第一篇：人教版三年級上冊語文總復習——修改病句dg（精選）

人教版三年級上冊語文總復習——修改病句

一、相關知識

在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，也是語言試卷上常出現的問題。也是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使我們認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎。

步驟：一讀二找三改四查。

一、讀

仔細地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。

二、找 認真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：

1、成分殘缺

例：看了這部電影，深受教育。一個完整的句子，至少應包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達的意思就不完整。缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。

2、搭配不當

例：學校開展了學雷鋒的高潮。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應將前者換成“掀起”或將后者改為“活動”

3、用詞不當 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當的，可改為“諸葛亮”。

4、詞序顛倒 例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物?！罢钩觥钡摹拔奈铩笔乾F在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應把“兩千年前”與“新出土的”位置對調一下。

5、重復啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼淚?！安唤迸c“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。

6、指代不明 例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應將“他”改為“小剛”或“小軍”。

7、前后矛盾 例：我估計那人一定是壞蛋。例句中“估計”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。

8、分類不當 例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當的毛病。例句中的“西瓜”、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或將“蔬菜”刪去。

9、關聯詞語搭配不當

例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。例句就錯把兩個分句之間的轉折關系當成了遞進關系。正確的關聯詞語應該用“……雖然……但是……”。

10、不合情理 例：農民們冒著凜冽的寒風收割稻子。在一個句子中，如果所要表達的意思有違反常規或違背客觀事實的現象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農民不可能“冒著凜冽的寒風” 收割稻子。

三、改 針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運用修改符號進行刪、補、換、移。

四、查 把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了，如果發現有問題還得重改。

修改病句的原則

（一）對癥下藥

（二）盡量保持句子的原意。

（三）要善于運用多種方法進行修改。

二、專項練習題

（一）１．我們積極響應＂人人動手，綠化祖國＂． ２．經過半天緊張的比賽，結束了我校的運動會． ３．我們慶祝小明評上＂三好學生＂． ４．他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后，異口同聲地說：＂這個廠設備真先進．＂

（二）1.兩個新舊社會的變化真大啊!2.我估計他這道題一定做錯了.3.<<朝花夕拾>>的作者是魯迅寫的.4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。6.考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續交卷。

(三)1.少先隊員發揮革命傳統。2.小興安嶺的夏天真美麗。

3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。

6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。10.快畢業了，應該更加刻苦學習。

（四）01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。02、已經把連長交給我的任務順利實行了。03、經過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。

11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。

12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

24、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

28、現在市場上商品的數量大大提高了。

29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。

(五)1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。

2、老師忽然漸漸放慢了進度。

3、經過這次外出調查，對大家的啟發很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權威學說。

5、為了避免今后不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

6、他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。

7、增加質量是語文教學改革的當務之急。

8、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。

9、看了這次展覽，使我有很多感想。

10、只有社會主義，就能救中國。

11、事情發生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。

（六）1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學習上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu 21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。25．少先隊員要發揮革命傳統。

26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

（七）1.她披著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。

2.海面上烏云密布，雷電轟鳴，白浪滔天，暴風雨就要來啦！3.許多海燕一個一個勇敢地迎接暴風雨的到來。4.這是一個非常美麗好看的海濱的夏夜。5.城市各處的燈火連續亮了起來。

6.隨著夕陽的東沉，天色越來越暗了。7.水滴要奔向大海，投入江河。

8.水滴就這樣一滴一滴，接二連三地往下滴。9.曹沖雖然聰明多智，而且很有同情心。10.管倉庫的管理嚇得臉色蒼白，面無人色。

11.把“面粉樹”的樹皮曬干磨成粉，剝下來，就成了面粉。12.“面粉樹”的營養十分豐富美麗。13.一位農民下井系著繩子察看。

14這是兩千多年前的新出土的“兵馬俑”

15秦始皇在兩千多年前命令工匠們為自己修建了一座陵墓。

第二篇：小學語文總復習修改病句練習題

小學語文總復習——修改病句練習題

1、課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。

2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會。

3、昨天，刮了一夜的大風。

4、小紅在會議室里各抒己見。

5、我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。

6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

8、看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績還是不如你。

12、造紙是我國古代的四大發明。

13、我們積極響應學習賴寧。

14、清明時節，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。

16、他經常回憶過去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學習的榜樣。

18、張明被評為優秀少先隊員的稱號。

19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。20、今天是重陽節，天氣晴朗，晚上，圓圓的月亮高掛在天空。

21、周總理生活簡單。

22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

23、過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去游玩。

25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。

26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。

27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。

28、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。

29、造紙是我國古代的四大發明。

31、在施工時，要防止不發生事故。

32、李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模范”的稱號。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。

34、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。

35、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

61、這首歌曲的作者是張勁寫的。62、在公共場所，我們要維持清潔。63、他非常認真地復習作業。

64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級工作必須發揮班干部的充分作用。66、在會上，紛紛發表自己的意見。67、小周虛心接受同學們。68、我們從小要不吃零食的好習慣。

69、這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。70、我們學校過去注意的不夠對衛生工作。71、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。72、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語言都很優美。74、言行不一的人是極壞的作風。

75、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。76、經過老師的教育，終于認識了錯誤。77、李明學習很刻苦，因為成績優良。78、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。79、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認真完成了各科作業和語文作業。81、她的家鄉是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業。

84、同學們對我的批評基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個發言。

86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經常對我講起他的童年趣事。88、我們班過去對衛生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點。

90、國慶節到了，大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號。91、公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。

92、我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學了。93、聽了這個故事，我不約而同地笑了。94、體育活動課到了，同學們快樂地在操場上。95、六項作業我已經做好了五項，還有一項沒做就完成了。

96、我記錄并且看了教育電視臺的節目。97、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大進步了。

98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業大廈這些建筑都很現代化。

99、雷聲過后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發言。

101、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。102、媽媽經常獎勵我要為四化刻苦學習。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。105、這本書對我很感興趣。106、經過老師的教育，終于認識了錯誤。

107、小紅出席了市第三屆小學生現場作文比賽。108、小明學習很刻苦，因為成績優良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。

110、我情不自禁的脫口而出地說出來。

111、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。112、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。113、王老師和同學的感情非常深刻。114、花壇里盛開著五顏六色的紅花。

115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語文對他特別感興趣。117、在中隊會上,同學們相互作了自我批評。

118、在考試時,我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問題，李林答得對答如流。120、我一定要改正不好的缺點。121、街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學習成績好的原因是他認真學習的結果。

124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經過老師的教育，終于認識了錯誤。

126、為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發言。127、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。128、媽媽經常獎勵我要為“四化”刻苦學習。129、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正。130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養著故鄉的兒女。131、小芳作文中的錯別字大大改進了。

132、學校運動會上，我們班取得了可喜的成就。133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節目。

134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學校評上了優秀班主任的光榮稱號。136、這篇作文的層次和語句都很通順。

137、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發言。138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

二、【綜合訓練】

一、改變句式。

（一）按要求改寫句子。

1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規則。

2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。

3、送到 辦公室 我和班長 把 作業本 一起（1）組成一句通順的話：。（2）改成“被”字句：。

（二）照樣子，把下面句子換個說法。例：小麗說：“我長大以后要做一名醫生。” 小麗說，她長大以后要做一名醫生。

1、李明說：“我喜歡看神話小說?！?/p>

2、姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！?/p>

（三）加上適當的關聯詞，使兩句話合為一句話。

1、周總理和我們永別了。

周總理永遠活在我們心中。

2、老師耐心教育我。

我進步非常快。

3、畢業復習是那么緊張。

他堅持每天鍛煉身體。

4、我們說從明天起該好好學習了。

我們從今天就刻苦學習。

（四）縮句。

1、領頭的纖夫是個肩膀寬闊的老頭。

2、這是一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路干線。

3、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補一張破帆。

4、一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。

（五）修改病句。（在原句上修改）

1、皇家園林北北京京頤和園風景秀麗、非常美麗。

2、今年暑假，我們整整休息了五十多天。

3、航天員楊利偉夸夸其談的報告使人們深受教育。

4、我們必須認真克服并善于發現工作中的缺點。

5、指南針是我國古代的四大發明。

6、經過學習，群眾的普遍法制觀念提高了。

（六）判斷，對的打“√”，錯的打“╳”。

1、“閏土和我仿佛年紀?！笔且粋€比喻句。（）

2、“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明?！币馑疾灰粯印＃?、“昨天是小朋友最快樂最幸福的一天?！笨煽s寫為“小朋友的一天?！保ǎ?/p>

第三篇：中考語文總復習修改病句

中考語文總復習修改病句 1．常見的病句類型

病句常見的類型有：（1）語序不當、（2）搭配不當、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關聯詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產生歧義等。

本復習應對《考試說明》，只重點復習語序不當、搭配不當、成分殘缺、詞語贅余，其余的點到為止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、刪、調、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現新的語病。病句修改八項注意

一.注意關聯詞的前后搭配。

在涉及到復句的病句中，我們要注意它們的關聯詞，考慮關聯詞搭配是否恰當，關聯詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復句的關聯詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關聯詞就要注意它們的搭配是否恰當，看有沒有張冠李戴的現象。如果是遞進關系的復句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當的語病。

例1：想象不是對詩人的創作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。

例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

（分析：例1是一個遞進關系的復句，應用“不但??而且??”，而“不是”應與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

例2“無論”是表示條件關系的關聯詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇

性的詞組，例句中“和”應為“還是”。能力提升：

1.只有好好聽課，好好完成作業，學習成績就能大幅提高。2.既然你來了，我也該走了。

3.應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

二.注意出現“禁止” “防止”類詞的句子。

有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意思，命題者常增設否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。2.為了防止類似的惡性事故不再發生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

3.學生寫作文切忌不要胡編亂造。

4.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。三.句中出現多個否定詞時要注意。

命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數學“負

負得正”的理念去理解，如果發現有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。

例：科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。

分析：“誰也不會否認??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應去掉“不”。

能力提升：

1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

2.在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？

3.對于那些無視交通規則的人，難道不應該不受到責備嗎? 4.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經濟的發展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。四.注意句中的介詞。

介詞的運用上，極易出現語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發現兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。

例：通過初中三年的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。分析：介詞“通過??”,“使??”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變為狀語，整個句子沒有主語。應該去掉其中一個介詞。能力提升：

1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

2.通過醫生的精心治療，使她很快恢復了健康。

3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。4.經過老師和同學的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。

5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。五.注意并列短語的搭配、語序情況。

這類句子常出現由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設置搭配不當或語序不當的語病。若由動詞性并列短語作謂語時，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1：我們要及時解決并發現學習中存在的問題。

例2：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。分析：例1句中先“解決”再“發現”不合邏輯，屬于語序不當的語病。應改為“及時發現并解決”。

例2 “注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當的語病。能力提升：

1.各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。2.只有堅持經久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

3.老知青在這本書中看到自己經歷過的感受和狀態。4.同學們明確了學習態度和目的。

5.晚會以后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。六.注意有關數量增減的句子。

數詞有確數、概數之分，對此我們要掌握它們的使用規則：概數前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”

等詞語時不能用倍數，否則產生矛盾。我們平時掌握好這些規則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現重復啰嗦的語病。

例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。

例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時不能用倍數，應改為幾分之幾或用百分比。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復了，應該刪掉其中一個。能力提升：

1.材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。

2.這次火災造成的經濟損失，據有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。

3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。

4.由于“豬流感”的影響，今年來我市旅游的人數比去年同期降低了一倍以上。

5.國家發展和改革委員會日前發出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。

6.經調查，某社區18歲以下青少年吸煙人數前年高達120人，經過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。

七.注意出現“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。

如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當的毛病。因為這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設置語病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯誤。

例1：內容正確與否是衡量作品的一個重要標準。

例2：做好生產救災工作決定于干部作風是否深入。

分析：例1前面的“內容正確與否”表示雙提，后面與之對應的卻是單承，前后不一致，產生語病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟灹印辈h除“一個”。例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。2.是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。3.機器質量的好壞，是保證生產安全的一個重要條件。4.教育觀念能否從根本上轉變，是我們解決全面推進素質教育進程問題的重要保證。

5.小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。

6.能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。八．注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態特征，從語法上也看沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。分析：“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。能力提升：

1.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學生。

3.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

4.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據具體情況具體分析，靈活地運用解題方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應為“不僅是日常行為規范的要求，更是良好精神面貌的體現”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在沒有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從??中”。五． 1.“改正并認識”應為“認識并改正”；2.應為“艱苦卓絕的開采和堅持經久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態度和”；5.刪去“優美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2.刪去“至少”或“以上”；

3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。

七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否” 改為“可以”； 6.刪去“能否”。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現出”；3.“洗心革面”改為“調整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機妙算”改為“陰謀詭計”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”。中考病句題大盤點

一、搭配不當

1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。2.廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。

3.湖北省第十二屆運動會，是襄樊市建國以來承辦的規模最大，規格最高，影響最廣的重要組織。

4.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

5.我又看到了闊別多年的鄉親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚州獲得2006年“聯合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結果。句1“鼓山”不是“季節”；句2“春天”不是“地方”；句3“運動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結果”

二、成分殘缺

1.對于大學畢業生就業難的問題，引起了全社會的極大關注。

2.通過開展“城鄉清潔工程”活動，使我市環境衛生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業為主的。

4.北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

5.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

6.為實現可持續發展，努力構建和諧，我們應該從自身做起，從現在做起。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。

三、重復累贅

1.在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區多處新建了若干垃圾回收點。

4.對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。

句1連用“囊括”“包攬”，語意重復；句2“身中數刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復。句3“多處”與“若干”重復；句4“十分”與“刻不容緩”重復；句5“眼下”與“當務之急”重復。

四、語序不當

1.公安干警們認真討論并聽取了任長霞局長的報告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。

4.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。5.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。6.燃油價格的一再上漲，引起消費者信心指數不斷下降，致使工農業生產成本連鎖式提高，給我國經濟發展帶來不利影響。

句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應該是先重視后保障再改善；句4應該是先觀察后分析再解決；句5應該是“我對婺劇”；句6應將“引起消費者信心指數的不斷下降”與“致使工農業生產成本連鎖式提高”互換位置。

五、不合事理

1.“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。

2.無數攢動的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現又在我身后悄然隱沒。3．能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。

4.深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質的有效載體。5.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續發展的重要保證。6．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。7.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。8.為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

句1否定不當，刪掉最后一個“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應的錯誤；句7、8“防止”“不”語意說反了、刪去各自句中的“不”字。

六、用詞不當

1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.缺乏長遠的規劃，缺乏創新精神，都會障礙企業的健康發展。句1是假設關系，誤用了關聯詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應用動詞“阻礙”。

以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

第四篇：六年級語文總復習修改病句練習

0.0修改病句練習

一、修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學習上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設了 由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。

25．少先隊員要發揮革命傳統。

26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。

改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；

(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序寫出第一題中10句的病句類型。

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

12．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬。????????????????????（）

2．賣火柴的小女孩。?????????????????（）

3．為人民服務。???????????????????（）

4．手術臺就是陣地。?????????????????（）

5．參觀北京天安門。?????????????????（）

6．群鳥學藝。????????????????????（）

7．我愛故鄉的楊梅。?????????????????（）

8．共同創造了偉大的馬克思主義。???????????（）

9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。??????????（）

10．這就是我們中華人民共和國的總理。?????????（）

11．每逢佳節倍思親。?????????????????（）

12．這樣氣魄雄偉的工程。???????????????（）

13．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。??（）

14．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂??！?????????（）

15．激光是最快的。??????????????????（）tu

五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。????????????（）

2．一輪紅日慢慢地落下山去。?????????????（）

3．我們要存心觀察周圍的事物。????????????（）

4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！????????（）

5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。???????（）

6．我們必須一邊讀一邊想的習慣。???????????（）

7．商人的一頭駱駝走失了。??????????????（）

8．我們要維持學校的榮譽。??????????????（）

9．海上日出的景象是偉大的奇觀。???????????（）

10．我們抬也要把你抬出草地。?????????????（）

11．清新的一股海風吹進屋子。?????????????（）

六、仔細讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

1．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。???????????（）B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。???????????（）C大興安嶺長滿了珍貴的木材。???????????（）

2．A通過這次活動，使我們受到很大教育。???????（）B這次活動，使我們受到很大教育。?????????（）C由于這次活動，使我們受到很大教育。???????（）

3．A學習能不能取得好成績，全靠平時努力。??????（）B學習能不能取得好成績，平時要努力。???????（）C學習能不能取得好成績，就看平時是否努力。????（）

4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。????（）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。????（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。???????（）

5．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。?（）B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。???（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。?（）

6．A雨水被我的衣服淋濕了。???????????（）

B雨水把我的衣服淋濕了。???????????（）

C雨水淋濕了我的衣服。???????????（）

D我的衣服把雨水淋濕了。???????????（）

7．A經過治療，爺爺的病進步了。???????????（）B經過治療，爺爺的病被醫生消滅了。????????（）

C經過治療，爺爺的病比以前減輕了。????????（）

D經過治療，爺爺的病全好了。???????????（）

8．A我們要繼承革命前輩的革命品質。?????????（）B我們要發揚革命前輩的革命事業。?????????（）

C我們要發揚革命前輩的革命精神。?????????（）

D我們要繼承和發揚革命前輩的革命傳統。??????（）tu

七、改正下面句子中用得不恰當的詞語。

1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

2．我們慶祝李明評上了“三好生”。

3．我把養花當作生活中的一種情趣。

4．他熱情地和我握了握手。

5．阿遼沙安定地說，書是神父的。

6．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。

1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

2．我們漫步在郊外的航道上。

3．從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。

4．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．兩山之間流動著彎曲的小路。

7．漫山遍野響起了激動人心的口令。

九、下面的句子不完整，請加以補正。

1．我們必須講衛生的習慣。

2．贏了齊威王。

3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

4．戰斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

5．戰場上短暫的安靜。

6．清明節前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當的地方。

1．語文對我特別感興趣。

2．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。

3．校門兩旁的迎風招展紅旗。

4．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

5．陽光照在透過玻璃的桌子上。

6．這個深深有趣的想法印在我心里。

7．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

十一、改正下列句子中詞義重復的地方。

1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。

3．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

4．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

修改病句練習一：

1、老師漸漸放慢了進度。

2、經過這次外出調查，對大家的啟發很大。

3、秋天的北京是一個美麗的季節。

4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不

該錯過。

5、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

6、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

7、目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。提問者評價

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第五篇：小學語文畢業總復習——修改病句

小學語文畢業總復習-----修改病句教學設計

知識點分析：

所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現的考題，也是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。所以在進行分類總復習時，對病句這個知識點很有必要進行系統的復習，在學生的思維里建立起總體印象。教學目標：

1、通過系統的復習，了解小學階段常見的8種病句類型；

2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；

2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；

3、培養自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑

教學的重難點：能根據病句的病因“對癥下藥” 教學準備：課件、練習題 教學過程：

一、激趣導入：

1、同學們，人生病了怎么辦？（看醫生）是呀，醫生會為我們找到病因,然后對癥下藥，從而還你一個健康的的身體！

2、可是我們在平時說話和寫文章的時候，往往會讓句子出現一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句

3、句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學來當“句子醫生”，專門診治病句，看哪位醫生的醫術最高超。板書課題：修改病句

二、復習修改病句

（一）設疑自探

1..疑是邁向真理的第一步，同學們面對本節課復習的課題，你有什么疑問？（你想知道什么？）

2.出示自探提示：（1）什么是病句？

（2）病句類型有哪些？

（3）怎樣修改病句？（修改病句的方法）3.請同學們自主閱讀資料書35——36頁內容，解決剛才提出的問題。

（二）解疑合探

1、回憶類型

師：請各位醫生們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些病因？學生短時間小組交流后，自由發言

2.教師根據學生的匯報，板書病句的類型

成分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當

3.復習修改病句的步驟

師：中醫給病人看病一般采用望 聞 問 切的步驟，修改病句，如同醫生給病人看病，也要找準病因方可對癥下藥。修改病句的步驟分為哪幾步？（生答）師板書：修改步驟：讀（讀懂句子的意思）、找（找出病因）、改（對病因處進行修改）、查（查是否正確）

針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調、改。

過渡：修改病句和給人看病一樣，關鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷

4.常用的修改符號有哪些？

5.通過類型練習，掌握對應修改方法

練習一：出示一組病句，提問：你能確診哪些病句的病因？怎樣修改？在小組類交流 ①我們要發揮優點，改正缺點。

②上課了，都在聚精會神地聽老師講課（成分殘缺）③戰士們冒著雨和泥濘的小路繼續前進（搭配不當）④在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。（用詞不當）⑤我們認真討論并聽取校長的報告（詞序顛倒）⑥李老師的關懷，我一輩子終身難忘。（重復羅嗦）

⑦我猜這件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）

⑧菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜(歸類不當)⑨黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰（指代不明）

指明學生回答病因，能口頭練習修改病句，并隨機板書出對應的修改方法

（三）質疑再探

1.通過剛才的復習，你還有什么不懂的地方，請提出來。2.、修改病句時，我們要遵守的原則是什么？（保留原意，盡量少改）隨即板書：修改病句原則---保留愿意，盡量少該

3.老師小結：在我們小學階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。堅持這樣做了，相信你一定可以成為一個出色的句子小醫生。

（四）運用拓展

1、分類鞏固練習師：我們到?？崎T診去修改病句 依次出示句子，要求學生用修改符號在原句上修改，集體講評（共8種類型）

2、綜合練習：學生獨立完成修改病句綜合練習3.講評

三、總結。

這節課我們復習了怎樣修改病句。針對病因，用補、刪、調、換

等方法，讓句子意思表達得明確、清楚。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須千萬保留句子愿意，改動最少。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。希望同學們在今后的生活中，習作中告別病句，使用規范語言，為了凈化語言環境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起。