第一篇：張家寺小學2007學年度小學學校工作總結

張家寺小學2007學年度學校工作總結

本學期以來，張家寺小學以黨的教育方針為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持科學發展觀，緊緊圍繞德育為首、教育教學為中心工作，加強校領導班子和教師隊伍建設，堅持依法治校，對學生進行法制安全教育，關注師生的共同成長，將提高學校教學質量放在首位，樹立“方向正確、管理科學、隊伍過硬、質量優秀”的辦學形象，努力打造建設文明、安全、和諧的校園。

現將本學年學校整體工作做以下總結：

一、德育工作

本學期學校貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以人為本，注重實踐，努力提高德育工作的針對性和實效性，著力打造德育工作精品。

（一）抓隊伍建設，強化育人意識。

1、本學期堅持每周一次的師德學習制度，組織全校教師學習了《教師法》《教育法》《義務教育法》《中小學德育大綱》等法律法規，提高了全校教師的政治思想素質和業務水平。

深入開展了師德專項教育活動，切實加強了師德培訓工作，與全校教師簽訂了“師德承諾書”，開展了以“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師真正成為了德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

2、本學期開展了班級文化活動，在教室外面的墻上粘貼了班級特色文化材料。圖文并茂，豐富了學生校園生活，提高了能力和水平。學校堅持每月一次的班主任例會，落實好班主任培訓工作，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗。

(二)、抓常規管理，促進習慣養成。

1、以行為規范為切入口，認真落實了《小學生日常行為規范》，從身邊小事抓起。開展了“說文明話，做文明事，爭當文明小標兵”主題教育，狠抓常規管理，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

2、推行了文明禮儀監督崗，充分發揮了學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，并定期進行小結和考核評比，使全校形成了班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

（三）抓活動開展，提高德育實效。

1、堅持每周一的升旗儀式，做到周周有主題，國旗下宣誓以學校“八榮八恥”為內容。充分發揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。

2、本學期學校開展了法制、安全專題講座，知識競賽等途徑對學生進行了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》為重點的法制安全教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識，并定期聘請法制輔導員來校上法制教育課。

3、本學期學校貫徹了《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

4、本學期充分發揮了少先隊組織作用，以每周一升旗、重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

（四）、抓特色創建，推進德育內涵。

1、本學期開展了“課前三分鐘誦讀”工程，以《新編三字經》、《新編弟子規》、《中華好人頌》等為誦讀內容，課課誦，天天誦，入腦入心。

2、開設了勵志崇廉校本課程，以《童謠伴我成長》、《清風伴我行》為教材，建立勵志崇廉專題網頁，向學生宣傳廉潔思想，激勵他們從小樹立公平正義、克己奉公、民主法制的理念。

二、教學工作

本學期，學校總結了前期改革工作經驗成果，在“細、實”上做文章，搞好教學評估回頭看工作，確保課程改革目標在我校的全面落實。

（一）加強常規管理，營造人文和諧的教學氛圍

1、健全了教學常規管理制度，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。實行提前候課，準時下課制度，強化各項教學活動的量化考核，轉變觀念，努力創新。

2、建立健全了教學質量的調控機制，強化質量意識，把好質量關。本學期在教研室組織的各項驗收的基礎上，將采取單元驗收、隨時抽測、部分學生摸底、競賽、過關的形式對教師的課堂教學質量進行調控，隨時掌握教學動態，梳理教學思路，促使教師真正做到堂堂清、課課清、單元清，使學生掌握必備的知識與技能，培養健康向上的情感、態度價值觀。

3、特別抓了作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，學校將采取定期與抽查結合的方式，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。

4、本學期在全校教師中進行了講課大會戰，對全校教師進行了教學質量評估。落實了《河北省義務教育階段教學評估標準》，完善教學管理量化考核制度，認真開展了教學回頭看活動，順利完成了本學期的教師的教學評估。

5、學校領導班子率先垂范，每月對學校全體教師進行講座。今年9月份講座--“如何進行集體備課”，10月份講座---“怎樣上好一節課”，努力營造學校學習氛圍，努力倡導教師不斷學習，相互學習，爭做學習型教師。以推進教育改革，教育創新，從而增強學校的競爭力。

（二）依托校本教研，打造教師專業化成長道路

1、本學期組織教師開展了讀書學習活動，舉行了讀書匯報會，交流心得體會。并實施網上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會發表在博客和論壇上，達到共勉的作用。

2、以課改為載體、以校本為依托,以科研為導向,完善了學校校本教研管理制度，確定了研究課題，認真組織研究，抓好過程管理，做了階段小結，保證了課題研究順利進行。

3、以教研組為陣地，開展了“提高課堂效率”的學校研究專題，每個教研組結合教學內容每月進行二次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。并在平時的教學中通過示范課、優質課、組內交流課、同講一節課等形式進行，各組每月開展一次課例研討，形成研---教---思---改為一體的研修模式，并將各組的教研信息、資料上傳教研論壇，要求學科教師參與網上交流，讓校本教研成為教師闡述教改經驗、促進專業發展的有效途徑。

4、學校領導多次深入實驗班開展實驗研究工作，同組同事一起搞公開課研討，多次請教育局領導來校指導實驗班教學工作。無論是備課、講課，公開課、研討課，都是同組同志一起研究、探索，然后同組推廣。促進了教育教學工作的創新與改革。確保了實驗班工作扎實、穩妥、有效地展開，達到了預期效果。

5、學校領導重視對全體教師繼續教育。組織培訓全體教師上《唐山教育研修網》，學習“教師專業化成長”業務知識，參加網絡教研，發表研討帖子。獲得《唐山教育研修網》-------“教師專業化成長培訓輔導學習先進集體獎”。

（三）優化校本課程，促進學生全面健康發展 學校全面落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，努力優化課程結構，經過探索形成了“必修+選修”的校本課程結構。本學期，開展了以“古冶足跡、廉政、童謠”為必修課程，以數學、寫作、繪畫、十字繡、合唱等16個選修課程的校本課程的活動。為學生提供了富有特色的成長環境，促進學生個性的發展、教師專業的成長、學校特色的形成。

（四）增強課題研究的有效實施

學校校承擔了河北省教育科學規劃課題《校本課程開發的教育實踐研究》，唐山市教育科學研究“十一五”規劃課題《促進教師發展的心理研究》《信息技術與小學語文教學整合》《創建和諧師生關系，優化學生心理生活》等課題研究工作。每個教師將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，用課題引領課堂，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發展。

三、師資隊伍

學校要發展，就要有素質優良、業務精湛、思想超前、能力過硬的師資隊伍，所以加強師資隊伍建設，是學校的重點工作。

1、領導班子隊伍建設。

學校領導班子是學校改革、建設、發展的決策者、組織者和推動者。

本學期在學習目的上，學校領導班子努力做到“四個著眼于”，即“著眼于學習基本理論問題、著眼于解決學校發展的重大問題、著眼于解決學校發展與管理工作中的難題、著眼于解決群眾關心的熱點難點問題”，科學謀劃學校的發展，為不斷提升學校的教育教學質量，推進學校可持續發展奠定了堅實的思想基礎。

在長期的工作實踐中，學校領導班子形成了“四種風氣”：一是團結之風，始終堅持和諧團結，保持較強的內聚力;二是進取之風，始終發揚不服輸的精神，艱苦奮斗，不斷進取;三是求是之風，秉承實小精神，嚴格要求，求真務實;四是廉政之風，認真落實黨風廉政建設責任制，自覺接受群眾監督，有效防止了各類消極腐敗現象的發生。

2、骨干教師隊伍建設

本學期堅持開展了課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式活動，鼓勵并推薦教師參加學校教學競賽活動，為他們提供展示教改成果的舞臺，創設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。本學期對一些教學基本功扎實，業務能力較強的教師適時加了壓，讓他們挑起教育教學重擔，在學校教研等方面起到帶頭作用。讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。向他們提出了新的更高的要求，采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

四、管理工作

1、深入推進依法治教。認真學習了《中華人民共和國新義務教育法》，充分利用了板報、櫥窗、紅領巾廣播站等形式，舉辦了講座，加強了師生的法制法規教育。規范了教育收費行為，規范了教材、教輔用書征訂、購買手續，做好了免費教科書的發放和使用管理工作。學校全面推行了校務公開，積極推進了民主管理，充分發揮了教代會的作用，增強了廣大教職工的主人翁意識。

2、切實做好安全工作。“安全工作責任重于泰山”。完善了學校安全管理制度，加強了門禁制度和教師值班制度，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。

學校組織了應急演練，對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。

3、加強體育藝術衛生教育工作。

認真貫徹實施了《國家學生體質健康標準》、《學校衛生工作條例》以及《學校藝術教育工作規程》。

第二篇：張家寺小學五年發展規劃

張家寺小學五年發展規劃

一、現狀分析

1、良好的發展前景。全縣的重視教育的氛圍為我校的發展提供了良好的機遇。特別是今年，上級政府為我校排危建校撥款預計近60多萬元，這將徹底改變我校的校容校貌。

2、我校有一支較年輕的教師隊伍。其中45歲以上教師的占40%，30--45歲占13%，30歲以下的教師占47%。

3、學校管理不到位。學校還沒有形成一套完整的行之有效的管理制度和運行模式，整個學校學習風氣不濃，爭先創優意識不強。

4、學校缺乏骨干教師，許多青年教師還沒有真正入門。教研組長，班主任隊伍的組織領導能力和業務管理能力都有待提高。

5、校舍破舊，圍墻岌岌可危。

6、我校是一所普通的小學，學校經費來源主要靠政府撥款，學校自主發展的資金不足。

7、學校生源規模與質量逐年下降。由于人口自然減少，學校生源逐年下降，2006年在校學生371人，2007年350人，2008年291人，2009年247人，2010年214人。由于農村大部分家長為了生計外出打工，孩子大多數由爺爺奶奶照看，大部分爺爺奶奶不識字，無法在家輔導，導致學校家庭教育脫節，學生成績上不去。

二、辦學理念和戰略定位

1、辦學理念

“為學生的終身發展奠基”

通過改善辦學條件、加強內部管理、提高教師素質促進學生主動、和諧地發展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

2、戰略定位

通過努力，把張家寺小學建設成為縣級一流的優質資源小學。

三、具體發展目標與舉措

（一）具體發展目標

1．學生素質標準及相關指標

（1）學生素質標準

有禮——有良好的文明素養和行為習慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會規范。

有愛——有愛心，初步具有愛他人、愛集體、愛祖國的意識與情感，能知道生命的重要，做到時愛自己。

有美——初步具有感受美、發現美、創造美的能力。

有終身學習的意識和初步的終身學習的能力。能認識到學習是人生活的一部分，活到老學到老。具有自主學習和合作學習的意識和能力。

（2）相關指標：

學生學習成績合格率95%以上，優秀率30%—50%，學生身體健康素質98%達國家標準。

2．教師素質標準及相關指標

（1）教師素質標準：

有正確的兒童觀——遵循兒童成長規律，樹立科學的人才觀，發現并挖掘每個孩子的潛能，實施差異發展。

有厚實的文化底蘊——勤于學習，充實自我，專業知識扎實，儲備寬厚的所任學科的背景知識，具有嫻熟的現代教育技術。

有獨特的人格魅力——注重修身養性，知書達禮，形象得體，為人師表，文明施教，尊重學生，禮待家長。

（2）相關指標

全校教師本科率達25%。培養縣級教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人1名，區骨干、學科帶頭人2名。

培養一支專業化班主任隊伍，新增1—2名班骨干主任。40%以上的教師有科研能力，20%的教師有課程開發的能力，平均每年發表科研論文市級刊物（或市級比賽獲獎）5篇。

3．學校規模與辦學條件

①學校保持每班學生人數控制在25人以內，全校學生數控制在150人左右。爭取創辦幼兒園。

②改變辦學條件，新建兩棟教室，每棟4個教室，全部換修圍墻，然后再建教學輔助用房和教師宿舍以及幼兒園。布置美化校園環境，建立田徑運動場。

（二）發展舉措

1．隊伍建設

以激活教師主動發展的內驅力為主要策略，以開展教育科研為重要手段，以青年教師發展為重點，努力建設一支滿足學校發展需要的高素質教師隊伍。

（1）激活教師發展的內驅力。以制訂和實施學校發展規劃為契機，形成全校教師的共同愿景，以共同愿景來激發教師進取心。通過制訂教師個人發展規劃強化教師發展動機，明確發展方向和措施。

（2）在校內開展結對互學活動，共同提高；建立教師獎勵制度，促進教師的專業成長。充分利用遠教優質教學資源。

（3）加強教育科研課題研究和管理。除了鼓勵教師參加重大課題研究以外，學校還鼓勵教師根據個人的興趣和選擇確立小課題，并納入學校的課題管理系列，形成有分有合的科研課題群和勇于探究的骨干科研群體。

（5）加強理論學習和業務培訓。要求教師每周寫一到兩頁業務學習筆記。鼓勵年輕教師走出去參加培訓，把外面信息帶進了有傳授給其他教師。三年后全校教師本科率達30%，合格學歷達100%；人人掌握現代教育技術，40歲以下的教師能制作課件，運用多媒體進行教學；每學年校本培訓不少于60課時/人，并進行一次理論學習考試。

（6）收集教師教育教學成果匯編成冊。

2．課程與教學

根據國家新一輪課程改革的基本精神要求，建設融社會需要和學生需要為一體的課程體系，著力培養學生人文精神、創新和實踐能力，促進學生個性發展。以國家新一輪課程改革提倡的教學理念作為建設新課堂的基本指導思想，從學生的生活和生命世界出發組織課堂教學內容，關注學生的精神發展，為學生的終身發展奠基。

（1）提高教師課程開發的意識和能力，編制校本教材（包括教師的教本和學本），在一、二年級開設《禮儀教育》，在三、四年級開設《美德故事》，在五、六年級開設《美文欣賞》，形成學校校本課程和綜合實踐資源庫。

（2）構建動態開放的、充滿生命活力的詩意課堂。充分利用現代化的教育環境，提高課堂教學效益,教師好課率達50%以上。

3．德育

以“為學生終身幸福奠基”為德育目標，開展以“有禮、有愛、有美”為主題德育活動，統籌學校各項資源，整合各類教育內容，為學生終身幸福奠定良好基礎。

（1）進一步營造充滿童趣的校園文化環境，舉辦讀書節、藝術節、體育節、詩歌朗誦會等專題活動。

（2）開展以培養良好的文明素養和行為習慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會規范為主要內容行為規范教育；開展以培養初步具有愛他人、愛集體、愛祖國的意識與情感的愛心教育，能知道生命的重要，開展珍愛生命教育，做到時愛自己；開展以培養初步具有感受美、發現美、創造美的能力的勞動教育和藝術教育。

（3）加強班主任隊伍專業化建設，深化班級文化建設。

4．學校管理

以規范化、精細化、人性化為學校管理目標，建立“規范化、精細化、人性化”的內部管理體制。

（1）規范各項規章制度，修改后匯編成冊，實現規范化管理。

（2）引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現有制度的執行力，關注管理的細節力，實施“精致管理”。

（3）實施全員過程管理，創造條件讓教師參與到學校管理中，增強凝聚力和戰斗力。組織行政人員參加專業管理系列培訓，提升管理水平與能力。進一步改革學校的組織機構，增強教研組、備課組等傳統組織的工作能力，重視學校非正式群體的作用。改革評價制度，加大考評力度，獎勤獎優，提高行政效率與公正性。做到人性化管理。

5．學校文化建設

以建設健康向上的兒童文化為重點，物質文化和精神文化建設雙管齊下，創建和諧的校園文化。

（1）對學校環境進行統一布置，進一步美化校園，更新綠化，充分發揮環境的育人功能。

（2）以行為文化建設引領群體文化發展方向，加強校風、教風、學風建設，在師生中倡導團結友愛、和諧的校園文化氛圍。

（3）開通學校網，加強學校與社會的溝通。

四、發展方略

1．更新觀念。引導教師學習新理念，轉變傳統教育觀念，形成與時代相呼應的教育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀。

2．落實保障措施。學校將組織管理層面、教師層面對進行規劃學習，讓規劃深入人心。學校將從效果出發，建立健全各種制度，職權清晰，責任到人。按時完成月考核，進一步完善教師績效工資制度和獎金分配考核制。

3．對外交流。建立開放的辦學體系，學區內除了和劉排坪小學建立互動學習外，擴大與其他一些兄弟學校聯合開展學習研究活動，結成研究共同體，并想辦法與縣城里的某小學結對子。

第三篇：西寺小學學校工作總結

西寺小學工作總結

一、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，牢固樹立教學質量是學校工作的生命線的觀念。

1、狠抓常規教學，以過程管理促進結果的提升，堅持電腦備課，提前一周備課，電腦備課每周一上傳，教務處進行檢查匯總整理。教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。單元過關測試，實行教師交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）、加強教科研培訓，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學期，積極組織教師（英語 美術等）外出培訓20余次，進一步開闊了教師的視野，取人之長，補己之短。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對于新分配教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。，通過評比，教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。開展了期中考試質量分析會，人人發言，人人提建議，學長處，該缺點，進一步提高了教師們的責任意識，為學生的健康全面發展奠定了基礎，為下階段的教學明確了目標。

3、本學年為促進學生認真抄寫，進一步規范常規管理，舉行了各年級學科的作業展評，通過作業展評，教師們看到了別的班級的優點，認識到了自己在教學中存在的不足，為下步教學打下了基礎。

（三）大練教師基本功，提高教師綜合素質，夯實教育質量之基礎

教師專業素養的高低決定著教育質量的高低，即教師決定質量。在教育教學中，教師專業素養不是一蹴而就的，它是一個不斷發展，不斷提升，不斷創新的過程，為了進一步加強教師業務鍛煉，促進教師磨練教學內功，夯實業務基本功，提高綜合素質，我校本學期開展了大練基本功，提高教師綜合素質活動，充分利用每天下午學生放學后教室辦公時間，確定各項目負責人，集中進行學習培訓：

周一：書法練習，鋼筆字、毛筆字、粉筆字間周進行，學校專門配發了鋼筆、毛筆等書寫工具及練習字帖，集中講解并對教師作品進行量化評比；

周二：普通話練習，針對全體教師，充分利用網絡的功能，以普通話朗讀材料60篇為依托，教師利用空余時間進行練習，周二下午集中輪流進行朗讀展示；

周三：文體活動，為提高教師的身體素質，學校專門購買了乒乓球拍、毽子、跳繩等體育用品，利用周三下午時間集中活動，既鍛煉了教師身體素質，更增強了教師之間的凝聚力；

周四：計算機知識培訓,為提高教師使用電腦進行教學的熟練程度，學校安排了熟悉電腦知識的南嵩峰老師認真備課，利用周四時間對老師進行電腦知識培訓，使老師們的辦公水平有了大的提高；

周五：美術知識培訓，我校充分利用新分配研究生陳秀明美術專業的優勢，周五下午對教師進行美術知識（國畫基礎，簡筆畫等）培訓，提高了教師的綜合素質。綜合素質。

二、學校安全工作

1、硬件設施改造：為確保校園安全有章可循，上半年我校投資六千余元更新了校園監控設施，新裝8個監控探頭，做到了校四周全覆蓋，更新錄像設施確保監控錄像兩個月有記錄。

為確保學校安全用電，今年12月份又投資四萬多元新增電表一塊重新鋪設電纜，做到專線專用，安全運行。

2、學校對各功能室、全體班主任及任課教師明確各自的崗位職責，層層簽訂安全責任書，將安全教育工作納入教職員工考核的重要內容，貫徹“誰主管，誰負責”“誰在崗，誰負責”的原則，實行一票否決，做到職責明確，責任到人。同時，學校還在學期開始與學生家長簽訂安全責任協議書，明確了學校、家長及學生應承擔的責任。、3、進一步完善學校安全保衛工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范自查自糾相結合的安全管理機制，值班、執勤人員實行24小時巡邏值班。建立學校安全意外事故處置預案。

4、狠抓安全演練工作。通過開學初防火、防踩踏等安全演練活動，提高了師生對突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，收到良好的效果。

三、兩項創建工作

自標準化建設以來，除市區配備，我校自投資39.6萬元，分別從校容校貌、文體器材、現代教育技術、醫療器械以及辦公設備進行了全面的更新：

1、整修操場和體育器材室，共計花費7萬元。2、2014年8月份，學校投入17萬元將學校院內的主路 及籃球場進行了硬化。

3、投資7.8萬元將校舍內外進行了粉刷，吊頂，校園美化綠化。

4、建校以來，我校的文體設施以及圖書非常缺少，在上級配備的基礎上，多方想辦法，投資2.3萬元購買了體育室內外設施，配齊了音樂器材、美術器材。圖書室是缺口較大的一項，各方面節儉投入六千多元自購圖書使我校的圖書存儲量達到標準化要求。

5、現代化教學設備是學校最薄弱的環節，電腦配備上了，沒有桌子也不能使用，今年8月份自購微機桌以及ups電源等花費進2萬余元，以及1.9萬元的醫療設備。教學儀器和辦公設備雖然配備了一些，但還是嚴重不足，在自金非常緊缺的情況下，又投資2萬元進行了補足。回顧一年的工作，我校精心實施標準化學校建設，強力打造內涵豐富、品質優良的特色學校。雖然取得一定的成績，但仍需繼續努力。我校教師平均年齡呈現老齡化，有經驗，但精力欠充沛，電教水平相對落后，需進一步加大培養培訓力度，以點帶面，使他們快速提高，推動學校可持續發展。

第四篇：大寺小學學教學計劃2013——2014第二學期

大寺小學

2013—2014學第二學期教學工作計劃

一、指導思想 以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，根據教研室的具體目標和工作要點，充分發揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階。

二、工作目標

⒈更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平。

⒉健全、規范常規教研制度，用制度保障教研活動的具體實

施。

3、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，并把“學生學習習慣養成月”做到實處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實課程計劃，規范課堂教學行為

1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（二）以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動。

1、抓好常規教學管理

抓好常規教學管理，嚴把教學常規“四個關”，一是集體備課關：教師集體備課是以年級組為單位，領導參與的方式。組織教師要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,上足上好各學科課程,積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。學校領導隨時進行常規檢查，采用隨堂聽課、問卷調查、查備課、查作業、查教學管理等形式，促進學校完善教學管理。

2、完善教學制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，努力構建適應新課程的常規教學管理制度、教學資源優化配置制度、課程資源開發制度、學生學業質量監測制度、校本教

研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。學校定期或不定期的教學常規檢查要制度化、規范化，每月各一次，加強教學“五環節”（備課、上課、批改作業、輔導、考試）的落實情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學基本功展示活動，提高課堂教學技能。

組織教師深入研究教材，進行教材分析，設計教學方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質和教學技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業素質。要繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。學校結合自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。積極開展教師教學基本功比賽，不斷提高教師的業務水平。

（四）以教學質量為核心，關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

四、具體活動安排

二月份

1、制定上報教學工作計劃。

2、教學計劃檢查，各教研組制定計劃。

3、督導小學生學習習慣與能力培養工作。

三月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、數學教研組活動隨堂課開始。

3、語文教研組活動。

4、迎接鎮、縣運動會。

四月：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、舉行期中質量檢測。

3、接受縣經典誦讀示范校驗收。

五月：

1、數學教研組活動隨堂課開始。

2、語文教研組活動。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動

2、課堂教學研究交流座談會。

3、各學科組教研階段性小結。

4、學習習慣與能力培養督導與抽測

七月份：

1、進行學期教研工作總結，討論下學期教研工作重點。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負責。

大寺小學

2014.2.24

第五篇：硯寺小學學校工作總結

硯寺小學學校工作總結

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《學校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了第三屆家長學校，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的畢業班全市質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期我校舉行了一——六年級的語數教學開放日活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本期學校組織編排的文藝節目成功地在全校舉行，五月份舉行的廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

硯寺小學

2011.7.1