第一篇：巴山：市教育工會如何適應教育改革的形勢變化

市教育工會如何適應教育改革的形勢變化

發揮作用的意見建議

一、積極發揮基層教育工會在推動教育事業改革發展中的重要作用

（一）以隊伍建設為重點，實施素質提升工程，團結動員廣大教職工為建設教育強縣建功立業。

一是要加強師德建設。要注重正面引領，組織開展師德師風主題教育，利用各種媒體，大力宣傳師德典型，組織開展“教師人生觀”大討論活動，開展師德評議活動，引導廣大教師為人師表、愛生敬業、團結協作、爭創佳績。以《中小學教師職業道德規范》為主要內容，以師德先進模范為榜樣，建立完善以教育、培訓、激勵、考核、監督為主要內容的師德建設長效管理機制，以先進的文化熏陶人，以高尚的師德感染人，以優秀的典型引領人，努力構建民主和諧的新型師生關系。

二是要創新“青藍工程”。注重青年教師培養，進一步豐富“青藍工程”的內涵，拓展“青藍工程”的外延，完善“青藍工程”實施辦法，建立科學的考核評價機制。優化“青藍工程”的內容、形式、方法，加大對青年教師成長考核的力度。做到“經師”與“人師”并舉，課堂教學、班主任、師德修養等方面全面結對，實行“一對一師徒”、“一師多徒”、“一徒多師”、“跨區域結對”等多種形式，廣泛開展基本功訓練競賽活動，重視過程，務求實效。結合名師工作

室的建設，將“青藍工程”與名師團隊建設、與品牌學科的建設結合起來。

三是開展“爭先創優”活動。

（二）以教代會為著力點，加強民主管理和民主監督，促進學校管理規范化、民主化、科學化。

（三）以維護權益為主線，關心服務廣大教職工，構建和諧的勞動關系和教育發展環境。

要緊緊圍繞教職工最關心、最直接、最現實的利益問題開展工作，維護教職工的物質需求、精神需求、專業發展、民主參與、職業尊嚴等權益。關注教職工的生存狀態，聽取教職工的呼聲，及時反映教職工的愿望，扎扎實實地為教職工做好事、辦實事、解難事。

關注教職工身心健康，組織開展喜聞樂見的群眾性文體活動，豐富教職工文化生活。推進教師健康工程，組織教職工開展健身運動，改善教職工的工作條件。結合元旦、三八節、五一節、國慶節、教師節等節日，開展慶祝聯誼活動，開展校與校之間聯誼活動，組織骨干教師考察活動等，活躍教職工身心，豐富文化生活。

結合績效工資實施、人事制度改革等熱點、難點問題，加大維權維穩的力度。要深入到教職工之中，及時了解教職工的思想動態，引導教職工識大體、顧大局，通過合理的渠道表達自己的利益訴求。要反映教職工的意愿，加強溝通聯系，化解可能出現的各種矛盾和問題。通過積極主動的工作，維護穩定的教育環境，構建和諧的勞動關系，促進和諧社會的建設。

實施“送溫暖工程”，組織做好特困教職工和特困學生的幫扶工作。

二、全面加強基層教育工會組織建設和干部隊伍建設

（一）建立健全工會基層組織，激發基層組織活力。實現教育系統工會組織的全覆蓋，夯實黨的建設的階級基礎和群眾基礎。凡是符合建立工會條件的學校，要全部成立基層工會委員會，任期屆滿的基層工會要及時進行換屆選舉。

（二）以制度建設為保障，建立健全工作激勵機制。建立和完善工會工作制度、組織制度、民主制度、調研制度、扶貧幫困制度、考核評比制度等。要創新舉措，推進工會工作的特色創新，結合校園文化建設、特色學校建設，尋求工會工作的新突破，打造工會工作的新亮點。加強信息宣傳工作，提高工會工作的影響力，把基層教育工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、教職工信賴的“教工之家”。

（三）切實加強工會干部隊伍建設，不斷增強工會組織的凝聚力、戰斗力。堅持黨管干部的原則，進一步加強對基層教育工會干部的教育管理，建設一支適應新時期工會工作需要、專兼結合、素質優良的工會干部隊伍。要堅持德才兼備的原則和革命化、年輕化、知識化、專業化的要求，選配政治堅定、年富力強、事業心強、辦事公正、教職工信任的同志擔任工會干部。工會任期屆滿換屆或調整工會領導干部時，應事前征求上級工會的意見，按照干部管理權限和有關程序進行審批?；鶎咏逃瘑T會委員、主席、副主席，經費審查委員

會委員、主任以及女教職工委員會委員、主任必須通過民主選舉程序產生，其候選人須經同級黨組織審批報縣教育工會審查批復后進行選舉，選舉結果報縣教育工會批準。選配工會干部時，可參照同級黨政副職的條件配備工會主席，按同級中層正職的條件配備工會副主席。無行政職務選舉產生的工會主席、副主席分別參照中層正、副職落實相應的政治、經濟待遇。

要加強工會干部的自身建設，努力提高工會干部的綜合素質，提高服務大局、服務教職工、維護權益、協調關系、化解矛盾、創新創優等方面的能力，增強工作的責任感和使命感，保持良好的精神面貌，樹立工會干部的良好形象。樹立勤勉踏實、務實肯干、力求實效的工作作風，在其位、謀其職、盡其能、有作為，密切聯系教職工，聽取和反映教職工的心聲，積極向單位黨政和上級工會提出工會的主張和建議，圍繞中心，服務大局，以更多的、實實在在的工作業績贏得黨政領導的支持和廣大教職工的信賴。

三、進一步加強和改進黨對基層教育工會工作的領導

各鎮教辦、各學校黨組織要貫徹落實全心全意依靠工人階級的方針，切實把工會工作擺上重要位置，列入重要議事日程，加大對工會工作的支持力度。深化“黨建帶工建”機制，把工會工作納入黨建的工作目標。重視發揮工會組織的作用，把更多“黨政所急、職工所需、工會所能”的資源和手段賦予工會，支持工會依照法律法規和工會章程開展工作。支持工會參與社會事務管理，在研究制定涉及教職工切身利益的政策時，應認真聽取工會的意見，支持工會對涉及教職工利

益的事項實施群眾監督，積極為工會工作創造良好的外部環境和社會氛圍。

要落實并完善學校黨政與工會聯席會議制度，聽取工會工作的情況匯報和意見建議，幫助解決工會工作中的一些實際困難和問題。要重視工會干部的培養、交流、使用和管理，不斷增強工會干部隊伍活力，關心工會干部的思想、工作和生活，保證工會干部依法履行職責，保障工會干部的合法權益不受侵犯。要依照《中華人民共和國工會法》的規定，按全部教職工工資總額的2%按時足額撥付工會經費，除上交的部分外，留成的經費由基層教育工會掌握使用。要多渠道爭取活動經費，以保證工會活動的正常開展，逐步建立健全工會經費獨立帳戶制度。要為工會提供必要的辦公設備設施和教職工文化、教育、體育、娛樂活動場所，在人、財、物等方面努力為工會工作提供良好的保障條件。

四、協調相關部門盡快落實有關政策

（一）特崗教師轉正，發放2014年特崗教師的工資。

（二）落實農村教師生活補助、交通補助。

（三）解決職稱晉升中存在的矛盾。

（四）修訂《績效工資考核方案》。

寧強縣巴山中學 二0一四年五月二十三日

第二篇：適應形勢變化　改進工作方式

文章標題：適應形勢變化　改進工作方式

適應形勢變化　改進工作方式

在科學技術迅猛發展，社會文化不斷變革的今天，思想政治工作的對象和工作環境都發生了新的變化，這就要求我們從事思想政治工作的同志要十分重視和研究這種變化，不斷改進創新工作方式方法，以增強思想政治工作的針對性并取得最佳效果。

一要關注工作

對象和工作環境發生的新變化

首先，要關注“四個多樣性”帶來的新變化。隨首改革的深化和市場經濟的發展，我國的社會和經濟生活中出現了經濟成份和經濟利益的多樣化。社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業崗位和就業方式的多樣化，而且，這種多樣化的趨勢還在發展。它帶來的結果是，人們獲得社會利益的渠道更為廣泛和多樣，人們對自身行為方式的選擇更為自由，原有的各種社會行政組織對人們社會活動的約束力不斷弱化，越來越多的人由過去的企業單位管理變成直接由社會管理。

其次，要關注網絡傳播的迅速發展所帶來的新變化。社會信息化的發展速度越來越快，特別是因特網成為繼報紙、廣播、電視之后又一新的傳播媒體。由于網絡具有開放性、互動性和即時性等特點，給思想政治工作帶來更為廣闊的空間、更為靈活方法的同時，也給思想政治工作帶來從為有過的挑戰，由于網絡擴大了受眾接受信息的自主權，使得我們對輿論導向的控制力明顯減弱，這就給我們用正確、先進的思想引導人帶來了新的困難。

再次，要關注企業出現的貧困群體的思想狀況。在企業改革發展中，由于利益的再調整和再分配，出現了一些下崗職工、困難職工。近年來，企業許多矛盾和焦點問題，就集中在這些群體中。近年來，中央領導同志一再強調，要弘揚務真求實的作風，切實解決各種困難群體的生活。思想政治工作在這方面更是責無旁貸。

思想政治工作的對象和工作環境發生的新變化，對思想政治工作既是嚴峻的挑戰，又是難得的機遇。思想政治工作者應針這種變化，更新方式方法，以增強思想政治工作的效果。

二、改變單純依靠說教的方式，把說理教育和事實教育緊密結合起來

說理教育過去是今后仍將是思想政治工作的重要方法，但不是惟一的方法。“用事實來說話”的教育應當是一種更重要的方法。因為事實最有說服力。事實，既是職工思想形成的基礎，又是檢驗思想、道理是否具有真理性的試金石。現在職工群眾認識事物的顯著特點，就是注重事實，厭惡空洞的說教。因些，做思想政治工作必須努力做到事理相符，講理符實。

進行說理教育，必須做到事理相符。講道理要從實際出發，據實講解，實事求是，使所講的道理符合客觀實際和客觀規律，讓職工群眾一聽就覺得講的道理實在，事就是這個事，理就是這個理，可靠可信。用事實進行教育，關鍵的是辦事合理，即嚴格按照道理辦事，拿出與道理相一致的事實讓教育對象看。這也是鄧小平同志一貫強調的“拿實事來說話”。重要的是領導者、教育者要用自己的行動去創造合理的新事實讓職工群眾看。領導者、教育者自己的行動就是擺在群眾面前的事實，只有首先用自己講的道理來指導規范自己的行為，努力使行為的結果同所講的道理相符合，職工群眾才會覺得領導者、教育者是真正相信這些道理的，進而也才會相信這些道理是可信、可行的。領導干部和思想政治工作者都要為職工群眾用科學道理指導行動樹立起一個好樣子，創造一個好環境，這樣，才能使思想政治工作更有說服力。

三、改變單向灌輸的教育方式，實行雙向、多項交流式

目前，職工群眾思維特點，就是民主意識、平等意識、自主意識增強了，思想的獨立性、選擇性明顯增加了。隨著社會信息傳播渠道　和外部影響因素的增多，他們不愿意象過去那樣在封閉的環境中簡單地盲從于上級的說教號召，而是遇事會進行一番獨立的思考，進而形成自己的見解；他們不愿再單純處于被別人教育的地位，而是希望以平等的身份參與討論，交換意見，希望自己的合理想法能夠得到別人的重視、認可和尊敬。這就要求思想政治工作者改變過去那種“我講你聽”的單純灌輸方式，實行雙項或多項交流的教育方式。

進行雙向或多項的交流，除了要給教育對象提供說的機會和虛心聽取他們的意見外，還要注意兩個問題：一是要把理論灌輸和啟發引導結合起來。在教育過程中，盡可能地了解社會環境中各種因素對職工思想的影響，有針對性地因勢利導，通過對外部影響因素進行科學分析，幫助職工提高辨別能力，學會自覺吸收積極影響，抵御消極影響。二是要把外部灌輸與內部發掘結合起來。在教育過程中注意發掘和調動職工思想中原有的積極因素，及時予以肯定、支持、鼓勵和吸取。因為職工在接受教育時頭腦中并不是真空，而是已經有許多相關的思想認識，其中包含著許多積極而合理的成份和創造性的見解，發掘和吸收這些積極合理的成份，既有利于用職工的先進思想教育職工，又可以彌補由于教育者自身認識和知識的空白，使自己的思想更加

文章標題：適應形勢變化　改進工作方式

適應形勢變化　改進工作方式

在科學技術迅猛發展，社會文化不斷變革的今天，思想政治工作的對象和工作環境都發生了新的變化，這就要求我們從事思想政治工作的同志要十分重視和研究這種變化，不斷改進創新工作方式方法，以增強思想政治工作的針對性并取得最佳效果。

一要關注工作對象和工作環境發生的新變化

首先，要關注“四個多樣性”帶來的新變化。隨首改革的深化和市場經濟的發展，我國的社會和經濟生活中出現了經濟成份和經濟利益的多樣化。社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業崗位和就業方式的多樣化，而且，這種多樣化的趨勢還在發展。它帶來的結果是，人們獲得社會利益的渠道更為廣泛和多樣，人們對自身行為方式的選擇更為自由，原有的各種社會行政組織對人們社會活動的約束力不斷弱化，越來越多的人由過去的企業單位管理變成直接由社會管理。

其次，要關注網絡傳播的迅速發展所帶來的新變化。社會信息化的發展速度越來越快，特別是因特網成為繼報紙、廣播、電視之后又一新的傳播媒體。由于網絡具有開放性、互動性和即時性等特點，給思想政治工作帶來更為廣闊的空間、更為靈活方法的同時，也給思想政治工作帶來從為有過的挑戰，由于網絡擴大了受眾接受信息的自主權，使得我們對輿論導向的控制力明顯減弱，這就給我們用正確、先進的思想引導人帶來了新的困難。

再次，要關注企業出現的貧困群體的思想狀況。在企業改革發展中，由于利益的再調整和再分配，出現了一些下崗職工、困難職工。近年來，企業許多矛盾和焦點問題，就集中在這些群體中。近年來，中央領導同志一再強調，要弘揚務真求實的作風，切實解決各種困難群體的生活。思想政治工作在這方面更是責無旁貸。

思想政治工作的對象和工作環境發生的新變化，對思想政治工作既是嚴峻的挑戰，又是難得的機遇。思想政治工作者應針這種變化，更新方式方法，以增強思想政治工作的效果。

二、改變單純依靠說教的方式，把說理教育和事實教育緊密結合起來

說理教育過去是今后仍將是思想政治工作的重要方法，但不是惟一的方法。“用事實來說話”的教育應當是一種更重要的方法。因為事實最有說服力。事實，既是職工思想形成的基礎，又是檢驗思想、道理是否具有真理性的試金石。現在職工群眾認識事物的顯著特點，就是注重事實，厭惡空洞的說教。因些，做思想政治工作必須努力做到事理相符，講理符實。

進行說理教育，必須做到事理相符。講道理要從實際出發，據實講解，實事求是，使所講的道理符合客觀實際和客觀規律，讓職工群眾一聽就覺得講的道理實在，事就是這個事，理就是這個理，可靠可信。用事實進行教育，關鍵的是辦事合理，即嚴格按照道理辦事，拿出與道理相一致的事實讓教育對象看。這也是鄧小平同志一貫強調的“拿實事來說話”。重要的是領導者、教育者要用自己的行動去創造合理的新事實讓職工群眾看。領導者、教育者自己的行動就是擺在群眾面前的事實，只有首先用自己講的道理來指導規范自己的行為，努力使行為的結果同所講的道理相符合，職工群眾才會覺得領導者、教育者是真正相信這些道理的，進而也才會相信這些道理是可信、可行的。領導干部和思想政治工作者都要為職工群眾用科學道理指導行動樹立起一個好樣子，創造一個好環境，這樣，才能使思想政治工作更有說服力。

三、改變單向灌輸的教育方式，實行雙向、多項交流式

目前，職工群眾思維特點，就是民主意識、平等意識、自主意識增強了，思想的獨立性、選擇性明顯增加了。隨著社會信息傳播渠道　和外部影響因素的增多，他們不愿意象過去那樣在封閉的環境中簡單地盲從于上級的說教號召，而是遇事會進行一番獨立的思考，進而形成自己的見解；他們不愿再單純處于被別人教育的地位，而是希望以平等的身份參與討論，交換意見，希望自己的合理想法能夠得到別人的重視、認可和尊敬。這就要求思想政治工作者改變過去那種“我講你聽”的單純灌輸方式，實行雙項或多項交流的教育方式。

進行雙向或多項的交流，除了要給教育對象提供說的機會和虛心聽取他們的意見外，還要注意兩個問題：一是要把理論灌輸和啟發引導結合起來。在教育過程中，盡可能地了解社會環境中各種因素對職工思想的影響，有針對性地因勢利導，通過對外部影響因素進行科學分析，幫助職工提高辨別能力，學會自覺吸收積極影響，抵御消極影響。二是要把外部灌輸與內部發掘結合起來。在教育過程中注意發掘和調動職工思想中原有的積極因素，及時予以肯定、支持、鼓勵和吸取。因為職工在接受教育時頭腦中并不是真空，而是已經有許多相關的思想認識，其中包含著許多積極而合理的成份和創造性的見解，發掘和吸收這些積極合理的成份，既有利于用職工的先進思想教育職工，又可以彌補由于教育者自身認識和知識的空白，使自己的思想更加[page_break]接近實際，接近生活，接近群眾，從而增強教育的說服力。還可以使教育對象產生受尊重之感，真心地接受教育，“人民群眾中蘊藏著豐富而實際的教育資源”的論斷，就包含著這個意思。

《適應形勢變化　改進工作方式》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀適應形勢變化　改進工作方式。

第三篇：教育改革如何跟上時代變化 如何適應社會要求

教育改革如何跟上時代變化 如何適應社會要求

一、問題的提出

(一)現象：考試作弊

2012年1月11日，當日上午，在廣西大學化學化工學院的期末考試上，監考老師捉到了一名使用手機作弊的大四男生。在考試過程中，這名男生用手機拍攝試卷，然后發送給外面的同學幫忙解答。距離考試結束還有10分鐘左右，他這一行為被監考老師發現，手機當場被收繳。在考試現場，有四五十名學生目睹了這一幕。

12日，教研組一負責人受訪時稱，對于這名作弊的學生，他們正在按正常程序進行處理，不過需要一個過程。

13日，全國學聯在中央媒體發布聲明，稱按有關程序免去孫某的全國學聯駐會執行主席職務，同時，支持該生所在學校依照校紀校規，對其作弊行為進行嚴肅處理。聲明還提到，全國學聯一貫強調學生干部不能脫離廣大普通同學，不能放松學習，應帶頭遵守學校有關規定。“此事出現我們負有教育責任，我們將進一步采取措施，加強對學聯、學生會干部的教育，嚴肅紀律，強化學風作風建設”。

同一天，廣西大學發布信息稱，該校舉行學生會委員會擴大會議，大會罷免了現任校學生會主席孫某，對于孫某的考試作弊行為，給予記過處分。

（二）討論：問題的提出

不少學生和老師關注的則是孫某另外的身份。從廣西大學官方網站上查詢到，孫某除了是廣西大學校學生委員會主席外，還擔任中華全國學生聯合會駐會執行主席一職，被譽為是該校當選這一職務的第一人。不僅如此，孫某作為該校2012屆優秀本科畢業生，還被推薦到學校畢業生就業服務網上。推薦表里寫著，他在校期間，還擔任自治區學生聯合會主席、自治區青聯副主席等職務。

從資料看，該學生是一名非常優秀的學生，他為什么要在考試中作弊呢？利用高科技作弊與現在的教育制度有什么關系呢？教育改革如何跟上時代變化，如何適應社會要求？

本文希望從教育結構的視角下對這一現象進行分析探討。希望結合中國教育改革30年來的成果以及國外教育現狀來試圖分析。

二、文獻綜述

教育改革30多年來，取得了很大的成就。1978年十一屆三中全會提出改革開放的總方針開始，教育恢復了統一高考，恢復教學大綱、教學計劃，落實了知識分子政策，這一改革為以后的教育改革奠定了思想基礎。30多年的教育改革，進行了許多有益的改革試驗，取得了不少寶貴的經驗，但是也出現了冒進和浮夸。中國至今沒有一所大學能進入世界前200名，雖然大學生和研究生數量居世界第一，但是頂尖人才微乎其微。這不難想象這樣的結果與中國教育的教育理念、教育體制和培養人才的模式有著直接的關系。

中國和西方在人才培養上有一個根本的區別，西方講成長，是受教育者按照效仿自然法則，按照自己的性趣、志愿、選擇，自然地生長，不受外界的干擾。而我們的教育方式是塑造，把守教育者當做一個原材料，把他放到一個標準的模具當中，放到生產流水線上，而生產出來規格毫厘不差的統一產品，這是我們教育的特色，結果導致我們學校沒有特色，學生沒有個性、沒有創新性。

我國大學的教育體制是高度集權體制，人們把這種高度集權的體制稱作為大一統的體制，也就是大包大攬教育領域一切教育資源和決策與管理權。是典型的計劃經濟思維在教育戰線上的表現。

我國現在的教育模式仍然是專業化的教育，專業劃分太細，學生知識面太窄，難以適應急劇變化的市場的需要，錢學森感言說中國教育沒有真正發展起來的一個重要原因就是沒有一所大學能夠按照培養科技發明創新的人才模式去辦學，沒有獨特創新的東西，這是一個很大的問題。

通過西安大學某大學生的這次考試作弊現象的發生，我國教育在教育理念、教育體制和培養人才的模式上存在的問題暴露無疑?？荚囎鞅赚F象不是只存在這位大學生身上，我國其他大學考試、國外大學考試同樣也存在作弊現象。據有關資料顯示，某大學學生考試作弊率高達70%，但是作弊的原因是多方面的：因為學習刻苦，害怕考試不通過的；也有為了滿足虛榮心，想得高分的等等。在美國，在整個康奈爾期間，納博科夫對那里的舞弊行為都很惱怒，他說“沒有辦法不讓那些家伙作弊，絕對不可能阻止他們。他們會跟他們的哥們、姐們坐在一起交換

答案?！泵看慰荚嚽埃紩薷目紙鲆幎?......這是美國上個世紀50年代的考試作弊現象。

三、總結與反思

考試作弊是一種社會現象，只要有學校的存在，就會有考試作弊現象的存在。當今社會市場競爭這么強烈，人人都像熱鍋上的螞蟻，應聘工作都是靠自身證件來證明自己的能力，試問，在這種情況下，有誰不愿意多考幾個證件呢。可以毫不夸張地說，這是一個瘋狂的考試時代，這是一個資格證瘋狂的時代。就連黃宏說小品都說，“從出生到現在，我怎么這么多的證件呢，我就不信證明不了我的身份。”因此，我認為，考試作弊不僅僅是單純的道德上的問題，而且多方面的反應了社會上實際存在的問題。

對于大學生考試作弊這一現象,筆者認為應當從本質上去挖掘，從社會、學校多角度去了解，如果對作弊學生一味地嚴懲,雖然可以起到一定的震懾作用,但是,并不能從根本上杜絕作弊現象的發生,而且嚴懲帶來的負面影響也是不容忽視的。一些學生因為承受不了巨大的精神壓力而作出一時沖動之事也屢見不鮮。如何最大程度的遏止作弊現象,應從以下幾個方面采取必要的措施。

（一）激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。學生考試作弊很大程度上與對學習缺乏興趣有關系。要從根本上解決考試作弊問題,就要從前端解決問題,改革教育方法,推進素質教育,提高教育質量,使學生學習的知識真正能夠學以致用,使學生從“為考而學”到“為學而學”。只有提高學生學習的興趣,認識到學習的重要,提高他們的學習熱情,才能減少學生考試作弊的可能性。

（二）建立科學的評價體系

大學教育更重要的是教會大學生學會學習,學會如何用所學的知識去分析問題和解決問題。人才的概念是多角度、多方位的,我們經常發現,在校期間學習優秀的學生進入社會并未人人都成為人才,而有些成績平平或傳統觀念認為是“差生”的學生卻在行業中、單位里獨當一面或成為專家。這說明我們現行的過分注重學習成績的評價體系是不科學的。我們應重視學生的個性,因材施教,鼓勵創新,為每個學生張揚個性,發揮特長提供環境和條件;獎勵體系也應該是多層次的,在鼓勵學習冒尖的同時,也要讓有一技之長的學生得到表彰,為他們的成材創造一個合適的環境。

這就要求改革陳舊的考試方式,探索多樣化的考試方式,改革考試內容和方法,更加科學全面的評價學生的綜合素質和創新能力?？梢詫憣W期論文、平時測驗、課堂表現等和期中、期末考試結合在一起,量化學生的學習成績;適當的減少閉卷考試,增加開卷考試,將死記硬背知識的考核降低到盡可能低的限度,將考核的重點真正轉到考核學生的技能上來,變單一的卷面考核為多元考核。通過科學的考試來達到減少作弊的目的。

（三）加強思想教育

要求大學教師在平時的教書育人過程中,不僅要傳授專業知識,而且要緊密結合當代大學生的所想、所思、所行、所為,給予積極的引導,及時指出他們在學習、生活中說假話、做假事等不誠實行為,樹立講誠實、重信用的良好品質;要求大學生要從自身做起,從一點一滴的小事做起,特別是從考試不作弊等具體的事情做起,形成科學的人生觀、價值觀和世界觀;注重培養學生樂觀向上,積極進取的生活態度,形成健全的意志,使學生能主動自覺地迎接挑戰;要教育引導學生相信自己通過努力是可獲得好成績的,這樣取得的真實成績不僅可以增強自己的信心和自豪感,而且可以培養自強不息的意志和光明磊落的胸懷。

（四）采取必要的反作弊措施,防患于未然

嚴格的考試管理制度和嚴肅的考場紀律可以預防和打消學生的作弊企圖。學校應制定完善可行的考場規則和監考職責。監考教師應明確任務和要求,嚴格執行有關考試的規章制度,加強管理,嚴格考場紀律,盡職盡責完成監考任務。

考前嚴格清場,在考試期間,要加大考場巡視力度,穩定考場秩序。監考教師既要關心、愛護學生,為他們考好創造良好的考試氛圍,通過提醒、暗示,盡量使有作弊意圖的學生不付諸實際的作弊行動。

對于考試作弊者要按校規校紀嚴肅處理,做到公正嚴明,及時到位,決不姑息遷就,以達到教育違紀者改正錯誤和警示他人的目的,確?？荚嚬ぷ鞯膰烂C性和公正性。對于那些考試作弊的學生,如果作弊成功,勢必會助長他們弄虛作假的心理,在今后的學習工作中,難保不再故伎重演。

第四篇：為適應城區教育發展形勢

為適應城區教育發展形勢，根據城區小學的實際情況，經區政府批準，決定楚州實驗小學教育集團（周恩來紅軍小學）和新安小學面向我區農村小學（不含淮城鎮）公開選聘小學教師30名。現將有關事項公布如下：

一、公開選聘的范圍及資格條件

1．1971年1月1日以后出生，楚州區小學在編在職公辦教師（含借用在城區區直小學及淮城鎮小學的農村在編小學教師，含小學教師資格借用在中學任教的教師）；

2．大專及以上學歷；

3．身體健康；

4．下列人員不得報名：受黨、政紀處分未解除的人員；違反計劃生育政策的人員；有其它不得報考情形的人員等。

二、招聘學科

選聘教師計劃30名，其中小學語文教師15人，小學數學教師15人。

三、招聘程序及辦法

1．報名時間及地點

凡符合報名條件者均可自愿報名，報名時需持《畢業證書》、《教師資格證書》、《職稱證書》、《身份證》以及所在單位出具的在崗證明，所有報名者提供的材料均需交驗原件，并提供復印件，交近期同底一寸免冠照片2張。

報名時間：8月23日至8月24日(上午8：30-11:30，下午14:30-18:00)；

報名地點：周恩來紅軍小學（原淮城鎮閘東小學）；

8月26日下午憑《身份證》或《畢業證書》到報名地點領取《準考證》。

2．考試時間及地點

考試時間：8月27日上午9：00至11：00

考試地點：見準考證

3．考試內容

考試采取閉卷筆試方式，內容為：綜合知識（教師職業道德規范、教育法規、學科課程標準）占20%，學科專業知識及教學法占80%?？偡譃?00分。

4．公示

8月28日至8月30日在楚州教育網公示。

5．聘用

招聘計劃數1：1的比例聘用，末位成績并列的，則需依次比較職稱、職齡、教齡、近五年獲獎等情況，決定聘用人選。

四、組織領導與監督

招聘工作堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，嚴格審查報名人員的資格，認真組織考試，由區組織部門、紀檢監察部門、人力資源和社會保障部門全程監督指導招聘工作，確保招聘工作順利、有序開展。

本簡章由區教育局負責解釋。

咨詢電話：區教育局***3

監督電話：區紀委、區監察局85912401

區委組織部85912025

區人力資源和社會保障局 85912042

區教育局紀委85936180

第五篇：市教育工會工作計劃

xxxx年教育工會工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真學習貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀為指導，著力抓好教職工隊伍素質提升，堅持服務xx教育；著力抓好維權機制建設，堅持服務教職工；著力抓好工會工作創新，堅持服務學校建設，團結和動員全市廣大教職工為實施我市教育現代化再立新功。

一、深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持走中國特色社會主義工會發展道路

1.把學習貫徹黨的十八大精神作為全年的首要政治任務。著重理解黨的十八大報告關于工人階級和工會工作的重要論述，以及就辦好人民滿意的教育和實施創新驅動發展戰略提出了新的要求和任務。各校工會要精心組織、周密安排，制定切實可行的學習計劃，分層次、分階段、分專題搞好教育培訓，采取報告會、交流會、研討會等多種形式，興起學習宣傳貫徹十八大精神的熱潮，把工會干部和廣大教職工的思想行動統一到中央重大決策上來，把智慧力量凝聚到實現十八大確定的各項目標任務上來。將召開工會干部學習貫徹十八大精神研討會，進一步推進黨建帶工建工作深入開展，在廣大教職工中要深入開展“凝心聚力跟黨走、建功立業繪藍圖”主題教育。

2．堅持用中國特色社會主義理論體系武裝教職工。把社會主義核心價值觀同教職工的職業道德教育活動結合起來，加強理想信念和形勢政策教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。要進一步推進全心全意依靠工人階級根本指導方針的貫徹落實，積極開展面向廣大教職工的精神文明創建活動，用建設美麗中國的目標激勵和振奮教職工教學、科研、創新積極性，團結帶領廣大教職工為實現“兩個率先”做出新貢獻。

二、著力抓好教職工隊伍素質提升，堅持服務教育事業創新發展

3.廣泛開展“當好主力軍，建功十二五”創先爭優建功立業活動。要緊密圍繞促進教育科技事業發展這一要務，積極配合黨政大力實施教職工隊伍素質提升工程，引導廣大教職工不斷提高職業道德水平和教育教學科能力，充分發揮主力軍作用。各校工會要深入推進“爭創學習型組織、爭做創新型人才，樹立新時期教工形象”活動，圍繞提高教育教學質量，廣泛開展崗位練兵、技能比賽等活動；積極開展教職工讀書活動，每位教師要讀好一本書，寫一篇讀書心得。

4.繼續關心青年教師的成長。利用工會組織靈活的特點，開展豐富的活動，引導青年教師自覺踐行社會主義核心價值觀，幫助青年教師不斷更新教育理論，改進教學方法，為教師的成長鋪路搭橋。主動配合行政實施“135工程”、“師能結對”、“創優秀群體”和“學陶師陶”等行之有效的教育活動，為青年教師創造更多的發展和展示的機會與平臺。

5.加強女教職工綜合素質的培養。適應時代需要，全面提高女教職工的職業道德水準、業務水平和健康的心理、生理素質。大力開展“文明家庭”大型評選活動，將學校思想道德建設向社會家庭延伸，既注重教師在學校的行為表現，又注重在家庭的表現。進一步做好計劃生育工作；繼續開展巾幗示范崗、巾幗標兵創建活動，依法維護女教職工的合法權益和特殊利益。在全市教育系統女教職工中開展“幸福在我手中傳遞”活動，表彰一批優秀女教職工工作者。

6.不斷提升師德素養。要始終把師德建設放在工會工作的重中之重，深入開展“踐行師德、創先爭優“主題活動。各校工會要以慶祝教師節為契機，廣泛開展“學規范、強師德、樹典型、展風采”活動，開展師德標兵和先進個人評選表彰活動；配合人事科開展“崇德樹人美麗的故事美麗的你”征文演講活動；積極組織教師參加鎮江教育工會舉辦的“中國夢我的教育夢”主題征文演講比賽活動；繼續開展“教師回報社會活動”，發揮學校人才智力優勢，為經濟建設服務、為社會服務、為人民群眾服務。

7．大力開展群眾性文明創建活動。積極開展富有知識分子特點的“工人先鋒號”等品牌創建活動，大力推廣勞模創新工作室、名師工作室等建設，以勞模、名師引領和帶動團隊建設，培養更多優秀骨干教師。將會同人事科召開師德建設工作座談會，組織師德模范療養和學習考察活動。繼續開展“文明教職工”、“五一文明教研組”、“五一文明崗”、“文明新風家庭”評比表彰活動。努力做好市政府義務獻血工作。

三、著力抓好維權機制建設，堅持服務廣大教職工

8.進一步推動基層民主建設。健全以教職工代表大會為基本形式的民主管理制度，保障職工參與管理和監督的民主權利。進一步落實教代會職權，豐富教代會民主管理內容。堅持單位改制方案必須經教代會審議通過。推廣民主評議領導干部制度、教代會票決制以及教代會代表質詢制度和巡視制度。將組織學校工會學習《江蘇省落實學校教代會規定實施意見》，并對《學校教職工代表大會規定》落實情況進行調研，將召開全市學校教代會建設經驗交流會。

9.積極主動地參與校、園務公開工作。完善校務公開工作責任制、責任考核制和責任追究制，保障教職工的知情權，監督權。健全和完善黨政工聯席會議制度，加強涉及教職工利益問題的協商協調。會同監察等科室對校務公開工作進行檢查。

10.切實做好源頭參與工作。主動參與學校人事分配制度改革，協助行政完善改革方案，妥善處理好各類人員的利益關系。主動協助黨政努力協調好教職工多元的利益訴求，有效化解各類教職工群體的利益矛盾，緊緊扣住教職工最關心、最直接、最現實的利益問題，加強工作的針對性。認真貫徹《江蘇省工會勞動法律監督條例》，積極構建和發展和諧勞動關系，維護好學校和教職工隊伍的穩定，促進學校和諧建設。

11.努力為教職工辦實事、解難事、做好事。進一步深化“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，努力為教職工辦實事、解難事、做好事。深入開展“三關心”活動，不斷拓寬為教師辦實事的渠道，引導教職工共同建設、共同享有和諧校園。完善、健全特困教職工檔案，協助市總工會做好“職工互助互濟”、“攀親助學”、“困難職工援助中心”等工作，經常性開展慰問活動，切實解決教職工的實際困難。適時舉辦青年教師聯誼會，為青年教師婚姻家庭大事牽線搭橋。發揮好“教師心理咨詢中心”作用，促進教師心理健康發展，不斷提高教師幸福指數。

四、著力抓好工會工作創新，堅持服務學校全面建設

12.夯實工會組織建設，增強基層工會活力。堅持“黨建帶工建創先爭優”，進一步推動工會組織建設。堅持“組織起來，切實維權”工作方針，抓好工會的按期換屆工作，堅持“三會”同時換。進一步推進公辦建制幼兒園組建工會、非在編人員入會工作，努力提高工會建會率和教職工入會率，擴大工會組織的覆蓋面和影響力。適時召開第七次教職工代表大會，增強教職工的民主意識。

13.加強工會干部能力建設。要加強工會干部的思想建設、作風建設、廉政建設和能力建設，按照中央八項規定，改進文風會風。認真做好工會干部工運理論學習、培訓和調研報告評選工作，圍繞教育事業改革發展和教職工權益維護等熱點、難點問題，做好調查研究，使工會工作更加貼近實際，貼近基層，貼近教職工群眾，進一步增強工會工作的影響力、戰斗力、執行力。工會干部要學會適應市場規律進行維權，學會運用新媒體等現代科技手段加強與教職工的溝通，更好地傾聽民聲，更好地引導教職工。繼續開展工會主席調研報告評比活動。

14.深入開展 “黨政工共建一個家”活動。廣泛開展“顯實”行動，啟動以“亮工會組織牌子、亮工會干部身份、亮工會工作目標、顯工會主席作為、顯貢獻學校份額、顯服務教工成效”為主要內容的基層工會“顯實”行動，推動建設教工之家實實在在的、促進和諧發展實實在在的，幫助職工解難實實在在。把創建“勞動關系和諧校園”與創建 “四有工會”（即教工50人以上工會達到有牌子、有場所、有人員、有經費四有標準）有機結合，努力提高創建活動的整體水平。繼續做好教育工會創先爭優評選活動和工會會員評家活動。市教育工會將評比表彰一批“模范教工之家”和工會工作先進集體、個人。

15.加強工會財務和經費審查工作。管好、用好工會經費，嚴格執行財經紀律和工會財務各項規定，將有限的經費最大化的為教職工服務。開展二〇一二基層工會財務競賽活動。要加強基層工會經審工作，充分發揮經審組織的監督作用。要繼續重視信息工作，充分利用“工會會員服務之家”的資源優勢，加強教育工會網站建設，進一步宣傳工會工作。同時，努力優化工作環境，積極爭取黨政和上級工會對工作的領導和支持，更好地發揮工會在兩個維護中的作用。