第一篇：優(yōu)秀教師先進事跡資料

優(yōu)秀教師先進事跡匯報

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院

何小強

我本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念，在學(xué)院及教研室的幫助下，不斷調(diào)整教育教學(xué)方法，順利完成各學(xué)年教學(xué)任務(wù)；同時在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，出色地完成了實訓(xùn)教學(xué)管理工作。在教學(xué)經(jīng)驗和知識累計方面取得一定成績的同時，管理經(jīng)驗也得到提升。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)上，我主要擔任《電子商務(wù)》、《電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子企業(yè)管理與電子產(chǎn)品營銷》、《電子貿(mào)易》、《電子商務(wù)物流》、《管理學(xué)原理》、《客戶關(guān)系管理》等課程。其中《電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)物流》、《電子貿(mào)易》課程難度較大，我合理分配時間，充分準備各類教學(xué)資料，因材施教，針對操作性強的課程，我不斷學(xué)習(xí)，從自我實踐中汲取經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，學(xué)生滿意度普遍較高。

在教學(xué)過程中，我用自身榜樣去影響學(xué)生，通過行為教育，修正自己的同時帶動學(xué)生，同時，充分肯定學(xué)生也是我常用的教育方法，給學(xué)生信心和力量。在做好教育教學(xué)工作的同時，我還加強自我提升，不斷從學(xué)校走出去學(xué)習(xí)，深入營銷行業(yè)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識并參與營銷活動，努力從課堂理論回歸到實踐活動中去。當然，引導(dǎo)學(xué)生對社會的正確認識也很重要，積極的思維模式會讓學(xué)生面對生活及未來的職業(yè)歷程充滿信心，特別是自我觀念的改變。行為的不同源于觀念的不同，觀念的不同成就了不同的思維模式，而學(xué)生也需要更加正面的觀念和積極的心態(tài)，我也正是用這些觀念來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。總體來講，這一年的教學(xué)工作是認真的、踏實的、有成效的。

突出事跡：

1、在工商學(xué)院2010-2011下期舉辦的“職業(yè)精英特訓(xùn)營”中擔任班主任，指導(dǎo)學(xué)生配合參與學(xué)習(xí)，在銷售實踐活動中給予學(xué)生指導(dǎo)，獲“止于至善”榮譽獎 2、2010-2011學(xué)年度被評為優(yōu)秀教師 3、2011-2012學(xué)年度上期，指導(dǎo)學(xué)生參加全國高校市場營銷大賽重慶賽區(qū)決賽，獲重慶賽區(qū)三等獎 4、2011-2012學(xué)年度上期，參與指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆全國大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽重慶賽區(qū)選拔賽，獲重慶賽區(qū)三等獎

5、指導(dǎo)學(xué)生參加重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院2011-2012年下期“學(xué)生說學(xué)”競賽活動中，榮獲指導(dǎo)教師三等獎

6、擔任《管理學(xué)原理》自考科目，平均過關(guān)率超過80%

7、參編3+1技能拓展培訓(xùn)教材《電子商務(wù)》

8、承擔實訓(xùn)教學(xué)工作《電子商務(wù)實訓(xùn)》

9、發(fā)表論文一篇《安利（中國）直銷模式下的電子商務(wù)研究》

10、為完善自我能力，通過了職稱英語考試及職稱計算機考試，已為中級職稱評審做好準備。

二、管理工作

2011-2012學(xué)年度，我擔任工商實訓(xùn)中心副主任一職，在實訓(xùn)工作方面，本著服務(wù)實訓(xùn)教學(xué)的原則努力做好實訓(xùn)室建設(shè)及管理，制定了實訓(xùn)室各項管理制度、實訓(xùn)教學(xué)管理制度，對實訓(xùn)室資產(chǎn)進行全面統(tǒng)計。在實訓(xùn)室建設(shè)過程中，努力協(xié)助教研室做好實訓(xùn)室建設(shè)項目任務(wù)書，認真組織實訓(xùn)室建設(shè)論證會，做好實訓(xùn)室資產(chǎn)接收及管理，實訓(xùn)中心已初步規(guī)模。同時，加強對實訓(xùn)教學(xué)過程的管理力度，規(guī)范各類實訓(xùn)教學(xué)過程資料，對實訓(xùn)指導(dǎo)教師進行悉心指導(dǎo)，實訓(xùn)教學(xué)工作去的一定成效。在競賽工作方面，我精心組織，指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)、學(xué)生充分準備，在各類國家級、市級、校級競賽活動中取得一定成績。

三、思想工作方面

我認真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的政策方針及國家教育政策，把教育教學(xué)工作作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主戰(zhàn)場，2012年6月28日，被中共重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院委員會評為2011-2012年度“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在搞好教學(xué)工作的同時，我還引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育學(xué)生擁有積極的心態(tài)、不抱怨的心態(tài)、付出的心態(tài)、感恩的心態(tài)，改變自我的心態(tài)等等，不斷將德育工作貫穿于整個教學(xué)活動之中。作為教師，教育好學(xué)生是我的本職工作，和學(xué)生進行民主平等的交流，重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

當然，在取得一定成績的同時，也還存在很大提升的空間，如教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識需進一步加強累計，教研教改需投入更多精力；管理經(jīng)驗還比較欠缺，有待在實踐中進一步提升和修正，相信通過不斷的努力，未來將取得更好的成績。

第二篇：校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料---優(yōu)秀教師先進事跡（定稿）

上海市馬橋強恕學(xué)校

校本研修課程

《修身正心，強恕而行

-----------------踐行做一名強恕好教師》

2014年全國模范教師、全國優(yōu)秀教師事跡

學(xué)習(xí)

資

料

讓學(xué)生體會到被“愛”的幸福

2014年全國模范教師、七中育才學(xué)校教師 葉德元

七中育才學(xué)校歷史教師葉德元，不僅是一位全市知名的“明星教師”，還是深受學(xué)生擁戴的優(yōu)秀班主任。他的班，各種活動層出不窮，學(xué)生有極高的認同感，而且孩子們的成績也非常出色，家長們十分放心。

日前，葉德元被授予了“全國模范教師”稱號。

葉德元認為，教育其實就是愛，就是要用更多更新的方式去“愛”身邊的每個孩子，讓他們真正體會到被“愛”的幸福。他當班主任的班上的孩子們對班級都有強烈的認同感，都覺得自己班風學(xué)風都是最好的！也有很多老師問葉德元是怎么做到的。他說：這不是一個班會可以解決的，不是一次觸及心靈的談話可以做到的，這是一個長期的過程，不停地在創(chuàng)新的“特色活動”中去增強班級的凝聚力，愛班、愛同學(xué)、愛生活，貫穿在我們學(xué)習(xí)生活中的每一刻。他說，班級文化不是班級美化，而是一種認同感。

“愛”是班級文化最重要的紐帶！每個孩子過生日他都會送上一份小禮物。起初是一本勵志的書，后來每次出差或外出旅游都會想想能給孩子們帶點什么，所以就有了以下的生日禮物：廣州亞運會吉祥物、達州紅軍紀念館的小推車、北京后海的十二生肖剪紙??生日禮物也成了孩子們的期待，而葉老師絞盡腦汁在思考給孩子們準備什么禮物的時候，收獲的也是一種幸福！愛是一種教育、更是一種示范。

有了“愛”，要讓孩子們大聲地表達，善于表達！說愛不是一件丟人的事情，不用不好意思。所以葉老師的班級活動中有一個重要的主題“愛要大聲說出來”。

春節(jié)孩子們面對鏡頭給爸爸媽媽們拜年，班級道歉日每個孩子面對鏡頭對同學(xué)說句對不起，我們毫不忌諱地表達著自己的愛，一句“我愛你”、一句“對不起”在班級里成為同學(xué)們的口頭禪，在交流溝通中我和孩子們、孩子們和家長、孩子們之間走得更近，感情更深。

葉德元從2007年開始寫班級博客，2010年新創(chuàng)設(shè)的班級博客“葉老的窩”，四年點擊率超過80萬。他為上一個年級2013級18班一共寫了1234篇文章，目前累計已經(jīng)達到1500多篇博文，每天堅持為班級記錄，博客上他開辟了許多的欄目和家長隨時交流，孩子在學(xué)校待了好多天，“今天記事本”就有好多篇博客和家長交流，每周看博客總結(jié)反思成為每個孩子和家長必做的事情。博客上反映班級的點點滴滴，特別是給平時很少受到關(guān)注的孩子一個展示的空間，現(xiàn)場直播的風格更是讓一個真實的班級展示在家長面前，家長感覺到你的真誠。而7000多張照片和大量的視頻更是一筆巨大的精神財富。

身兼“數(shù)職”的創(chuàng)新標兵

2014年全國模范教師、金牛區(qū)財貿(mào)職中教師 王輝

王輝是財貿(mào)職中高級教師，也是市藝體組組長、市中職體育與健康中心聯(lián)組組長、“王輝班主任工作室”負責人。從教18年來，他一直擔任體育與健康課教學(xué)和班主任工作，先后榮獲了省市勞動模范、省市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀人才示范崗、市優(yōu)青，成都正大農(nóng)業(yè)職教獎、成都市藏區(qū)9+3教育先進個人等諸多榮譽。

日前，他被授予了“全國模范教師”稱號。

王輝把學(xué)生當成自己的孩子看待，在師德上堪稱楷模。作為體育老師，他身兼“數(shù)職”，經(jīng)常利用空余時間免費給學(xué)生補習(xí)文化學(xué)科，用自己的津貼資助貧困學(xué)生。他連續(xù)兩屆擔任9+3藏區(qū)班班主任，還自費到阿壩州家訪，自己出錢為學(xué)生過生日。他的工作得到了學(xué)生、家長的高度好評。一位藏族學(xué)生家長對他的評價是：經(jīng)師易尋，人師難求。學(xué)生稱他為“心中的**”。通過他的努力，這兩個班各方面表現(xiàn)名列學(xué)校各項第一。第一個班，其優(yōu)異表現(xiàn)獲得成都市優(yōu)秀班級，就業(yè)率為100%，而且退學(xué)率為0，這在整個成都市乃至四川省的“9+3藏族班”中都是一個奇跡，現(xiàn)已有16名同學(xué)考取阿壩州公務(wù)員和鄉(xiāng)政府工作人員。第二個班學(xué)生參加全市統(tǒng)考合格率為100%，名列全校前茅。他為推進藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進農(nóng)牧民脫貧致富,維護藏區(qū)長治久安的重大戰(zhàn)略舉措作出了突出的貢獻。

教學(xué)上，王輝是創(chuàng)新標兵。他創(chuàng)造性地將我市職業(yè)學(xué)校所有專業(yè)根據(jù)學(xué)生未來工作性質(zhì)進行了歸類，傳授學(xué)生與職業(yè)相關(guān)的健康保健知識，增強防范職業(yè)病的意識和能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。他結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點，通過研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生的多維結(jié)構(gòu)及發(fā)展途徑，整合原有教材，主編、參編三本全國通用教材。

作為學(xué)校藝體教研組組長，他在訓(xùn)練田徑代表隊時，采用層次訓(xùn)練法全面提高本校運動隊的專業(yè)水平，使該校學(xué)生競技水平一直位列全市前茅。

王輝用高超的教育藝術(shù)和無私的奉獻精神投入班主任工作中。他自任教以來就不間斷地擔任班主任工作，而且?guī)状瓮瑫r擔任兩個班的班主任。

作為“王輝班主任工作室”的負責人，他不斷總結(jié)和反思。在校內(nèi)和校外推廣自己的教育經(jīng)驗。他先后到三十余所學(xué)校作交流報告，受到這些學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。他在中國德育與班主任大會上和全國中職德育研討會上做專題講座。他是四川省藏區(qū)9+3工作會議上唯一進行交流的班主任。2012年他參加首屆成都市班主任技能大賽獲得四項一等獎，綜合一等獎。他的教育理念和方法，已經(jīng)為全面提高職業(yè)學(xué)校班級管理做出了一個示范與標榜，教育藝術(shù)和效果得到同行專家的公認，在成都市乃至全省職業(yè)教育界擁有較高威望。

“愛滿天下”的教育情懷讓她青春永駐

2014年全國模范教師、溫江區(qū)通平小學(xué)教師 張春蓉

溫江區(qū)通平小學(xué)教師張春蓉，28年來一直扎根溫江區(qū)偏遠的通平小學(xué)，擔任了27年少先隊大隊輔導(dǎo)員。

多年來，張春蓉擔任通平小學(xué)總輔導(dǎo)員，并先后擔任語文、數(shù)學(xué)、音樂、品德等學(xué)科的教學(xué)。面對繁重的工作，她從不抱怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育資源，拓展發(fā)展空間”的農(nóng)村小學(xué)德育工作新理念的指導(dǎo)下，用心地探索德育工作的新途徑和新方法，總結(jié)出了“創(chuàng)設(shè)多元崗位，自主參與體驗”的德育工作新思路。近年來，為打造學(xué)校德育工作特色，又開發(fā)實施了“流動小班主任班級管理”的德育微課程，更有效地促進了學(xué)生能力的發(fā)展和良好品行的形成。她還特別關(guān)注學(xué)困生和留守兒童問題，撰寫的論文《農(nóng)村“學(xué)困生”的成因分析及轉(zhuǎn)化策略探究》獲市一等獎，并入選成都市小學(xué)德育專委會年刊。她還撰寫了4份關(guān)于“學(xué)困生和留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報告”，關(guān)心學(xué)困生和留守兒童。

張春蓉多年的教育工作，完成了從青澀到成熟的歷練。在家庭與學(xué)校的衡量中，她欣然選擇了后者，她以校為家，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)在她的女兒也是一名教師。她對學(xué)校有著無限的關(guān)愛，每天總是第一個到校，忙著看衛(wèi)生、看安全、看秩序；她又總是最后一個離校，師生安全離校了，她才放心離校。作為學(xué)校總輔導(dǎo)員，她像慈母般地關(guān)心著老師的成長，關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。她分管學(xué)校體育藝術(shù)、品德心理教研組，在她的精心指導(dǎo)下，教師不斷成長，先后有7名教師成為區(qū)級以上優(yōu)秀教師。張春蓉負責溫江區(qū)上片學(xué)校德育組工作，先后組織片組調(diào)研、班主任技能大賽、心理健康教育研究等工作，撰寫的調(diào)研報告《農(nóng)村小學(xué)生零花錢的調(diào)查及對策研究》獲成都市德育專業(yè)委員會一等獎。

了解學(xué)生的生活和思想情況，是搞好德育工作的前提。張春蓉經(jīng)常利用休息日走訪社區(qū)，宣講教育政策，交流對孩子的教育；走訪弱勢群體家庭，為貧困的學(xué)生捐錢送物，跟智障學(xué)生家長交朋友，讓他們重拾信心，點燃他們對生活的希望。

張春蓉先后擔任語文、數(shù)學(xué)、音樂、品德、心理等學(xué)科的教學(xué)。教育教學(xué)成績一直名列片區(qū)第一名。學(xué)校工作哪里需要，她就主動“出擊”，有時盡管身體狀況不好。在擔任品德與生活教學(xué)中，她根據(jù)低年級學(xué)生愛畫、愛寫、愛說的年齡特點，指導(dǎo)學(xué)生完成成長記錄袋，在成都市調(diào)研中受到檢查組好評。她還自覺把教育教學(xué)理論運用到實踐中，不斷反思，并把教學(xué)經(jīng)驗寫成論文多次獲市區(qū)級獎。

近兩年來，通平小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，她主動投入工作，放棄了節(jié)假日、寒暑假休息時間。從器材的選購、功能室的維修、社團的組建、老師的聘請、資料的整理歸檔，她都親自指揮參與，希望能給孩子們提供更好的活動空間和條件。

“生命風華，歲月沉香”。如今的她，盡管兩鬢斑白，但“愛滿天下”的教育情懷讓在教育戰(zhàn)線的她青春永駐。

甘以一生俯首教育

全國優(yōu)秀教師、崇慶中學(xué)教師 楊建忠

崇慶中學(xué)教師楊建忠，1985年作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、學(xué)生黨員，主動要求分配到條件艱苦的甘孜州藏區(qū)工作。1999年后調(diào)至崇慶中學(xué)任教，至今已近30個春秋。從廣袤的康巴大山深處，到富庶的成都平原，他擔任了20多年的班主任工作，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，由于德高業(yè)精，取得了驕人的成績。

1985年，剛當班主任的他，一面認真摸索班主任工作方法，一面虛心向經(jīng)驗豐富的其他班主任學(xué)習(xí)。他在藏區(qū)14年創(chuàng)造了一個個教育新紀錄：初中高中教育教學(xué)出口屢次自破紀錄，特別是甘孜州康定中學(xué)高1997級4班的高考升學(xué)率100%，其中有2人上600分，最高分621分，該班數(shù)學(xué)均分超省平14分，在教育欠發(fā)達的藏區(qū)引起了巨大的震動。當時的《甘孜日報》評價他“創(chuàng)造了當?shù)亟逃返钠孥E”。

調(diào)到崇慶中學(xué)后，楊建忠仍然謙遜認真，以他堅實的專業(yè)素養(yǎng)和任勞任怨的工作作風，得到了學(xué)生的擁戴、家長的肯定、同事的贊許。他所教的班級，被評為四川省優(yōu)秀班集體，他所教的學(xué)生，從2001級到2013級，高考數(shù)學(xué)均分均列崇州市第一名。在教學(xué)中他主張兩個核心，那就是“愛”和“導(dǎo)”。關(guān)外丹巴縣有個叫更燈的藏族牧民的孩子，早已大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，今天他還能動情地講述楊老師翻山越嶺來到他家，動員他讀書，改掉他在校不愛衛(wèi)生、喝酒、打架、貪玩的壞習(xí)慣；崇慶中學(xué)高2014級的農(nóng)村學(xué)生至今還在傳頌楊老師用微薄的工資，三年高中一直悄悄地資助他們，直至畢業(yè)多方打聽才知原委；還有殘疾藏族學(xué)生黃曉麗，楊建忠不僅幫她考大學(xué)，還為她落實了工作。她給楊老師寫信說：“老師，我現(xiàn)在很好。身雖殘，但是從心理上說我不認為自己是殘疾的，是您醫(yī)治了我的心靈之疾，從您的身上我看見了什么叫做崇高。”

在教學(xué)中，建忠同志遵循“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實現(xiàn)“以知識為中心”到“以能力為中心”，使學(xué)生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。他專注于錘煉課堂語言的幽默風趣，跌宕簡練，他說那是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好捷徑；他不斷地總結(jié)完善，探索出課堂“定時學(xué)習(xí)”的五步法；他摸索自創(chuàng)的“興趣思維法”和“5分鐘測驗法”，學(xué)生大呼神妙。他的學(xué)生，鮮有不愛數(shù)學(xué)者。

最為難能可貴的是建忠同志終身學(xué)習(xí)，以教求法的精神，以及在他的帶動之下，老師們樂業(yè)奉獻，甘于杏壇寂寞，至今仍然是崇慶中學(xué)一道亮麗的風景。

楊建忠不僅在工作上成效卓著，而且他還是一名有時代責任感的教育工作者。他常說：“在這個科學(xué)昌明的時代，數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的基礎(chǔ)地位是顯而易見的。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，不僅要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)邏輯之美，成為百折不回的人，更要通過自己的一言一行，引導(dǎo)學(xué)生成為品德高尚、愛國愛民的國家建設(shè)人才。”

全國優(yōu)秀教師、金堂縣清江鎮(zhèn)可口可樂希望學(xué)校教師 胡春霞

金堂縣清江鎮(zhèn)可口可樂希望學(xué)校是所農(nóng)村學(xué)校，胡春霞老師在這里一待就是19年，一直擔任班主任和初中語文教學(xué)工作。多年的教育教學(xué)錘煉形成她獨特的語文教學(xué)個人特色，將人文知識與學(xué)生的生活體驗有機結(jié)合起來，積極引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，推行師生互動、生生互動，追求高效課堂與個性課堂。同時，她能夠根據(jù)學(xué)情適時調(diào)整自己的授課方式，熟練地駕馭課堂，并注重講求課堂教學(xué)的藝術(shù)性，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引向自然，引向社會，引向生活，讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術(shù)魅力，展現(xiàn)中華文化的燦爛光輝。所教班級語文及格率一直保持在100%。

作為耕耘在課改第一線的語文教師，胡春霞堅持用“以學(xué)生發(fā)展為本”和素質(zhì)教育的新理念武裝自己，不斷豐富自己的教學(xué)思想，時刻關(guān)注語文學(xué)科教學(xué)新動態(tài)，把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到教學(xué)的實踐中，注重教學(xué)相長,學(xué)以致用。備課時，她能結(jié)合課程標準、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，按課改精神、素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課。課堂上，她勇于打破經(jīng)驗束縛，敢于接受新思想，嘗試新教法。2008年，學(xué)校添置了多媒體教室，胡春霞利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式，上課時能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)備課講課，并積極引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，使語文課取得了更好的效果。2009年，她對自己采用多媒體輔助教學(xué)心得進行了總結(jié)，撰寫了《淺談用好多媒體輔助教學(xué)提高課堂教學(xué)效率》一文，榮獲成都市教學(xué)論文一等獎。

19年的班主任工作經(jīng)歷，讓她在班級管理、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面積累了豐富的經(jīng)驗。她關(guān)注每一位學(xué)生，了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；在班級管理上，她把“用心愛生，建立和諧的師生關(guān)系”作為搞好班級管理工作的基礎(chǔ)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，能根據(jù)每一位學(xué)生的身體、心理特點進行教育輔導(dǎo)。她把“平等、理解、尊重、信任”的“愛生”理念作為工作的出發(fā)點和落腳點：即使學(xué)生犯了一百次錯誤，她也還有一百零一次的耐心，從不打罵、體罰學(xué)生。在用“愛”對學(xué)生進行引導(dǎo)的同時，也不忘嚴格管理，嚴格要求，做到了嚴中有寬，嚴中有愛。

胡春霞堅持每學(xué)年至少開一堂較高質(zhì)量的公開課。2004年至今，《孫權(quán)勸學(xué)》《智取生辰綱》《愛蓮說》等課目，先后在縣教研室組織的竹篙、高板、土橋、趙鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師參加的公開、示范課上進行交流。為讓更多的人能分享她的教育教學(xué)心得，她在金堂教育網(wǎng)上建立了教育博客主頁，上載教學(xué)隨筆、課題研究、教學(xué)反思、教學(xué)方法、學(xué)科教案、教研論文、教學(xué)試題等各類文章計209篇，內(nèi)容非常豐富，有一定的借鑒意義和影響??

以愛為橋 傾心教育

全國優(yōu)秀教師、邛崍市高何鎮(zhèn)九年制義務(wù)教育學(xué)校高興教學(xué)點教師 張藝

張藝1992年參加工作，一直在學(xué)校的村小擔任語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、科學(xué)等教育教學(xué)工作。在小學(xué)語文教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極學(xué)習(xí)實踐新課標，形成了“細、實、活、新”的教學(xué)風格。他重視對每個學(xué)生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系。長期堅持利用休息時間無償?shù)剌o導(dǎo)學(xué)生，幾乎每天下午課余輔導(dǎo)學(xué)生，也是每天學(xué)校最后下班的老師。

愛心成就教育。張藝堅持把關(guān)愛作為教育學(xué)生的起點和基石。從走上講臺的那一天起，就認真上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。抓教材重點、難點，精心設(shè)計好每一節(jié)課，課前進行充分的準備，很多時候是晚上備課，節(jié)假日備課，認真書寫教案，力爭使課堂教學(xué)生動活潑，情趣盎然，較好地提高了課堂教學(xué)效益。他擔任小學(xué)語文教學(xué)多年，教學(xué)中，能根據(jù)小學(xué)語文課的特點，結(jié)合小學(xué)生的認知規(guī)律，狠抓了語文基礎(chǔ)教學(xué)，強化學(xué)生學(xué)好語文用好語文的能力。每教一課，他都要花費大量時間查閱相關(guān)的資料，取長補短，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方案。隨著新課程改革的推進，作為一名語文教師他深感自己肩上的擔子重大，這是形勢所需，責任所迫，現(xiàn)實告訴他，加強自身學(xué)習(xí)是當務(wù)之急。他自覺學(xué)習(xí)研究新課程標準，用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試、大膽探索，充分運用多媒體進行教學(xué)，收到了明顯的教學(xué)效果。張藝老師對教學(xué)工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，大膽實踐，探索“自主—合作—探究”的新教學(xué)模式，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中已初具雛形，他還將繼續(xù)把新課改進行下去。課堂體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)新理念，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧民主的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著。他還積極參加校本教研、學(xué)區(qū)級和市級教研活動，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)，不斷反思、總結(jié)，并靈活運用到自己的教學(xué)實踐中，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高，成為教師們學(xué)習(xí)的榜樣。張老師以其23年的教學(xué)經(jīng)驗，輔導(dǎo)新教師，毫不保守地將教學(xué)經(jīng)驗傳給他們，彼此共同進步。該教師所教的學(xué)科成績一直都不錯，贏得師生、家長的良好贊譽。

張藝還善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加論文比賽活動，多篇教育教學(xué)論文在邛崍市論文評選中獲獎，在邛崍市的“八榮八恥”征文活動中所寫的征文獲三等獎，在邛崍市教師讀書征文活動中所寫的征文也獲得優(yōu)秀獎，在全國語文教師范文寫作比賽中獲得三等獎。邛崍市最邊遠山區(qū)23年，張藝把青春年華奉獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。

用生命詮釋教育

全國優(yōu)秀教師、天府新區(qū)華陽中學(xué)教師 張曉容

任教27年，張曉容就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)待了15年，長期擔任3個班以上的物理教學(xué)工作、全校科技教育工作。近年來她還擔任了全市、全省科技教師的培訓(xùn)任務(wù)，到四川省邊遠民族地區(qū)（沐川縣、馬邊縣、馬爾康縣、紅原縣等）義務(wù)輔導(dǎo)當?shù)乜萍冀處煟瑢⒂行У目萍冀逃?jīng)驗傳遞到邊遠山區(qū)。

她的工作時間被師生們稱為“5+2，白+黑”，老師們經(jīng)常說：無論節(jié)假日、無論白天晚上，要找張老師在學(xué)校就一定能找得到。確實，張曉容沒有節(jié)假日、沒有白天與黑夜，大年初一她會帶著學(xué)生在實驗室做課題研究，晚上十二點，她經(jīng)常還在辦公室里給學(xué)生改論文。

她長期任3個班級以上的物理課教學(xué)，還帶著全校師生探索著“創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方法”。繁重的教育教學(xué)任務(wù)下，學(xué)生的作業(yè)她全批全改，教學(xué)的教案她堅持手寫。節(jié)假日，她陪伴在做課題研究的學(xué)生身邊，輔導(dǎo)學(xué)生做課題研究方案、給學(xué)生聯(lián)系課題研究校外導(dǎo)師、帶領(lǐng)學(xué)生到科研院校做實驗、輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文、訓(xùn)練學(xué)生模擬比賽答辯??

每年暑假她的日程排得滿滿的，7月上旬對科技夏令營的學(xué)生進行免費培訓(xùn)；7月中旬帶領(lǐng)夏令營的營員走進高校感受大學(xué)校園生活，激發(fā)學(xué)生的科技熱情；7月下旬，帶學(xué)生參加全國科技創(chuàng)新大賽；8月帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)研究，收集數(shù)據(jù)和實證，撰寫研究報告。

多年的教

第三篇：優(yōu)秀教師先進事跡

用愛心掌舵 為學(xué)生護航

我叫劉xx，在xx中學(xué)擔任英語、政治教學(xué)，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產(chǎn)生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業(yè)之中，愿有我成功的喜悅?cè)フf明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，開始了我的小學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學(xué)工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學(xué)進度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生，我在學(xué)生面前笑容滿面，其實我內(nèi)心強忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內(nèi)兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住，當我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學(xué)生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學(xué)，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學(xué)，經(jīng)常干擾旁邊同學(xué)。對于這樣的學(xué)生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時間，從補課開始，由于基礎(chǔ)太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對我非常感激。當學(xué)生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習(xí)慣養(yǎng)成極差，擅自調(diào)換座位，常欺負弱小同學(xué)。為此，我常常利用午休時間約他談心，細心宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現(xiàn)在他經(jīng)常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學(xué)們面前贊揚他的優(yōu)點，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進行家訪，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結(jié)合當前學(xué)生的實際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評，2016年被學(xué)校評為優(yōu)秀老師，被鄉(xiāng)政府評為鹿岡鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。2017-8

第四篇：優(yōu)秀教師先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來,一直在xx最偏僻的x城半島任教。可以說，那里曾是一個窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個小時才能到達；辦學(xué)條件非常差，校舍是幾間低矮的瓦房。因此，許多教師都不愿意到這個學(xué)校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴重缺編，教學(xué)任務(wù)無比繁重。而周x同志卻在這邊遠海島整整執(zhí)教了二十個春夏秋冬，譜寫了一曲感人的教育詩歌。

二十年來，她安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，工作盡心盡職。她把自己最美好的青春歲月奉獻給邊遠海島的孩子們。二十年的執(zhí)教生涯中，她始終做到“愛心，耐心，細心，恒心”并用。教學(xué)中，她以學(xué)生的終身發(fā)展為本，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。

她先后擔任學(xué)校的總輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長，而且還經(jīng)常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。她勤奮好學(xué)，不斷參加各種學(xué)習(xí)、各類培訓(xùn)，充實自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就了扎實的教學(xué)基本功。她認真刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗。她所擔任的實驗班學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，成績名列學(xué)區(qū)前茅，工作成績十分突出。

更可貴的是：從教以來，她從不因為私事而落下一節(jié)課。由于長期在邊遠的海島工作，艱難的工作條件，艱苦的生活環(huán)境，繁重的教學(xué)任務(wù)，她的身體也累垮了。她得了嚴重的胃病、胃潰瘍，胃積水、胃浮腫等疾病時常折磨著她。幾次到醫(yī)院就診，醫(yī)生強烈要求她住院治療，甚至以不住院不給予開藥的理由動員她住院治療。但她為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅決地拒絕了。她向醫(yī)生承諾每星期一定到醫(yī)院檢查一次。于是，她寧愿忍受嚴重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫(yī)院就診一次，也不落下學(xué)生一節(jié)課。

然而，更大的不幸降臨在她的身上，2003年12月她的丈夫出了車禍，當場死亡(肇事者逃逸)，丟下了一個年僅17個月的孩子和一對年邁的父母給她。但她是那么的堅強，新學(xué)期一開學(xué)，她忍住巨大的悲痛，帶著年幼的孩子回到學(xué)校，以校為家，頑強地堅持教育教學(xué)工作。此時的她身體是那么的虛弱，但她對工作又是那么的盡心盡責，嘔心瀝血。幾年來，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請一天假，落一節(jié)課。她做到了工作，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會的好評。

二十個春秋，周x同志始終以一個共產(chǎn)黨員的標準，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠的海島學(xué)校里默默奉獻著。她這種“甘為綠洲，甘為孺子牛”精神在廣大教職工心中樹立了崇高的形象，不愧是一位名副其實的人民教師。

第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡

本人xx，本科學(xué)歷，小學(xué)xx高級教師，全國創(chuàng)新型名師，中國青少年xx理事，中國青少年xx協(xié)會會員小組組長、中國xx協(xié)會會員，xx區(qū)科普志愿者。現(xiàn)任xx區(qū)科技教育中心組組長、xx區(qū)科學(xué)教育中心組組長，xx區(qū)陽光第三小學(xué)專職科學(xué)教師。先后被評為xx市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、全國科學(xué)教育先進個人、全國綜合實踐活動先進個人，廣東省十佳科技教師、長安鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、xx市首屆優(yōu)秀xx、xx市青少年科技教育活動優(yōu)秀組織工作者、長安鎮(zhèn)優(yōu)秀科普志愿者。連續(xù)五年被評為xx市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；連續(xù)五年被評為全國科技小論文競賽活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師；連續(xù)二屆被宋慶齡基金會授予“優(yōu)秀園丁獎”。《人民日報》、《南方都市報》、xx電視臺多次報告我的科技教育活動成果。《廣東科技報》、《廣東教學(xué)報》、《長安報》均以一個整版的篇幅進行了專題推介。

近三年我先后應(yīng)邀到xx、xx、xx、xx以及xx市內(nèi)學(xué)校，如xx中心小學(xué)、xx第五小學(xué)、xxx小學(xué)、xx第三小學(xué)、xx小學(xué)，xx小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)等地作科技教育專題講座30余次場，受聽人數(shù)超過xxxxx人，受到各邀請單位和聽眾的高度評價。應(yīng)香港教育局的邀請參加香港科技教育專題研討會，作為省的代表在江蘇xx參加全國骨干科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，應(yīng)中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會邀請在北京人民大會堂參加中國科技教育論壇研討活動并發(fā)言。

任xx區(qū)科技教育中心組組長期間，我精心組織策劃了xx、xx、xx、xx四地科技教育論壇、xx市xx子弟學(xué)校航空模型邀請賽、xx區(qū)七巧科技競賽、xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽等市區(qū)科技競賽活動，參與了國際青少年科技實踐大賽、廣東省機器人競賽等組織工作，組建了xx市首家少年科學(xué)院，成立了xx區(qū)科技活動中心教研組。被xx市小學(xué)、xx第三小學(xué)、xx實驗小學(xué)、xx第三小學(xué)、xx實驗小學(xué)等學(xué)校聘請為常年的科技活動特聘顧問。

我先后組織了xx區(qū)科技模型骨干教師培訓(xùn)，xx區(qū)七巧科技骨干教師培訓(xùn)，xx區(qū)科技創(chuàng)新骨干教師培訓(xùn)等系列活動，組織骨干科技教師觀摩在中山和廣州舉行的省青少年科技創(chuàng)新創(chuàng)新大賽，考察中山，廣州，珠海等科技教育特色學(xué)校，培養(yǎng)了一大批科技教育骨干教師，輔導(dǎo)的彭修漲老師、廖杰庭老師獲得全國科技模型骨干教師稱號，輔導(dǎo)的xx六小、xx中心小學(xué)的科技創(chuàng)新作品獲得省級一等獎。

在我的組織輔導(dǎo)下，2011年11月開展的xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，共收到全區(qū)17所中小學(xué)400多份作品，在區(qū)級選拔的基礎(chǔ)上參加了xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，成績也創(chuàng)歷史新高，xx區(qū)宣教辦榮獲優(yōu)秀組織獎一等獎，共有20多件作品獲市級一二三等獎；全區(qū)有5件作品被推薦參加廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽。在第27屆省青少年科技創(chuàng)新大賽中全區(qū)喜獲1金4銀1銅1榮譽好成績。其中我輔導(dǎo)的xx三小xx同學(xué)獲xx中學(xué)校長創(chuàng)新獎，并獲得免試入讀廣東實驗中學(xué)資格。

我組織的2011年6月開展的xx區(qū)中小學(xué)“七巧科技”競賽活動，有200多人參加開幕式，70多份優(yōu)秀作品做成展板進行現(xiàn)場展出；2012年xx區(qū)七巧科技競賽有500人參加現(xiàn)場活動，還吸引了xx、橋頭、大朗等鎮(zhèn)區(qū)的50多位選手參賽。區(qū)宣教辦獲得全國七巧科技競賽活動優(yōu)秀組織單位，五洲小學(xué)、陽光三小、星輝小學(xué)被評為全國七巧科技實驗學(xué)校。省科技中心，省教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)專程來xx考察七巧科技項目。計劃明年在xx區(qū)舉辦七巧科技全國總決賽廣東分賽區(qū)的活動。

在我的影響下，xx區(qū)的民辦學(xué)校對科技教育情有獨鐘。東暉學(xué)校率先在全市提出承辦xx子弟學(xué)校航模邀請賽，尚城學(xué)校承辦2011年xx市航海模型競賽，xx小學(xué)承辦2011xx區(qū)七巧科技競賽，xx學(xué)校承辦2012xx區(qū)七巧科技競賽。南開實驗學(xué)校承辦了xx科技館與英國駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處共同舉辦“活的科學(xué)”系列活動，得到了良好的效果。

近三年我輔導(dǎo)學(xué)生在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《小愛迪生》、《少兒科技博覽》《中國少年報》等國家正規(guī)刊物發(fā)表科技小論文200多篇。其中《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志二次專版刊登我輔導(dǎo)的學(xué)生科技作品。湖北教育報刊社舉辦的《小學(xué)生天地》雜志二次刊登我指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)探究成果。組建的少兒科學(xué)院發(fā)明創(chuàng)造活動研究所獲xx市優(yōu)秀學(xué)生社團。

近三年，我有四項發(fā)明創(chuàng)造作品獲得中華人民共和國實用新型專利授權(quán)，輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造作品在全國發(fā)明博覽會、全國宋慶齡發(fā)明獎評選、廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，廣東省少年兒童發(fā)明獎等活動中獲得一等獎。

在教學(xué)工作之余，我還注重理論研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等國家核心報刊雜志發(fā)表。研究論文獲國家級獎勵12次，省級30余次，市級40余次。撰寫的論文《xx》獲xx市科技教育論文評比二等獎。組織開展的“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”活動被中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會評為一等獎。設(shè)計制作的多媒體課件《xx》先后被國家環(huán)保總局、廣東省教育廳、中國教育學(xué)會等三次評為一等獎。申報的《xx的研究》和《xx的研究》等二項課題獲得xx市教育局立項，其中一項課題被推薦參加省級立項審批。曾經(jīng)還主持過《xx》、《xxx究》等科技教育相關(guān)的課題研究工作。研究成果先后獲得廣東省教育創(chuàng)新成果二等獎獎和xx市普通教育科研成果獎。

我在全市率先編寫了科技校本教材《xx》和《xx》，中國科學(xué)院院士、全國青少年科技創(chuàng)新大賽評審委員會主任王乃彥院士、原廣東省科技廳副廳長周兆龍為本書題詞，魏書生教育集團發(fā)明創(chuàng)造高級講師為本書撰寫序言。

受中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會委托創(chuàng)建了中國青少年科技輔導(dǎo)員QQ群四個，該群成員已經(jīng)超過1600人，覆蓋了全國18個省自治區(qū)，長期堅持開展科技類網(wǎng)絡(luò)研討活動，得到了中國科協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和肯定。

我是一個對科技教育事業(yè)充滿熱情的人。勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，學(xué)生成長是我的快樂之本，只要是對學(xué)生成長有利，對科技活動開展有好處的事情我都會不計較個人得失，努力把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于科技教育事業(yè)。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化為學(xué)生成長創(chuàng)新的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給青少年科技教育事業(yè)。