第一篇：湖南省衡陽八中2015屆高三語文上學(xué)期第二次月考試題新人教版

衡陽市八中2015屆高三第二次月考試題

語 文

說明：本試題卷共7道大題，22道小題，時(shí)間150分鐘，滿分150分。請(qǐng)將答案填（涂）在答題卡上。第一卷 選擇題（共30分）

一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）

1．下列各句中，字音字形全都正確的一句是（）

A.危險(xiǎn)裹挾著生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎（chà）那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德。

B.只一炷香的功夫，校門口的油炸（zhá）食品全被學(xué)生搶光了。

C．8月23日，習(xí)近平主席訪問蒙古并在蒙古國觀看了傳統(tǒng)的狩獵（shǒu）表演。

D．在一系列的食品安全事件被曝（pù）光后，我們無不痛心疾首，怒斥那些唯利是圖、有恃無恐的不法奸商，對(duì)食位素餐、瀆職的有關(guān)官員進(jìn)行無情地鞭撻。2．下列各項(xiàng)中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．過去三十年來始終代表華語電影最高水準(zhǔn)的香港金像獎(jiǎng)，如今已淪為“港片式微”的最佳佐證，表明“香港制造”的旗幟正在慢慢蛻化。

B．勝利了，總會(huì)有些不相干的人來沾光，來撈稻草，就好像失敗時(shí)總會(huì)有人開脫責(zé)任一樣，都屬于官場(chǎng)陋習(xí)。

C.盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。

D.整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。

3．下列各句沒有語病且表意明確的一句是（）A．氨基酸即便有益無害，“吊瓶”即便真是為學(xué)生健康著想，但當(dāng)高三學(xué)生竟然要以“掛吊瓶，打點(diǎn)滴”的方式來維系健康，給大腦進(jìn)補(bǔ)時(shí)，我們必須反思我們的教育制度。

B.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

C.魯?shù)榈卣鹁仍y度很大，這是由于余震不斷并且地形復(fù)雜造成的。專家呼吁，志愿者不要盲目前往災(zāi)區(qū)，以免造成交通壓力。

D．盡管在世界杯決賽面前，三四名之間的比賽顯得無足輕重，取消的呼聲也一度此起彼伏，但國際足聯(lián)堅(jiān)持認(rèn)為三四名決賽仍具有“重要的意義”。4.余光中在接受采訪時(shí)說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘____’” A．文以為常，白以應(yīng)變。B．白以為常，文以應(yīng)變。C、文白相濟(jì)，見真求新 D．白話為本，力求立體。

二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成5—10小題。二柄

明主之所導(dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞，故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣。故世之奸臣則不然，所惡，則能得之其主而罪之；所愛，則能得之其主而賞之。今人主非使賞罰之威利出于己也，聽其臣而行其賞罰，則一國之人皆畏其臣而易其君，歸其臣而去其君矣。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎釋其爪牙而使狗用之，則虎反服于狗矣。故劫殺擁蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，則未嘗有也。

人主將欲禁奸，則審合刑名；刑名者，言與事也。為人臣者陳而言，君以其言授之事，專以其事責(zé)其功。功當(dāng)其事，事當(dāng)其言，則賞；功不當(dāng)其事，事不當(dāng)其言，則罰。故群臣其言大而功小者則罰，非 罰小功也，罰功不當(dāng)名也；群臣其言小而功大者亦罰，非不說于大功也，以為不當(dāng)名也害甚于有大功，故罰。昔者韓昭侯醉而寢，典冠者見君之寒也，故加衣于君之上。覺寢而說，問左右曰：“誰加衣者？”左右對(duì)曰：“典冠。”君因兼罪典衣與典冠。其罪典衣，以為失其事也；其罪典冠，以為越其職也。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陳言而不當(dāng)。越官則死，不當(dāng)則罪。守業(yè)其官，所言者貞也，則群臣不得朋黨相為矣。

人主有二患任賢則臣將乘于賢以劫其君妄舉則事沮不勝。越王好勇而民多輕死；楚靈王好細(xì)腰而國中多餓人；齊桓公妒外而好內(nèi)，故豎刁自宮以治內(nèi)；桓公好味，易牙蒸其子首而進(jìn)之；燕子噲好賢，故子之明不受國。故人主好賢，則群臣飾行以要君欲，則是群臣之情不效；群臣之情不效，則人主無以異其臣矣。故君見惡，則群臣匿端；君見好，則群臣誣能。人主欲見，則群臣之情態(tài)得其資矣。故子之托于賢以奪其君者也，豎刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。其卒，子噲以亂死，桓公蟲流出戶而不葬 今人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有緣以侵其主，則群臣為子之①、田常②不難矣。故曰：“去好去惡，群臣見素。”群臣見素，則大君不蔽矣。

（節(jié)選自《韓非子·二柄》，有刪減）

【注】①子之：春秋戰(zhàn)國時(shí)燕國的相國，他慫恿燕王效法堯舜將王位讓給他，后來燕國差不多名存實(shí)亡了。②田常：春秋時(shí)期齊國大臣。齊簡(jiǎn)公四年田常殺死簡(jiǎn)公，擁立齊平公，任相國。從此，齊國的政權(quán)完全由田氏控制。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．田常徒用德而簡(jiǎn)公弒

徒：白白地 B．聽其臣而行其賞罰 聽：準(zhǔn)許 C．則是群臣之情不效 效：顯露

D．飾行以要君欲 要：約束 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．人主將欲禁奸，則審合刑名 / 于其身也，則恥師焉 B．明主之所導(dǎo)制其臣者某所 / 某所，而母立于茲 C．故劫殺擁蔽之主 / 凌萬頃之茫然

D．非不說于大功也(對(duì)）/ 寡人之于國也，盡心焉耳已

7．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．入主有二患／任賢則臣／將乘于賢／以劫其君／妄舉則事沮不勝

B．人主有二患／任賢則臣／將乘于賢以劫／其君妄舉／則事沮不勝 C．入主有二患／任賢／則臣將乘于賢以劫／其君妄舉則事沮／不勝 D．入主有二患／任賢／則臣將乘于賢以劫其君／妄舉／則事沮不勝 下列各句對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文中韓非提出了君主治國要“自用其刑德”的主張，用刑罰與獎(jiǎng)賞來控制臣下。B．第二段中要求臣子只做自己職權(quán)范圍之內(nèi)的事，言與行要相符，否則要加以懲罰。

C．第三段用子之、田常的例子告誡君主，如果“人主人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有緣以侵其主”，那么就會(huì)難辨忠賢，難免有奸臣出現(xiàn)。不要輕易把大權(quán)讓給臣子，以免國破家亡。

D．豎刁、易牙、子之能表面上投齊桓公所好，暗地里欺君篡位，是因?yàn)樗麄冋莆樟司鼾R桓公的愛好和欲望。

第二卷 主觀題（共120分）

9、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其罪典衣，以為失其事也。（3分）

譯文：

故子之托于賢以奪其君者也，豎刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。（4分）譯文：

群臣見素，則大君不蔽矣。（3分）譯文：

詩歌鑒賞與默寫（13分）

10、閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）酬李穆見寄 劉長卿 孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒。欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。

（1）和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？（4分）

（2）

三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

11．默寫（5分）

(1)于嗟鳩兮，______________。(《詩經(jīng)?氓》)(2)復(fù)為慷慨羽聲，____________________，發(fā)盡上指冠。（《戰(zhàn)國策?荊軻刺秦王》）(3)狗吠深巷中，______________。(陶淵明《歸園田居（其一）》)(4)何以解憂，______________。（曹操《短歌行》）（5）______________，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》)

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中，簡(jiǎn)答題4分，選擇題6分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

EU ETS（歐盟碳排放交易體系）自2005年建立以來從未像今天這樣受到如此廣泛和密切的關(guān)注。EU ETS雖然常被稱為“碳稅”，但實(shí)際上它并非稅收，而是一種總量交易，即于系統(tǒng)內(nèi)限定一個(gè)逐年下降的碳排放“總量”，在規(guī)定的溫室氣體總排放量不超過此總量的前提下，向系統(tǒng)內(nèi)各排放源分別發(fā)放排放權(quán)配額，并由這些排放源在交易市場(chǎng)上通過貨幣交換方式相互調(diào)劑排放量。減排成本較高的廠商，一旦用完自己的配額，就必須進(jìn)入交易市場(chǎng)從其他企業(yè)手中購買更多排放權(quán)以滿足自己的排污需要，而減排成本較低的企業(yè)，則可以選擇將節(jié)余下來的配額出售獲利，或留到次年自用。高 考 資 源 網(wǎng)

因此EU ETS是基于總量控制的碳排放權(quán)交易手段，從而有別于基于價(jià)格控制的稅收手段。當(dāng)歐盟宣布從201 2年起將航空業(yè)納入EU ETS時(shí)，大范圍的爭(zhēng)議不可避免地出現(xiàn)了。

根據(jù)歐盟的規(guī)定，以2004-2006年在歐盟境內(nèi)起降航班年平均排放量的97%為基準(zhǔn)，其中85%的配額免費(fèi)發(fā)放給各航空公司，其余15%通過拍賣發(fā)放。此后，在允許的排放總量逐年遞減的同時(shí)，免費(fèi)配額的比例也將逐年減少，直到2020年取消免費(fèi)配額而全部采取拍賣方式發(fā)放。根據(jù)中國民航局的計(jì)算，EU ETS施行第一年將使中國航空業(yè)額外支出8億元人民幣用于購買配額，2020年為30億元，9年累計(jì)達(dá)176億元。

由于全球經(jīng)濟(jì)疲軟、油價(jià)高漲以及運(yùn)能過剩，航空公司此時(shí)再增加碳排放費(fèi)用的負(fù)擔(dān)，無異于雪上加霜。歐盟這一舉動(dòng)，除了增加航運(yùn)公司的運(yùn)營成本而必然遭遇抵制外，也面臨理論和操作上的難題。

美國第一個(gè)將歐盟告上了法庭。美國認(rèn)為歐盟是在變相地向國際航空碳企業(yè)征收燃油稅，違反了《國際民用航空公約》中的相關(guān)規(guī)定。此外，起降歐盟國家的國際航班只有少數(shù)里程是在歐盟境內(nèi)，歐盟全程計(jì)費(fèi)是越權(quán)行為。美國對(duì)于歐盟“越權(quán)行為”的指控得到了大量支持。

中國對(duì)于EU ETS的公平性和合理性更為關(guān)切。民航局副局長王昌順強(qiáng)調(diào)，歐盟單邊強(qiáng)行將進(jìn)出歐盟的國際航空排放納入EU ETS，違反了“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，違反了相關(guān)國際公約，也阻礙了處于起步或成長階段的航空公司的發(fā)展。

分析人士還指出，由于歐盟對(duì)于在歐盟境內(nèi)起降的飛機(jī)進(jìn)行碳排放全程計(jì)費(fèi)，導(dǎo)致了直飛歐盟的成本大幅度上升，由此可能造成中轉(zhuǎn)航班的增加，促成中東國家一些航空港的崛起并改寫全球民航版圖。在經(jīng)營往返歐盟國家的遠(yuǎn)程航線時(shí)，近歐盟的國家占據(jù)地利之便，可在本國設(shè)置中轉(zhuǎn)站，從而規(guī)避大量碳排放費(fèi)用。

歐盟的動(dòng)機(jī)也成為被懷疑的對(duì)象。歐盟聲稱將排污量迅速增長的航運(yùn)業(yè)納入其ETS是減少溫室氣體排放所必需的。但享有領(lǐng)先的碳排放技術(shù)的歐盟國家在技術(shù)轉(zhuǎn)讓方面所能獲得的經(jīng)濟(jì)效益，抑或歐盟國家在碳排放系統(tǒng)中所受到的明顯小于發(fā)展中國家的壓力，都無法不讓人將歐盟的碳稅政策與歐盟的“開源”需求結(jié)合起來，使得歐盟的目的顯得不再單純，無法占領(lǐng)“為了全人類福祉”這一道德高地。12．結(jié)合文意，談?wù)剼W盟將航空業(yè)納人EU ETS這一舉措的利弊。（4分）

13．下列關(guān)于EU ETS（歐盟碳排放交易體系）的說法，不正確的一項(xiàng)是()A．被稱為“碳稅”的EU ETS實(shí)際上并非稅收，而是一種在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行的交易，這種碳排放權(quán)交易受總量 控制。

B．在EU ETS中，各廠商可根據(jù)白己對(duì)排放權(quán)配額的需求到交易市場(chǎng)進(jìn)行交易，這套規(guī)則早在2005年就建立了，C．EU ETS要求系統(tǒng)內(nèi)各排放源的溫室氣體排放量不得超過規(guī)定的控制“總量”，且這種總量要呈逐年下降趨勢(shì)。

D．EU ETS有別于基于價(jià)格控制的稅收手段，系統(tǒng)內(nèi)各廠商將岡為減排成本的高低或支付或收獲一定數(shù)額的貨幣。

14．下列說法符合義意的一項(xiàng)是()A．歐盟計(jì)劃到2020年取消所有免費(fèi)配額而采取拍賣方式發(fā)放配額，這將使中國民航業(yè)承受無法承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力。

B．歐盟將航空業(yè)納入EU ETS，遭到所有歐盟以外圍家的強(qiáng)烈反對(duì)，美國就第一個(gè)采取行動(dòng)，將歐盟告上法庭。

C．中國認(rèn)為，EU ETS在公平性方面存在問題，它違反了“區(qū)別但有共同的責(zé)任”原則，違反了相關(guān)國際公約。

D．歐盟聲稱將航運(yùn)業(yè)納入其ETS是減排必須，但其動(dòng)機(jī)遭到質(zhì)疑，歐盟國家領(lǐng)先的碳排放技術(shù)將使其從中受益。

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）閱讀下面的文章，回答15—18題。

你在大霧里得意忘形 鐵 凝

⑴我在新遷入的這座城市度過了第一個(gè)冬天。這是一個(gè)多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因?yàn)橛辛遂F，會(huì)即刻實(shí)在地不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動(dòng)，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時(shí)的乘車大約真不比走路快呢。

⑵我在一個(gè)大霧的早晨步行著上了路，我要從這個(gè)城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對(duì)這走的選擇，大霧引我走進(jìn)了一個(gè)自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長征一般的艱辛。

⑶為何不作些騰云駕霧的想像呢？假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個(gè)“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動(dòng)，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時(shí)你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個(gè)城市，霧里的一個(gè)世界。為何不作些黑白交替的對(duì)比呢？黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時(shí)也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時(shí)，清晰無比地看見你的本身。

⑷于是這阻隔、這駕馭、這單對(duì)自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時(shí)忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓(xùn)誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。

⑸我開始稀奇古怪地走，先走他一個(gè)老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來；再走他一個(gè)老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡；走他一個(gè)小姑娘上學(xué)：?jiǎn)斡靡恢荒_著地轉(zhuǎn)著圈兒地走；走他一個(gè)秧歌步：胳膊擺起和肩一樣平，進(jìn)三步退一步；走個(gè)跋山涉水，走個(gè)時(shí)裝表演，走個(gè)青衣花旦，再走一個(gè)肚子疼。推車的、挑擔(dān)的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么？何不走個(gè)小瘋子？舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側(cè)著一陣走。最后我決定走個(gè)醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧??原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。

⑹我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個(gè)姑娘--你，原來你也正踉蹌著自己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我繼續(xù)古怪著自己擦身而過，你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，剎那間你和我就同時(shí)消失在霧里。

⑺當(dāng)大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊(duì)。我也該收拾起自己的心思和步態(tài)，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。

⑻但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠(yuǎn)的懷念，只因?yàn)槲覀兌荚诖箪F里放肆地走過。也許我 們終生不會(huì)再次相遇，我就更加珍視霧中一個(gè)突然的非常的我，一個(gè)突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。

⑼然而意義又是什么？得意忘形就不具意義？人生又能有幾回忘形的得意？

⑽你不妨在大霧時(shí)分得意一回吧，當(dāng)你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會(huì)給你最清晰的祝福。（原文有刪改）

15、解釋文中劃線句子的含義。（6分）

（1）只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時(shí)，清晰無比地看見你的本身。答：

（2）當(dāng)你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會(huì)給你最清晰的祝福。答：

16、文章開頭從大霧對(duì)城市與人的影響寫起，有什么作用？（4分）

答：______________________________________________

17、該文內(nèi)涵豐富。作者表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分點(diǎn)列出。（5分）

答：

18、文章題為“你在大霧里得意忘形”，但大量描寫的是“我”的得意忘形，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）

答：_________________________________________

六、選做題（12分，每小題6分）

（注意：共3道小題，請(qǐng)任選其中2道作答）

19、閱讀下面兩則材料，回答問題。

材料一：某社區(qū)辦公室大門貼出這樣一則告示：第六次全國人口普查工作即將開始，希望本社區(qū)各住戶密切配合工作人員開展這項(xiàng)工作，否則，責(zé)任自負(fù)。

材料二：該項(xiàng)工作開展后，不少媒體都在報(bào)道人口普查遭遇入戶難的問題。原因多種多樣，有人認(rèn)為其中一個(gè)問題可能就出在此類的告示上。

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（4分）

20、.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）（1）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（《論語·述而》）（2）“水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道??夫唯不爭(zhēng)，顧無憂。”（老子《道德經(jīng)》）

從上述材料中可看出孔子和老子的觀點(diǎn)有什么近似之處？聯(lián)系實(shí)際，就孔子與老子觀點(diǎn)的異或同，談?wù)勀愕目捶ǎ?50字左右）。

21．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）退刀記

[新加坡]希尼爾

干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。就說前些時(shí)候吧。一位老婦人來到了柜臺(tái)前，硬說要把東西退回。“老太太，這把刀子你已經(jīng)用了一個(gè)時(shí)期了，退不得的呀！” “可是——可是這種刀子太陰冷，用了令人厭惡心寒！”“哼哈，老太太，您看看，這類牌子與款式，市面上流行得很啊！”

“我知道。我知道。不過，以前被用來殺了不少人呢。” “不可能吧？這是最新設(shè)計(jì)的。”“有，有，殺了人??” “您看見了？”

“哦，這——倒沒有，我若看見了，我也沒命了。” “那可別亂說，小心警察找你問話。” “但，我老伴，還有幼弟全家是被殺過的！”“全家！真的？報(bào)警了沒有？” “沒有！不可能的??兇手還歪曲了真相??” “哦——”

我不知如何接下去才好。老婦人看到我態(tài)度堅(jiān)硬，沒有意思接納她的退貨，也就悵然離開了。臨走時(shí)，我想想，不可能吧！這么一把小刀子，殺不了這樣多人的。我拉開喉嚨問道：“老太太，是在哪兒發(fā)生的啊？” “南京。”“什么？南京街？”

我蹲下，把那種款式的刀子從柜臺(tái)里取出，研究了好一陣子，沒什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧！還有一排小小橫行的字樣：日本制造。

(1)分析本文在情節(jié)構(gòu)思上的獨(dú)到之處。(2分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過去七十多年了，我們應(yīng)如何正確面對(duì)那一段歷史？（150字左右）(4分)答：____ ___________________________________________________________ __________________________________________________________________

七、作文（60分）

22、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

（1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開放的。（泰戈?duì)枺?/p>

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有鮮花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。（薩拉）

要求：全面理解材料的含意，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

衡陽市八中2015屆高三第二次月考

語文參考答案 A 或B B分析 A蛻化要改成退化

B撈稻草：比喻在絕望中作徒勞無益的掙扎，也比喻乘機(jī)撈好處。正確

C微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當(dāng)，因?yàn)榍熬盁o所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望

D有口皆碑，比喻高尚行為人人稱贊。機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化用“有口皆碑”，屬大詞小用。

D分析：A即便要提前．B所用和表達(dá)效果搭配不當(dāng)，詳細(xì)要放在介紹的前面C“由于??造成的”，結(jié)構(gòu)雜糅 B 5.C分析A（只是、僅）B（聽任）D迎合）6.D 7.D 8.D 子之投的是燕王。9/譯文：他（君主）處罰典衣官，是認(rèn)為他疏忽了自己的事情。（采分點(diǎn)：其、罪、失）故子之托于賢以奪其君者也，豎刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。（4分）

譯文：所以子之假托賢名來篡奪君位，豎刁、易牙借著君主的欲望來侵害他們的君主。（故、奪、因、侵各1分）

群臣見素，則大君不蔽矣。（3分）譯文：群臣露出本色，君主就不會(huì)受蒙蔽了。（見、素、蔽）

（1）無食桑葚；（2）士皆瞋目(3)雞鳴桑樹顛（4）唯有杜康（5）所以游目騁懷

12.利：1.能促成全球排放量的減少，有利于環(huán)境保護(hù)；

2、給一些臨近的歐盟國家?guī)砩虣C(jī)，可能促成中東一些國家航空港的崛起，從而改寫全球航空版圖

弊：將增加進(jìn)入歐盟領(lǐng)空的航空公司的運(yùn)營成本，將2阻礙處于起步或是成長階段的航空公司的發(fā)展；2.歐盟的計(jì)費(fèi)方式是越權(quán)行為，違反了相關(guān)國際公約，這可能導(dǎo)致各國仿效，從從而加劇貿(mào)易爭(zhēng)端。13.C應(yīng)為各排放源的溫室氣體排放量之和不超過規(guī)定控制的總量

14.D 一文中“無法承擔(dān)”無依據(jù)二文中沒有“所有”的相關(guān)信息，中東國家可能從中受益三是“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則

15（.1）答：人們?cè)诒舜嗽O(shè)防的社會(huì)環(huán)境中，往往束縛自己的天性，而在大霧之中，可以無拘無束地展示出自由本真的天性來。

答：這句話的含義是，當(dāng)人們撕去偽裝，盡情地展示本真的自己時(shí)，作者也會(huì)向人們充分展示本真的自己。表達(dá)了作者希望人與人之間推心置腹、坦誠相見的美好愿望

大霧的出現(xiàn)令城市不知所措地改變了運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏，使“我”得以進(jìn)入一個(gè)自由王國，從而引出下文“我”在霧中的想像、心理活動(dòng)與特別行為，為“我”的得意忘形鋪設(shè)背景，營造情境，提供可能。（意思對(duì)即可）（1）對(duì)自然天成的鄉(xiāng)村景致的喜愛；

（2）對(duì)自由本真的人性狀態(tài)的向往；

（3）對(duì)互不設(shè)防、坦誠相見的人際交往的渴望。

18.①文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“每個(gè)人都可以在大霧里得意忘形”的意味。“我”是“你” 的一員，實(shí)寫“我”的得意忘形，暗寫每個(gè)人都可以達(dá)到的生命狀態(tài)。

②文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“希望每個(gè)人都在大霧里得意忘形”的吁請(qǐng)意味。寫“我”得意忘形、放松自在，意在以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)吁號(hào)召的說服力。

③文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，在大量描寫“我”的個(gè)體行為時(shí)，也穿插了對(duì)“你”（每個(gè)人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點(diǎn)面結(jié)合，既具感性之美亦富悟理之妙。

④文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見的姑娘，“你”是和“我”一樣在霧中“放肆”的人。作者塑造這個(gè)形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。

⑤文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱增強(qiáng)了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對(duì)“我”的得意忘形的具體描述，傳達(dá)對(duì)自由人生境界的向往和對(duì)讀者改變生命狀態(tài)的真切期待。（不要求面面俱到，只要能就某兩方面進(jìn)行探究，論述，即可根據(jù)合理程度和論述情況酌情給分。）19（1）人口普查工作遭遇入戶難事出有因。（意思對(duì)即可）（2分）

參考示例（2）人口普查遭遇入戶難的問題是難免的，其中有些問題也是情有可原的，諸如有人住多套房、出外謀生、旅游、出差、工作忙等等，但絕不能排除“否則，責(zé)任自負(fù)”這類威脅性語言種下的惡果。可能有些當(dāng)事人因反感而產(chǎn)生抵觸，故意不予配合。如把這類語言改成“多謝您的支持與配合，祝您全家快樂！”等用語，人們還是會(huì)想盡一切辦法樂于配合的。

20、構(gòu)思上的獨(dú)到之處是設(shè)計(jì)懸念：“這把刀子太陰冷，用了會(huì)令人厭惡、心寒！”“不過，以前被用來殺了不少的人呢。” 設(shè)懸，“日本制造”在最后解答上文中的懸念。雙線交織：明線是買刀退刀，暗線是老婦人對(duì)日本侵略者的不滿與痛恨的感情。

日軍侵華，南京30萬名手無寸鐵的同胞遭慘害——“老婦人”沒有忘記，她也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！因?yàn)椤八钡摹袄习椤焙汀坝椎苋摇笔悄菚r(shí)被殺的。在“日本制造”的東西日益被世人使用的今天，在“南京大屠殺”不斷離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們?nèi)砸P(guān)注“刀鋒較光亮”的日本刀！年輕一代既不能對(duì)歷史無知和漠視，又要以寬容的心態(tài)面對(duì)歷史，化仇恨為動(dòng)力，建設(shè)好我們的祖國。只有祖國富強(qiáng)了，才能避免悲劇重演。21（1）孔子的“舍之則藏”體現(xiàn)的是“韜光養(yǎng)晦”的思想；老子的“利萬物而不爭(zhēng)”體現(xiàn)的是“謙下不爭(zhēng)”的態(tài)度。這兩者有近似之處。

（2）答題提示：從孔子與老子觀點(diǎn)相同之處或者不同之處展開分析，言之成理即可。

22.【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景、追求夢(mèng)想而又注重過程等等。

第二篇：湖南省衡陽八中2009屆高三語文第二次月考試卷

衡陽市八中2009屆高三第二次月考

語 文 試 卷

一、語言知識(shí)及運(yùn)用(15分，每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A、諂媚（chǎn）甲殼（ké）桎梏（gù）椎心痛恨（zhuī）．．．．B、魚鰾（biào）碑帖（tiè）拾級(jí)（shè）間不容發(fā)（jiān）．．．．C、內(nèi)訌（hòng）龜裂（jūn）妊娠（chén）一丘之貉（hè）．．．．D、訃告（fù）烙餅（luò）齷齪（chuò）果實(shí)累累（lěi）．．．．．2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是

A、航天員只有在假日才能回家吃飯，平時(shí)在公寓里的小食堂集體就餐，每天的食譜由營養(yǎng)師根據(jù)訓(xùn)煉強(qiáng)度精心調(diào)配。

B、昨日上午8時(shí)30分左右，位于黃島的一正在建造的船倉突然發(fā)生爆炸，4名工人被燒傷、跌傷。

C、看劇場(chǎng)中的悲劇是輕易的，我們可以安慰自己“那是假的”，但讀史時(shí)便不知該如何安慰自己了。讀史者有如屠宰業(yè)的經(jīng)理人，自己雖未動(dòng)手殺戮，卻總是以檢點(diǎn)流血為務(wù)。D、一個(gè)工作默守成規(guī)的人，是毫無開拓精神的，雖不易出錯(cuò)，但會(huì)坐失良機(jī)，在風(fēng)平浪靜中給企業(yè)帶來損失。

3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、“5?12”大地震發(fā)生后，互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)短信中流傳著用三個(gè)“8”攻擊北京奧運(yùn)會(huì)的謠言，．．始作俑者是境外的“法輪功”邪教組織。

B、2008年08月24日9時(shí)許，國際奧委會(huì)主席羅格宣布，北京奧運(yùn)會(huì)閉幕。在致辭中，羅格稱北京奧運(yùn)會(huì)“是一屆真正的無與倫比的奧運(yùn)會(huì)” ．．．． C、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國代表團(tuán)共獲得51枚金牌，居金牌榜首，全國人民彈冠相慶，．．．．無不欽佩運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神。

D、美國游泳巨星菲爾普斯，在奧運(yùn)會(huì)上奪金如同探囊取物。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得7．．．．枚金牌，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，一舉奪得八枚金牌，成為當(dāng)今世界泳壇和奧運(yùn)史上的奇跡。

4.下列各句中有語病的一句是

A、中國在奧運(yùn)會(huì)后，要繼續(xù)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，繼續(xù)堅(jiān)持改革開放，繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，這三條毫不動(dòng)搖，不會(huì)改變。

B、青年時(shí)期的魯迅棄醫(yī)從文的一個(gè)引發(fā)因素是魯迅看到中國人遭屠戮的幻燈片時(shí)，圍看的人們竟無動(dòng)于衷，由此萌生醫(yī)治人們的靈魂更重于醫(yī)治人們的肉體。

C、中國嚴(yán)守航天員的秘密。盡管中國航天員在國際舞臺(tái)上亮相，外界仍很難探知中國航天軍團(tuán)的內(nèi)幕。

D、湯亭亭的作品，多以中國移民或移民后代的視角，描寫他們?cè)诋悋膴^斗歷程。其成名作《中國佬》(China Men，1980)曾于1981年獲得國家圖書獎(jiǎng)的小說獎(jiǎng)。5.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；

。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)。

用心

愛心

專心 ①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 ②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章

③清清爽爽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 ④自自然然，完完整整 ⑤便成死癥 ⑥便太淺顯

A、①④⑤ B、①③⑥ C、②③⑤ D、②④⑥

二、現(xiàn)代文(一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章)閱讀(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～9題

文化可以分為三個(gè)層次：表層文化又可以稱之為物質(zhì)文化，是人類對(duì)物質(zhì)的利用的形態(tài)，通常體現(xiàn)在人的衣、食、住、行領(lǐng)域，因此也包括了生產(chǎn)力形式；中層文化又可以稱之為精神文化，主要是以物質(zhì)為媒介表現(xiàn)精神的形態(tài)，包括藝術(shù)、科學(xué)、宗教、制度、禮儀、風(fēng)俗等等；深層文化又可以稱之為哲學(xué)文化，是滲透在前兩層文化中的觀念、意識(shí)和哲學(xué)。

人類自勞動(dòng)有了剩余，社會(huì)開始出現(xiàn)階級(jí)和階層，生產(chǎn)有了分工，因而需要有文化并且可以有相對(duì)的精細(xì)和粗糙之分，于是在同質(zhì)文化的中層和表層遂有了雅、俗之別。表、中兩層文化覆蓋著、并體現(xiàn)在一個(gè)民族全體人們的日常生活中。我們把經(jīng)過更多加工、比較細(xì)膩、涉及人較少的文化稱之為雅文化；反之，為俗文化。

任何社會(huì)文化的雅與俗往往有一種向?qū)Ψ娇繑n的本然傾向。社會(huì)上層(執(zhí)政者和知識(shí)階層)往往向社會(huì)底層強(qiáng)加自己的文化(雅文化)，包括將自己的文化通俗化以擴(kuò)大對(duì)全社會(huì)的影響；同時(shí)，出于獵奇或調(diào)節(jié)的目的而從俗文化中汲取營養(yǎng)。社會(huì)底層往往出于仰慕而仿效雅文化，即所謂上行則下效；同時(shí)，俗文化又以其質(zhì)樸清新吸引社會(huì)上層，俗文化的有些部分逐漸被雅化。

文化的根本性功能是調(diào)節(jié)人類在社會(huì)生活中的各種關(guān)系，包括人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系、現(xiàn)世與未來的關(guān)系。俗文化往往是人類社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但卻是“自在”的。雅文化是人為的，相對(duì)于俗的約定俗成，可以說是俗的“自覺”。社會(huì)組織形式脫離了部落、部族階段有了國家以后，執(zhí)政者為了維護(hù)社會(huì)的完整和穩(wěn)定，往往把有些俗文化加以整理、提煉，形成雅文化。禮及其儀式的規(guī)定就是最明顯的事例。

在中國長期的階級(jí)社會(huì)中，禮是為維護(hù)農(nóng)業(yè)社會(huì)等級(jí)制度、保證政權(quán)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定而形成的關(guān)于人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)。在禮的貫徹實(shí)施過程中，其中所包含的思想觀念也因其具有神圣的意義而隨之向四方擴(kuò)散。禮既然有很強(qiáng)的繼承性，有歷時(shí)進(jìn)行微調(diào)而無巨變的、體現(xiàn)和貫穿在禮中的觀念意識(shí)，自然就成了民族文化的主導(dǎo)。禮屬于中層文化，而且是體現(xiàn)深層文化最為充分、直接的部分。

在正常的社會(huì)環(huán)境中，雅與俗、禮與俗之間的互動(dòng)互制是民族文化前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力。6.下列對(duì)“雅文化”和“俗文化”的關(guān)系的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ．．．A．雅文化和俗文化都有著自身的發(fā)展規(guī)律，都有一種向?qū)Ψ娇繑n的本然傾向。B．在正常的社會(huì)環(huán)境中，民族文化前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力來自雅文化與俗文化的互動(dòng)互制。C．從禮及其儀式的規(guī)定可見，有些俗文化通常經(jīng)過整理、提煉進(jìn)而形成雅文化。D．社會(huì)上層向底層強(qiáng)加自己的文化，社會(huì)底層仰慕仿效雅文化，致使一部分雅文化逐漸變成俗文化。

7．對(duì)畫線句子中“自覺”和“自在”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ．．A．“自在”是說俗文化是自然生成、自然存在的，它的形成與人們的生活沒有關(guān)系。B．雅文化是俗的“自覺”，表明它是人們出于某種目的和需要，對(duì)有些俗文化加以提煉而成的。

用心

愛心

專心 C．俗文化是人類社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它能指導(dǎo)人們的社會(huì)生活，但不帶有教化目的，對(duì)人們的思想意識(shí)的形成無指導(dǎo)性。

D．雅文化因?yàn)樗且环N“自覺”的結(jié)果，所以它屬于精神文化，不再包括物質(zhì)形態(tài)和風(fēng)俗。

8．下列對(duì)“(禮)自然就成了民族文化的主導(dǎo)”的原因的解說，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．禮有很強(qiáng)的繼承性，有歷時(shí)進(jìn)行微調(diào)而無大的改變的觀念意識(shí)。B．禮最充分、最直接地體現(xiàn)了一個(gè)民族、一個(gè)國家的觀念、意識(shí)和哲學(xué)。C．禮是上層社會(huì)為保證政權(quán)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定而強(qiáng)制執(zhí)行的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。

D．禮在貫徹實(shí)施過程中，它所包含的思想觀念因其具有神圣的意義而向四方擴(kuò)散。9．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．雅文化和俗文化通過接觸、互補(bǔ)、交融，能促使各個(gè)文化沿著自己的道路向前發(fā)展，從而推動(dòng)民族文化的整體進(jìn)步。

B．當(dāng)社會(huì)上層不再了解、欣賞、關(guān)心俗文化，社會(huì)底層也不再了解、欣賞、模仿雅文化時(shí)，表明社會(huì)階層已經(jīng)對(duì)立。

C．外民族的文化如果長時(shí)間地占領(lǐng)和影響某個(gè)民族，它們也會(huì)按照文化的規(guī)律，由表及里，抵制、抵消該民族文化深層的影響。

D．隨著社會(huì)的發(fā)展，雅文化不斷地影響俗文化，俗文化逐漸被雅化，最終會(huì)消除雅俗之別，形成雅俗共賞的統(tǒng)一文化。

三、文言文閱讀(21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡(jiǎn)答題3分)閱讀下面的文言文，完成lO～14題。

柳敬亭傳

黃宗羲

余讀《東京夢(mèng)華錄》《武林舊事記》，當(dāng)時(shí)演史小說者數(shù)十人。自此以來，其姓名不可得聞。乃近年共稱柳敬亭之說書。

柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動(dòng)其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰：“此子機(jī)變，可使以其技鳴。”于是謂之曰：“說書雖小技，然必句性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟①搖頭而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定氣，簡(jiǎn)練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言末發(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。”由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。

寧南南下，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機(jī)密。軍中亦不敢以說書目敬亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援古證今，極力為之，寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時(shí)朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不顧動(dòng)加禮，宰執(zhí)以下俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”

亡何國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時(shí)，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中久，其豪猾大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國之事，無不身親見之，且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚，習(xí)見習(xí)聞，每發(fā)一聲，使人聞之，或如刀劍鐵騎，颯然浮空，或如風(fēng)號(hào)雨泣，鳥悲獸駭，亡國之恨頓生，檀板之聲無色，有非莫生之言可盡者矣。

【注】?jī)?yōu)孟：春秋楚國藝人，善以談笑諷諫。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

用心

愛心

專心 A、然必句性情，習(xí)方俗

同“勾” 勾畫 ．B、期月而詣莫生

一整月 ．．C、軍中亦不敢以說書目敬亭

條目 ．D、無不當(dāng)于心稱善也

符合 ．1l。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A、久之，過江

以其求思之深而無不在也 ．．B、子言末發(fā)而哀樂具乎其前

生乎吾前，其聞道也固先乎吾 ．．C、其市井小人昔與敬亭爾汝者

今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也 ．．D、且五方土音

卿但暫還家，吾今且報(bào)府 ．．12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A、作者開篇并沒一言一語刻畫柳敬亭的音容笑貌，而是把他放在宋明以來演史小說盛行不衰的廣闊背景上，突出柳敬亭在古代說書藝術(shù)史上的地位。

B、柳敬亭學(xué)說書的三個(gè)階段，反映出他銳意奮進(jìn)的精神和藝術(shù)上精益求精、不斷攀登的態(tài)度。

C、柳敬亭身居高位后面對(duì)他人的禮遇和羨慕，難以避免地有沾沾自喜驕傲自滿的情緒。D、柳敬亭在軍中的生活極大的豐富了他的人生閱歷，為他攀登說書藝術(shù)的高峰打下了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分，每小題3分)⑴此子機(jī)變，可使以其技鳴。

⑵由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。

⑶敬亭喪失其資略盡，貧困如故時(shí)，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。

14.“亡國之恨頓生，檀板之聲無色”傾注了作者何種思想感情？

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫(11分)15.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(5分)

村 夜 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

秋 夜 朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

兩首詩均寫秋色秋味，但作者心境不同。試作簡(jiǎn)要分析。（5分）

16.古詩文默寫。(6分，每空1分)⑴。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。⑵。所守或匪親，化為狼與豺。

李白 《蜀道難》

用心

愛心

專心 屈原 《離騷》 ⑶耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。。

杜甫 《兵車行》

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類文章)閱讀(17分)閱讀下面的文字，完成17～20題。

邊 關(guān) 郭 嵐 對(duì)于長期蝸居內(nèi)地的人來說，邊關(guān)就永遠(yuǎn)是一片蒼涼和冷漠。事實(shí)上，在你未見到真正的邊關(guān)之前，任何一種想象，任何一種描述，都是蒼白和無力的。

在認(rèn)識(shí)和了解邊關(guān)之前，你必須有這樣的體驗(yàn)：穿越林莽，聽到的不是松濤奏出的委婉與和諧，而是山崩地裂時(shí)流瀉的激越和酣暢；兀立荒原，感受的不是如蠅如蟻般的背負(fù)沉重，而是穹宇六合包容在胸的偉大氣度。在雪域你想到的不是心速加劇以至窒息的恐怖，而是超度生死之后的冷靜與平和；在海邊你看到的不是大海潮汐，孤帆遠(yuǎn)影，而是少女優(yōu)美的身軀此起彼伏。在有了這樣一番體驗(yàn)之后，邊關(guān)已經(jīng)向你走來。

邊關(guān)是歷史筑起的一道門坎，它屬于過去也屬于現(xiàn)在。歲月悠悠，湮沒了多少昔日邊關(guān)的雄姿，使它成為現(xiàn)在內(nèi)地的一道風(fēng)景；又筑起了威嚴(yán)，使它成為作昨日邊關(guān)的繼續(xù)。邊關(guān)就是這樣，一個(gè)國家和另一個(gè)國家被這道門坎阻隔著，猶如一本書中挾著的白紙。在邊關(guān)，同一座山可以種植不同的風(fēng)俗，同一條河可以載承不同的語言，同一棵樹可以遮掩不同的信仰。在邊關(guān)，有形的是界碑，無形的是理念。有時(shí)，有形的界碑擋不住無形的理念，無形的理念卻是忠誠者堅(jiān)守的界碑。站在邊關(guān)這道門坎上，你既有一種出門遠(yuǎn)行的悲壯，也有一種飄零歸來時(shí)的動(dòng)情，這都讓你熱血陡涌，熱淚盈眶，盡管你是個(gè)不愛落淚的漢子。

邊關(guān)還是一著詩，一幅畫。它可以讓詩人從渺小變得偉大，也可以讓詩人由偉大變得渺小；它可以讓畫家充滿靈感，也可以讓畫家感到呆滯。這么說吧，邊關(guān)有山，山清秀嵯峨，卻透著冷漠；邊關(guān)有河，河渾厚湍急，但充滿溫柔；邊關(guān)的風(fēng)雨肆虐無忌，可不乏幾分親近；邊關(guān)的日月清皓皎潔，就總是那么遙遠(yuǎn)。在現(xiàn)在文明把都市變得愈發(fā)狹隘，把人們變得愈發(fā)猥瑣了的今天，邊關(guān)就以它的美麗自然，就以它的雄大磅礴，就以它的純樸厚重，牢牢地吸引著你。在這里，你不用附庸風(fēng)雅，不用察顏觀色，你就是你，你可以隨意地扯開喉嚨唱歌罵娘，可以盡情地裸露身軀接受大自然的沐浴。當(dāng)你想從塵世中解脫，讓心境得到一份安寧，邊關(guān)就是最好的去處。

邊關(guān)在令你為它迷戀癡醉的同時(shí)，又不能不讓你生出許多的感傷。對(duì)任何美好的東西，你都會(huì)有這樣的感傷。裸體是藝術(shù)的美，但你會(huì)感傷禽獸的目光時(shí)時(shí)在玷污它；文物是歷史的美，但你會(huì)感傷強(qiáng)盜的魔爪處處想撕裂它。事實(shí)上，這種感傷絕對(duì)不是多余。邊關(guān)就遭受了太多的摧殘和蹂躪，留下了太多的創(chuàng)作和痛苦，以至每一陣輕風(fēng)吹過，你都能聽到如泣如訴的故事；每一道閃電劃過，你都能看到刀光劍影的廝殺。邊關(guān)的土地被炮火燃燒過，河水被鮮血染紅過，就連每一塊石頭，也記著刀戳的斑痕。

這一頁實(shí)在太沉重了，沉重得如同搬動(dòng)自己的頭顱。那一天我來到位于廣西邊關(guān)的金雞山上，讀到了這樣一段文字：

“金雞山炮臺(tái)于光緒十年（一八八五年）建，至光緒二十一年竣工，歷時(shí)十年。??每個(gè)炮臺(tái)分別有一門德國克魯伯廠于十九世紀(jì)制造的一二○毫米要塞炮，全鋼，重約數(shù)萬斤，當(dāng)時(shí)由三四百人拉，每日數(shù)寸，歷時(shí)九個(gè)月才拖到山頂。??今鎮(zhèn)南之炮大部分完整，彈頭尚未出口??”

我站在那門彈頭尚未出口的古炮前，舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處是疊嶂的群山；低頭近看，近處是祥和的氣氛。這一切都告訴我身邊的古炮與之相去甚遠(yuǎn)，可又告訴我這古炮想對(duì)它們?cè)V說

用心

愛心

專心 什么。可惜那枚尚未出口的彈頭梗塞在炮膛里的時(shí)間太久了，沒有人能取得出它，它只能默默無語。它有太多太多的話要說，民族的強(qiáng)盛與衰敗，光榮與恥辱，悲壯與痛苦，都埋在了它那銹蝕的炮膛。據(jù)說別處還有好幾門這樣沉重的古炮，沉重的彈頭卡在沉重的炮膛內(nèi)，把它們變得更加沉重。我實(shí)在不敢再去看望它們。在我看來，那彈頭不是卡在炮膛，而是卡在了我的喉嚨。

這些年我走過許許多多的邊關(guān)，許許多多的邊關(guān)給了我許許多多的教育。我真的應(yīng)該好好寫一篇關(guān)于邊關(guān)的文字，不是為了回報(bào)，不是為了感激，而是它就在你心口激蕩著，叫你不能不寫它——

哦，邊關(guān)！

17．第③段畫線句的含義是什么？在這段文字中作者強(qiáng)調(diào)了什么？（4分）

答： 18．結(jié)合原文，說說第②段在文中有什么作用？（4分）

答： 19．文中第⑦段特別引述了廣西邊關(guān)金雞山上讀到的一段文字，這段文字告訴人們什么？為什么要引述它？（4分）

答： 20．統(tǒng)觀全文，“邊關(guān)”帶給作者哪些感受，請(qǐng)概括作答。（5分）

答：

六、文章賞析(14分)21.從下列角度中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析。

⑴簡(jiǎn)析《邊關(guān)》中“邊關(guān)”的形象。⑵談?wù)劇哆呹P(guān)》的構(gòu)思藝術(shù)。⑶試析《邊關(guān)》的語言特點(diǎn)。

七、寫作(60分)22.閱讀下面的文字，按要求作文。

“我已決定不再當(dāng)眾唱歌，因?yàn)槲蚁敫嬖V大家，我是一名運(yùn)動(dòng)員，不想做一名歌手” 劉翔是在拒絕央視春節(jié)晚會(huì)“賣唱”要求時(shí)說這番話的。

是的，劉翔這擲地有聲的話語給彌漫在社會(huì)各個(gè)角落“名利面前的職業(yè)軟骨病”和“自我角色認(rèn)知混亂”以公然的蔑視和沉重的鞭撻。

請(qǐng)根據(jù)材料的中心，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

用心

愛心

專心 衡陽市八中第二次月考語文試卷答案

1、B

2、C

3、C

4、B

5、A

6、D（雅文化可以影響俗文化，但不會(huì)變成俗文化。）

7、B（A、俗文化是人類社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能說與人們的生活無關(guān)。C、俗文化也屬于文化,它的根本功能就是調(diào)節(jié)人類在社會(huì)生活中的各種關(guān)系,包括對(duì)人們的思想影響。D、表層文化和中層文化，即物資文化和精神文化都有雅俗之別。）

8、C（此項(xiàng)解釋的是“禮”的形成，而不是解說“禮成了民族文化的主導(dǎo)”的原因。另外，“強(qiáng)制執(zhí)行”不當(dāng)。）

9、D（俗文化是大眾文化，大眾存在，俗文化就不會(huì)消逝.見第二段的開頭。）

10、C

11、B

12、C

13、見翻譯

我讀了《東京夢(mèng)華錄》和《武林舊事記》兩部宋人筆記，（知道）兩宋說書藝人多達(dá)數(shù)十人。從那以后，說書藝人的姓名，就不為人們所知了。只是近幾年來，人們才異口同聲稱贊柳敬亭的說書技藝。

柳敬亭是揚(yáng)州府泰州人，原姓曹。十五歲時(shí)，（因?yàn)椋┬U橫兇悍，刁鉆不講道理，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)處死刑，（因此他）改姓柳，逃到盱眙城里，給人們說書。那時(shí)（他說書）已經(jīng)能使市民佩服、感動(dòng)。很久以后，到了江南，松江府有個(gè)叫莫后光的讀書人見了他，說：“這人機(jī)智靈活，可以幫助他，用他的演技出名。”于是對(duì)柳敬亭說：“說書雖是低微的技藝，但也必須勾畫出（故事中人物的）性格情態(tài)，熟悉各地方的風(fēng)土人情。要象春秋時(shí)楚國優(yōu)孟那樣以隱言和唱歌諷諫，而后才能達(dá)到目的。”柳敬亭回到家里，聚精會(huì)神，專心致志，用心練習(xí)，反復(fù)推求。過去一個(gè)月，（他）前往莫后光處，莫（對(duì)他）說：“你說書，能夠使人歡樂喜悅，大笑不止了。”又過了一個(gè)月，莫（對(duì)他）說：“你說書，能使人感慨悲嘆，痛哭流涕了。”又過了一個(gè)月，莫后光不禁贊嘆地說：“你說書，還沒有開口，哀傷、歡樂的感情就先表現(xiàn)出來了，使聽眾不能控制自己的感情，（你）說書的技藝達(dá)到了精妙的程度。”于是柳敬亭就到揚(yáng)州、杭州、南京（等大城市去說書），名聲顯揚(yáng)于達(dá)宮貴人之中。在豪華大廳的盛大集會(huì)之上，在悠閑亭榭的獨(dú)坐之中，（人們）爭(zhēng)著請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，沒有不從內(nèi)心感到滿足，說他演得好的。

寧南侯左良玉渡江南下時(shí)，安徽提督社宏域想結(jié)交左良玉，介紹柳敬亭到（左良玉的）府署。左良玉惋惜與柳敬亭相見太晚，讓柳敬亭參與決定重要秘密軍務(wù)。軍中官員也不敢以說書人的身份來看待柳敬亭。左良玉沒有讀過書，所有公文，都是部下文人立意謀篇，煉字煉句，引古證今，努力寫成，（可是）左良玉都不滿意。而柳敬亭耳朵經(jīng)常聽到的，口里經(jīng)常說的，從僻陋里巷俗語常談中得來的，倒沒有不合左良玉之意的。（柳敬亭）曾奉命到南京，當(dāng)時(shí)南明朝中群臣都敬畏左良玉，聽說他派人來，上下沒有誰不以恭敬之禮接待（他），宰相以下的官吏都讓柳敬亭坐在向南的尊位上，稱呼他柳將軍，柳敬亭也沒有什么不安的表現(xiàn)。那些街市上往日和柳敬亭很親近互稱你我的市民，在路邊私下說：“這人是過去和我們一起說書的，如今他竟這樣飛黃騰達(dá)了！”

用心

愛心

專心 不久，南明朝庭覆滅，左良玉也死了。柳敬亭的資財(cái)差不多花光，又象昔日一樣貧困，于是又開始走上街頭，重操舊業(yè)。柳敬亭既然在軍隊(duì)里的時(shí)間很長，那些蠻橫狡詐、不守法紀(jì)的人，殺人犯法、改名換姓、逃亡在外的人，流離失所、悲歡離合、國破家亡的事，（他）都親眼見過，而且各地的方言，大眾的愛好和崇尚，都是他所熟悉的。（因此他）每講一詞一語，讓人聽起來，有的象刀槍劍戟碰撞，帶甲騎兵突然沖出，颯颯作響，騰空而起；有的象狂風(fēng)怒號(hào)，苦雨泣訴；有的象鳥鵲悲鳴，群獸驚駭，使人立即產(chǎn)生亡國之恨，聽不清伴奏的樂聲。（他的藝術(shù)造詣）已大大超過了莫后光所說的那種境界了。

14、這兩句正是全篇的點(diǎn)睛之筆，不僅表達(dá)了對(duì)柳敬亭說書的思想和藝術(shù)所作的高度贊譽(yù)，更傾注了作者對(duì)忠臣義士無限仰慕的思想感情。

15、白詩寫的是恬淡適然的心境，一、二句動(dòng)靜結(jié)合，給人一種寧靜感；三四句，寫月下蕎花如雪，著色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，一二句寫夜不成寐，三四句寫梧桐冷月，并巧妙地遷恨明月，說明月故意與人作對(duì)，在“缺”（人不團(tuán)圓）處朗照，意境凄清孤寂。

16、日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。

17．（4分）含義：邊關(guān)是歷史形成的，它過去和現(xiàn)在都有著重要意義。本段文字強(qiáng)調(diào)了邊關(guān)的作用和堅(jiān)守它需要的忠誠。含義、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容各占2分，意思對(duì)即可。

18．（1）強(qiáng)調(diào)的種種體驗(yàn)，是為了突出邊關(guān)的雄渾、闊大以及帶給人們的感受，對(duì)下文起引領(lǐng)和鋪墊的作用。內(nèi)容作用各占2分，意思對(duì)即可。（4分）

19．（4分）文字告訴人們炮臺(tái)建成歷時(shí)久、費(fèi)功大，但未發(fā)揮保衛(wèi)邊關(guān)的作用。引述這段文字豐富了內(nèi)容，讓人們了解到昨日的沉重和屈辱；深化了文章中心，讓人們感受到守衛(wèi)邊關(guān)的責(zé)任。每問2分，意思對(duì)即可。

20、①邊關(guān)是莊嚴(yán)的。（邊關(guān)聯(lián)系著過去和現(xiàn)在，需要忠誠的理念守衛(wèi)）。

②邊關(guān)是美麗的。（邊關(guān)如詩如畫，牢牢吸引你）③邊關(guān)是神奇的。（邊關(guān)帶給人放松和安寧）

④邊關(guān)是沉重的、讓人感傷的。（邊關(guān)過去遭受過太多的摧殘和蹂躪、創(chuàng)傷和痛苦）。

21、略.22、略.用心

愛心

專心

第三篇：高二語文上學(xué)期第二次月考試題8

甘肅省武威市第十八中學(xué)2016-2017學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題

一、基礎(chǔ)鞏固（21分，每小題3分）

1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一組詞語是（）

A． 玉簟（diàn)

神嫗（yù）阡陌(xiān)

霰雪（xiàn）．．．．B． 棲隱（qī）

地坼（chè）

羈旅（jì）

漁樵（qiāo）．．．．C． 國殤（shāng）

剽掠（piāo）子嗣（sì）

怙惡（gǔ）．．．D． 桎梏（gù）佝僂（lóu）垣墻（yúan）修葺（qì）．．．．2．下面名句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。

B．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。C千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已明。D．天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來 3.下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A泰山巍峨挺拔，讓人高山仰止。．．．．B這個(gè)小男孩正值豆蔻年華，精力旺盛。．．．．C老師一來，這兩個(gè)打架的學(xué)生立刻停下來，摧眉折腰。．．．．D洞庭湖江天一色的壯景是何等迷人。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．史鐵生是中國作家中少數(shù)甚至唯一堅(jiān)持寫實(shí)寫作的人，幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷、生存體驗(yàn)上，他對(duì)哲學(xué)的思考帶來了精神空間的高度開闊。

B．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象比較普遍，主要原因是因?yàn)椴簧俚胤秸粸橼s時(shí)髦，倉促間跟風(fēng)上網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍建設(shè)卻沒有及時(shí)跟上。

C．作者有意識(shí)地同時(shí)又十分成功地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”手法，畫面組合相當(dāng)成功。

D．有媒體人士表示，眾多網(wǎng)友對(duì)“給力”的熱捧，反映了受眾對(duì)語言的新期待。親切、通俗易懂的語辭，甚至包括網(wǎng)絡(luò)流行語，都是被今天的受眾喜聞樂見的。5.對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A徑須沽取對(duì)君酌 徑：徑自拿來 ．B可憐光彩生門戶 可憐：可愛 ．．C舉杯斷絕歌路難 斷絕;停止 ．．D三顧頻煩天下計(jì) 頻煩：多次 ．．6以下對(duì)《蜀相》一詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、全詩敘事、寫景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩奔放飄逸的風(fēng)格。B、頷聯(lián)寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實(shí)際也是詩人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。C、頸聯(lián)寫諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國，具有非凡的概括力。D尾聯(lián)的“英雄”指包括詩人自己在內(nèi)的具有報(bào)國雄心、追懷諸葛亮的有志之士。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,收西周初期到春秋中葉的詩305篇,分風(fēng),雅,頌三類.其表現(xiàn)手法有賦,比,興.B.蘇軾是豪放詞派的開創(chuàng)者,其《念奴嬌京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范.C近體詩是對(duì)唐代形成的律詩和絕句的通稱.與古體詩相對(duì)而言,句數(shù),字?jǐn)?shù)和平仄,用韻等都有一定的格律.D陶淵明,東晉著名詩人,他的田園詩被譽(yù)為“中國田園詩的基石”,其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性.二、閱讀下面兩段文言文，完成8～11題。（17分）

杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）注：①李邕：詩人、書法家。

8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（）A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②不如因而厚遇之

B．①召入，而時(shí)白已醉

②君子博學(xué)而日參省乎己 C．①有臣如此，陛下其忍棄之

②其孰能譏之乎 D．①白猶與飲徒醉于市

②乃設(shè)九賓禮于庭

9下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是（3分）（）A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②白猶與飲徒醉于市 B．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍

②白常侍帝

C．①伏惟天子哀憐之

②益驁放不自修 D．①有臣如此，陛下其忍棄之

②著官錦袍坐舟中，旁若無人 10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。后來他參加進(jìn)士考試沒有考取，滯留在長安。

B．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦。

C．李白詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。

D．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，但蔑視權(quán)貴，不屑與高力士、崔宗之等人為伍，借醉酒讓高力士為他脫靴，使其受辱。他拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。

11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（4分）譯文：

（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）譯文：

三．閱讀下面的宋詞，然后完成第12—13題。（10分）鷓鴣天

[宋]蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。

12請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。（4分）

13有人認(rèn)為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認(rèn)為本詞展現(xiàn)了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？結(jié)合詞的下片，說說你的理解。（6分）四．名篇名句默寫。（6分）

14.《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人對(duì)人生失意和深沉感慨的詩句是“___________，___________” 15.水以它獨(dú)特的魅力成為歷代文人墨客寫景抒情的對(duì)象，如杜甫的《登岳陽樓》中的“_________________，_________________”

16.用典是古詩詞寫作方法之一，如李賀《李憑箜篌引》中用女媧典故寫出“___________，___________”

五．現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成17－19題。

越來越接近精神的天空

李漢榮

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。

人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流。一個(gè)人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動(dòng)的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實(shí)實(shí)化驗(yàn)自己的靈魂，會(huì)發(fā)現(xiàn)置身人群的時(shí)候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動(dòng)較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠(yuǎn)的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對(duì)話，與萬物對(duì)話，與永恒對(duì)話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的。孔子獨(dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象，他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過是通過對(duì)真理的求索，獲得與宇宙對(duì)稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對(duì)這個(gè)無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進(jìn)生存的夜晚。

為此我建議哲學(xué)家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價(jià)值。把存在、把時(shí)間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。

作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費(fèi)上帝給我的有限時(shí)光。我需要登高，需要望遠(yuǎn)，我需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。

我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……

[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉(xiāng)。

17.作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個(gè)字）4分

18.孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）

19從全文看，“精神的天空”具體指什么？請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）

六、表達(dá)交流（5分）

20.下面一段文字是某年3月召開的全國人大政協(xié)會(huì)議上三位代表委員共同提出的一項(xiàng)議案，請(qǐng)你根據(jù)這段文字概括出議案主題。（不超過20字）（5分）

未成年人違法犯罪是當(dāng)今世界各國面臨的普遍性社會(huì)問題，與吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為世界“三大公害”。隨著社會(huì)的變化，如何教育未來的接班人成為一個(gè)越來越有挑戰(zhàn)性的課題。日前針對(duì)社會(huì)各界關(guān)注的未成年人教育問題，我們建議采取有力措施預(yù)防未成年人犯罪。

參與討論的代表委員均認(rèn)為，除繼續(xù)對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行完善外，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。

議案主題：_______________________________

七 作文（45分）

21.根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一

看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

答案：.D（A.qiān B.jī C.hù）

2．B（A“巾”應(yīng)為“襟”； C“明”應(yīng)為“暝”； D“才”應(yīng)為“材”）D A,高山仰止：表示對(duì)崇高品德的仰慕。B豆蔻年華：比喻少女，多指女子十三四歲之時(shí)。C摧眉折腰，形容彎腰低頭，獻(xiàn)媚討好的樣子。C（A病因：主語殘缺。修改：應(yīng)該在“幾乎……”之前加“他的作品”。B“主要原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)累贅。D．病因：成分贅余。修改：去掉“被”字。5 A，徑：即，就。6.A 7 B 蘇軾的作品是《念奴嬌赤壁懷古》

二、文言文答案（17分）B（B．而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可是；連詞，表遞進(jìn)，并且。A．因：介詞，趁機(jī)。C．其：副詞，難道。D．于：介詞，表處所，在。）B（①是皇帝的行為；②是說李白曾經(jīng)侍奉皇帝。）D（文中未提到“志向高遠(yuǎn)”“不屑與崔宗之等人為伍”，“拒絕皇帝封官賞賜”與原文不一致。）11（1）（4分）（我）私下?lián)淖约涸缤頃?huì)棄尸山谷，伏拜懇請(qǐng)?zhí)熳影z我。（“竊”“溝壑”“伏惟”“之”各1分。）

（2）（4分）（李白）知道自己不被皇帝親近的人所容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。（被動(dòng)句式1分，“驁”、“益”、“自修”各1分。）參考譯文：

杜甫，字子美，年輕時(shí)家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。詩人、書法家李邕對(duì)杜甫的才學(xué)感到驚奇，先去見他。杜甫考進(jìn)士落榜，困居長安城中。天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻(xiàn)，祭祀宗廟，并到郊外祭天，杜甫獻(xiàn)上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章。提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻(xiàn)上賦頌，于是稱揚(yáng)自己，并且說：“從先臣杜恕、杜預(yù)以來，我家傳承儒業(yè)保持官職已有十一代了。到杜審言時(shí)，以文章稱顯于世。我依靠祖宗所傳的事業(yè)，從七歲起開始作詩，近四十年了。然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才

有飯吃。暗想恐怕早晚?xiàng)壥焦龋輵┱?qǐng)?zhí)熳影z我。如果能讓我重操祖先的舊業(yè)，把我從長久屈辱的困境中解脫出來，那么我的文章，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，超過諸子，至于深沉蘊(yùn)積、抑揚(yáng)有致，順應(yīng)時(shí)勢(shì)、思維敏捷，達(dá)到揚(yáng)雄、枚皋的水平是沒有問題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!” 李白字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，（從西域）逃回來，寄居在巴西郡。天寶初年，（李白）前往拜見賀知章，賀知章看到他的詩文，贊嘆說：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊！”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見李白，談?wù)摦?dāng)代國家大事，李白獻(xiàn)上一篇頌賦。皇上賞賜食物，并親自替他調(diào)羹。皇上下令，讓他在翰林院任職。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉。皇上坐在沉香亭子賞景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成。皇上非常喜愛他的詩才，多次設(shè)宴。李白曾經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。皇上想任命李白擔(dān)任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。后來懇求回家，皇上就賞賜錢打發(fā)他回家。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。

三、12．4分（1）、視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合。“翻空白鳥”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞。“時(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。）

13、（6分）答案示例：

苦悶、抑郁的心境。（2分）下片寫太陽在即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，使得又詞人度過了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現(xiàn)詞人得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（2分）

或答閑適、自得其樂。（2分）下片寫作者太陽西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時(shí)分的一場(chǎng)好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂、盎然喜情。（2分）

只要言之有理，可酌情給分。（態(tài)度明確，2分。簡(jiǎn)要表述下片詞句意思，2分。結(jié)合下片分析作者感情，2分。）

四（6分，每空1分）

14.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。15.吳楚東南坼，乾坤日夜浮 16.女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

五、17（4分）人群是欲望的集結(jié)，而我們無法泯滅欲望。或：人總在人群里尋找道路、回聲、利潤、表情。

18.（6分）“似乎”一詞的含義：①他們行為上遠(yuǎn)離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可）帶回給人類，因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。

作用：①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強(qiáng)了文章的說服力；②豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力。

19.（6分）（1）超越欲望，以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界。

（2）①現(xiàn)實(shí)的欲望使他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。

六、20.（5分）建議“三位一體”教育，預(yù)防未成年人犯罪 七作文（45分）

材料講述的是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？ 沿著材料分析，會(huì)明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢． 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值．這就是寓意，是材料的主旨． 蝸牛的悲劇對(duì)人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神． 心動(dòng)不如行動(dòng)

第四篇：高二語文上學(xué)期第二次月考試題2

四川省瀘州市瀘化中學(xué)2016-2017學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試時(shí)間150分鐘，考試結(jié)束后將答題卡交回，自己收檢好題卷，以作老師評(píng)講和自己反思之用。

第I卷 閱讀題（共72分）

現(xiàn)代文閱讀閱讀(35分)

（一）論述類文本(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)梅格與人格

為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體呢?因?yàn)槊坊ǖ男蜗筇卣髋c某種道德評(píng)價(jià)的思想價(jià)值完全吻合。

首先是梅花的色淡氣清。清淡是對(duì)濃艷的否定。濃艷為俗，清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是文人學(xué)士所追求的質(zhì)索，所標(biāo)榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節(jié)何崢嶸!”。梅花之神，在崢嶸之“大節(jié)”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》詩也說：“逢時(shí)決非桃李輩，得道自保冰雪顏。”顏色的清淡正與高士之“得道”契合了。

其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說：“精神全向疏中足，標(biāo)格端于瘦處真。”梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣；而梅花之瘦姿，則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng)，因而是人格堅(jiān)貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說：“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚。”頑勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭(zhēng)精神的象征。

也正因?yàn)槊坊ň哂写朔N不屈的品格，它才沖寒而發(fā)。為了將美好的春天的信息，盡早報(bào)告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏。”這種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其環(huán)境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個(gè)角度全方位地烘托出梅花的“高標(biāo)逸韻”，收到相得益彰的藝術(shù)效果。宋楊無咎《柳梢青》云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭。”這就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)霧、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。張道洽《梅花》詩云：“雅淡久 1 無蘭作伴，孤高 惟有竹為朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虛心、有節(jié)、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。

唐朱慶余《早梅》詩更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫，讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺沖擊：“天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴(yán)冬斗雪開。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃。堪把依松竹，良涂一處栽。”萬物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。

《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實(shí)在中國文化史上，正式出現(xiàn)“歲寒三友”，還是在南宋期間，如陸游《小園竹問得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅與竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁?yàn)闅q寒友。”因?yàn)檫@三種植物，它們所象征的中國士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。(節(jié)選自張福勛《梅花詩話》，有刪改)1．下列對(duì)梅姿“疏影瘦身”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚”說明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。B.梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種雅趣，一種不屈精神。

C.梅花具有“疏影瘦身”的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報(bào)春。D.疏影橫斜的枝條，歷經(jīng)滄桑的蒼皮是士人不向惡勢(shì)力妥協(xié)的人格力量的象征。2．關(guān)于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.梅花色淡氣清，表現(xiàn)高雅脫俗，文人學(xué)士追求高雅脫俗，二者氣質(zhì)風(fēng)格相合。B.梅花在詩詞中出現(xiàn)，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風(fēng)骨相合。C.梅花沖寒而發(fā)，不畏惡劣環(huán)境，士人崇尚不畏強(qiáng)暴，不向惡勢(shì)力屈服，二者人格相合。D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是

A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節(jié)就夠了。因?yàn)槊坊ㄖ裨凇按蠊?jié)”，而不在表面之“香色”。

B.最早在元朝就出現(xiàn)了“歲寒三友”的說法，表明人們很早就認(rèn)識(shí)到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。

C.詩人在寫梅花時(shí)，往往將雪、露、松、竹放在一起寫，讓人感受到最清幽高雅的視覺享受，讓梅更加高貴、幽雅。

D.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋 了陪襯的藝術(shù)力量。

（二）實(shí)用類文本閱讀。(14分)閱讀下面的文章，完成4～6題。

何澤慧：風(fēng)骨無需雕飾

10年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時(shí)候還會(huì)帶上兩個(gè)單位食堂里買的饅頭。

2006年，92歲時(shí)，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會(huì)派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。”同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。

樸素不僅是在坐公交車的時(shí)候，參加國際會(huì)議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補(bǔ)丁；她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……

這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事研究工作。在物理學(xué)界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因?yàn)樗恼煞颉X三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強(qiáng)考到法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。

1943年，德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信，問錢三強(qiáng)是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報(bào)平安。信很短，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，交戰(zhàn)國通信，限定25個(gè)單詞。何澤慧與錢三強(qiáng)的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚。婚后，二人同在居里實(shí)驗(yàn)室工作，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至选⑺姆至熏F(xiàn)象，轟動(dòng)世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。

樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛情，更有對(duì)國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起。“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對(duì)何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜歡聽評(píng)彈的蘇州女子，在抗日救亡的時(shí)代，毅然選擇實(shí)驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡(jiǎn)便測(cè)量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。

她堅(jiān)信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛出生七個(gè)月的女兒，回到祖國，參加北平研究院原子學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡(jiǎn)陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。

1955年初，何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1958年，中國第一臺(tái)核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動(dòng)者。

2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。

在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對(duì)。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時(shí)寫下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進(jìn)”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。(有刪改)4.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.80多歲的老太太乘公交車上班，穿補(bǔ)丁衣服和膠鞋，下班的時(shí)候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。

B.何澤慧與錢三強(qiáng)情深意長，早在1943年，德國與法國恢復(fù)通信時(shí)，在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強(qiáng)寫信，明確表達(dá)自己的心意。

C.何澤慧將事業(yè)與國家緊密相連，將自己的人生奉獻(xiàn)給了親愛的祖國，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實(shí)的寫照。

D.何澤慧老人去世時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸素是不夠的，國家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。

E.本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨，并運(yùn)用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。

5.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6.文章第一段從何澤慧八九十歲寫起，結(jié)合全文分析這樣安排的作用。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀。（12分）閱讀下面的小說，完成7～9題。

一條魚

李世民 苦瓜捉住了一條魚，一條足足有三斤重的紅尾巴鯉魚。

傍晚，苦瓜去田里放水，他正弓著腰疏通水溝，猛地聽到身后“嘩啦”一聲響，苦瓜心里一驚，心想，這天都快黑了，總不會(huì)鬧鬼吧。他出了一身冷汗，轉(zhuǎn)身就想跑開，誰料又是“嘩啦”一聲，苦瓜一個(gè)趔趄，一腚坐到了水田里。

那條紅尾巴鯉魚就被苦瓜坐到了腚下。苦瓜想，真是瞎貓碰上了死老鼠。

苦瓜回到家把魚放到水盆里，看著它掙扎的模樣，開始盤算怎樣處理這條魚。他首先想到的是老丈人，明天是老丈人的七十大壽，媳婦帶著孩子今天早早地就去了，明天若把這條魚送給老丈人，還不把老丈人的門牙給樂掉。苦瓜甚至能想象出老丈人掂著魚，咧著嘴沖苦瓜笑，露出兩顆又大又黃的門牙的樣子，苦瓜琢磨琢磨又覺得不妥。苦瓜想，如果村主任知道了，又怎樣看我苦瓜呢，還有，他正準(zhǔn)備托村主任辦一件很重要的事情，干脆就把這條魚送給村主任算了。苦瓜剛這么想過，又覺不妥。村里人發(fā)現(xiàn)我把魚送給村主任，會(huì)不會(huì)罵我賤呢？這幾天爹有病，正吃著藥，是不是應(yīng)該把這條魚送給爹，讓老人家補(bǔ)補(bǔ)身子，也顯顯我苦瓜的孝心。最后苦瓜還是搖了搖頭，若是媳婦兒葵花曉得了，不把自己罵個(gè)狗血噴頭才怪哩。

想來想去，那條魚還是被放進(jìn)了水盆里。苦瓜自語道：“逮了一條魚，還真是個(gè)禍害。” 最后，苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子，恍然大悟：老想別人，咋就不想自己呢，他決定這條魚由自己消滅掉。

苦瓜嘿嘿一笑，想，就等于什么也沒捉到。于是，苦瓜把這條魚燉了。

苦瓜從家里找半瓶白酒，一邊飲酒，一邊吃魚。苦瓜一不小心，一根魚刺卡在了喉中，吐不出，咽不下。那根魚刺一直卡在苦瓜喉嚨里。

翌日，媳婦兒葵花回來了，剛進(jìn)門就豎起眉毛，瞪起杏眼，問苦瓜今天哪兒去了。苦瓜用手按住喉部，痛苦地說：“昨天捉了一條魚，一條大鯉魚。”葵花跳起來說：“魚叫你吃了？”苦瓜說：“不是不是，是送給村主任了，中午村主任沒讓我回來，硬拉著我在他家喝酒，五十塊錢一瓶的酒，喝多了，吃魚時(shí)卡了一根刺。下回再逮了魚，一定送給你爸。”這時(shí)候苦瓜發(fā)現(xiàn)葵花的臉多云轉(zhuǎn)晴，恢復(fù)了常態(tài)。苦瓜說：“你這死腦瓜子這回還真開了竅，吃了咱送的魚，村主任就是答應(yīng)給咱辦事了，送得好。下會(huì)逮了魚，還送給村主任。”葵花又說：“快去衛(wèi)生院讓大夫看看喉嚨。”

剛出門不久，苦瓜迎面遇見了村主任，苦瓜一愣神，“啊啊”了兩聲。村主任問他怎么了，苦瓜比畫著說：“昨天捉了一條魚，一條大鯉魚。”村主任頭伸得像吃食的鵝：“在哪里？在哪里？” 苦瓜說：“叫俺爹吃了，俺爹這幾天病了，我就把魚送給爹補(bǔ)補(bǔ)身子，吃魚時(shí)，我看著爹吃肉，我吃爹吃剩下的骨頭，不小心卡住了喉嚨。下次再逮了魚，誰都不送，就送給村主任您。”村主任舔舔嘴，蹺起大拇指：“好樣的，是個(gè)孝順兒子，如今像你這樣孝順的兒子還真少找哩，值得表揚(yáng)，值得表揚(yáng)！”

苦瓜到了衛(wèi)生所，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)爹正在那里讓大夫開藥，剛想退回去卻叫爹瞅見了。苦瓜說：“我……我我……”爹說：“你咋了？”苦瓜尷尬地說：“我逮了一條魚，一條大鯉魚。”爹說：“逮了一條魚就逮了一條魚，到這兒來干啥？”苦瓜哭喪著臉說：“正巧老丈人過七十大壽，就給他送去了，吃飯的時(shí)候，老丈人非讓喝酒，喝多了不小心魚刺卡了喉嚨。下次再逮了魚，一定送給爹，讓爹補(bǔ)補(bǔ)身子。”爹臉漲得通紅，激動(dòng)地說：“好！好！人家養(yǎng)了閨女都送給你了，你送給人家一條魚又算得了啥？別說一條，送十條也該。以后再逮了魚，還送給你老丈人。”

苦瓜正想讓大夫看看喉嚨，可他覺得卡在喉中的魚刺沒有了，不知是吐了，還是咽了。

（選自《21世紀(jì)金獎(jiǎng)小小說》）

7．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

A．葵花剛進(jìn)門就豎起眉毛、瞪起杏眼責(zé)問苦瓜，苦瓜說出真相；葵花善解人意，臉多云轉(zhuǎn)晴，恢復(fù)了常態(tài)。

B．伸頭舔嘴的動(dòng)作描寫，把村主任想吃魚的心理表現(xiàn)得淋漓盡致；“蹺起大拇指”表現(xiàn)出村主任的虛偽與乖巧。

C．“人家養(yǎng)了閨女都送給你了，你送給人家一條魚又算得了啥”這話表現(xiàn)出爹也許心有不快，但表現(xiàn)得非常大度。

D．苦瓜想把那條鯉魚送給岳父、送給村主任、送給爹，這其實(shí)都是假的，自己想吃魚才是真的，這說明他很自私。

E．本文通過心理活動(dòng)的描寫，寫出了苦瓜激烈的思想斗爭(zhēng)，反映出人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述苦瓜捉到魚后的數(shù)次心理變化。由此可見苦瓜是一個(gè)什么樣的人？（4分）9．如果這篇小說結(jié)尾修改如下，你贊同原文的結(jié)尾還是修改后的結(jié)尾？為什么？（4分）

苦瓜看了看大夫取出來的帶血絲的魚刺，苦笑一下，說：“下次我抓了魚，一定送給你。”

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10——13題。

種樹郭橐駝傳（柳宗元）

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)撸枢l(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)。”因舍其名，亦自謂“橐駝”云。

其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒也。10.對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.名我固當(dāng) 固：本來，確實(shí) B.駝業(yè)種樹 業(yè)：以……為業(yè) C.字而幼孩 字：養(yǎng)育 D.且碩茂，早實(shí)以蕃 蕃：茂盛

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者借郭橐駝之口，寫“養(yǎng)樹”寫得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，用的是簡(jiǎn)筆，目的是為下文用繁筆寫“養(yǎng)人”蓄勢(shì)張本。有此鋪墊，推出“養(yǎng)人”之術(shù)就水到渠成了。

B.作者讓種樹人郭橐駝現(xiàn)身說法，意在通過種樹來闡明治民之道，表達(dá)自己的政治主張。文中兩種與郭橐駝截然不同的種樹方法，暗寓了作者對(duì)“煩令擾民”的時(shí)弊的強(qiáng)烈不滿

C.。郭橐駝的種樹經(jīng)驗(yàn)是：種樹者對(duì)樹木要滿懷深情，就像對(duì)待自己的兒子一樣細(xì)心呵護(hù)，根要舒展，土要常換，培土要平、要搗筑結(jié)實(shí)；要尊重客觀規(guī)律，順應(yīng)樹木的生長天性。

D.作者柳宗元生當(dāng)晚唐亂世，階級(jí)矛盾激化。柳宗元寫作《種樹郭橐駝傳》對(duì)“煩令擾民”的弊端痛下針砭，目的是為了挽回唐王朝江河日下的頹勢(shì)，但在客觀上有利于人民休養(yǎng)生息。

12．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述有錯(cuò)的一組是（3分）

A．李白（701——762），號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩人，唐代浪漫主義詩歌的代表詩人。有“大濟(jì)蒼生”之志，卻不得重用。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”是他傲岸不羈性格的真實(shí)寫照。

B．杜甫（712——770），自稱“少陵野老”，被譽(yù)為“詩圣”，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫七歲即能詩文，十五時(shí)在文壇初露頭角。且少有大志，他的名句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”表達(dá)了杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大抱負(fù)。

C．白居易（772——784），號(hào)香山居士，有“詩魔”“詩王”之稱。在王維、李白、高適、杜甫等大詩人去世之后出生的白居易，適逢其時(shí)，沒有辜負(fù)“時(shí)代需要大詩人”的期望，青少年時(shí)代讀書特別刻苦，終成杰出詩人。

D．李商隱(約813—約858)字義山，號(hào)玉溪生，在晚唐詩人中，和當(dāng)時(shí)另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，所作詩歌深婉綿密、典麗精工，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。他對(duì)后代詩人及詞人的影響很大。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）橐駝非能使木壽且孽也，能順木之天以致其性焉爾。（3分）

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之志強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）（3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（4分）

（二）古代詩歌閱讀。（10分）閱讀下面這首詩歌，完成14——15題。

《秋懷二首》(其二)

宋

黃庭堅(jiān)

茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑。蛙號(hào)池上晚來雨，鵲轉(zhuǎn)南枝夜深月。翻手覆手不可期，一死一生交道絕。湖水無端浸白云，故人書斷孤鴻沒。

注：作此詩時(shí)作者任職于國子監(jiān)。國子監(jiān)職務(wù)清閑，作者能讀書自遣。14．下列對(duì)本詩首聯(lián)和頷聯(lián)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．這首詩前四句寫“秋”，后四句寫“懷”，兼具理趣和深情。

B.．起兩句“茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑。”仍寫秋風(fēng)及雨后。“苔滑”，是雨后情況，它和“空”字結(jié)合，表現(xiàn)室中空寂，門庭行人很少.C．前四句每聯(lián)中一句寫聲，一句寫景，凄清的氣氛很濃，但還是淡淡寫來，不動(dòng)激情。

D.．首聯(lián)和頷聯(lián)選取的意象有：茅堂、秋風(fēng)、空庭、紫苔、號(hào)蛙、晚雨、轉(zhuǎn)鵲、南枝、夜月。營造了亮麗、輕快的意境。

E．頷聯(lián)上句寫雨再來，表現(xiàn)出雨是連日不斷，時(shí)間又從白天轉(zhuǎn)到夜里；下句用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩意來寫景，表明詩人有像曹操一樣求賢若渴、統(tǒng)一天下的宏圖大志。

15．這首詩的后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（8分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。（8分）

（1）屈原在《離騷》中，表明自己想要效仿古代圣賢，保持清白而獻(xiàn)身正道的兩句是“，固前圣之所厚。”

（2）__________，塞上燕脂凝夜紫。李賀《雁門太守行》（3）___________________，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。李商隱《馬嵬》

(4)《蜀道難》中寫出水石相擊，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是 ,（5）杜甫《登高》中極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子，（7）《勸學(xué)》一文中心論點(diǎn) 印證了“活到老，學(xué)到老”的說法。

第II卷 表達(dá)題（共78分）

三、語言文字運(yùn)用。（18分）

17、下列詞語的書寫及加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A、朱拓（tà)寒喧 笨拙(zhuó)放誕無禮 捫參歷井 ．B、商埠(fù)嘻鬧 孝悌（tì）牲醴香煙 赳赳武夫 ．C、敕造(chì)廝打 便宜（biàn）紈绔子弟 婆娑起舞 ．D、監(jiān)(jiàn)生 蹂躪 炮烙（páo）蜂涌而上 色厲內(nèi)荏 ．

18、下列各句中，加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.每當(dāng)夜幕降臨，漫步西子湖畔，燈紅酒綠，笙簫繁奏；游人如織，絡(luò)繹不絕：真是“上有天堂，．．．．下有蘇杭”！

B.科學(xué)治理霧霾關(guān)鍵是要“標(biāo)本兼治，長期治理，區(qū)域聯(lián)動(dòng)”，還要有壯士斷腕的決心和勇氣，這樣才能真正矯枉過正，使中國藍(lán)天白云的日子越來越多。．．．．C.本文三、四段之間原本銜接順暢，修改者卻在中間加上兩段，給人以狗尾續(xù)貂之感。．．．．D.G20峰會(huì)11月初在韓國首爾緊鑼密鼓地召開，這次峰會(huì)成為很多國家批評(píng)美國單邊主義貨幣政策．．．． 9 的一個(gè)平臺(tái)。

19.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（3分）

A.今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

C.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

D.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。

20．下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（5分）

答： 21．將下面的長句改為4個(gè)短句。（4分）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

四、寫作。（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一片荒無人煙的大漠中有一顆枯死的老樹，老樹的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓、艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的棲身之處，不得不長途飛行。終于，鳥兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成 蔭，甜美的果實(shí)綴滿枝頭。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

參考答案 C 2 B 3 C 4 AC 5為人處世：①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。②對(duì)愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸素而久遠(yuǎn)的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國。將自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。

做學(xué)問：④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展，精益求精，成績(jī)卓著。6.倒敘手法。

作用①：設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。

②具體描述起到強(qiáng)調(diào)作用。用真實(shí)的生活場(chǎng)景表現(xiàn)何澤慧的生活簡(jiǎn)樸、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強(qiáng)調(diào)作用。

7.A、D。（A項(xiàng)，苦瓜沒有說出真相，葵花的臉多云轉(zhuǎn)晴的原因是苦瓜說“下回再逮了魚，一定送給你爸”； D 項(xiàng)，苦瓜自己吃掉魚，這是迫于無奈。）

8、①首先苦瓜從捉到魚的高興轉(zhuǎn)為難以處理這條魚的苦惱（煩惱）；當(dāng)他想到“自己吃掉它”的好辦法后又轉(zhuǎn)憂為喜；不料卻魚刺卡喉，他又感到痛苦不安；最后撒謊成功僥幸過關(guān)，于是他便輕松了許多。（3分）②由此可見，苦瓜是一個(gè)夾在各種復(fù)雜關(guān)系中忍氣吞聲、窮于應(yīng)付的，既老實(shí)又圓滑、既善良又虛偽的鄉(xiāng)村小農(nóng)民。（1分）

9、參考答案

（一）：我贊同原文的結(jié)尾。（1）原文說并沒有魚刺卡在喉嚨，但苦瓜覺得難受，說明此“刺”并非是“魚刺”，而是人情之“刺”、世故之“刺”、勢(shì)利之“刺”、虛偽之“刺”，如此結(jié)尾，卒章顯志，主題深刻。（2）這樣的結(jié)尾看似不合常理，細(xì)細(xì)想來，卻意味深長。既在意料之外，又在情理之中，發(fā)人深省，收到良好的藝術(shù)效果。（3）這個(gè)結(jié)尾與文中“苦瓜一不小心，一根魚刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遙相呼應(yīng)，情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

參考答案

（二）：我贊同修改后的結(jié)尾。（1）沒有真刺在喉，苦瓜不可能如此難受，原文的結(jié)尾缺乏生活真實(shí)，難以令人信服。（2）原文的結(jié)尾重點(diǎn)在“刺”，修改后的結(jié)尾重點(diǎn)在“人”，突出了苦瓜的虛偽狡猾，將小說主題隱含其中，體現(xiàn)了小說含而不露的特點(diǎn)。（3）描寫苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思。10.D（多）11.C 12.B。(是李白的詩句)13.（1）橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應(yīng)樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。

（2）略（3）略 譯文：

郭橐駝，不知（他）原來（叫）什么名。患了脊背彎曲的病，（脊背）高起地彎著腰走路，好像駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里的人給他取了個(gè)外號(hào)叫“駝”。橐駝聽說起外號(hào)的事，說：“很好。給我取這個(gè)名字本來（就很）恰當(dāng)。”于是舍棄他（原來）的名字，也自稱起“橐駝”來。

他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安西邊。郭橐駝以種樹為業(yè)，凡是長安有錢有勢(shì)的人（種樹）作為觀賞游玩以及賣果的，都爭(zhēng)著迎接（他）培植。察看橐駝所種的樹，即使移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，早結(jié)果并且（結(jié)得）多。其他種植的人即使暗中觀察效仿，沒有誰能比得上。

有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應(yīng)樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。大凡種樹的特點(diǎn)，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原來的，它的搗土要緊密。已經(jīng)這樣做了，不要（再）動(dòng)不要憂慮，離開后不再去看。那栽種像慈愛，那擱置像拋棄，那么它的天性保全而它的本性（就）具備了。所以我不妨害它生長罷了，（并）不是有能使它高大茂盛（的本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)罷了，（并）不是有能使它早（結(jié)果）并且多（結(jié)果的本領(lǐng)）啊。其他種植的人卻不是這樣。（樹的）根蜷曲并且土更換，他給樹培土啊，如果不是過多就是不夠。假使有能與此相反的，那么又愛它太深，憂它太多。早晨察看并且晚上撫摸，已經(jīng)離開卻又回來看。嚴(yán)重的，用指甲抓破樹皮來檢驗(yàn)它的生死，搖動(dòng)樹干來看它的松緊，因而樹木的本性一天天地遠(yuǎn)離了。雖說是愛它，其實(shí)是害它；雖說是為它擔(dān)憂，其實(shí)是以他為仇：所以不如我啊。我又能做什么呢？”

問的人說：“把你（種樹）的方法，轉(zhuǎn)移到當(dāng)官治民上，可以嗎？”橐駝?wù)f：“我只知道種樹而已，治理（百姓），不是我的職業(yè)啊。但是我住在鄉(xiāng)里，看見做官的好多發(fā)政令，好像很憐愛百姓，卻終于因此使（他們）受害。早晚官吏來喊道：‘長官命令催促你們耕作，勉勵(lì)你們種植，督促你們收割，早些抽你們的絲，早些紡你們的線，養(yǎng)育你們的小孩，喂大你們的雞豬。’打鼓來集合他們，敲梆來召喚他們。我們（這些）小民停止吃飯來慰勞官吏，尚且不得空閑，又用什么增加我們的生育并且安頓我們的生命呢？所以（我們）困苦并且倦怠。像這樣，那么和我從事的（種樹行業(yè)）大概也有相似（的地方）吧？”

問的人說： “咦，不也很好嗎！我問植樹，得到了養(yǎng)民的方法。”記載這件事把它作為官吏的鑒戒。

14．D.．首聯(lián)和頷聯(lián)選取的意象有：茅堂、秋風(fēng)、空庭、紫苔、號(hào)蛙、晚雨、轉(zhuǎn)鵲、南枝、夜月。營造了空寂、凄清的意境。E．表明詩人“有像曹操一樣求賢若渴、統(tǒng)一天下的宏圖大志。”缺乏依據(jù)。

15．①感慨古代交友之風(fēng)不存，真摯友誼難覓。②對(duì)遠(yuǎn)隔兩地、音訊不通的知交好友的思念之情。16．略 17.C 18.A 19.D 20.（6分）【參考答案】高三語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識(shí)語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個(gè)專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專項(xiàng)的第二次強(qiáng)化。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容全面，2分，少一項(xiàng)減1分；思路清晰，2分，一處不當(dāng)減1分；準(zhǔn)確連貫，2分。21．

（1）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。（2）這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。22.寫作提示：可以從以下幾方面立意

①除舊布新，推陳出新。要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破固有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開創(chuàng)一片新天地。

②要不懈追求，不能安于現(xiàn)狀。當(dāng)鳥兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日；當(dāng)它被迫尋找安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更適合生活的地方。

③苦難是人生最好的學(xué)校，逆境和挫折是磨礪人的最好利器。當(dāng)鳥兒賴以生存的老樹被連根拔起以致走投無路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開辟另一片天地。

④生活最終要靠自己過，不要依賴別人，要靠自己奮斗。鳥兒依賴?yán)蠘洌浣Y(jié)果是當(dāng)老樹被連根拔起時(shí)，它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長途飛行后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。所以，只有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能無往不勝。

第五篇：江蘇省新沂市第二中學(xué)2013-2014屆八年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考試題

江蘇省新沂市第二中學(xué)2013-2014屆八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語

文試題 新人教版

（本卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）

積累與運(yùn)用。（23分）

1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A 要塞（sài）纖(qiān)細(xì)詰(jié)問震悚(sǒng)．．．．

B 寒噤(jìn)殺戮(lù)伎(zhī)倆蹣(pán)跚 ．．．．

C 鞠(jū)躬箱篋(jiá)瘡(chuāng)疤霹(pī)靂 ．．．．

D 孤孀(shuāng)愧怍(zuò)躊躇(chú)傖(cāng)俗 ．．．．

2.下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A 噩耗焦灼荒僻銳不可擋

B 尷尬頹唐荒謬張惶失措

C 阻遏文鄒鄒取締大庭廣眾

D 滯笨瑣屑狼藉窮愁潦倒

古詩文默寫。（10分）

⑴，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

⑵鄉(xiāng)淚客中盡。（孟浩然《早寒江上有懷》）

⑶氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑷？煙波江上使人愁。（（作者）《黃鶴樓》）⑸晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

⑹杜甫《春望》詩中“。”兩句分別表現(xiàn)了詩人憂國和思家的情感，成為千古名句。

⑺我們往往用杜甫《望岳》中的“。”詩句來表達(dá)勇于攀登、俯視一切的雄心壯志。

4.下列畫線的句子有兩個(gè)有語病，請(qǐng)把改正后的句子寫在橫線上。（2分）

童年時(shí)我們可以在河里游泳、捉魚，?可以在小山上摘野果和竹筍，還可以在打谷場(chǎng)上唱歌、講故事、捉迷藏。?通過這些有趣的活動(dòng)，我們感到無比的快樂。我常為那些小朋友的真誠友誼而感動(dòng)，至今不忘。?童年的生活實(shí)在令人向往啊。

答：

語文綜合性學(xué)習(xí)。（2分）

為了方便廣大游客和市民休閑健身、豐富群眾的業(yè)余生活。徐州市政府對(duì)市區(qū)快哉亭公園、云龍公園等公共場(chǎng)所均實(shí)行了免費(fèi)開放，作為一個(gè)徐州人，你一定為此而高興。公園免費(fèi)開發(fā)了，來往的游客應(yīng)該注意什么呢？請(qǐng)你為他們提兩條合理建議。（注意表達(dá)的語氣，讓他們能夠樂于接受）

答：

6.請(qǐng)給下列的新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）（3分）

新華社北京１２月１５日電綜述：“嫦娥”成功落月，“玉兔”上路探險(xiǎn)，無不讓海外國際媒體心馳神往，好評(píng)如潮。在“嫦娥”順利著陸后，世界各國媒體都迅速轉(zhuǎn)發(fā)來自中國的探月最新消息，熱評(píng)不斷。美國專業(yè)網(wǎng)站“太空網(wǎng)”援引美國圣母大學(xué)首席月球科學(xué)家克萊夫·尼爾的話報(bào)道說，對(duì)于月球科學(xué)和探索來說，“嫦娥”落月日——１２月１４日“是個(gè)偉大的日子，祝賀中國和嫦娥三號(hào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”。此次登月堪稱史上最“驚艷”的月球任務(wù)之一，這一成功具有歷史意義。法國《費(fèi)加羅報(bào)》報(bào)道說，自起飛開始，嫦娥三號(hào)的各項(xiàng)進(jìn)展都很完美，中國擁有的太空知識(shí)非常扎實(shí)。美國《華爾街日 1

報(bào)》網(wǎng)站登載的文章稱，中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國家，這

是中國太空計(jì)劃最新取得的重大勝利，是這個(gè)崛起大國雄心勃勃實(shí)現(xiàn)太空計(jì)劃的又一個(gè)

里程碑。

古詩文閱讀。（17分）閱讀下面的文言短文，完成下列各題。（14分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻

茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

本文選自，作者是北魏地理學(xué)家。（2分）

解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

略無闕處（）沿溯阻絕（）．．

或王命急宣（）屬引凄異（）．．

9.翻譯下面的句子。（6分）

⑴雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

⑵清榮峻茂，良多趣味。

文章結(jié)尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？(2分)

古詩詞鑒賞。（3分）

送友人（李白）

青山橫北郭, 白水繞東城。此地一為別, 孤篷萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11.對(duì)上面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A首聯(lián)寫景，未見“送別”二字，但細(xì)細(xì)品味，那筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

“青山白水”使人聯(lián)想到朋友間深厚而純潔的友誼。

B頷聯(lián)是詩人對(duì)友人遠(yuǎn)行的看法。“蓬”之前用“孤”來限制，正確而生動(dòng)地描摹出朋

友孤單無依、行蹤不定。

C頸聯(lián)由眼前之景道心中之意。這里以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心；落日將下，依依不舍，喻故人之情。手法委實(shí)高明。

D尾聯(lián)寫離別時(shí)的場(chǎng)景。這里借馬鳴猶作別離之聲，襯托離別情緒，同時(shí)也表達(dá)了自

己的遠(yuǎn)大志向。

現(xiàn)代文閱讀。（27分）

閱讀課內(nèi)選段，完成12--15題。（13分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三

輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那

么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說

得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干

皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手，他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一

包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃。”。

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不

是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口。看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓

去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶

水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”

“早埋了。”

“呀，他什么時(shí)候??”

“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠铩Ｎ乙?/p>

不懂，沒多問。

我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得

心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。

幾年過去了。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

12.上面所選文段可以分為兩層，第一層敘述了，第二層寫的是。（2分）

13.請(qǐng)你分析下面兩個(gè)句子中的加點(diǎn)的詞語的表達(dá)效果。（4分）

⑴開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。．．

⑵我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” ．．

“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”是文段最后一句話，請(qǐng)問：作者一家當(dāng)時(shí)

受得了沖擊，處境并不好，她為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？作者為什么感到“愧

怍”？（4分）

從選文中可以看出，老王是一個(gè)怎樣的人？（3分）

閱讀下面課外選段，完成16--19題。（14分）

豌豆要回到溫暖的豆莢羅羽

上初中以后，我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小

棉襖，你怎么就變成這個(gè)樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

打我的時(shí)候，她是下得了狠心的，但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我，以為

這就是勇敢。那個(gè)周末，不想上課了，我就和幾個(gè)男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。

他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿

臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。

晚上媽媽洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦

是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地

地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時(shí)悲

傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫

著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！你再犟，還不是需要我高一時(shí)，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大。快11點(diǎn)了，我實(shí)在忍不住，嚷

了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨

一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進(jìn)來的時(shí)候還

端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

一場(chǎng)難堪的暗戀初三時(shí)，我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生，他會(huì)在路過我們班時(shí)，對(duì)坐在窗戶邊的我笑。

收到那個(gè)男生的信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習(xí)，操場(chǎng)見。

我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么

事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會(huì)賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習(xí)的時(shí)候，我去赴約了，卻沒有看到那個(gè)男生。回到教室時(shí)，看到很多同學(xué)都

在捂著嘴笑。原來，那不過是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。

媽媽聞?dòng)嵍鴣恚裁匆矝]說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌摇Ｋ龑?duì)臉色陰沉的班主

任說：請(qǐng)相信，我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜

視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬

間，我心里充滿了感激。

回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什

么好傷心的！你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房

間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時(shí)，枕頭邊還有一張小字條：飯?jiān)陔婏堨依铮瑹嵋粺嵩俪浴Ｎ野察o地吃飯，心里有一股暖意在流淌。

上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯，2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是

一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價(jià)，完完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她

回到家，會(huì)看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。

就在那個(gè)溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。

（選自2009年《讀者》第03期，有刪改）

概括選文的主要內(nèi)容，不得超過40個(gè)字。（2分）結(jié)合語境，分析句子中加點(diǎn)詞語的作用。（4分）

⑴她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！．

⑵我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。．．

品味文末畫線句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。（4分）

文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中，假如你也要類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請(qǐng)說說你是

從哪幾方面做到的。（4分）作文（53分，含書寫3分）

題目：我成長中的一座橋

要求：?在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，如“母愛”“師恩”“贊美”’“挫折”等；

?文體自選，不少于600字；

?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。