第一篇：義務教育均衡發展督導檢查自查報告

xxx義務教育均衡發展專項

督導檢查自查報告

根據（353號）文件《關于開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：

一．學校規模

學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班103個，高中93個，初中10個，學生7000余名，初中學生xx余名，住校生xx余名，初中住校生100余名。

學校占地xx畝，建筑面積x萬余平方米，按教學區、生活區、運動區、休閑區設置，布局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場.。

二、堅持科學管理，民主決策。1.制度健全

根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產 2.學校堅持重大問題教代會決策制。

定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配制度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上干部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大 1 小事物采購按月公示制。各個建設項目和大宗物品采購都進行公開招標，并將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“重慶市校務公開先進集體”榮譽稱號。

三．規范辦學行為

1.規范收生、收費。嚴格按照區教委下達的收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。

2.規范課程設置。按照有關規定，先后將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。

3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。

4.學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。

四、教育教學管理規范

教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：

1.制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印制了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日志 2 管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規范化管理。學校領導班子在現有規范化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。

2.加強教育科研工作。

在學校的統一布署下，加大對新課標的培訓、學習力度：校長在教師大會上親自主持培訓；各教研組由教研組長和年級教研組長對全組教師進行有計劃有目的的長期、深入的學習，將新課程方方面面的理論注入教師的腦海中，并開展新課程理念教學研討活動，學了用，用了研，研后再學，再用、再評，不斷實踐、總結，為新課程標準的實施打下堅實的基礎。

五、加強師資隊伍建設 1.加強干部隊伍建設

學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是干部隊伍建設的核心。學校制定了干部管理辦法，中層干部年齡45歲以下，最年輕的干部28歲。

2.加強繼續教育力度

針對我校教師高起點特點，學校在繼續教育上作為提高教師隊伍素質的突破口，加強教師專業化水平的提高，加大對教師繼續教育資金的投入，尤其是接受新課程標準的培訓和教師專業化培訓。鼓勵教師參加各級正規的專業學術團體，參加各種學術研討會。使全校教師的教育教學水平達到一個較高高度，從而集體升格。

3.加強青年教師的培養力度

為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教 3 師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂臺賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平臺，使一大批年輕人脫穎而出，成為各學科的教學骨干。

4.加強名師工程

學校制定相應規定，督促特級教師、高級教師、名優教師、學科帶頭人、各級骨干教師、教研組長參與校本課程資源開發和校本課題研究，以教育科研促進新課程理念的實踐，提升教學質量提高，促進名師的成長和誕生。

5.加強全校教師的師德修養

學校組織全校教職工認真學習市教委的中小學教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完后組織了考試。并要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯系。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示范作用，推進師德師風建設。

6.強化法制意識。

學校與關工委密切聯系，聘請法制輔導員，而且在法院聘請了一名法制校長，每學期進行兩次以上的法制講座。

liu、學校安全與穩定工作

學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。

1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。

2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾于基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。

3.學校衛生防疫制度落實。

學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規范。

5.加強對食堂、超市的衛生食品安全監督。

投入資金對食堂的設施設備進行改造，使之適應學校發展的新需要，符合上級的新要求，保持了“xxx級示范食堂”稱號。

第二篇：均衡發展督導檢查自查報告[范文]

昆侖初中義務教育均衡發展

自查報告

根據川辦函[2012]（217號）文件《關于開展創建資陽市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，臨江鎮昆侖中學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。結合我校開展的各項工作，現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

一．學校規模

學校現有教職工12名，所有任課教師學歷均達到要求。教學班3個，學生144余名，住校生126余名。學校按教學區、運動休閑區設置，有教學樓、操場、食堂、學生宿舍等，布局合理。有標準的理化生實驗室。

二、完成工作情況(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長童建勇為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄服務范圍學生適齡學生入學率達到100%。每學年向社

會公布學校招生范圍及招生人數。義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

(五)教師教學活動

教師教學工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校深入教學第一線，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

(六)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的

課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷資料現象。

(八)關愛機制

學校對殘疾學生入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、完成指標數據

我校144名學生

1、教學用房面積1290平方米，生均4.154平方米。

2、體育活動場面積1200平方米，生均11.21平方米。

3、圖書9969冊，生均69.23冊。以上各項指標均達標。

四、存在的問題

1、學校操場小，制約了學生體育活動的開展。

2、校園綠化差，需要建幾個花園，栽些樹木，但缺金費。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置齊全，還差100套。

5、目前學校缺體育、美術、計算機教師。

五、今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校現已開始籌備操場建設，并進入重要工作議事日程。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、比質量”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

臨江鎮昆侖初中 二0一五年三月

第三篇：義務教育均衡發展督導檢查匯報

發改部門在義務教育

均衡發展督導檢查會上的匯報

各位領導：

下面，把我們發改部門的工作匯報一下：

幾年來，我們發改部門不斷強化推進義務教育均衡發展重大意義的認識，不斷強化綜合協調職能作用的發揮，堅持以規劃計劃為指導，以項目建設為抓手，以支持服務為路徑，為促進教育公平做出了積極努力。

一是統籌規劃，促進教育事業協調發展。幾年來，我們發改部門在編制國民經濟與社會發展規劃過程中，都積極組織人員，深入教育第一線，廣泛征求教育部門的意見，統籌考慮教育事業發展的需要，提出教育事業發展的具體目標和任務，并將教育事業特別是義務教育均衡發展工作納入經濟社會發展總體規劃。同時，我們注重強化規劃和計劃的指導作用，明確職責，細化措施，確保各項目標任務落到實處。

二是積極支持，促進教育事業更好發展。為加快教育基礎設施建設進度，充分發揮建設項目改善教學條件的作用，在項目建設管理上，我們發改部門主動改進工作方式，提高工作效率，提升服務水平，變投資管理為投資服務，為教育基礎設施建設項目推進提供最大便利，盡全力改善農村辦學條件。三是優化服務，促進教育事業更快發展。爭取上級對我們雙遼教育基礎設施建設的投入，緩解建設資金嚴重不足的矛盾，一直是我們發改部門的一項重要工作。為此，我們積極發揮管項目、爭資金的職能作用，積極主動開展爭資立項工作。一方面，注重理解國家投資政策，把握國家資金投向，積極配合教育部門做好項目前期工作，及時申報教育基礎設施項目；另一方面，為使申報的項目能夠落到實處，我們“硬著頭皮”往上跑，“抹下臉皮”找門路，“磨破嘴皮”說好話，只要是認準的項目，主動加強與上級發改部門的溝通與聯系，鍥而不舍地跑，不達目的決不罷休。幾年來，我們爭取到位的國家對我市農村初中校舍改造、職業中等學校建設、特殊教育學校建設項目x個，資金總額共計x萬元。

下一步，我們將按照這次督導檢查的要求，從發改部門實際出發，從改善辦學條件入手，履職盡責，全力配合，繼續為做好“學校建設標準化、城鄉教育均衡化、師資隊伍專業化、辦學行為規范化、教育質量優質化”五篇文章，辦好每一所學校，教好每一位學生，全力推進義務教育均衡發展，辦人民群眾滿意的教育，而做出我們應有的貢獻。

第四篇：義務教育均衡發展督導檢查工作匯報

臨河區古城學校

義務教育均衡發展督導檢查工作匯報

各位領導；

首先，我代表古城學校歡迎各位領導來我校檢查指導工作，非常感謝領導們一直以來對古城學校的關心和支持。下面我就本校義務教育均衡發展工作開展情況作簡要匯報，不當之處敬請指正。

一、基本情況

份子地完小占地面積11727平米，校舍建筑面積2381平米。古城完小占地面積17181平米，建筑面積2073平米。

學校現有在校生156人，教學班12個，教職工111人，專任教師48人，專任教師中，高級職務職稱8人，中級職務職稱27人，市級骨干教師2人，獲得臨河區級“教學能手”稱號的教師8人。學校有幼兒園2所，學前班6個，幼兒106人。校域內適齡兒童入學率100%，九年義務教育鞏固率100%，三類殘疾適齡兒童入學率100%，學校外來務工人員隨遷子女8人，留守兒童12人。

二、辦學條件基本標準達成情況

(一）、教學與輔助用房

學校現有普通教室12間，648平米，實驗室古城、份子地各一間，計108平米，（各54平米），信息技術室72平米各一間，多媒體教室兩校各一間，計120平米，（古城70平米，份子地50平米），圖書閱覽室兩校108平米，各54平米，圖書閱覽室目前圖書庫和閱覽室暫未分區。今年暑假期間，對份子地和古城的專用教室進行了重新整合改建、擴建，新建份子地小學音樂教室、美術教室、書法教室、科技活動教室、心理咨詢室和衛生保健室、棋牌室、樂器室、舞蹈教室等共計228平米。古城完小由于沒有專用庫室用房和閑置房，改建困難，目前尚缺音樂、器樂、書法、科技活動、心理咨詢、衛生保健、勞技等專用教室。

（二）、體育運動場館（室）

份子地中心小學體育運動場館室面積5283平米，體育器材室21平米，有適用的操場面積5231平米，配置有200米的環形跑道和田徑場、足球場、排球場以及體育運動器械，古城中心小學體育運動場地4942平米，有簡易的體育器材室31平米，可用的操場面積3200平米，體育場地配置目前不達標。

（三）儀器設施設備配置

我校教學儀器設施設備經過2015年和2016年兩年新配置，目前份子地中心小學教學裝備基本符合教學裝備要求，尚缺計算機和科技活動室教學裝備、生活設施設備配備有望在下學期完成。古城中心小學教學裝備差缺項目較大，目前兩校差缺設備項目正在逐步配置中。

（四）圖書閱覽室配置情況

份子地小學現有圖書總冊數2673冊，學生用圖書629冊，生均8冊，古城小學圖書總冊數7129冊，學生用4709冊，生均61冊，兩校圖書來源大多數均為2014年以前由草原書屋社和各單位捐贈。圖書科目陳舊、龐雜，師生實用圖書數量少。

三、入學機會

學校建立建全“入學機會”均等機制，規范招生行為，明確落實外來務工人員隨遷子女就學，確保其平等接受義務教育。建立扶持幫困機制，關愛留守兒童學習生活，保障各類適齡殘疾兒童就學。建立了留守兒童、家庭困難學生檔案登記卡和關愛幫扶制度，加強與留守兒童監護人的聯系，建立了留守兒童情親電話聯系檔案記錄表。健全貧困生資助制度，實施了幫困助學工程。

四、保障機制

（一）切實加強經費預算，嚴格規范收支管理，嚴格按上級標準做好經費預算，進一步嚴格經費支出手續，學校根據臨河區財政局、教育局的相關文件精神，制定了公用經費內部管理辦法，細化支出范圍與標準，加強實物消耗核算，建立了規范的經費、實物等管理程序，厲行節約，提高經費使用效益。確保義務教育均衡發展經費投入，落實好上級專用經費。教師培訓費按照不低于學校公用經費預算總額的5%安排。

五、教師隊伍建設情況

學校現有專任教師38人(古城18人份子地20人)，生師比為4 ：1，（標準為21:1）小學專任教師中，高級職務職稱8人，中級職務職稱

人，初級職務職稱

人，骨干教師

人，小學教師專科以上學歷人數為

人，占專任教師總數的 %（標準指標為85%）。學校堅持遠程教育培訓與離職進修培訓相結合的原則，教師每學年接受不少于72學時的繼續教育培訓，培訓率100%。

六、質量與管理情況

學校秉承“文化立校、特色興校、質量強校、品牌塑校”的辦學理念，以中華優秀傳統文化國學經典為特色項目，研發了具有本校特色的國學經典校本課程體系。我們認真規范學校管理，嚴格按照《課程設置計劃》開齊、開足國家課程，開好地方課程。并且結合地域和學校實際編寫了1-6年級的校本課程。學校嚴格執行減負規定，學生每天在校時間不超6小時，家庭作業實行總量控制。不存在重點班，沒有利用節假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課等違規現象。學校教育教學質量有較大提升。學校德育、常規管理、教學管理、藝術教育、體育等各項工作均得到有序發展和提升。在上級教育部門組織的教師基本功大賽、教師公開課競賽、師生文藝、體育比賽、科技創新等活動中，我校均取得了良好的成績。

七、安全保障情況

我校安全保障機制健全，設安保人員4名，分管安全副校長1人、安全辦主任1人，安全設備齊全，按標準配備。

學校食堂符合衛生標準，各類證件齊全，食品用具消毒、食品留樣、食品采購等均符合食品衛生部門相關要求。

寄宿生宿舍安全、衛生、夠用。消防報警系統設施齊全，暑假在古城完小、份子地完小生活區分別新建、安裝暖氣。并且改建水沖廁所各2座。

八、亮點工作

(一）、教育投入逐年加大。在政府和上級教育部門不斷加大教育投入的背景下，我校在預算內財政撥款、生均預算內教育事業經費和生均公用經費三個方面，連續多年實現逐步增加。截至2016年11月底，我校義務教育儀器設備總值

萬元，生均教學儀器設備值

元。生均公用經費支出

元，同時學校在預算時逐年加大教學投入力度，向教學一線傾斜，為我校教育發展提供了有力保障。

（二）、現代數字化、信息化教學初見成效。我校現已裝備了目前在農村學校較為先進的校園局域網和多媒體教學平臺——“班班通”。所有教室全部安裝了全自動交互智能觸摸一體機電子設備和同屏互動、高清課堂系統，配置了高品質、超短焦的投影機。學校以辦學聯盟項目協助體為依托，充分利用聯盟學校數字化、信息化資源優勢，積極進行同屏互動教學。通過不斷加強與聯盟學校的交流與合作，使我校信息技術逐步融入到日常教學活動中，使我校教師教學水平有了很大的提升，推動了我校信息化、數字化教學的均衡發展。

（三）、鄉村少年宮助推學校素質教育。我校“鄉村少年宮”項目建設是由中央專項彩票公益金支持，具體由文明辦、財政和教育行政部門組織實施，學校根據校情、生情確定管理體制和辦法、負責項目具體實施的一項惠民工程。我校于2015年5月，啟動了“鄉村少年宮”項目的建設工程。項目實施以來，我們對學校現有場地和教室進行了修繕并配置了相應的設備器材。共修繕、改建完成舞蹈教室、樂器室、書法繪畫室、棋牌室、葫蘆絲室、電子琴室等多個專用宮室，共設立了九大項十三個特色活動小組。修建了師生開展體育活動所需要的操場、田徑場、足球場、排球場、乒乓球場以及200米環形跑道和100米直跑到并配置了體育活動器材。我校少年宮的建成填補了農村孩子課外教育的空白，推動了學校素質教育的開展，促進了城鄉教育均衡發展，深受學生的喜愛和家長的好評。

九、存在的困難和問題

（一）學生越來越少，教師越來越老，教師結構失衡。教師年齡結構偏大，全校50歲以上教職工69人，占教職工總數的62%，教師學科比例失調，音樂、美術、心理咨詢、衛生保健等學科專業教師缺乏。就整個教師隊伍而言，學校一方面呈現數額不缺，另一方面部分學科教師緊缺，專業“缺員”的問題突出。

（二）學校的“硬件”設施差距比較明顯。雖然近幾年有了很大的投入，但由于點多、線長、面廣，重建、改建時間緊、任務大，加之許多項目由于學校資金有限，投資乏力，許多項目還正在積極籌資建設中。

（三）學校整體規劃布局有待進一步完善。古城幼兒園、份子地幼兒園教學樓正在計劃、報審、立項、預算、籌建準備中，此項工程完成后，份子地完小、古城完小專用教室、公共活動教室需重新進行規劃建設。

（四）校園文化建設

1、校園文化建設的載體比較單一。校園的人文景觀非常單調，缺乏系統的有個性的校園宣傳文化景觀。教室美化和學生宿舍凈化工作還沒有一定的標準。教室布置還五花八門，沒有統一的布置。文明宿舍的創建還停留在“環境衛生”上。

2、校園文化建設缺乏系統的規劃。學校精神文化、理念文化還沒有很好的體現，所以我校正在制定一個系統的校園文化建設規劃。

3、切合實際的有效創新不夠。

學校目前的校園文化建設，形式比較單一，雖有弘揚傳統文化國學經典這一主題，但在具體細節安排布局方面還沒有做到精致，缺乏創新，文化教育效應的獨特功能還有待進一步完善和提高。

古城學校

2016年12月7日

第五篇：學校義務教育均衡發展督導檢查自查報告

學校義務教育均衡發展

自查報告

根據（xx號）文件《關于開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：

一．學校規模

學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班xx個，學生7000余名，學生xx余名，住校生xx余名。

學校占地xx畝，建筑面積x萬余平方米，按教學區、生活區、運動區、休閑區設置，布局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場.。

二、堅持科學管理，民主決策。1.制度健全

根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產 2.學校堅持重大問題教代會決策制。

定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配制度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上干部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大 1

小事物采購按月公示制。各個建設項目和大宗物品采購都進行公開招標，并將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“xxxx公開先進集體”榮譽稱號。

三．規范辦學行為

1.規范收生、收費。嚴格按照區教委下達的收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。

2.規范課程設置。按照有關規定，先后將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。

3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。

4.學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。

四、教育教學管理規范

教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：

1.制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印制了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日志 2

管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規范化管理。學校領導班子在現有規范化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。

五、加強師資隊伍建設 1.加強干部隊伍建設

學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是干部隊伍建設的核心。學校制定了干部管理辦法，中層干部年齡45歲以下，最年輕的干部28歲。

2.加強青年教師的培養力度

為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂臺賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平臺，使一大批年輕人脫穎而出，成為各學科的教學骨干。

3.加強全校教師的師德修養

學校組織全校教職工認真學習市教委的中小學教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完后組織了考試。并要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯系。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示范作用，推進師德師風建設。

三、學校安全與穩定工作

學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。

1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。

2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾于基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。

3.學校衛生防疫制度落實。

學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規范。