第一篇：古城小學發展規劃

古城小學三年發展規劃

（2015年—2018年）

古城小學創建于1952年，學校秉承“求實創新、立德樹人”的校訓，堅持質樸務實與開拓進取相融合精神，通過規劃的實施，學校在德育、課堂教學、教師專業發展、教育評價等領域積極進行探索實踐。現本校以“全面提高教育教學質量”為中心，“辦人民群眾滿意的教育，立足使每個孩子都成才”為宗旨，堅持“全面育人、均衡發展”的理念，為推進教育現代化進程，不斷促進學校的可持續發展，結合我校實際情況，特制定《古城小學2015—2018年三年發展規劃》。

第一部分

學校發展的基礎與面臨的問題

一、學校整體概況

古城小學是一所完全小學，學校占地面積4802平方米，建筑面積2100平方米。目前，學校有學生計算機室、體育器材室、美術教師、音樂教室、少先隊科技活動室、儀器室等功能教室。學校專任教師16人，其中40歲以下中青年教師11人；中級職稱有14人；大專學歷8人，本科學歷8人。

近幾年來，學校辦學規模不斷擴大，良好的校風和較高的教學質量，贏得了社會的青睞和贊揚，學校獲得“教學成績優秀單位“榮譽稱號。

二、學校發展優勢分析

1、外部條件分析

（1）周邊環境良好，外部關系氛圍和諧

學校地處三個村子的中心地帶，方便學生開展德育實踐活動。學校與周圍村莊在社區活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰關系融洽，互動良好，為學校長遠發展奠定了很好的基礎。（2）生源狀況總體良好

學校近幾年接收新生150人，主要是東古城村、西古城村、南古城村和高家村的適齡兒童，生源比較穩定。近幾年家長們已逐步認識到知識的重要性，普遍對教育都很重視。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快。

（3）教學設施齊全

校園占地面積4802平方米，總建筑面積2100平方米，總投資XX萬元。主教學樓一棟，教輔樓一棟。教學樓東側有占地120平方米的操場（內有足球場、乒乓球臺）。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統、校園廣播系統、無線網絡和視頻監控防盜報警系統等現代化設施；同時學校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室6個，包括藏書10000多冊的圖書室和師生閱覽室、信息技術教室、美術室、科技室、實驗室、體育器材室、音樂室、儀器室。擁有教學用計算機40臺（10人/臺），圖書生均25冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按標準配備齊全。總體布局合理，設施齊全，是少年兒童求學的樂園。

2、內部條件分析

（1）學校管理科學高效。學校規章制度健全，落實到位，規范、有序、民主的管理方式體現依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。

（2）德育管理方面：學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發揮學校、家庭、社會三方面德育功能，系統構建 “三位一體”德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。

（3）在師資隊伍管理方面：形成了一整套行之有效的教師專業發展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養規劃，有計劃、分層次地將一批優秀教師納入學校骨干培養規劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

（4）教育教學管理方面：一方面學校以常規管理制度為依基礎，規范老師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規管理創新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。3．師資隊伍雄厚

學校現有教職工總人數18人，其中專任教師16人，職工2人。在專任教師中，具有高級職稱者1人（占6.25%），中級職稱者13人（占81.25%），未定級者2人（占12.5%）。學校專任教師學歷達標率100%，其中，本科畢業8人（占50%），大專畢業8人（占50%）。

幾年來，學校重視教師隊伍建設，先后涌現出了一大批優秀教師。學校已經逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業務、潛心從教的較為優秀的教師隊伍。現對學校的師資優勢分析如下：

（1）年齡結構合理。從年齡結構來看，整個教師隊伍的年齡結構成正態分布。25歲至45歲的教師有13人，占了專任教師的81.25%。這是學校的骨干力量，這些教師不僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發揮其工作潛能的階段。

（2）學校教師的整體素質較高。我校教師在課余時間，專注提升自身學歷及知識素養。積極參加各類教師培訓。

三、學校發展面臨問題

（一）生源存在流失現象。周邊私立學校較多，加之學校距離縣城較近，因此學優生存在流失現象。教師有顧慮，家長有擔憂，學生難管理，形成惡性循環。

（二）學困生占有一定比例。全部學生來自農村家庭，留守兒童較多，家庭教育跟不上，學生學習意識淡薄，家長對教育重視程度較低，諸多因素影響著學生。

（三）硬件設施有待進一步提高。目前，盡管學校能基本滿足日常教學需求，擔仍存在一些制約學校發展的問題，如學校在鄉村中間占地面積不足，音體美專業教師缺乏，校園圍墻有待加高；儀器設備仍有較大缺口，圖書報刊有待補充。

第二部分

學校辦學理念、目標

一、辦學規劃

我校以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標。在實際教學中，盡力實現每個孩子的差異發展、培養每一位教師專業發展、創建每一門學科的特色發展。

優質的教育是促進人人發展、全面發展、個性發展和終生發展的教育。我們要遵循現代教育基本規律，以學生發展為本，全面實施素質教育，為學生終身全面發展奠定堅實基礎；在管理機制、教育策略等方面構建素質教育的運行系統，以學校管理現代化、師資隊伍現代化和教育教學現代化促進形成適合古城小學特點的辦學模式和辦學特色。

二、辦學理念

作為一所辦學歷史久、起點低、發展時間長的農村公辦小學，通過多年的實踐，學校確立了以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標，不斷完善學生差異教育為主導的辦學思想。在新三年中著力凸現以下辦學理念：

1、學校精神：質樸務實與開拓進取相融合的精神。質樸務實是古城人的風格，多年來古城人以質樸無華的氣質、求真務實的工作作風兢兢業業地培育每一位學生；而開拓進取是卓越發展的前提，是學校繁榮發展的不竭動力。近幾年來，學校努力挖掘內外部的資源，因地制宜，改革創新。

2、辦學的核心追求：為每一個孩子的幸福人生奠基。學校的辦學及教育行為的目的、出發點和歸宿是學生。學校不僅將學生視為“學習者”和“教育對象”，更是可親可愛的活生生的人，他們到學校里來度過六年時光，我們希望每一個充滿綠意的生命在學校的各種教育活動中獲得健康向上、積極樂觀的生命態度與精神狀態，獲得主動的、富有智慧的生存方式與學習方式，獲得蓬勃的生命力量，實現生命的幸福成長。同時也是希望由此開始孩子能擁有和諧、美好的人生。

三、辦學策略 根據本校的實際情況樹立培養目標，在“誠樸求是，學以致用”的校訓指導下，營造“求真創新，崇德務實”的校風；營造“勤勉求精，敬業愛生”的教風，營造“以德為行，以學為上”的學風。

四、辦學目標

堅持走“內涵發展，文化辦學”之路，以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標，著力營造“和?美”校園文化，打造學科教育品牌，實現教育質量和辦學水平實現跨躍式發展，把學校建設成為管理科學、隊伍優化的現代化小學。

1.培養學生成為 “基礎扎實、全面發展、勇于創新”的健康人： 2.提升教師的教育觀念、改進教學方法、提高教學質量： 3.規范學校管理、和諧發展。五．年度目標：

1.2015年9月—2016年8月主要目標 教學工作：

（1）學校通過 聽課、常規檢查、考核、問卷等多種形式對教師工作進行全面評價。（2）在備課、課堂教學、作業布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規管理體制，有效促進學生和諧發展。

（3）創新教學常規管理，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學科進行跨學科教學設計、主題教學設計或特色項目教學設計，形成特色課程。積累材料，語文組、數學組等力爭申報縣優秀教研組創建。校園管理及德育教育方面：

（1）在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續努力實踐現代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現代學校管理制度。

（2）構建現代學校基本制度，以績效工資的改革為契機，完善各項考核條例；形成學校和教師自主發展、自我評價機制；

（3）推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理。各項工作運作規范，逐步明晰和完善學校的辦學理念系統，形成共同價值觀和發展愿景。

（1）構建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環境；（5）落實德育常規教育，實施全員德育管理制度，落實學生多元德育評價，積極開展學生社團活動，創合格中隊。（6）落實素養教育主題德育細節，培養學生行為習慣，塑造學生優良品性。

2.2016年9月—2018年8月主要目標 教學方面：

（1）強化課堂教學中以學習任務為載體促進有效教學方式的轉變，制定課堂教學評價指標，形成本校課堂教學風格。

（2）優化學校評價機制，推進活動評價、過程評價、綜合評價，組織相關經驗總結或論文交流。

（3）拓寬綜合實踐研究視野，充實綜合實踐課程教材；開發校本活動課程，申報精品校本課程。校園管理及德育教育方面：

（1）推進現代學校制度；進一步形成學校和教師自我評價、自主發展機制；繼續推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理，達到辦公管理現代化，實現數字化校園。

（2）堅持人本、校本和精細管理等現代管理制度的實行，營造“團結協作，優質高效，和美共振”的管理氛圍，實現“和諧、發展、品牌”的學校管理總體目標。（3）開展書香校園建設和班級主題文化建設評比，做好特色社團建設，特色中隊創建活動。積極推進素養教育德育工程，打造個性德育品牌，為學生提升能力，健康成長，豐盈個性搭建平臺。

六、主要內容及目標解讀 1.管理目標

（1）深入實踐現代學校管理制度，促進管理走向民主化 實現教育民主化，必須走學校管理民主化的道路，這是現代學校管理制度的必然要求。未來三年我們將以發展性學校評價制度的實施為契機，完善學校自我評價、自我反饋、自我監督機制；建立和完善民主推薦和民主評價干部制度，做為學校選拔任用中層干部的重要依據；定期召開家長會，收集家長信息，改進學校管理；建立崗位服務滿意率評價制度，把班主任工作評價權交給家長，把干部評價權交給老師，把教學評價權交給家長和學生。（2）促進管理走向標準化

隨著社會和社會對教育質量要求的提高，為保證教育質量的一致和高水平，就要不斷鞏固的品牌。學校需要建立一整套能夠保證優質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統的“人治化”管理走向現代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結教育思想的基礎上，重點研究教育的質量標準以及為實現這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系。

實現“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”的學校總體目標。2.干部教師隊伍建設目標

加強師德教育，強化師德考核。力爭培養1名縣級骨干教師或縣級學科帶頭人，2名教壇新秀。努力建設一支適應教育發展和學校發展要求、師德高尚、業務精湛、結構合理、相對穩定的教師隊伍。

建立公正、公平的效績評估體系，包括教學質量評估、教科研評估、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵，提高承擔創新任務教師的獎勵，提高超工作量教師補貼。使制度成為教師工作積極性的有力保障，為人才提供良好的工作環境。繼續推進教研組、班主任、課題研究組等相關團隊建設，扶持因為有相近的專業興趣愛好、共同目標而形成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質量。3.校園文化建設目標

以“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念為宗旨，完善學校“和?美”文化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合校園活動和校本課程開發，激活校園活動文化；開發利用校園，美化、綠化、凈化校園環境，美化行為、綠化環境、凈化心靈，建設書香校園，創建優美校園。首先，組織全體教師共同探索、深化辦學理念、健全辦學理念等，突出理念的“和?美”主題；依次是精細規劃校園環境和文化建設，建設校園文化，營造書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環境文化，深化“和?美”文化的環境內涵；最后是豐富社團活動、主題活動周和學科活動文化等，建立活動文化，深化“和?美”文化的活動內涵。4.辦學特色目標

辦學特色目標：著力營造“和?美”校園文化，促進人人發展、全面發展、個性發展和終生發展的教育。

構建健康和諧的校園制度，豐富學科特色課程內容，形成特色學科的校本課程。培養有學校特色共識的教師群體，形成合力。圍繞學校特色，規劃社團整體工作，新增六個學生社團，分別為書法社團、合唱團、棋弈社團、科技社、演講社、美術社，各社團定期有序的開展活動，實現學生的“自主發展”。學校還積極開展體育節、讀書會、棋弈賽等活動，探索特色教育的學科滲透。

第三部分 發展保障機制

（一）思想保障 學校組織全體教師共同參與學校的發展規劃的討論與制定，正確引導學校發展方向，定期組織召開會議，積極學習本規劃，以理解規劃實施對于學校的發展意義，使全體教師自發的在工作中貫徹執行。

（二）組織保障

成立以校長為組長的規劃管理領導小組，具體實施“三年規劃”的全程管理，各分管領導、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據總目標和階段目標，負責本規劃的全程實施和管理。根據《規劃》的工作任務，落實校長全面負責規劃實施制及具體分管制，中層部門執行責任制。

（三）制度保障

在規劃的具體實施階段，學校領導小組和各部門做好規劃的指導、檢查和調節工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受教師監督的工作機制，齊心協力，保障三年規劃的順利實施。

及時作好規劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各個體的短期目標行為進行評估，督促規劃的有效實施。

（四）后勤保障

協調好學校與上級主管部門、社區、家庭的關系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學校發展創設優越的校園環境。充分發揚民主，積極調動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協力，積極營造和諧奮進的教學環境。

完善校園信息化、現代化、規范管理，合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發展目標的實現提供物質保障。

2015年10月19日

第二篇：古城街道中心幼兒園五年發展規劃2017學年自查報告

古城街道中心幼兒園五年發展規劃2017學年自查報告

2017學年，在各級領導的關心和幫助下，古城街道中心幼兒園圍繞規劃目標，細化管理，夯實隊伍建設，構筑優質教育，規范各項工作，落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進古城學前教育質量穩步走上新征程。

古城街道中心幼兒園秉承“伴你三年，愛你一生”的辦學理念，努力實現“桃紅李白，和樂花開”的辦園愿景，竭力將幼兒園打造成一個具有詩情畫意的，與自然融洽的幼兒樂園。

一、完成體制改革

古城街道中心幼兒園于2017年12月順利完成了公辦幼兒園管理體制改革，公辦幼兒園實行收支兩條線管理。在人事管理方面，將一直掛靠在小學的幼兒園教師的人事關系劃轉到中心幼兒園，并把掛靠在臨海古城中心幼兒園非編教師各種關系得以劃分清楚，進入了市財政對公辦幼兒園的在編教師和非編教職工進行統一管理模式。

二、實施目標管理

在管理過程中，充分發揮管理聯動網絡的作用，以中心幼兒園為管理主體，分片區成立工作坊，落實分管各項工作負責人選，形成專人專管專項（園本培訓--新東方幼兒園、新望洋幼兒園；系統錄入--回浦幼兒園；職稱評審--巾山幼兒園；獎補核查--獅力幼兒園）。各司其責，使得各項工作快速有序開展。組織參與園長論壇，加強園長培訓，相互觀摩，提高園長的科學管理水平。對各幼兒園提出不同的發展要求，促使他們在管理、教學上更加規范有序，提升整體水平。

三、抓實隊伍建設

本學年，繼續落實專任教師學歷提升及持證提升工程，古城共有在職在崗教師413人，持證教師408人，新考取資格證教師18人，持證率達98%。共有30多位老師在崗位上取得高一的學歷，大專以上占比達 98%。均達成了預期目標。利用獎補政策，有效控制民辦幼兒園教師流動，穩定民辦幼兒園日常活動的正常進行。教師繼續教育學習是教師保教工作的能量源泉，為了更快提升民辦幼兒園教師的保教水平，本將民辦幼兒園園本培訓工作全部納入街道中心幼兒園的統一計劃中，民辦幼兒園教師的專業與街道中心幼兒園實現無縫對接，通過集中培訓、分組培訓、小組討論的個多種形式，完成培訓目標。實現了參訓教師的檔案管理目標，完成參訓教師一人一檔案的管理任務。拓展教師參訓、學習方式，給予教師更多接觸新理念的機會，助力教師成長。重視教師檔案建設，規范在崗在職教師的考核工作。

四、深化課程建設

全面實施規范課程建設，幼兒園的小學化現象已逐步弱化，游戲活動正逐步取代集體教學活動，幼兒課程園本化建設分階段進行，街道中心、臨海古城中心幼兒園、回浦幼兒園作為第一批課程改革實施單位。園本化課程建設如火如荼進行中，街道中心幼兒園“三樂”園本課程獲臨海市一等獎，經典朗誦、繪本游戲創設、星期三童話等系列活動凸顯“三樂”園本課程的內涵。萬翔、新東方等“小籃球”園本課程深受孩子喜歡。

五、完成發展目標

（一）超額完成了等級幼兒園創建目標，2017年提前完成萬翔、藝術之星、機關幼兒園偉星城分園3所幼兒園二級園的創建，完成童樂、古城街中心幼兒園三級幼兒園的創建，完成了古城街道中心幼兒園教學樓重建的啟動工作及萬邦分園裝修的啟動工作。完成了宏鑫、優樂幼兒園的關停工作。

（二）完成了幼兒園教師培養目標，轄區內專任教師413人，持證教師390人，持有教師資格證占比98%。超過計劃目標6%，大專及以上學歷408人，學歷占比98%，超過計劃目標5%。參加繼續教育培訓率為100%，培訓工作考核等地為優秀。教師流動人數減少，共18人流動。

（三）基本實現了教學規范化目標，辦園理念更加先進，各園一日活動安排科學規范，以游戲為基本活動形式，逐步落實《指南》精神注重兒童的潛能開發和個性發展，探索適合兒童的教育。深化區域活動的開展，防范教學形式及內容的小學化。組織“指南”知識競賽，教師繪本游戲創編等活動，提高了教師的保教水平，改變了教學理念。目標有一定知名度的教研組的培養工作有待繼續創建。

（四）繼續加強公益性幼兒園建設，古城轄區公辦幼兒園3家，民辦園29家，等級園28家，等級率87%，普惠性幼兒園24家，占比達到72.7%；提高了2.7%，普惠性幼兒園的占比還需進一步提高，必須大力鼓勵和扶持村集體舉辦公益性幼兒園及公辦幼兒園。

（五）落實社區早教目標，以臨海中心幼兒園“紅蜻蜓”早教中心為依托，建成古城早教指導中心，走進社區，向家長宣傳科學育兒知識，構建起面向0－3歲嬰幼兒的家長和看護人員普及科學育兒指導服務體系。其他幼兒園也正利用本園優勢，開展社區早教指導。

六、主要問題級目標調整

（一）存在問題：

1、古城街道中心幼兒園師資隊伍缺乏新生力量的補充，隊伍結構梯度性不足，平均年齡偏大。

2、公辦幼兒及村集體幼兒園、小區配套幼兒園數量不足，不能滿足社會對優質幼兒園的要求，幼兒園的區域規劃不夠科學，普惠性幼兒園覆蓋率不足，有待提高。低小散幼兒園逐步被淘汰，個別等級幼兒園已經低于當前等級園的標準，需整改提高。

3、課程園本建設不夠深入，教師的理念更新速度還需加快，整體師資水平還需提高。轄區內幼兒園辦園水平、師資力量懸殊，同級幼兒園的辦園標準相差很大。部分辦園理念更新速度不夠，園長素養與內涵跟不上時代發展的步伐，不能更好地引導幼兒園往高一層次發展。

4、部分民辦幼兒園的辦園環境還不夠標準，活動場地緊張欠缺，有待改善。

（二）目標調整：

暫停兩水村集體辦幼兒園的計劃，做好古城街道中心幼兒教學樓的拆建工程及萬邦分園的裝修工程，爭取在2018年9月招生開園。做好小區配套幼兒園鈺龍灣分園的啟動工作。

第三篇：古城幼兒園教師專業發展規劃

古城幼兒園教師專業發展規劃

一、幼兒園師資隊伍現狀分析

幼兒園現有專任教師8人。大部分教師愛崗敬業，樂于奉獻，具有較強的事業心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使學校在全市范圍有一定知名度的教師較少，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園將堅定不移地將師資隊伍建設工作作為學校的一項重點工作來抓。現根據國家《關于幼兒教育改革與發展的實施意見》，特制定未來三年發展規劃。

二、師資隊伍建設目標：

1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養太倉市教壇新秀至少一名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立學校學科帶頭人制度。

三、分步實施目標與計劃：

2010年9月—2012年7月

階段目標:

學習貫徹《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰；全面實施素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設最佳的環境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。

二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。

四、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。

2010年9月—2012年6月

階段目標：

加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，爭創省優質園，不斷贏得新的發展空間。

措施與計劃：

一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。

三、全面推進園本課程研究，創幼兒園園本課程教育特色。

四、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。

五、制訂校內骨干教師評定和獎勵制度（參照小學），激發教師參與教科研的熱情與積極性。

2010年9月-2012年6月

階段目標：

實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化信息技術在教學中的作用；多層次開展現代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進力度，培養太倉市教壇新秀至少一名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立學校學科帶頭人制度；為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。

措施與計劃：

一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動學校名師工程，盡快培養出多名在全市范圍有一定知名度的高素質教師，以此帶動全校師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關系，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。

三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網絡系統把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。

以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發展的需求，還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一。

第四篇：古城中學2008-2009學年學校發展規劃

古城中學2008-2009學年

學校發展規劃

一、指導思想：

以十七大”重要思想為指導，認真貫徹落實中央會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力鞏固教育成果，深化教學改革，提高教育質量，根據教育局2008年秋季開學工作要點，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，促進我校教育教學工作的持續和快速發展。

二、主要工作：

1、以強化教學為中心，以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備

2、要大興教育科研之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，進一步培養市名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

8、做好九年級級學生的職業教育宣傳、培訓工作。認真貫徹職教會議精神，加大招生宣傳力度，鼓勵學生參加職業培訓與學習，與兄弟職業學校聯合辦學，拓廣就業渠道，為家鄉經濟建設做出貢獻。

9、加強安全、法制、禁毒教育工作，確保師生人身安全。全校師生要樹立“安全責任重于泰山”、“安全第一”意識，完善安全工作制度，加強交通安全、法制等教育，使學生學法、懂法，學會用法律來保護自己；凈化校園。整治校園周邊環境，創造良好的育人氛圍。

三、具體工作：

（一）、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立

全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

3、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和使用課件。

（二）、抓常規教學，提高教學質量

1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

2、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

3、注意課堂教學各環節的規范性，向45分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

4、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

5、抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能學習、課外

作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以作文為突破口，鼓勵學生在老師的指導下，在報刊、雜志上發表作文，提高我校的知名度及影響力；數學教學以分層教學實踐、數學應用為基礎，各年級加強對應用

能力的培養。

6、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面都后進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實實地進行教學。

（三）、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動

1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教

師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

3、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行語、數學科開放課。

4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。

對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

（四）加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

本學期教導處將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。

要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。各年級要將分類推進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。

（五）加強和充實電教管理，推進信息教育

加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。

加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科整合。

（六）抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生工作

我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

二〇〇八年八月二十六日

第五篇：古城小學2010

古城小學2010-2011學第二學期農遠教研教學工作計劃新的一學年又開始了，古城小學2010-2011學第二學期農遠教研教學工作計劃。在新的一年里，為了切實加強對現代遠程教育的管理，為全校師生得到更多的實惠。并根據上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃：

一、指導思想按潁上縣教育局及縣電教館有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本教研為基礎，以科學電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。讓常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。努力實現幸福的教，幸福的學。

二、基本情況我校現有教師9人，學生300人，5個教學班。衛星收視（計算機及電視機）教室1個、光盤播放（DVD及電視機）1個、教師辦公室（計算機1臺）。

三、工作目標任務

1、以“農遠”設施和互聯網為平臺，加強對教師培訓，提高教師對網絡資源與學科知識整合的能力，豐富課堂教學內容的呈現方式，提高課堂教學效果。

2、本學期的工作目標主要放在設備的使用資源的利用上來，決不讓設備再出現閑置現象，也不能出現資源的浪費。

3、繼續狠抓課的日常管理工作，對出現的問題決不手軟，嚴格控制耗材的使用杜絕浪費。

4、學校將多媒體的應用與教師日常考核掛鉤。更好的促進教師利用現代教育教學資源。

5、督促教師正確的使用多媒體電腦，愛護多媒體電腦。

四、具體措施以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

1、嚴格按農遠教學計劃要求，每周電教室教室至少安排課20節。

2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在衛星接收教室進行上課

3、教師上課前要利用農遠資源（遠教Ip資源）進行經心備課，寫好農遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育資源。

5、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

6、定期開展現代遠程教育教學校際交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

五、主要工作安排：

1、學期開學前，制定農遠工作計劃，行事歷，培訓計劃表，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。定時的整理資料。讓工作有條不紊的進行

2、教研活動：配合學校搞好繼續教育和小本教研工作。鼓勵教師參加各類教研活動。

3、做好計算機室，衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行，工作計劃《古城小學2010-2011學第二學期農遠教研教學工作計劃》。工作期間若出現故障，及時的修理，若自己解決不了的要及時上報并聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持清潔，按照要求操作和學習。對于老化的設備及時的向學校報告，請專業的技術人員來維修。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。積極的參加上級部門和學校組織的各項與農遠有關的活動。為學校培訓提供新的源泉。

5、繼續管理好學校的網絡，加強管理，保障網絡的正常工作，確保教師能及時上網查閱資料。

6、按時接收現代遠程教育衛星Ip資源，及時整理，并把下載的發布到學校的局域網。讓教師及時了解下載的資源。

7、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證各室不發生任何責任事故。定期組織學生觀看安全教育系列宣傳片。（每周一次）。原則上是三四五合班上，一二合班上。

8、組織學校現代教育手段使用較好的優秀教師上公開課觀摩課，要充分利用農遠資源，促進教師的自身發展，為教育教學服務。積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

9、本學期的重要工作是創建“關屯鄉首批農遠示范校”。

10、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作。

11、加強師資隊伍建設，特別是老教師教師的培養、培訓工作，組織教師參加遠程教育培訓，提高教師的使用能力，號召全體教師積極參與，爭取更多教師通過學校的達標考核。加大和加快對青年教師的達標考核。我校的農遠環境已形成，老師們越來越喜歡新的教育方式，我們堅信我校現代農村遠程教育的明天一定會更加燦爛.古城小學農遠工作具體安排如下：月份工作要 點備注二月份

1、檢查各項農遠設備，做好開學工作準備。

2、制訂農遠工作計劃，多媒體教室值日安排表，3、開學教學工作檢查（第一周末）；

4、迎接縣局局開學工作檢查。

5、校本培訓活動　三月份

1、農遠應用觀摩課活動

2、農遠資源利用情況調查。

3、網絡教學、教師多媒體教學分層培訓。

4、積極歸整材料，迎接中心校對我校創建農遠示范校的驗收。四月份

1、期中考試。

2、期中教學常規檢查反饋情況。3 中心校到我校驗收農遠示范校。

4、繼續教育教研活動及農遠應用教研研究

5、總結觀摩課中的農遠設備的應用情況。五月份

1、學生觀看愛國主義電影,寫心得比賽。

2、網絡教學、教師多媒體教學分層培訓。

3、及時整理衛星接收資源。

6、期末農遠常規工作檢查；六月份

1、教師使用農遠資源的統計。

2、學生農遠資源應用的調查。

3、安排教師假期檢修維護農遠設備。

4、農遠工作總結、上報。

5、農遠資料整理歸檔。關屯鄉古城小學2011年2月19日