第一篇：第二實驗幼兒園工會被評為2012年度“先進教工之家”

第二實驗幼兒園工會被評為2012年度“先進教工之家”

作者：建陽市第二實驗幼兒園 張建梅

建陽市第二實驗幼兒園自2012年6月搬遷新教學樓以來，我園工會委員會以更加高漲的工作熱情，全心全意為廣大教職工服務，開展了豐富多彩的工會活動，陶冶了教職工情操，增強了全體教職工的凝聚力，在全體會員的共同努力下，各項工作得到了市教育工會的充分肯定。經過教育局建家領導小組的考評驗收，各項考核內容符合規定要求，我園工會被評為2012年度建陽市“先進教工之家”。

第二篇：學校工會先進教工之家申報材料

學校工會先進教工之家申報材料

2010-7-6 6:31:21 文秘網

------------------

我們學校工會在上級教育工會的精心指導下、在學校黨政的領導支持下，很好的發揮工會組織的作用，深得教職工的信賴。學校####年被評為區精神文明單位工會主席####同志評為局優秀黨員、署優秀工會干部。現申報先進教工之家，并將學校工會工作開展情況從四個方面匯報一下：

一、發揮工會作用，提高教職工整體素質

教師隊伍素質提高了，合法權益、民主權利得到了維護和保障，教師受到了尊重，教職工的積極也充分調動起來了，這樣學校就會和諧發展，并在發展中更加和諧。

工會始終把“組織上堅強有力，思想上堅定可靠，作風上踏實可信”作為加強工會自身建設的標準。瞿榮漢同志不僅是工會主席還是支部委員，分管紀檢、宣傳工作，責任心非常強，大膽有序地開展工會工作。在學校全面推行以人事制度、分配制度為主要內容的內部管理體制改革，學校的利益格局發生重大變化的形勢下，切實做好教職工思想政治工作保證了教育改革健康發展和學校大

局穩定。積極配合黨政做好教職工的思想政治工作，加強教職工的師德修養教育，把建立新型師生關系，樹立新型教育價值觀、質量觀和人才觀，特別是育人意識、切實為學生發展服務等作為師德教育的重要內容。從而使廣大教工奠定了教育教學改革和民主管理工作新突破的思想基礎。工會的同志經常深入到教工中去，關心教工福利，了解教工疾苦，反映教工合理化意愿，擴展溝通渠道，真正起到了廣大教工和學校領導之間的“連心橋”作用。

二、發揮民主管理職能，推進學校民主建設

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。我們做好兩個方面的工作：

第一，做好校務公開工作。實行校務公開是依法治教、加強學校民主政治建設的重要舉措，在工會的積極推動下，校務公開在制度化、規范化軌道上穩步運行。利用輿論陣地向廣大教工進行廣泛宣傳，學校櫥窗設立固定的校務公開欄，及時對全校師生公開校務，如教育收費、招生、教工暑期旅游費用情況、職稱評定、獎勵表彰等重點或熱點問題。校務公開具有公開內容的針對性、公開范圍的涵蓋性、公開程序的規范性和公開監督的文秘雜燴網嚴肅性等特點，有效地保障了教育教學改革及團結穩定大局的發展，推動了依法治教意識、民主政治意識、公仆意識、服務意識和勤政廉政意識的增強。每年學校都向全校教職工全面公示學校黨建、財務、職評、評先、考核、福利、教學、后勤等整個工作情況。設立學校校長意見箱。校務公開使教職工對學校發展前景、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識 ,加強了學校的民主建設和廉政建設。

第二，發揮好教代會民主監督職能。每學年學校都召開教職工代表大會。教代會嚴格遵守工作規程，會前商榷教代會討論的會議主題及要點，積極讓教師參與學校管理，向代表匯報學校發展的目標改革、管理體制的改革與設想、招生等情況，讓全體教師參與討論，讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。幾年來，正是由于群策群力，才使我校有了長足的發展，辦學質量不斷提高。

我校工會始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，做好教職工的思想工作，保證實施效果。教代會發揮監督職能，每年要聽取校長的工作匯報，聽取中層干部的述職，進行民主評議；審議學校財政支出情況匯報，審議結構工資調整方案。

三、維護教職工權益，促進干群、黨群和諧

切實關心教職工生活。工會關心教職工生活，始終做好“第一知情人”，通過各種形式傾聽教工的意愿，了解教職工的疾苦，并把帶有普遍性和代表性的問題及時向學校黨政反映，提出自己的意見和建議。工會代表教職工廣泛參與學校有關教工利益的決策，把教工的正當意愿和要求體現到有關決定中去，認真履行維護和參與職責。工會做到對困難教工的困難原因、家庭狀況等心中有數。

工會熱情關心離退休教職工的生活，保障他們的合法權益。工會組織離退休教工參觀、旅游。工會還主動配合行政，認真落實好離退休教工的福利待遇和政治待遇。在春節、教師節等節日，給他們發送慰問物資或慰問金。工會關心女教工的生活，積極傾聽和向行政反映女教工的正當意愿，并切實保障女教工合法權益。請人做健身理療。

同時配合行政努力搞好教工福利。每年在元旦、春節、“五一”節、教師節、中秋節、國慶節根據實際情況為教工發放福利慰問品或款項等，在工會組織的每次文體活動、比賽后均給參加者發放相應的獎品。

工會努力實施“送溫暖、獻愛心”工程，維護好教職工的合法權益，為教職工辦實事、辦好事，從而保證了我校教育教學改革的順利進行，推動了學校和社會的政治穩定。

學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

學校工會從維護教職工根本利益出發，從解決教職工實際困難入手，得到了廣大教師和學校黨政領導的肯定，為維護學校的安定團結，促進黨群和諧、干群和諧起到了積極作用。

四、組織競賽活動，促進教師發展

工會為讓教職工的業余生活既豐富多彩，開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。

開展各種文藝、體育活動，如運動會、音樂會、年輕同志唱歌比賽、乒乓賽、羽毛球賽、拔河賽、排球賽等，通過組織開展豐富有益的文藝體育活動，對廣大教工不僅陶冶了情操，調節了身心，而且有助于高素質教師隊伍的建設，有利于活躍的校園文化氛圍的營造，對保障我校團結穩定的局面和良好教育教學秩序的發展有著重要現實意義。還培養了頑強拼搏的精神，增強了主人翁意識，培養了愛校精神。不僅使教職工身心得到鍛煉，而且增強了責任感，事業心，增強了學校的凝聚力。同時工會堅持每周開放“教工之家”，訂購健身器材、各種保健刊物，供教師課余時間放松休息，給教職工提供了舒適的活動空間。

學校黨政一直注重教職工的理論學習。我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。學校工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。2006年我們開展了“知榮辱做可愛歷城人”的系列教育活動，知榮辱從干部做起、從黨員做起從教師做起，從點點滴滴小事做起，教育和規范師德行為。其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識問答等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。學校對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

在實踐工作中我們體會到，和諧學校是一種以和衷共濟，內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面自由、協調、整體優化的育人氛圍。在工作中我們真正體味到了它的真諦。今后，我們還繼續努力，團結全體教職工，為創建和諧文明校園，把學校的各項工作做得更好。

第三篇：教育工會申報先進教工之家材料

工會在上級工會及學校黨支部的領導下，在行政的大力支持下，在廣大會員的積極參與下，緊緊圍繞教育質量上臺階這一中心，以堅持和深化建設教職工之家為基礎，認真貫徹上級工會工作的總體思路，促進學校教育改革和發展。

建好教工之家工作是我校工會常抓不懈的一項基礎工作。在開展建家活動中，學校工會堅持建教工之家就是辦學校的指導思

想，搞好“四個結合”，即把建教工之家活動與促進學校辦學目標相結合、與堅持學校加強民主管理相結合、與教育教職工、提高教職工素質相結合，與突出維護職能為教職工辦實事相結合，使教工之家為教工真正落到實處。在開展建教工之家活動中，學校工會重點抓了以下幾方面的工作：

一、加強組織領導，建教工“思想之家”

工會教工之家的首要工作是解決教職工的思想問題，也就是要建教工思想之家。工會建教工之家工作要堅持和扎實開展下去，學校黨支部的領導、行政的支持是關鍵。為此，學校明確了建教工之家活動要形成黨組織統一領導、行政積極支持、工會具體實施、職工熱情參與的工作格局。本重點是大力弘揚“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的道德風范，不斷創新以師德建設為載體，豐富師德建設內容，把開展師德建設教育不斷引向深入。具體工作有：組織教工認真學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、學習十七大精神；組織觀看“2007教育感動海門”優秀教師錄象并寫觀后感；組織開展學習全國及本地的道德模范如姚止平事跡；繼續開展“168愛生工程”，把“愛生行動”與“回報社會”相結合，不斷取得實效。

二、維護職工權益，建教工“民主之家”

在建設“和諧社會”、“和諧校園”的背景下，學校切實維護教職工的權益，教育、組織和帶領廣大教職工推動和促進我校教育改革的進程。充分發揮教職工參政議政、當家作主的水平和積極性，營造“民主之家”的氛圍。推進學校的教育改革。為此學校工會開展了以下工作：

1、開展《工會法》、《義務教育法》、《婦女權益保障法》等法律、法規學習，增強領導依法行政意識和提高教職工自我保護意識。學校每年都要組織一至兩次相關法律、法規的集中學習，將相關書籍發給每位教職工學習。每次學校有新的制度出臺，都要組織教職工認真學習，對照制度進行認真斟酌、提出修改建議，使最廣大的教職工利益得到保證。經過反復討論、修改，最后提交教代會通過實施。

2、積極推行校務公開月報制度。學校非常重視推行校務公開，在學校工會的監督下建立健全校務公開制度，嚴格按照規定程序公開學校工作制度公開內容，充分保證了教職工的知情權、參與權和監督權。學校通過校務公開欄定期實行校務公開，讓教職工對各項工作一目了然。通過校務公開，教職工參與學校民主管理意識增強了。

3、建立工會會員代表聯系會制度，多方位保證教職工參政、議政。學校工會委員、工會小組組長是聯系會成員，每年堅持定期、不定期聯系會、碰頭會、每年召開會員代表大會，主要對學校行政工作安排、總結、評比、新制度的實施等進行討論、提建議，也對工會建教工之家工作進行考核、總結，帶動全體教職工熱情。

三、關心職工疾苦，建教工“溫暖之家”

堅持為工會服務的維權宗旨；堅持“兩個維護”相統一的維權原則；堅持和諧發展、互利共贏的維護理念；堅持統籌兼顧、重點突出的維權方法，切實發揮工會在勞動關系領域中的調節作用，本以“五必訪”為抓手，及時開展溫暖工作。通過努力和創造性的工作，為本單位辦實事、辦好事、解難事。具體工作如下：

1、工會高度關注困難職工、農村教師的實際困難。做好在每年春節、教師節等重大節日中的慰問工作，解除職工實際困難，聽取他們對學校辦學的合理化建議。對生病住院教職工，工會派人關心慰問，對重點病人學校領導親自看望。對教職工父母逝世，學校派人送去悼念品和補助金表示組織的關懷，使教職工增強了愛學校、愛集體的信念，同時也發揮了工會的作用、體現了組織的關懷。

2、積極參與扶貧助困活動。在上級組織開展的扶貧助困活動中，學校工會組織全體教職工踴躍捐款、捐物。在一年中積極組織好“一日捐”、“姐妹情、獻愛生”等活動。

四、以“達標創模”為契機，建教工“學習之家”

根據教育工會2 年內完成“達標創模”的要求，工會根據實際，加強教工隊伍建設、提高教職工隊伍的整體素質。創造一切條件，逐步形成教職工自覺更新和鉆研科學知識、業務知識的良好氛圍，確立和形成終身學習的思想和習慣。具體工作如下：

1、明確目標和要求，力爭通過創建活動。使學校各班組成為“有濃厚學習氛圍、有創新工作舉措”的學習型班組的目標。借鑒其他單位針對如何增強凝聚力和調動教職工積極性，開展學習型班組創建活動的做法，對在創建活動中涌現的先進個人和班組進行表揚。并通過參加“弘騫杯”教學技能大賽、華東七省市課題評估、優秀教師上觀摩課、示范課、回報課等各種活動來提高教職工業務水平。

2、堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。

繼續實施“青藍工程”。推行“捆綁式師徒結對”制度，指導師以扎實精湛的教學功底，主動耐心做好示范，促使年輕教師在較

短時間內把握教學規律，掌握教學技能，增加教學底蘊。每學期都要同時參加教研活動，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。使學校青年教師能迅速成長，并在教育教學崗位上永挑重擔。本學年兩位青年教師代表海門市參加南通市優課評比；在市“弘騫杯”教學競賽中三人獲二等獎、基本功比賽一人獲二等獎、教學論文評比五人二等獎、案例評比三人二等獎。并有文章在省級期刊、報紙中發表。

五、開展“園丁健身工程”，建教工“娛樂、健康之家”。

根據教育工會年初“園丁健身工程”活動工作布置，科學組織以健康的文體活動引導教工的業余生活。不斷增強教職工的健康，既豐富了教工的業余文化生活，更增進教工之間的了解和友誼。具體工作如下：

1、積極組織、發動教工參加市教育工會于9月舉辦的“教工羽毛球賽”和“校長”杯乒乓球賽。

2、組織第二屆“校園系列賽”如教工“籃球賽”、慢車比賽、乒乓球賽。

3、學校重視教工身心健康，定期組織進行體檢。今年3月全校教師進行了一次體檢，總體情況看教職工身體健康狀況良好。對查出的帶病教職工及時安排了復查、治療，確保教職工身體健康。

4、組織優秀教工外出休養、旅游。學校工會合理安排資金，每年組織一部分教職工外出休養、旅游，緩解教師們的壓力，使廣大教師以充沛的精力投身到學校的教育教學工作中去。

在上級工會和學校黨支部的領導下，我校工會深入開展創建教工之家活動，取得了較好成績，工會自身素質得到提高，作用得到充分發揮，地位得到了鞏固。我們將在今后的工作中繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，解放思想，實事求是，開拓創新，與時俱進，深入貫徹落實《工會法》，建家興校，建家育人，建家強會，團結和帶領廣大教職工為學校的發展、建設學校“教工溫馨之家”做出新貢獻。

二零零八年一月

第四篇：先進教工之家事跡材料

先進教工之家事跡材料

近年來，我校工會在縣教育工會及學校黨委的領導下，在毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想指導下，認真貫徹落實科學發展觀，堅持貫徹全國總工會工作總目標和全心全意依靠廣大教職工辦學的方針，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，始終堅持服務大局，突出維護職能，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，配合學校深化教育教學改革，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，積極開展工會工作。在落實工會組織的四項職能、參與學校的改革、建設以及教學科研和教師隊伍建設等工作、加強精神文明建設、開展豐富多彩的文娛體育活動、為教職工辦實事等方面，都做了大量工作。

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的人才是學校教育的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，我校工會配合學校教學處、教育處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨委一直注重教職工的理論學習，不定期地組織教職工或黨員干部進行學習。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、胡錦濤同志重要講話，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育，營造教書育人、服務育人、環境育人的整體育人氛圍。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。并對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

同時，工會將“愛生敬業”活動與學陶活動結合起來，學習全國著名的教育專家任小艾同志的的“奉獻”、“求真”、“創造”、“創新”等教育思想，以任小艾同志為榜樣，塑造和完善教師自身的人格，取得了良好效果。一大批優秀的新老班主任脫穎而出，使教師的整體素質有了很大的提高。

（2）大力宣傳身邊的先進人物，弘揚主人翁意識。配合學校評選和表彰先進，大力宣傳教職工身邊的先進人物的事跡，樹立學習榜樣，加強師德教育，提高了教職工思想道德素質，促進了良好教風和校風的形成。今年學校全面實施了教職工的量化考核工作，工會配合學校搞好優秀及先進教師的推薦和評選活動。如學科帶頭人的評選，高級、中級教師的推薦，工會都積極參與，組織民意投票，力求公正，以調動教職工積極向上的工作熱情。工會還積極參與校先進集體和先進個人的評選和表彰工作，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，在教職工中大力弘揚“忠于職守，樂于奉獻”的工作精神，樹立主人翁意識，做好各自的本職工作。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。教代會制度不斷得到發展和完善，教代會的四項職權得到了落實，民主管理與民主監督在學校的工作中，發揮著越來越大的作用。調動和激發了廣大教職工投身學校建設和發展的熱情。有力地促進了學校的民主政治建設。

我們始終將校務公開當做是推進民主管理的重要途徑，當做是提高辦學質量與效益和促進廉潔治校、依法治校的重要手段。在推行校務公開的具體過程中，一是保證公開內容全面、詳實和敏感性；二是全力做好公開后的監督、征求意見、收集建議等項工作，為科學決策、改進工作、提高質量提供依據；三是廣大教職工參與管理的過程中實現了自我，真正體會到了主人翁的光榮感、責任感和使命感。

一年來，我們先后就學校的重大決策、重大事項、重大的改革措施、評職晉級評優考核、設計教職工切身利益的事項、重要的經濟活動和選拔任用干部等事項進行了公開。實踐證明：注重實際內容，有助于增強校務公開的實效性，有利于學校管理的民主化、科學化、規范化，從而為學校的健康發展注入活力與動力。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每學期開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成隊子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。

其次，堅持實施“暖人心工程”。逢節假日開展送溫暖活動，以茶話會、聚餐、座談、上門慰問等形式將工會組織的關懷、愛護送到廣大教職工的心坎上，是大家在繁忙緊張的工作之余得以放松，在深切體會工會組織關懷的同時，更加關注、關心學校的發展與改革。在組織開展教師節全體教職工座談會時，大家心情愉悅、暢所欲言，為學校的發展建設提出了20條合理化建議，并逐步被學校采納，同時對大家提出的疑問給予了合情合理的解答回復。當教職工遇有困難、生病或遇有婚喪嫁娶時，及時組織有關人員探望、慰問，如我校的張秀娟老師得了乳腺癌，經過學校工會的積極爭取，縣總工會和教育局工會的領導親自去她家探望并帶去了慰問品，把學校的關心關懷送到每個教職工的心坎上，進而激發大家以飽滿的熱情投身到教育教學工作中來。

真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

四、開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活，加強學校精神文明建設。

（1）開展各種藝術活動。

工會組織了豐富多彩的文娛活動，活躍教職工的業余文化生活。工會每年春秋兩季還組織教工趣味運動會、教工籃球運動會，參加校藝術節演出，活躍了教師生活，增添了校園文化氛圍。既能陶冶情操，豐富教職工的文化生活，又推動了學校的物質文明和精神文明建設。

（2）開展各類體育活動。積極組織教職工參加體育健身活動。工會非常關心教職工的身體健康，定期組織全體教職工進行身體檢查。還積極組織教職工開展各項健身活動。在校領導的關心下，工會準備了教工活動室，使教職工有了固定的活動場所，我們還購置了一部分器材，為老師們提供了工作之余健身娛樂的環境。工會還動員和鼓勵教職工做廣播體操，組織教職工參加校秋季運動會。我們還組織各項健身競賽活動，為教職工的體鍛和健身，創造良好條件。讓教師既煅煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養了愛校精神。

總之，近年來我校工會在上級教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教職工最溫馨的家。

第五篇：第三小學教育工會申報先進教工之家材料

務川自治縣第三小學先進職工之家申報材料

職工之家

溫馨的家

務川自治縣第三小學位于務川仡佬族苗族自治縣新城區，坐落于城北山腰，校園綠樹成蔭，環境幽靜，干凈整潔，空氣清新，是孩子們學習、成長的搖籃。是老師們理想工作的地方。第三小學職工之家在這座優美的校園中應運而生，它在上級工會及學校黨支部的領導下，在廣大會員的積極參與下，緊緊圍繞教育質量上臺階這一中心，以堅持和深化建設教職工之家為基礎，為促進學校教育改革和發展做出了應有的貢獻。

建好教職工之家工作是我校工會常抓不懈的一項基礎工作。在開展建家活動中，學校工會堅持建教工之家就是辦學的思想，搞好“四個結合”，即把建教工之家活動與促進學校辦學目標相結合、與堅持學校加強民主管理相結合、與教育教職工、提高教職工素質相結合，與突出維護職能為教職工辦實事相結合，使教工之家為教工真正落到實處。在開展建教工之家活動中，學校工會重點抓了以下幾方面的工作：

一、建教職工“思想之家”

工會教職工之家的首要工作是解決教職工的思想問題，也就是要建教職工思想之家。工會建教職工之家工作要堅持和扎實開展下去，學校黨支部的領導、行政的支持是關鍵。為此，學校明確了建教職工之家活動要形成黨組織統一領導、行政積極支持、工會具體實施、職工熱情參與的工作格局。本重點是大力弘揚“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的道德風范，不斷創新以師德建設為載體，豐富師德建設內容，把開展師德建設教育不斷引向深入。具體工作有：組織教職工認真學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、學習十七大精神；組織觀看優秀教師錄象并寫觀后感；組織開展學習全國及本地的道德模范事跡；繼續開展愛生工程，把“愛生行動”與“回報社會”相結合，不斷取得實效。

二、建教職工“溫暖之家”

堅持為工會服務的維權宗旨；堅持 “兩個維護”相統一的維權原則；堅持和諧發展、互利共贏的維護理念；堅持統籌兼顧、重點突出的維權方法，切實發揮工會在勞動關系領域中的調節作用，本以“五必訪”為抓手，及時開展溫暖工作。通過努力和創造性的工作，為本單位辦實事、辦好事、解難事。具體工作如下：

1、工會高度關注困難職工。做好在每年春節、教師節等重大節日中的慰問工作，解除職工實際困難，聽取他們對學校辦學的合理化建議。對生病住院教職工，工會派人關心慰問，對重點病人學校領導親自看望。對教職工父母逝世，學校派人送去悼念品和補助金表示組織的關懷，使教職工增強了愛學校、愛集體的信念，同時也發揮了工會的作用、體現了組織的關懷。

2、積極參與扶貧助困活動。在上級組織開展的扶貧助困活動中，學校工會組織全體教職工踴躍捐款、捐物。在一年中積極組織好“一日捐”、“姐妹情、獻愛生”等活動。

三、建教職工“民主之家” 在建設“和諧社會”、“和諧校園”的背景下，學校切實維護教職工的權益，教育、組織和帶領廣大教職工推動和促進我校教育改革的進程。充分發揮教職工參政議政、當家作主的水平和積極性，營造“民主之家”的氛圍。推進學校的教育改革。為此學校工會開展了以下工作：

1、開展《工會法》、《義務教育法》、《婦女權益保障法》等法律、法規學習，增強領導依法行政意識和提高教職工自我保護意識。學校每年都要組織一至兩次相關法律、法規的集中學習，將相關書籍發給每位教職工學習。每次學校有新的制度出臺，都要務川自治縣第三小學先進職工之家申報材料

組織教職工認真學習，對照制度進行認真斟酌、提出修改建議，使最廣大的教職工利益得到保證。經過反復討論、修改，最后提交教代會通過實施。

2、積極推行校務公開月報制度。學校非常重視推行校務公開，在學校工會的監督下建立健全校務公開制度，嚴格按照規定程序公開學校工作制度公開內容，充分保證了教職工的知情權、參與權和監督權。學校通過校務公開欄定期實行校務公開，讓教職工對各項工作一目了然。通過校務公開，教職工參與學校民主管理意識增強了。

3、建立工會會員代表聯系會制度，多方位保證教職工參政、議政。學校工會委員、工會小組組長是聯系會會員，每年堅持定期、不定期聯系會、碰頭會、每年召開會員代表大會，主要對學校行政工作安排、總結、評比、新制度的實施等進行討論、提建議，也對工會建教職工之家工作進行考核、總結，帶動全體教職工熱情。

四、建教職工“學習之家”

工會根據實際，加強教職工隊伍建設、提高教職工隊伍的整體素質。創造一切條件，逐步形成教職工自覺更新和鉆研科學知識、業務知識的良好氛圍，確立和形成終身學習的思想和習慣。具體工作如下：

1、明確目標和要求，力爭通過創建活動。使學校各班組成為“有濃厚學習氛圍、有創新工作舉措”的學習型班組的目標。借鑒其他單位針對如何增強凝聚力和調動教職工積極性，開展學習型班組創建活動的做法，對創建活動中的先進個人和班組進行表揚。

2、搞好骨干老師幫帶工作，促進青年教師迅速成長。

每年市、縣組骨干老師指導教師以扎實精湛的教學功底，主動耐心做好示范，促使年輕教師在較短時間內把握教學規律，掌握教學技能，增加教學底蘊。每學期都要同時參加教研活動，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。

五、建教職工“娛樂、健康之家”。

根據教育工會年初工作計劃，科學組織以健康的文體活動引導教職工的業余生活。不斷增強教職工的健康，既豐富了教職工的業余文化生活，更增進教職工之間的了解和友誼。具體工作如下：

1、積極組織、發動教職工參加市教育工會組織的各種活動。

2、組織 “校園系列賽”如教職工“籃球賽”、“乒乓球賽”等。

3、學校重視教職工身心健康，定期組織進行體檢。一年組織一次全校教師健康體檢，每季度一次婦檢，總體情況看教職工身體健康狀況良好。對查出的帶病教職工及時安排了復查、治療，確保教職工身體健康。

在上級工會和學校黨支部的領導下，我校工會深入開展創建教職工之家活動，取得了較好成績，工會自身素質得到提高，作用得到充分發揮，地位得到了鞏固。我們將在今后的工作中繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，解放思想，實事求是，開拓創新，與時俱進，深入貫徹落實《工會法》，建家興校，建家育人，建家強會，團結和帶領廣大教職工為學校的發展做出新貢獻。