第一篇：七岔道中心校對標定位報告（大全）

七岔道中心校對標定位報告

為了更好地把我中心校的爭先創優活動扎實地開展好，實現共建平安教育，構建和諧教育，創建品牌教育的目標，全面實施素質教育來實現黨員教師全心全意為人民服務的優良傳統作風。

作為一名光榮的黨員和人民教師立足本職工作，以黨章來要求自己，在工作中處處起模范帶頭作用，永葆共產黨員的先進性，創建有本校特色的名校、名師、名生。積極為師生解難題，辦實事，依法辦事，自覺維護師生的合法權益，實現工作創一流，業績爭第一的黨組織。

在認真學習胡錦濤同志在中共中央政治局第二十一次集體學習的重要講話精神，同時對照王彥生同志的先進事跡，立足本職，愛崗敬業，勇于奉獻，爭當師德標兵。

對工作成效突出的設立模范星評比活動，用科學發展觀的理論武裝頭腦，提高黨性修養，出色地完成黨章規定的基本任務，努力成為崗位上的專家能手。

七岔道中心校

學習胡錦濤同志重要講話精神的匯報

在認真學習貫徹胡錦濤同志在中共中央政治局第二十一次集體學習時重要講話精神中，我中心校領導非常重視，立即召開了領導班子會議認真學習講話精神，制定了學習計劃和方案，使人人有筆記，有體會，有心得，深刻領會精神實質，對新形勢下的基層黨建工作具有十分重要的指導意義。

通過深入學習，進一步增強做好新形勢下基層黨建工作的使命感，責任感和緊迫感，深刻闡述了新形勢下加強黨的基層建設的重大意義，明確了以改革創新精神，提高黨的基層組織建設的科學化水平的總體思路和重要意義，給我們指明方向，進一步增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮了黨組織的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

這次學習了增強了與會人員的使命感、責任感、緊迫感要緊緊圍繞中心服務大局，拓寬領域，以堅定的信心和高度的熱情來推動各項工作的順利開展，同時要建起領導班子例會制度，采取集中與分散相結合的學習方式，以這次大會為契機，認真學習爭創一流，高標準辦人民滿意的教育事業。

第二篇：學校對標一流述職報告

尊敬的各位領導，同志們：

根據省市委區委要求，按照平城區教育局黨委“改革創新、奮發有為”大討論活動統一安排，現將御東二校對標一流述職如下：

一、2018學工作完成情況

1、加強黨的政治建設，實現黨建業務融合共建

（一）發揮黨支部書記帶頭作用，帶領全體黨員和教師深入研讀政治理論及法律條例，系統深入學、融會貫通學、持續跟進學、聯系實際學，在與實踐相結合的理論提升上持續發力。

（二）學習典型的先進事跡，觀看黨性教育紀錄片，并對標對表將學習成效輻射至全體教職工中間，激勵全校教師不忘執教初心、銘記育人使命。

（三）以支部“主題黨日+X”活動為平臺，夯實黨建根基，打造黨支部戰斗堡壘工程持續升級。通過一些活動激發黨員干部的創新性思維模式，增強了黨員干部的服務意識和擔當精神。

（四）以組織生活會為重點抓手，在支部內深入開展批評與自我批評，充分用好這一武器法寶，對照標準全面自查，深刻剖析自己的缺點及不足，達到了提高思想境界的目的。

2.持續強化業務本領，踐行教育教學履職擔當

（一）加強師德師風建設。堅持師德為上，將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要條件，形成師德師風建設長效機制。

（二）提高德育工作水平。緊緊圍繞社會主義核心價值觀的基本內容，開展學校德育工作。通過科學的評價導向引導學生健康成長成才。

（三）強化教師團隊建設。通過請進來、走出去及專家引領等教研模式持續提升教師的業務能力，推進了課堂教學模式的改革，全面提升教育教學質量。

（四）重視心理健康教育。堅持安全教育演練常抓不懈，堅持開展豐富多彩的體育、藝術、科技等教育活動，堅持探索創新學校與家庭教育互動模式，做到教在課堂，育在活動。

二、對標一流存在的差距

按照“改革創新、奮發有為”大討論的要求，全面對照“六個破除”、“六個著力”、“六個堅持”，對標一流，在深入剖析自查中，發現現實差距。

一是解放思想不夠。在打破因循守舊的傳統思維和按部就班的工作模式上做的還不夠，認為學校孩子基礎差、教師業務能力相對欠缺，仍處在亟待提升這些最基本方面的較低階段，談不上實現突破創新這一較高層次的要求，因此存在單純按部就班做的思想，對教師的信心不足。

二是改革意識不強。大膽嘗試變革學習方式、教學模式的勇氣不足，在學習兄弟學校的教學經驗上，具體開展的過程中，與本校工作實際結合度不高，引進消化吸收再創新的功課不夠扎實，存在一定的照搬現象。

三是創新發力不足。由于縱深學習不夠，創新思維有所欠缺，在推進教學改革方面還沒有探出屬于自己的路徑，“走出去”“請進來”的步伐仍需加大，課堂教學方面還需要再拓展、再創新。

四是聚焦重點抓落實的狠勁與韌勁不夠。硬措施、實招數不多，強的作風還沒有很好地樹立起來。

三、對標一流的思路和舉措

（一）強化教師隊伍建設。對標大同市實驗小學、平城區18校展開深入分析，成為省市乃至全國一流名校的關鍵在于能夠培養一支業務精良的教師隊伍。去年有幸到實驗小學學習，觀摩了教研活動，學校常態化開展教研活動扎實有效；同時堅持問題導向，有針對性地進行教學研究，提升了研討效率及成果質量。對標實驗小學的先進做法，下一步要把工作重心轉移到提高教師的業務水平與能力上。此外，要不斷加大培訓力度，在教學模式上大膽創新，營造比超趕幫、爭先進位的氛圍，改革課堂教學模式，提高教師水平。

（二）涵養學生品德素質。對標平城區18校德育工作的先進經驗，學校通過小組共育，引導學生在小組內相互幫助、相互欣賞、相互鼓勵，以培養學生的核心素養；與培育踐行社會主義核心價值觀緊密關聯，定期每月開展一次德育活動。每年的數學節、讀書節、英語節、科技節已經成為十八校的文化品牌，實現了德育系列化，真正做到了活動育人。我校在汲取十八校先進經驗的基礎上，分析現狀，制定科學有效的德育工作方案。其次，探索創新管理模式，借鑒魏書生先生的管理方法，在課間操時間增加了每天“三個一分鐘”活動體驗，即一分鐘站姿、一分鐘踏步走、一分鐘誦讀活動，提高學生的精氣神，強化集體主義觀念。對標名校做法，我校將不斷探索、調整和改進培養模式，推動德育課程落到實處。

展望未來,我們將扎實開展“改革創新、奮發有為”大討論，以思想覺醒和奮斗姿態實現御東二校改革開放再出發。為把御東二校建設成為高質量的學校而奮斗。

第三篇：對標定位報告

區直機關工委

關于2011對標定位報告

（2011年1月20日）

一、目標

為深入推進創先爭優活動開展，結合機關實際開展奪標競賽，進一步激發機關黨組織和廣大黨員干部新活力，促進干部作風轉變，形成你追我趕、奮勇爭先的新局面，為推動全區各項工作落實提供動力和保障。

二、對標定位

1、機關工委重點從基層黨組織和黨員爭創目標中對標定位。年底前達到領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好“五個好”目標。

2、共產黨員重點從三個方面對標：

1、發揮作用目標。對照重點工作要求，提出自己發揮先鋒模范作用的目標。

2、工作目標。立足崗位比貢獻，確定自己干好本職工作的目標，爭當行業標兵。

3、“五個模范”目標。對照王彥生先進事跡，每個黨員干部都要達到自覺學習、執行政策、服務群眾、愛崗敬業、遵紀守法“五個模范”目標。第二階段：全面奪標

（一）“黨組織奪旗、黨員爭星”活動。機關工委對應共產黨員爭當的“五個模范”，爭奪先鋒旗爭做模范星，每季度進行一次評授，“模范星”定期增減。

（二）“衛冕晉位”活動。對近3年連續獲得市以上榮譽稱號的先進進行統計，組織黨員圍繞本職工作，提出衛冕的工作、晉位的目標，并在一定范圍內進行公開。每年進行一次考核評比，公開衛冕晉位結果。

（三）“爭做叢臺第一”活動。機關工委結合對標定位工作，自認能夠成為“叢臺第一”的所有工作項目，按要求適時在全區公開承諾，奮力爭先，年底交賬。

（一）自查總結。機關工委及全體黨員都要對自身開展奪標競賽、創先爭優活動情況進行認真回顧，總結得失，提出第二年的爭創思路和措施。

（二）組織測評。組織黨員群眾代表對開展奪標競賽、創先爭優活動成效進行測評。黨組織的測評工作由上一級黨組織負責組織；黨員的測評工作由所在黨支部負責組織。測評結果在一定范圍內公開。

（三）考核印證。采取實地察看、群眾座談等形式，對各項目標完成情況進行綜合印證。就開展創先爭優活動情況，組織區直各單位負責人專項述職。

三、獎懲措施 強化激勵。把開展奪標競賽作為推動創先爭優活動的重要舉措，作為評選表彰創先爭優活動先進單位和基層組織建設先進單位的重要依據，作為評選表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者的重要依據。對衛冕成功的、晉位幅度大的個人，在評先晉優上優先考慮，以適當形式表彰獎勵。

實施問責。對奪標競賽落后、在活動中出現問題、造成較大負面影響的，進行責任追究。

第四篇：對標定位報告

對標定位報告

開展“三學習” 活動以來，在集團和公司的正確領導下，我項目部按照上級統一部署，緊緊圍繞影響和制約我公司發展的突出問題，廣泛征求廣大干部職工意見和建議，深刻分析現實工作中存在的問題及不足，認真謀劃長遠發展定位，并形成認責承諾，在實現跨越式發展中做出應有貢獻。現結合實際，制定項目部集體對標定位報告如下：

一、工作現狀及存在問題

回顧總結一年來我項目部的工作實踐，在集團和公司的正確領導下，認真踐行科學發展觀，積極參與經濟社會發展宏觀調控，帶領廣大干部職工開拓進取，凝聚實干，在各項工作中取得了優異成績。

同時，一班人也清醒地認識到，按照科學發展觀的要求，目前，我們還存在著一些困難和問題，主要表現在以下幾個方面：

1、創建學習型整體差。

2、項目管理不夠科學。

3、改變發展方式步伐小。

4、創先爭優勁頭不足。

二、發展思路及工作目標

站在“建設經濟發展強企”的發展定位上，確立對標定位發展思路及工作目標如下：

一、發展思路：以“三學習”活動為載體，以科學發展觀為統領，抓住發展機遇、轉變發展方式，夯實發展基礎，提升發展水平，以改革創新為動力，以加強作風建設為保障，更加主動地促進經濟結構調整和發展方式轉變，進一步提高企業在社會上的競爭力，為建設經濟發展強企而做出新的貢獻。

二、工作目標：堅持圍繞以施工為中心，以轉變發展方式為突破點，著力夯實企業發展基礎，著力抓好干部隊伍建設，落實“項目管理高標準、突破創新有亮點”的發展定位，努力在管理方式、基礎業務、干部隊伍建設上實現新突破，推進全公司更好更快發展。

三、工作措施

圍繞發展戰略定位，按照我項目部工作目標，明確任務，把握重點，強化措施，推進科學發展，在全面提升公司的競爭實力和發展水平上做出新貢獻。

(一)、強化創新意識，在解放思想、搶抓機遇上實現新突破。按照發展戰略定位，進一步解放思想，更新觀念，找準工作定位和思路，破除落后保守的心態，摒棄束縛手腳、禁錮思維的陳舊觀念，增強在建設經濟社會發展強企中大有作為的決心和信心。加強科學發展觀創新理論的學習，努力改造主觀世界和客觀世界，用科學發展觀統領工作全局；目前要著力抓好“三學習”活動，實現學黨章增黨性、學黨史增傳承、學先進增創優的活動目標，努力把學習實踐和思想創新的成果轉化為指導工作的動力，搶抓機遇，乘勢而上，不斷提高市場經濟的競爭能力，促進我公司經濟更好更快發展。

(二)、強化大局意識，為全公司經濟發展服務。

圍繞 “項目管理高標準、突破創新有亮點”這一發展定位，增強開拓意識，樹立趕超觀念，把工作的重心轉移到服務發展、支持發展、保障發展上來，進一步強化項目職能，處理好保障發展與支持發展的關系，針對行業的特殊性，找準保障發展和核心競爭的結合點，以積極有為的工作姿態，扎實有效的工作業績，為公司經濟發展大局提供可靠的保障。

(三)、強化內部管理意識，建立一支高素質施工隊伍。建立一支高素質施工管理隊伍是做好各項工作的基礎，所以要把隊伍建設擺在重要位置，以提高素質、優化結構、改進作風和發揮整體功能為重點，努力建設一支思想好、作風正、業務精、會管理的筑路隊伍。

1、加強體制和機制建設。完善“一個機制”，處理好“兩個關系”，進一步完善內部運行機制，處理好全局與局部、當前與長遠的關系，積極穩妥地推進各項管理制度的改革。按照建設法治型、效率型、責任型項目部的要求，進一步健全崗位責任制、認責承諾制、首問責任制、目標考核制、責任追究制等各項制度，明確各崗位工作的相互協調關系，簡化工作程序，提高工作效率，逐步形成完善的制度管理體系和科學的運行機制。

2、大力實施“路橋窗口亮起來”工程。按照行風建設的實施方案和基本要求，進一步抓好項目走到哪里就把路橋人的優良作風帶到哪里的樹形象工程。以路橋人的先進思想、純樸作風、文明禮貌、助人精神的良好形象吸引人、感召人，贏得社會各界的崇高評價。

3、大力開展勞動競賽，提高隊伍創優素質。結合“三

學習”活動和創先爭優活動，深入開展 “技術能手”、“崗位明星”、“優秀黨團員”、“優秀工長”等勞動競賽活動，學先進、比貢獻、促發展、爭一流，著力培養樹立先進典型，激發全員爭先創優的積極性和創造性，提升工作能力、工作標準、工作效率，努力建設學習型、戰斗型、效能型施工隊伍，推動各項工作再上新臺階。

4、開展懲防并舉活動，搞好反腐倡廉工作。在施工中

始終不忘抓好工作人員預防職務犯罪活動，整頓思想作風紀律，杜絕“吃拿卡要”、“不作為、亂作為”等現象的發生，狠剎不良風氣。通過集中教育、紀檢跟蹤等措施，切實提高工作人員的思想認識和執行廉政規定的自覺性，使廣大黨員、干部始終保持良好的精神面貌和心理狀態，為創建“陽光工程”、“廉政工程”做出新貢獻。

張石三期L2合同段項目經理部

2011年4月

第五篇：對標定位報告

個人對標定位報告

“三提升”活動的開展為我們鞏固提升學習實踐活動和延伸拓展作風建設成果提供了抓手和載體，我們也要把它轉化為具體工作實際，以能力、標準、效率的不斷提升為自己的奮斗目標。三提升的基礎是深化學習，核心是對標定位，因此我對準標準，尋找差距，總結如下：

一、目前狀況：

1、能夠從學習入手，加強業務建設。

我的專業是漢語言文學，對其他學科不夠精通，而教研室又是業務科室，所以我學習了其他學科的課程標準來指導教學，學習了科學發展觀的相關理論，找到與自己工作的結合點，為自己的工作找到理論依據。進一步增強學習的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學習的觀念，克服為學習而學習的思想傾向，不斷擴充知識存量、豐富知識內涵、更新知識結構，全面提高業務能力。

2、能夠堅持以服務中心，提高工作作風。

“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，作為教研員更應該樹立為領導、為基層、為教學服務的原則，變被動服務為主動超前服務，工作中能夠擺正自己的位置，服從領導的工作安排，做到事事有著落，件件有回音。能從學校發展的方位，教師關注的層面，學生需要的角度服務于教育教學，走進一線，走近教師，走近學生，根據他們的需要組織區級教育科研活動。牢固樹立了服務意識，扎實細致地完成本職工作。

3、能夠堅持理論學習，提高思想認識。

我平時注意收看電視，閱讀報刊，及時了解國家方針政策。領會其精神實質，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，深入學習科學發展觀，使自己的政治思想鮮明，信念堅定。

二、存在的問題

1、機關業務不熟，待人接物的禮儀較差，公文寫作能力、對公文資料管理、處理的能力也需要提高。

2、進取心不足，目前的工作狀態停留在應付階段，對今后的工作怎樣開展沒有系統的可操作的方案。創新、挑戰意識不強。

3、工作浮躁，缺乏精益求精的工作態度。由于平時工作較繁忙，就會出現心浮氣躁、急于求成的現象。

三、今后努力的方向：

1、以“抓學習、提能力、強素質”為目標，做學習型科員。一是要學習業務知識和黨的方針政策，學習本區下發的文件，了解我區下一步的工作重點。還要學習教育教學的理論知識，為自己的工作找準方向。學習不是擺架子，耍花套，而要突出重點，增強學習的針對性。提高創新意識，增強學習的靈活性，學以致用，增強學習的實效性。

2、學一流、提標準，爭先進。立足站在新起點、實現新跨越，進一步強化“第一要務”意識、“好字當頭”意識、以人為本意識，以先進為標桿，瞄準一流查找差距不足，不滿足于現狀，在更高的起點上明確努力方向和奮斗目標，以更高的標準謀劃發展、推動發展。

3、轉作風，提效率、促工作

教學工作中，教研員要發揮引領和帶頭作用，因此，更應該鼓足工作干勁，提高工作熱情，改進工作方法，提高工作效率，工作中不出現弄虛作假欺上瞞下的現象，更不能出現上級交待的工作任務盯著不辦和拖著不辦的情況發生，促進工作落到實處。

“三提升”活動為我們提高個人素質提供了有利的機會,我一定要順勢而為，牢牢把握，認真學習實踐，切實把學習成果得到了進一步提升，工作作風得到了進一步錘煉。