第一篇：2012年初級(jí)社會(huì)工作者考試實(shí)務(wù)仿真模擬試題匯 總

2012年初級(jí)社會(huì)工作者考試實(shí)務(wù)仿真模擬試題匯總

多選

1.我國(guó)婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵包括(ABCE)。A.解決婦女存在的特殊和發(fā)展問(wèn)題B.促進(jìn)婦女的社會(huì)福利與婦女發(fā)展 C.推動(dòng)?jì)D女工作向?qū)I(yè)化發(fā)展E.實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)

2.下列屬于學(xué)校社會(huì)工作的個(gè)案管理方法的基本原則的是(ACE)。A.接納尊重，喚醒自尊C.真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)E.維護(hù)自決，灌注希望

3.生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境可分為(ABCD)。A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.外部系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)

4.針對(duì)困難群體的小組工作的原則主要有(ABD)。A.接納原則B.鼓勵(lì)合作原則D.適時(shí)評(píng)估原則

5.關(guān)于殘疾人社會(huì)工作，表述正確的是(ACE)。A.在殘疾人社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要有崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神和助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神C.在殘疾人社會(huì)工作中，應(yīng)充分利用調(diào)解的方式，并提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的方法E.在殘疾人社會(huì)工作中，要最大限度地利用社會(huì)保障政策

6.國(guó)家對(duì)于殘疾人特殊教育的政策有(BCE)。B.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育C.國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困殘疾學(xué)生就學(xué)E.國(guó)家大力扶持社會(huì)組織興辦的特殊教育機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)、捐資助學(xué)

7.在社區(qū)社會(huì)工作中，下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是(ABDE)。A.家庭生活教育B.公民教育D.成人教育E.健康教育

8.運(yùn)用“社會(huì)一心理”視角，矯正社會(huì)工作可以理解為(ABDE)。A.矯正成效的大小，既取決于自身的努力，又受制于社會(huì)環(huán)境的影響B(tài).對(duì)矯正對(duì)象而言，其犯罪行為的產(chǎn)生，既有其自身心理因素的原因，又有其周?chē)h(huán)境因素的影響D.矯正社會(huì)工作者應(yīng)該具有“人在情境中”的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)論視角，整體、全面地去了解、認(rèn)識(shí)矯正對(duì)象E.是一種融直接介入和間接介入于一體的綜合服務(wù)的模式

9.矯正社會(huì)工作的基本價(jià)值理念包括(ABE)。A.接納B.可塑性E.個(gè)別化

10.公共衛(wèi)生社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括(ABDE)。A.衛(wèi)生保健宣傳B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開(kāi)展D.個(gè)人與家庭問(wèn)題的咨詢幫助E.公共衛(wèi)生教育訓(xùn)練計(jì)劃的制訂與實(shí)施

1.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃中“關(guān)注的對(duì)象”的是(BDE)。B.介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)D.介入行動(dòng)要改變的家庭和群體E.介入行動(dòng)要改變的組織和社區(qū)

2.下列建議中，(ABC)屬于動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)的建議。A.準(zhǔn)備過(guò)節(jié)B.輪流大聲讀報(bào)C.教育性的電視節(jié)目

3.根據(jù)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的性質(zhì)，介入行動(dòng)可以分為(ABCE)。A.危機(jī)干預(yù)B.資源整合C.經(jīng)濟(jì)援助E.安置服務(wù)

4.兒童作為人生的起始階段，和其他生長(zhǎng)期相比，具有(ACE)的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性E.未來(lái)性

5.兒童社會(huì)工作的范圍十分廣闊，下列各項(xiàng)屬于微觀層面兒童社會(huì)工作的是(BCDE)。B.對(duì)孤兒、棄兒的救助C.殘疾兒童的康復(fù)和教育D.對(duì)孤兒、棄兒的救助E.對(duì)行為偏差兒童的矯治

6.青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容是(ACD)。A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作

7.“老年”這一年齡階段可以用(ABCD)來(lái)界定。A.生理年齡B.日歷年齡C.退休年齡D.心理年齡

8.社會(huì)工作者采用的個(gè)案工作的特點(diǎn)包括(BDE)。B.服務(wù)對(duì)象是有需要的個(gè)人以及家庭D.幫助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)外部環(huán)境E.工作目標(biāo)是幫助服務(wù)對(duì)象解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

9.老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群是(ACDE)。A.獨(dú)居老人C.高齡老人D.傷殘老人E.困難老人 10.關(guān)于婦女社會(huì)工作的原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(CE)。C.婦女本身不具備資源，社會(huì)工作者要幫助她們處理問(wèn)題E.婦女是發(fā)展的客體，而不是主體

單選

1.要給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，這是社會(huì)工作者要做好()的工作

D.抑郁期

2.下列關(guān)于法律援助的表述，錯(cuò)誤的是()。B.一般條件是對(duì)中國(guó)公民和國(guó)內(nèi)的外國(guó)公民都普遍適用的條件

3.()理論認(rèn)為，一個(gè)人被認(rèn)為是“有問(wèn)題的人”，是與周?chē)h(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他及其行為的定義過(guò)程或標(biāo)定過(guò)程密切相關(guān)的。C.標(biāo)簽理論

4.()不屬于優(yōu)撫安置領(lǐng)域的危機(jī)情境。D.心理障礙

5.在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域，不屬于個(gè)案管理在運(yùn)作與實(shí)施中需要注意的問(wèn)題是()。E.要進(jìn)行社會(huì)工作研究，收集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)

6.非理性信念的檢查技巧不包括()。E.④⑤

7.REBT理論是()提出的。B.艾利斯

8.行為治療方法中，需要注意的問(wèn)題不包括()。C.重視人的內(nèi)在心理機(jī)制

9.對(duì)健康的三個(gè)層面之間的關(guān)系，下面描述正確的是()。B.社會(huì)適應(yīng)能力取決于生理和心理的素質(zhì)狀況

10.協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)是優(yōu)撫安置社會(huì)工作中()的內(nèi)容。A.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)人需求，開(kāi)展分層分類救助的層次不包括()。E.增 2.下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的基本原則，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。B.受助家庭成員的目前需要與受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要沒(méi)有必然聯(lián)系

3.職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)康復(fù)的流程是()。B.咨詢-評(píng)估-培訓(xùn)-就業(yè)指導(dǎo)

4.基本生活救助在城市主要是()制度。B.城市居民最低生活保障

5.壓迫型失禁的處置方法不包括()。B.有計(jì)劃地準(zhǔn)時(shí)排空尿液

6.社會(huì)救助社會(huì)工作的核心概念是()。A.貧困救助

7.在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，注重夫妻溝通交流方式的改善，可以運(yùn)用()。B.家庭系統(tǒng)理論

8.殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國(guó)采用的是()。C.三級(jí)預(yù)防

9.社會(huì)救助社會(huì)工作以()為依據(jù)。B.社會(huì)工作的專業(yè)理論

10.殘疾人社會(huì)工作的模式不包括()。B.家庭康復(fù)模式

1.社會(huì)救助運(yùn)用的主要專業(yè)工作方法不包括()。E.社會(huì)工作規(guī)劃

2.婦女社會(huì)工作的宣傳教育的內(nèi)容，主要是關(guān)于社會(huì)性別觀念和男女平等意識(shí)。下列選項(xiàng)中不屬于婦女社會(huì)工作的宣傳教育的方法的是()。A.利用示威游行的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育

3.下面()不屬于家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色。E.領(lǐng)導(dǎo)者

4.在我國(guó)的城市社區(qū)建設(shè)中，把()作為社區(qū)建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。E.服務(wù)社區(qū)居民

5.專門(mén)小組的類型不包括()。C.互幫互助小組

6.男女平等基本國(guó)策的具體策略和實(shí)施途徑是()。B.社會(huì)性別主流化 7.()是流浪乞討人群中特殊的救助對(duì)象。A.流浪兒童

8.社會(huì)工作者制訂服務(wù)介入計(jì)劃并且運(yùn)用專業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過(guò)程是()階段。C.介入階段

9.社會(huì)性別這一概念是從()中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)核心概念。E.女權(quán)主義理論

10.針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則，表述不正確的是()。D.避免敏感話題

1.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的基本方向是()。A.以服務(wù)對(duì)象的健康作為核心和主導(dǎo)

2.在家庭干預(yù)中，社會(huì)工作者常用的干預(yù)技巧不包括()。A.圖譜

3.社會(huì)工作者收集有關(guān)服務(wù)對(duì)象資源的方法不包括()。A.調(diào)查戶口

4.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧是老年照顧的一種，社會(huì)工作者在老年人照顧機(jī)構(gòu)中承擔(dān)著一定的職責(zé)，下列表述不正確的是()。B.在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式

5.老年是人生的特殊階段，老年人的需求也具有特殊性，以下內(nèi)容不屬于老年人需要的是()E.學(xué)業(yè)有成

6.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)基本的工作路徑是()。B.傾聽(tīng)→同感→判斷→商量

7.在個(gè)案階段，社會(huì)工作者開(kāi)展工作的第一步是()。B.接案

8.社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用()的實(shí)務(wù)取向。D.“人在環(huán)境中

9.家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段是()。D.結(jié)束階段

10.()是指主動(dòng)或者被動(dòng)的讓老人得不到所需要的幫助，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。C.疏于照顧老人 1.2000年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)民政部《(關(guān)于在全國(guó)推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn))的通知》中辦發(fā)[2000]23號(hào))，提出我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的主要目標(biāo)要以()為龍頭。C.拓展社區(qū)服務(wù)

2.關(guān)于兒童社會(huì)工作的目的，下列表述正確的是()。E.兒童社會(huì)工作的目的與兒童社會(huì)工作的根本目的是不同的

3.在醫(yī)院社會(huì)工作中，與醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論的社會(huì)心理功能，屬于醫(yī)院社會(huì)工作的()功能。E.咨詢與協(xié)調(diào)

4.下列對(duì)學(xué)校個(gè)案管理的基本過(guò)程的排列順序，描述正確的是()。A.①②③④⑤⑥

5.通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的過(guò)程稱為()。A.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

6.下列()不是社區(qū)包含的要素。E.血緣關(guān)系

7.我國(guó)1996年提出的醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革的宗旨是()。D.”以病人為中心“ 8.關(guān)于照顧質(zhì)量的問(wèn)題，依據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的目的和目標(biāo)，可以分為()模式。①園藝模式;②愛(ài)登選擇模式;③倉(cāng)儲(chǔ)模式;④田園模式。B.①③

9.下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)方法的理念與原則的是()。①自愿原則，按需開(kāi)展：②小組同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡，關(guān)注共性需要;③循循善誘，減少說(shuō)教;④接納尊重，喚醒自尊;⑤維護(hù)自決，灌注希望。D.④⑤

10.下列不屬于我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則是()。C.責(zé)權(quán)分開(kāi)，管理有序

1.()是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要、幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。B.接案

2.在全球化的今天，()是公共衛(wèi)生的重點(diǎn)工作之一。A.傳染病防治 3.()是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)問(wèn)題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過(guò)程。C.預(yù)估

4.下列對(duì)我國(guó)憲法所確定的”治安保衛(wèi)委員會(huì)“的性質(zhì)，描述不正確的是()。D.公安機(jī)關(guān)的下屬部門(mén)

5.下列都屬于從心理學(xué)角度來(lái)分析青少年自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的是()。①自我評(píng)價(jià);②自我體驗(yàn);③自我控制;④認(rèn)識(shí)情緒;⑤掌控情緒。A.①②③

6.對(duì)有好逸惡勞行為的流浪人員，可以采取()方法。B.行為矯治

7.為了保證助人工作的順利進(jìn)行，社會(huì)工作者要擬定服務(wù)計(jì)劃，該服務(wù)計(jì)劃由()構(gòu)成。E.結(jié)案評(píng)估

8.在Richardson及其同事所提出的”抗逆力模型"中，認(rèn)為()對(duì)生命歷程具有決定作用。B.保護(hù)因素

9.下列關(guān)于服務(wù)計(jì)劃的目的的表述，錯(cuò)誤的是()。B.目的通常是可以測(cè)量的

10.從需要的主體出發(fā)，我們可以從()角度來(lái)看醫(yī)院社會(huì)工作的主要內(nèi)容。D.醫(yī)院角度、患者角度、醫(yī)患關(guān)系角度

第二篇：2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題

2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題(2)

一、單選題(每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)

第1題 在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（）。

A.社區(qū)自治

B.共同行動(dòng)

C.咨詢

D.告知 【正確答案】：A 試題解析：在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“告知”;最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”。

第2題 社會(huì)工作者劉濤主要負(fù)責(zé)學(xué)校社會(huì)工作，王老師班上有位叫童童的學(xué)生，在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，希望劉濤為童童提供個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，童童的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，王老師反映，最近童童似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。劉濤判斷童童是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即（）。

A.倒退

B.否認(rèn)

C.抱怨

D.依賴 【正確答案】：A 試題解析：倒退即回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)。由此可知，童童的負(fù)面反應(yīng)應(yīng)是倒退。

第3題 某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家養(yǎng)老

D.日托照料 【正確答案】：A 試題解析：在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年****益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會(huì)保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年****益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見(jiàn)，題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。

第4題 根據(jù)《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（）方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究 【正確答案】：B 試題解析：社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

第5題 吳麗麗所工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，王奶奶向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，吳麗麗向王奶奶說(shuō)明了情況，并且告知王奶奶如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明吳麗麗在接案時(shí)考慮到（）。

A.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序

B.決定是否需要緊急介入

C.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題

D.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍【正確答案】：D 試題解析：社會(huì)工作者要保證滿足服務(wù)對(duì)象需要，不因機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對(duì)象需要的滿足，致使問(wèn)題延續(xù)或者惡化。例如，在現(xiàn)時(shí)情況下，一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)是不能為服務(wù)對(duì)象提供最低生活保障服務(wù)的，對(duì)于那些希望通過(guò)機(jī)構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要向他們說(shuō)明情況

第6題 因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（）。

A.對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制

B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損

C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙

D.思維和行為方式與常人之間有很大差異【正確答案】：C 試題解析：改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品器具十分重要。在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)工作中，社會(huì)工作都包括為殘疾人配置適用的用品器具。這項(xiàng)工作必須與康復(fù)工程技術(shù)人員互相配合。殘疾人所用的用品器具，因殘疾的類型不同而有較大的區(qū)別。肢體殘疾者需要輪椅、假肢、支助具、矯形器和較多的衛(wèi)生用品，因?yàn)樗麄兊淖岳砩詈蛥⑴c社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙。

第7題 2010年的國(guó)際兒童節(jié)，景山社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開(kāi)展了關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。

A.家庭生活教育

B.健康教育

C.文化科學(xué)教育

D.公民教育 【正確答案】：B 試題解析：健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康理念和預(yù)防疾病的知識(shí)。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，也包括由社會(huì)工作者推動(dòng)的以“反歧視”為主題的教育活動(dòng)，目的是希望社區(qū)居民能夠接納長(zhǎng)期慢性病患者、精神障礙者和肢體殘疾人等，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施，提供康復(fù)服務(wù)等。

第8題 在所有老年人服務(wù)中，（）往往是老年人最后選擇的服務(wù)方式。

A.小組照顧

B.B社區(qū)照顧

C.機(jī)構(gòu)照顧

D.居家養(yǎng)老 【正確答案】：C 試題解析：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老人的入住設(shè)施到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老人的入住設(shè)施。許多老年公寓都屬于不需要任何生活協(xié)助的老人的入住機(jī)構(gòu)，而臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)則大部分都是需要深度護(hù)理的老人的入住機(jī)構(gòu)。在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式

第9題 采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組成員可能會(huì)變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意（）。

A.尊重保密權(quán)

B.尊重自決權(quán)

C.平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

D.干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害【正確答案】：D 試題解析：采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組工作在理想的情況下，成員會(huì)在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并找到支持，承擔(dān)起指引小組方向的責(zé)任。在小組帶領(lǐng)者的呵護(hù)下，成員成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會(huì)變得具有破壞性，讓老人在情緒上感到極其焦灼不安，小組成員會(huì)變成“心理上行刑的暴徒”。這時(shí)小組帶領(lǐng)者需要出面解決小組內(nèi)的沖突，如果破壞性行為延續(xù)的話，就要作出解散小組的決定。小組沒(méi)有權(quán)力為了存在下去而無(wú)視對(duì)成員的責(zé)任。因此，小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害

第10題 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)（）模式中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長(zhǎng)人的壽命。

A.倉(cāng)儲(chǔ)

B.園藝

C.家庭

D.住房與服務(wù) 【正確答案】：A 試題解析：在“倉(cāng)儲(chǔ)模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長(zhǎng)人的壽命，重點(diǎn)是為老人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開(kāi)發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。除了與“倉(cāng)儲(chǔ)模式”有相同的要求外，“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會(huì)和情感要求

第11題 在社會(huì)救助社會(huì)工作中，考慮工作方法、制訂工作方案是（）階段的工作內(nèi)容。

A.接案

B.預(yù)估

C.規(guī)劃

D.評(píng)估 【正確答案】：C 試題解析：在社會(huì)救助社會(huì)工作中，規(guī)劃階段的工作內(nèi)容主要是考慮工作方法，制訂工作方案

第12題 目前在很多城市的道路設(shè)計(jì)中，都會(huì)專門(mén)鋪設(shè)盲道，這是（）的體現(xiàn)。

A.提高殘疾人社會(huì)地位

B.建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境

C.維護(hù)殘疾人合法權(quán)益

D.社會(huì)對(duì)殘疾人觀念轉(zhuǎn)變 【正確答案】：B 試題解析：無(wú)障礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，無(wú)障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等;信息和交流的無(wú)障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽(tīng)力、語(yǔ)言和視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語(yǔ)等。

第13題 矯正社會(huì)工作者譚晶從事矯正社會(huì)工作近十年來(lái)，不管矯正對(duì)象過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，她都將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。這里譚晶在工作中始終堅(jiān)持了（）的價(jià)值理念。

A.接納

B.寬容

C.可塑性

D.個(gè)別化 【正確答案】：A 試題解析：社會(huì)工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴(yán)，而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。因此，社會(huì)工作者對(duì)待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。矯正社會(huì)工作者同樣應(yīng)該將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。

第14題 婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象不僅是弱勢(shì)的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢(shì)的婦女群體。這說(shuō)明婦女社會(huì)工作具有（）的特點(diǎn)。

A.關(guān)注婦女的豐富性

B.關(guān)注婦女的多樣性

C.關(guān)注婦女的廣泛性

D.關(guān)注婦女的層次性 【正確答案】：B 試題解析：婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)有：(1)關(guān)注婦女的多樣性。(2)關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)。(3)理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境。(4)“個(gè)人的即政治的”。(5)注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。故本題所述說(shuō)明了婦女社會(huì)工作具有“關(guān)注婦女的多樣性”的特點(diǎn)

第15題 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容是（）。

A.提供危機(jī)介入

B.幫助患者申請(qǐng)公共援助

C.調(diào)節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療

D.對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù) 【正確答案】：D 試題解析：對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容，包括對(duì)患者的家庭史、生活狀況、過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系的調(diào)整和對(duì)成員需求的回應(yīng)等不同方面的認(rèn)識(shí)和了解。

第16題 社會(huì)工作者小周對(duì)服務(wù)對(duì)象琳琳說(shuō)：“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺(jué)得對(duì)你會(huì)有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒(méi)有什么障礙?”小周進(jìn)行的程序和工作是（）。

A.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

B.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

C.與服務(wù)對(duì)象討論.目標(biāo)的可行性和可能的利弊

D.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題 【正確答案】：C 試題解析：社會(huì)工作者小周對(duì)服務(wù)對(duì)象琳琳說(shuō)的這番話的目的是與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。故答案選C

第17題 根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，具有不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非等行為的青少年屬于（）。

A.問(wèn)題青年

B.叛逆青年

C.偏激青年

D.另類青年 【正確答案】：A 試題解析：?jiǎn)栴}青年是指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題

第18題 社會(huì)工作者小高在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些軍休班干部從指揮千軍萬(wàn)馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌劃，小高為軍休班干部開(kāi)辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受，并倡導(dǎo)組織了“夕陽(yáng)紅”志愿服務(wù)隊(duì)。在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、奧運(yùn)志愿者的過(guò)程中，軍休班干部們重新找到了生活的意義。在小高開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了（）要素對(duì)軍休班干部的意義。

A.物質(zhì)

B.組織

C.精神

D.服務(wù) 【正確答案】：C 試題解析：精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象不少屬于老年群體。按照費(fèi)希爾在觀察和描述精神對(duì)于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會(huì)工作者在為優(yōu)撫安置對(duì)象提供社會(huì)工作服務(wù)時(shí)：(1)要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜現(xiàn)在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”。(2)要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用。(3)在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限。(4)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。(5)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)。由題意可知，小高開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了精神要素對(duì)軍休班干部的意義

第19題近來(lái)，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫(yī)院要求社會(huì)工作者為患兒提供家庭醫(yī)療，與社區(qū)醫(yī)院合作，建立患兒家庭和社區(qū)醫(yī)院的聯(lián)系，保證患兒可以隨時(shí)獲得必要的醫(yī)療資源和服務(wù)，同時(shí)尋求各種社會(huì)資源，減輕家屬的壓力。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者采用的工作方法是（）。

A.家庭治療

B.出院跟進(jìn)

C.醫(yī)院門(mén)診

D.住院治療 【正確答案】：A 試題解析：尋求社會(huì)資源，減輕家屬壓力是家庭治療工作方法之一。其是在不傷害患者自尊心的前提下，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以在政府的社會(huì)福利單位內(nèi)為患者及其家屬尋求社會(huì)資源，保證家屬在接納出院患者的同時(shí)，維持正常的生活秩序，不給家屬造成長(zhǎng)期的精神方面的壓力。故選A。

第20題 關(guān)琳是某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，最近她想策劃一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)幫助廣大市民正確認(rèn)識(shí)精神疾病。以下無(wú)法實(shí)現(xiàn)關(guān)琳的目的的活動(dòng)是（）。

A.參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計(jì)劃的制訂

B.建立患者分享小組，幫助患者回歸社會(huì)

C.補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料，同時(shí)進(jìn)行分析

D.邀請(qǐng)患者家屬參加如何照顧患者的主題講座【正確答案】：B 試題解析：B項(xiàng)雖然是精神健康社會(huì)工作的主要內(nèi)容，但是屬于針對(duì)精神疾病患者進(jìn)行的直接工作，與題意不符，故選B。

第21題 社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）。

A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告

B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

C.辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)

D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo) 【正確答案】：C 試題解析：兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì)工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。

第22題 社區(qū)社會(huì)工作者小楊所負(fù)責(zé)的社區(qū)中，既有孤寡老人、殘疾人，又有精神病人、烈軍屬，他們生活都比較困難。小楊向這個(gè)群體提供的服務(wù)是（）。

A.福利服務(wù)

B.志愿服務(wù)

C.有償服務(wù)

D.互助服務(wù) 【正確答案】：A 試題解析：面向各類弱勢(shì)人群的福利服務(wù)是我國(guó)社區(qū)工作的主要內(nèi)容之一，由此可知，小楊向這個(gè)群體提供的服務(wù)是福利服務(wù)。

第23題 社會(huì)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程度，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是（）。

A.社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)

B.政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

C.居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，人際間的相互服務(wù)等

D.社區(qū)為居民提供的服務(wù) 【正確答案】：D 試題解析：由于社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富，所以人們對(duì)其內(nèi)容體系的概括也不盡一致，有的從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，分為核心內(nèi)容(重點(diǎn)內(nèi)容)——福利性服務(wù)、中間部分(一般內(nèi)容)——行政事業(yè)性服務(wù)、邊緣內(nèi)容(輔助內(nèi)容)——商業(yè)性服務(wù);有的從服務(wù)對(duì)象的角度出發(fā)，分為特殊對(duì)象的服務(wù)和一般居民的服務(wù);有的從社區(qū)服務(wù)的層次出發(fā)，分為以福利機(jī)制維持的正式層次服務(wù)、以市場(chǎng)機(jī)制作為驅(qū)動(dòng)力的準(zhǔn)正式層次服務(wù)和以互動(dòng)機(jī)制發(fā)揮作用的非正式層次服務(wù)。由此可知，D項(xiàng)為正確答案網(wǎng)友解析(1)做題筆記我來(lái)寫(xiě)解析討論此題我需要解析我有疑惑，去提問(wèn)提供解析：還可以輸入:500個(gè)字 語(yǔ)音解析

第24題 秦菲菲是某大型公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)，因不久前挪用單位公款被判緩刑，成為新都社區(qū)的矯正對(duì)象。失去了工作并淪為罪犯，秦菲菲十分后悔，情緒低落，不愿與人交往。社會(huì)工作者杜麗了解到這些情況后，對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中不僅幫助她重新認(rèn)識(shí)自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。這些舉動(dòng)讓秦菲菲看到了生活的希望，增強(qiáng)了繼續(xù)活下去的信心，最終找到了一份工作。本案例中，杜麗的專業(yè)服務(wù)主要滿足了秦菲菲的（）需要。

A.基本生存

B.教育保護(hù)

C.家庭生活

D.再社會(huì)化 【正確答案】：D 試題解析：矯正社會(huì)工作的一個(gè)重要目標(biāo)是通過(guò)矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為正常成員，也即矯正對(duì)象再社會(huì)化的服務(wù)需要。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期問(wèn)，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。本案例中，秦菲菲成為矯正對(duì)象后，情緒低落，在社會(huì)工作者杜麗的幫助下.調(diào)整了心態(tài)，找到了新工作，即滿足了矯正對(duì)象再社會(huì)化的服務(wù)需要。

第25題 社會(huì)工作者李芳發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少老人對(duì)太極拳都很有興趣，于是，她將這些老人組織起來(lái)建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗(yàn)。李芳的這種工作方法屬于（）。

A.建立互助網(wǎng)絡(luò)

B.拓展社區(qū)照顧

C.加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)結(jié)

D.豐富社區(qū)文化 【正確答案】：A 試題解析：建立互助網(wǎng)絡(luò)即把面對(duì)相同問(wèn)題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。具體做法是：社會(huì)工作者為那些有共同問(wèn)題、相同背景和興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組，加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)其解決問(wèn)題的能力。故李芳的做法屬于建立互助網(wǎng)絡(luò)。

第26題 小李所在單位的女職工比例達(dá)80%，根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會(huì)為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特出臺(tái)了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門(mén)設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度等。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女（）的需要。

A.性別平等

B.權(quán)益保障

C.特殊保護(hù)

D.自我實(shí)現(xiàn) 【正確答案】：C 試題解析：婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期應(yīng)受特殊保護(hù)。《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》第二十六條規(guī)定：任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)，依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)的安全和健康，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)。第二十七條規(guī)定：任何單位不得因結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(dòng)(聘用)合同或者服務(wù)協(xié)議。該單位針對(duì)哺乳期女職工而出臺(tái)的這些措施滿足了婦女特殊保護(hù)的需要。

第27題 周濤要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。

A.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源

B.社會(huì)的體制和組織環(huán)境

C.服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

D.社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【正確答案】：C 試題解析：對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估包括：一是社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮;二是物理環(huán)境以及對(duì)服務(wù)對(duì)象需要滿足的程度;三是服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境資源的主觀認(rèn)知;四是服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;五是社會(huì)體制和組織環(huán)境等

第28題 婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的（）。

A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

B.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

C.家庭的救助與幫扶

D.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù) 【正確答案】：B 試題解析：如果家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)

第29題 李靜今年上小學(xué)三年級(jí)，父母對(duì)她的要求非常嚴(yán)格，每次考試都必須排在班級(jí)前5名，否則就要進(jìn)行各種懲罰，而且還經(jīng)常拿她與小區(qū)中的同齡孩子進(jìn)行比較，這讓李靜感到很煩惱。在這次期中考試中，一心想要考第一名的李靜動(dòng)起歪念作弊，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，其科目被記零分。父母知道后對(duì)其破口大罵，盡管李靜誠(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是其父母覺(jué)得很丟人，根本不聽(tīng)她的解釋，這讓李靜感到十分傷心。社會(huì)工作者張菊了解情況后，決定走訪李靜的家庭，對(duì)李靜進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。張菊的服務(wù)屬于（）服務(wù)。

A.替代性

B.支持性

C.保護(hù)性

D.補(bǔ)償性 【正確答案】：B 試題解析：支持性服務(wù)是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。在題干案例中，張菊主要應(yīng)做的是對(duì)李靜的家庭功能進(jìn)行提高，而且面臨親子沖突問(wèn)題，這些都是支持性服務(wù)中需解決的問(wèn)題。故答案選B。

第30題 某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，籌劃開(kāi)展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于（）。

A.公民教育

B.健康教育

C.補(bǔ)償式教育

D.控制式教育 【正確答案】：A 試題解析：公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對(duì)當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會(huì)，充分做好在未來(lái)能夠有效參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治生活的準(zhǔn)備。這方面社區(qū)教育的重點(diǎn)對(duì)象是青少年，期望他們能夠通過(guò)社區(qū)平臺(tái)了解、接納社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，為解決社會(huì)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。公民教育也是我國(guó)社區(qū)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。本題中，該社區(qū)社會(huì)工作者籌劃的活動(dòng)屬于公民教育

第31題 根據(jù)《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的方法是（）。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究 【正確答案】：B 試題解析：社會(huì)工作行政也稱為社會(huì)行政，它是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)。從宏觀上講，社會(huì)工作行政與政府的社區(qū)矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，這種政策變動(dòng)過(guò)程應(yīng)該是雙向的，將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

第32題 對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生危害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作、個(gè)案工作或小組工作對(duì)兒童給予幫助，這屬于（）兒童社會(huì)工作的內(nèi)容。

A.保護(hù)性

B.補(bǔ)充性

C.替代性

D.支持性 【正確答案】：D 試題解析：支持性服務(wù)是指，通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。此種服務(wù)對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法予以支持。支持性服務(wù)的重點(diǎn)是充分運(yùn)用環(huán)境自身的力量，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒重發(fā)展。故選D

第33題 少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等問(wèn)題可以通過(guò)（）服務(wù)的方式來(lái)進(jìn)行工作。

A.補(bǔ)充性

B.保護(hù)性

C.支持性

D.替代性 【正確答案】：B 試題解析：兒童社會(huì)工作中，保護(hù)性服務(wù)是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為B。

第34題 對(duì)一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者要堅(jiān)持（），切實(shí)為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。

A.安置服務(wù)

B.救助服務(wù)

C.跟蹤服務(wù)

D.外展服務(wù) 【正確答案】：C 試題解析：對(duì)一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者要堅(jiān)持跟蹤服務(wù)，切實(shí)為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境

第35題 殘疾人社會(huì)工作的目的與宗旨是幫助殘疾人()

A.增強(qiáng)自助能力

B.提高社會(huì)地位

C.改變世界觀

D.促進(jìn)與社會(huì)的融合 【正確答案】：B 試題解析：殘疾人社會(huì)工作不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作理論與方法幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會(huì)生活的專業(yè)活動(dòng)。這種專業(yè)化的實(shí)務(wù)性工作與其他社會(huì)工作一樣，都使用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等工具和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。其目的與宗旨是幫助殘疾人提高社會(huì)地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會(huì)保障，在平等地參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，與健全人一樣共享人類社會(huì)創(chuàng)造的一切物質(zhì)文明和精神文明成果。

第36題 王女士因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿适苤貍職垼鐣?huì)工作者小楊接案后開(kāi)展實(shí)際調(diào)查，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各方面問(wèn)題，而在介入時(shí)，小楊首先應(yīng)該考慮的因素是（）。

A.站在王女士的立場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

B.幫助案主進(jìn)入司法程序，對(duì)簿公堂，維護(hù)王女士的利益

C.聯(lián)合王女士身邊的資源，為王女士壯大聲勢(shì)，博取同情

D.考慮利用有效的調(diào)解方式，充分利用保護(hù)性政策維護(hù)王女士的合法權(quán)益【正確答案】：D 試題解析：當(dāng)一位因交通事故受傷致殘的案主請(qǐng)求幫助的時(shí)候，社會(huì)工作者就應(yīng)該在接案后開(kāi)展實(shí)際調(diào)查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各方面問(wèn)題，包括傷殘者的個(gè)人史、事故經(jīng)過(guò)、當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)、交通部門(mén)的處理意見(jiàn)、法醫(yī)的鑒定、醫(yī)護(hù)人員的診斷和護(hù)理要求、有關(guān)單位的態(tài)度及處理傾向等，這樣才能作出正確的預(yù)估和制訂服務(wù)干預(yù)計(jì)劃。而在介入時(shí)要首先考慮調(diào)解，使雙方對(duì)事故賠償達(dá)成諒解和一致的意見(jiàn)，既保護(hù)了殘疾人的合法權(quán)益，也能保證康復(fù)治療的順利進(jìn)行。除非必要，盡量不要對(duì)簿公堂。故答案選D。

第37題（）的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。

A.教養(yǎng)院社會(huì)工作

B.養(yǎng)老院社會(huì)工作

C.光榮院社會(huì)工作

D.感化院社會(huì)工作 【正確答案】：C 試題解析：光榮院社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會(huì)行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對(duì)象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì)政策或措施的一種工作過(guò)程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活

第38題 社會(huì)工作者陸峰從事軍休干部社會(huì)工作，最近他專門(mén)針對(duì)社區(qū)軍休干部做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少老人很難適應(yīng)從指揮大隊(duì)人馬的威武軍官到平民百姓的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變，因此情緒低落。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，陸峰決定成立一個(gè)“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺(tái)，同時(shí)，他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系，讓他們擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，豐富的活動(dòng)讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陸峰開(kāi)展這些活動(dòng)是注意到了（）要素對(duì)軍休干部的意義。

A.物質(zhì)

B.組織

C.精神

D.心理 【正確答案】：C 試題解析：精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。按照費(fèi)希爾在觀察和描述精神對(duì)于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會(huì)工作者在為優(yōu)撫安置對(duì)象提供社會(huì)工作服務(wù)時(shí)應(yīng)注意：(1)要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜現(xiàn)在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”。(2)要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用。(3)在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限。(4)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。(5)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)。由此可見(jiàn)，陸峰開(kāi)展的活動(dòng)注意到了精神要素對(duì)軍休干部的意義。

第39題 社會(huì)工作者于敏專門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的（）。

A.支持性服務(wù)

B.保護(hù)性服務(wù)

C.替代性服務(wù)

D.補(bǔ)充性服務(wù) 【正確答案】：C 試題解析：替代性服務(wù)是通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開(kāi)展此類服務(wù)時(shí)前期評(píng)估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問(wèn)題。

第40題 社會(huì)工作者常曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得能為老人提供幫助很快樂(lè)，但是五年過(guò)去了，她越發(fā)覺(jué)得毫無(wú)價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開(kāi)展工作過(guò)程中應(yīng)注意（）。

A.價(jià)值觀問(wèn)題

B.反移情現(xiàn)象

C.自我意識(shí)和督導(dǎo)

D.職業(yè)倫理問(wèn)題 【正確答案】：C 試題解析：老年社會(huì)工作者長(zhǎng)期從事老年社會(huì)工作，可能會(huì)感到透支了精力和情感，會(huì)覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值。因此，社會(huì)工作者應(yīng)注意自我意識(shí)和督導(dǎo)，敏銳體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施

第41題 某社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個(gè)臨時(shí)板房社區(qū)開(kāi)展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開(kāi)展了“緣來(lái)一家人”的系列社區(qū)活動(dòng)，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面貌大為好轉(zhuǎn)。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于（）。

A.制定災(zāi)區(qū)救助政策

B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

C.整合駐區(qū)單位資源

D.發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織的力量 【正確答案】：B 試題解析：困難群體的社會(huì)交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實(shí)施社會(huì)救助時(shí)，社會(huì)工作者要積極為困難群體修復(fù)社會(huì)關(guān)系，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。本題中，社會(huì)工作者引導(dǎo)青年人開(kāi)展志愿服務(wù)，并開(kāi)展一系列社區(qū)活動(dòng)，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容

第42題 青少年的本質(zhì)特征是（）。

A.成長(zhǎng)性

B.發(fā)展性

C.依賴性

D.叛逆性 【正確答案】：B 試題解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能。故正確答案為B項(xiàng)

第43題 曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是（）。

A.疏導(dǎo)汪某的消極情緒

B.矯正汪某的退縮行為

C.以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義

D.為汪某提供醫(yī)療照顧 【正確答案】：C 試題解析：精神要素(對(duì)自我的超越、對(duì)意義的求索和與他人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。本題中，汪某高位截肢后，情緒低落，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重，在這種情況下，社會(huì)工作者要引導(dǎo)其找到往事的意義，以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義。

第44題 張大爺在老伴去世后一直一個(gè)人住在鄉(xiāng)下，由于兒女們都生活在城里，無(wú)法照看老人，于是就委托鄰居代為照顧。某日社會(huì)工作者沈月前去探訪，卻發(fā)現(xiàn)張大爺?shù)姆块g不僅凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的異味，張大爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，床邊放著尿盆，他反復(fù)地說(shuō)：“這些日子我太麻煩人了。”鄰居說(shuō)，張大爺在兩周前出門(mén)遛彎時(shí)不慎摔倒，造成骨折，上周出院后回家靜養(yǎng)。上述情況表明，張大爺目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顧

D.自我忽視 【正確答案】：C 試題解析：老人受到他人疏于照顧時(shí)的癥狀有：盡管安排了他人照顧老人，但老人的個(gè)人衛(wèi)生差、褥瘡沒(méi)有得到護(hù)理治療、水分?jǐn)z取不足或營(yíng)養(yǎng)不良，以及缺乏適當(dāng)?shù)目垂埽先说木幼l件不安全或不衛(wèi)生。本題中，對(duì)張大爺?shù)拿枋龇弦陨习Y狀。

第45題 矯正社會(huì)工作者崔霞主要負(fù)責(zé)為刑滿釋放人員提供服務(wù)，這種服務(wù)稱為（）。

A.更新服務(wù)

B.更換服務(wù)

C.再生服務(wù)

D.更生服務(wù) 【正確答案】：D 試題解析：刑滿釋放人員雖已不是罪犯，但也不同于社會(huì)中的正常人群。尤其是剛從監(jiān)獄獲釋的人員，往往缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，又受到社會(huì)歧視、家庭拒絕、同伴疏遠(yuǎn)、就業(yè)困難、學(xué)習(xí)中斷等多重壓力和困擾。所以，這部分人能否順利度過(guò)釋放后的最初階段，對(duì)于今后的生活及社會(huì)安定關(guān)系重大。矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)

第46題 當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)****等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采取（）的介入行動(dòng)。

A.資源整合

B.危機(jī)干預(yù)

C.經(jīng)濟(jì)援助

D.安置服務(wù) 【正確答案】：B 試題解析：選擇介入行動(dòng)是社會(huì)工作者構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃的第二步。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，介入行動(dòng)可以分為危機(jī)干預(yù)、資源融合、經(jīng)濟(jì)援助和安置服務(wù)。其中，危機(jī)干預(yù)是指當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件時(shí)，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)****等問(wèn)題發(fā)生時(shí)，需要社會(huì)工作者立即進(jìn)行干預(yù)，包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等。

第47題 社會(huì)工作者謝宏宇主要負(fù)責(zé)安置工作。最近其所在的社區(qū)有一批退伍士兵等待安置，但是由于人員太多，沒(méi)有太多合適的單位和崗位，因此無(wú)法全部安置。對(duì)那些一時(shí)無(wú)法安置的人員，謝宏宇需要做的工作不包括（）。

A.讓他們先回家慢慢等待

B.組織支持小組

C.在征得個(gè)人同意的基礎(chǔ)上，可以推薦他們?nèi)ヒ恍┧綘I(yíng)的小企業(yè)

D.安排有一技之長(zhǎng)的退伍士兵在社區(qū)從事志愿服務(wù)【正確答案】：A 試題解析：A項(xiàng)的做法違反了社會(huì)工作者積極幫助服務(wù)對(duì)象的原則，故選A。

第48題 12歲的李楠在一次參加同學(xué)的生日聚會(huì)時(shí)，由于玩得太高興而整夜未歸，因此受到父母的責(zé)備，他與父母大吵一架后離家出走到某省會(huì)城市。由于身上沒(méi)有錢(qián)，他在地鐵站、火車(chē)站露宿了近兩個(gè)月，在此期間結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一些不良少年，后來(lái)社會(huì)工作者張?zhí)m發(fā)現(xiàn)了他，并將他送回了家。在社會(huì)救助社會(huì)工作中，李楠屬于（）類型的服務(wù)對(duì)象。

A.流浪兒童

B.受虐兒童

C.問(wèn)題兒童

D.心理失常兒童 【正確答案】：A 試題解析：流浪兒童是流浪乞討人群中的弱勢(shì)群體，是特殊的救助對(duì)象。我國(guó)政府對(duì)于流浪兒童的定義是：年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護(hù)人，在外游蕩超過(guò)24小時(shí)且無(wú)可靠生存保障并最終陷入困境的人。由于兒童的特殊性，對(duì)流浪兒童的救助是救助工作的重點(diǎn)

第49題 高峰在部隊(duì)服役期間表現(xiàn)出色，多次立功，但在一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中為掩護(hù)戰(zhàn)友摔斷了雙腿，造成高位截肢。現(xiàn)在高峰整日躺在榮譽(yù)醫(yī)院的病床上，整個(gè)人變得很消沉，想起往日的輝煌，在他心里產(chǎn)生的“生活無(wú)味無(wú)趣無(wú)意義之感”越來(lái)越嚴(yán)重。社會(huì)工作者張?zhí)m若要協(xié)助高峰找到當(dāng)下生命的意義，最有效的方法是（）。

A.為高峰提供心理輔導(dǎo)

B.矯正高峰的退縮行為

C.為高峰提供醫(yī)療照顧服務(wù)

D.以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義 【正確答案】：D 試題解析： 網(wǎng)友解析(2)做題筆記我來(lái)寫(xiě)解析討論此題我需要解析我有疑惑，去提問(wèn)提供解析：還可以輸入:500個(gè)字語(yǔ)音解析

第50題 如果某個(gè)家庭成員遇到困擾，不僅與個(gè)別家庭成員相關(guān)聯(lián)，往往同時(shí)與整個(gè)家庭成員之間的互動(dòng)交流密切相關(guān)。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個(gè)家庭的互動(dòng)關(guān)系中去理解，才能真正了解受助家庭成員的要求。這是家庭社會(huì)工作的（）基本假設(shè)。

A.運(yùn)用生態(tài)的視角

B.采取危機(jī)介入的策略

C.提供以家庭為基礎(chǔ)的支持

D.堅(jiān)持以家庭為中心的理念 【正確答案】：D 試題解析：題干所述符合“堅(jiān)持以家庭為中心的理念”的基本假設(shè)，故選D。第51題 幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視，對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的（）措施。

A.職業(yè)康復(fù)

B.社區(qū)康復(fù)

C.社會(huì)康復(fù)

D.教育康復(fù) 【正確答案】：C 試題解析：殘疾人社會(huì)康復(fù)的概念是：從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的。幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視，對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助他得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障是社會(huì)康復(fù)的措施之一。

第52題 在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。

A.問(wèn)題群體學(xué)生

B.叛逆群體學(xué)生

C.特殊行為群體學(xué)生

D.個(gè)性群體學(xué)生 【正確答案】：C 試題解析：特殊行為群體學(xué)生，是指那些有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生。

第53題 收容被處社會(huì)處遇而無(wú)家可歸或有家不便歸的犯罪人員，并通過(guò)各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。這屬于院舍訓(xùn)練中的（）。

A.教養(yǎng)院

B.感化院

C.中途家庭

D.寄養(yǎng)家庭 【正確答案】：C 試題解析：矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的，在不同國(guó)家和地區(qū)有不同的名稱，但一般不外乎以下幾種類型：(1)中途家庭。收容被處社會(huì)處遇而無(wú)家可歸或有家不便歸的犯罪者，并通過(guò)各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。(2)寄養(yǎng)家庭。(3)教養(yǎng)院。(4)感化院

第54題 林浩的父母在他很小的時(shí)候因車(chē)禍雙雙去世，他一直與奶奶一起生活，今年，林浩從某職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)畢業(yè)。林浩一直很重義氣，對(duì)自己的朋友，不管他們有什么困難都竭力相幫。由于交友不慎，他接觸了社會(huì)上的一些不良青年，開(kāi)始吸毒、盜竊、搶劫，今年年初，林浩因犯搶劫罪被判有期徒刑3年，緩刑3年。社會(huì)工作者多次對(duì)林浩面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與他共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，林浩的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開(kāi)辦了一間汽車(chē)修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者提供個(gè)案所采用的方法主要是（）。

A.有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃

B.協(xié)調(diào)多部門(mén)、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)

C.發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決

D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn) 【正確答案】：C 試題解析：矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助矯正對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力。本案例中，社會(huì)工作者和林浩經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，共同制訂了服務(wù)計(jì)劃，正是采用了發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決的方法

第55題 社會(huì)工作者正式開(kāi)始與受助家庭開(kāi)展服務(wù)介入活動(dòng)的階段是（）。

A.接觸階段

B.開(kāi)始階段

C.介入階段

D.評(píng)估階段 【正確答案】：B 試題解析：開(kāi)始階段是社會(huì)工作者正式開(kāi)始與受助家庭開(kāi)展服務(wù)介入活動(dòng)的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制定服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排

第56題 李霞所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門(mén)為受暴婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是（）。

A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化

B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

C.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們

D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡【正確答案】：C 試題解析：針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者。(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。(3)關(guān)注受害婦女的安全。(4)與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。

第57題 社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）。

A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)問(wèn)和經(jīng)費(fèi)的保證

B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)【正確答案】：C 試題解析：社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個(gè)因素的影響：對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對(duì)其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會(huì)參與。居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素。

第58題 矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這說(shuō)明矯正社會(huì)工作對(duì)罪犯具有（）。

A.監(jiān)管功能

B.矯正功能

C.服務(wù)功能

D.引導(dǎo)功能 【正確答案】：B 試題解析：矯正社會(huì)工作的矯正功能體現(xiàn)在：矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。

第59題 不久前，老年社會(huì)工作者王曉鷗組織所在社區(qū)的老年居民開(kāi)展了一次活動(dòng)，主要是征集老人們年輕時(shí)的照片，讓老人們從照片中追憶年輕時(shí)的美好時(shí)光。王曉鷗組織的這次活動(dòng)主要針對(duì)老年人精神生活（）要點(diǎn)。

A.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

B.直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾

C.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾

D.老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活【正確答案】：A 試題解析：年老過(guò)程或者年老階段對(duì)于個(gè)人的意義并非千篇一律。要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點(diǎn)非常重要：(1)老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活。(2)找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義。(3)直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾。(4)接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾。(5)拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子。把握這些，便能開(kāi)展相應(yīng)的工作，在精神上關(guān)懷老年人。故答案選A。

第60題 矯正社會(huì)工作具有社會(huì)工作的基本性質(zhì)，它同其他領(lǐng)域社會(huì)工作的區(qū)別體現(xiàn)在（）方面。

A.服務(wù)方式不同

B.服務(wù)對(duì)象較為特別

C.組織動(dòng)員社會(huì)資源

D.改善困難社會(huì)成員社會(huì)狀況 【正確答案】：B 試題解析：矯正社會(huì)工作具有社會(huì)工作的基本屬性，它同兒童、婦女、老年人、殘疾人等領(lǐng)域的社會(huì)工作一樣，是通過(guò)組織動(dòng)員社會(huì)資源，改善處于困境中的社會(huì)成員的生活狀況，使之適應(yīng)社會(huì)生活的一種帶有福利性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)和保障。它同其他領(lǐng)域社會(huì)工作的區(qū)別只是服務(wù)的對(duì)象較為特別。

二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)

第61題 方園為有厭學(xué)癥的學(xué)生童欣欣提供的社會(huì)工作服務(wù)已進(jìn)入結(jié)案階段，要確保童欣欣的改變，方園可以采用的方法有（）。

A.與童欣欣解除專業(yè)關(guān)系

B.強(qiáng)化童欣欣已有的改變

C.結(jié)案后減少與童欣欣的聯(lián)系

D.給童欣欣以積極支持

E.幫助童欣欣回顧她的問(wèn)題以及解決問(wèn)題所采取的行動(dòng)和步驟【正確答案】：B,D,E 試題解析：確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛?lái)并能夠用于日常生活中，是社會(huì)工作者的責(zé)任。社會(huì)工作者要盡力幫助服務(wù)對(duì)象保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步，鞏固和增強(qiáng)他們的自我功能。下面這些方法能夠幫助社會(huì)工作者達(dá)到這樣的目的：(1)回顧工作過(guò)程。(2)強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變。(3)給予服務(wù)對(duì)象積極支持。故正確答案為BDE。

第62題 學(xué)校社會(huì)工作者劉寧負(fù)責(zé)為某學(xué)校提供服務(wù)，該校將學(xué)生按成績(jī)優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個(gè)班級(jí)。對(duì)于三等級(jí)的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，劉寧可以考慮從哪些方面介入?()

A.發(fā)展學(xué)生的興趣

B.對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)

C.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題

D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，掌握新的學(xué)習(xí)方法

E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性【正確答案】：A,C,D,E 試題解析：B項(xiàng)僅是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，顯然不符合題意，故選ACDE。

第63題 張華是某市郊區(qū)的村民，和丈夫一直依靠種菜為生。去年其所在的地區(qū)要建立一個(gè)新城區(qū)，根據(jù)當(dāng)?shù)卣撸瑥埲A一家雖然失去了土地，卻在新城區(qū)有了自己的樓房，一家人的戶口也都成了城市戶口。夢(mèng)想著很快就可以過(guò)上和城市人一樣的生活，張華非常開(kāi)心，而且她沒(méi)多久就在新城區(qū)找到一份工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。張華為此和丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾，張華找到社會(huì)工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中，高強(qiáng)的做法正確的是（）。

A.探訪張華的丈夫，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要

B.傾聽(tīng)張華講述自己目前所遇到的生活苦惱，給予張華安慰和理解

C.贊同張華希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法

D.向張華強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵(lì)張華不用在意丈夫的想法，堅(jiān)持去上班

E.鼓勵(lì)張華改善與丈夫的溝通方式，幫助張華尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿【正確答案】：A,B,C,E 試題解析：選項(xiàng)中，D項(xiàng)不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù)，故是錯(cuò)誤的。

第64題 婦女社會(huì)工作主要是以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面非常廣。在以下選項(xiàng)中，針對(duì)全體女性的婦女社會(huì)工作的是（）。

A.建立“打工妹之家”

B.開(kāi)辦婚姻家庭小組

C.倡導(dǎo)開(kāi)展女性健康普查

D.增加?jì)D女維權(quán)意識(shí)

E.舉辦婦女就業(yè)指導(dǎo) 【正確答案】：B,C,D 試題解析：從五個(gè)選項(xiàng)來(lái)看，AE兩項(xiàng)都不是針對(duì)全體女性，而B(niǎo)CD三項(xiàng)是針對(duì)全體女性的，故答案選BCD

第65題 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請(qǐng)，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來(lái)的社會(huì)工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來(lái)到高奶奶家時(shí)，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過(guò)生日，志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢剑峙c高奶奶另約了預(yù)估時(shí)間后，便與高奶奶道別。離開(kāi)高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估時(shí)，應(yīng)考慮（）。

A.經(jīng)濟(jì)效益

B.物理環(huán)境

C.老人的收入水平

D.預(yù)估的最佳時(shí)機(jī)

E.保密問(wèn)題 【正確答案】：A,B,C,E 試題解析：為老年人做預(yù)估時(shí)，不僅要考慮一般應(yīng)考慮的預(yù)估因素，如經(jīng)濟(jì)效益、保密問(wèn)題等，還要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。老人的身心狀況常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表。身體上的限制也是下一步制訂介入計(jì)劃時(shí)所要考慮的重要因素，因?yàn)樗鼤?huì)影響到老人自由的選擇。全面性的評(píng)估由于內(nèi)容較多，比較耗費(fèi)時(shí)間，在運(yùn)用于老人群體的時(shí)候要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。社會(huì)工作者可能要把預(yù)估分幾次來(lái)做，或者做一部分讓老人休息一下，然后再接著進(jìn)行

第66題 接案是社會(huì)工作助人過(guò)程的第一步，主要工作和步驟包括（）。

A.了解服務(wù)對(duì)象求助的原因

B.選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法

C.弄清服務(wù)對(duì)象求助的過(guò)程

D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

E.與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議 【正確答案】：A,C,D,E 試題解析：社會(huì)工作接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過(guò)程，初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，決定是否接案，訂立初步協(xié)議。

第67題 從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容包括（）。

A.家庭生活教育

B.公民教育

C.安全教育

D.健康教育

E.成人教育 【正確答案】：A,B,D,E 試題解析：教育的理念相信每一個(gè)人都有能力不斷學(xué)習(xí)，并且能夠改善自己的生活，從這一點(diǎn)看，社區(qū)社會(huì)工作既是一種工作方法，也是一個(gè)教育過(guò)程。從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容可分為：(1)家庭生活教育。(2)公民教育。(3)成人教育。(4)健康教育。

第68題 除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角來(lái)看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有（）。

A.追求獨(dú)特

B.惹是生非

C.不甘平凡

D.標(biāo)新立異

E.不守紀(jì)律 【正確答案】：A,C,D 試題解析：除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類。第一，正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過(guò)渡至成年期。第二，問(wèn)題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題。第三，文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向。

第69題 李霞今年只有23歲，在最近一次單位例行體檢中被查出HIV呈陽(yáng)性。醫(yī)生說(shuō)她屬于早期感染確診者，還有20年左右的生命期，但是隨著將來(lái)醫(yī)療手段和技術(shù)的發(fā)展，病情有得到控制的可能，勸她配合醫(yī)生的要求進(jìn)行治療，樂(lè)觀地生活下去。李霞對(duì)醫(yī)生的話將信將疑，在工作和生活中情緒都非常低落。與醫(yī)護(hù)人員和家屬會(huì)談后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小高決定將李霞作為復(fù)雜病例進(jìn)行個(gè)案處理。則小高進(jìn)行個(gè)案處理的工作程序包括（）。

A.協(xié)調(diào)各科的醫(yī)療人員，為李霞提供治療

B.登記李霞住院后的一些基本信息

C.通過(guò)與李霞家屬會(huì)談，收集家屬對(duì)HIV呈陽(yáng)性疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等資料

D.鼓勵(lì)李霞參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組

E.完成李霞個(gè)案的記錄資料，包括主要問(wèn)題、處置計(jì)劃及初步評(píng)估【正確答案】：B,C,E 試題解析：復(fù)雜病例的個(gè)案處理的一般程序是：(1)開(kāi)案登記。(2)收集資料和初步評(píng)估。(3)個(gè)案記錄。(4)工作進(jìn)度記錄。(5)評(píng)估結(jié)案。由此可知，正確答案為 BCE

第70題 社會(huì)工作者在結(jié)案時(shí)需要做的工作包括（）。

A.總結(jié)工作

B.鞏固已有改變

C.撰寫(xiě)結(jié)案記錄

D.解除專業(yè)工作關(guān)系

E.跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：A,B,C,D 試題解析：一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者在結(jié)案時(shí)要做以下工作：(1)總結(jié)工作。(2)鞏固已有改變。(3)撰寫(xiě)結(jié)案記錄。(4)解除專業(yè)工作關(guān)系。

第71題 在司法判決前，社會(huì)工作者江濤為犯罪嫌疑人小林撰寫(xiě)犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告，則該報(bào)告應(yīng)該包括的內(nèi)容有（）。

A.小林的前科

B.小林的生活史

C.調(diào)查采用的方法

D.小林犯罪事實(shí)的記錄

E.目擊者陳述內(nèi)容 【正確答案】：A,B,D 試題解析：社會(huì)工作者在判決前撰寫(xiě)的犯罪嫌疑人的調(diào)查報(bào)告包括三個(gè)部分：(1)犯罪事實(shí)的記錄。其中，犯罪嫌疑人對(duì)法官關(guān)于犯罪供述和辯解，以及警察或被害人的陳述等都要加以記載。(2)前科。要求對(duì)以前被逮捕及犯罪情況做詳盡說(shuō)明及評(píng)價(jià)。(3)本人的生活史。記載家庭成員、受教育程度、工作經(jīng)歷、身體精神狀況、宗教、興趣、社會(huì)活動(dòng)、服役、財(cái)產(chǎn)狀況等

第72題 在某市，救助社會(huì)工作者向流浪人員派發(fā)“救助指引卡”，與城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者參與勸導(dǎo)、指引。這種救助方式屬于（）。

A.主動(dòng)救助

B.被動(dòng)救助

C.機(jī)構(gòu)救助

D.臨時(shí)救助

E.街頭救助 【正確答案】：A,E 試題解析：流浪乞討人員的個(gè)別化服務(wù)包括主動(dòng)救助和機(jī)構(gòu)救助。其中，主動(dòng)救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車(chē)和救助亭對(duì)街頭的流浪人員實(shí)施救助。全天候救助就是各個(gè)城市的救助站24小時(shí)開(kāi)放接待流浪人員。比如，在廣州，救助社會(huì)工作者向流浪人員派發(fā)“救助指引卡”，與城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者參與勸導(dǎo)、指引

第73題 針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。

A.共性原則

B.接納原則

C.鼓勵(lì)合作原則

D.參與解決問(wèn)題原則

E.適時(shí)評(píng)估原則 【正確答案】：B,C,D,E 試題解析：針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮一些基本的工作原則：(1)個(gè)別化原則。(2)接納原則。(3)鼓勵(lì)合作原則。(4)參與解決問(wèn)題原則。(5)適時(shí)評(píng)估原則

第74題 在殘疾人社會(huì)工作中，職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有（）。

A.調(diào)研

B.咨詢

C.評(píng)估

D.培訓(xùn)

E.就業(yè)指導(dǎo) 【正確答案】：B,C,D,E 試題解析：職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。其包括的環(huán)節(jié)有咨詢、評(píng)估、培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。

第75題 玲玲今年12歲，三年前隨父母來(lái)到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無(wú)暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日，玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門(mén)，母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)玲玲的情況，社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括（）。

A.了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒

B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療

C.聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象

D.制裁施暴者，教育群眾

E.定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會(huì)支持系統(tǒng)【正確答案】：A,B,C,E 試題解析：對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對(duì)降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響，醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí)，還要對(duì)兒童的隱私予以特別保護(hù)。本題中玲玲的情況也適用對(duì)受虐兒童的保護(hù)措施。由此可知，D項(xiàng)做法不恰當(dāng)，可能會(huì)侵犯到兒童的隱私

第76題 陸平是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在患者就診之后，他還需要參與患者的診斷和醫(yī)護(hù)計(jì)劃的制訂以及后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。具體包括（）。

A.提供接診服務(wù)

B.參與診斷

C.簡(jiǎn)短輔導(dǎo)

D.住院安排

E.介紹醫(yī)院的服務(wù)內(nèi)容 【正確答案】：B,C,D 試題解析：在患者就診之后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的工作并沒(méi)有結(jié)束，還需要參與患者的診斷和醫(yī)護(hù)計(jì)劃的制訂以及后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。具體而言，主要包括以下三個(gè)方面：(1)參與診斷。(2)簡(jiǎn)短輔導(dǎo)。(3)住院安排

第77題 硅谷社區(qū)是一個(gè)老舊社區(qū)。這個(gè)社區(qū)的特點(diǎn)是“三多”，即老人多、貧困家庭多、下崗失業(yè)居民多。社會(huì)工作者方瑜在這個(gè)社區(qū)開(kāi)展工作，認(rèn)識(shí)了前來(lái)申請(qǐng)低保的居民老范，方瑜經(jīng)過(guò)了解和分析，認(rèn)為老范符合申請(qǐng)條件，于是幫助老范一家成功申請(qǐng)到低保。同時(shí)針對(duì)老范目前沒(méi)有工作的情況，和他一起分析自身?xiàng)l件和面臨的就業(yè)壓力，讓其降低就業(yè)要求。通過(guò)努力，最終幫助老范找到了一份看守單位大門(mén)的工作，使其家庭經(jīng)濟(jì)狀況有了一定好轉(zhuǎn)。方瑜以老范為例，聯(lián)系了和老范情況類似的家庭困難戶定期舉行小組活動(dòng)，大家商量如何就業(yè)以及改變自己和家庭的生活狀況。此外，方瑜還在社區(qū)的宣傳欄里發(fā)布關(guān)于社區(qū)的就業(yè)信息和政策，鼓勵(lì)居民積極關(guān)注社區(qū)活動(dòng)。方瑜和街道辦事處積極溝通，與鄰近的一家物業(yè)公司協(xié)商，在社區(qū)的一塊空地上劃定了I臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)，讓這些下崗職工成為停車(chē)管理員。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者方瑜運(yùn)用了社會(huì)工作的（）方法。

A.個(gè)案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.家庭工作

E.外展服務(wù) 【正確答案】：A,B,C 試題解析：本題案例中，方瑜幫助老范分析就業(yè)形勢(shì)，并幫助其找到工作，運(yùn)用了個(gè)案工作方法;方瑜聯(lián)系和老范情況類似的家庭困難戶定期舉行小組活動(dòng)，運(yùn)用了小組工作方法;方瑜在社區(qū)宣傳欄發(fā)布就業(yè)信息，以及與街道辦事處積極溝通，最終與社區(qū)的物業(yè)公司達(dá)成共識(shí)，讓這些下崗職工成為物業(yè)公司停車(chē)場(chǎng)的管理員，運(yùn)用了社區(qū)工作方法。故正確答案為ABC

第78題 下列各項(xiàng)屬于老年社會(huì)工作對(duì)象的有（）。

A.健康老人

B.孤寡老人

C.處境困難的老人

D.老人的親屬

E.老年人工作機(jī)構(gòu)工作人員 【正確答案】：A,B,C,D 試題解析：老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時(shí)候老年人周?chē)娜耍缂彝コ蓡T、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。更宏觀地看，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。

第79題 社會(huì)工作者參與社區(qū)保健的主要內(nèi)容包括（）。

A.協(xié)助進(jìn)行老年人保健

B.協(xié)助進(jìn)行急性病救治

C.協(xié)助進(jìn)行兒童保健

D.協(xié)助進(jìn)行傳染病預(yù)防

E.協(xié)助進(jìn)行孕產(chǎn)婦保健 【正確答案】：A,C,E 試題解析：在社區(qū)保健服務(wù)中，社會(huì)工作者可以與醫(yī)療服務(wù)人員一起幫助醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搭建起與社區(qū)居民、家庭空間的合作關(guān)系。

第80題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

A.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

B.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供

D.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與

E.參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施【正確答案】：B,C,D,E 試題解析：社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作主要包括：(1)參與有關(guān)各項(xiàng)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施。(2)參與保障并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善，監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。(3)參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善。(4)參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)。(5)積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與。

第三篇：社會(huì)工作者初級(jí)考試試題

第一章

一、單選題

第1題 社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的（）。

A．介入B．接案C．預(yù)估D．計(jì)劃【正確答案】：B

第2題 夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，夏軍的父母屬于（）。A．自愿型服務(wù)對(duì)象B．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象C．潛在服務(wù)對(duì)象D．非自愿型服務(wù)對(duì)象

【正確答案】：C

第3題 小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門(mén)匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是（）。A．單層次介入B．系統(tǒng)性介入C．遞進(jìn)式介入D．多層次介入

【正確答案】：D

第4題 當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采取（）的介入行動(dòng)。A．危機(jī)干預(yù)B．資源整合C．經(jīng)濟(jì)援助D．安置服務(wù) 【正確答案】：A

第5題 在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A．倒退B．焦慮C．否認(rèn)D．憂郁【正確答案】：D

第6題 由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于（）。

A．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B．非自愿型服務(wù)對(duì)象C．自愿型服務(wù)對(duì)象D．潛在服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：B

第7題 可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。

A．過(guò)程評(píng)估B．結(jié)果評(píng)估C．基線測(cè)量評(píng)估D．對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估 【正確答案】：C 第8題 “決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。A．預(yù)估B．介入C．計(jì)劃D．接案 【正確答案】：A

第9題 譚菲菲是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。

A．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)B．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題C．確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序 D．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的【正確答案】：D 第10題 社會(huì)工作者開(kāi)始撰寫(xiě)預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（）。

A．完成接案工作之后B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后C．分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后 D．制訂介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后【正確答案】：C

第11題 不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循（）原則介入行動(dòng)。A．特殊化B．個(gè)別化C．人性化D．服務(wù)對(duì)象自決

【正確答案】B

第12題 “我們已經(jīng)對(duì)影響問(wèn)題的因素和問(wèn)題本身進(jìn)行了分析，這些問(wèn)題包括……和……以及……你覺(jué)得這些問(wèn)題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的（）程序所采用的方法。A．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題【正確答案】：A

第13題（）是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。D．結(jié)果評(píng)估【正確答案】：D

第14題近年來(lái)不斷有專家指出，對(duì)于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說(shuō)明社會(huì)工作中選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循（）原則。

C．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

第15題 將兒童帶到領(lǐng)養(yǎng)家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于（）。A．危機(jī)干預(yù) B．安置服務(wù) 【正確答案】：

B

第16題（）是預(yù)估的最終目的。A．對(duì)正確的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)

第17題（）通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。B．間接介入

第18題 在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。A．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變B．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

C．工作完成的最終結(jié)果D．工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

【正確答案】：D

第19題 社會(huì)工作跟進(jìn)服務(wù)方法中，（）方式簡(jiǎn)便易行，雖不能親眼見(jiàn)到服務(wù)對(duì)象的情況，但也能讓他們感受到社會(huì)工作者的關(guān)心和支持。

A．第三者跟進(jìn)B．電話跟進(jìn)C．評(píng)估跟進(jìn)D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)【正確答案】：B

第20題 接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。A．合作關(guān)系B．服務(wù)關(guān)系C．專業(yè)關(guān)系D．幫扶關(guān)系 【正確答案】：C

第21題（）是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)達(dá)到計(jì)劃服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程。A．介入B．計(jì)劃C．預(yù)估D．接案

【正確答案】：

A

第22題 黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A．自身存在的優(yōu)勢(shì)B．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)C．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題 D．服務(wù)對(duì)象家庭情【正確答案】：D

第23題 張冰要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)B．社會(huì)的體制和組織環(huán)境C．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源 D．社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【正確答案】：A

第24題 最近小商對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A．詳細(xì)和具體B．平等和協(xié)商C．計(jì)劃與宗旨相符合D．要尊重服務(wù)對(duì)象意愿 【正確答案】：D

第25題 運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程，考察社會(huì)工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過(guò)程，指的是社會(huì)工作（）。A．評(píng)價(jià)B．評(píng)估C．預(yù)估D．總結(jié)【正確答案】：B

第26題 在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。A．結(jié)案B．轉(zhuǎn)介C．結(jié)束關(guān)系D．繼續(xù)服務(wù)【正確答案】：A

第27題 社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的（）。A．憂郁B．倒退C．依賴D．否認(rèn) 【正確答案】：D

第28題 “接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（）社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。A．了解B．熟悉C．服從D．接受【正確答案】：D 第29題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。

A．要達(dá)到的目標(biāo)B．要改變的問(wèn)題C．要改變的人和系統(tǒng)D．要尋求的方法【正確答案】：C

第30題 社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。

A．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B．告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系 C．向居民承諾隨叫隨到D．悄悄離開(kāi)【正確答案】：A

二、多選題

第31題 社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的步驟包括（）。

A．介入B．調(diào)研C．預(yù)估D．結(jié)案E．計(jì)劃【正確答案】：A,C,D,E

第32題 小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。如果由你來(lái)指導(dǎo)她對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，則應(yīng)該告訴她在評(píng)估中應(yīng)注意（）。A．堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則B．注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思 C．要切合實(shí)際需要D．評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密 E．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程 【正確答案】：B,C,D,E

第33題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃原則的是（）。A．簡(jiǎn)單易懂B．有服務(wù)對(duì)象的參與C．計(jì)劃與工作的總目的、宗旨相符合 D．尊重服務(wù)對(duì)象意愿E．詳細(xì)、具體 【正確答案】：B,C,D,E 第34題 社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象的來(lái)源包括（）。

A．主動(dòng)求助者B．由他人介紹C．由機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介D．由相關(guān)部門(mén)提供 E．由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作而成為服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：A,B,C,E 第35題 常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括（）。

A．過(guò)程評(píng)估B．即時(shí)評(píng)估C．階段評(píng)估D．結(jié)果評(píng)估E．效果評(píng)估 【正確答案】：A,D 第36題 社會(huì)工作中，社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括（）。

A．要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿B．詳細(xì)和具體C．要有服務(wù)對(duì)象的參與D．公平和公正 E．計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 【正確答案】：A,B,C,E

第37題 王波是一名社會(huì)工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)色括的內(nèi)容有（）。A．目的及目標(biāo)B．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象C．確定服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動(dòng) E．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素 【正確答案】：A,B,D

第38題 社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。

A．電話跟進(jìn)B．個(gè)別會(huì)面C．集體會(huì)面D．第三者會(huì)面E．跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【正確答案】：A,B,C,E

第39題 在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有（）。

A．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素C．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素 D．決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容E．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素【正確答案】：A,B,D,E

第40題 韓路來(lái)到某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談，則小黃的主要任務(wù)是（）。

A．界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題B．決定工作方法C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變

D．澄清角色期望和義務(wù)E．激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色【正確答案】：A,C,D,E 第41題 接案階段的主要工作和步驟包括（）。

A．了解服務(wù)對(duì)象的求助原因B．選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法C．了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題E．決定是否接案 【正確答案】：A,C,D,E 第42題 社會(huì)工作者接待來(lái)訪時(shí)面談的技巧有（）。

A．試探B．溝通C．傾聽(tīng)D．接納E．主動(dòng)介紹自己 【正確答案】：B,C,E

第二章

一、單選題

第1題 我國(guó)將兒童的年齡界定為（）歲。

A．0～10 B．0～12 C．0～14

D．0～16【正確答案】：C

第2題 兒童社會(huì)工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時(shí)，有時(shí)需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是（）。A．愛(ài)的需要B．學(xué)習(xí)的需要C．生存的需要D．游戲的需要【正確答案】：A

第3題 兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有（）特點(diǎn)。A．基礎(chǔ)性B．成長(zhǎng)性C．發(fā)展性D．可塑性 【正確答案】：B 第4題 兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(zhǎng)。這說(shuō)明兒童的心理具有（）。A．發(fā)展性B．探索性C．可塑性D．模仿性 【正確答案】：C

第5題近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)（）的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù)【正確答案】：C

第6題（）對(duì)兒童社會(huì)工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有很大的影響，開(kāi)展兒童社會(huì)工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。

A．心理社會(huì)發(fā)展論B．多元智能理論C．建構(gòu)主義理論D．心理分析理論 【正確答案】：D

第7題 黃敏敏所在的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)專門(mén)從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開(kāi)展“預(yù)防兒童性侵害’’等活動(dòng)。那么在上述活動(dòng)中，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是（）。A．倡導(dǎo)者B．保護(hù)者C．支持者D．協(xié)調(diào)者 【正確答案】：B

第8題 兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是（）。A．保護(hù)性服務(wù)B．補(bǔ)充性服務(wù)C．支持性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：C

第9題 在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開(kāi)始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過(guò)度依賴、說(shuō)謊、攻擊性行為等。A．?huà)雰浩贐．幼兒期C．學(xué)前期D．學(xué)齡期 【正確答案】：B

第10題 目前已在我國(guó)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國(guó)常模，同時(shí)被用于兒童青少年行為、情緒研究的兒童測(cè)量量表是（）。A．社會(huì)期望量表B．兒童受虐量表C．自我意識(shí)量表D．韋氏兒童智力量表【正確答案】：C 第11題 社會(huì)工作者王艷專門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的（）。A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：D

第12題近年來(lái)，幼兒園在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者林萍決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開(kāi)展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。林萍的這種工作方法屬于（）。A．兒童小組工作B．兒童團(tuán)體輔導(dǎo)C．兒童社區(qū)工作D．兒童個(gè)案輔導(dǎo) 【正確答案】：A

第13題 任何一個(gè)兒童的父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對(duì)其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于（）。

A．兒童虐待B．兒童疏忽C．兒童歧視D．兒童冷遇【正確答案】：B

第14題 社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該（）。

A．向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)B．通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C．辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn) D．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)【正確答案】：C

第15題 在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，（）是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視及剝削。

A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù)

【正確答案】：B 【您的答案】：

二、多選題

第16題 兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有（）。

A．兒童生物學(xué)B．兒童心理學(xué)C．兒童行為學(xué)D．兒童教育學(xué)E．兒童社會(huì)學(xué) 【正確答案】：A,B,D,E 第17題 下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

A．建立棄嬰棄兒救助小組B．創(chuàng)立貧困兒童救助專項(xiàng)基金C．社區(qū)開(kāi)辦嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生保健專欄 D．某市為少兒保健醫(yī)院增加撥款E．在全市范圍內(nèi)宣傳外市兒童社會(huì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 【正確答案】：A,B,C 第18題 下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有（）。

A．成長(zhǎng)性B．基礎(chǔ)性C．發(fā)展性D．探索性E．模仿性 【正確答案】：D,E 第19題 下列適合開(kāi)展兒童小組工作的類型有（）。

A．課外興趣班B．少先隊(duì)小隊(duì)C．幼兒園集中教學(xué)D．假日服務(wù)小隊(duì) E．課外補(bǔ)習(xí)小組 【正確答案】：A,B,D,E

第20題 兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。A．家庭B．學(xué)校C．同輩群體D．大眾傳媒E．社區(qū)環(huán)境【正確答案】：A,B,C,D 第21題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。A．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)B．參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C．參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供D．積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與E．參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施

【正確答案】：B,C,D,E 【您的答案】：

第三章

一、單選題

第1題 根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，具有愛(ài)游蕩、吸毒、性濫交、惹是生非等行為的青少年屬于（）。A．偏激青年B．叛逆青年C．另類青年D．問(wèn)題青年【正確答案】：D

第2題 孔某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)簧偃说某靶ΑＷ鳛樯鐣?huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A．以人為本B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．注重青少年的個(gè)別需求D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

【正確答案】：B

第3題（）是群體層面社會(huì)工作的主要方法。

A．個(gè)案工作方法B．家庭工作方法C．小組工作方法D．社區(qū)工作方法【正確答案】：C

第4題 2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王甜甜變得內(nèi)向也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，王甜甜不再去上課整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來(lái)往。針對(duì)王甜甜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。

A．交往需求取向B．家庭需求取向C．關(guān)愛(ài)需求取向D．個(gè)人需求取向【正確答案】：D

第5題 黃吉在開(kāi)展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．預(yù)防性B．教育性C．發(fā)展性D．支持性 【正確答案】：A 第6題 社會(huì)工作者組織青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)資深茶藝專家對(duì)小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲、演出等小組活動(dòng)，促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，并在服務(wù)他人過(guò)程中感受自身潛能并獲得自信。這樣的小組屬于（）。

A．娛樂(lè)小組B．游戲技巧小組C．焦點(diǎn)小組D．教育小組【正確答案】：B

第7題 社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）。A．家庭B．學(xué)校C．社會(huì)D．同輩【正確答案】：A

第8題 能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)是（）。A．支持性的青少年社會(huì)工作B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C．治療性的青少年社會(huì)工作 D．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 【正確答案】：D

第9題 因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是（）。

A．協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)B．建議王飛父母和王飛都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢 C．與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)

D．改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突【正確答案】：D

第10題 每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循（）的服務(wù)原則。

A．接納與關(guān)愛(ài)青少年B．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)C．注重青少年的個(gè)別需求 D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力 【正確答案】：C

第11題 崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì)工作者專門(mén)為這些貧困學(xué)生申請(qǐng)支付基金，以支付他們?cè)趯W(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．教育性B．治療性C．支持性D．發(fā)展性 【正確答案】：B

第12題 現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，以標(biāo)榜自己追求獨(dú)特的文化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，這樣的青年屬于（）。

A．個(gè)性青年B．正直青年C．文化叛逆青年D．政治偏激青年【正確答案】：C

第13題 某社會(huì)工作者針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開(kāi)展了各類個(gè)案及小組服務(wù)，在服務(wù)巾該社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于（）。A．任務(wù)小組B．自助小組C．焦點(diǎn)小組D．教育小組【正確答案】：B

第14題 根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（）。A．青少年社區(qū)工作B．青少年社會(huì)工作研究C．青少年理論研究工作D．青少年社會(huì)工作行政【正確答案】：D 第15題 社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的（）。A．人際關(guān)系B．人和系統(tǒng)C．問(wèn)題D．社會(huì)環(huán)境 【正確答案】：B

第16題 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專門(mén)針對(duì)青少年個(gè)體需求開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年（）層面的社會(huì)工作。

A．微觀B．中觀C．宏觀D．綜合【正確答案】：A

第17題 小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對(duì)小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問(wèn)。因此，小欣從小由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶對(duì)她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導(dǎo)致了小欣不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與不良青少年混在一起。面對(duì)小欣這樣的孩子，社會(huì)工作者提供服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（）的服務(wù)原則。

A．嚴(yán)加管教B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．以人為本D．注重青少年的個(gè)別需求 【正確答案】：B

第18題 青少年（）層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。A．微觀B．中觀C．宏觀D．混合【正確答案】：B

第19題 針對(duì)一些青少年面臨缺乏與父母溝通等共性問(wèn)題，社會(huì)工作者阿珍為此成立了溝通技巧學(xué)習(xí)小組。這樣的小組屬于（）。

A．任務(wù)小組B．焦點(diǎn)小組C．教育小組D．娛樂(lè)小組 【正確答案】：C

第20題 在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有（）特征。A．整合性B．單一性C．復(fù)雜性D．簡(jiǎn)單性 【正確答案】：A 第21題 人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（）。A．兒童時(shí)期B．青少年時(shí)期C．成年時(shí)期D．老年時(shí)期

【正確答案】：B

第22題 社會(huì)工作者謝凱的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出版社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的信息。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。A．教育性B．支持性C．預(yù)防性D．發(fā)展性 【正確答案】：D

第23題 王悅成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒(méi)有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工，自從她上初三以來(lái)，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)王悅的這種情況，父母很是無(wú)奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（）。A．建議王悅到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療

B．協(xié)助王悅緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持 C．安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

D．與學(xué)校聯(lián)系，增加王悅自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)王悅與同學(xué)交往的行為 【正確答案】：B

第24題 社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（）。A．治療小組B．教育小組C．娛樂(lè)小組D．游戲技巧小組【正確答案】：C

第25題 某社區(qū)積極開(kāi)展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門(mén)聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書(shū)閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（）。A．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用B．個(gè)人層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用 C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用【正確答案】：C 第26題 因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ×脸錾笠恢备l(xiāng)下的爺爺、奶奶一起生活。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫女，就把小亮當(dāng)男孩養(yǎng)。上學(xué)后，小亮回到父母身邊。母親逐漸發(fā)現(xiàn)他的異常總是訓(xùn)斥他，學(xué)校里的同學(xué)也也總?cè)⌒λ难b扮。小亮為此感到非常沮喪，來(lái)找社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者評(píng)估小亮的問(wèn)題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助小亮（）。

A．追求獨(dú)立自主B．接納自己身體和容貌C．發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系D．建立個(gè)體的價(jià)值體系【正確答案】：B 第27題 根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期開(kāi)始關(guān)注與（）的人際交往。A．父母B．社會(huì)成員C．同輩D．同性【正確答案】：C

28題 社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組，招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過(guò)3個(gè)多月的小組活動(dòng)，這些青少年的自信心明顯增強(qiáng)，每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。

A．協(xié)助者B．咨詢者C．鼓勵(lì)者D．領(lǐng)導(dǎo)者【正確答案】：D

29題 下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于治療性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。A．提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力 B．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

C．提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù) D．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)【正確答案】：C

30題 社會(huì)工作者小王在郊區(qū)某社區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年無(wú)所事事，經(jīng)常發(fā)生矛盾。為此，小王組織了一系列活動(dòng)，如組織青少年興趣小組、技能學(xué)習(xí)小組等。小王在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的（）原則。

A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B．接納與關(guān)愛(ài)青少年C．注重青少年的個(gè)別需求 D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力【正確答案】：D 【您的答案】：

二、多選題

第31題 一般來(lái)說(shuō)，小組工作的核心要素有（）

A．過(guò)程性B．整合性C．互動(dòng)性D．計(jì)劃性E．獨(dú)立性【正確答案】：A,C,D

32題 在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_(kāi)展了“用我們的雙手創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣@得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。A．介入的層面比較廣泛B．社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用C．成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng) D．強(qiáng)調(diào)參與E．社區(qū)社會(huì)發(fā)展【正確答案】：A,B,D 33題 下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有（）。

A．青少年家庭服務(wù)B．青少年個(gè)案輔導(dǎo)C．青少年社區(qū)工作D．青少年組織建立 E．青少年法規(guī)修改 【正確答案】：C,D,E

34題 下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是（）。

A．為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備B．接納自己的身體與容貌C．提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng) D．追求理想和抱負(fù)E．自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立【正確答案】：A,B,D,E 35題 在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)是（）。A．廣泛運(yùn)用社會(huì)資源B．強(qiáng)調(diào)居民的參與C．介入的層面比較廣泛 D．以家庭為對(duì)象E．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題【正確答案】：A,B,C,E

36題 王剛受家庭變故的影響，原本性格內(nèi)向的他，越發(fā)缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，他跟隨父親生活。父親整日喝酒、賭博，很少過(guò)問(wèn)王剛的生活和學(xué)習(xí)，還經(jīng)常對(duì)王剛?cè)_相加。進(jìn)入高中后，王剛的學(xué)習(xí)一直處于班里的倒數(shù)位置。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整日不去上課，被學(xué)校勒令退學(xué)。而王剛在家一待就是一年，在這一年里他幾乎不與人交往，唯一的伙伴就是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)其他社會(huì)信息一概不知，對(duì)于自己的生活狀態(tài)已經(jīng)麻木。社會(huì)工作者陳娟要為王剛提供服務(wù)，則下列做法正確的有（）。A．以王剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo) B．針對(duì)王剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

C．讓王剛自己樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉 D．通過(guò)社區(qū)服務(wù)，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

E．通過(guò)轉(zhuǎn)介，讓王剛參與小組活動(dòng)，增加王剛的人際交往機(jī)會(huì)

【正確答案】：

A,B,D,E

37題 文化叛逆青少年的特點(diǎn)有（）。A．追求獨(dú)特 B．不安分 C．不甘平凡 D．標(biāo)新立異

E．建立自己的一套生活方式

【正確答案】：

A,C,D,E

38題 社會(huì)工作者針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開(kāi)展的各類小組有（）。A．娛樂(lè)小組 B．個(gè)性小組 C．焦點(diǎn)小組 D．自助小組 E．交朋友小組

【正確答案】：

A,C,D,E

第四篇：2013年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》模擬試題及答案

2013年社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》模擬試題及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1．李丹為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于（）。A．咨詢 B．詢問(wèn) C．比較 D．利用已有資料

2．深圳某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了幫助附近的打工子弟學(xué)校獲得發(fā)展，通過(guò)宣傳進(jìn)行政策倡導(dǎo)，改變學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的思想觀念，鼓勵(lì)學(xué)生和老師積極參加學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，協(xié)助調(diào)動(dòng)各社區(qū)將社會(huì)資源投入該學(xué)校。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的這種介入方法屬于（）。A．直接介入 B．間接介入 C．整體介入 D．綜合介入

3．將兒童帶到兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于（）。A．危機(jī)干預(yù) B．社會(huì)救助 C．資源整合 D．安置服務(wù)

4．社會(huì)工作者張林服務(wù)的社區(qū)中，有位去年畢業(yè)的大學(xué)生梁宇，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無(wú)所事事。張林想通過(guò)幫助梁宇上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來(lái)改變他目前的生活。在未經(jīng)梁宇同意的情況下，張林開(kāi)始介入行動(dòng)，最后發(fā)現(xiàn)梁宇并不愿意這么做。社會(huì)工作者張林的做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。A．個(gè)別化 B．瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

C．以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

D．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

5．在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。A．工作完成的最終結(jié)果 B．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果 C．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變

D．工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

6．小明是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)，近來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且變得沉默寡言，身上還常常有淤青，于是把小明的情況告訴了社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚，父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會(huì)工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學(xué)借了錢(qián)，查好了南下廣州的列車(chē)時(shí)刻表，則社會(huì)工作者應(yīng)該（）。【2010年真題】 A．輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn) B．向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn) C．與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題 D．緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)

7．王浩是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其班主任孟老師發(fā)現(xiàn)他最近上課注意力不集中，與平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系也顯得疏遠(yuǎn)。一天與王浩的談話中，他發(fā)現(xiàn)王浩的胳膊上青一塊紫一塊的。孟老師決定到他家進(jìn)行一次家訪，但并未提前通知其家長(zhǎng)，剛到王浩家門(mén)口孟老師就看見(jiàn)王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩。回來(lái)后，孟老師向社會(huì)工作者韓麗求助，韓麗約見(jiàn)了王浩的爸爸，并進(jìn)行了初次會(huì)談。這時(shí)韓麗的工作處于哪個(gè)階段?（）A．評(píng)估階段 B．預(yù)估階段 C．接案階段 D．計(jì)劃階段

8．對(duì)于外出打工人員較多的村莊，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起，配備專職人員進(jìn)行管理，這樣的服務(wù)屬于（）。A．保護(hù)性服務(wù) B．支持性服務(wù) C．常規(guī)性服務(wù) D．補(bǔ)充性服務(wù)

9．社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）。【2010年真題】 A．向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告 B．立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng) C．辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn) D．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

10．不久前，老年社會(huì)工作者王曉鷗組織所在社區(qū)的老年居民開(kāi)展了一次活動(dòng)，主要是征集老人們年輕時(shí)的照片，讓老人們從照片中追憶年輕時(shí)的美好時(shí)光。王曉鷗組織的這次活動(dòng)主要針對(duì)老年人精神生活（）要點(diǎn)。A．找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義 B．直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾

C．接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾 D．老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活

11．方某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)簧偃说某靶ΑＷ鳛樯鐣?huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。A．以人為本 B．接納與關(guān)懷青少年 C．注重青少年的個(gè)別需求 D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

12．通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于（）。A．保護(hù)性的青少年社會(huì)工作 B．治療性的青少年社會(huì)工作 C．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作 D．支持性的青少年社會(huì)工作

13．舒晶晶今年14歲，在離家3公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)中學(xué)上初中二年級(jí)，每天都是徒步上學(xué)回家，從沒(méi)發(fā)生意外。但是某日，她在回家的路上，被某男青年性侵犯。事發(fā)后，舒晶晶痛不欲牛，幾次欲尋短見(jiàn)，家人束手無(wú)策，于是向社會(huì)工作者小張求助。小張的下列做法中，不正確的是（）。

A．讓舒晶晶描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證 B．對(duì)舒晶晶進(jìn)行全面評(píng)估并作危險(xiǎn)性判斷 C．征得舒晶晶的同意爭(zhēng)取法律援助 D．處理舒晶晶經(jīng)歷此事后的負(fù)面情緒

14.謝雨今年16歲，自小因?yàn)槟X癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)说某靶ΑＣ鎸?duì)這樣的青少年，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持（）的工作原則。A．接納與關(guān)愛(ài)青少年 B．注重青少年的個(gè)別需求 C．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

D．協(xié)助青少年具備社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

15．某少年團(tuán)伙因長(zhǎng)期敲詐勒索而被抓，這類青少年屬于（）。A．另類青年 B．問(wèn)題青年 C．前衛(wèi)青年 D．文化叛逆青年

16．父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對(duì)阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯(cuò)時(shí)，常常對(duì)其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，又因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，多次逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來(lái)往。針對(duì)阿偉的情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。A．社會(huì)需求 B．個(gè)人需求 C．交友需求 D．家庭需求 17.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來(lái)困難重重，學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。A．生理的老化 B．社會(huì)的老化、C．年齡的老化 D．心理的老化

18.老郭兩年前到某市建筑工地打工，一天他在對(duì)腳手架進(jìn)行拆除時(shí)不慎摔落，造成雙腿截肢，由于對(duì)各種賠償問(wèn)題不了解，特向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)該幫助老郭解決的問(wèn)題是（）。A．要求目擊者協(xié)助介人 B．要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予賠償 C．按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估 D．協(xié)助老郭和相關(guān)部門(mén)處理好工傷認(rèn)定問(wèn)題

19．院舍服務(wù)是社會(huì)工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容犯罪青年和少年，通過(guò)6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上得到改善。這是院舍服務(wù)中的（）類型。A．教養(yǎng)院 B．感化院 C．中途家庭 D．寄養(yǎng)家庭

20．矯正社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是（）。A．為犯罪嫌疑人做辯護(hù) B．為法庭判決提出參考建議 C．為律師辯護(hù)提供證據(jù)

D．為犯罪嫌疑人提供法律援助

21．秦力今年20歲，曾因盜竊被判入獄，出獄后一直想改過(guò)自新，但是有時(shí)仍控制不住想順手拿走別人東西的想法。秦力對(duì)自己感到很無(wú)奈，也倍感自責(zé)，于是前來(lái)向社會(huì)工作者李曄求助。了解情況后，李嘩想了一個(gè)方法，就是在秦力的手上綁一根皮筋，當(dāng)秦力每次出現(xiàn)這種想法時(shí)，就讓他自己用皮筋狠狠地彈自己一下。這種方法屬于行為治療中的（）操作性技巧。

A．消減

B．懲罰

C．正增強(qiáng)

D．負(fù)增強(qiáng)

22．現(xiàn)在很多火車(chē)站、汽車(chē)站的售票廳和候車(chē)室都設(shè)有軍人優(yōu)先通道，這是對(duì)軍人的（）。

A．優(yōu)待

B．優(yōu)撫

C．撫恤 D．特殊對(duì)待

23．社會(huì)工作者田雪聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷病殘所引起的心理、生理問(wèn)題和社會(huì)影響開(kāi)展宣傳教育。這項(xiàng)工作屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中的（）內(nèi)容。

A．協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)能力

B．協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系

C．協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭的問(wèn)題

D．協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象戰(zhàn)勝疾病的信心

24．高峰在部隊(duì)服役期間表現(xiàn)出色，多次立功，但在一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中為掩護(hù)戰(zhàn)友摔斷了雙腿，造成高位截肢。現(xiàn)在高峰整日躺在榮譽(yù)醫(yī)院的病床上，整個(gè)人變得很消沉，想起往日的輝煌，在他心里產(chǎn)生的“生活無(wú)味無(wú)趣無(wú)意義之感”越來(lái)越嚴(yán)重。社會(huì)工作者張?zhí)m若要協(xié)助高峰找到當(dāng)下生命的意義，最有效的方法是（）。

A．為高峰提供心理輔導(dǎo)

B．矯正高峰的退縮行為

C．為高峰提供醫(yī)療照顧服務(wù)

D．以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義

25．社會(huì)工作者小馮針對(duì)社區(qū)中低保戶家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，于是鼓勵(lì)他們參加社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加入社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小馮這么做的目的是（）。

A．培育居民中的積極分子

B．促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合C．提高服務(wù)對(duì)象的參與意識(shí)

D．發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的藝術(shù)特長(zhǎng)

26．（）的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。【2010年真題】

A．?huà)D女自決

B．?huà)D女賦權(quán)

C．?huà)D女干預(yù)

D．性別視角

27．吳迪是社區(qū)里的一名殘疾人社會(huì)工作者，她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒(méi)有接觸和交流，而在她看來(lái)殘疾人很有必要融人社會(huì)。于是，她與同事籌備在社區(qū)建立一個(gè)專門(mén)為殘疾人提供溝通交流機(jī)會(huì)的“互助合作站”，每周至少舉行一次活動(dòng)。吳迪采用的社會(huì)工作方法是（）。

A．社區(qū)康復(fù)

B．社會(huì)康復(fù)

C．教育康復(fù)

D．職業(yè)康復(fù)

28．社會(huì)工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，是為了滿足矯正對(duì)象（）的需要。

A．基本生存

B．家庭生活

C．教育保障 D．再社會(huì)化

29．耿俊幾年前因參與一些“酒友”組織的入室盜竊案而被判處緩刑，如今是社區(qū)矯正的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者張穎負(fù)責(zé)該個(gè)案。在最近一次的交談中，耿俊向張穎透露，那些朋友頻繁來(lái)找他，要求他參與新的一次搶劫行動(dòng)，耿俊很重“義氣”，覺(jué)得不好拒絕，但他自己又想改過(guò)自新，因此現(xiàn)在很矛盾。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者張穎的策略錯(cuò)誤的是（）。

A．鼓勵(lì)耿俊逐漸與原來(lái)的那些社會(huì)上有不良行為的朋友脫離關(guān)系

B．由機(jī)構(gòu)督導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)出面，與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，制止這起事件的發(fā)生

C．遵守保密原則，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，私下里對(duì)其進(jìn)行思想教育

D．與耿俊深入交談，幫助他分析再次參與這類行動(dòng)的不良后果

30．通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院做參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象（）的主要工作職責(zé)。【2009年真題】

A．司法判決前

B．監(jiān)禁場(chǎng)所中

C．社區(qū)矯正中

D．服刑期滿后

31．李偉因參與人室盜竊被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者張濤的服務(wù)對(duì)象。在法庭對(duì)李偉案件進(jìn)行審判前，從專業(yè)角度講，張濤應(yīng)向法庭提供犯罪嫌疑人的（）。

A．犯罪事實(shí)記錄

B．本人生活史

C．調(diào)查報(bào)告

D．法庭審判方案

32．矯正社會(huì)工作者譚晶從事矯正社會(huì)工作近十年來(lái)，不管矯正對(duì)象過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，她都將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。這里譚晶在工作中始終堅(jiān)持了（）的價(jià)值理念。

A．接納

B．寬容

C．可塑性

D．個(gè)別化

33．小林今年21歲，職校汽車(chē)修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友，平時(shí)常出入娛樂(lè)場(chǎng)所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會(huì)工作者多次對(duì)小林面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與小林共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開(kāi)辦了一間汽車(chē)修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者主要是通過(guò)（）的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。【2010年真題】

A．有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃

B．協(xié)調(diào)多部門(mén)、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)

C．發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決

D．發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

34．周玲在某軍休所工作，她的服務(wù)對(duì)象張某是一名80多歲的退伍軍人，她要?jiǎng)襁@位老人入住軍休所。則周玲首先要做的工作是（）。

A．了解該軍休所的情況 B．了解優(yōu)撫對(duì)象生活的社區(qū)

C．熟悉優(yōu)撫工作程序

D．對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行全面的個(gè)案評(píng)估

35．當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在（）。

A．就業(yè)方面

B．健康方面

C．婚姻家庭方面

D．心理調(diào)適需要

36．邢某退役已經(jīng)快兩年了，由于各種原因工作一直沒(méi)有著落，現(xiàn)在一家三口就靠著妻子在某物業(yè)公司做保潔員的微薄收入生活。邢某覺(jué)得很對(duì)不起妻子和兒子，于是自己想辦法找工作，但是由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，因此求職屢屢失敗。邢某覺(jué)得很苦惱，面對(duì)家庭的生活壓力，他甚至想到走絕路。社會(huì)工作者何琳接受他為服務(wù)對(duì)象，則她可以為邢某提供的服務(wù)不包括（）。

A．為其提供個(gè)案輔導(dǎo)，緩解其心理壓力

B．為其妻子找一份收入更高的工作

C．讓邢某參與機(jī)構(gòu)正在舉辦的失業(yè)人員互助組

D．為其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估，幫助其申請(qǐng)最低生活保障金

37．社會(huì)工作者小李主要負(fù)責(zé)軍休社會(huì)工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是（）。

A．協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)

B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

C．協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

D．協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

38．在臨終服務(wù)對(duì)象心理反應(yīng)的討價(jià)還價(jià)期，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)做好的針對(duì)性工作是（）。

A．要尊重服務(wù)對(duì)象，減少外界干擾，不強(qiáng)迫與服務(wù)對(duì)象交談，加強(qiáng)生活護(hù)理

B．要予以指導(dǎo)和幫助，使服務(wù)對(duì)象更好地配合治療，控制癥狀

C．給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求

D．要真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，但不要揭穿服務(wù)對(duì)象的防衛(wèi)機(jī)制，經(jīng)常陪伴服務(wù)對(duì)象，愿意同服務(wù)對(duì)象討論與死亡有關(guān)的話題

39．社會(huì)工作者楊樊在從事復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作三年來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多復(fù)員退伍軍人在新的崗位上總是難以適應(yīng)，感到焦慮和緊張，甚至出現(xiàn)情緒失控的情況。針對(duì)這種情況，楊樊應(yīng)該采用（）工作方法。

A．個(gè)案輔導(dǎo)

B．小組工作

C．社區(qū)工作

D．家庭工作

40．2008年汶川地震后，政府動(dòng)員社會(huì)各種力量，緊急搶救被廢墟掩埋的群眾，轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民，妥善解決災(zāi)民的吃穿用住等難題。這屬于典型的（）。

A．專項(xiàng)救助

B．災(zāi)害救助

C．基本生活救助

D．公益救助

41．對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估方法中，由服務(wù)對(duì)象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法屬于（）。

A．問(wèn)卷調(diào)查 B．基線測(cè)量

C．服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量

D．服務(wù)對(duì)象改變程度測(cè)量

42．老張和妻子原來(lái)都在某物業(yè)公司做保潔員，但是由于該公司管理不善倒閉，老張兩口子都下崗了，倆人感覺(jué)非常苦悶，于是前來(lái)尋求社會(huì)工作者小李的幫助。他們與小李溝通時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們年齡都大了，沒(méi)有文憑也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，感覺(jué)難以找到工作，非常失望和焦慮。小李便對(duì)他們說(shuō)：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗(yàn)，而且主動(dòng)來(lái)尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財(cái)富啊。”小李在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程中采用的方法是（）。

A．人本視角

B．能力視角

C．優(yōu)勢(shì)視角

D．問(wèn)題視角

43．伊娜今年上高二，某日在放學(xué)回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕，事發(fā)后，伊娜不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因?yàn)檫@件事，伊娜似乎變了一個(gè)人，喜歡獨(dú)處，與平時(shí)要好的同學(xué)關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長(zhǎng)和老師都對(duì)她的變化感到奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者王夢(mèng)介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法是（）。

A．建議伊娜的同學(xué)多關(guān)心伊娜

B．與家長(zhǎng)進(jìn)行約談了解最近家庭情況

C．安排伊娜參加有類似經(jīng)歷的女生小組

D．將伊娜介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

44．青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是（）。

A．創(chuàng)造有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境

B．避免青少年走上犯罪道路

C．激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能

D．為青少年制定人生目標(biāo)指明道路

45．某社區(qū)要成立籃球俱樂(lè)部，該籃球俱樂(lè)部應(yīng)該如何運(yùn)作、成員如何確定、籃球場(chǎng)地如何管理等，都需要收集來(lái)自社區(qū)內(nèi)廣大青少年的建議和想法。社會(huì)工作者為籌建籃球俱樂(lè)部而建立的討論式小組，屬于（）類型。

A．焦點(diǎn)小組

B．任務(wù)小組

C．娛樂(lè)小組

D．決策小組

46．關(guān)于家庭社會(huì)工作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A．家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

B．家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一

C．家庭社會(huì)工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面臨的困難

D．家庭社會(huì)工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會(huì)工作的專業(yè)理論知 識(shí)、方法和技巧

47．老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)費(fèi)和日常開(kāi)銷(xiāo)，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門(mén)，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展（）。【2010年真題】

A．家庭行為學(xué)習(xí)

B．家庭心理健康教育

C．家庭支持

D．家庭情緒管理

48．小穎成績(jī)一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒(méi)有任何效果。因此秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者馬莉，希望她能給予幫助。針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，馬莉第一次與小穎見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（）。

A．“秦老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣?” B．“秦老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎?”

C．“秦老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。” D．“秦老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”

49．梁大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的透析來(lái)維持生命，對(duì)于梁大爺來(lái)說(shuō)，他的退休金能勉強(qiáng)維持日常生活所需，無(wú)法繼續(xù)支付透析的費(fèi)用。社會(huì)工作者小黎了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助。小黎提供的服務(wù)是（）。

A．家庭治療

B．幫助患者申請(qǐng)公共援助

C．心理干預(yù)

D．危機(jī)介入

50．在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。

A．問(wèn)題群體學(xué)生

B．叛逆群體學(xué)生

C．特殊行為群體學(xué)生

D．個(gè)性群體學(xué)生

51．社會(huì)上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這與矯正社會(huì)工作中的（）價(jià)值理念是相違背的。

A．接納

B．包容

C．個(gè)別化

D．可塑性

52．孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（）。

A．婚姻家庭的需要

B．社會(huì)參與的需要

C．社會(huì)尊重的需要

D．健康維護(hù)的需要

53．社會(huì)工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)（）。

A．有趣

B．新穎

C．簡(jiǎn)單

D．復(fù)雜

54．曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是（）。A．疏導(dǎo)汪某的消極情緒

B．矯正汪某的退縮行為

C．以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義

D．為汪某提供醫(yī)療照顧

55.社會(huì)工作者小劉針對(duì)社區(qū)低收人群體開(kāi)展小組活動(dòng)，這些成員中既有下崗職工、殘疾人士，還有兩勞釋放人員。他認(rèn)真了解小組組員的基本情況，在理解成員處境和感受的基礎(chǔ)上，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)。這表明了小劉恪守了小組工作的（）。

A．平等原則

B．博愛(ài)原則

C．接納原則

D．客觀原則

56.崔巖和丈夫都是普通工人，兩個(gè)人的收入能勉強(qiáng)維持平常家庭的各種開(kāi)支，但是最近崔巖下崗了，這無(wú)疑給這個(gè)家庭帶來(lái)了沉重的打擊。而崔巖的失業(yè)不但沒(méi)有得到丈夫的同情，反而經(jīng)常遭到丈夫的埋怨，這讓崔巖更加心痛，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值，總覺(jué)得自己是家庭的包袱，心情倍感失落。于是崔巖找到社會(huì)工作者小杜尋求幫助。面對(duì)崔巖的這種情況，小杜的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．讓崔巖確信她需要的資源就在自己所處的環(huán)境中

B．鼓勵(lì)崔巖，使之相信不論自己目前的狀況如何，都是有自己的優(yōu)勢(shì)的C．讓崔巖明白下崗雖然是不幸的，但可能也是她尋求更好發(fā)展的機(jī)遇

D.告訴崔巖遭遇下崗的后果確實(shí)很?chē)?yán)重，甚至?xí)鲎约旱南胂螅龊眯睦頊?zhǔn)備

57.在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（）。

A．社區(qū)自治

B．共同行動(dòng)

C．咨詢

D．告知

58.人們患病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的（）。

A．自我感知性

B．醫(yī)學(xué)感知性

C．社會(huì)感知性

D．比較感知性

59.8歲的蘇陽(yáng)患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，蘇陽(yáng)以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。于是，蘇陽(yáng)父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)最合適的是（）。

A．購(gòu)買(mǎi)禮物送給他

B．請(qǐng)父母參加，支持蘇陽(yáng)治療

C．轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)他的問(wèn)候

D．請(qǐng)父母給他打電話

60.W市暴發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會(huì)工作者首先應(yīng)（）。A.在社區(qū)公布病患的名單

B．開(kāi)展防治肝炎的科普知識(shí)宣傳

C.對(duì)病患進(jìn)行個(gè)案干預(yù)

D．將病患組織起來(lái)開(kāi)展小組活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中。有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61．社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。

A．電話跟進(jìn)

B．個(gè)別會(huì)面

C．集體會(huì)面

D．第三者會(huì)面

E．跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)專持網(wǎng)絡(luò)

62．接案是社會(huì)工作助人過(guò)程的第一步，主要工作和步驟包括（）。A．了解服務(wù)對(duì)象求助的原因

B．選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法

C．弄清服務(wù)對(duì)象求助的過(guò)程

D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

E．與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議

63．兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。

A．家庭

B．學(xué)校

C．同輩群體

D．大眾傳媒

E．社區(qū)環(huán)境

64．社會(huì)工作者張麗主要從事青少年社會(huì)工作，則她針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開(kāi)展的各類小組有（）。A．娛樂(lè)小組

B．教育小組

C．服務(wù)小組

D．自助小組

E．交朋友小組

65．武大爺已年屆80，近來(lái)感覺(jué)身體不適，到醫(yī)院檢查后得知患了晚期胃癌，醫(yī)院告知已無(wú)法實(shí)施治療，而且醫(yī)生對(duì)家屬說(shuō)像武大爺這樣的情況最多可以維持三個(gè)月。面對(duì)老人瀕臨死亡，社會(huì)工作者如果介入，需要做的工作有（）。

A．做喪親輔導(dǎo)

B．提供心理治療

C．提供情感支持

D．代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益

E．幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)

66．老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容包括（）。

A．居家照顧

B．個(gè)案管理

C．法律服務(wù) D．咨詢與轉(zhuǎn)介

E．短期照顧服務(wù)

67．除了一般社會(huì)工作理論和知識(shí)中所要求的與家庭一起工作的原則外，性別視角的家庭工作原則包括（）。

A．工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

B．尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性

C．父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練

D．社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)

E．重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均

68．關(guān)女士的丈夫在兒子5歲那年因肺癌去世，為了增加收入，供養(yǎng)兒子考上好大學(xué)，關(guān)女士忙里忙外，白天做鐘點(diǎn)工，晚上到街上擺地?cái)傎u(mài)些日用雜貨。但是不幸的是，某天晚上她推著裝有貨物的三輪車(chē)準(zhǔn)備去擺攤時(shí)，被疾馳而過(guò)的小車(chē)軋斷了一條腿。這突如其來(lái)的車(chē)禍讓關(guān)女士陷入了極度的悲憤中，家里沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她的脾氣也變得很暴躁，不僅對(duì)兒子破口大罵，還經(jīng)常將家中的各種東西摔得粉碎，看到周?chē)水悩拥难酃猓踔料氲搅俗詺ⅰＶ車(chē)泥従影l(fā)現(xiàn)這種情況后，向社會(huì)工作者反映，希望社會(huì)工作者介入關(guān)女士的生活。社會(huì)工作者在關(guān)女士康復(fù)過(guò)程中能為她提供的幫助有（）。

A．采用危機(jī)介入模式

B．引導(dǎo)她從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

C．為她聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)，恢復(fù)其生活自理能力

D．幫助她爭(zhēng)取各種經(jīng)濟(jì)救助

E．建立無(wú)障礙環(huán)境，鼓勵(lì)她自立自強(qiáng)

69．農(nóng)村殘疾人相對(duì)于城鎮(zhèn)殘疾人來(lái)說(shuō)，更為突出的困難有（）。

A．交通不便

B．社會(huì)服務(wù)難

C．社會(huì)交往難

D．體力勞動(dòng)難

E．農(nóng)村缺醫(yī)少藥

70．社會(huì)工作者陸姍姍專門(mén)負(fù)責(zé)開(kāi)展兒童社會(huì)工作，最近她要組織一次兒童小組活動(dòng)，則在開(kāi)展工作過(guò)程中她應(yīng)該注意的問(wèn)題有（）。

A．活動(dòng)安排要新穎有趣

B．工作人員的態(tài)度要和藹

C．避免講述過(guò)于復(fù)雜與抽象的問(wèn)題

D．多利用示范來(lái)講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則

E．工作人員無(wú)論是在空間位置還是在心理距離方面都要具有威嚴(yán)性

71．社會(huì)工作者劉潔的兩個(gè)服務(wù)對(duì)象都是因防衛(wèi)過(guò)當(dāng)而被判刑，出獄后成為社區(qū)的矯正對(duì)象。他們向劉潔反映，在參加公益勞動(dòng)期間，街坊鄰居都向他們投來(lái)異樣的目光，甚至在背后議論紛紛，讓他們覺(jué)得很難過(guò)。劉潔在鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心的同時(shí)，還做了街坊鄰居的工作。后來(lái)鄰居看到這兩個(gè)服務(wù)對(duì)象時(shí)，態(tài)度有了很大的改變，而且還主動(dòng)與他們打招呼，兩個(gè)服務(wù)對(duì)象積壓在心中的壓力逐漸釋放了。在此案例中，可以看出在社區(qū)矯正工作中運(yùn)用社區(qū)工作方法時(shí)應(yīng)該注意（）。

A．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

B．進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境

C．要針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)

D．開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣 E．要著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替

72．優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在（）方面。

A．服務(wù)對(duì)象身份特殊

B．服務(wù)對(duì)象需求多樣

C．服務(wù)保障環(huán)節(jié)復(fù)雜

D．服務(wù)任務(wù)繁重

E．服務(wù)對(duì)象范圍狹窄

73．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門(mén)小組工作時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則有（）。

A．不強(qiáng)求的原則

B．尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)

C．小組組員的選擇要恰當(dāng)

D．要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度

E．現(xiàn)行假設(shè)有哪些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)

74．某地發(fā)生洪澇災(zāi)害，在受災(zāi)地區(qū)安置點(diǎn)建設(shè)初期，由于安全、衛(wèi)生、板房漏水等具體問(wèn)題管委會(huì)沒(méi)有能力解決，而引發(fā)了多起社區(qū)沖突。因此，社會(huì)工作者在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織兩排緊鄰的、門(mén)對(duì)門(mén)的居民座談，共同協(xié)商和研究解決這些問(wèn)題的辦法，促進(jìn)了鄰里之間的熟識(shí)和自我管理機(jī)制的建立。同時(shí)，在社會(huì)工作者的指導(dǎo)下，各個(gè)安置點(diǎn)又逐步建立起老人之間、青年之間、婦女之間以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的方法有（）。

A．個(gè)案管理方法

B．小組工作方法

C．社區(qū)工作方法

D．社會(huì)工作行政

E．社會(huì)工作研究

75．推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施措施主要包括（）。

A．提供物質(zhì)幫助

B．提供智力支持

C．提供就業(yè)機(jī)會(huì)

D．提供免費(fèi)入學(xué)機(jī)會(huì)

E．提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)

76．小杰今年12歲，在他5歲那年父母離異，后小杰與媽媽和姥姥生活在一起。媽媽去年在企業(yè)改革中成為下崗工人，目前靠領(lǐng)取救濟(jì)金為生，姥姥是國(guó)企的退休職工，現(xiàn)在也僅靠微薄的退休金生活。因?yàn)榧彝サ淖児始吧畹钠D難，媽媽感覺(jué)壓力很大，平時(shí)很少與小杰及姥姥溝通，小杰受家庭環(huán)境的影響，在學(xué)校也很少說(shuō)話。但是小杰在校外卻有一些要好的朋友，最近小杰經(jīng)常與這些朋友出入網(wǎng)吧、電子游戲室等場(chǎng)所，甚至有時(shí)兩三天才回家一次，媽媽和姥姥都非常擔(dān)心，但是她們又管不了他。手足無(wú)措的小杰媽媽前來(lái)求助社會(huì)工作者小黃，小黃接受了此案，并對(duì)小杰的問(wèn)題進(jìn)行了分析。下列選項(xiàng)是小杰目前存在的主要問(wèn)題，正確的有（）。

A．小杰的爸爸長(zhǎng)期缺乏對(duì)小杰的管教和正確指導(dǎo)

B．小杰的家庭支持網(wǎng)絡(luò)比較脆弱，并且缺乏在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)支持

C．小杰的家庭成員，即媽媽和姥姥沒(méi)有和小杰建立良好的溝通機(jī)制

D．小杰的家庭狀況是引起他自信心不足的直接原因，使小杰孤獨(dú)的同時(shí)也害怕與同學(xué)交往

E．小杰的媽媽和姥姥對(duì)小杰缺乏關(guān)愛(ài)，對(duì)小杰的態(tài)度冷漠和自私，使小杰感到自卑 77．黃榮今年10歲，上小學(xué)五年級(jí)，其父母開(kāi)了一家餐館，生意紅火，父母每天不僅要打理店里的生意，而且還要顧及黃榮的學(xué)習(xí)。自上學(xué)以來(lái)黃榮就不愛(ài)讀書(shū)，而且上課經(jīng)常走神、發(fā)呆，不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做作業(yè)時(shí)又磨磨蹭蹭，因此，老師多次找其父母談話，讓他們督促她的學(xué)習(xí)。為了讓黃榮的學(xué)習(xí)能跟上其他同學(xué)的進(jìn)度，其父母專門(mén)請(qǐng)了家教輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，并且給她布置一些課外作業(yè)。這樣，黃榮每天總有做不完的功課，她總是抱怨作業(yè)太多而沒(méi)有玩的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感，而父母看到黃榮這樣也很著急，只能通過(guò)打罵的方式讓她坐在書(shū)桌旁。于是黃榮經(jīng)常因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的事情與爸爸媽媽發(fā)生沖突，這讓父母感到很無(wú)奈。媽媽說(shuō)，不知道為什么黃榮這孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，除了這一點(diǎn)外，其他都不錯(cuò)，有時(shí)能夠幫助他們做些家務(wù)，挺懂事的。如果你是社會(huì)工作者要介入這個(gè)案例，應(yīng)該將服務(wù)介入計(jì)劃總目標(biāo)確定為（）。

A．提高黃榮的學(xué)習(xí)興趣

B．改善黃榮上課的行為表現(xiàn)

C．讓黃榮的父母學(xué)習(xí)如何有效指導(dǎo)她完成作業(yè)

D．讓黃榮學(xué)習(xí)如何獨(dú)立完成家庭作業(yè)

E．增強(qiáng)黃榮完成家庭作業(yè)的能力

78．王濤今年14歲，8歲時(shí)父母離異，他隨父親生活，因父親平時(shí)忙于工作，他的生活起居都由保姆來(lái)照顧，父親鮮有時(shí)間與兒子溝通。在他10歲時(shí)父親為他找了一位繼母，但是繼母對(duì)王濤也不是很關(guān)心，因此王濤與繼母之間幾乎沒(méi)有感情可言。沒(méi)有父母的疼愛(ài)，王濤感到很孤獨(dú)，自己有什么心事也找不到傾聽(tīng)的對(duì)象，漸漸地，王濤自卑心越來(lái)越重，甚至產(chǎn)生了消極悲觀的心理。如今的王濤，對(duì)家庭已無(wú)歸屬感，放學(xué)后經(jīng)常不回家，而是沉迷于游戲廳和網(wǎng)絡(luò)游戲，后來(lái)他經(jīng)常逃學(xué)曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。班主任李老師找他談話也不見(jiàn)起色，于是將他介紹給學(xué)校社會(huì)工作者史文。在該案例中，反映出再婚家庭可能面臨的問(wèn)題有（）。

A．人際交往問(wèn)題

B．情緒問(wèn)題

C．角色認(rèn)同問(wèn)題

D．子女照顧問(wèn)題

E．經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題

79．社區(qū)社會(huì)工作者葛菲在社區(qū)中開(kāi)展了針對(duì)殘疾人的系列服務(wù)，包括開(kāi)設(shè)殘障兒童的啟智班，為殘疾人開(kāi)發(fā)適合的工作，在社區(qū)中創(chuàng)造無(wú)障礙的生活環(huán)境。葛菲開(kāi)展的此類服務(wù)屬于（）。

A．生活服務(wù)

B．直接服務(wù)

C．康復(fù)服務(wù)

D．安置服務(wù)

E．公益服務(wù)

80．某些疾病患者入院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)屬于此類病患的有（）。

A．需要進(jìn)行外科手術(shù)的病人

B．診斷為肺癌的病人

C．診斷為肝炎的病人

D．診斷為艾滋病的病人

E．車(chē)禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?/p>

一、單項(xiàng)選擇題 1．【答案】A 為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者常向其他專業(yè)人士咨詢，以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。本題中，李丹收集資料的方法就屬于咨詢。2．【答案】D 綜合介入策略從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在：第一，增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力，第二，增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)踐和間接實(shí)踐結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)，是對(duì)各種社會(huì)資源進(jìn)行綜合治理理念的具體體現(xiàn)。由此可知，該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用的是綜合介入的方法。3．【答案】D 安置服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代性安置的服務(wù)。根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安置、短期安置、長(zhǎng)期安置和永久性安置。從安置場(chǎng)所來(lái)看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、少年管教所，有為老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院、日間照顧中心，有為吸毒人員提供服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者提供服務(wù)的精神病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員提供服務(wù)的社會(huì)救助站等。4．【答案】C 社會(huì)工作者選擇介入行動(dòng)的原則包括：(1)以人為本、服務(wù)對(duì)象自決。(2)個(gè)別化。(3)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。(4)與服務(wù)對(duì)象相互依賴。(5)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)。(6)考慮經(jīng)濟(jì)效益。其中，以人為本、服務(wù)對(duì)象自決的原則要求，介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對(duì)象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與。由此可知，張林的做法違背了這一原則。5．【答案】D 過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)工作過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)階段分別作出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，方法是了解和描述介入活動(dòng)的內(nèi)容，回答服務(wù)過(guò)程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過(guò)程評(píng)估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。6．【答案】D 對(duì)受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。它優(yōu)先考慮的是兒童的安全。本案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)，無(wú)疑是社會(huì)工作者應(yīng)該做的。7．【答案】C 初次會(huì)談是接案階段的重要標(biāo)志。故答案選C。8．【答案】D 補(bǔ)充性服務(wù)是通過(guò)專業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。所以本題中社會(huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起，配備專職人員進(jìn)行管理屬于補(bǔ)充性服務(wù)。9．【答案】C 兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì)工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。10．【答案】A 年老過(guò)程或者年老階段對(duì)于個(gè)人的意義并非千篇一律。要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點(diǎn)非常重要：(1)老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活。(2)找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義。(3)直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾。(4)接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾。(5)拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子。把握這些，便能開(kāi)展相應(yīng)的工作，在精神上關(guān)懷老年人。故答案選A。11．【答案】B 由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸，不再有社會(huì)工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來(lái)“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，依賴是指對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依靠。12．【答案】C 預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。13．【答案】A 選項(xiàng)A，讓舒晶晶描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證，顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿∽C是進(jìn)入司法程序后司法系統(tǒng)需要進(jìn)行的工作，而不是社會(huì)工作者的工作范疇。故答案選A。14．【答案】A 處于社會(huì)邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛(ài)、接納和理解。因此在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力。尤其對(duì)像謝雨這樣殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者在開(kāi)展工作的過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持接納與關(guān)愛(ài)的工作原則。故選A。15．【答案】B 問(wèn)題青年指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題。故答案選B。16．【答案】B 個(gè)人需求取向主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要，因此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過(guò)程中，社會(huì)工作者起著發(fā)起者和推動(dòng)者的作用，通過(guò)與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自身需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。本題中，阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來(lái)往，社會(huì)工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當(dāng)前困境。17．【答案】D 對(duì)于老年人而言，心理的老化包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇。18．【答案】D 意外傷害賠償問(wèn)題是殘疾人法律政策咨詢中比較突出的問(wèn)題之一。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，傷殘者中農(nóng)民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會(huì)工作者在開(kāi)展這類特殊服務(wù)時(shí)，首先要處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題，同時(shí)要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作。由此可知，正確答案為D。19．【答案】B 收容犯罪青年和少年，通過(guò)6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上得到改善，屬于感化院。20．【答案】B 社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的目的不是像律師一樣為被告做無(wú)罪或輕罪辯護(hù)，而是在罪犯承認(rèn)犯罪事實(shí)的基礎(chǔ)上為法庭判決提出參考建議。21．【答案】B 操作性治療技巧中，懲罰是在出現(xiàn)不理想行為時(shí)給予厭惡刺激，以減弱或消除不理想的行為。22．【答案】A 優(yōu)待是指按照國(guó)家規(guī)定對(duì)優(yōu)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學(xué)、入托、生活困難補(bǔ)助、救濟(jì)、貸款、郵政、供應(yīng)、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金。23．【答案】C 優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中，社會(huì)工作者協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭問(wèn)題的具體內(nèi)容包括：(1)參與入院時(shí)的評(píng)估，疏導(dǎo)因傷病殘而引起的心理及情緒方面的問(wèn)題。(2)協(xié)助處理不良的家庭關(guān)系，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與家庭的溝通，加強(qiáng)互相支持。(3)增強(qiáng)對(duì)病情或醫(yī)療程序的了解與適應(yīng)，可聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷病殘所引起的心理、生理問(wèn)題及社會(huì)影響開(kāi)展宣傳教育。(4)手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)。(5)糾正不當(dāng)行為，如復(fù)員退伍軍人慢性病患者短期重復(fù)住院率高或不愿出院的問(wèn)題。(6)增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系。(7)對(duì)遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介入。24．【答案】A 社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。它通過(guò)組織社區(qū)內(nèi)居民參與集體行動(dòng)，去厘定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及素質(zhì)；在參與過(guò)程中，讓居民建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神；加強(qiáng)居民的社會(huì)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖才能，以構(gòu)建更公平、公義、民主及和諧的社會(huì)。由此可知，劉濤發(fā)動(dòng)組織的奧運(yùn)志愿者小組屬于青少年社區(qū)工作。25．【答案】B 生活貧困或者遭遇不幸的個(gè)人或家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，被排斥在正常的社會(huì)交往之外，在社會(huì)生活中往往被邊緣化。社會(huì)工作者需要為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)他們與其他居民的交流，擴(kuò)大他們的交往范圍，幫助他們積極融入正常的社會(huì)生活中。比如，社會(huì)工作者可以鼓勵(lì)社區(qū)中的低保家庭參加社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加入社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而讓低保家庭能融入社區(qū)，融入社會(huì)。故答案選B。26．【答案】B 婦女賦權(quán)的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。27．【答案】A 殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。由此可知，吳迪采用的方法為社區(qū)康復(fù)模式。28．【答案】D 矯正社會(huì)工作的目標(biāo)之一是通過(guò)矯正計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為社會(huì)正常的成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。這些都是為了滿足矯正對(duì)象再社會(huì)化的需要。29．【答案】C 在社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要遵循的保密原則是為了保護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人隱私，但是當(dāng)保密原則的規(guī)定與社會(huì)大眾的利益發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者就不能再受保密原則的約束。題干案例中，張穎應(yīng)該積極處理，為耿俊分析利弊，同時(shí)向所在機(jī)構(gòu)報(bào)告。故C的做法是不正確的。30．【答案】A 矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責(zé)是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報(bào)告，提交法庭做審判參考。這屬于司法判決前針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入。31．【答案】C 矯正社會(huì)工作者的調(diào)查報(bào)告所提供的罪犯的社會(huì)背景和性格特征等資料，有助于法庭作出適用何種刑罰處置的判定，有利于罪犯的改過(guò)自新。例如，許多免予處罰、緩刑、社會(huì)服務(wù)等判決，都是法庭在充分考慮矯正社會(huì)工作者建議的基礎(chǔ)上作出的。所以，本題中張濤在司法審判前應(yīng)向法庭提供李偉的調(diào)查報(bào)告。32．【答案】A 社會(huì)工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴(yán)，而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。因此，社會(huì)工作者對(duì)待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。矯正社會(huì)工作者同樣應(yīng)該將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。33．【答案】C 矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助矯正對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力。本題案例中，社會(huì)工作者和小林經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，共同制訂了服務(wù)計(jì)劃，正是采用了發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決的方法。34．【答案】D 在社會(huì)工作中，個(gè)案工作的介入首先要做的是對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行個(gè)案評(píng)估，故答案選D。35．【答案】A 當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空問(wèn)越來(lái)越小、渠道越來(lái)越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在崗時(shí)間越來(lái)越短，安置后的上崗率越來(lái)越低，上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難。36．【答案】B 在本案例中，為服務(wù)對(duì)象的妻子尋找工作不屬于社會(huì)工作者的工作職能，故選B。37．【答案】A A項(xiàng)屬于復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的內(nèi)容。38．【答案】B 臨終服務(wù)對(duì)象有下列五個(gè)心理反應(yīng)階段，社會(huì)工作者要做好針對(duì)性的工作：(1)否認(rèn)期。(2)憤怒期。(3)討價(jià)還價(jià)期。(4)抑郁期。(5)接受期。故本題正確答案為B。39．【答案】B 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況與自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反差很大，不少?gòu)?fù)員退伍軍人都會(huì)感到焦慮和緊張，甚至?xí)霈F(xiàn)情緒失控的情況。開(kāi)展小組工作，不僅可以協(xié)助復(fù)員退伍軍人充分利用正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)(了解更多的相關(guān)政策、認(rèn)識(shí)安置機(jī)構(gòu)的功能和運(yùn)作方式等)，更重要的是，小組工作還能為小組成員提供一個(gè)非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。40．【答案】B 災(zāi)害救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)遇到自然災(zāi)害而造成生活貧困的社會(huì)成員提供一定的物質(zhì)幫助，使之維持基本生活水平，并逐步恢復(fù)和提高生產(chǎn)、生活能力的一項(xiàng)救助制度。2008年汶川地震后的政府救助災(zāi)民就屬于典型的災(zāi)害救助。41．【答案】C 對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估有兩種方法：(1)服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量。做法是由服務(wù)對(duì)象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法。這種方法操作簡(jiǎn)單，不需要太多時(shí)問(wèn)和資源，但其局限在于，測(cè)量比較粗糙，有時(shí)服務(wù)對(duì)象會(huì)傾向于給予積極的評(píng)價(jià)，評(píng)估有可能產(chǎn)生偏差。(2)差別影響評(píng)分。這是一種更具結(jié)構(gòu)性的評(píng)估方法。首先由服務(wù)對(duì)象對(duì)介入影響進(jìn)行自我陳述，報(bào)告自己有哪些變化，然后分析區(qū)分出哪些是介入本身帶來(lái)的變化，哪些是其他因素帶來(lái)的變化。與滿意度測(cè)量一樣，這種方法也可能帶有服務(wù)對(duì)象的主觀色彩。、42．【答案】C 優(yōu)勢(shì)視角側(cè)重的是從服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷的貧困、苦難中，發(fā)掘自身的潛能，由此可知，社會(huì)工作者指出了老張兩口子在表面的困難中蘊(yùn)涵的優(yōu)勢(shì)和資源，使用的是優(yōu)勢(shì)視角的方法。43．【答案】D 個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，即以運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)個(gè)人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。本題中，AB項(xiàng)都是為伊娜提供間接服務(wù)，不直接針對(duì)伊娜本人。C項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用。44．【答案】C 青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能。45．【答案】A 焦點(diǎn)小組的形成有幾個(gè)目的，如為了確定需求、為了形成解決被識(shí)別問(wèn)題的方案、為了檢測(cè)對(duì)解決問(wèn)題的替代方法的反應(yīng)等。通常焦點(diǎn)小組邀請(qǐng)代表社區(qū)內(nèi)不同視角和觀點(diǎn)的個(gè)人成為小組成員，他們被鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。本題中，社區(qū)要成立籃球俱樂(lè)部，該籃球俱樂(lè)部應(yīng)該如何運(yùn)作、成員如何確定、籃球場(chǎng)地如何管理等，需要收集來(lái)自社區(qū)內(nèi)各方青少年的建議和想法。社會(huì)工作者為籌建籃球俱樂(lè)部而建立的討論式小組，就屬于焦點(diǎn)小組的類型。46．【答案】C 家庭社會(huì)工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面l臨的困難，同時(shí)也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會(huì)功能，以滿足家庭成員的成長(zhǎng)發(fā)展以及各種情感的需要。47．【答案】A 家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題案例中，孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。48．【答案】D 社會(huì)工作者與受助對(duì)象的初次會(huì)談中，首先要與受助者建立基本的信任關(guān)系。ABC三項(xiàng)的表述會(huì)引起受助者小穎的警惕與排斥，不利于社會(huì)工作者馬莉開(kāi)展工作，故正確答案為D。49．【答案】B 幫助患者申請(qǐng)公共援助是從患者角度看醫(yī)院社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。尋求各種資源以幫助患者緩解經(jīng)濟(jì)壓力，使其安心治療和康復(fù)，這是醫(yī)院社會(huì)工作的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。社會(huì)工作者可以通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)捐助、醫(yī)療賠償?shù)韧緩綖榛颊咛峁└鞣N經(jīng)濟(jì)援助。由此可見(jiàn)，小黎幫助梁大爺申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助即幫助患者申請(qǐng)公共援助。50．【答案】C 特殊行為群體學(xué)生，是指那些有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生。51．【答案】D 社會(huì)工作對(duì)人的一個(gè)基本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會(huì)工作者才相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)到恢復(fù)其社會(huì)功能、重新成為正常社會(huì)成員的目標(biāo)。本題中矯正社會(huì)工作的對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成過(guò)傷害的犯罪者，其中有些還是屢犯和慣犯。因此，社會(huì)上有許多人是用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者的。但是在矯正社會(huì)工作者看來(lái)，犯罪者首先是一個(gè)人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念，那么以改變犯罪者思想和行為為目標(biāo)的矯正社會(huì)工作就失去了存在的價(jià)值。52．【答案】D 老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。53．【答案】C 參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容之一。社會(huì)工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對(duì)象的能力和特殊需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡(jiǎn)單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。54．【答案】C 精神要素(對(duì)自我的超越、對(duì)意義的求索和與他人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。本題中，汪某高位截肢后，情緒低落，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重，在這種情況下，社會(huì)工作者要引導(dǎo)其找到往事的意義，以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義。55．【答案】C 在社會(huì)救助社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要遵守接納原則，該原則要求社會(huì)工作者要認(rèn)真了解小組成員的基本情況，理解他們的處境和感受，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)。無(wú)論是下崗職工、殘疾人士，還是兩勞釋放人員，對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，都需要積極的接納。56．【答案】D 社會(huì)工作者對(duì)遭受到失業(yè)壓力的婦女來(lái)說(shuō)，只能是鼓勵(lì)她們重建信心和自尊，而不是打擊她們，故D項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的。57．【答案】A 在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“告知”；最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”。58．【答案】B 疾病是以一定的癥狀、體征、形態(tài)改變和病因?yàn)榛A(chǔ)的實(shí)體。對(duì)疾病的理解可以分為：(1)疾病的醫(yī)學(xué)感知性。(2)疾病的自我感知性。(3)疾病的社會(huì)感知性。其中，疾病的醫(yī)學(xué)感知性是指機(jī)體在生物學(xué)上的改變，這種改變可用臨床體檢、化驗(yàn)等手段檢查出來(lái)。人們患了疾病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度。59．【答案】B 調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。因此，目前對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者應(yīng)請(qǐng)其父母參加，支持蘇陽(yáng)治療。60．【答案】B 公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開(kāi)展傳染病防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。

二、多項(xiàng)選擇題 61．【答案】ABCE 社會(huì)工作者跟進(jìn)服務(wù)的重點(diǎn)是要了解服務(wù)對(duì)象在結(jié)案后的情況，以提供必要的幫助。跟進(jìn)可以幫助社會(huì)工作者知道服務(wù)是否真正有效，也使服務(wù)對(duì)象感受到社會(huì)工作者的關(guān)心，增強(qiáng)他們繼續(xù)改變的動(dòng)力和信心。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有：(1)電話跟進(jìn)。(2)個(gè)別會(huì)面。(3)集體會(huì)面。(4)跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。62．【答案】ACDE 社會(huì)工作接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過(guò)程，初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，決定是否接案，訂立初步協(xié)議。63．【答案】 ABCD 在兒童社會(huì)工作中，對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素主要是家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒。64．【答案】ABDE 小組工作是青少年社會(huì)工作服務(wù)的主要工作方法，也深受青少年的歡迎，對(duì)于實(shí)現(xiàn)青少年的改變有十分重要的專業(yè)成效。社會(huì)工作者可以針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，開(kāi)展各類小組工作，如娛樂(lè)小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問(wèn)題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會(huì)化小組、治療小組、交朋友小組等。65．【答案】 ACDE 社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作如下：(1)提供情感支持。(2)代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益。(3)提供相關(guān)資訊。幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示，臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的資訊。(4)做喪親輔導(dǎo)。故答案選ACDE。66．【答案】 ABCD 老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂(lè)、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營(yíng)養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長(zhǎng)期照顧服務(wù)等。67．【答案】 ABDE 除了一般社會(huì)工作理論和知識(shí)中所要求的與家庭一起工作的原則之外，性別視角的家庭工作原則包括：(1)尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性。(2)重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均。(3)工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡。(4)父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練。(5)社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。68．【答案】 BCDE 在本題所述案例中，關(guān)女士遇到的問(wèn)題有：(1)經(jīng)濟(jì)來(lái)源中斷，基本生活得不到保障。(2)腿部殘疾，生活自理能力下降很多。(3)就業(yè)遇到很大障礙。(4)易遭受歧視，不敢與人交往，內(nèi)心無(wú)法平衡。(5)不能接受現(xiàn)實(shí)。(6)脾氣暴躁，與兒子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題等。根據(jù)這些問(wèn)題，BCDE四項(xiàng)都屬于社會(huì)工作者可以為關(guān)女士提供的服務(wù)內(nèi)容。

69．【答案】 ABDE 農(nóng)村殘疾人相對(duì)于城鎮(zhèn)殘疾人來(lái)說(shuō)，更為突出的困難是：(1)交通不便。(2)體力勞動(dòng)困難。(3)農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難。(4)社會(huì)服務(wù)難。C項(xiàng)屬于城鎮(zhèn)殘疾人的主要困難。70．【答案】 ABCD 開(kāi)展兒童小組工作需要注意的是：第一，活動(dòng)安排要新穎有趣，符合兒童好動(dòng)活潑的性格，但要注意安全；第二，多利用示范來(lái)講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則；第三，避免空泛的道理和講述過(guò)于復(fù)雜與抽象的問(wèn)題；第四，社會(huì)工作者的態(tài)度是親切和藹的，應(yīng)該具有很強(qiáng)的親和力和善于與兒童交往；第五，社會(huì)工作者無(wú)論是在空間位置還是在心理距離方面，都應(yīng)該帶給小組中的兒童一種平等的感覺(jué)。71．【答案】ABD 在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，運(yùn)用社區(qū)工作方法，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境。(2)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。(3)挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。故答案選ABD。72．【答案】ABC 優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)服務(wù)對(duì)象身份特殊。(2)服務(wù)對(duì)象需求多樣。(3)服務(wù)保障環(huán)節(jié)復(fù)雜。73．【答案】ABCD 在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門(mén)小組的基本原則有：(1)不要先行假設(shè)有些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)，有些服務(wù)對(duì)象不愛(ài)參加小組活動(dòng)。(2)社會(huì)工作者一定要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度，要盡可能周到地考慮每個(gè)服務(wù)對(duì)象的特殊需要。(3)小組組員的選擇要恰當(dāng)。(4)不強(qiáng)求的原則。(5)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。74．【答案】BC 本題案例中，社會(huì)工作者組織兩排緊鄰的、門(mén)對(duì)門(mén)的居民座談屬于社區(qū)工作方法，社會(huì)工作者指導(dǎo)各個(gè)安置點(diǎn)逐步建立老人之間、青年之問(wèn)、婦女之問(wèn)以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)屬于小組工作方法。75．【答案】AC 推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施主要包括兩個(gè)方面：一是提供物質(zhì)幫助，利用國(guó)家救助政策為貧困個(gè)人貧困家庭提供所需的現(xiàn)金和物質(zhì)援助，以及一些服務(wù)資源等；二是提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示創(chuàng)造條件，使有勞動(dòng)能力的低保對(duì)象逐步減少并脫離對(duì)社會(huì)救助的依賴。76．【答案】BCD 在本案例中，沒(méi)有提到小杰的爸爸，也沒(méi)有提到小杰的媽媽和姥姥對(duì)他缺乏關(guān)愛(ài)，因此，只能說(shuō)小杰的家庭可能存在這兩方面的問(wèn)題，但從案例的描述中不能就推斷出案主一定會(huì)存在這兩方面的問(wèn)題。故AE項(xiàng)不選。77．【答案】ABE 分析本題案例可以發(fā)現(xiàn)，爸爸、媽媽與黃榮之間的沖突都是圍繞著黃榮的學(xué)習(xí)，黃榮的學(xué)習(xí)已成為家庭亟待解決的問(wèn)題。黃榮的學(xué)習(xí)問(wèn)題具體涉及三個(gè)方面：學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、上課經(jīng)常走神以及完成家庭作業(yè)困難等。針對(duì)黃榮的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及家庭的溝通交流情況，社會(huì)工作者可以把服務(wù)介入計(jì)劃總目標(biāo)確定為：一是增強(qiáng)黃榮完成家庭作業(yè)的能力；二是提高黃榮的學(xué)習(xí)興趣；三是改善黃榮上課的行為表現(xiàn)。78．【答案】BDE 特殊家庭學(xué)生主要指的是單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭的學(xué)生。這一部分學(xué)生主要面I臨的問(wèn)題有：一是情緒問(wèn)題。二是經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題。三是孩子照顧的問(wèn)題。故選BDE。79．【答案】ACD 為殘疾人提供福利服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。而通過(guò)小區(qū)提供的服務(wù)主要有：一是康復(fù)服務(wù)，例如殘疾人小區(qū)康復(fù)中心、精神病人醫(yī)療站、智障兒童啟智班等，二是安置服務(wù)，例如通過(guò)發(fā)展福利工廠(店)，幫助安置有勞動(dòng)能力的殘疾人從事適合他們特點(diǎn)的工作，盡量使他們自食其力、自強(qiáng)不息，三是生活服務(wù)，創(chuàng)造無(wú)障礙的小區(qū)生活環(huán)境，組織小區(qū)內(nèi)房管、衛(wèi)生、商業(yè)機(jī)構(gòu)以及小區(qū)志愿者為殘疾人提供便利，幫助符合條件的未婚殘疾青年建立家庭等。故選ACD。80．【答案】 BDE 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，危機(jī)介入是對(duì)被診斷為癌癥、艾滋病或車(chē)禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重后遺癥等病人及其家庭需要提供的援助。

第五篇：2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題

2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題(3)

2013年社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》模擬試題及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.李丹為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于（）。

A.咨詢

B.詢問(wèn)

C.比較

D.利用已有資料

2.深圳某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了幫助附近的打工子弟學(xué)校獲得發(fā)展，通過(guò)宣傳進(jìn)行政策倡導(dǎo)，改變學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的思想觀念，鼓勵(lì)學(xué)生和老師積極參加學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，協(xié)助調(diào)動(dòng)各社區(qū)將社會(huì)資源投入該學(xué)校。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的這種介入方法屬于（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.整體介入

D.綜合介入

3.將兒童帶到兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.社會(huì)救助

C.資源整合

D.安置服務(wù)

4.社會(huì)工作者張林服務(wù)的社區(qū)中，有位去年畢業(yè)的大學(xué)生梁宇，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無(wú)所事事。張林想通過(guò)幫助梁宇上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來(lái)改變他目前的生活。在未經(jīng)梁宇同意的情況下，張林開(kāi)始介入行動(dòng)，最后發(fā)現(xiàn)梁宇并不愿意這么做。社會(huì)工作者張林的做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。

A.個(gè)別化

B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

C.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

D.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

5.在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。

A.工作完成的最終結(jié)果

B.檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

C.是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變

D.工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

6.小明是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)，近來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且變得沉默寡言，身上還常常有淤青，于是把小明的情況告訴了社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚，父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會(huì)工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學(xué)借了錢(qián)，查好了南下廣州的列車(chē)時(shí)刻表，則社會(huì)工作者應(yīng)該（）。【2010年真題】

A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)

B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)

C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題

D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)

7.王浩是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其班主任孟老師發(fā)現(xiàn)他最近上課注意力不集中，與平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系也顯得疏遠(yuǎn)。一天與王浩的談話中，他發(fā)現(xiàn)王浩的胳膊上青一塊紫一塊的。孟老師決定到他家進(jìn)行一次家訪，但并未提前通知其家長(zhǎng)，剛到王浩家門(mén)口孟老師就看見(jiàn)王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩。回來(lái)后，孟老師向社會(huì)工作者韓麗求助，韓麗約見(jiàn)了王浩的爸爸，并進(jìn)行了初次會(huì)談。這時(shí)韓麗的工作處于哪個(gè)階段?()

A.評(píng)估階段

B.預(yù)估階段

C.接案階段

D.計(jì)劃階段

8.對(duì)于外出打工人員較多的村莊，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起，配備專職人員進(jìn)行管理，這樣的服務(wù)屬于（）。

A.保護(hù)性服務(wù)

B.支持性服務(wù)

C.常規(guī)性服務(wù)

D.補(bǔ)充性服務(wù)

9.社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）。【2010年真題】

A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告

B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

C.辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)

D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

10.不久前，老年社會(huì)工作者王曉鷗組織所在社區(qū)的老年居民開(kāi)展了一次活動(dòng)，主要是征集老人們年輕時(shí)的照片，讓老人們從照片中追憶年輕時(shí)的美好時(shí)光。王曉鷗組織的這次活動(dòng)主要針對(duì)老年人精神生活（）要點(diǎn)。

A.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

B.直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾

C.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾

D.老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活

11.方某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)簧偃说某靶ΑＷ鳛樯鐣?huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A.以人為本

B.接納與關(guān)懷青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

12.通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于（）。

A.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作

B.治療性的青少年社會(huì)工作

C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

D.支持性的青少年社會(huì)工作

13.舒晶晶今年14歲，在離家3公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)中學(xué)上初中二年級(jí)，每天都是徒步上學(xué)回家，從沒(méi)發(fā)生意外。但是某日，她在回家的路上，被某男青年性侵犯。事發(fā)后，舒晶晶痛不欲牛，幾次欲尋短見(jiàn)，家人束手無(wú)策，于是向社會(huì)工作者小張求助。小張的下列做法中，不正確的是（）。

A.讓舒晶晶描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證

B.對(duì)舒晶晶進(jìn)行全面評(píng)估并作危險(xiǎn)性判斷

C.征得舒晶晶的同意爭(zhēng)取法律援助

D.處理舒晶晶經(jīng)歷此事后的負(fù)面情緒

14.謝雨今年16歲，自小因?yàn)槟X癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)说某靶ΑＣ鎸?duì)這樣的青少年，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持（）的工作原則。

A.接納與關(guān)愛(ài)青少年

B.注重青少年的個(gè)別需求

C.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

D.協(xié)助青少年具備社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

15.某少年團(tuán)伙因長(zhǎng)期敲詐勒索而被抓，這類青少年屬于（）。

A.另類青年

B.問(wèn)題青年

C.前衛(wèi)青年

D.文化叛逆青年

16.父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對(duì)阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯(cuò)時(shí)，常常對(duì)其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，又因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，多次逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來(lái)往。針對(duì)阿偉的情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。

A.社會(huì)需求

B.個(gè)人需求

C.交友需求

D.家庭需求

17.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來(lái)困難重重，學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。

A.生理的老化

B.社會(huì)的老化、C.年齡的老化

D.心理的老化

18.老郭兩年前到某市建筑工地打工，一天他在對(duì)腳手架進(jìn)行拆除時(shí)不慎摔落，造成雙腿截肢，由于對(duì)各種賠償問(wèn)題不了解，特向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)該幫助老郭解決的問(wèn)題是（）。

A.要求目擊者協(xié)助介人

B.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予賠償

C.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估

D.協(xié)助老郭和相關(guān)部門(mén)處理好工傷認(rèn)定問(wèn)題

19.院舍服務(wù)是社會(huì)工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容犯罪青年和少年，通過(guò)6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上得到改善。這是院舍服務(wù)中的（）類型。

A.教養(yǎng)院

B.感化院

C.中途家庭

D.寄養(yǎng)家庭

20.矯正社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是（）。

A.為犯罪嫌疑人做辯護(hù)

B.為法庭判決提出參考建議

C.為律師辯護(hù)提供證據(jù)

D.為犯罪嫌疑人提供法律援助

21.秦力今年20歲，曾因盜竊被判入獄，出獄后一直想改過(guò)自新，但是有時(shí)仍控制不住想順手拿走別人東西的想法。秦力對(duì)自己感到很無(wú)奈，也倍感自責(zé)，于是前來(lái)向社會(huì)工作者李曄求助。了解情況后，李嘩想了一個(gè)方法，就是在秦力的手上綁一根皮筋，當(dāng)秦力每次出現(xiàn)這種想法時(shí)，就讓他自己用皮筋狠狠地彈自己一下。這種方法屬于行為治療中的（）操作性技巧。

A.消減

B.懲罰

C.正增強(qiáng)

D.負(fù)增強(qiáng)

22.現(xiàn)在很多火車(chē)站、汽車(chē)站的售票廳和候車(chē)室都設(shè)有軍人優(yōu)先通道，這是對(duì)軍人的（）。

A.優(yōu)待

B.優(yōu)撫

C.撫恤

D.特殊對(duì)待

23.社會(huì)工作者田雪聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷病殘所引起的心理、生理問(wèn)題和社會(huì)影響開(kāi)展宣傳教育。這項(xiàng)工作屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中的（）內(nèi)容。

A.協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)能力

B.協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系

C.協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭的問(wèn)題

D.協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象戰(zhàn)勝疾病的信心

24.高峰在部隊(duì)服役期間表現(xiàn)出色，多次立功，但在一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中為掩護(hù)戰(zhàn)友摔斷了雙腿，造成高位截肢。現(xiàn)在高峰整日躺在榮譽(yù)醫(yī)院的病床上，整個(gè)人變得很消沉，想起往日的輝煌，在他心里產(chǎn)生的“生活無(wú)味無(wú)趣無(wú)意義之感”越來(lái)越嚴(yán)重。社會(huì)工作者張?zhí)m若要協(xié)助高峰找到當(dāng)下生命的意義，最有效的方法是（）。

A.為高峰提供心理輔導(dǎo)

B.矯正高峰的退縮行為

C.為高峰提供醫(yī)療照顧服務(wù)

D.以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義

25.社會(huì)工作者小馮針對(duì)社區(qū)中低保戶家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，于是鼓勵(lì)他們參加社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加入社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小馮這么做的目的是（）。

A.培育居民中的積極分子

B.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合

C.提高服務(wù)對(duì)象的參與意識(shí)

D.發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的藝術(shù)特長(zhǎng)

26.（）的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。【2010年真題】

A.婦女自決

B.婦女賦權(quán)

C.婦女干預(yù)

D.性別視角

27.吳迪是社區(qū)里的一名殘疾人社會(huì)工作者，她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒(méi)有接觸和交流，而在她看來(lái)殘疾人很有必要融人社會(huì)。于是，她與同事籌備在社區(qū)建立一個(gè)專門(mén)為殘疾人提供溝通交流機(jī)會(huì)的“互助合作站”，每周至少舉行一次活動(dòng)。吳迪采用的社會(huì)工作方法是（）。

A.社區(qū)康復(fù)

B.社會(huì)康復(fù)

C.教育康復(fù)

D.職業(yè)康復(fù)

28.社會(huì)工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，是為了滿足矯正對(duì)象（）的需要。

A.基本生存

B.家庭生活

C.教育保障

D.再社會(huì)化

29.耿俊幾年前因參與一些“酒友”組織的入室盜竊案而被判處緩刑，如今是社區(qū)矯正的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者張穎負(fù)責(zé)該個(gè)案。在最近一次的交談中，耿俊向張穎透露，那些朋友頻繁來(lái)找他，要求他參與新的一次搶劫行動(dòng)，耿俊很重“義氣”，覺(jué)得不好拒絕，但他自己又想改過(guò)自新，因此現(xiàn)在很矛盾。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者張穎的策略錯(cuò)誤的是（）。

A.鼓勵(lì)耿俊逐漸與原來(lái)的那些社會(huì)上有不良行為的朋友脫離關(guān)系

B.由機(jī)構(gòu)督導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)出面，與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，制止這起事件的發(fā)生

C.遵守保密原則，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，私下里對(duì)其進(jìn)行思想教育

D.與耿俊深入交談，幫助他分析再次參與這類行動(dòng)的不良后果

30.通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院做參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象（）的主要工作職責(zé)。【2009年真題】

A.司法判決前

B.監(jiān)禁場(chǎng)所中

C.社區(qū)矯正中

D.服刑期滿后

31.李偉因參與人室盜竊被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者張濤的服務(wù)對(duì)象。在法庭對(duì)李偉案件進(jìn)行審判前，從專業(yè)角度講，張濤應(yīng)向法庭提供犯罪嫌疑人的（）。

A.犯罪事實(shí)記錄

B.本人生活史

C.調(diào)查報(bào)告

D.法庭審判方案

32.矯正社會(huì)工作者譚晶從事矯正社會(huì)工作近十年來(lái)，不管矯正對(duì)象過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，她都將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。這里譚晶在工作中始終堅(jiān)持了（）的價(jià)值理念。

A.接納

B.寬容

C.可塑性

D.個(gè)別化

33.小林今年21歲，職校汽車(chē)修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友，平時(shí)常出入娛樂(lè)場(chǎng)所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會(huì)工作者多次對(duì)小林面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與小林共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開(kāi)辦了一間汽車(chē)修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者主要是通過(guò)（）的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。【2010年真題】

A.有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃

B.協(xié)調(diào)多部門(mén)、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)

C.發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決

D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

34.周玲在某軍休所工作，她的服務(wù)對(duì)象張某是一名80多歲的退伍軍人，她要?jiǎng)襁@位老人入住軍休所。則周玲首先要做的工作是（）。

A.了解該軍休所的情況

B.了解優(yōu)撫對(duì)象生活的社區(qū)

C.熟悉優(yōu)撫工作程序

D.對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行全面的個(gè)案評(píng)估

35.當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在（）。

A.就業(yè)方面

B.健康方面

C.婚姻家庭方面

D.心理調(diào)適需要

36.邢某退役已經(jīng)快兩年了，由于各種原因工作一直沒(méi)有著落，現(xiàn)在一家三口就靠著妻子在某物業(yè)公司做保潔員的微薄收入生活。邢某覺(jué)得很對(duì)不起妻子和兒子，于是自己想辦法找工作，但是由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，因此求職屢屢失敗。邢某覺(jué)得很苦惱，面對(duì)家庭的生活壓力，他甚至想到走絕路。社會(huì)工作者何琳接受他為服務(wù)對(duì)象，則她可以為邢某提供的服務(wù)不包括（）。

A.為其提供個(gè)案輔導(dǎo)，緩解其心理壓力

B.為其妻子找一份收入更高的工作

C.讓邢某參與機(jī)構(gòu)正在舉辦的失業(yè)人員互助組

D.為其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估，幫助其申請(qǐng)最低生活保障金

37.社會(huì)工作者小李主要負(fù)責(zé)軍休社會(huì)工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是（）。

A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)

B.協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

C.協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

D.協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

38.在臨終服務(wù)對(duì)象心理反應(yīng)的討價(jià)還價(jià)期，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)做好的針對(duì)性工作是（）。

A.要尊重服務(wù)對(duì)象，減少外界干擾，不強(qiáng)迫與服務(wù)對(duì)象交談，加強(qiáng)生活護(hù)理

B.要予以指導(dǎo)和幫助，使服務(wù)對(duì)象更好地配合治療，控制癥狀

C.給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求

D.要真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，但不要揭穿服務(wù)對(duì)象的防衛(wèi)機(jī)制，經(jīng)常陪伴服務(wù)對(duì)象，愿意同服務(wù)對(duì)象討論與死亡有關(guān)的話題

39.社會(huì)工作者楊樊在從事復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作三年來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多復(fù)員退伍軍人在新的崗位上總是難以適應(yīng)，感到焦慮和緊張，甚至出現(xiàn)情緒失控的情況。針對(duì)這種情況，楊樊應(yīng)該采用（）工作方法。

A.個(gè)案輔導(dǎo)

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.家庭工作

40.2008年汶川地震后，政府動(dòng)員社會(huì)各種力量，緊急搶救被廢墟掩埋的群眾，轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民，妥善解決災(zāi)民的吃穿用住等難題。這屬于典型的（）。

A.專項(xiàng)救助

B.災(zāi)害救助

C.基本生活救助

D.公益救助

41.對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估方法中，由服務(wù)對(duì)象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法屬于（）。

A.問(wèn)卷調(diào)查

B.基線測(cè)量

C.服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量

D.服務(wù)對(duì)象改變程度測(cè)量

42.老張和妻子原來(lái)都在某物業(yè)公司做保潔員，但是由于該公司管理不善倒閉，老張兩口子都下崗了，倆人感覺(jué)非常苦悶，于是前來(lái)尋求社會(huì)工作者小李的幫助。他們與小李溝通時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們年齡都大了，沒(méi)有文憑也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，感覺(jué)難以找到工作，非常失望和焦慮。小李便對(duì)他們說(shuō)：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗(yàn)，而且主動(dòng)來(lái)尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財(cái)富啊。”小李在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程中采用的方法是（）。

A.人本視角

B.能力視角

C.優(yōu)勢(shì)視角

D.問(wèn)題視角

43.伊娜今年上高二，某日在放學(xué)回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕，事發(fā)后，伊娜不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因?yàn)檫@件事，伊娜似乎變了一個(gè)人，喜歡獨(dú)處，與平時(shí)要好的同學(xué)關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長(zhǎng)和老師都對(duì)她的變化感到奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者王夢(mèng)介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法是（）。

A.建議伊娜的同學(xué)多關(guān)心伊娜

B.與家長(zhǎng)進(jìn)行約談了解最近家庭情況

C.安排伊娜參加有類似經(jīng)歷的女生小組

D.將伊娜介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

44.青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是（）。

A.創(chuàng)造有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境

B.避免青少年走上犯罪道路

C.激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能

D.為青少年制定人生目標(biāo)指明道路

45.某社區(qū)要成立籃球俱樂(lè)部，該籃球俱樂(lè)部應(yīng)該如何運(yùn)作、成員如何確定、籃球場(chǎng)地如何管理等，都需要收集來(lái)自社區(qū)內(nèi)廣大青少年的建議和想法。社會(huì)工作者為籌建籃球俱樂(lè)部而建立的討論式小組，屬于（）類型。

A.焦點(diǎn)小組

B.任務(wù)小組

C.娛樂(lè)小組

D.決策小組

46.關(guān)于家庭社會(huì)工作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

B.家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一

C.家庭社會(huì)工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面臨的困難

D.家庭社會(huì)工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會(huì)工作的專業(yè)理論知 識(shí)、方法和技巧

47.老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)費(fèi)和日常開(kāi)銷(xiāo)，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門(mén)，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展（）。【2010年真題】

A.家庭行為學(xué)習(xí)

B.家庭心理健康教育

C.家庭支持

D.家庭情緒管理

48.小穎成績(jī)一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒(méi)有任何效果。因此秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者馬莉，希望她能給予幫助。針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，馬莉第一次與小穎見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（）。

A.“秦老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣?”

B.“秦老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎?”

C.“秦老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。”

D.“秦老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”

49.梁大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的透析來(lái)維持生命，對(duì)于梁大爺來(lái)說(shuō)，他的退休金能勉強(qiáng)維持日常生活所需，無(wú)法繼續(xù)支付透析的費(fèi)用。社會(huì)工作者小黎了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助。小黎提供的服務(wù)是（）。

A.家庭治療

B.幫助患者申請(qǐng)公共援助

C.心理干預(yù)

D.危機(jī)介入

50.在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。

A.問(wèn)題群體學(xué)生

B.叛逆群體學(xué)生

C.特殊行為群體學(xué)生

D.個(gè)性群體學(xué)生

51.社會(huì)上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這與矯正社會(huì)工作中的（）價(jià)值理念是相違背的。

A.接納

B.包容

C.個(gè)別化

D.可塑性

52.孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（）。

A.婚姻家庭的需要

B.社會(huì)參與的需要

C.社會(huì)尊重的需要

D.健康維護(hù)的需要

53.社會(huì)工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)（）。

A.有趣

B.新穎

C.簡(jiǎn)單

D.復(fù)雜

54.曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是（）。

A.疏導(dǎo)汪某的消極情緒

B.矯正汪某的退縮行為

C.以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義

D.為汪某提供醫(yī)療照顧

55.社會(huì)工作者小劉針對(duì)社區(qū)低收人群體開(kāi)展小組活動(dòng)，這些成員中既有下崗職工、殘疾人士，還有兩勞釋放人員。他認(rèn)真了解小組組員的基本情況，在理解成員處境和感受的基礎(chǔ)上，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)。這表明了小劉恪守了小組工作的（）。

A.平等原則

B.博愛(ài)原則

C.接納原則

D.客觀原則

56.崔巖和丈夫都是普通工人，兩個(gè)人的收入能勉強(qiáng)維持平常家庭的各種開(kāi)支，但是最近崔巖下崗了，這無(wú)疑給這個(gè)家庭帶來(lái)了沉重的打擊。而崔巖的失業(yè)不但沒(méi)有得到丈夫的同情，反而經(jīng)常遭到丈夫的埋怨，這讓崔巖更加心痛，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值，總覺(jué)得自己是家庭的包袱，心情倍感失落。于是崔巖找到社會(huì)工作者小杜尋求幫助。面對(duì)崔巖的這種情況，小杜的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.讓崔巖確信她需要的資源就在自己所處的環(huán)境中

B.鼓勵(lì)崔巖，使之相信不論自己目前的狀況如何，都是有自己的優(yōu)勢(shì)的

C.讓崔巖明白下崗雖然是不幸的，但可能也是她尋求更好發(fā)展的機(jī)遇

D.告訴崔巖遭遇下崗的后果確實(shí)很?chē)?yán)重，甚至?xí)鲎约旱南胂螅龊眯睦頊?zhǔn)備

57.在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（）。

A.社區(qū)自治

B.共同行動(dòng)

C.咨詢

D.告知

58.人們患病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的（）。

A.自我感知性

B.醫(yī)學(xué)感知性

C.社會(huì)感知性

D.比較感知性

59.8歲的蘇陽(yáng)患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，蘇陽(yáng)以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。于是，蘇陽(yáng)父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)最合適的是（）。

A.購(gòu)買(mǎi)禮物送給他

B.請(qǐng)父母參加，支持蘇陽(yáng)治療

C.轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)他的問(wèn)候

D.請(qǐng)父母給他打電話

60.W市暴發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會(huì)工作者首先應(yīng)（）。

A.在社區(qū)公布病患的名單

B.開(kāi)展防治肝炎的科普知識(shí)宣傳

C.對(duì)病患進(jìn)行個(gè)案干預(yù)

D.將病患組織起來(lái)開(kāi)展小組活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中。有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

61.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。

A.電話跟進(jìn)

B.個(gè)別會(huì)面

C.集體會(huì)面

D.第三者會(huì)面

E.跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)專持網(wǎng)絡(luò)

62.接案是社會(huì)工作助人過(guò)程的第一步，主要工作和步驟包括（）。

A.了解服務(wù)對(duì)象求助的原因

B.選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法

至

C.弄清服務(wù)對(duì)象求助的過(guò)程

D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

E.與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議

63.兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。

A.家庭

B.學(xué)校

C.同輩群體

D.大眾傳媒

E.社區(qū)環(huán)境

64.社會(huì)工作者張麗主要從事青少年社會(huì)工作，則她針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開(kāi)展的各類小組有（）。

A.娛樂(lè)小組

B.教育小組

C.服務(wù)小組

D.自助小組

E.交朋友小組

65.武大爺已年屆80，近來(lái)感覺(jué)身體不適，到醫(yī)院檢查后得知患了晚期胃癌，醫(yī)院告知已無(wú)法實(shí)施治療，而且醫(yī)生對(duì)家屬說(shuō)像武大爺這樣的情況最多可以維持三個(gè)月。面對(duì)老人瀕臨死亡，社會(huì)工作者如果介入，需要做的工作有（）。

A.做喪親輔導(dǎo)

B.提供心理治療

C.提供情感支持

D.代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益

E.幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)

66.老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容包括（）。

A.居家照顧

B.個(gè)案管理

C.法律服務(wù)

D.咨詢與轉(zhuǎn)介

E.短期照顧服務(wù)

67.除了一般社會(huì)工作理論和知識(shí)中所要求的與家庭一起工作的原則外，性別視角的家庭工作原則包括（）。

A.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

B.尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性

C.父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練

D.社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)

E.重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均

68.關(guān)女士的丈夫在兒子5歲那年因肺癌去世，為了增加收入，供養(yǎng)兒子考上好大學(xué)，關(guān)女士忙里忙外，白天做鐘點(diǎn)工，晚上到街上擺地?cái)傎u(mài)些日用雜貨。但是不幸的是，某天晚上她推著裝有貨物的三輪車(chē)準(zhǔn)備去擺攤時(shí)，被疾馳而過(guò)的小車(chē)軋斷了一條腿。這突如其來(lái)的車(chē)禍讓關(guān)女士陷入了極度的悲憤中，家里沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她的脾氣也變得很暴躁，不僅對(duì)兒子破口大罵，還經(jīng)常將家中的各種東西摔得粉碎，看到周?chē)水悩拥难酃猓踔料氲搅俗詺ⅰＶ車(chē)泥従影l(fā)現(xiàn)這種情況后，向社會(huì)工作者反映，希望社會(huì)工作者介入關(guān)女士的生活。社會(huì)工作者在關(guān)女士康復(fù)過(guò)程中能為她提供的幫助有（）。

A.采用危機(jī)介入模式

B.引導(dǎo)她從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

C.為她聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)，恢復(fù)其生活自理能力

D.幫助她爭(zhēng)取各種經(jīng)濟(jì)救助

E.建立無(wú)障礙環(huán)境，鼓勵(lì)她自立自強(qiáng)

69.農(nóng)村殘疾人相對(duì)于城鎮(zhèn)殘疾人來(lái)說(shuō)，更為突出的困難有（）。

A.交通不便

B.社會(huì)服務(wù)難

C.社會(huì)交往難

D.體力勞動(dòng)難

E.農(nóng)村缺醫(yī)少藥

70.社會(huì)工作者陸姍姍專門(mén)負(fù)責(zé)開(kāi)展兒童社會(huì)工作，最近她要組織一次兒童小組活動(dòng)，則在開(kāi)展工作過(guò)程中她應(yīng)該注意的問(wèn)題有（）。

A.活動(dòng)安排要新穎有趣

B.工作人員的態(tài)度要和藹

C.避免講述過(guò)于復(fù)雜與抽象的問(wèn)題

D.多利用示范來(lái)講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則

E.工作人員無(wú)論是在空間位置還是在心理距離方面都要具有威嚴(yán)性

71.社會(huì)工作者劉潔的兩個(gè)服務(wù)對(duì)象都是因防衛(wèi)過(guò)當(dāng)而被判刑，出獄后成為社區(qū)的矯正對(duì)象。他們向劉潔反映，在參加公益勞動(dòng)期間，街坊鄰居都向他們投來(lái)異樣的目光，甚至在背后議論紛紛，讓他們覺(jué)得很難過(guò)。劉潔在鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心的同時(shí)，還做了街坊鄰居的工作。后來(lái)鄰居看到這兩個(gè)服務(wù)對(duì)象時(shí)，態(tài)度有了很大的改變，而且還主動(dòng)與他們打招呼，兩個(gè)服務(wù)對(duì)象積壓在心中的壓力逐漸釋放了。在此案例中，可以看出在社區(qū)矯正工作中運(yùn)用社區(qū)工作方法時(shí)應(yīng)該注意（）。

A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

B.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境

C.要針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)

D.開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

E.要著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替

72.優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在（）方面。

A.服務(wù)對(duì)象身份特殊

B.服務(wù)對(duì)象需求多樣

C.服務(wù)保障環(huán)節(jié)復(fù)雜

D.服務(wù)任務(wù)繁重

E.服務(wù)對(duì)象范圍狹窄

73.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門(mén)小組工作時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則有（）。

A.不強(qiáng)求的原則

B.尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)

C.小組組員的選擇要恰當(dāng)

D.要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度

E.現(xiàn)行假設(shè)有哪些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)

74.某地發(fā)生洪澇災(zāi)害，在受災(zāi)地區(qū)安置點(diǎn)建設(shè)初期，由于安全、衛(wèi)生、板房漏水等具體問(wèn)題管委會(huì)沒(méi)有能力解決，而引發(fā)了多起社區(qū)沖突。因此，社會(huì)工作者在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織兩排緊鄰的、門(mén)對(duì)門(mén)的居民座談，共同協(xié)商和研究解決這些問(wèn)題的辦法，促進(jìn)了鄰里之間的熟識(shí)和自我管理機(jī)制的建立。同時(shí)，在社會(huì)工作者的指導(dǎo)下，各個(gè)安置點(diǎn)又逐步建立起老人之間、青年之間、婦女之間以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的方法有（）。

A.個(gè)案管理方法

B.小組工作方法

C.社區(qū)工作方法

D.社會(huì)工作行政

E.社會(huì)工作研究

75.推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施措施主要包括（）。

A.提供物質(zhì)幫助

B.提供智力支持

C.提供就業(yè)機(jī)會(huì)

D.提供免費(fèi)入學(xué)機(jī)會(huì)

E.提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)

76.小杰今年12歲，在他5歲那年父母離異，后小杰與媽媽和姥姥生活在一起。媽媽去年在企業(yè)改革中成為下崗工人，目前靠領(lǐng)取救濟(jì)金為生，姥姥是國(guó)企的退休職工，現(xiàn)在也僅靠微薄的退休金生活。因?yàn)榧彝サ淖児始吧畹钠D難，媽媽感覺(jué)壓力很大，平時(shí)很少與小杰及姥姥溝通，小杰受家庭環(huán)境的影響，在學(xué)校也很少說(shuō)話。但是小杰在校外卻有一些要好的朋友，最近小杰經(jīng)常與這些朋友出入網(wǎng)吧、電子游戲室等場(chǎng)所，甚至有時(shí)兩三天才回家一次，媽媽和姥姥都非常擔(dān)心，但是她們又管不了他。手足無(wú)措的小杰媽媽前來(lái)求助社會(huì)工作者小黃，小黃接受了此案，并對(duì)小杰的問(wèn)題進(jìn)行了分析。下列選項(xiàng)是小杰目前存在的主要問(wèn)題，正確的有（）。

A.小杰的爸爸長(zhǎng)期缺乏對(duì)小杰的管教和正確指導(dǎo)

B.小杰的家庭支持網(wǎng)絡(luò)比較脆弱，并且缺乏在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)支持

C.小杰的家庭成員，即媽媽和姥姥沒(méi)有和小杰建立良好的溝通機(jī)制

D.小杰的家庭狀況是引起他自信心不足的直接原因，使小杰孤獨(dú)的同時(shí)也害怕與同學(xué)交往

E.小杰的媽媽和姥姥對(duì)小杰缺乏關(guān)愛(ài)，對(duì)小杰的態(tài)度冷漠和自私，使小杰感到自卑

77.黃榮今年10歲，上小學(xué)五年級(jí)，其父母開(kāi)了一家餐館，生意紅火，父母每天不僅要打理店里的生意，而且還要顧及黃榮的學(xué)習(xí)。自上學(xué)以來(lái)黃榮就不愛(ài)讀書(shū)，而且上課經(jīng)常走神、發(fā)呆，不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做作業(yè)時(shí)又磨磨蹭蹭，因此，老師多次找其父母談話，讓他們督促她的學(xué)習(xí)。為了讓黃榮的學(xué)習(xí)能跟上其他同學(xué)的進(jìn)度，其父母專門(mén)請(qǐng)了家教輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，并且給她布置一些課外作業(yè)。這樣，黃榮每天總有做不完的功課，她總是抱怨作業(yè)太多而沒(méi)有玩的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感，而父母看到黃榮這樣也很著急，只能通過(guò)打罵的方式讓她坐在書(shū)桌旁。于是黃榮經(jīng)常因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的事情與爸爸媽媽發(fā)生沖突，這讓父母感到很無(wú)奈。媽媽說(shuō)，不知道為什么黃榮這孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，除了這一點(diǎn)外，其他都不錯(cuò)，有時(shí)能夠幫助他們做些家務(wù)，挺懂事的。如果你是社會(huì)工作者要介入這個(gè)案例，應(yīng)該將服務(wù)介入計(jì)劃總目標(biāo)確定為（）。

A.提高黃榮的學(xué)習(xí)興趣

B.改善黃榮上課的行為表現(xiàn)

C.讓黃榮的父母學(xué)習(xí)如何有效指導(dǎo)她完成作業(yè)

D.讓黃榮學(xué)習(xí)如何獨(dú)立完成家庭作業(yè)

E.增強(qiáng)黃榮完成家庭作業(yè)的能力

78.王濤今年14歲，8歲時(shí)父母離異，他隨父親生活，因父親平時(shí)忙于工作，他的生活起居都由保姆來(lái)照顧，父親鮮有時(shí)間與兒子溝通。在他10歲時(shí)父親為他找了一位繼母，但是繼母對(duì)王濤也不是很關(guān)心，因此王濤與繼母之間幾乎沒(méi)有感情可言。沒(méi)有父母的疼愛(ài)，王濤感到很孤獨(dú)，自己有什么心事也找不到傾聽(tīng)的對(duì)象，漸漸地，王濤自卑心越來(lái)越重，甚至產(chǎn)生了消極悲觀的心理。如今的王濤，對(duì)家庭已無(wú)歸屬感，放學(xué)后經(jīng)常不回家，而是沉迷于游戲廳和網(wǎng)絡(luò)游戲，后來(lái)他經(jīng)常逃學(xué)曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。班主任李老師找他談話也不見(jiàn)起色，于是將他介紹給學(xué)校社會(huì)工作者史文。在該案例中，反映出再婚家庭可能面臨的問(wèn)題有（）。

A.人際交往問(wèn)題

B.情緒問(wèn)題

C.角色認(rèn)同問(wèn)題

D.子女照顧問(wèn)題

E.經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題

79.社區(qū)社會(huì)工作者葛菲在社區(qū)中開(kāi)展了針對(duì)殘疾人的系列服務(wù)，包括開(kāi)設(shè)殘障兒童的啟智班，為殘疾人開(kāi)發(fā)適合的工作，在社區(qū)中創(chuàng)造無(wú)障礙的生活環(huán)境。葛菲開(kāi)展的此類服務(wù)屬于（）。

A.生活服務(wù)

B.直接服務(wù)

C.康復(fù)服務(wù)

D.安置服務(wù)

E.公益服務(wù)

80.某些疾病患者入院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)屬于此類病患的有（）。

A.需要進(jìn)行外科手術(shù)的病人

B.診斷為肺癌的病人

C.診斷為肝炎的病人

D.診斷為艾滋病的病人

E.車(chē)禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A 為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者常向其他專業(yè)人士咨詢，以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。本題中，李丹收集資料的方法就屬于咨詢。2.【答案】D 綜合介入策略從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在：第一，增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力，第二，增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)踐和間接實(shí)踐結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)，是對(duì)各種社會(huì)資源進(jìn)行綜合治理理念的具體體現(xiàn)。由此可知，該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用的是綜合介入的方法。

3.【答案】D 安置服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代性安置的服務(wù)。根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安置、短期安置、長(zhǎng)期安置和永久性安置。從安置場(chǎng)所來(lái)看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、少年管教所，有為老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院、日間照顧中心，有為吸毒人員提供服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者提供服務(wù)的精神病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員提供服務(wù)的社會(huì)救助站等。

4.【答案】C 社會(huì)工作者選擇介入行動(dòng)的原則包括：(1)以人為本、服務(wù)對(duì)象自決。(2)個(gè)別化。(3)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。(4)與服務(wù)對(duì)象相互依賴。(5)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)。(6)考慮經(jīng)濟(jì)效益。其中，以人為本、服務(wù)對(duì)象自決的原則要求，介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對(duì)象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與。由此可知，張林的做法違背了這一原則。

5.【答案】D 過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)工作過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)階段分別作出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，方法是了解和描述介入活動(dòng)的內(nèi)容，回答服務(wù)過(guò)程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過(guò)程評(píng)估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。

6.【答案】D 對(duì)受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。它優(yōu)先考慮的是兒童的安全。本案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)，無(wú)疑是社會(huì)工作者應(yīng)該做的。

7.【答案】C 初次會(huì)談是接案階段的重要標(biāo)志。故答案選C。

8.【答案】D 補(bǔ)充性服務(wù)是通過(guò)專業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。所以本題中社會(huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起，配備專職人員進(jìn)行管理屬于補(bǔ)充性服務(wù)。

9.【答案】C 兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì)工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。

10.【答案】A 年老過(guò)程或者年老階段對(duì)于個(gè)人的意義并非千篇一律。要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點(diǎn)非常重要：(1)老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)問(wèn)的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活。(2)找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義。(3)直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾。(4)接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾。(5)拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子。把握這些，便能開(kāi)展相應(yīng)的工作，在精神上關(guān)懷老年人。故答案選A。

11.【答案】B 由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸，不再有社會(huì)工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來(lái)“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，依賴是指對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依靠。

12.【答案】C 預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。

13.【答案】A 選項(xiàng)A，讓舒晶晶描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證，顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿∽C是進(jìn)入司法程序后司法系統(tǒng)需要進(jìn)行的工作，而不是社會(huì)工作者的工作范疇。故答案選A。

14.【答案】A 處于社會(huì)邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛(ài)、接納和理解。因此在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力。尤其對(duì)像謝雨這樣殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者在開(kāi)展工作的過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持接納與關(guān)愛(ài)的工作原則。故選A。

15.【答案】B 問(wèn)題青年指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題。故答案選B。

16.【答案】B 個(gè)人需求取向主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要，因此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過(guò)程中，社會(huì)工作者起著發(fā)起者和推動(dòng)者的作用，通過(guò)與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自身需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。本題中，阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來(lái)往，社會(huì)工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當(dāng)前困境。

17.【答案】D 對(duì)于老年人而言，心理的老化包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇。

18.【答案】D 意外傷害賠償問(wèn)題是殘疾人法律政策咨詢中比較突出的問(wèn)題之一。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，傷殘者中農(nóng)民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會(huì)工作者在開(kāi)展這類特殊服務(wù)時(shí)，首先要處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題，同時(shí)要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作。由此可知，正確答案為D。

19.【答案】B 收容犯罪青年和少年，通過(guò)6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上得到改善，屬于感化院。

20.【答案】B 社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的目的不是像律師一樣為被告做無(wú)罪或輕罪辯護(hù)，而是在罪犯承認(rèn)犯罪事實(shí)的基礎(chǔ)上為法庭判決提出參考建議。

21.【答案】B 操作性治療技巧中，懲罰是在出現(xiàn)不理想行為時(shí)給予厭惡刺激，以減弱或消除不理想的行為。

22.【答案】A 優(yōu)待是指按照國(guó)家規(guī)定對(duì)優(yōu)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學(xué)、入托、生活困難補(bǔ)助、救濟(jì)、貸款、郵政、供應(yīng)、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金。

23.【答案】C 優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中，社會(huì)工作者協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭問(wèn)題的具體內(nèi)容包括：(1)參與入院時(shí)的評(píng)估，疏導(dǎo)因傷病殘而引起的心理及情緒方面的問(wèn)題。(2)協(xié)助處理不良的家庭關(guān)系，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與家庭的溝通，加強(qiáng)互相支持。(3)增強(qiáng)對(duì)病情或醫(yī)療程序的了解與適應(yīng)，可聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷病殘所引起的心理、生理問(wèn)題及社會(huì)影響開(kāi)展宣傳教育。(4)手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)。(5)糾正不當(dāng)行為，如復(fù)員退伍軍人慢性病患者短期重復(fù)住院率高或不愿出院的問(wèn)題。(6)增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系。(7)對(duì)遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介入。

24.【答案】A 社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。它通過(guò)組織社區(qū)內(nèi)居民參與集體行動(dòng)，去厘定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及素質(zhì);在參與過(guò)程中，讓居民建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神;加強(qiáng)居民的社會(huì)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖才能，以構(gòu)建更公平、公義、民主及和諧的社會(huì)。由此可知，劉濤發(fā)動(dòng)組織的奧運(yùn)志愿者小組屬于青少年社區(qū)工作。

25.【答案】B 生活貧困或者遭遇不幸的個(gè)人或家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，被排斥在正常的社會(huì)交往之外，在社會(huì)生活中往往被邊緣化。社會(huì)工作者需要為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)他們與其他居民的交流，擴(kuò)大他們的交往范圍，幫助他們積極融入正常的社會(huì)生活中。比如，社會(huì)工作者可以鼓勵(lì)社區(qū)中的低保家庭參加社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加入社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而讓低保家庭能融入社區(qū)，融入社會(huì)。故答案選B。

26.【答案】B 婦女賦權(quán)的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。

27.【答案】A 殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。由此可知，吳迪采用的方法為社區(qū)康復(fù)模式。

28.【答案】D 矯正社會(huì)工作的目標(biāo)之一是通過(guò)矯正計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為社會(huì)正常的成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。這些都是為了滿足矯正對(duì)象再社會(huì)化的需要。

29.【答案】C 在社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要遵循的保密原則是為了保護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人隱私，但是當(dāng)保密原則的規(guī)定與社會(huì)大眾的利益發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者就不能再受保密原則的約束。題干案例中，張穎應(yīng)該積極處理，為耿俊分析利弊，同時(shí)向所在機(jī)構(gòu)報(bào)告。故C的做法是不正確的。

30.【答案】A 矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責(zé)是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報(bào)告，提交法庭做審判參考。這屬于司法判決前針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入。

31.【答案】C 矯正社會(huì)工作者的調(diào)查報(bào)告所提供的罪犯的社會(huì)背景和性格特征等資料，有助于法庭作出適用何種刑罰處置的判定，有利于罪犯的改過(guò)自新。例如，許多免予處罰、緩刑、社會(huì)服務(wù)等判決，都是法庭在充分考慮矯正社會(huì)工作者建議的基礎(chǔ)上作出的。所以，本題中張濤在司法審判前應(yīng)向法庭提供李偉的調(diào)查報(bào)告。

32.【答案】A 社會(huì)工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴(yán)，而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。因此，社會(huì)工作者對(duì)待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。矯正社會(huì)工作者同樣應(yīng)該將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。

33.【答案】C 矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助矯正對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力。本題案例中，社會(huì)工作者和小林經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和協(xié)商，共同制訂了服務(wù)計(jì)劃，正是采用了發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問(wèn)題解決的方法。

34.【答案】D 在社會(huì)工作中，個(gè)案工作的介入首先要做的是對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行個(gè)案評(píng)估，故答案選D。

35.【答案】A 當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空問(wèn)越來(lái)越小、渠道越來(lái)越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在崗時(shí)間越來(lái)越短，安置后的上崗率越來(lái)越低，上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難。

36.【答案】B 在本案例中，為服務(wù)對(duì)象的妻子尋找工作不屬于社會(huì)工作者的工作職能，故選B。

37.【答案】A A項(xiàng)屬于復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的內(nèi)容。

38.【答案】B 臨終服務(wù)對(duì)象有下列五個(gè)心理反應(yīng)階段，社會(huì)工作者要做好針對(duì)性的工作：(1)否認(rèn)期。(2)憤怒期。(3)討價(jià)還價(jià)期。(4)抑郁期。(5)接受期。故本題正確答案為B。

39.【答案】B 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況與自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反差很大，不少?gòu)?fù)員退伍軍人都會(huì)感到焦慮和緊張，甚至?xí)霈F(xiàn)情緒失控的情況。開(kāi)展小組工作，不僅可以協(xié)助復(fù)員退伍軍人充分利用正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)(了解更多的相關(guān)政策、認(rèn)識(shí)安置機(jī)構(gòu)的功能和運(yùn)作方式等)，更重要的是，小組工作還能為小組成員提供一個(gè)非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

40.【答案】B 災(zāi)害救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)遇到自然災(zāi)害而造成生活貧困的社會(huì)成員提供一定的物質(zhì)幫助，使之維持基本生活水平，并逐步恢復(fù)和提高生產(chǎn)、生活能力的一項(xiàng)救助制度。2008年汶川地震后的政府救助災(zāi)民就屬于典型的災(zāi)害救助。

41.【答案】C 對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估有兩種方法：(1)服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量。做法是由服務(wù)對(duì)象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法。這種方法操作簡(jiǎn)單，不需要太多時(shí)問(wèn)和資源，但其局限在于，測(cè)量比較粗糙，有時(shí)服務(wù)對(duì)象會(huì)傾向于給予積極的評(píng)價(jià)，評(píng)估有可能產(chǎn)生偏差。(2)差別影響評(píng)分。這是一種更具結(jié)構(gòu)性的評(píng)估方法。首先由服務(wù)對(duì)象對(duì)介入影響進(jìn)行自我陳述，報(bào)告自己有哪些變化，然后分析區(qū)分出哪些是介入本身帶來(lái)的變化，哪些是其他因素帶來(lái)的變化。與滿意度測(cè)量一樣，這種方法也可能帶有服務(wù)對(duì)象的主觀色彩。、42.【答案】C 優(yōu)勢(shì)視角側(cè)重的是從服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷的貧困、苦難中，發(fā)掘自身的潛能，由此可知，社會(huì)工作者指出了老張兩口子在表面的困難中蘊(yùn)涵的優(yōu)勢(shì)和資源，使用的是優(yōu)勢(shì)視角的方法。

43.【答案】D 個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，即以運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)個(gè)人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。本題中，AB項(xiàng)都是為伊娜提供間接服務(wù)，不直接針對(duì)伊娜本人。C項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用。

44.【答案】C 青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能。

45.【答案】A 焦點(diǎn)小組的形成有幾個(gè)目的，如為了確定需求、為了形成解決被識(shí)別問(wèn)題的方案、為了檢測(cè)對(duì)解決問(wèn)題的替代方法的反應(yīng)等。通常焦點(diǎn)小組邀請(qǐng)代表社區(qū)內(nèi)不同視角和觀點(diǎn)的個(gè)人成為小組成員，他們被鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。本題中，社區(qū)要成立籃球俱樂(lè)部，該籃球俱樂(lè)部應(yīng)該如何運(yùn)作、成員如何確定、籃球場(chǎng)地如何管理等，需要收集來(lái)自社區(qū)內(nèi)各方青少年的建議和想法。社會(huì)工作者為籌建籃球俱樂(lè)部而建立的討論式小組，就屬于焦點(diǎn)小組的類型。

46.【答案】C 家庭社會(huì)工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面l臨的困難，同時(shí)也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會(huì)功能，以滿足家庭成員的成長(zhǎng)發(fā)展以及各種情感的需要。

47.【答案】A 家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題案例中，孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。

48.【答案】D 社會(huì)工作者與受助對(duì)象的初次會(huì)談中，首先要與受助者建立基本的信任關(guān)系。ABC三項(xiàng)的表述會(huì)引起受助者小穎的警惕與排斥，不利于社會(huì)工作者馬莉開(kāi)展工作，故正確答案為D。

49.【答案】B 幫助患者申請(qǐng)公共援助是從患者角度看醫(yī)院社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。尋求各種資源以幫助患者緩解經(jīng)濟(jì)壓力，使其安心治療和康復(fù)，這是醫(yī)院社會(huì)工作的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。社會(huì)工作者可以通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)捐助、醫(yī)療賠償?shù)韧緩綖榛颊咛峁└鞣N經(jīng)濟(jì)援助。由此可見(jiàn)，小黎幫助梁大爺申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助即幫助患者申請(qǐng)公共援助。

50.【答案】C 特殊行為群體學(xué)生，是指那些有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生。

51.【答案】D 社會(huì)工作對(duì)人的一個(gè)基本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會(huì)工作者才相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)到恢復(fù)其社會(huì)功能、重新成為正常社會(huì)成員的目標(biāo)。本題中矯正社會(huì)工作的對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成過(guò)傷害的犯罪者，其中有些還是屢犯和慣犯。因此，社會(huì)上有許多人是用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者的。但是在矯正社會(huì)工作者看來(lái)，犯罪者首先是一個(gè)人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念，那么以改變犯罪者思想和行為為目標(biāo)的矯正社會(huì)工作就失去了存在的價(jià)值。

52.【答案】D 老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

53.【答案】C 參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容之一。社會(huì)工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對(duì)象的能力和特殊需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡(jiǎn)單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。

54.【答案】C 精神要素(對(duì)自我的超越、對(duì)意義的求索和與他人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。本題中，汪某高位截肢后，情緒低落，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重，在這種情況下，社會(huì)工作者要引導(dǎo)其找到往事的意義，以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義。

55.【答案】C 在社會(huì)救助社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要遵守接納原則，該原則要求社會(huì)工作者要認(rèn)真了解小組成員的基本情況，理解他們的處境和感受，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)。無(wú)論是下崗職工、殘疾人士，還是兩勞釋放人員，對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，都需要積極的接納。

56.【答案】D 社會(huì)工作者對(duì)遭受到失業(yè)壓力的婦女來(lái)說(shuō)，只能是鼓勵(lì)她們重建信心和自尊，而不是打擊她們，故D項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的。

57.【答案】A 在社區(qū)參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“告知”;最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”。

58.【答案】B 疾病是以一定的癥狀、體征、形態(tài)改變和病因?yàn)榛A(chǔ)的實(shí)體。對(duì)疾病的理解可以分為：(1)疾病的醫(yī)學(xué)感知性。(2)疾病的自我感知性。(3)疾病的社會(huì)感知性。其中，疾病的醫(yī)學(xué)感知性是指機(jī)體在生物學(xué)上的改變，這種改變可用臨床體檢、化驗(yàn)等手段檢查出來(lái)。人們患了疾病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度。59.【答案】B 調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。因此，目前對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者應(yīng)請(qǐng)其父母參加，支持蘇陽(yáng)治療。

60.【答案】B 公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開(kāi)展傳染病防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。

二、多項(xiàng)選擇題

61.【答案】ABCE 社會(huì)工作者跟進(jìn)服務(wù)的重點(diǎn)是要了解服務(wù)對(duì)象在結(jié)案后的情況，以提供必要的幫助。跟進(jìn)可以幫助社會(huì)工作者知道服務(wù)是否真正有效，也使服務(wù)對(duì)象感受到社會(huì)工作者的關(guān)心，增強(qiáng)他們繼續(xù)改變的動(dòng)力和信心。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有：(1)電話跟進(jìn)。(2)個(gè)別會(huì)面。(3)集體會(huì)面。(4)跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

62.【答案】ACDE 社會(huì)工作接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過(guò)程，初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，決定是否接案，訂立初步協(xié)議。

63.【答案】 ABCD 在兒童社會(huì)工作中，對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素主要是家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒。

64.【答案】ABDE 小組工作是青少年社會(huì)工作服務(wù)的主要工作方法，也深受青少年的歡迎，對(duì)于實(shí)現(xiàn)青少年的改變有十分重要的專業(yè)成效。社會(huì)工作者可以針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，開(kāi)展各類小組工作，如娛樂(lè)小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問(wèn)題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會(huì)化小組、治療小組、交朋友小組等。

65.【答案】 ACDE 社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作如下：(1)提供情感支持。(2)代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益。(3)提供相關(guān)資訊。幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示，臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的資訊。(4)做喪親輔導(dǎo)。故答案選ACDE。

66.【答案】 ABCD 老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂(lè)、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營(yíng)養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長(zhǎng)期照顧服務(wù)等。

67.【答案】 ABDE 除了一般社會(huì)工作理論和知識(shí)中所要求的與家庭一起工作的原則之外，性別視角的家庭工作原則包括：(1)尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性。(2)重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均。(3)工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡。(4)父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練。(5)社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。

68.【答案】 BCDE 在本題所述案例中，關(guān)女士遇到的問(wèn)題有：(1)經(jīng)濟(jì)來(lái)源中斷，基本生活得不到保障。(2)腿部殘疾，生活自理能力下降很多。(3)就業(yè)遇到很大障礙。(4)易遭受歧視，不敢與人交往，內(nèi)心無(wú)法平衡。(5)不能接受現(xiàn)實(shí)。(6)脾氣暴躁，與兒子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題等。根據(jù)這些問(wèn)題，BCDE四項(xiàng)都屬于社會(huì)工作者可以為關(guān)女士提供的服務(wù)內(nèi)容。

69.【答案】 ABDE 農(nóng)村殘疾人相對(duì)于城鎮(zhèn)殘疾人來(lái)說(shuō)，更為突出的困難是：(1)交通不便。(2)體力勞動(dòng)困難。(3)農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難。(4)社會(huì)服務(wù)難。C項(xiàng)屬于城鎮(zhèn)殘疾人的主要困難。

70.【答案】 ABCD 開(kāi)展兒童小組工作需要注意的是：第一，活動(dòng)安排要新穎有趣，符合兒童好動(dòng)活潑的性格，但要注意安全;第二，多利用示范來(lái)講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則;第三，避免空泛的道理和講述過(guò)于復(fù)雜與抽象的問(wèn)題;第四，社會(huì)工作者的態(tài)度是親切和藹的，應(yīng)該具有很強(qiáng)的親和力和善于與兒童交往;第五，社會(huì)工作者無(wú)論是在空間位置還是在心理距離方面，都應(yīng)該帶給小組中的兒童一種平等的感覺(jué)。

71.【答案】ABD 在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，運(yùn)用社區(qū)工作方法，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境。(2)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。(3)挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。故答案選ABD。

72.【答案】ABC 優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)服務(wù)對(duì)象身份特殊。(2)服務(wù)對(duì)象需求多樣。(3)服務(wù)保障環(huán)節(jié)復(fù)雜。

73.【答案】ABCD 在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門(mén)小組的基本原則有：(1)不要先行假設(shè)有些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)，有些服務(wù)對(duì)象不愛(ài)參加小組活動(dòng)。(2)社會(huì)工作者一定要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度，要盡可能周到地考慮每個(gè)服務(wù)對(duì)象的特殊需要。(3)小組組員的選擇要恰當(dāng)。(4)不強(qiáng)求的原則。(5)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。

74.【答案】BC 本題案例中，社會(huì)工作者組織兩排緊鄰的、門(mén)對(duì)門(mén)的居民座談屬于社區(qū)工作方法，社會(huì)工作者指導(dǎo)各個(gè)安置點(diǎn)逐步建立老人之間、青年之問(wèn)、婦女之問(wèn)以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)屬于小組工作方法。

75.【答案】AC 推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施主要包括兩個(gè)方面：一是提供物質(zhì)幫助，利用國(guó)家救助政策為貧困個(gè)人貧困家庭提供所需的現(xiàn)金和物質(zhì)援助，以及一些服務(wù)資源等;二是提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示創(chuàng)造條件，使有勞動(dòng)能力的低保對(duì)象逐步減少并脫離對(duì)社會(huì)救助的依賴。

76.【答案】BCD 在本案例中，沒(méi)有提到小杰的爸爸，也沒(méi)有提到小杰的媽媽和姥姥對(duì)他缺乏關(guān)愛(ài)，因此，只能說(shuō)小杰的家庭可能存在這兩方面的問(wèn)題，但從案例的描述中不能就推斷出案主一定會(huì)存在這兩方面的問(wèn)題。故AE項(xiàng)不選。

77.【答案】ABE 分析本題案例可以發(fā)現(xiàn)，爸爸、媽媽與黃榮之間的沖突都是圍繞著黃榮的學(xué)習(xí)，黃榮的學(xué)習(xí)已成為家庭亟待解決的問(wèn)題。黃榮的學(xué)習(xí)問(wèn)題具體涉及三個(gè)方面：學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、上課經(jīng)常走神以及完成家庭作業(yè)困難等。針對(duì)黃榮的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及家庭的溝通交流情況，社會(huì)工作者可以把服務(wù)介入計(jì)劃總目標(biāo)確定為：一是增強(qiáng)黃榮完成家庭作業(yè)的能力;二是提高黃榮的學(xué)習(xí)興趣;三是改善黃榮上課的行為表現(xiàn)。

78.【答案】BDE 特殊家庭學(xué)生主要指的是單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭的學(xué)生。這一部分學(xué)生主要面I臨的問(wèn)題有：一是情緒問(wèn)題。二是經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題。三是孩子照顧的問(wèn)題。故選BDE。

79.【答案】ACD 為殘疾人提供福利服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。而通過(guò)小區(qū)提供的服務(wù)主要有：一是康復(fù)服務(wù)，例如殘疾人小區(qū)康復(fù)中心、精神病人醫(yī)療站、智障兒童啟智班等，二是安置服務(wù)，例如通過(guò)發(fā)展福利工廠(店)，幫助安置有勞動(dòng)能力的殘疾人從事適合他們特點(diǎn)的工作，盡量使他們自食其力、自強(qiáng)不息，三是生活服務(wù)，創(chuàng)造無(wú)障礙的小區(qū)生活環(huán)境，組織小區(qū)內(nèi)房管、衛(wèi)生、商業(yè)機(jī)構(gòu)以及小區(qū)志愿者為殘疾人提供便利，幫助符合條件的未婚殘疾青年建立家庭等。故選ACD。

80.【答案】 BDE 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，危機(jī)介入是對(duì)被診斷為癌癥、艾滋病或車(chē)禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重后遺癥等病人及其家庭需要提供的援助。