第一篇：學校“道德大講堂”活動實施方案

“道德講堂”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步推進公民思想道德建設和社會社會主義核心價值體系建設，弘揚中華民族傳統美德，不斷提升青少年學生的思想道德素養，引領社會文明道德風尚，根據《2014年推進潮南區“道德大講堂”全民道德教育活動實施方案的通知》（潮南文明辦〔2014〕2號文）精神，結合學校實際，特制定推進學校“道德大講堂”全民道德教育活動實施方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

二、主要內容

（一）社會公德教育：以“禮儀”為核心，開展文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法教育。

（二）職業道德教育：以“誠信”為核心，開展誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務和奉獻社會教育。

（三）家庭美德教育：以“和睦”為核心，開展孝敬長輩、團結同學和勤儉節約教育。

（四）個人品德教育：以“友善”為核心，開展友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇和自立自強教育。

三、工作步驟

“道德大講堂”工作共分三個階段進行。

第一階段（4月29日—5月10日）宣傳動員階段。制定“道德

大講堂”實施方案，充分利用板墻報、櫥窗宣傳“道德大講堂”的重要意義，調動全體學生積極性，全員參與“道德大講堂”活動。

第二階段（5月11日— 7月10日）實施開講階段。致力打造“成長。成才講堂”。通過舉辦以“做一個有道德的人”為主要內容，主題為“禮、智、勇”，參加對象為在校學生的一系列“道德大講堂”活動，引導學校、家庭、社會共同參與學生的思想道德建設。我校按照區局要求認真開展活動，積極創新活動形式，把“道德大講堂”活動與學校德育等工作緊密結合起來，每次活動必須制定方案，做到既有可行性，又有針對性，還能見實效，使學生得啟發、受教育。活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐

富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二版塊：學生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，發表于陳店教育。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

第三階段（7月11日— 9月25日）總結評比階段。學校就“道德大講堂”活動的開展情況認真進行總結、評比，對活動中成效顯著的班級、個人進行表彰。推薦先進個人參加鎮的評選表彰。

四、保障措施

（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理 組 長：xxx 副組長：xxx 組 員：xxx

（二）加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制

1、是加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

2、是加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（包括

1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

3、是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和“弘揚某某精神”德育特色活動相結合。

4、是加強評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學校道德講堂”建設考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；

5、是加大宣傳力度，通過網絡、陳店教育、五一文藝匯演、廣播等各類媒體，交流和介紹我校“學校道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

學校將建立宣傳推廣機制。在學校網絡開辟專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過每周國旗下講話大力宣傳我校道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍，總結交流開展道德講堂建設的實踐經驗，為下一步建設工作提供理論和實踐指導。

第二篇：“道德大講堂”活動實施方案

“道德大講堂”活動實施方案

為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《區關工委關于全面推進學校“道德講堂”建設的通知》，特制定如下方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為深化全國文明城鎮建設，打造一流的教育強區提供思想道德保障。

二、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

三、“道德講堂”對象

全體師生

四：“學校道德講堂”的組織實施

（一）成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：組長：謝景光

副組長：王新梅新

核心成員：中心校關工委成員

組員：各中小學校（園）長

（二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用周會國旗下講話，各校建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面制作專門背景、標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有設施定期開展相關活動。

（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培

育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在各校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升中心校關工委將舉行“教師師德”演講比賽，評選一批師德標兵。

4、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

5、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5我唱——學唱《公民道德歌》。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經“。

6、我行——深入開展黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

8、我評---中心校將在11月份舉行“尋找美麗孝心青少年”活動，分三個階段11月上旬學校推選上報先進事跡材料；中旬組織走訪美麗孝心青少年，召開座談會；下旬組織演講，評選美麗孝心青少年。

活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。寧老莊中心校關工委

“道德大講堂”活動實施方案

寧老莊中心校關工委

2013年10月

第三篇：四年級道德大講堂實施方案

四年級道德大講堂實施方案

一、工作目標

1.講責任、守規則、有愛心、知禮儀成為人們的自覺追求和實踐；

2.在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

二、活動目的

1、突出“四有”，有理想、有道德、有文化、有紀律的小學生。

2、突出“愛心”，以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自己，人人爭做有愛心的人。

2.突出“孝敬”，推進家庭美德建設。大力開展孝老愛親活動，倡導文明家風，引導人們心存感恩之心。

3、突出“誠信”，人人爭做有誠信的人

三、活動安排。

（一）“班級道德講堂”的建設落實“四個一”規范和“六個我會主動”形式。

1、會唱一首文明感恩歌曲。每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂文明歌曲。

2、會講一個道德故事。講述一個發生在身邊的能體現傳統美德、社會公德的故事。

3、能談一點聽講道德講堂后的感受。講述心中感受，品悟道德力量，升華道德境界。

4、能積極獻一份愛心。能主動關注身邊有困難的同學，奉獻自己一份愛心。

同時為了深化《學校文明道德大講堂》的開講后的效果，師生要做“五個我主動”的形式。

即“我會主動聽”：聽取先進事跡宣講；“我會主動看”：觀看視頻、情景劇表演等；“我會主動講”：師生自我宣講道德故事；“我會主動議”：討論現象，評議行為；“我會主動選”：選自己身邊的道德先進典型；“我會主動做”：引導自我在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化為自覺行為。

（二）作一點點評，寫一點感想：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，將自己的感想可作為日記寫下來，升華自身境界。讓學生說一說自己的感受，并寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。

第四篇：道德大講堂活動小結

道德大講堂活動小結

3月22日，XX市食品藥品監督管理局舉辦了2013年第七期“道德大講堂”活動，該局全體干部參加了此次活動。本次活動共分六個環節。一是群體干部職工齊唱《沒有共產黨就沒有新中國》，大家深情地唱出了擁護黨、熱愛祖國心聲。二是學習時代先鋒--做圣地延安百姓的健康衛士記陜西省延安市食品藥品監督管理局黨組書記、局長史俊琴。三是誦經典——《道德經》之上善若水，水善利萬物而不爭。四是勸善詞。五是發善心，大家談感想感受。六是送吉祥，送印有“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”二十字基本道德規范的卡片。最后局領導做了總結講話和點評。

通過舉辦“道德大講堂”活動，讓大家通過學習敬業奉獻道德模范，不斷提高自我職業綜合素養。

第五篇：道德大講堂活動方案

道德大講堂活動方案

為加強學生思想道德教育，根據上級各部門指導意見，結合我校具體情況，制定本實施方案。

一、指導細想

深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升學生道德素質。

二、工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標

2.在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

三、基本原則

堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”基本原則，在“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，普及性和創新性并重。

1.貼近實際。自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，說實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

2.貼近生活。從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和學生的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

3.是貼近學生。重視學生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握學生脈搏，反映學生需求，多聯系學生身邊的事例，多反映學生的切身感受，多用學生語言和學生喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為學生自己的講堂。

四、主要內容

“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主線，大力倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規范。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

五、活動時間 每周一第八節課

六、基本形式

“道德講堂”以班為單位，醫學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的局面。建設要充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，突出“我參與、我踐行”的互動式、開放式特點，充分體現“我的講堂我做主”的民主化大眾化特征。

1.我聽：以培訓報告，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質； 2.我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；

3.我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量；

4.我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；

5.我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;學生選擇每宣講的人物、主題和時間等；

6.我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

七、活動流程

1.自我反省：每一次開講前，做一次自我反省。2.唱歌曲：組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;3.看短片：圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片;4.誦經典：組織學生誦讀一段中華傳統經典語錄和征集的公民道德“三字經”;

5.講故事：講述一個發生在學生身邊的體現民族傳統美德與時代精神的典型事例;6.作點評：由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

7.立誓言：依據自身實踐，做出道德承諾。