2、通過此次調查更好地了解我們的學校，同時進一步提高同學們的環保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量。

3、通過對此次調查結果的分析反映一些環境問題，對學校領導改造校園的計劃有所幫助。

4、要求每位調查成員根據自己所選專題深入剖析并提交一份調查報告。

5、本小組調查的課題是“關于福建農林大學校園環境質量調查”，主要是對校園污染源進行調查。調查時間是20xx年4月26日到5月20日，努力利用這短暫的時間對福建農林大學校園環境質量進行問卷調查，務必做到客觀、真實反應校園的環境現狀，找出主要的污染源。

二、背景意義

福建農林大學東臨閩江，西臨烏龍江，三面環山，形成開口向西的馬蹄形丘陵谷地。校內的觀音湖在暮春立夏時，一池荷花亭亭玉立，橫臥湖中的春暉橋倒映水中若隱若現，幽靜的湖心島成了鑲嵌在綠波上的璀璨明珠。學校地理位置優越，環境優美。但是近年來，隨著我校招收人數的不斷增長，規模的不斷擴大。校園環境承受壓力越來越大，環境問題越來越突出。為此我們特別做了這次關于校園污染源的調查的。

三、實習方式時間地點

1、實習方式

本次污染源的調查采取了實地考察、調查問卷的方式，進行了深入細致的調查。

其中主要以問卷調查為主。

2、實習時間：20xx年4月26日到5月20日

3、實習地點：福建農林大學校園

4、小組成員

肖雄東

王柳清

羅瑞連

廖章軒

錢瞬凱

四、實習內容

本小組所選的課題為“福建農林大學校園環境質量調查”主要是對校園環境質量進行一個綜合的調查，查找出主要的污染源。污染源是指對環境產生影響的污染物發生源。通常是指向環境排放有害物質或對環境產生有害影響的場所、設備和裝置。污染源按污染物產生的主要來源，可以分為自然污染源和認為污染源，對于校園內的污染源的調查主要是人為污染源中的生活污染源。

1、調查內容

校園生活污染源的調查內容很廣。因為校園環境污染主要是受人為因素的作用，所以校園人口的數量，密度等對環境有較大的影響；生活垃圾、生活排水、實驗室排水、汽車尾氣排放等等對校園的環境質量均有不同程度的影響。爭對這些污染源我們展開了調查，排選出主要的污染源。

2、調查方法

污染源調查和評價的目的、要求不同，其方法步驟也不同。我們要把污染源、環境、生態和人體健康作為一個系統考慮；必須采用同一基礎、同一標準、同一尺度，以便把各種污染源所排放的污染物進行比較。本次調查主要采用普查的方法。普查就是對調查區域內所有的污染源進行全面的調查，問卷式調查。

3、調查步驟

分組→討論定題→擬定調查設計劃書→實地考察→室內討論擬定問卷→問卷修改打印→發放問卷→問卷統計→數據分析評價→編寫調查報告

4、調查過程

4月26日，調查動員、分組。小組成員討論調查的主題，最后選定“福建農林大學環境問題調查”。同時擬定了一份調查計劃書，確定了調查的路線、方法等問題。

4月29日，對調查的區域進行實地的考察，初步分析調查區域的環境質量，并根據實地觀察記錄主要的環境問題。

5月6日，對實地考察發現的問題進行系統的分析，根據調查目的擬定一份調查問卷。老師和同學們對所擬定的調查問卷進行指導修改。確定一份調查問卷并打印。

5月13日，對調查區域進行發放問卷的調查，并收集問卷。

5月20日，對收回的問卷進行數據統計分析結果，提出建議，同時撰寫一篇調查報告。

五、數據統計及結果分析

本次調查共發出問卷100份，回收問卷100份，其中有效問卷100份，回收率100%，問卷容量為100。

調查對象有學生、教師、行政人員等，由于校園以學生為主要群體，因此此次的問卷調查結果分析主要以學生為主。由于隨機性，此次調查的人員，男生所占的比例比較大有62%，女生所占的比例為38%。

通過對100位人員的問卷調查，發現80%的人員對校園環境現狀滿意。

只有20%的人員對校園不滿意或者非常不滿意。（如圖1）

圖1

校園環境現狀滿意程度

通過進一步的調查發現，大多數的人認為水污染是影響校園環境的主要原因，其次的固體廢棄物、噪聲、空氣。（圖2）

圖2、校園環境主要的環境問題

從圖2中我們可以看出水污染和固體廢棄物的污染已經成為了農大的的主要環境問題。造成觀音湖水污染的主要原因是實驗室廢液（48%），其次是生活廢水（29%）。其中魚飼料、固體垃圾等也對觀音湖的水有不同程度的影響。（圖3）

圖3、觀音湖水污染的主要原因

固體廢棄物污染是校園污染的一個重要組成部分。所以本調查報告主要爭對固體廢棄物污染問題進行一個詳細的分析。

所謂的固體廢棄物是指在人類的生產生活過程中產生的，對產生者而言不具有使用價值而被廢棄的固態物質或者半固態物質。固體廢棄物具有“放錯地方的原料”之稱。固體廢棄物根據其來源可以分為工業固廢，礦業固廢，城市垃圾，農業固廢和放射性固廢。我校的固體廢棄物主要為城市垃圾，主要是在校學生老師等的生活垃圾。

從圖4中我們可以發現53%的校園垃圾是來自日用品垃圾。日用品垃圾主要是來自校內居住人員的生活用品垃圾，如報紙、飲料瓶、塑料袋、一次性餐具、廢棄的衣服鞋子等等。宿舍樓是一個大型的垃圾生產地，由于宿舍樓居住人口的密集，所以每天都能產生很多的垃圾。31%的垃圾來自餐廚垃圾，餐廚垃圾主要是由居住人員日常的生活用餐造成的，如剩菜、剩飯、腐壞的蔬菜等等。餐廚垃圾的一個主要來源地是食堂，農大校內目前有九個大型的食堂，每天的人流量非常多，因此每天造成的餐廚垃圾數量是非常可觀的。13%是來自實驗室垃圾。實驗室是我校一個主要污染源。實驗室所排放的廢水不僅會污染校園的景觀水，產生的固體垃圾（如試劑瓶、濾紙、玻璃器皿等）還會造成校園的固體廢棄物污染。3%的垃圾來源是其他污染源，比如部分校園試驗田造成的.農業固廢。

圖4

校內垃圾的主要來源

造成校內的固體廢棄物污染不僅僅是因為那些污染源產生了污染物，還因為沒有采取很好的方法處理那些污染物。有些污染物在生產過程中是必不可免的，所以對于那些不可避免的污染物我們要采取正確的處理方法才能有效的控制。據調查發現只有14%的人員覺得校園垃圾桶的設置是合理，分布均勻的。26%的人員覺得雖然校內的垃圾桶很多，可是在很多關鍵的地方都沒有設置。40%的人員認為我校的垃圾桶數量較少，但關鍵地方還是有設置的，20%的人認為我校的垃圾桶很少且位置很不合理。（圖5）

圖5、垃圾桶分布狀況

由此我們不難看出大多數人對于垃圾桶的分布較不滿意。為了更好的處理垃圾，我校應該對垃圾桶的分布做一個系統的全面的規劃。

空氣質量也是我們關心的一個環境問題。據數據顯示（圖6），有90%的人對于我校的空氣質量滿意。只有少數（10%）人對于空氣質量不滿意。由于我校是農業院校，所以校內的綠化程度較好，造成空氣質量不好的原因主要是人口密度較大和施工地較多以及汽車尾氣排放。農大每年都是省內高校招收人數最多的學校，所以農大的在校生非常多。由于人口的不斷增多，所以學校進行了不斷的擴建，施工地也就越來越多了。施工地的增多就造成了空氣中粉塵的含量很高；又因為有公交車直穿校內，排放大量的汽車尾氣，所以校內的空氣質量不斷地下降。從圖6中我們還可以看出男生和女生對于我校空氣質量的評價差異明顯。只有5%的男生對空氣質量不滿意，而有19%的女生對空氣質量不滿意。這個現象可以間接說明男女生對于空氣質量的敏感程度不同。

六、對策與措施

校園是學生和教師學習、工作和生活的地方，所以校園的環境質量對于學生教師來說尤為重要。從上面的數據分析中我們可以發現目前我們的校園環境總體還是很不錯的，但水污染和固體廢棄物污染的問題較為嚴重。

對于觀音湖嚴重的水污染問題，校內各部門都應該重視。校方應該加強觀音湖湖水的管理，有周期的換水，及時清理湖中的死魚，垃圾等；實驗室不應該向觀音湖排放廢液，如果必須要排放也要將廢液進行處理后再排入湖中。作為一名學生，我們應該自覺維護校園的環境，不向觀音湖中投入垃圾，對于有不良行為的我們應該給予舉報，教導。

對于固體廢棄物污染，我認為我們應該提高全校師生的環保意識。食堂應該加強對餐廚垃圾的管理，正確的處理好餐廚垃圾；在校師生應該自覺履行保護環境的義務，在校內不亂扔垃圾，自覺將垃圾進行分類處理。校方應該根據人流量、路長等因素合理的分布垃圾桶。

爭對空氣污染方面，我建議建設施工如果可能的話盡量選擇在寒暑假進行以少對空氣和噪聲的污染。

校園環境問題不是個人的問題，而是整個學校的問題，所以只有不斷的加強全校師生的環保意識，樹立“美化校園，人人有責”的觀念，才能夠真正的美化校園，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量。

七、實習體會

短短幾天的實習，讓我們整個組的成員都得到了很大的鍛煉。從思想精神上的成長，到知識上的增長。借由此次的實習，我們在鞏固知識的同時，心智也得到了鍛煉。此外，在實習調查的過程中，大家總是可以相互協調，相互理解，分工進行。我們在學習知識的同時，也收獲了友情。

在課堂之外，對所學的知識進行鞏固，讓我們可以從本質上加深對知識的理解，使我們不再是只是死背書或是只是死硬的記住無趣的理論知識，通過實地調查使我們對理論知識有更深層的理解。在這次實地問卷調查中，我們也遇到了許多的問題，比如在進行問卷的過程中，很多路人都不愿停下來填寫問卷；有些人對于問卷的問題不理解，我們就要給予解釋。在處理這些書本以外的問題時，我們不但增長了知識，也增長了人生的經驗。數據分析討論過程中，我們也有過矛盾，但是我們能夠互相理解很好的處理了那些問題。這不僅是一堂實習課，更是一堂人生的哲學課，讓我們在實習的過程中收獲友誼，收獲知識，收獲不一樣的人生經歷。

第四篇：校園污染源的調查

一、校園污染源的調查：污染物的種類、數量、方式、途徑；污染源的類型和位置；判斷主要的污染物和污染源（生活污染：人口、引用水源和排水、燃料、垃圾種類的處置等；交通污染：汽車數量、種類、車流量、種類、路面、綠化、噪聲分布、尾氣排放量等）。

二、校園污染源的分析和評價：根據近期環境監測資料進行評價。可以闡明污染現狀，為區域環境污染綜合防治，區域規劃提供依據。

三、校園污染源的預測: 校園環境的污染物趨勢、可能帶來的問題。

一、校園污染源調查

就現有條件看，我校區存在大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染。

1、經實地調查，我校區存在大氣污染，屬于物理性污染，并且范圍大、持續時

間長。主要污染物為可吸入的懸浮顆粒物，包括粉塵、煙塵等，主要傳播途徑是通過空氣流動，迅速擴散。按照污染源的產生性質定為人為污染，因為空氣中的懸浮顆粒物基本來自周邊的長期施工地點，大型挖掘調度機器所產生的揚塵從上風向傳播，造成較大范圍的空氣污染。

2、經實地調查，我校區存在固體廢棄物污染。總體來說，污染量小，呈斑塊狀

分布，覆蓋范圍為整個校區，同時存在生物性污染和化學性污染。主要污染物為生活垃圾和建筑垃圾。生活垃圾由生活區（包括宿舍樓、商鋪、食堂等）產生，再經過集中、堆放、收運一系列過程完成一個回收處理周期，產生固體廢棄物污染的環節在生活垃圾的集中和堆放，因為我校區共有5棟宿舍樓，其中2#、3#、5#基本滿員，商業店面集中在4#、5#，2棟獨立食堂，每天都會有一定數量的固體廢棄物，如運送食材的編織袋和紙箱，廢棄的瓶瓶罐罐，沒有來得及清掃的食物殘渣，甚至有廢棄電池。多數生活垃圾的污染途徑是通過繁殖細菌、微生物，滋生蚊蠅，然后傳播疫病，造成生物性污染。經詢問有關工作人員，得知我校后勤每個工作日能完成常量的垃圾收運工作，若垃圾超量或其他特殊情況需2~3個工作日才能完成，建筑垃圾由周邊施工區產生，由于工地管理不善隨意堆放的水泥渣、塑料板、鐵皮以及焚燒材料后的灰燼，其中一些已侵占到生活區。建筑垃圾污染途徑一方面是通過雨水侵

蝕，其所含有毒物質下滲，污染土壤和地下水：另一方面是通過空氣擴散（尤其是焚燒建材垃圾是），有毒物質混入大氣間接造成污染。

3、經實地調查，我校區存在噪聲污染，屬于物理性污染，有單一污染源即建筑

噪聲污染，污染范圍大，幾乎覆蓋整個校區，污染源是周邊施工現場，由于建筑機械發出的噪聲，且噪聲強度較大，發生在人口密集地區，噪聲分貝高通過空曠地區傳播時有所擴大，污染了正常的居住生活環境。

二、校園污染源的分析和評價

我校區總共存在三大環境問題，即大氣污染、固體廢棄物污染以及噪聲污染。鑒于我校現階段的特殊狀況，此三者產生同時難以做到同步治理，但其中固體廢棄物污染是可控性比較大的，而大氣污染和噪聲污染則需要更多基礎設施的完善和管理機制的跟進。整體來說，首先，我校區工地分布存在不合理之處。據了解，我校區一期工程位于整個規劃區的南端，現正在進行的二期工程往北及東北方向延伸，另外校區的外環也加緊施工，這就形成了工地包圍教學區和生活區的狀況，來自工地的污染源很難減小影響，也難以控制既有的污染擴張。其次，我校區的生活垃圾管理機制有待完善。在對生活垃圾的處置采取的是普遍城市垃圾的處置方法，即收運填埋或集中焚燒。然而鑒于我校區地處偏辟（目前是這樣），垃圾回收又必須運往指定區域，中途損失的效率難免造成生活垃圾滯留，帶來污染隱患，不如就地回收，減輕一部分之后再進行后續處理，以此提高效率。

三、校園污染源的預測

根據我校區的三大污染問題，我們做出以下預測

1、大氣污染的問題由于是有可吸入的懸浮顆粒物造成，因此，風力的大小決定污染的嚴重性，大風天氣狀況尤其是北風偏北風的揚塵天氣比較嚴重，降雨的天氣狀況污染會有所緩解。

2、噪聲污染的發生有時間限制，噪聲污染源即施工現場白天06:00左右動工，夜間之多開工至24:00，加以有效管理，污染趨勢并不會上升的太快，但會一直持續

污染。

3、固體廢棄物污染可控性強，隨著校區的日趨完善，部分基礎設施配套建立，物業及后勤綜合管理，回收站點的籌建應該會得到重視，固體垃圾的回收再利用的可能性大大增加。

第五篇：污染源動態更新調查工作總結

按照國家環保部、省環保廳和州環保局關于開展污染源普查動態更新調查工作的通知要求。縣高度重視，積極行動，周密部署，精心組織，采取有效措施，于3月5日全面啟動污染源普查動態更新調查工作，到目前，按時完成了各個階段的工作任務。現將工作總結如下：

一、統一思想，提高認識

此次污染源動態更新調查，是以第一次全國污染源普查

為基礎，按有關要求調查收集和污染源數據實現污染源普查動態更新。為實現第一次全國污染源普查結果與環境統計工作的順利銜接，將“十一五”各項環境管理工作成果為“十二五”各項環境管理和污染減排奠定良好的基礎。

3月5日，縣在環保局召開污染源普查動態更新調查啟動會議，以會代訓的方式，對全縣污染源動態更新調查工作進行培訓和安排部署工作。會議由污染源動態更新調查領導小組組長、縣環保局王副局長作動員講話，傳達了國家環保部《關于開展污染源普查動態更新調查工作的通知》（環發〔〕162號）和云南省環境保護廳文件《云南省環保廳關于開展全省污染源普查動態更新調查工作的通知》云環發〔〕20號精神，認真學習污染源普查動態更新調查6個技術規定和報表指標解釋說明。通過學習，進一步提高了對更新調查工作現實重要性，長遠影響性，時間緊迫性的認識，從而統一思想，形成共識。

二、污染源普查動態更新調查工作開展情況

（一）加強領導，建立健全工作機構

為進一步做好我縣的污染源動態更新調查工作，落實機構和人員，為全面完成污染源的動態更新調查工作提供組織保障，我縣成立了污染源普查動態更新調查領導小組和辦公室，組長由縣環保局副局長王剛竑擔任，副組長由農業局副局長李云輝擔任，成員由縣環保局、農業局共7人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣環保局。按照整合職能，提高效能原則，成員由環保局和農業局抽調8名骨干組成。我縣做到了辦事機構落實，形成了統一領導、統一協調的普查工作機制，為污染源普查動態更新調查工作順利完成提供了強有力的組織保證。

（二）加強部門協調，明確分工

為落實我縣更新調查工作，根據《云南省污染源普查動態更新調查工作方案》的具體要求，我縣制定了《縣污染源普查動態更新調查工作方案》，明確了此次污染源普查動態更新調查的對象、范圍和內容。此次更新調查，環保部門具體負責完成工業源、生活源的調查及數據錄入任務；農業部門具體負責農業污染源的調查任務。辦公室還成立了四個工作小組，即：工業源小組、生活源小組、農業源小組、數據錄入小組。對各組的主要工作任務和職責也作了具體要求和分工。

（三）認真做好篩選普查對象、數據填報和數據錄入工作。

1、篩選普查對象。此次調查工作，我縣共篩選出重點調查對象：工業源39家（其中：采礦業5家，制造業9家，農林、牧、漁業23家，有兩家采礦業—處于停產狀態），農業源重點調查對象8家（其中：規模化畜禽養殖場6戶，養殖小區2戶）；非重點調查對象：工業源1個、生活源1個（共7個建制鎮）、農業源1個（包括：種植業、畜禽養殖業、水產養殖業）。

2、認真調查，嚴格審核，保證質量。我縣通過采用現場監測、產排污系數、物料衡量計算相結合，技術手段與統計手段相結合，上級指導、屬地調查和企業自報相結合的原則，加強現場核查和督促檢查，嚴格有關技術規定要求，堅持實事求是(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）的原則，根據實際產生產排放情況進行填表報，嚴把數據質量關，保證工作時效，做好數據填報，認真填報報表和回收工作。為順利開展更新調查工作和工作質量做好鋪墊。

3、克服困難，加快數據錄入。數據錄入工作作為普查上報數據的關鍵一環，我縣克服了人員少，時間短等困難，積極組織普查數據錄入工作。從股室抽調電腦操作熟練、業務精、責任心強的3名同志擔任數據錄入員。我縣的數據錄入嚴格按照《中華人民共和國統計法》的有關規定和國家、省、州環保部門對此次更新調查的具體要求，按時、如實地錄入調查數據，做到錄入數據和調查表統一結合，上報材料真實可靠，不重不漏。

（四）更新調查基本情況

縣此次調查涉及對象為：工業源、農業源、生活源三大類。其中工業源和農業源包括重點調查單位和非重點調查估算單位；生活源全部為非重點調查估算單位。重點調查單位采用發表調查方式逐一核算排放量，非重點調查單位采用估算方法核算排放量。重點調查對象與非重點調查對象各項指標總計如下:

1、工業源

工業源（重點）總產值18572.88萬元，廢水中用水總量1267.2593萬噸（其

中：取水量1082.8511萬噸、循環用水量184.4082萬噸），廢水產生量398.1316萬噸，污染物產生量：化學需氧量12215.25噸、氨氮177.714噸、石油類0.09噸、生化需氧量2857.03噸、砷35.08千克、鉛4.42千克、鉻0.202千克，排放量369.0128萬噸，污染物排放量：化學需氧量5911.982噸、氨氮50.504噸、石油類0.09噸、生化需氧量2849.58噸、砷10.13千克、鉛1.71千克、鉻0.061千克），廢水治理總投資8900.2萬元；廢氣中綜合能源消耗量58076噸標準煤，廢氣產生量74606.22萬立方米，污染物產生量：煙塵5059.41噸、二氧化硫556.69噸、氮氧化物158.23噸、工業粉塵2458.98噸、氟化物446.17千克，廢氣排放量73232.18萬立方米，污染物排放量：煙塵631.51噸、二氧化硫538.15噸、氮氧化物158.23噸、工業粉塵50.26噸、氟化物446.17千克,廢氣治理總投資1378.3萬元；固體廢物產生量6522467.99噸（其中：粉煤灰4308噸、爐渣1085.65噸、尾礦866533.3噸、其它5650541.04），綜合利用量2266181.17噸、本年儲存量866533.3噸、傾倒3389753.52噸。

2、農業源

畜禽養殖業中，豬類年存欄11882頭、年出欄15019頭，肉雞類年存欄48000只、年出欄74000只；水產養殖業中，魚投放量51.36噸、產量1027.15噸，其它投放量22.01噸、產量440.21噸；種植業中，旱地17407畝、水田115021畝、園地面積1607562畝。

3、生活源

轄區內城鎮常住人口（7個建制鎮）4.81萬人，生活用水總量397.64萬噸，煤炭消費量0.13萬噸，液化石油氣消耗量0.86萬噸，生活垃圾清運量0.69萬噸（均屬簡易填埋）。

三、存在的問題

1、普查工作經費不到位；

2、企業對此次更新調查認知不夠，數據填報缺乏邏輯性和準確性，數據報送不及時等。

四、下一工作計劃

為“十二五”各項環境管理和污染減排奠定良好的基礎，同時，保障2011年污染源動態更新調查順利開展，我縣將進一步完善此次更新調查工作的資料收集和歸檔，做好普查數據技術利用和分析工作。

總之，我縣在時間緊、任務重和經費未到位的情況下，做到人員到位、工作措施到位、審核到位，及時傳達、轉發上級各項會議精神和來文，按時上報各階段工作進展情況。在此次動態更新調查中，共抽調相關人員19人，召開階段會議3次，撰寫階段性工作信息3篇，支出各項工作經費約3.5萬元。