第一篇：小箐鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)管理考核細則

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)管理考核細則

教學工作是學校的中心工作。為了全面系統(tǒng)的貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行國家規(guī)定的教學計劃，實施課程標準，進一步加強學校教學管理，規(guī)范教師行為，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定教師教學常規(guī)考核方案。

一、教學計劃（4分）

自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教書育 人的職責。深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，教學計劃要體現(xiàn)學生基本情況及現(xiàn)狀分析、上期成績統(tǒng)計，教材分析及學情分析，教學進度計劃及實施，培“優(yōu)”助“困”計劃等內(nèi)容。每缺一項扣1分，計劃不切實扣0.5分。

二、備課。（8分）

嚴格按課程標準規(guī)定課時備課，精心設計每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學生學習積極性，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，課堂上實現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動，培養(yǎng)學生自主探究意識、科學探究能力和創(chuàng)新精神。實施有效教學，教學中有效滲透德育及法制教育，注重情感態(tài)度價值觀的教學目標達成和實踐能力的培養(yǎng)。嚴格按《修文縣小學學段教學常規(guī)管理基本要求》中備課相關(guān)要求進行，教學內(nèi)容缺環(huán)節(jié)的每缺一項扣0.5分，教案與教學內(nèi)容不符或備課量不足，缺1課時扣1分，扣完為止，備課與進度不同步按備課量不足計算。

三、課堂教學（35分）

1、教學目標：依據(jù)課程標準、學段特點和學生已有的認知經(jīng)驗確定三維目標。教學過程中體現(xiàn)目標設置科學、合理，并可檢，注重實效。教師“一言堂”講授時間超過20分鐘的按教學設計不合理扣1分，將學生趕出教室的扣2分。（5分）。

2、教材處理：根據(jù)學生的認知水平和已有經(jīng)驗，活用教材，充分挖掘教材中的創(chuàng)新因素。教學要求深淺適度，重點難點突出。（5分）。

3、教學過程：教學環(huán)節(jié)合理、有層次，重點突出難點突破。教學策略的選擇有利于學生積極主動地參與學習過程。情境創(chuàng)設自然、合理，注重師生互動，善于啟發(fā)、引導，方法靈活多樣。活動設計有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，注重以學生為主體開展教學。注意分層次教學，有針對性地進行輔導。尊重學生在學習過程中的獨特體驗，能用激勵性、發(fā)展性評價調(diào)動學生學習的積極性和主動性。教師的參與、指導適當，有教學機智；內(nèi)容講授和學法指導易被學生接受（10分）。

4、學生發(fā)展：學生積極、主動地參與到學習活動之中，學生參與面廣，參與度高，課堂氣氛活躍，表現(xiàn)出強烈的求知欲。善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解決問題；敢于質(zhì)疑、積極合作、主動探究。在學習過程中有效參與，多數(shù)學生能夠圍繞學習任務相互交流（5分）。

5、教學效果：教學目標達成度高。學生獲得新知，在學 會學習和解決問題方面形成一些基本策略和能力。學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到相應的發(fā)展（7分）。

6、教師素養(yǎng)：普通話規(guī)范、教學語言精準、表現(xiàn)力強，教態(tài)親切自然。有扎實的本學科基礎知識，能把握課程標準，能有效地整合與應用教學資源。板書工整、設計合理。教學技能嫻熟，教具、方式等選用得當，應用適時適度（3分）。

四、作業(yè)（8分）

1、認真批改作業(yè)，作業(yè)中的錯題要及時指出。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確。作文批改除得分或等級外還應有中肯的評語。各科作業(yè)次數(shù)按《修文縣小學學段教學常規(guī)管理基本要求》完成相關(guān)作業(yè)次數(shù)，作文次數(shù)不足，缺1次扣1分。

2、作業(yè)批改及時無積壓，課堂作業(yè)做到當日完成當日批改，學生作文當周作文次周批完。學生作業(yè)嚴禁學生代批。作業(yè)由學生代批每次扣2分，作業(yè)次數(shù)不足，缺1次扣1分。

3、合理、適量布置作業(yè)，作業(yè)與備課對口、與進度同步，鞏固而不重復，形式多樣，少而精，嚴格控制學生家庭作業(yè)量。

4、學生作業(yè)整理有序，數(shù)量齊全。作業(yè)本不整潔、格式不規(guī)范扣0.5分。

五、學生輔導（4分）

關(guān)注學生的不同特點和個性差異，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時記錄學生成長情況。了解、熟悉每個學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應記錄。每缺一項扣1分。

六、學生評價（4分）

每學期教師要根據(jù)《小箐鄉(xiāng)中心小學教學質(zhì)量綜合評價方案》對學生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的評價。評價內(nèi)容包括基礎性發(fā)展評價和課程學習評價兩項內(nèi)容，評價要公正、客觀，資料規(guī)范。根據(jù)資料完善情況酌情扣分。

七、總結(jié)（3分）

每學期結(jié)束后教師要對任教學科進行認真總結(jié)，總結(jié)應包括取得的成績、質(zhì)量分析、存在的問題、改進措施等，每一項扣0.5分。

八、論文、讀書筆記（2分）

每學期至少寫出一篇1000字以上的專業(yè)理論讀書筆記及一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，不按時完成扣2分。

九、其它（2分）

每學期承擔一節(jié)教學公開課或示范課，校級1分，鄉(xiāng)級1.5分，縣級2分。

十、教學質(zhì)量（30分）

1、擔任統(tǒng)考科目教師，以學期考試成績平均分為依據(jù)，凡本人所任科目平均分成績達到縣平均分給滿分30分，每差一分扣0.1分，依此類推，若上多科則按各學科平均得分計算，（例，張三，三年級語文達縣平均分得30分，三年級數(shù)學差縣平均分2分，應扣0.2分，三年級數(shù)學得29.8分，最后本人該學期教學質(zhì)量得分為29.9分。）

2、擔任非統(tǒng)考科目的教師若該學科本學期縣進行質(zhì)量監(jiān)測，則以質(zhì)量監(jiān)測成績?yōu)闇蔬M行計算，如未進行質(zhì)量監(jiān)測，則按1——9項實得分率進行計算，如張三：1—9項得68分，則教學質(zhì)量按比例得分則為29.14分。（70：68＝30：？）

此方案自2016年3月1日起執(zhí)行。

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學

2016年3月1日

第二篇：小箐鄉(xiāng)中心小學2013年法制教育實施方案

小箐鄉(xiāng)中心小學2013年法制教育工作計劃

對師生進行法制教育、國防教育、健康教育是學校工作的重中之重，在日常生活和學習中不斷增強法律的意識，使其人人都知法，懂法，守法、用法。一方面用法律知識維護自身的合法權(quán)益；另一方面利用法律武器打擊違法犯罪，維護他人、集體、國家的正當利益。為此法制教育工作成為2013年學校工作的重要組成部分，特制定學校法制教育實施方案:

一、指導思想：

以《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治校、依法治教方針，努力做好“六五普法”宣傳工作，對師生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質(zhì)，增強依法維護自身合法權(quán)益的能力，養(yǎng)成守法、用法的自覺性，認真完成各項任務。

二、工作目標：

2013年工作計劃中，通過法制課、法制教育講座、法制教育宣傳等工作，培養(yǎng)學生的法制意識、法制觀念和學法知法、懂法、守法、用法的自覺性，真正地提高學生分辨是非的能力和依法自救自護的能力。

三、工作要求及措施：

1、保證課堂教育，堅持集中教育，聘請校外法制副校長、來我校講有關(guān)的法律法規(guī)，要求學生通過集中教育，懂得有關(guān)法律法規(guī)并組織學生進行討論，引導學生、結(jié)合實際，根據(jù)所學法律知識，剖析發(fā)生在我們身邊的不良現(xiàn)象，增強師生法制觀念。同時將法制教育有機地滲透到學校各學科教育之中，尤其通過晨會課、思品課、班會及國旗下講話，結(jié)合學生實際，有針對性地開展。

2、進一步完善管理、規(guī)范辦學，使法制教育走向成熟。加強學校法制教育，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師在學法、守法、用法等方面都能為人師表，明確法制學校的崗位職責和有關(guān)制度，使法制教育科學化、系統(tǒng)化、透明化。

3、分層對學生實施法制系列化教育分層次對學生實施法制教育，真正把法制教育具體化、實效化。結(jié)合思品課、晨會課、日常行為規(guī)范，對學生進行通俗易懂的法律常識教育法律知識講座。通過學習，使學生初步了解《國旗法》、《國徽法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰法》、《國防法》、《道路交通管理條例》等.4、積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富的法制實踐教育活動。為了增加學生的法律知識，取得法制教育的效果，鞏固理解法制教育的內(nèi)容。組織學生開展法律知識競賽，召開以法律法規(guī)知識為題材的主題班隊活動。

5、強化對后進生的幫教工作重視做好學業(yè)成績還暫時落后學生的幫教工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教學工作的正常開展。同時，在班級

中發(fā)動學生，開展“一幫一”活動，可設置進步獎、最大進步獎，讓后進生也感受到成功的喜悅。

6、把法制教育與學生的日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來通過學校的法制教育，以增強學生遵紀守法意識，自覺遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為根本目的。通過對《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《開中一日常規(guī)五字經(jīng)》的學習和領(lǐng)會，使學生自然養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校開展做規(guī)范生，創(chuàng)規(guī)范班級.要求學生做到“靜、凈、輕”“輕聲慢步，不丟撿起”。

7、加強學校治安綜合治理，確保學校安全穩(wěn)定。維護學校治安秩序，創(chuàng)造良好的學習教育環(huán)境。學校定期與不定期對校園治安進行專項整治活動，對學校內(nèi)部的治安及安全隱患進行全面的排查，重點排查學校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實，設施是否過關(guān)，特別是要對學校內(nèi)部的重要要害部位進行全面的檢查。促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

8、加強學校警務室的建設。強化保安隊伍，以提高保安人員的業(yè)務素質(zhì)和政治素質(zhì)，以增強他們對學校安全的認識。并不斷完善警務室的建設、9、建立家長學校、把法制教育與學科教學有機結(jié)合起來

(1）教育在青少年學生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。通過家長學校和其它傳媒，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法制觀念。一方面，讓家長為孩子樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法制教育。

（2）通過家訪、家長會使班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現(xiàn)告訴家長；同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節(jié)假日、寒暑假中的表現(xiàn)。使學校和家長能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法制教育與學校教育相溝通。

10、繼續(xù)做好警校共建工作。完善警校合作機制，共建安全社區(qū)。

小箐鄉(xiāng)中心小學 2013年3月1日

小箐鄉(xiāng)中心小學2013年法制教育

工作領(lǐng)導小組

以《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治校、依法治教方針，努力做好“六五普法”宣傳工作，對師生開展多種形式的普法宣傳教育，特成立領(lǐng)導小組如下：

組長：王亞雄（校長）副組長：張輝良（常務校長）

成員：徐國英（教導主任）宋平（教導副主任）余輝（財務人員）向福海（綜治工作負責人）單正操（工會主席）各校校長及班主任。

小箐鄉(xiāng)中心小學 2013年3月1日

小箐鄉(xiāng)中心小學2013年法制教育工作職責

進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治校、依法治教方針，努力做好法制宣傳工作。其領(lǐng)導小組工作職責如下：

組長：對此工作做全局統(tǒng)籌，統(tǒng)一安排。副組長：協(xié)助組長工作，對此項工作作具體安排。各校校長：負責本校工作的統(tǒng)一安排。余輝：負責后勤保障工作。各班主任：負責活動開展工作。

教導主任、工會主席：負責指導班主任工作。向福海：負責資料收集、整理工作。

小箐鄉(xiāng)中心小學 2013年3月1日

第三篇：六鄉(xiāng)中心小學2012年教學常規(guī)管理

六鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)管理制度及施行細則

（試行2012.3）

學期教學計劃的擬定

一、基本要求

1、教師應根據(jù)學校工作計劃，各科教學大綱的要求，擬定個人的教學計劃和學期教學計劃。要在充分熟悉教材和學生的情況下，結(jié)合本人的實際情況，列出本學期的教學目標，重點難點，方法措施，教學進展，測驗考試安排，課外活動等。

2、教學計劃力求簡明、清楚、系統(tǒng)、實用。

二、管理措施（合計：5分）

1、開學初，由教師擬定完畢，一式兩份，一份留本人，一份交教導處。

2、教導處對各科學期教學計劃進行檢查。缺交的扣5分，遲交的扣2分）

備課

一、基本要求

1、獨立備課

（1）鉆研教材。要堅持做到：閱讀對照課標要求，通讀教材、熟悉全冊內(nèi)容→（深入鉆研教材，把握編寫意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點（根據(jù)教學目標，確定重點和難點）→理解（理清教學思路，擬出教路，安排學路）。(3分)（2）熟悉學生。備課不僅要理解教材，更要把握學生情況。要了解學生，了解學生有差異的個體實際，了解學生現(xiàn)有的知識水平，了解學生對學習新知的情感、興趣、動機狀態(tài)等。(3分)（3）選擇教法。教師在吃透兩頭的基礎上，從學生、教師、教材的實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，組織教學過程。要面向全體，分層備課，因材施教。(4分)1（4）設計教案。教案要按各學科要求的格式進行書寫，必須有課題，教學目標，教學重點、難點、關(guān)鍵，現(xiàn)代化教學手段，教學過程、板書設計和個別輔導。教案書寫要認真，字體要端正。(4分)（5）教具學具準備。上課前必須根據(jù)教學內(nèi)容準備好上課時必需的教學用具和學生學習用具，如課件、掛圖、小黑板、練習設計等，提高課堂教學的效率。（4分）

（6）做好學生課前的預習工作。根據(jù)教學內(nèi)容做好學生的課前預習工作，做到有布置，目的明確，有檢查，建立課前預習作業(yè)本。（2分）

2、集體備課(5分)同一學科，同一年級的任教教師，在獨立備課的基礎上加強集體備課。每周一次。

二、管理措施（合計:25分）

1、以同年級的同科教師成立集體備課組。

2、每周開展1次集體備課，主題明確，同級組內(nèi)的同科教師自己協(xié)商好活動時間，活動時積極參加發(fā)言，每次活動至少能解決1個問題。每缺席1次扣1分。（查閱集體備課記錄表，每月檢查1次）。

2、每學期教導處不定時抽查個人備課情況，檢查后，應及時向被檢查教師反饋。備課過于簡單的，每次扣2分，備課而空槍上陣的，每次扣5分。

3、個人備課20分，集體備課5分。

上課

一、基本要求

1、明確教學目標。目標包括知識、技能、情感等方面，目標要具體、恰當、突出重點。

2、課堂上教師要成為教學的組織者、參與者、指導者。教師要因?qū)W定教，強化“導”，淡化“教”，教師在課堂教學中引導學生主動的觀察、思考、質(zhì)疑、探究、實踐，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發(fā)興趣。要求導在要害，力求精當，主體問題不要過多。

3、講解時間不超過25分鐘，學生參與率不 低于30%，練評時間不少于10 分鐘，教學目標達成度不低于90%。

4、讓學困生多參與（每課至少輔導2人）；對學生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢）多參與（參與學生自學）；多幫帶（培優(yōu)補差）。

5、把好的情緒、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

6、抓住重點、難點、關(guān)鍵點、結(jié)合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學法）、訓練點、有效組織教學。

7、傳授知識突出一個“新”字，落實一個“趣”；教學方法突出一個“活”字，落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵），落實一個“行” 字（引導學生通過讀義思練等方法學習知能）；鞏固知能突出一個“實” 字（雙基訓練應落到實處）；落實一個“促”字（促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐）。

8、教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準備課，不坐著上課。

9、講究導入、講解、提問、強化、變化、語言、板書、演示、組織、結(jié)束十大課堂教學技能。

10、積極使用現(xiàn)代化教學手段，日常教學應盡量多采用教學投影儀、學具、教具等手段。

11、音樂、體育、自然實驗、信息技術(shù)等技能課教師應提前3分鐘到班整隊，帶領(lǐng)學生到操場或?qū)Ｓ媒淌疑险n，下課后帶領(lǐng)學生整隊回教室，保證教學秩序井然。

二、管理措施（合計： 20分）

1、行政或中心教研組根據(jù)學科分工進行了解性、檢查性、研究性聽課，并及時評課反饋。

2、根據(jù)上述要求制定“課堂教學評價量表”打分做出評定。

3、課堂教學考核按照一級考核一級的方式進行，如校長考核中層領(lǐng)導，領(lǐng)導考核科級組長，科組長考核對應科目的教師。每學期進行2次。

4、拒絕接受聽課檢查的，每次扣3分。

布置和批改作業(yè)

一、基本要求

1、認真布置作業(yè)： ①精心設計。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應按有關(guān)文件要求布置，嚴格控制學生作業(yè)量，不得加重學生作業(yè)負擔。

2、認真批改作業(yè)： ①認真批改。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認真細致，作業(yè)上的習題，要逐題批改，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。②及時批改。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生：作文要在兩周內(nèi)批好，學生作業(yè)中的錯誤，要求學生及時訂正。

3、作業(yè)規(guī)范。①作業(yè)本封面上應寫明年級（班）、學生姓名、科目三項，封面和封底都要保持整潔。②作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，低年級用鉛筆書寫，高年級用鋼筆或圓珠筆書寫。③每次作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求；每次數(shù)學作業(yè)寫上“練習×”和“復習”和“補充練習”等字樣，每道習題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對習題的具體要求，作業(yè)時應照樣抄寫。（二年級開始）④作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一。⑤兩次作業(yè)之間應在記分格下空一行。做完一頁應換頁寫，小作在練習本上寫一行空一行。一次練習中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評分格之間不空行。⑥訂正題目，要在評分格下另起一行重新做，并且要寫明“訂正”兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正。⑦數(shù)學作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫，等號要另起一行，如果算式較長，轉(zhuǎn)入下一行時要從運算符號開始，不能把一個數(shù)寫在上下兩行，寫分數(shù)時可用兩格，分數(shù)線劃在橫線上，應用題寫答句時，要另起一行，開頭空兩格，“答”字后面應有冒號，句末要有句號。⑧每 項作業(yè)完成后，應畫上“評分格”（從二年級開始），長寬之間比例要適當，（作文例外，使用方格本、田字格本，學生不畫記分格，等級打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。）⑨大小作文題目應空四格，每小節(jié)開頭空兩格，標點符號占一格，其中省略號、破折號占兩格，句行尾標點符號。

4、作業(yè)評分：(1)各科作業(yè)批改考查考核均按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級。（2）作文等級打在作文題右面，作文批改日期寫在總評語后另起一行的右下方一格內(nèi)。(3)等級打在記分格內(nèi)，記分格畫在作業(yè)后另起一行的右下方。（4）評價等的一般標準：①優(yōu)秀：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求（端正、清楚、整齊、清潔）。②良好：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯，書寫較好，基本符合要求。③及格：少數(shù)作業(yè)題有大錯，書寫一般，或作業(yè)內(nèi)容無大錯，但錯小題較多，不夠整齊清潔。④不及格：作業(yè)內(nèi)容錯誤多，書寫馬虎、潦草，不合格式要求。

5、作業(yè)批改時應有記錄，以便分析情況，解決問題。批改必須有針對性，讓學生理解，書寫要規(guī)范工整。

6、培養(yǎng)學生自批自改的能力，督促學生訂正作業(yè)中的錯誤，并要求學生按格式、按要求，認真完成作業(yè)。

7、重視作業(yè)評講，并及時指導，凡缺交或缺題、抄寫馬虎的同學要及時教育，必要時要補做，科任教師必須與家長密切配合，協(xié)同教育學生。

8、體藝等術(shù)科教學也要根據(jù)教學內(nèi)容布置適量的課外作業(yè)，及時做好檢查督導工作。

二、管理措施（合計：13分）

每學期教導處組織檢查學生作業(yè)，查作業(yè)量（3分）、格式規(guī)范（3分）、卷面整潔（2分）、批改（3分）、訂正（2分）情況。每次檢查后，及時進行反饋。

考查和評析

一、基本要求

1、明確目的。考核和評價是根據(jù)教學目的鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教 師通過考核和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質(zhì)量。

2、及時進行測試，嚴格考紀考風，養(yǎng)成良好的考試習慣。

3、嚴格評析。（1）做好平時考查記載（作業(yè)、背誦、說話、作文、單元檢測等）作為期末評定學生成績的依據(jù)。語文、數(shù)學、英語應包括平時、期末和學期、學年總評成績。（2）考核等級與百分制的換算。一般來說85 分以上為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為及格，60分以下為不及格。（3）嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實。

4、認真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應的措施，提高教學質(zhì)量。測試完成后，3天內(nèi)把成績統(tǒng)計分析表上報學校備查。

二、管理措施（合計：15分）

1、考試后，要認真進行質(zhì)量分析，從試卷成績，試題的正誤兩方面分析教與學的情況，找出教學中的成敗，切實研究改進教學與輔導學生的措施，填好表格，交教導處備查。3天內(nèi)把成績統(tǒng)計分析表上報學校備查，遲報每次扣1分，缺報每次扣3分。

輔導

一、基本要求

課外輔導和學科實踐活動是課堂教學的延伸和補充，是面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展的有效措施。輔導和學科實踐活動要有計劃、有目的地進行。

1、輔導學生要熱心、耐心、因材施教。

2、輔導要有針對性。要遵循兒童能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學習成績差的學生在原有基礎上有較大的進步，使全班學生智能 均達到課標規(guī)定的要求。

3、要加強學科課外實踐活動的指導。活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學生在活動中獲取知識，增長能力，受到教 育，激發(fā)興趣。

4、學科課外活動的基本內(nèi)容和形式有：興趣組、參觀訪問、展覽會、指導閱讀課外讀物等，教師可根據(jù)具體情況選用。

5、組織開展各種競賽活動，促課外輔導活動的開展。

二、管理措施（合計：10分）

1、行政監(jiān)察輔導工作措施落實情況。

2、通過測試、問卷調(diào)查、查閱培訓計劃或記錄表等方法了解情況。

3、優(yōu)生輔導(5分)，后進生輔導(5分)。

學生學習習慣養(yǎng)成

一、基本要求

（一）非智力習慣：(7.5分)①交朋結(jié)友，尊敬師長的習慣。

②管理自己學習環(huán)境的習慣（含愛整潔：整理好自己的書包、學習用品擺放有序，家、校課桌、書臺的整理等）。

③端正的坐姿習慣。④正確的執(zhí)筆習慣。

⑤書寫（規(guī)范）認真的習慣。⑥依時完成作業(yè)的習慣。⑦多看課外書的習慣。

⑧回答問題先舉手，再站立，說完整的話，聲音響亮的習慣。

（二）智慧性習慣：(7.5分)①專心聽講，善于思考的習慣。②認真閱讀的習慣。

③多讀、多背、多記的習慣。④認真計算，解題嚴謹?shù)牧晳T。⑤善思多問的習慣。

⑥敢于動手操作，善于合作、交流、探究的習慣。⑦大膽發(fā)表自己見解的習慣。⑧良好審美和欣賞習慣。

⑨熱愛運動的習慣。

二、管理措施（合計15分）

1、學校通過聽課、檢查學生的作業(yè)、問卷或巡堂的方式了解學生習慣的養(yǎng)成的達成率。

班級學風建設

一、基本要求

1、組建班級的學習園地，每周更新一次內(nèi)容。具體內(nèi)容包括語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等各學科。5分2、3、把學習園地作為立典型，樹榜樣，促學風的重要陣地。2分 利用好學校的宣傳板報、紅領(lǐng)巾廣播站、墻報等有效宣傳途徑，開辟多欄目，多渠道宣傳班級里學習先進積極分子。3分

二、管理措施（合計10分）

1、學校領(lǐng)導巡堂查閱一次，了解內(nèi)容更新情況。

2、每缺1次，扣1分。

指導學生課外閱讀

一、基本要求

1、重視學生課外閱讀的指導和積累，切實在課堂上聯(lián)系教材指導學生開展各種讀書活動。

2、課外閱讀活動目標明確，分布推進，有效指導，學生形成良好的讀書氛圍及習慣。

3、成立班級圖書角，定期更新書本。

4、指導學生寫好讀書體會，手抄報、數(shù)學日記等作品，互相交流讀書感受。

二、管理措施（合計9分）

通過與學生的交流、問卷調(diào)查、查閱資料，觀看讀書感言、手抄報等方式了解指導課外閱讀的效果。

課前1分鐘

一、基本要求

1、課前1分鐘落實到位，內(nèi)容充實，有針對性。

2、班干組織有序，學生聽從指導，效果理想。

二、管理措施（合計8分）

1、通過與學生的交流、問卷調(diào)查、巡查等方式了解落實情況。

2、每缺1次，扣1分。

參加教研

一、基本要求

1、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動和學校組織的教學研究活動。不得遲到、早退、缺席，因故不能參加者必須請假。在活動時不得做與教研活動無關(guān)的事。

2、教師應認真做好總結(jié)工作，每學年至少向?qū)W校提交一片教改實驗論文或經(jīng)驗總結(jié)。

3、有科研能力的教師，特別是教學骨干，要主動承擔教育科研任務。定下科研課題，擬定實驗計劃，及時做好宣傳，提高科研成果。

4、教師聽課達標節(jié)數(shù)：一般教師17節(jié)，主任30節(jié)，校長25節(jié)。

二、管理措施（合計10分）

1、組織研究性小課題，教研組每學期不少于5次，學校不少于3次。事先要商量研究專題，制定聽課計劃。

2、對無故缺席者，每1次，扣2分。（查閱教研活動記錄表）對主動承擔研究任務的教師酌情獎勵加分。

注：上述11項合計總分為100分，作為每個教師的一個學期的常規(guī)工作管理的底分，期末進行結(jié)算：某教師的得分=140-扣分。

六鄉(xiāng)中心小學 2012年3月23日

第四篇：小箐鄉(xiāng)中心小學義務教育均衡發(fā)展自查報告

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學義務教育均衡發(fā)展工作

自 查 報 告

近幾年來，我校在各級政府、縣教育局領(lǐng)導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系及權(quán)重》和《貴州省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結(jié)合實際、對照標準，查找不足，現(xiàn)就我校義教工作自查情況如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有12個教學班，在校學生506人，教職工25人，專任教師24人。學校占地面積12140平方米，基礎設施較好，擁有二層教學樓、三層綜合樓各一幢。設有計算機教室、多媒體教室、圖書閱覽室、科學實驗室、科學儀器室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等。教師公租房、學生宿舍一幢，鄉(xiāng)村少年宮1個，食堂、餐廳等布局合理，功能區(qū)劃清晰。教學用計算機55臺，12個教學班實現(xiàn)了班班通，教學儀器設備資產(chǎn)值達12萬元（其中實驗設備達5萬余元）。

二、辦學基本條件指標完成情況

1、學校設置與班額

學校按照劃片招生，就近入學的原則，保障轄區(qū)的適齡兒童就近入學，服務半徑7公里，距離適宜。學校現(xiàn)有12個教學班，最高班

額54人，無超大班額現(xiàn)象。校園環(huán)境布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠。

2、校舍建設

學校占地面積12140平方米，生均占地面積23.99平方米。校舍建筑面積4914平方米，生均面積9.71平方米，教學輔助用房科學教室、音樂室、美術(shù)室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能室、心理咨詢室各室齊全，各項設施配備到位。辦公用房有教師辦公室、行政辦公室、文印檔案室、廣播社團辦公室、衛(wèi)生保健室、總務后勤用房等。廁所面積234平方米，生均面積0.46平方米。食堂設施符合衛(wèi)生規(guī)范，食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證和培訓合格證齊全。

3、設備設施和場地

學校現(xiàn)有圖書10140冊，生均圖書20冊，實驗室各種儀器配備達到標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、明細賬賬目相符，各種規(guī)章制度張貼上墻。有計算機55臺，已超過每百名學生擁有計算機臺數(shù)；12間教室和1間微機室實現(xiàn)“班班通”。音、體、美器材按基本標準要求配置，有臺賬。體育活動場地2530平方米，生均體育活動場地面積5平方米。

4、師資配置

（1）學校設有校長1人，副校級干部1人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）2015學年全校在職教職工25人，專任教師24人，教職工與學

生比1：20，專任教師師生比1：21，專任教師合格率100%；大專以上學歷24人，高一級學歷達100%。

5、學校管理

我校堅持“以人為本，依法治校”的管理理念。恪守“篤學、踐行、博雅、創(chuàng)新”的校訓；堅持“學為人師，行為世范”的師訓；倡導“教書育人，言傳身教”的教風；營造“勤奮好學，拼搏進取”的學風，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。

（1）、教學管理

學校各項規(guī)章制度完善，管理規(guī)范，崗位職責明確，認真貫徹落實國家和省有關(guān)規(guī)定，嚴格規(guī)范辦學行為，學生免試就近入學，學校均衡編班，無重點班、快慢班等違法違規(guī)行為，減輕學生課業(yè)負擔措施有效；嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程，開足課時。

（2）、校園環(huán)境

我校以“雅文化”打造校園環(huán)境，根據(jù)實際情況，布局合理，區(qū)域分明，校園文化豐富、特色鮮明，校園全面做到硬化、綠化、美化、凈化，增強育人的氛圍。

（3）、把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

一是加強組織領(lǐng)導，健全安全管理組織機構(gòu)。成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，校長王亞雄親任組長，常務副校長單正操為副組長，徐剛為安全室主任，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導具體抓落實的良好局面。

二是層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應

急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發(fā)了《學生安全公約》。和家長都簽有安全責任書，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

三是強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長和鄉(xiāng)衛(wèi)生院同志進行法律法規(guī)、衛(wèi)生 健康知識講座。

四是重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教室等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀具、火種等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領(lǐng)導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)。四是多次組織了地震逃生演練，防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

五是堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，學期開始即和家長簽訂安全責任狀，明曉安全職責，每學期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育時時講，做到警鐘長鳴，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

三、存在的問題

1、學校硬件設施有待改善，經(jīng)費短缺。

2、學科配置不合理，缺專業(yè)的音、體、美教師。

四、主要打算

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。

2、學校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的學校。

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學

2016年12月

第五篇：小箐鄉(xiāng)中心小學提質(zhì)減負工作方案

小箐鄉(xiāng)中心小學2016年“提質(zhì)減負”

工 作 方 案

一、指導思想

以教育局的相關(guān)文件為指導，以“以人為本、為學生服務”和“提質(zhì)減負”為準繩，認真貫徹實施關(guān)于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力，特制定本實施方案如下。

二、成立“提質(zhì)減負”工作領(lǐng)導小組

根據(jù)《修文縣小學學段教學質(zhì)量綜合評價實施方案》與《修文縣小學學段教學常規(guī)管理基本要求》的相關(guān)精神，為進一步規(guī)范教師的教學行為，以常規(guī)要求為準繩，注重過程性的督促與檢查，以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，確保我鄉(xiāng)小學教育教學質(zhì)量的逐年提高。為此，全鄉(xiāng) “提質(zhì)減負”工作以鄉(xiāng)中心校校長為組長，各校的校長與教導主任為成員組建小箐鄉(xiāng)中心小學“提質(zhì)減負”工作領(lǐng)導機構(gòu)，定期和不定期對學校工作進行督促檢查，促使學校各項活動如期開展并取得一定的成績。小箐鄉(xiāng)中心小學“提質(zhì)減負”工作領(lǐng)導機構(gòu)如下：

組 長：王亞雄（小箐鄉(xiāng)中心小學校長）副組長：單正超（小箐鄉(xiāng)中心小學副校長）成 員：姚 建（小箐鄉(xiāng)中心小學教研員）

唐 勇（小箐鄉(xiāng)中心小學學籍管理員）

羅永琴（小箐鄉(xiāng)中心小學教導主任）

王付權(quán)（小壩小學校長）

顏加軍（小壩小學教導主任）廖祿君（崇恩希望小學校長）

王 敏（崇恩希望小學教導主任）

韋頂銀（新村小學校長）

陳 梅（新村小學教導主任）

三、“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室” 變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢。

（二）常規(guī)入手、抓出實效。

進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。

根據(jù)具體要求，確保“減負”工作切實有效地開展，規(guī)定如下：

1、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程，“三表”統(tǒng)一、規(guī)范。

2、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早于8點組織學生上課；學生在校活動時間不超過6小時。改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)；實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

3、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

4、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。

5、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織小學生進行補課；不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。

（三）豐富活動、給孩子讀書的時間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布臵教室環(huán)境，負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。

2、建立制度，開展活動。建立系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如，通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動激發(fā)學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起讀書的熱潮，為校園文化建設增添一道美麗的風景。

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學

2016年3月1日