第一篇：湖北省現代遠程教育校外學習中心(點)建設管理暫行辦法

湖北省現代遠程教育校外學習中心（點）建設管理暫行辦法

第一條 為加強對全省現代遠程教育校外學習中心（點）建設工作的管理，積極探索并構建我省終身教育體系，根據教育部《關于現代遠程教育校外學習中心（點）建設和管理的原則意見》（試行）（教高廳[2002]1號）及有關規定，制訂本辦法。

第二條 現代遠程教育校外學習中心（點）[以下簡稱校外學習中心（點）]是指經教育部批準具有現代遠程教育試點資格的高校，在學校校區以外依托其他教育機構所設立的現代遠程教育服務機構。校外學習中心（點）不具備現代遠程教育招生、教學、頒發學業證書的資格。

第三條 現代遠程教育試點高校在湖北開辦校外學習中心（點），必須由依托建設單位和試點高校共同向省教育廳申請審批，經批準后方可開辦。經批準的校外學習中心（點）為其他試點高校服務，應到省教育廳備案。省內其它教育行政部門或其它機構均不得進行審批或備案。

第四條 現代遠程教育試點高校舉辦校外學習中心（點）的名稱可定為：“XX 大學（試點高校名稱）現代遠程教育XX（依托學校或市縣行政區域名稱）學習中心（點）”。

第五條 現代遠程教育校外學習中心（點）應具備基本的遠程教學條件和管理能力。為高等學歷教育服務的校外學習中心（點）一般應依托當地的普通高等學校、成人高等學校、廣播電視大學、國家批準的民辦高等學校進行建設，且依托學校的辦學條件必須符合國家規定的標準；為非學歷教育服務的校外學習中心（點）也可依托具有法人資格的行業和企事業單位培訓機構進行建設。

第六條 依托高等學校函授教育教學站點、中等職業學校、已經通過審批為非學歷教育服務的培訓機構等教育機構，建設為高等學歷教育服務的校外學習中心（點），需通過省教育廳組織的專門評估。

第七條 申請開辦校外學習中心（點）的單位須具備以下基本條件：

1、校外學習中心（點）依托建設單位必須具有獨立法人資格。

2、擁有開展現代遠程教育教學支持服務所必需的場地和輔助設施，并有進一步擴展的能力。

3、有一支熟悉現代遠程教育教學支持服務工作，能力較強、經驗豐富、符合現代遠程教育需要的管理和技術隊伍。

4、具有必須在當地完成教學任務所需的實驗或實習條件，以及相關的管理與指導隊伍。

5、擬開展現代遠程教育的專業符合湖北省經濟和社會發展需要及教育發展規劃。第八條 舉辦校外學習中心（點）必須具備以下計算機及網絡基礎條件：

1、保證學生上課時每人一臺計算機。

2、中心（點）的教學用計算機通過100M以上的局域網連接，并聯入因特網（湖北省教育信息網通達的地方，應接入湖北教育信息網）。

3、中心（點）與試點高校之間以不低于512K的網絡速率連接。

4、中心（點）安裝的綜合教學管理信息系統應與我省統一的綜合教學管理信息系統相兼容。第九條 校外學習中心（點）的主要職責：

1、貫徹執行國家、地方有關現代遠程教育的方針政策，認真執行試點高校現代遠程教育的各項規章制度。

2、根據試點高校的要求和工作安排，配合試點高校開展招生宣傳和組織生源等活動；做好學生報到注冊工作。校外學習中心（點）不能跨省開展招生宣傳和組織工作。

3、配合試點高校做好學生學籍管理工作。

4、保證現代遠程教育技術裝備的正常運轉，保證對學生學習的服務支持。

5、承擔試點高校下達的教學環節的組織管理工作。

6、落實學風、考風建設和學生思想政治教育等工作；承擔保證考試紀律的責任。

7、保護試點高校有關教育資源的知識產權，防止非法使用。

8、負責學生日常管理工作。

9、接受省教育廳或其授權機構的檢查和評估。

第十條 申請開辦校外學習中心（點）需向省教育廳提交以下材料：

1、由現代遠程教育試點高校與校外學習中心（點）建設依托單位共同提出的書面申請文件。包括依托建設單位的概況，申請開辦校外學習中心（點）的類別、層次、規模、設置地點、計劃開設專業、計劃開課日期、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯系人、聯系電話 及電子郵件信箱等。

2、依托建設單位開辦校外學習中心（點）的可行性論證報告。包括擬開辦校外學習中心（點）的管理人員、輔導教師、教學模式、管理方式、質量保證體系和信息安全保障措施；學習場地、配套設施、網絡環境以及其它必要的條件與設施情況；校外學習中心（點）的運行機制，可持續發展性。

3、教育部批準試點高校開展現代遠程教育試點的文件。

4、試點高校在本地區實施現代遠程教育的方案。

5、試點高校與依托建設單位校外學習中心（點）的協議書。

6、校外學習中心（點）的場地、設施、資金等證明材料。

7、校外學習中心（點）的管理規章制度。

8、其它需要提供的文件或資料。

第十一條 省教育廳每年4月份受理現代遠程教育校外學習中心（點）的開辦申請。逾期申報，轉至下一年度受理。

第十二條 省教育廳審批開辦現代遠程教育校外學習中心（點）按下列程序辦理：

1、受理。開辦申請材料送交省教育廳后，省教育廳對申請材料進行形式審查，形式審查合格即為受理。

2、審核。省教育廳對申請開辦現代遠程教育校外學習中心（點）全部材料的真實性、合法性、有效性進行審核。

3、評估。省教育廳對第六條所述的教育機構建設校外學習中心（點），授權湖北省教育信息化發展中心組織有關專家進行評估，并提出評估報告。

4、審批或備案。省教育廳根據國家和湖北省有關法律法規，湖北省教育發展的有關政策和規劃以及專家的評估報告等，對所受理的申請作出審批決定，經批準的校外學習中心（點）為其他試點高校服務，作出備案決定。

5、公告。對審批和備案的現代遠程教育校外學習中心（點），由省教育廳向社會公告。第十三條 校外學習中心（點）經審批后方可刻制印章。印章式樣應報省教育廳備案。第十四條 現代遠程教育校外學習中心（點）變更依托建設單位，應重新辦理開辦申請審批手續。校外學習中心（點）解散，試點高校及依托建設單位應妥善處理善后工作。現代遠程教育校外學習中心（點）變更負責人、地點、聯系方式等，應報省教育廳備案。

第十五條 現代遠程教育校外學習中心（點）每年度在湖北省的招生計劃、招生章程及經試點高校所在地省級物價部門批準的收費標準等，于每年招生1個月前報省教育廳備案。招生章程、招生廣告須經省教育廳審查。實際招生情況于每年10月份報省教育廳備案。

第十六條 校外學習中心（點）每年對工作情況進行一次自查，并于10月份向省教育廳提出自查報告。

第十七條 省教育廳負責對設在本省境內的校外學習中心（點）的管理，每年定期開展檢查評估。對檢查評估不合格的學習中心（點），在征求有關試點高校的意見后，責令限期整改，暫停或取消遠程教育服務資格，并將處罰意見同時抄報教育部。

第十八條 本辦法自發布之日起施行，由湖北省教育廳負責解釋。

第二篇：福建現代遠程教育校外學習中心管理若干規定

關于印發《福建現代遠程教育校外學習中心

管理若干規定》的通知

閩教高〔2004〕101號

各高等學校：

現將《福建現代遠程教育校外學習中心管理若干規定》印發給你們，請認真遵照執行。

附件：福建現代遠程教育校外學習中心管理若干規定

福建省教育廳

二○○四年十月十日

福建現代遠程教育校外學習中心管理若干規定

為加強福建省現代遠程教育校外中心規范管理，促進現代遠程教育試點工作健康、可持續發展，不斷提高教育質量和人才培養水平，根據《教育部辦公廳關于印發<現代遠程教育校外學習中心(點)暫行管理辦法>的通知》(教高廳[2003]2號)、教育部高等教育司《關于加快對現有現代遠程教育校外學習中心(點)清理整頓工作的通知》(教高司函?2004]141號)精神，結合本省實際，特做如下規定：

一、校外學習中心的設立

(一)設立的資格

申請在福建省內設立學習中心的申辦主體必須是經教育部批準的現代遠程教育試點學校(以下簡稱“試點學校”)。試點學校可采用自設自用、共建共用或委托現代遠程教育公共服務體系(以下簡稱“公共服務體系”)在福建省內設立校外學習中心，但同一所試點學校只能選擇其中的一種設點方式。同一所試點學校不得在一個縣(市)內設立2個或2個以上的校外學習中心；在一縣(市)內不得設立2所師范類試點學校的校外學習中心；校外學習中心不得點外設點。

(二)設立的條件

1、有符合支持服務要求的專職管理人員、服務人員和技術人員，能夠保證試點學校的教學實施和對學生的輔導工作，保證

設備的正常運轉。

2、有相對獨立場所，教學服務設施齊備、相對集中，學習環境優良。

3、具有百兆以上局域網條件，并與CHINANET或CERNET等國家公用的傳輸網絡連接，至少有512K以上的接入帶寬；具有功能和數量符合教學要求的專用服務器；為使用通訊衛星開展遠程教育的試點學校提供支持服務的校外學習中心應當具備經有關部門批準使用的、能夠接收試點學校信息的衛星接收設備，實現在局域網上存儲和共享教學信息。

4、具有符合教學要求的多媒體網絡教室，配備聯網多媒體計算機、視頻投影機或大屏幕投影電視、雙向視頻教學系統、不間斷電源等設備。聯網多媒體計算機數量保證每6個學生不少于一臺，總數量不少于5 O臺。

5、具有以下功能的相應的遠程教育教學軟件：向學生提供試點學校的教育資源，支持學生以多種形式實現有效的學習；支持教師、學生在互聯網上搜索和傳遞信息；對學生學習過程和教師教學過程進行監控與管理。

6、符合有關安全、消防、衛生等方面的要求。

(三)工作程序

1、我廳高等教育處對校外學習中心申報材料的真實性和完備性進行形式審核。

2、我廳組織專家組進行實地評估考察，提出考察評估意見。

3、我廳對通過評估的校外學習中心進行審定，并報教育部備案。

4、行文批復。

(四)申請材料與時間要求

各試點學校申請設立校外學習中心，應提交如下材料：

1、教育部批準該高等學校開展現代遠程教育試點的文件；

2、試點學校申請設立校外學習中心的報告；

3、依托建設單位設立校外學習中心的可行性論證報告；

4、試點學校與依托建設單位簽訂的協議書；

5、試點學校實施現代遠程教育的方案；

6、校外學習中心的場地、設施、資金等證明材料；

7、《試點學校校外學習中心備案表》。

各試點學校申請辦理審核備案手續，除需提供以上材料外，還需提供試點學校校外遠程教育的招生簡章、學期招生計劃及實際招生學生花名冊等。

各試點學校必須于每年5月30日或10月30日之前將有關材料一式5份和軟盤1張報送我廳高等教育處，我廳在收到申請后60天內做出答復。

二、招生管理

l、只有經教育部批準的現代遠程教育試點學校具有現代遠程教育招生資格；只有經福建省教育廳審核批準的校外學習中心具有協助試點學校在福建省開展現代遠程教育招生工作的資格，其他任何單位和個人均不得參與現代遠程教育的招生工作。

2、試點學校要進一步建立健全招生工作制度，嚴格招生宣傳及入學資格審核工作。必須以學校名義對網絡教育錄取計劃、招生章程、收費標準和宣傳廣告進行統一管理，并將學期招生計劃及實際招生學生花名冊報送我廳高等教育處審核備案，凡未經審核備案的一律不得在福建省招生；校外學習中心未經試點學校和我廳同意不得自行制作、發布招生簡章和宣傳材料。

3、連續兩年未招生的校外學習中心，我廳將取消其現代遠程教育教學支持服務資格。

三、教學管理

1、試點學校、公共服務體系和依托建設單位要大力加強校外學習中心管理，采取切實措施做好學習中心的基礎設施和軟硬件環境建設，各試點學校必須對各學習中心建立完善的教學質量保證體系、教學支持服務體系和管理機制。

2、為加強考風考紀建設，各試點學校在我省設置的考點，必須報我廳高等教育處審核批準。各試點學校在校外學習中心組織的入學考試及課程考試一星期前，須將考試的時間、考場安排等有關情況報告我廳，必要時我廳將派員對考試進行巡視檢查。

3、根據教育部高等教育學歷電子注冊管理的有關精神，在福建省設立的現代遠程教育試點學校，參照現行的高等學校畢業生證書電子資格審核和學歷證書電子注冊工作材料，負責畢業生學歷證書電子注冊工作，并將畢業生名冊及數據報我廳備案。

四、管理與監督

1、在福建設立校外學習中心的試點學校應按要求，到我廳高等教育處辦理每年一次的審核備案手續，我廳將定期向社會公布經審批同意設立和允許招生的校外學習中心名單，未經我廳審批的校外學習中心一律不得在福建省開展現代遠程教育。

2、我廳將進一步完善對校外學習中心的檢查、評估制度，做好檢查、評估工作，并以適當方式向社會公布評估檢查、評估結果。連續兩次被評估為“需要整改”的校外學習中心將取消其現代遠程教育教學支持服務資格；被評估為“不合格”的校外學習中心將取消其現代遠程教育教學支持服務資格。各試點學校要妥善處理好被取消教學支持服務資格的校外學習中心已有學生的轉移和善后工作。

附件：福建省現代遠程教育試點高校網絡教育畢業生情況備案表

福建省教育廳

二○○四年九月十六日

第三篇：甘肅省現代遠程教育校外學習中心管理實施細則(暫行)

甘肅省現代遠程教育校外學習中心管理實施細則（暫行）

為了規范和加強全國各網絡大學在我省的現代遠程教育校外學習中心建設和管理工作，根據教育部《關于現代遠程教育校外學習中心（點）建設和管理的原則意見（試行）》（高教廳[2002]1號文件）和教育部《現代遠程教育校外學習中心（點）暫行管理辦法》（高教廳[2003]2號文件）的精神，結合甘肅省的實際，特制定本實施細則。

一、總則

第1條 現代遠程教育校外學習中心（以下簡稱學習中心）是指經教育部批準具有現代遠程高等學歷教育試點資格的高校，在學校校區以外依托其他教育機構所設立的現代遠程教育服務機構，是接受試點高校的委托，根據試點高校統一要求和工作安排，配合試點高校進行招生宣傳、生源組織、學生學習支持、學籍和日常管理，開展現代遠程教育支持服務的機構。校外學習中心在行政上隸屬依托單位，在業務上接受簽訂協議的試點高校領導。

第2條 校外學習中心的審批、監督、檢查和評估工作，受甘肅省教育廳統一領導，由甘肅省教育廳科技處（甘肅省教育信息化領導小組辦公室）統籌負責，省內其他任何機構和地方教育部門均無權進行審批或備案。

第3條 甘肅廣播電視大學作為甘肅省現代遠程教育中心的依托單位，在省教育廳領導下，具體實施省外試點高校在本省所設校外學習中心的管理工作。第4條 校外學習中心依托建設的單位應當具有事業或企業法人資格，具備教育部門批準從事教育或相關服務的資格，能獨立承擔相應的法律責任。校外學習中心是現代遠程教育試點高校開展現代遠程教育不可缺少的基礎設施和基層單位；校外學習中心不得下設分支機構性質的其它校外學習中心(點)；已獲準的校外學習中心若接受其他試點高校的委托服務，必須經省教育廳審批并備案。

第5條 校外學習中心屬于現代遠程教育服務機構，不得從事以獨立辦學為目的的各類教學活動和從事任何與現代遠程教育支持服務無關的經營性活動，不具備自行組織現代遠程教育招生、教學、頒發學業證書的資格。

第6條 校外學習中心應經省教育廳組織的專門評估具備基本的遠程教學條件和管理能力。為高等學歷教育服務的校外學習中心應依托當地的普通成人高等學校、中等專業學校、廣播電視大學進行建設，且依托的單位辦學條件必須符合國家規定的標準。

二、設置校外學習中心的基本條件

第7條 校外學習中心所依托的單位必須是具有獨立法人資格的教育機構。

第8條 校外學習中心應有相對獨立的場所，教學服務設施齊備和相對集中，學習環境優良，并有進一步發展的能力。

第 9條 必須擁有熟悉現代遠程教育教學支持服務工作、能力較強、經驗豐富、符合現代遠程教育支持服務要求的專職管理人員、服務人員和技術人員，能夠保證試點高校的教學實施、對學生的輔導工作和設備的正常運轉。

第10條 校外學習中心應具有百兆以上局域網條件，并通過CERNET或CHINANET等國家公用的傳輸網絡，與試點高校之間以不低于512K的網絡速率連接；應具有功能和數量符合教學要求的專用服務器。為使用通訊衛星開展遠程教育的試點高校提供支持服務的校外學習中心，應當具備經有關部門批準使用的、能夠接收現代遠程教育試點高校教育信息資源的衛星接收設備。能夠實現在局域網上存儲和共享教學信息。

第11條 具有符合教學要求的多媒體網絡教室，配備聯網多媒體計算機、視頻投影機或大屏幕投影電視、雙向視頻教學系統、不間斷電源等設備。聯網多媒體計算機數量應基本保證每6個學生不少于一臺，總數量不少于50臺。

第12條 具有以下功能的遠程教育教學軟件和相應的教學輔助資料：（1）向學生提供試點高校的教育資源，支持學生以多種形式實現有效的學習。（2）支持教師、學生在互聯網上搜索和傳遞信息。（3）建有供學生閱覽的相應學科和專業電子圖書或常規圖書音像資料庫。（4）對學生學習過程和教師教學過程進行監控與管理。

第13條 擬開展現代遠程教育的專業符合甘肅省經濟和社會發展需要及教育發展規劃要求。符合國家與地方有關安全、消防、衛生等方面的要求。

三、校外學習中心的主要職責 第14條 堅決貫徹執行國家和甘肅省有關現代遠程教育的方針政策，認真執行試點高校現代遠程教育的各項規章制度。

第15條 根據試點高校的要求和工作安排，配合試點高校在本省區域內開展招生宣傳和組織生源等活動；做好學生報到注冊工作。

第16條 承擔試點高校下達的教學環節的組織管理和具體實施工作，努力提高教育質量和水平；積極配合試點高校做好學生學籍管理工作；認真落實學風、考風建設和學生思想政治教育等工作，承擔保證考試紀律的責任；負責學生日常管理工作，保證正常的教學秩序，維護校外學習中心的穩定。

第17條 努力改善辦學條件，保證現代遠程教育技術裝備的正常運轉，保證對學生學習的服務支持。校外學習中心應當遵守國家計算機與網絡安全管理條例，有專人負責計算機網絡、有線電視及其它通信網絡的信息安全，配備網絡安全設施和相關的系統軟件，防止非法信息的傳入和擴散，防止計算機病毒攻擊等人為破壞。

第18條 依法維護和有效保護試點高校有關教育資源的知識產權，防止非法使用。

第19條 主動接受甘肅省教育廳及其授權機構組織的監督、檢查和評估。

四、申報審批程序

第20條 開辦校外學習中心需提交的申報材料：

1、現代遠程教育校外學習中心設置基本情況及辦學條件一覽表。、由現代遠程教育試點高校與校外學習中心依托單位共同（或分別）提出的書面申請文件。包括依托單位的概況，申請開辦校外學習中心的類別、層次、規模、設置地點、計劃開設專業、計劃開課日期、通信地址、郵政編碼、負責人的資質證明與身份證復印件、聯系人、聯系電話及電子郵件信箱等以及依托建設的單位的概況、法人證明復印件、資金證明等。

3、依托單位開辦校外學習中心的可行性論證報告。包括擬開辦校外學習中心的管理人員、輔導教師、教學模式、管理方式、質量保證體系和信息安全保障措施；學習場地、配套設施、網絡環境以及其它必要的條件與設施情況；校外學習中心的運行機制，可持續發展性。

4、教育部批準的擬設立校外學習中心試點高校開展現代遠程教育試點的文件。

5、試點高校在本地區實施現代遠程教育的方案。

6、試點高校與依托單位校外學習中心的委托協議書。

7、校外學習中心的管理規章制度。

8、公共服務體系設立校外學習中心應當提供教育部批準開展現代遠程教育教學支持服務的文件。

9、其它需要提供的文件或資料。

第21條 省教育廳每年4月份和10月份受理校外學習中心的開辦申請。逾期申報，轉至下一次受理。所受理的校外學習中心其辦學條件符合國家規定的標準，申報材料齊備，經實地考察評估后，30個工作日內予以批復。

第22條 省教育廳審批開辦校外學習中心按下列程序辦理：

1、申報。開辦單位從甘肅省現代遠程教育中心領取并填寫《現代遠程教育校外學習中心設置申請登記表》，即為申報，其各項手續費用由申報者負擔；

2、受理。開辦單位將申報材料全部送交甘肅省現代遠程教育中心，由甘肅省現代遠程教育中心對申請材料進行形式審查，內容審查合格后即為受理；

3、審核。由甘肅省現代遠程教育中心按照教育部有關建立校外學習中心的條件和本實施細則，認真核實申請單位申報材料的真實性、合法性、有效性，經審核通過后通知申請單位做好評估的準備工作；

4、評估。由省教育廳專家組，嚴格按照有關文件精神對申報資料進行實地對照核實評估，并寫出評估報告，報送省教育廳；

5、審批或備案。省教育廳依照國家和甘肅省有關規定，根據專家的評估報告，對所受理的校外學習中心作出審批決定和備案；

6、公告。經審批和備案的校外學習中心，由省教育廳下發同意建立校外學習中心文件并向社會公告。

7、省教育廳定期將批準設立的校外學習中心報教育部備案。

五、管理與監督

第23條 校外學習中心經審批后方可刻制印章。印章式樣應報省教育廳備案。第24條 校外學習中心變更依托單位，應重新辦理開辦申請審批手續。原校外學習中心撤銷，試點高校及依托單位應做好有關善后工作。校外學習中心變更負責人、地點、聯系方式等，應報省教育廳備案。

第25條 校外學習中心每在甘肅省的招生計劃、招生章程和經試點高校所在地省級物價部門批準的收費標準等，于每年招生1個月前報省教育廳備案。招生章程、招生廣告須經省教育廳審查同意后方能予以公布。實際招生情況于每年11月份報省教育廳備案。

第26條 校外學習中心每年對工作情況進行一次自查，并于11月份向省教育廳提交自查報告。

第27條 省教育廳委托甘肅省現代遠程教育中心負責對設在本省境內的校外學習中心進行管理，并從試點高校提取一定的管理費用，用于每年對各校外學習中心定期檢查評估工作。對檢查評估不合格的學習中心，在征求有關試點高校的意見后，責令限期整改、暫停或取消遠程教育支持服務資格。由省教育廳將檢查結果和基本情況于11月底上報教育部，并向社會公布。

第28條 未按教育部文件（教高廳[2002]1號和教高廳[2003]2號）要求和未經審批設置的校外學習中心，必須于10月底前到省教育廳履行申請審批手續，不履行申請審批手續的校外學習中心，將取消其遠程教育支持服務資格。

第29條 本辦法自發布之日起施行，由甘肅省教育廳負責解釋。

第四篇：湖北省勞動模范管理暫行辦法

【發布單位】湖北省 【發布文號】

【發布日期】2005-12-30 【生效日期】2005-12-30 【失效日期】 【所屬類別】地方法規 【文件來源】湖北省

湖北省勞動模范管理暫行辦法

各市、州、縣人民政府，省政府各部門：

現將《湖北省勞動模范管理暫行辦法》印發給你們，請遵照執行。

二○○五年十二月三十日

湖北省勞動模范管理暫行辦法

第一章 總則

第一條 為了進一步加強省勞動模范管理工作，充分發揮勞動模范的先進模范作用，激發全省人民全面建設小康社會的積極性和創造性，依據國家有關法律、政策規定，結合本省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱省勞動模范，是指經各市、州、直管市、林區人民政府和省直機關、省屬企事業單位及中央在鄂單位推薦申報，經省人民政府批準命名表彰的勞動模范。

第三條 各地、各有關部門和單位要加強對省勞動模范的培養、宣傳和管理工作，維護省勞動模范的合法權益，充分發揮省勞動模范在推進全省經濟建設和社會發展中的模范作用。

第二章 省勞動模范的評選表彰

第四條 省勞動模范在下列人員中評選：

（一）企業職工（含港、澳、臺同胞和華僑在本省境內投資企業中的內地職工；本省境內外商投資企業、中外合資企業中的中方職工)；

（二）農民(含進城務工人員)；

（三）事業單位職工；

（四）國家黨政機關、人民團體中處級以下工作人員；

（五）其他社會各階層人員。

第五條 省勞動模范應具備下列條件：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，認真學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規，樹立和落實科學發展觀，立足崗位，奮發進取，開拓創新，勇于奉獻，在推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設中取得顯著成績，在群眾中享有較高威信，并具備下列條件之一者：

（一）在深化企業改革、推進體制改革和管理創新、推動技術進步、促進安全生產等方面作出突出貢獻的；

（二）在國家和省重點工程建設或完成重大科研項目中作出突出貢獻的；

（三）在發展農業生產和農村經濟、增加農民收入、推進農業現代化建設方面作出突出貢獻的；

（四）在科技、教育、文化、衛生、體育等社會事業發展中作出突出貢獻的；

（五）在促進社會主義民主法制建設、維護社會穩定、保衛國家安全和人民利益、增進民族團結、構建社會主義和諧社會方面作出突出貢獻的；

（六）在控制人口、改善環境、保護資源、推動經濟社會全面協調可持續發展中作出突出貢獻的；

（七）在其他方面作出突出貢獻的。

第六條 省勞動模范一般從湖北五一勞動獎章獲得者、市級（或相當級別）勞動模范和先進生產（工作）者中評選產生。

第七條 省政府每三年評選表彰一次省勞動模范。

對作出重大貢獻、事跡特別突出的優秀人員，可按照本辦法規定的推薦申報程序，即時報請省人民政府批準授予省勞動模范稱號。

對為保衛國家和人民生命財產安全、維護社會穩定、推進社會進步而犧牲和殉職的人員，可按照本辦法規定的程序申報追授省勞動模范稱號。

第八條 省勞動模范的評選工作，堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，堅持先進性標準，突出時代精神，按自下而上逐級推薦的辦法進行評選。

第九條 被推薦的省勞動模范人選，必須經本人所在單位職工（代表）大會、居民（代表）大會或本人所在村村民（代表）大會討論通過，充分聽取群眾意見，得到群眾公認，并經所在單位黨組織、行政審核同意后，方可推薦上報。

被推薦人選是企業負責人的，必須經當地縣級以上有關部門簽署意見。推薦人選是黨政機關（含人民團體）領導干部的，按照干部管理權限，應征得有關部門同意。凡違反國家政策、法規，發生重大安全生產事故和嚴重職業危害，拖欠職工工資，欠繳職工各項社會保險費的企業，其負責人不能參加評選。

第十條 各市、州、直管市、林區人民政府或相關主管部門對擬推薦的省勞動模范人選，必須認真審核，并簽署意見后逐級上報。

第十一條 被推薦的省勞動模范人選，要在所在單位、市級宣傳媒體和省級宣傳媒體上進行公示。

第三章 省勞動模范的獎勵和待遇

第十二條 對命名表彰的省勞動模范，按照精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，由省人民政府授予“湖北省勞動模范”榮譽稱號，頒發獎章和證書，并一次性發給一定數額的獎金。

第十三條 各地要充分發揮省勞動模范的政治優勢，吸收他們參加有關經濟建設和推進社會進步、加強社會事務管理的會議和活動，聽取他們的意見。

第十四條 要加強對省勞動模范的培養，積極推薦、選送他們參加各種形式的教育培訓，尤其是對在生產一線、技術崗位工作并具備有關條件的省勞動模范，要創造條件選送他們參加黨校培訓或接受高等教育。省屬黨校和高等院校要積極為提高勞動模范的思想理論素質和科學文化水平創造條件。

第十五條 對已正式辦理離退休手續并保持榮譽稱號的勞動模范，按照有關規定給予一定的榮譽津貼。所需經費由勞動模范所在單位支付。企業在改制、轉讓、兼并過程中，要將離退休勞模榮譽津貼列入移交和補償范圍。由于企業破產、關閉或確無能力支付的，按照分級負擔的原則，經同級財政部門核實并報同級政府批準后，由同級財政列入預算安排解決。

第十六條 對生活困難的省勞動模范實行補助。省財政每年專項列支，對因工資收入偏低或患重大疾病、遭遇意外災害造成生活困難的省勞動模范進行補助。具體辦法按省財政廳與省總工會聯合制發的有關文件執行。

第十七條 建立省勞動模范養老和醫療保障機制。在依法參加基本養老保險的基礎上，鼓勵企業為省勞動模范辦理補充養老保險。對尚未參加基本養老保險的省勞動模范，應為其創造條件參加基本養老保險；符合城市居民最低生活保障條件的省勞動模范家庭，按規定納入城市低保范圍重點保障。已建立城鎮職工基本醫療保險制度的地方，要將省勞動模范納入基本醫療保險和補充醫療保險范圍；已參保的省勞動模范，按現行制度執行；對未參保就醫確有困難的，應積極創造條件使其參保；對患重大疾病的省勞動模范，應由當地社會醫療救助機構予以補助，具體補助標準由各地確定。

第十八條 有計劃地組織省勞動模范療（休）養、考察和培訓，參加活動期間的工資福利待遇不變。各單位應在經費上給予支持。

第十九條 各地建立的公共就業服務機構，對企業因破產、停產而下崗的省勞動模范優先提供免費職業指導、職業介紹、再就業培訓等服務，優先為他們提供由政府出資的公益性工作崗位。

第二十條 企業要積極為省勞動模范提供工作崗位。改制后的企業在同等條件下，要優先錄用原企業的省勞動模范，并依法與其簽訂勞動合同，確定勞動關系。

第二十一條 各地、各有關部門和單位要定期或不定期對省勞動模范，尤其是離退休的省勞動模范進行慰問，及時幫助他們解決生產（工作）生活上的實際困難。

第四章 省勞動模范的日常管理

第二十二條 在省人民政府領導下，成立省勞動模范工作辦公室，由省人民政府副秘書長任辦公室主任，省總工會、省人事廳、省勞動和社會保障廳、省委農村工作領導小組辦公室為成員，辦公室設在省總工會。其主要職責是：

（一）負責省勞動模范評選表彰的組織工作；

（二）負責省勞動模范即時性的表彰和取消榮譽稱號的申報及承辦工作；

（三）組織省勞動模范有關情況的調研，參與勞模管理工作政策的制定和落實情況的監督檢查；

（四）負責省勞動模范的信訪接待和日常管理工作；

（五）負責對省勞動模范資格的確認、證明；

（六）推薦和協調省勞動模范先進事跡的宣傳工作；

（七）發揮省勞動模范協會的作用，組織勞動模范開展各種形式的社會主義勞動競賽活動，充分調動勞動模范的人才優勢和技術優勢，為推進湖北經濟社會發展作出貢獻；

（八）依法維護省勞動模范的合法權益，對歧視、壓制、打擊報復省勞動模范的行為，進行批評和制止，情節嚴重的依照法紀嚴肅處理。

第二十三條 省勞動模范有下列情況之一的，取消其榮譽稱號。

（一）偽造先進事跡，騙取榮譽的；

（二）因觸犯刑律，受到刑事處分的；

（三）受到開除黨籍、開除公職或留用察看處分的；

（四）道德品質敗壞，腐化墮落或有其他嚴重違法亂紀行為，在群眾中和社會上造成惡劣影響的；

（五）非法離境的。

取消省勞動模范榮譽稱號必須依照省勞動模范評選審批程序，由原申報單位逐級上報，省勞動模范工作辦公室審核并報請省人民政府批準，同時收回其獎章、證書，取消其相應待遇。

第二十四條 建立省勞動模范重要情況報告制度。凡涉及省級以上勞動模范工作變動、錄用晉升、辭職、下崗、離退休、亡故和嚴重違法、違紀等，必須逐級上報省勞動模范工作辦公室備案。

第二十五條 省勞動模范評選表彰工作經費、省勞動模范獎金、省勞動模范困難補助金和省勞動模范日常管理經費等由省財政列支，每年定額納入省財政預算。

第五章 附則

第二十六條 在我省范圍內工作曾獲其他省（直轄市、自治區）政府表彰的勞動模范，國務院各部委與國家人事部、中華全國總工會聯合表彰的勞動模范、先進生產（工作）者，曾榮獲軍隊大軍區級單位授予的榮譽稱號或者榮立一等功，以及被評為全國模范軍隊轉業干部的，比照省勞動模范，納入省勞動模范管理范圍。

第二十七條 本辦法由省勞動模范工作辦公室負責解釋。

第二十八條 本辦法自下發之日起執行。

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第五篇：現代遠程教育校外學習中心自查自評情況報告

http://wenku.baidu.com/view/f8bf4d1314791711cc7917b6.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/f8bf4d1314791711cc7917b6.html淺析房地產工程造價的控制與管理

現代遠程教育校外學習中心自查自評情況報告http://wenku.baidu.com/view/8fedf106e87101f69e3195ac.html淺談軟弱地基處理方法--張培康-

內蒙古自治區教育廳： 我院系內蒙古自治區教育廳直接舉辦和管理的公立高等傳媒職業技術學院。二 00 三年九月以來，我們先后與廈門大學網絡教育學院、西南科技大學網絡教 育學院聯合開辦了遠程教育，并設立了廈門大學網絡教育湖南大眾傳媒技術學 院學習中心（已批），西南科技大學網絡教育湖南大眾傳媒技術學院學習中心（待批）。現開設的專業有金融學、會計學、工商管理、經濟學、計算機應用 等。現有在籍在讀的網絡學生345 人。根據教育部《現代遠程教育校外學習中 心暫行管理辦法》（高教廳[2003]2 號）和內蒙古自治區教育廳《內蒙古自治區現代遠程教 育校外學習中心評估實施辦法（試行）》（湘教發[2004]66 號），我們對本“學習中心”的工作進行了回顧總結，對全面建設進行了自查自評。現將我們自查 自評情況作出報告，以懇求省教育行政主管部門的指導和專家組的監評。

一、辦學行為 我們“學習中心”是根據廈門大學和西南科大的委托，報請省教育廳批準 的，（西科大網絡教育湖南大眾傳媒技術學院學習中心待批）。“學習中心”建 立以來，我們的辦學目的明確，目標準確，思路清晰，行為規范，能夠經得起 檢查和考察。主要體現在六個方面： 第一，學院把“學習中心”列入了整體規劃。我院“學習中心”的設立 是報請學院領導同意認定的。學院把“學習中心”列入了學院建設的整體規劃，擺上了工作的議事日程。學院黨委副書記，院長馮一粟同志主管遠程教育 工作。學院的遠程教育與全日制教學相互協調，共同發展，做到了與學院 工作同計劃、同研究、同部署、同檢查、同總結、同評比、同保障。院領導還 2 經常深入“學習中心”，調查了解遠程教育的辦學思路，辦學方法，辦學保障 和教學質量等。并為遠程教育工作排憂解難。第二，“中心”負責人能準確把握辦學思想、理念和規律。一是指導思想 明確。我們把現代遠程教育視為一種嶄新的教育手段，視為培養造就人才的重 要舉措。因此，我們在辦學指導思想上重點突出了“三個堅持”：即堅持把“三 個育人”和“三個面向”作為辦學的指導思想；堅持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學的根本依據；堅持把主辦學校的規章、制度和要求作為辦 學的基本準則。注重把好辦學方向、生員質量和教學質量三關。二是熟悉基本 規律和理念。在開展遠程教育工作中，我們始終堅持“以人為本，質量立校，創新興校和資源共享”的理念，把培養崗位型、技能型和應用型人才作為辦學 目標。實踐中，著重掌握遠程教育的主要任務，教學模式、管理體系、教學手 段、保障條件等。三是具備較高的綜合素質。我們“學習中心”的負責人由學 院成教部領導兼任。該同志是一名正處級干部，本科學歷，組織管理能力強，協同服務精神好，能勝任“學習中心”的領導工作。第三，辦學行為符合國家規定。我們堅持依法辦學，依法治教，把國家的 政策規定視為辦學的靈魂，融會貫通辦學的各個環節之中。面對市場經濟形勢，我們注意處理好社會效益與經濟效益，國家利益與個人利益的辯證關系，牢牢 把握教書育人這根主弦。“學習中心”設立以來，我們在辦學行為上做到了“三 無”：即無以校外學習中心的名義舉辦其他教學活動和經營活動；無以校外學習中心名義發放畢（結）業證書和培訓資格證書；無設置站外站、站外點的行 為。嚴肅了政策規定,維護了主辦學校的權益。第四，招生工作規范有序。招生是遠程教育的基礎性工作。面對市場上的 生員爭奪戰，我們始終堅持“政策在胸，紀律在握，積極工作，嚴守法紀，實 3 事求是，擇優招錄”的基本原則。在實踐中做到了“三實”、“三不”：即實 事求是地張貼主辦學校提供的招生廣告；實事求是地進行口頭宣傳；實事求是 地把握入學者的條件；不搞跨省宣傳和招生；不搞誤導錯導和誘導招生廣告； 不把不符合條件的學生招收入學。第五，按照政策規定收費。我們始終不渝地嚴守國家的政策規定，在收費 工作中牢牢把握“三條依據”：一是當地物價部門的名文規定，二是主辦學校 當地物價部門的名文規定，三是主辦學校的名文規定。堅持做到“三不”：即 不擅自擴大收費項目；不擅自提高收費標準；不搞無政策依據的收費。近年來，我們沒有出現任何違規收費的現象，也沒有收到任何學生的投訴。第六，經常開展教育研究。現代遠程教育是一種嶄新的教學方式和手段。我們開展遠程教育起步晚，經驗不足。為了提高辦學質量我們堅持在實踐中學，在學習中，做到教學與研究有機結合，不斷增強辦學能力。具體抓了“兩個環 節”：一是堅持從書本上學習。我們訂購了遠程教育的資料，要求所屬人員利 用業余時間抓好自學，把遠程教育的目的、要求、方法、標準等滲透在腦海里，聯系在工作中，使教育者先受教育。二是組織業務研究。我們每半年要組織召 開一次遠程教育工作業務研討會，重點學習政策規定，兄弟單位的做法、經驗，解剖自己的工作學習，研究教育措施、辦法。通過學習研究，豐富了知識，開 拓了視野，增強了做好遠程教育的責任感和事業心。

二、機構、人員、設施 我們把機構設置，人員配備，設備設施的建設，作為辦好遠程教育的硬件 來抓，并采取了一些行之有效的措施。第七，管理服務機構健全。在機構設置上，我們采取了兩個辦法。一是管 理機構合署辦公。我們把“學習中心”和成人教育部合署辦公，一套人馬，整 4 體運作。成教部設有學工科（含招辦、自考辦）、教務科、綜合科、師訓科和 財務室。“學習中心”的各項工作均分類歸屬科室管理。二是服務機構對口掛 勾。遠程教育從技術、設備、場地、人員的保障主要是網絡建設。為了便于工 作又不臃腫機構，我們把辦學的技術指導和服務機構掛靠在“融智公司”，這 樣做既實行資源共享，又保障了教學工作。第八，人員整體素質較高。我院遠程教育專管人員在編7 人，其中書記（主 任）1 人，學生管理2 人，教務管理2 人，綜合管理2 人。管理人員中本科以 上學歷6 人（含碩研在讀1 人）占89.5%；具有中級以上技術職稱5 人，占70.1%，黨員4 人，科級以上干部4 人，懂計算機基本理論與操作的4 人，各占59%。在辦學中，我們嚴格按照主辦學校的規定和要求，加強對教學各環節的管理，未發生任何違規違紀的現象。目前我院管理機構的設置，職能的發揮，隊伍的 素質基本與辦學規模相適應。第九，建立教師輔導機制。聘請配備輔導教師，實行對口輔導是增大教學 效果，確保教學質量的重要措施。我們“學習中心”開設的專業主要是金融、經濟、財會和計算機。我們在教師輔導機制上實行資源共享和對口保障.從學 院經管系、財會系、網絡傳媒系聘請了 10 余名教授或副教授，作為遠程教育 的兼職輔導老師。較好地發揮了輔導，指導和答疑的作用，受到學生歡迎。第十，實訓條件十分優越。我院是一所新建的高職院校。建院伊始就注重 了教學與實訓條件的配套建設。學院現有實訓樓3 棟，已建成計算機網絡系統、廣播教學系統、電視教學系統、投影教學系統、語言教學系統、圖書電子采編、借閱和閱覽系統。裝備有先進的電視直播室、多媒體實驗室、語言室、播音實 驗室（微格教室）等。建立了簡易的模擬銀行。同時，學院還把內蒙古自治區教育信 息中心、創智軟件園、長沙市商業銀行、湖南教育電視臺、學院融智公司等作 5 為學生的實習實訓基地。第十一，網絡建設標準較高。我院從建校開始，十分注重網絡建設和信息 傳輸工作。2003 年以前，學院校園網全部開通，不僅南、北兩院融為一體，而且使教學區、辦公區、服務區、生活區、實驗區全方位地勾通。目前我們教 學局域網在 100M 以上，局域網與公網連接出口帶寬為 10M。同時，建成了遠 程教育單向地面衛星接收站。第十二，專用服務器運轉正常。我院購置安裝了8 臺教學專用服務器，且 技術性能良好，運轉正常。8 臺服務器的配置是北院3 臺，南院5 臺。從功能、數量上都滿足了教學需要。第十三，存儲設備保障到位。我們學院在加強局域網建設的同時，注重考 慮各類學生，各種專業的教學和學習需要。在我們安配的8 臺服務器中，有2 臺列入遠程教學專用。而且提供了可供遠程教育學生訪問和使用的各類遠程的 課件。第十四，教學設施配套完善。我院比較注重教學設施的建設，尤其在兩個 方面富有成效。一是建立和完善了一定規模和容量的多媒體教室。目前學院共 建有具有符合教學要求的多媒體教室13 間，可容納約2500 學生上課。其中大 型多媒體教室 4 間，每間能容納 350 人；中型多媒體教室 6 間，每間能容納 150 人；小型多媒體教室 3 間，每間能容納 60 人。多媒體教室配備有教學電 腦，投影設備，音響設備和相應的教學用具。學院現有各類圖書、資料 16 萬 冊，年內擬購30 萬冊。現已安排購置經費600 萬元，預計年底圖書資料可達 46 萬冊。我院圖書資料涵蓋傳媒、金融、經濟、文學、社科等各方面。第十五，聯網電腦數量充足。現在我院所有的計算機均連接了校園網和局 域網。全院現有聯網計算機教室12 間，其中北院10 間，南院2 間，每間配備 6 計算機50 臺，可容納600 學生上課。第十六，教學平臺建設良好。我們在開辦遠程教學過程中，充分利用網絡 資源為學生提供四個方面的支持：一是提供教學課件，實行在線教學；二是提 供教學光盤，實行離線教學；三是實行輔導置疑，實行直觀教學；四是布置網 上作業，實行監控教學。第十七，注重教學設施投入。為了給教學工作創造良好的條件，我們把教 學設施設備的建設作為重點工作來抓。2003 年我們投資 2 萬元，建立了單向 衛星地面接收站。今年，我們投資2 萬元，完善了衛星接收站的設備，購置了 電腦桌（椅）各60 張。學院擬投資600 萬元購置各類圖書資料。第十八，其它保障工作到位。我院在從嚴治學，依法辦學的同時，注重做 好保衛、消防、衛生及信息管理等工作。學院成立了保衛處，南北兩院設立了 管委會。建立了一支以學生為主體的消防隊伍，每年均組織2 次消防知識學習培訓。南北兩院均設有醫務室，配備了 10 名醫務人員。我們對院內管理和衛 生工作抓得緊，逢年過節均要進行消防、安全和衛生工作大檢查。第十九，網上學習管理落實。為了督促學生的學習，我們建立且落實了網 上學習監管制度。此項工作由教務科具體負責。第二十，作業輔導基本完成。為了強化學習意識，培養學習習慣，提高學習效果，我們與主辦學校協商，建立了學生網上作業與輔導制度。作業輔導工 作主要是由主辦學校負責。

三、教學管理 我們把從嚴治教，從嚴治學有機結合起來，注重師生互動，強化教學管理，使遠程教育確實辦出特色，辦出質量，辦出成效。第二十一，嚴格考務工作管理。我們對考試工作抓得較嚴較細，做到了組 7 織規范，管理嚴格，考風嚴肅，考紀嚴明。重點做了五項工作：一是提前通知。把考試的科目、時間、場地、要求和注意事項告知學生，使學生及早做好考試 準備。二是成立組織。每次考試都成立了監考小組，組長由“學習中心”負責 人擔任，組員由主辦學校和“學習中心”教師組成。考前組織開會，明確職責，強調紀律，并制發監考安排表。三是布置考場。每次考試前我們均按 30 人的 標準設置考場，并建立了雙人監考制度。四是加強保密。我們建立和落實了考 務保密制度，設立了考卷保密柜，做到臨考啟封，收卷封存。五是反復核查。監考人員認真負責，考前、考中、考后我們均要進行考號、考生、考位、考卷 的核對，及時糾正和處理代考，漏考現象。今年八月，廈大 2004 年秋季金融 專業專升本入學考試，有一代考現象，我們當即將其驅逐出考場，維護了考場 紀律。第二十二，教學方法靈活多樣。我們在遠程教育工作中，注重處理教與學、師與生的相互關系，提倡能者為師，以強幫弱，取長補短。一是師生互動。我 們堅持教中有學，學中有教。尤其對學生提出的重點、難點和疑點問題老師認 真負責的解答和指導。老師在教學中還注重采取提問式和研討試等方法，給學 生創造獨立思考和互相切磋的機會，活躍教學氣氛，增強教學工作的趣味性。二是小組互動。我們根據教學班的人員情況，合理編班編組，成立了班委會，選配了班干部和學習組長。每個學習小組又成為一個協助組，遇到難題共同研 討，共同會診，群力攻關。三是座談討論。我們經常組織召開座談和研討會，收集情況，征求意見，讓師生在一塊共同研討，學術交流，起到了助學的效果。

四、日常管理 第二十三，主辦學校嚴格管理。在開展遠程教育的實踐中，主辦學校始 終堅持了對“學習中心”的領導、指導、檢查和監管。具體抓了四項工作：一 8 是建站前，各主辦學校領導對建站單位進行了認真的考察論證，兩校的主要領 導親臨我院視察，根據建站條件逐項進行了論證把關。二是制發了一系列的規 章制度，涵蓋入學管理，教學管理，考務管理，學籍管理和日常管理各個方面，同時制發了學生手冊，招生簡章等。要求和強調“學習中心”必須認真貫徹執 行。三是派員進行監管。主辦學校除派遣教師輔導監考外，還常派員對“學習中心”的辦學情況，辦學質量，辦學規模，辦學條件進行檢查，尤其對各科目 的考試情況進行復查。四是及時召開年會。每年主辦學校要組織召開一次年會，對辦學情況進行分析總結，肯定成績，提出問題，組織整改，并及時推廣典型 和經驗，起到既加強領導，又互相學習的目的。第二十四，檔案管理完整規范。我們根據主辦學校的要求，結合自身實際 和教學需要，組織并建立了完整規范的業務檔案，主要包括教學計劃檔案、授 課計劃檔案、考試成績檔案、學籍管理檔案、師資工作檔案等。同時，我們還 協助主辦學校加強了對學生學籍的管理，沒有發生任何錯辦、漏辦和誤辦的現 象，保證了學生準時入學，準時注冊，準時畢業。第二十五，虛心接受上級領導。我們學院是內蒙古自治區教育廳的直屬院校，能 及時得到上級的領導和指導。開展遠程教育以來，我們加強了請示報告，及時 征求省教育廳和長沙市教育局的指導和指示。我們先后三次接受了省教育廳和 長沙市教育部門的檢查、考核，及時參加了當地教育主管部門的組織的年檢年 審。對上級教育部門交辦的問題，我們均照辦不誤。年檢年審我們及時參加并 擬制了書面報告。省教育廳高教處和長沙市教育局也給予我們正確的領導和無 私的幫助，為我們開辦遠程教育工作提供了有力保障。第二十六，社會各界評價良好。我們開辦遠程教育，生員主要來自內蒙古自治區 金融系統，求讀金融，會計專業的較多。我們的辦學，為求學者創造了理想的 9 學習的平臺，為社會，為行業培養了更多的高層次、技能型、崗位型和應用型人 才。這是一件利國、利民、利校的大好事。受到了社會各界的充分認可，受到 了求學者的普遍歡迎，尤其得到了金融系統的高度贊譽。內蒙古自治區農村信用社的 領導說：“遠程教育辦得好，是我們員工求學的途徑，我們全力支持。”有的學 生反映，“遠程教育方法好，我們可以不出家門上大學，而且學習，工作兩不 誤。” 我們在開辦遠程教育的實踐中，做了一定的工作，但也存在一些薄弱環節。我們決心在今后的工作中，努力學習，扎實工作，發揚成績，糾正不足，使我 們“學習中心”的全面建設躍上一個新年臺階，開創一個新局面。根據省廳的 要求，我們對本中心的建設進行了全面回顧總結，重點問題進行了剖析研究，我們自查自評認定，我院“學習中心”是一個合格的“學習中心”，懇請上級 領導批準，熱情歡迎考評組親臨我院檢查評估。同時，懇請上級主管部門批準 我院設立“西南科技大學網絡教育湖南大眾傳媒技術學院學習中心”為盼。湖南大眾傳媒職業技術學院 廈門大學網絡教育長沙學習中心 西南科大網絡教育湖南大眾傳媒技術學院學習中心 二00五年三月二十一日