第一篇：新徐小學(xué)2014-2018語言文字發(fā)展規(guī)劃

新徐小學(xué)2014-2018語言文字工作規(guī)劃

為了更好地貫徹《國家通用語言文字法》，提高我校廣大師生員工正確使用祖國語言文字的水平，以形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校語言文字工作基礎(chǔ)性作用，特制定《語言文字工作規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，本著解放思想、實(shí)事求是、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、以人為本的原則，尊重客觀規(guī)律，采取科學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以教師為基礎(chǔ)，以職能部門為窗口，積極穩(wěn)妥地全面推進(jìn)語言文字工作，大力普及普通話和語言文字規(guī)范化，開展示范校創(chuàng)建活動(dòng),全面提高學(xué)校語言文字工作水平。

二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容

普及普通話和用字規(guī)范化工作分三個(gè)階段推進(jìn)。

1、全面普及普通話，實(shí)現(xiàn)漢字使用規(guī)范化。

全校師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%。開展多種形式的普通話培訓(xùn)工作，抓住教師進(jìn)口關(guān)和學(xué)生畢業(yè)關(guān)，確保師生普通話水平達(dá)標(biāo)。將普通話作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、調(diào)入、聘用的必備條件之一。教職工普通話測(cè)試率達(dá)到100%，普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率和復(fù)審合格率達(dá)到95%以上。積極推進(jìn)學(xué)生普通話測(cè)試工作，將普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)作為畢業(yè)生優(yōu)先推薦就業(yè)的必備條件之一。對(duì)校園用字開展全面檢查，糾正存在的一些不規(guī)范字，將“講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生評(píng)教、教學(xué)考核之中。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、印章，各類宣傳櫥窗（欄）、張貼物、布告、課堂板書、作業(yè)批改，以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。校內(nèi)公文，校園網(wǎng)，校本教材、征文、論文、試卷、獎(jiǎng)狀、證書、招生廣告（簡章）等印刷品，音像、電子出版物，各式名片，以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。實(shí)行語言文字工作與部門、個(gè)人年度考核掛鉤，逐步全面實(shí)現(xiàn)校園用字規(guī)范化。

2、健全語言文字工作組織，開展豐富多彩的活動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式并取得顯著成效。

學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理 的各個(gè)層面，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各科室指定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，按職能逐級(jí)管理。各教學(xué)班設(shè)立監(jiān)督員，在學(xué)生科及班主任指導(dǎo)下開展語言文字規(guī)范化工作。

結(jié)合國家和省語委“推普周”等活動(dòng)安排，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。教務(wù)科、學(xué)生科、團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)科等部門，要積極組織語言文字規(guī)范化知識(shí)競賽、書法比賽、推普板報(bào)、墻報(bào)及廣告設(shè)計(jì)競賽、演講比賽、專題講座、經(jīng)典詩文誦讀比賽等，通過活動(dòng)深入廣泛地開展《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)的普及、宣傳和教育。充分利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗等媒體，不斷拓展語言文字宣傳的廣度和深度，進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)，樹立規(guī)范意識(shí)和法制意識(shí)，形成自覺講普通話、寫規(guī)范字的輿論氛圍。

3、按照“三納入一滲透”工作要求，全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作。

4、學(xué)校將積極創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”。將學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力納入各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和基本能力要求，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育和美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，將普通話作為校園的教學(xué)用語、工作用語、生活用語，從而使校園語言環(huán)境得到有效凈化。

三、保障措施

㈠健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任；完善制度，確保實(shí)施。

㈡創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校將在樓道、會(huì)議室、教室等公共活動(dòng)場所張貼標(biāo)語、懸掛永久標(biāo)志，以櫥窗、墻報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等為陣地，多渠道、多形式宣傳語言文字政策法規(guī)，介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，使全校師生更清楚地認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校良好的校園風(fēng)尚。

㈢開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

1、將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作。

2、堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。

3、開展讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、校園劇表演、找錯(cuò)別字等形式多樣的系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟?qū)W習(xí)普通 話的快樂，培養(yǎng)語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。

㈣加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

1、組織教師學(xué)習(xí)語言文字政策法規(guī)，普及語言文字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

2、聘請(qǐng)專家主講普通話培訓(xùn)課程，進(jìn)行規(guī)范漢字講座。

3、堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。

4、開展“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)展，開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽，開展“優(yōu)秀課評(píng)選”、“說課比賽”、“教學(xué)觀摩課”等系列活動(dòng)，推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。

㈤加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。

1、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)主渠道作用，將“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程。

2、通過第二課堂開設(shè)書法課、口語與交際訓(xùn)練課等。

3、利用重大節(jié)日活動(dòng)，開展豐富多彩的口語實(shí)踐活動(dòng)。

4、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動(dòng)”。

5、把學(xué)生語言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為“班集體評(píng)先”、“學(xué)生評(píng)先”的重要條件之一。

㈥注重積累，做好語言文字的檔案收集和整理工作。

第二篇：徐禪堂小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

徐禪堂小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

[2016年9月—2019年8月]

大新鎮(zhèn)徐禪堂小學(xué)

2016.9

徐禪堂小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

[2016年9月—2019年8月]

一、現(xiàn)狀分析

徐禪堂小學(xué)校創(chuàng)建于清朝末年年，至今已有近200年的歷史，學(xué)校占地11700平方米，目前有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生二百多人，在編在崗教職工11人，小學(xué)高級(jí)教師7名，大專及以上學(xué)歷11名。近年來，學(xué)校牢固樹立“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人”的辦學(xué)理念，在“善問善學(xué)，善教善耕”的校風(fēng)、“誠信守紀(jì)，博學(xué)健體”的校訓(xùn)、“陶冶心靈，啟迪智慧”的教風(fēng)、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的學(xué)風(fēng)指引下科學(xué)規(guī)范辦學(xué)，形成了一支“3名縣級(jí)骨干教師”的師資隊(duì)伍。

學(xué)校把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的載體，有效推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，也提升了學(xué)校的知名度，學(xué)校辦學(xué)水平逐年提高，取得了豐碩成果。學(xué)校先后被評(píng)為“阜陽市花園式學(xué)校”，“阜陽市平安校園”。

在成績和榮譽(yù)面前學(xué)校始終不敢懈怠，不固步自封，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，始終以學(xué)生發(fā)展為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、辦學(xué)理念和戰(zhàn)略定位

1、辦學(xué)理念

“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人”是徐禪堂小學(xué)的辦學(xué)理念，反映了徐禪堂小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，是學(xué)校今后辦學(xué)和發(fā)展的基本理念，也是全校師生員工建設(shè)徐禪堂小學(xué)的共同思想基礎(chǔ)。

2、戰(zhàn)略定位

經(jīng)過三年的努力, 把徐禪堂小學(xué)建成校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量上乘、師資 隊(duì)伍優(yōu)良、管理機(jī)制科學(xué)、學(xué)校特色明顯的農(nóng)村小學(xué)中的知名學(xué)校。

三、辦學(xué)目標(biāo)和思路

1、辦學(xué)目標(biāo)

“一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的環(huán)境”是徐禪堂小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

2、辦學(xué)思路

集集體智慧搭教育發(fā)展平臺(tái)，用新的理念塑學(xué)校形象，用愛與責(zé)任樹學(xué)校新風(fēng)，用繼承與創(chuàng)新創(chuàng)學(xué)校特色，用特色教育揚(yáng)學(xué)校名氣；乘課改東風(fēng)促教師發(fā)展，用專業(yè)力量助教師成長，借科研方法探教學(xué)規(guī)律，用和諧理論引學(xué)生發(fā)展。

四、辦學(xué)基本策略 ㈠突出一個(gè)主題。

突出一個(gè)主題就是要十分鮮明地突出“改革與發(fā)展”這一主題。近年來的發(fā)展使我們學(xué)校在常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了一定的位置，但我們不能滿足于此，學(xué)校要想獲得長足的發(fā)展，必須要高揚(yáng)改革這面旗幟，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

㈡確立“三種意識(shí)”

⒉ 本意識(shí)。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。

⒉師本意識(shí)。樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本的理念。

⒊校本意識(shí)。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的需要，現(xiàn)行教學(xué)研究制度發(fā)展和創(chuàng)新的需要。

五、具體發(fā)展目標(biāo)與舉措

（一）具體發(fā)展目標(biāo) 1．學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)指標(biāo)（1）學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，懂得感激，學(xué)會(huì)竭力回報(bào)，由此形成成長的動(dòng)力。

有強(qiáng)烈的好奇心求知欲——學(xué)生對(duì)周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地試圖解決問題。

有明確的自我發(fā)展意識(shí)——學(xué)生積極主動(dòng)，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動(dòng)地成長。

有積極的個(gè)性發(fā)展追求——學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

有堅(jiān)實(shí)的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在徐禪堂小學(xué)特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出徐禪堂小學(xué)學(xué)生特有的形象特征（2）相關(guān)指標(biāo)：低年級(jí)合格率100%,優(yōu)秀率80%；中年級(jí)合格率98％以上，優(yōu)秀率50%；高年級(jí)合格率95%以上，優(yōu)秀率49%；學(xué)生身體健康素質(zhì)100%達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)；在縣級(jí)以上各級(jí)各類的競賽中有較理想的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2．教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)指標(biāo)（1）教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：

?有正確的兒童觀——遵循兒童成長規(guī)律，樹立科學(xué)的人才觀，發(fā)現(xiàn)并挖掘每個(gè)孩子的潛能，實(shí)施差異發(fā)展。

?有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)——勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，儲(chǔ)備寬厚的所任學(xué)科的背景知識(shí)，具有嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)。?有獨(dú)特的人格魅力——注重修身養(yǎng)性，知書達(dá)禮，形象得體，為人師表，文明施教，尊重學(xué)生，禮待家長。

（2）相關(guān)指標(biāo)-----啟動(dòng)名師工程：

三年內(nèi)培養(yǎng)：市級(jí)骨干教師1名,縣骨干教師3名，爭取1～2名學(xué)科帶頭人。

-----提高學(xué)歷工程：

大專以上學(xué)歷達(dá)到100%,本科學(xué)歷達(dá)到50%,鼓勵(lì)教師報(bào)考研究生。-----提升教育教學(xué)能力工程：

①培養(yǎng)一支專業(yè)化班主任隊(duì)伍，新增3—5名校級(jí)骨干班主任。②40%以上的教師有科研能力，20%的教師有課程開發(fā)的能力，平均每年發(fā)表科研論文市級(jí)刊物（或市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng)）5篇。

③20%的教師參與縣級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比，有二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)次，在教研室組織的聽課中優(yōu)質(zhì)課達(dá)70%以上。

④不同年齡層次的教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用要有不同層次的發(fā)展，電教管理員能獨(dú)立維護(hù)校園網(wǎng)，校園電視臺(tái)的編導(dǎo)、拍攝、編輯工作，會(huì)制作動(dòng)畫、特技等后期制作。45周歲以下的老師能使用常規(guī)的辦公軟件，用于教育教學(xué)，會(huì)制作多媒體課件，能下載及上傳信息。35周歲以下的教師要人人會(huì)制作并維護(hù)自己的網(wǎng)頁。

-----樹立教師形象工程

內(nèi)在涵養(yǎng)——?dú)赓|(zhì)高雅而不標(biāo)榜自己，淡薄名利而不自棄，悅納自己而不自夸，舉止得體而不輕浮。

業(yè)務(wù)水平——業(yè)務(wù)精湛而不固步，多才多藝而不陶醉，學(xué)識(shí)淵博而不自封，追求發(fā)展而不滿足。

待人處事——言語文明而不過分，為人真誠而不虛偽，交友大度而不隨意，寬容忍讓而不糊涂。

工作態(tài)度——踏實(shí)而不草率，講究實(shí)效而不投機(jī)，善于獲取而不迷信，探索創(chuàng)新而不空想。

3、管理發(fā)展目標(biāo)及相關(guān)指標(biāo)（1）管理發(fā)展目標(biāo)

在實(shí)施學(xué)校管理的過程中樹立“科學(xué)發(fā)展觀”的理念，“以人為本”實(shí)施和諧的學(xué)校管理。

（2）相關(guān)指標(biāo)

①建立完善的學(xué)校管理制度體系、學(xué)校內(nèi)部自我評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)“以人為本，和諧育人”的管理育人理念，通過三年的貫徹和實(shí)施，化為教師的自覺行為，體現(xiàn)管理出效益。

②積極探索學(xué)校管理制度的創(chuàng)新，建立“分級(jí)管理、部門負(fù)責(zé)”的管理制度，學(xué)校行政及部門負(fù)責(zé)人員形成科學(xué)化、民主化、高效率的工作作風(fēng),努力形成學(xué)習(xí)共同體。

③建設(shè)數(shù)字化校園，每位教師實(shí)行網(wǎng)上辦公。

④完善教師考核制度，變期末集中考核為過程考核，變定性考核為激勵(lì)考核。完善教師評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)機(jī)制，加大激勵(lì)機(jī)制力度，并充分體現(xiàn)崗位與業(yè)績的重要性。注重骨干教師的培養(yǎng)，努力打造名師群體。

⑤實(shí)施“環(huán)境熏陶工程”，進(jìn)一步完善學(xué)校的環(huán)境管理，精心規(guī)劃，美化、凈化、香化、綠化校園，開辟學(xué)校的“綠色”基地，構(gòu)建“綠色學(xué)校”的外部環(huán)境。

（二）發(fā)展舉措

⒈以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

（1）進(jìn)一步營造充滿童趣的校園文化環(huán)境，舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心月等專題活動(dòng)。

（2）制訂晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)和升旗儀式的指導(dǎo)意見，規(guī)范管理，創(chuàng)造性地發(fā)揮德育陣地的作用。

（3）開展“每周一星”的星級(jí)少年系列評(píng)定活動(dòng)，使學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中，突現(xiàn)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生具有自尊、自強(qiáng)、自立的良好品質(zhì)。

（4）大力開展德育實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持每月一次中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)和每月一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（5）在全社會(huì)形成“以學(xué)生的發(fā)展為本”的共識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，成立班級(jí)“家長委員會(huì)”，每學(xué)期定期進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，與社區(qū)開展聯(lián)誼活動(dòng)，形成“人人管德育，家家會(huì)德育，社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

（6）充分利用校園廣播、中隊(duì)角、班級(jí)板報(bào)、宣傳櫥窗等德育環(huán)境教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和熏陶的作用，增強(qiáng)育人氛圍。

（7）抓好以輔導(dǎo)員、班主任為主的班隊(duì)德育管理隊(duì)伍，健全班主任每月例會(huì)制度、班主任工作月考核制度和校級(jí)骨干班主任評(píng)比制度。

⒉以建設(shè)校本研修制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師教學(xué)專業(yè)化水平。

一是強(qiáng)化師德建設(shè)，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。第一實(shí)施“五師”教育 工程：（1）鑄師魂，教師要具有“四心”即關(guān)愛學(xué)生誠心、了解學(xué)生細(xì)心、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心；（2）育師德，教師要做到“三愛”即愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”即愛心、耐心、信心；（3）樹師表，教師要實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新的精神，高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)”的目標(biāo)；（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)；（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

二是打造學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。除“三大活動(dòng)”必讀書目外，學(xué)校每年教師節(jié)向教師推薦讀書書目，組織青年教師開展系列讀書活動(dòng)，讀教育名著，寫反思隨筆，做讀書沙龍。學(xué)校將對(duì)青年教師發(fā)展情況分為三個(gè)層次：第一層次是上崗未滿五年的新教師（即基礎(chǔ)層）；第二層次是教齡在五年以上的青年教師（即發(fā)展層）；第三層次是各門學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人（即名師層）。要求這些教師制定個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將對(duì)不同層次的教師提出不同的要求：對(duì)基礎(chǔ)層教師，師針對(duì)他們的書本知識(shí)豐富、教學(xué)實(shí)踐能力欠缺的特點(diǎn)，實(shí)施“135”工程，即一年入門，三年成才，五年成骨干，重在教學(xué)課堂技術(shù)的學(xué)習(xí)與研究；對(duì)發(fā)展層教師及時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)前沿理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教改科研，撰寫論文，參加各級(jí)各類的教育教學(xué)個(gè)人大賽，使其迅速成為骨干教師；對(duì)名師層教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的研修，獨(dú)立承擔(dān)科研課題，在市、縣內(nèi)外擴(kuò)大影響，使其成為縣級(jí)名師后備人才。

三是建立校本研修制度，打造研究型校園。首先是學(xué)校建立自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的校本教研制度，以教研活動(dòng)和集體備課為載體，抓好三課一反思（說課、聽課、評(píng)課和教學(xué)反思）的校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓課 堂真正成為促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展的主陣地，為教師專業(yè)化發(fā)展的需要提供平臺(tái)。第二重視專家引領(lǐng)，校內(nèi)成立“教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”，校外聘請(qǐng)專家定期指導(dǎo)，開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。定期邀請(qǐng)縣級(jí)以上的骨干教師來我校上課、講學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓學(xué)校的教師也走上講臺(tái)、上課、講座。第三是主動(dòng)攀親聯(lián)姻，學(xué)校將選擇1-2所同類學(xué)校，結(jié)成友好學(xué)校，組織雙方青年教師開展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。第四扎實(shí)開展課題研究，讓科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要進(jìn)一步完善科研課題研究制度，積極開展“教師教育敘事的行動(dòng)研究”的研究，從問題入手圍繞問題進(jìn)行教育敘事行動(dòng)研究，把研究成果帶到學(xué)校校本研修中去。抓課題的過程管理，重視三個(gè)結(jié)合即即教科研與課改相結(jié)合、教科研與教師培養(yǎng)相結(jié)合、教科研與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓課題研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合，為教育教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，建立起一整套富有校本特色的研究體系。

3、以優(yōu)化教學(xué)管理為著力點(diǎn)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)改革的動(dòng)力之源。牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展是學(xué)校永恒主的題的意識(shí)，確立人本、科學(xué)、高效的管理意識(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)校管理，努力向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的過程管理。

①實(shí)施開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動(dòng)，不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。②堅(jiān)持教學(xué)工作月考核制，每月對(duì)每位教學(xué)人員的教學(xué)工作從備課、上課、批改、聽課等方面進(jìn)行全方位的考核，作為學(xué)期末考核重要依據(jù)。

③加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長、學(xué)科主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制、教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)調(diào)研制、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制，完善創(chuàng)新質(zhì)量保障機(jī)制。

④構(gòu)建動(dòng)態(tài)開放的、充滿生命活力的詩意課堂。建立民主、和諧的師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化的教育環(huán)境，提高課堂教學(xué)效益，把“堂堂清”作為新課程理念的課堂教學(xué)的追求目標(biāo)。

⑤完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，做好學(xué)生檔案袋工作，特別是小學(xué)生電子成長記錄包，同時(shí)不斷完善學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)看出他們的發(fā)展變化，成長足跡。

4、以提升教育服務(wù)品位為增長點(diǎn)，以進(jìn)一步完善學(xué)校設(shè)施、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境為保障，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

六，發(fā)展方略

1．更新觀念。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成與時(shí)代相呼應(yīng)的教育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀。

2．落實(shí)保障措施。學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實(shí)施過程中做到職權(quán)明確,各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全機(jī)構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師的獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。

3．對(duì)外交流。建立開放的辦學(xué)體系，與一些兄弟學(xué)校聯(lián)合開展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，結(jié)成研究共同體。

第三篇：館陶縣徐村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃編制工作方案

館陶縣徐村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃編制工作方案

2016-2019年，是館陶教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)新跨越的戰(zhàn)略機(jī)遇期。科學(xué)制定并實(shí)施好學(xué)校教育發(fā)展三年規(guī)劃，對(duì)于大力推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理水平，建設(shè)區(qū)域名校，打造縣區(qū)域教育高地，具有十分重要的意義。根據(jù)國家、省、市、縣“十三五”教育規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定館陶縣徐村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃編制工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆五中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，圍繞“一年一大步，三年大跨越，五年建成全省知名教育強(qiáng)縣”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神和育人為本的核心要求，立足基本縣情，著眼未來發(fā)展，對(duì)全縣三年教育改革和發(fā)展做出全面部署安排，制定體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求、符合館陶縣情、人民群眾滿意的高水平、高質(zhì)量規(guī)劃。

二、總體要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。科學(xué)研究制定全縣教育三年發(fā)展規(guī)劃，是指導(dǎo)未來全縣教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在規(guī)劃編制的理念上，要以育人為本，促進(jìn)全面、協(xié)調(diào)、跨越式發(fā)展；在規(guī)劃編制的內(nèi)容上，要增強(qiáng)針對(duì)性，突出有限目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)；在規(guī)劃編制的程序上，要做好基礎(chǔ)調(diào)查、信息收集、課題研究、項(xiàng)目論證等前期工作，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)務(wù)實(shí)地編制規(guī)劃。

（二）明確規(guī)劃期限。全縣教育發(fā)展三規(guī)劃期為2016年至2019年，局機(jī)關(guān)各職能科室要站在全縣教育發(fā)展全局的高度，拓寬視野，深入調(diào)查研究，按照職能分工，對(duì)重點(diǎn)工作盡可能的進(jìn)行定性或量化，分設(shè)定具體指標(biāo)，同時(shí)提出具體工作措施，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，確定工作時(shí)限，為編制全縣教育總體規(guī)劃提供基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要將教育發(fā)展規(guī)劃融入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃中，依據(jù)今后五三年全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、人口出生和流動(dòng)情況，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理布局，切實(shí)提高辦學(xué)效益，堅(jiān)決避免低水平重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。與構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校相結(jié)合，與大力發(fā)展職業(yè)教育、普及高中階段教育、加快發(fā)展學(xué)前幼兒教育相結(jié)合，與全縣現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合。

（四）做好規(guī)劃銜接。要與國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，與學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等專項(xiàng)規(guī)劃在思路、概念、數(shù)據(jù)等方面的有機(jī)銜接。各專項(xiàng)規(guī)劃牽頭科室要把握好編制工作節(jié)奏，嚴(yán)密組織，加強(qiáng)論證，提升質(zhì)量，形成一個(gè)求真務(wù)實(shí)、特色鮮明的專項(xiàng)規(guī)劃。相關(guān)科室要全力配合，及時(shí)提供相關(guān)規(guī)劃內(nèi)容，并嵌入到專項(xiàng)規(guī)劃中，確保規(guī)劃的可行性。

（五）確保規(guī)劃質(zhì)量。制定規(guī)劃，必須切合實(shí)際，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，科學(xué)分析和準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展階段新特征，大力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。要堅(jiān)持科學(xué)民主決策，尊重科學(xué)，發(fā)揚(yáng)民主，建立通氣會(huì)商和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，廣泛征求社會(huì)各界群眾的意見，理出教育改革發(fā)展的最佳途徑，尋求教育改革發(fā)展的最大共識(shí)，使規(guī)劃充分集中全縣人民群眾的智慧，更貼近師生、貼近學(xué)校、貼近實(shí)際，體現(xiàn)規(guī)劃編制的科學(xué)性、民主性與合理性，確保規(guī)劃編制的質(zhì)量。

三、規(guī)劃體系

全縣教育規(guī)劃體系，按對(duì)象和功能分為總體規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃兩類，其中總體規(guī)劃由辦公室、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)編制，專項(xiàng)規(guī)劃由局機(jī)關(guān)相關(guān)科室負(fù)責(zé)編制，規(guī)劃至少要體現(xiàn)現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)、具體措施和推進(jìn)計(jì)劃、達(dá)成標(biāo)識(shí)四個(gè)部分。具體分工為：

1、學(xué)前教育由職成幼教科負(fù)責(zé)；

2、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃由教育科負(fù)責(zé)；

3、職業(yè)教育、成人教育發(fā)展規(guī)劃由職成幼教科負(fù)責(zé)；

4、民辦教育發(fā)展規(guī)劃由職成幼教科負(fù)責(zé)；

5、體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃由教育科負(fù)責(zé)；

6、師資隊(duì)伍建設(shè)教育發(fā)展規(guī)劃由人事科負(fù)責(zé)；

7、教育行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)教育發(fā)展規(guī)劃由黨辦負(fù)責(zé)；

8、教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃由師訓(xùn)科負(fù)責(zé)；

9、教育法制建設(shè)規(guī)劃由法規(guī)科負(fù)責(zé)；

10、教育投入保障機(jī)制發(fā)展規(guī)劃由計(jì)財(cái)科負(fù)責(zé)；

11、教育信息化發(fā)展規(guī)劃由儀器站負(fù)責(zé)；

12、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)展規(guī)劃由教研室負(fù)責(zé)；

13、全縣各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園）素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃由教育科負(fù)責(zé)；

14、教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展規(guī)劃由發(fā)展規(guī)劃科負(fù)責(zé)；（主要包括三年重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；薄弱學(xué)校改造等等）

15、后勤服務(wù)發(fā)展規(guī)劃由后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)；

16、黨組織建設(shè)發(fā)展規(guī)劃由黨辦負(fù)責(zé)；

17、教研教改發(fā)展規(guī)劃由教研室負(fù)責(zé)；

18、安全保障發(fā)展規(guī)劃由法規(guī)安全科負(fù)責(zé)；

19、圖書室等專用教室及裝備建設(shè)發(fā)展規(guī)劃由儀器站負(fù)責(zé)。

四、工作日程 1、5月5日前制定印發(fā)館陶縣教育三年發(fā)展規(guī)劃編制工作方案。1、5月25日前各科室做好制定三年規(guī)劃前期的調(diào)研工作。2、6月25日前各科室完成所承擔(dān)的專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃草案。3、7月15日前各科室自主邀請(qǐng)專家完成對(duì)發(fā)展規(guī)劃的論證，主管領(lǐng)導(dǎo)、科室長簽字后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)上傳電子版到GTJYDDS@163.com。4、7月31日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成對(duì)各科室規(guī)劃的集中評(píng)審，報(bào)局長辦公會(huì)提出修改意見，并將意見反饋相關(guān)科室。5、8月15日前各科室根據(jù)局長辦公會(huì)修改意見完成規(guī)劃定稿，主管領(lǐng)導(dǎo)、科室長簽字后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)上傳電子版到GTJYDDS@163.com。6、8月25日前完成《館陶縣教育三年發(fā)展規(guī)劃》正本，并報(bào)局長辦公會(huì)研究審核，通過后印發(fā)至全縣。

7、各學(xué)區(qū)、學(xué)校、幼兒園參照此方案制定本單位三年發(fā)展規(guī)劃方案，并依據(jù)局要求做好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

附：館陶縣教育三年發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二○一六年五月四日

附:

館陶縣徐村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：孫潤仲 副組長：冀清周

成 員：李清林 呂俊生 賈謙起 王立平

睢金坤 石華青 石朝旺

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。主 任：冀清周（兼）

副主任：賈謙起 王立平（兼）

成 員：宋冉冉 李佳怡 冀占功 羅 濤

許同娟 閆桂榮

附件2：

某某縣XXXX——XXXX年教育發(fā)展規(guī)劃

（XXXX—XXXX）

為更好實(shí)施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及縣“十三五”發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)全縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本。

一、形勢(shì)與挑戰(zhàn)

XXXX-XXXX年是全面建成小康社會(huì)的重要時(shí)期，也是全縣教育振興圖強(qiáng)和跨越發(fā)展的關(guān)鍵階段。國家和省、市出臺(tái)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我縣提出“一年一大步，三年大跨越，五年建成全省知名教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)，人民群眾不斷增長的現(xiàn)代教育需要，為全縣教育進(jìn)一步改革和發(fā)展提供了重要機(jī)遇，也提出了更高要求。

某某縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育自身發(fā)展的階段性特征，既給教育發(fā)展帶來新機(jī)遇，又面臨新挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)教育公益性和普惠性，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)施教育資源整合，推進(jìn)校安工程建設(shè)，化解學(xué)校債務(wù)等，教育財(cái)政投入大幅增加；優(yōu)質(zhì)教育資源供給與群眾期盼、社會(huì)需求相比仍有較大距離；城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育發(fā)展不夠平衡；教師整體業(yè)務(wù)水平和師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，特別是農(nóng)村教育管理和質(zhì)量亟需提高；民辦教育面臨可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)；教師崗位競聘、績效考核、人員流動(dòng)等管理層面問題也較為突出。這些困難和問題需要認(rèn)真研究，通過加快發(fā)展和深化改革，切實(shí)加以解決。

二、總體目標(biāo)

到XXXX年，教育發(fā)展主要指標(biāo)處于XX前列，初步實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變，建立起完備、科學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代教育體系，形成以學(xué)生為本、特色鮮明的XX教育品牌。

全縣XXXX-XXXX年教育發(fā)展主要指標(biāo)：到XXXX年，學(xué)前三年教育入園率96%以上；義務(wù)教育入學(xué)率100%、鞏固率99%以上；殘疾兒童入學(xué)率、鞏固率98%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率95%以上；高等教育毛入學(xué)率90%以上；中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在本地就業(yè)率50%以上；國家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率80%以上；達(dá)到省定優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)各類學(xué)校比例70%以上；學(xué)生、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度90%以上；財(cái)政教育支出占一般預(yù)算支出比例實(shí)際達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要任務(wù)

（一）科學(xué)規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局

堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性原則，在辦好中心園的基礎(chǔ)上，將學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，大力興辦公辦幼兒園，原則上每XX萬人左右建XX所幼兒園，逐步實(shí)現(xiàn)適齡兒童就近入園。到XXXX年，在農(nóng)村，XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個(gè)街道辦保留中心幼兒園XX所以上，逐步撤并不合格幼兒園XX所以上，新建XX所以上；在城區(qū)，撤并幼兒園XX所以上、新建XX所以上。

優(yōu)化調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，結(jié)構(gòu)合理，注重實(shí)效”的原則，新建、擴(kuò)建和撤并一批中小學(xué)校。在農(nóng)村，XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個(gè)街道辦保留初中XX所、中心小學(xué)XX所，恢復(fù)和新建XX個(gè)以上村小和教學(xué)點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)校“撤、并、建”，充分尊重群眾意愿，必要時(shí)恢復(fù)和新建村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。在城區(qū)，撤并小學(xué)XX所、搬遷XX所、新建XX所；規(guī)劃撤并初中XX所、搬遷XX所，新建XX所。合理調(diào)整普通高中布局。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及、規(guī)范和提高

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。切實(shí)履行政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，創(chuàng)新工作舉措，落實(shí)幼兒園規(guī)劃建設(shè)、師資培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)投入等促進(jìn)學(xué)前教育快速發(fā)展的重點(diǎn)工作。按照幼兒園規(guī)劃和建設(shè)要求，落實(shí)學(xué)前教育公建配套，保證城鎮(zhèn)幼兒園與新建住宅小區(qū)同步規(guī)劃建設(shè)并無償交付政府使用。創(chuàng)新城區(qū)幼兒園有效管理的體制和機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦要積極開展創(chuàng)建學(xué)前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）活動(dòng)，落實(shí)政府主體責(zé)任，科學(xué)統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大創(chuàng)建力度，全面清理和整頓無證園，確保XXXX年XX月前高質(zhì)量完成創(chuàng)建任務(wù).加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入，保障幼兒教師待遇。設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)資金，用于幼兒園建設(shè)、設(shè)備添置和幼兒園教師培訓(xùn)等。落實(shí)省、市有關(guān)文件精神，及時(shí)足額兌現(xiàn)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。執(zhí)行幼兒教師最低工資保障制度，保證聘用教師工資不低于上一當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平，及時(shí)為符合條件的教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)。

規(guī)范辦園行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量。深化辦園體制改革，在辦好公辦幼兒園的基礎(chǔ)上，建立多元投資體系，做好辦園資格審查和管理，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的不同層次需求。加強(qiáng)幼兒園課程和教學(xué)管理，全面提高學(xué)前教育保教質(zhì)量，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村級(jí)幼兒園的示范指導(dǎo)作用，改善農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍狀況。到XXXX年，全縣XX%以上幼兒園達(dá)省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)。

（三）促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教育觀念，樹立人人皆可成才的理念，因材施教，尊重、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和判斷，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、激勵(lì)個(gè)人興趣。合理設(shè)置課程，切實(shí)解決作業(yè)偏多、偏深、偏難問題，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。健全學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，分層次、分類別考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。

加大控輟力度，進(jìn)一步提高義務(wù)教育鞏固率。逐步推進(jìn)小班化教學(xué)，力爭小學(xué)每班XX人以下、初中每班XX人以下。

縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)與校際差距。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，關(guān)注留守兒童心理健康。提升村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行村小和中心小學(xué)同等師資、同等考核。推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間形成穩(wěn)定的共建、聯(lián)建機(jī)制。

（四）打造普通高中優(yōu)質(zhì)、特色品牌

優(yōu)化普通高中教育結(jié)構(gòu)。控制辦學(xué)規(guī)模，逐步將班額控制在XX人以下，積極推進(jìn)小班化教學(xué)，追求精品教育。

深化普通高中內(nèi)涵建設(shè)。推動(dòng)普通高中課程與教學(xué)改革，探索高效的課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)，積極關(guān)注和應(yīng)對(duì)高校自主招生工作，特別是清華、北大加分政策活動(dòng)載體。堅(jiān)持面上發(fā)展和突出重點(diǎn)相結(jié)合，抓好課堂質(zhì)量監(jiān)控、邊緣生轉(zhuǎn)優(yōu)、教學(xué)策略定位和落實(shí)，以及體藝特長生的管理等工作，創(chuàng)造更多的升學(xué)機(jī)會(huì)。全縣每年高考本二以上達(dá)線率XXXX，考取清華、北大學(xué)生XX名以上。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校以及考取清華、北大的學(xué)生及其任課老師給予重獎(jiǎng)。

推動(dòng)普通高中特色發(fā)展。根據(jù)校史、區(qū)位、學(xué)生及教師結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育結(jié)構(gòu)體系為依托，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為抓手，開發(fā)特色校本課程，各校要保有X—X門或更多優(yōu)勢(shì)課程。到XXXX年，建成市級(jí)普通高中課程基地。

（五）推動(dòng)職業(yè)教育特色、品牌建設(shè)

深化育人模式改革，形成校企合作特色。創(chuàng)新校企合作模式，積極探索政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)與職校共建新模式。通過財(cái)政投入、稅費(fèi)減免等措施，建立人才共育、過程共管、成果共享的合作機(jī)制，形成具有某某縣職教特色的校企合作新模式。到XXXX年建成XX個(gè)校企共建專業(yè)、XX個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成地方專業(yè)特色。圍繞綠色能源、綠色板材、綠色紡織、綠色食品、綠色裝備、綠色照明“六大百億級(jí)綠色產(chǎn)業(yè)”，重點(diǎn)建設(shè)XXXX、XXXX、XXXX、XXXX等專業(yè)群，加大涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。到XXXX年，建成特色鮮明、與地方產(chǎn)業(yè)配套的專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好服務(wù)的XX個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、XX個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。

深化教育教學(xué)改革，打造職教服務(wù)品牌。建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。全面建設(shè) “公共課程+核心課程+項(xiàng)目課程”課程體系，大力開展以三產(chǎn)服務(wù)業(yè)為主體的社會(huì)培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通、教育考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)銜接。實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生與人才市場相對(duì)接，努力提升職業(yè)學(xué)校服務(wù)質(zhì)量。

加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造某某縣職教品牌。整合職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程，啟動(dòng)某某縣中專二期工程建設(shè)，把某某縣中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建成國家級(jí)改革發(fā)展示范學(xué)校。全面推進(jìn)各類基地建設(shè)，創(chuàng)建省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地XX個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地XX個(gè)。完善招生政策，普職比達(dá)X:X。

（六）支持民辦教育健康、持續(xù)發(fā)展

建立健全民辦教育聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決民辦教育發(fā)展中的重大問題，落實(shí)民辦學(xué)校獎(jiǎng)補(bǔ)政策。

健全民辦教育監(jiān)管與工作協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。進(jìn)一步理順泗陽中學(xué)辦學(xué)體制和機(jī)制，解決發(fā)展中的問題，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提升提檔。整合公辦民辦學(xué)校辦學(xué)資源，共同提高整體辦學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行年審評(píng)價(jià)制度，建立和完善民辦學(xué)校退出機(jī)制，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與干預(yù).四、工作措施

（一）建立教育投入穩(wěn)步增長機(jī)制

建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣財(cái)政保證優(yōu)先安排教育的投入，落實(shí)國家、省提出的XXXX年起國家政策性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到X%的目標(biāo)，確保財(cái)政教育撥款的增長明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長。采用“XXXX”（編報(bào)預(yù)算建議數(shù)和下達(dá)預(yù)算控制數(shù)，編報(bào)預(yù)算草案和批復(fù)下達(dá)預(yù)算）的程序認(rèn)真編制中小學(xué)年初預(yù)算，逐年提高義務(wù)教育財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)；新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中占合理比例；完善高中階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力化解基本建設(shè)債務(wù)；加大民辦教育扶持力度，幫助民辦學(xué)校融通辦學(xué)資金，解決民辦學(xué)校和某某中學(xué)教師“三險(xiǎn)一金”問題。

繼續(xù)完善多渠道教育經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。從土地出讓收益中足額提取教育資金，足額征收教育費(fèi)附加和地方教育附加，縣教育局根據(jù)收入預(yù)算和規(guī)定用途提出安排計(jì)劃和具體使用方案，商縣財(cái)政部門同意后全額用于教育事業(yè)。

采取切實(shí)措施，分期分批化解教育債務(wù)。將債務(wù)從學(xué)校中剝離出來，由政府承擔(dān)，從XXXX年X月起，每年按照X:X:X的比例，累計(jì)用X年時(shí)間將教育債務(wù)化解完畢。加強(qiáng)學(xué)校重大支出預(yù)算和財(cái)務(wù)管理，減少和避免新的債務(wù)發(fā)生。

（二）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的前提條件，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。完善學(xué)生、家長和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型。相關(guān)部門密切配合，按照專門規(guī)定，嚴(yán)厲整治有償家教行為，嚴(yán)肅處理體罰和變相體罰等嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的行為。

強(qiáng)化中小學(xué)、幼兒園教師和校（園）長在職培訓(xùn)。實(shí)行每X年一周期不少于XXX學(xué)時(shí)的教師和校（園）長全員培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。規(guī)范教師和校（園）長的任職資格，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度。全面實(shí)施教師資格考試和定期注冊(cè)制度。完善并嚴(yán)格執(zhí)行教師定期培訓(xùn)制度，健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，為教師交流學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、提高專業(yè)水平提供保障。

實(shí)施名師培養(yǎng)工程。圍繞三年內(nèi)培育出人民教育家X人，特級(jí)教師和省級(jí)名師XX人，市領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、骨干教師XXX名的目標(biāo)，制定出臺(tái)《名師培養(yǎng)、管理與考評(píng)細(xì)則》，建設(shè)一支信念堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新的名師隊(duì)伍。按學(xué)段學(xué)科成立某某縣名師工作室，每年為每個(gè)名師工作室補(bǔ)助教科研經(jīng)費(fèi)XX萬元。

推進(jìn)幼兒園教師隊(duì)伍發(fā)展。為公辦幼兒園按“兩教一保”的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足保教人員，逐步使全縣公辦幼兒園事業(yè)編制比例達(dá)到XX%以上，逐年增加男性幼兒教師數(shù)量。

加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。不斷完善“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制，每年按照X%的比例安排職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)課教師頂崗實(shí)踐。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)制度改革，支持職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)聘用高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。到XXXX年，外聘兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的XX%以上。

加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善縣、片、校三級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)，到XXXX年，教科研人員研究生學(xué)歷達(dá)XX%以上。鼓勵(lì)教科研人員積極參與國家和省市級(jí)課題研究，實(shí)現(xiàn)課題研究數(shù)量的逐年增長、層次和質(zhì)量的不斷提升。

建立、完善教師管理制度。全面推進(jìn)全員聘用制、競爭上崗制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)考核制、績效工資制等一系列制度，對(duì)學(xué)校富余人員采用競爭上崗、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)待崗、提前退崗、分流離崗等一系列措施，充分盤活人力資源，實(shí)行“教師退出”制度，暢通教師進(jìn)出渠道。落實(shí)特級(jí)教師和名教師的津貼政策，建立更加完善的教師激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，精通教學(xué)，提升自我。完善分配激勵(lì)機(jī)制，績效工資按學(xué)期發(fā)放，向一線教師傾斜，向有突出貢獻(xiàn)人員傾斜，切實(shí)做到多勞多得、優(yōu)效優(yōu)酬。科學(xué)合理設(shè)置教師崗位，實(shí)行教師職稱與崗位評(píng)聘分離制度。適時(shí)進(jìn)行新教師招聘，解決隊(duì)伍更替問題和結(jié)構(gòu)性矛盾。嚴(yán)格按照規(guī)定開展教師選聘、調(diào)動(dòng)、借用工作。

（三）大力提升教學(xué)教研工作

細(xì)化落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，實(shí)行“三級(jí)備課制”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，參與集體備課活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行一課時(shí)一教案，各級(jí)教干帶頭上課。規(guī)定并監(jiān)控作業(yè)量，強(qiáng)化課外與節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，家校配合，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。建立和實(shí)施學(xué)生閱讀工程規(guī)劃，全面提升各學(xué)段學(xué)生的閱讀理解能力。

強(qiáng)化教研室的職能，努力提高教研員隊(duì)伍自身素養(yǎng)，讓每位教研員在本學(xué)科具有引領(lǐng)、研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)等專業(yè)發(fā)展能力。教研室要充分利用泗陽教育資源，完善學(xué)科資源庫建設(shè)，構(gòu)建幼兒園、小學(xué)、初中、高中“四段一體”的教學(xué)資源體系。以教研室為責(zé)任主體成立各學(xué)科 “名師工作室”，開展不同層次不同形式的聯(lián)片教研活動(dòng)，指導(dǎo)全縣學(xué)科教學(xué)與教研工作。

對(duì)各學(xué)段學(xué)校建立和實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試和考核體系，加大獎(jiǎng)罰力度，有力促進(jìn)教學(xué)教研工作開展。

（四）切實(shí)規(guī)范招生秩序和學(xué)籍管理

合理制定各類招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)解決部分學(xué)校超過辦學(xué)能力盲目擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模問題，對(duì)違反招生計(jì)劃學(xué)校實(shí)行嚴(yán)厲的管控措施。規(guī)范招生秩序，嚴(yán)厲打擊有償招生行為。完善公辦學(xué)校施教區(qū)劃分，均衡優(yōu)質(zhì)教育資源。實(shí)行最嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，嚴(yán)禁代辦學(xué)籍，嚴(yán)防優(yōu)生外流。

（五）繼續(xù)加快教育裝備建設(shè)

加快教育信息化進(jìn)程。建立健全覆蓋所有學(xué)校、便利全體師生教與學(xué)的教育信息化公共服務(wù)體系，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。教育視頻會(huì)議系統(tǒng)覆蓋全縣各中小學(xué)。到XXXX年，XX%的學(xué)校建成數(shù)字化校園。建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，建立服務(wù)全體學(xué)生和市民的綜合性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，完善在線教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。到XXXX年，建成教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫和面向公眾的“一站式”教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)。

加強(qiáng)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。依據(jù)《某某省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，加大財(cái)政對(duì)教育裝備的投入，確保生均設(shè)備值逐年提高。除了保障設(shè)備更新的專項(xiàng)資金外，每年安排足額經(jīng)費(fèi)用于教育裝備的常規(guī)性耗材補(bǔ)充（小學(xué)不低于每生XX元，中學(xué)不低于每生XX元）。到XXXX年，全縣中小學(xué)教育技術(shù)裝備水平達(dá)到省Ⅱ類以上標(biāo)準(zhǔn)，其中XX%以上的小學(xué)、初中和XX%以上的高中達(dá)省Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。穩(wěn)步推進(jìn)校舍安全工程，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和民辦學(xué)校校舍加固工程，注重工程的必要性審查、高品位規(guī)劃和精品化建設(shè)，進(jìn)一步改善學(xué)生食宿條件，確保建設(shè)資金按時(shí)足額撥付到位。

（六）進(jìn)一步建設(shè)安全、和諧校園

抓好學(xué)校精細(xì)化管理，從硬件和軟件兩方面建設(shè)純凈校園、書香校園、文化校園。根據(jù)學(xué)生的生長和年齡特點(diǎn)，開展各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生更好地發(fā)展素質(zhì)，發(fā)揮特長。加大校園及周邊環(huán)境監(jiān)管和綜合整治力度，保障學(xué)生上下學(xué)和出行安全，提高突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

第四篇：新屯小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2013.10

新屯中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

為切實(shí)加快我校的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造區(qū)域教育品牌，創(chuàng)建具有較高教育質(zhì)量和個(gè)性化辦學(xué)特色的農(nóng)村小學(xué)，根據(jù)《濟(jì)南市學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》和王書記對(duì)教育事業(yè)提出的“四個(gè)堅(jiān)定不移”，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大會(huì)議精神，以解放思想為先導(dǎo)，提升教育理念，破解教育難題，切實(shí)優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快我區(qū)學(xué)校融入中心城區(qū)的步伐，實(shí)現(xiàn)歷史性的新突破，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2013—2016年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)分析

我校創(chuàng)建于1993年，是一所覆蓋9個(gè)村莊、合并了1處教學(xué)點(diǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校占地6000平方米，總建筑面積1984平方米，學(xué)校有200米跑道和80米直跑道，設(shè)有籃球場、排球場和乒乓球場地，還有多種體育活動(dòng)場地和器械。學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校生209人，教師18人，其中本科6人，專科12人。學(xué)校新配備電腦60臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教師一臺(tái)電腦，微機(jī)室達(dá)到最大班額每生一機(jī)；教學(xué)功能室齊全，教學(xué)硬件設(shè)施整體上全面提升，良好的硬件設(shè)施為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

（一）自身優(yōu)勢(shì)

1.隨著我校近年來教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，各科教育質(zhì)量穩(wěn)居全街道前列，為我校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，生源較往年大大提升，為今后學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于思考，精于管理，能創(chuàng)新，做實(shí)事。教師隊(duì)伍中，老教師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于奉獻(xiàn)；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實(shí)，成效顯著。

(二)存在問題

1.城區(qū)名校效應(yīng)影響學(xué)校發(fā)展。隨著農(nóng)民生活水平的提高，交通的便利，使得城邊農(nóng)村大批優(yōu)秀學(xué)生涌入城區(qū)學(xué)校就讀，這種現(xiàn)象在我校轄區(qū)特別突出，流失學(xué)生達(dá)到三分之二以上。由此產(chǎn)生惡性循環(huán)，在一定程度上影響了學(xué)校的發(fā)展。

2.教師老齡化影響學(xué)校發(fā)展。我校的中老年教師相對(duì)較多，50周歲以上的有14人，占教師總數(shù)的78%，可以說絕大多數(shù)是七、八十年代的“老革命”，其接受新鮮事物的能力較低，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力較弱，加上新鮮血液更新緩慢，從而影響了學(xué)校的發(fā)展步伐。

3．生源家庭背景復(fù)雜影響學(xué)校的發(fā)展。我校的生源主要來自農(nóng)村家庭子女，家庭教育水平參差不齊，部分學(xué)生是留守兒童或單親家庭，部分農(nóng)村家長對(duì)子女教育思想滯后，在很大程度上影響了學(xué)生的發(fā)展，與學(xué)校教育背道而馳，阻礙了學(xué)校教育的發(fā)展。

二、學(xué)校2013—2016年三年發(fā)展規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為學(xué)校教育工作的根本要求，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，努力把辦好人民群眾滿意教育工作落到實(shí)處。

（二）創(chuàng)新理念

1.辦學(xué)思路: 學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。2.教育理念: 為每個(gè)孩子的美好未來奠基。

3.辦學(xué)理念： 以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成長之路，樹學(xué)校特色之牌。

4.管理理念: 質(zhì)量與創(chuàng)新共存、權(quán)利與義務(wù)并重，理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，制度管理與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一。

（三）辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo): 把新屯中心小學(xué)辦成文昌一流的、有特色的、高質(zhì)量的、區(qū)級(jí)義務(wù)教育示范學(xué)校。

以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為引領(lǐng)，通過一到三年的努力，逐步把新屯中心小學(xué)打造成一所校園文化特色鮮明、教育創(chuàng)新氛圍濃厚、現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)、學(xué)生個(gè)性特長明顯的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校。

（四）具體目標(biāo)與實(shí)施措施

1.教學(xué)方面 【發(fā)展目標(biāo)】

以新課改理念為指導(dǎo)，以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為原則。積極開展新課改理念指導(dǎo)下的教學(xué)研究，力求在常規(guī)管理、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本教研方面有歷史性的突破。

【實(shí)施措施】

----堅(jiān)持以生為本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。著力對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科加強(qiáng)研究，通過開展同課異構(gòu)、磨課比武活動(dòng)等活動(dòng)，力爭實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率100%,并推出3---5位名師。

----嚴(yán)格落實(shí)課堂研究月中的聽、評(píng)課和每學(xué)期的備、說、講、評(píng)、測(cè)活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師上課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課、評(píng)課、議課，尤其是青年教師。并且加大此活動(dòng)的量化管理積分。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課，全校上下要把主要精力投入到高效課堂上來，走進(jìn)課堂、關(guān)注課堂、研究課堂、反思課堂、打造課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

----嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局制定的教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，把單元檢測(cè)、月考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，徹底消滅薄弱學(xué)科；并且開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

----有效教研。繼續(xù)完善校本教研制度，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)決落實(shí)校本教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師向遵循教育教學(xué)規(guī)律靠攏，向?qū)I(yè)發(fā)展靠攏，向素質(zhì)水平提高靠攏。

----充分發(fā)揮青年教師作用，給青年骨干教師提供多種舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教育教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)。

----充分發(fā)揮教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、學(xué)校名師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。重點(diǎn)開展好以學(xué)科為單位組織的課堂教學(xué)研訓(xùn)、不同層次的同課異構(gòu)、各種形式的課例分析、教師磨課大比武、魅力課堂打造等活動(dòng)。

----加大對(duì)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題的研究，爭取取得階段性成果，為教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選奠定基礎(chǔ)。各學(xué)科要積極參加子課題的申請(qǐng)與研究，促進(jìn)學(xué)校整體工作的快速提升。學(xué)校將加大科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的教師一票肯定，直接界定為本考核優(yōu)秀或優(yōu)秀教師。

----促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從單一接受學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)、合作、探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

----規(guī)范學(xué)籍管理制度，學(xué)籍檔案齊全、準(zhǔn)確、完整。學(xué)籍變更能及時(shí)根據(jù)文件規(guī)定審批和上報(bào)，杜絕接收無學(xué)籍學(xué)生。2.德育工作 【發(fā)展目標(biāo)】

積極構(gòu)建以和諧校園、人文校園、書香校園為主要目標(biāo)，以學(xué)校少先隊(duì)為主陣地，以豐富多彩的主題活動(dòng)為主要載體，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)我校的德育工作。【實(shí)施措施】

----充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，深入挖掘各門學(xué)科的德育內(nèi)涵，結(jié)合思想品社課、升旗儀式、廣播宣傳等，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

----進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做到真正上好心理健康教育課程。對(duì)問題學(xué)生的研究，找出科學(xué)有效的解決辦法。

----進(jìn)一步加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，每周一個(gè)主題，重點(diǎn)抓好學(xué)生路隊(duì)、文明禮儀、桌椅擺放、文具擺放、舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、勤儉節(jié)約等方面，并定期組織評(píng)比，落到實(shí)處。

----切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。組建和完善乒乓球俱樂部、籃球俱樂部、音樂俱樂部、美術(shù)書法俱樂部、電腦興趣小組、舞蹈興趣小組、英語興趣小組等社團(tuán)組織，力求學(xué)生參與面廣，參加人數(shù)多。通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐周等，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.師德建設(shè)方面 【發(fā)展目標(biāo)】

二十一世紀(jì)需要教師不但要有更淵博的知識(shí)，而且還要具有更優(yōu)秀的人格魅力。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為載體，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。

【實(shí)施措施】

----健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。學(xué)校成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，研究和部署師德建設(shè)活動(dòng)。

----加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

----繼續(xù)把師德列入考核細(xì)則，對(duì)于嚴(yán)重違反師德制度、在群眾中造成極壞影響的教師實(shí)行一票否決制。

繼續(xù)實(shí)施和不斷深化“六師”教育工程：

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。

教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)當(dāng)代教育的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，會(huì)上高水平的公開示范課，會(huì)三字一話。

6.育名師。要進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住各教研組

賽講活動(dòng)，鼓勵(lì)全體參賽教師積極主動(dòng)，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，爭創(chuàng)佳績，爭取用三年的時(shí)間把我校骨干教師的比例提升至50%。

4.教師專業(yè)化發(fā)展 【發(fā)展目標(biāo)】

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。積極推進(jìn)優(yōu)秀教師群體建設(shè)，努力培育教師專業(yè)精神,打造樂于奉獻(xiàn)、不斷追求、勇于開拓、自強(qiáng)不息的教師團(tuán)隊(duì)；遵循“會(huì)上課-上好課-有專長”三步走成長歷程，分層次有針對(duì)性培養(yǎng)教師；創(chuàng)設(shè)“教師在教學(xué)中研究，在研究中成長”的專業(yè)成長氛圍。【實(shí)施措施】----磨上課：

抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理“四個(gè)必須”原則：即教學(xué)常規(guī)管理必須有助于促進(jìn)教師落實(shí)課程改革的新理念、新要求；必須符合教師的工作和心理特點(diǎn)；必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展；必須有助于教師真正提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。落實(shí)“四個(gè)凡是”原則，即凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引；凡是學(xué)生自己能做出的，教師不啟；凡是學(xué)生自己能探究的，教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學(xué)，運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求改革課堂教學(xué)。

----抓備課：

①嚴(yán)格落實(shí)假期備課三分之二的制度，認(rèn)真復(fù)備，深刻反思，反思嚴(yán)格按照三方面來寫：即優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、改進(jìn)措施。

②利用好區(qū)集體備課，共享備課資源。目前英語、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，積極進(jìn)行復(fù)備，群策群力勝過孤軍奮戰(zhàn)。

----倡反思：

①以教研組為單位，建立起經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思制度。教師要以檢查、總結(jié)自己教學(xué)實(shí)踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學(xué)行為，優(yōu)化和完善教學(xué)方法和策略，淘汰不良的行為習(xí)慣，理性地審視自己的整個(gè)教學(xué)過程，以研究者的角色反觀教學(xué)。

②寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。通過反思使老師認(rèn)識(shí)到自己日常教學(xué)的成功之處，增強(qiáng)自信；也讓教師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復(fù)的“實(shí)踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、減少失誤、專業(yè)不斷成長。

③撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文。開展評(píng)比，相互交流。5.學(xué)校建設(shè)規(guī)劃 【存在問題】

（1）我校功能室不足；現(xiàn)在缺少書法美術(shù)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、心理咨詢室、保健室（衛(wèi)生室）等功能室。功能室的不足限制了我校課程的開設(shè)和實(shí)施，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特別是“特色強(qiáng)校”戰(zhàn)略的實(shí)施。（2）我校幼兒園教室嚴(yán)重不足；目前學(xué)校在校幼兒41人，擠在面積54平方米的一口教室中，擁擠程度不言而喻，更不用說教學(xué)活動(dòng)了，由于教學(xué)空間所限，大大限制了擴(kuò)班招生，使更多打算入園的孩子被拒之門外，限制了我校幼兒園的提升與發(fā)展。

（3）我校無教師、學(xué)生食堂餐廳；目前我校所在轄區(qū)共有9個(gè)自然村，人口6000于人，輻射周邊最遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)路程8公里多，學(xué)校在校生超過一半在校吃飯，他們的午餐都是來自馬路邊的小吃攤或門口小商店的一包方便面、一瓶礦泉水，這樣的午餐既不衛(wèi)生也不健康。

（4）我校大門口無保衛(wèi)傳達(dá)室；這給學(xué)校的安全和正常教學(xué)秩序帶來隱患。【發(fā)展目標(biāo)】

經(jīng)我校教代會(huì)研究決定在我校操場南面建設(shè)1200平方米的三層樓房，一、二層為幼兒園教學(xué)活動(dòng)室（教室）、師生食堂餐廳，三層為幼兒園教師辦公室和小學(xué)功能室。【實(shí)施措施】

建設(shè)資金的來源：一是幼兒園建設(shè)專用資金；二是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資金；三是懇請(qǐng)政府部門領(lǐng)導(dǎo)給予資金投入，加大政府對(duì)學(xué)校的資金補(bǔ)貼投入。

新屯中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

文昌街道新屯中心小學(xué)

王平二〇一三年十月

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師徐靜的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

參加“古敘送教”活動(dòng)發(fā)展規(guī)劃

徐靜 學(xué)號(hào)：700 小學(xué)數(shù)學(xué)

7班

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于教師的要求越來越高，對(duì)自己也提出了更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力是我必然的選擇。成為一名 “專業(yè)化” “個(gè)性化”的老師。發(fā)揮骨干教師的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求和理想。現(xiàn)針對(duì)自身的實(shí)際提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

（一）、個(gè)人優(yōu)勢(shì)

1．課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠勝任一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。

2．能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。3．具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

4．喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。

5、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。

（二）、個(gè)人劣勢(shì)剖析

1．教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。撰寫的論文檔次不高，未能在國家級(jí)刊物上發(fā)表，經(jīng)常出現(xiàn)“有心動(dòng)無行動(dòng)”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再說吧！有時(shí)又想，算了吧，我也是快四十的人了，為什么要這樣辛苦呢？

2．在人事崗位上因?yàn)槭挛锓彪s，對(duì)本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對(duì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新還有不足。對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。3．課余缺乏博覽群書，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

4、在教科研方面缺乏撰寫研究論文能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標(biāo)

1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，爭做學(xué)習(xí)型教師；

2．利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理；努力經(jīng)營好自己的個(gè)人成長博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)；重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；

3．珍惜本次參加“古敘送教”小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)，在專家引領(lǐng)、同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得，充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)頭雁的作用。

4．全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。

5．潛心研究，專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。爭取有3-5篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

6、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

7、行動(dòng)目標(biāo)

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，堅(jiān)持聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。做好自己的本職工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平，出色完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、專業(yè)發(fā)展措施：

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用心工作，時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。

①積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個(gè)案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告。

6、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

四、采取得力措施，加大培養(yǎng)青年教師的力度。

作為數(shù)學(xué)骨干教師，要重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作。在融洽的工作環(huán)境中，帶領(lǐng)青年教師不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高思想覺悟。在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，用自己的言行給青年教師以潛移默化的影響。在業(yè)務(wù)上，積極熱情地幫助青年教師，堅(jiān)持傳、幫、帶，對(duì)他們無所保留的介紹經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)建議。形成大家共同探索的合力。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師。