第一篇：大港石油文聯近年來開展群眾文化工作的幾點做法和體會

大港石油文聯、體協近年來開展群眾文化

體育工作的幾點做法和體會

新聞文化中心：鄒雪松 李玉雙

近幾年，作為負責大港油區群眾文體組織管理工作的大港石油文聯、體協，在油田四大公司（大港油田公司、渤海鉆探公司、大港石化公司、渤海裝備公司）各級領導的關心支持下，認真按照上級部門的工作部署，緊密結合油田實際，積極探索群眾文化工作的新思路、新方法，廣泛開展豐富多彩的群眾文體活動，充分發揮了群眾文化工作的橋梁、紐帶作用和教育導向、凝聚團結、審美娛樂、宣傳公關功能，為油田的兩個文明建設中做出了應有的貢獻。近幾年來，我們重點開展了以下一些工作。

一、通過開展創建“文化工作紅旗單位”活動，強化油田群眾文化工作的管理

群眾文化工作是油田精神文明建設的一個重要載體，特別是大港油田這樣一個擁有10多萬職工家屬、38個二級單位的國家大型石油企業，群眾文化工作的作用和地位顯得尤為重要。從1995年起，大港油田的生產管理系統開始進行了ISO9000認證工作。黨群系統參照這一管理體系，制定了本系統的目標管理體系文件，開始了黨群系統的“貫標”工作。作為黨群工作一個重要組成部分的群眾文化工作，如何達到貫標的要求，全面提高油 田群眾文化工作的管理水平，實現油田群眾文化工作的規范化管理，大港石油文聯提出了在全油田開展“創建文化工作紅旗單位”活動，對油田各單位的文化工作實行百分考核，并于1996年開始在全油田實施。2009年修改為《大港油田紅旗單位文化體育工作考核評分細則》，以下簡稱《細則》。從1999年起，改為每兩年進行一次申報、驗收和命名。目前，全油區38個二級單位，有25個單位獲得文化工作紅旗單位稱號。

多年來我們開展的創建活動，對推動油田文化工作的規范化管理，發揮了積極作用。目前，全油田38個二級單位中，有25個單位成立了文聯，有30個單位組建了專業協會或興趣小組；各級領導對文化工作給予了高度重視，每年定期召開文化工作例會，并將文化工作納入企業的雙文明建設目標考核之中；每年年初均對全年的文化工作做出詳細具體的安排，并逐項落實；每年采取“走出去，請進來”的辦法，對文化活動骨干進行培訓，并為他們的成材和作用發揮創造有利條件；每年均撥出專款對場地設施進行建設和維護；文檔資料管理有序，做到了資料齊全，分門別類。由于這項活動對提高油田整體文化工作的管理水平，發揮了積極作用，因而一部分紅旗單位在本單位開展了多種形式創建活動。我們開展的創建活動，得到了中國石油文聯領導的高度評價，他們稱我們的創建活動是文化工作的ISO9000認證，并在石油系統文化工作會議上介紹經驗。

二、通過開展專題文化活動，服務企業的中心工作近幾年，大港石油文聯、大港石油體協緊緊圍繞“建設大油田，建設示范石油礦區”這一中心任務，堅持“重在基層、普及提高、打造精品”的工作思路，廣泛組織開展多種形式的文化體育活動，各項文體事業取得了有目共睹的成績。

1.抓好每年的“兩節”文化活動。為豐富油田職工家屬元旦、春節期間的文化生活，營造文明、健康、歡樂、祥和的節日氣氛，在每年的元旦、春節期間，我們組織春節聯歡晚會（共三場）、少兒藝術教育成果展、“慶元宵”花會表演等十項系列文化活動。

2．抓好全民健身活動。每年的3-10月份，我們定為全民健身月，在健身月期間，定期組織各類體育比賽，例如職工羽毛球比賽、乒乓球比賽、游泳比賽、華牌比賽、象棋比賽等老少皆宜的活動，做到月月有活動，年年創佳績。近幾年，在體育方面也取得了傲人的成績，一是組隊參加了在銀川舉辦的2009年全國華牌精英邀請賽，以五戰五勝的戰績奪得團體冠軍；二是組隊參加了2009年全國老同志象棋邀請賽，獲團體第二名，乙組第一名的好成績；三是組隊參加“天津市迎五一職工長跑比賽”，大港油田代表隊獲得團體第三名好成績，充分體現了“大文化、大體育、大和諧”的理念。

3.抓好重大節日活動。圍繞企業形象塑造和企業的生產經營工作，開展專題文化活動。一是在2009年，舉辦了建國60周年暨大港油田勘探開發45周年 “我為祖國獻石油”主題晚會，再現了大港油田45年非凡的發展歷程，展望了大港油田的錦繡前程。節目貼近油田、貼近生活、貼近實際，凸顯主題，歌頌偉大祖國的發展，展現了油區百姓和諧幸福的生活。《天津日報》、《今晚報》、《天津工人報》、《渤海早報》等多家媒體對演出盛況進行了報道，《人民網〃天津視窗》、《搜狐網》、《中國石油門戶網》等知名網站紛紛轉載，文藝晚會好評如潮。二是在2011年舉辦了慶祝建黨90周年“石油工人心向黨”紅歌匯演5場和“旗幟〃石油”詩歌朗誦音樂會活動3場。從籌備到正式演出，用了三個月的時間，涉及參演單位40個，演職人員5000人次，觀眾人數2萬人次，是歷年來參與人數最多的一次演出，前所未有的陣容，前所未有的熱情，讓唱紅歌這一文化活動，更好地達到凝聚人心、融洽關系、促進溝通和交流的目的，真正發揮文化活動在構建和諧油區中的橋梁、紐帶作用。三是為穩定一線職工隊伍，培養職工愛崗敬業精神，我們每年都要組織文藝小分隊深入到鉆井隊、采油隊和其他一些邊遠生產單位，進行慰問演出。一些單位把文化活動同本單位的愛企、愛崗教育有機的結合起來，開展了演講比賽、崗位知識競賽。這一系列的文化活動為促進油田的發展和穩定，展現新時期企業形象發揮了積極作用。

三、通過培育文化精品，打開一扇扇對外展示企業形象的窗口

文化精品也是企業的一個產品，這些年來，大港石油文聯的領導一直秉承這一觀點，努力培育油田的文化精品。在培育精品 文化上，我們重點作了三方面的工作。一是注重人才的培養。幾年來我們通過與高等院校聯合辦學、專題培訓、骨干示范、以老帶新、成果激勵等多種途徑，造就了一大批思想素質和藝術水平都比較高的群文骨干隊伍。目前大港油田有各類文化藝術骨干隊伍中，有695人取得了省部級以上文化團體會員資格。這些人成了培育精品文化的中堅力量。二是抓好創作活動。這些年來，大港石油文聯及所屬各專業各協會先后組織各種藝術培訓班70多項次，舉辦優秀文藝作品展覽、藝術研討會、個人演唱會、個人作品音樂會等近20次，編撰了油田職工書法、美術、攝影、小說等作品集。這些活動促進了文化精品的產生，展現了企業形象。三是加強交流。近四年來，我們不失時機地組織油田文化隊伍外出參賽參展參演50多項次，其中有15項次的活動獲省部級獎勵，9項次活動獲國家級獎勵，一些藝術作品在國際級的交流展中入選。這些參賽參展參演活動，開闊了油田文化藝術隊伍的視野，對外展示了油田文化成果，開啟了一扇扇展示企業形象的窗口

通過這些年來開展的群眾文化工作，我們有以下幾點體會： 第一，對企業的群眾文化工作必須定位準確，認識明確 油田各級領導十分重視文化工作，始終將其作為精神文明建設的重要內容。工作中，四大公司領導對文化工作既有明確的要求，又有具體的指導。各二級單位認真按照油田文化工作的整體部署，在思想上形成了共識。兩年來，油田各單位的文化工作基本上做到了：一是各級領導均有人分管文化工作；二是將文化工 作納入了企業兩個文明建設之中，年初安排，逐月推進，年底檢查考評；三是把文化經費納入各單位預算總盤子；四是把文化工作機構納入本單位編制之中，文化工作人員納入管理崗位，并享受同等待遇。各單位領導不僅關心、支持文體工作，還身體力行，帶頭參加，以實際行動支持文體工作。每次重大文化活動，油田四大公司領導都要參加開幕式。

第二，企業的群眾文化工作必須著眼于使更多的職工群眾受益

職工群眾受益面的大小，是衡量企業群文工作成效的重要尺度。為此，近些年來大港油田群文工作部門始終堅持群眾需求不需求、喜歡不喜歡、愿看不愿看，作為設計、選擇活動的第一信號。在組織開展活動時，我們堅持做到“三個結合”，即上下結合、大小結合、集中與分散結合。上下結合就是大港石油文聯在組織開展活動時，采用承辦、聯辦、協辦等方式，把一些活動放到基層單位舉行，或由基層單位組織，大港石油文聯進行指導。大小結合就是大型活動和小型活動相結合。每年我們要組織三次大型群眾文化活動，同時兩級文聯組織還根據職工家屬的需求，組織開展一系列的日常群眾文化活動。集中與分散相結合就是根據當年情況，確定幾個活動主題，集中一段時間開展一些聲勢大、影響面廣的群眾文化活動。這些活動方式，擴大了活動的受益面，每年平均約有二千人次的職工家屬參加各種群眾文化活動，約有近10萬人次的職工家屬觀看演出、參觀各類展覽。第三，群眾文化工作要與時俱進

從活動的組織形式、規模來講，隨著油田改革的不斷深化，企業的生產經營管理體制發生了根本變化，如果再象計劃經濟時代那樣，搞大兵團作戰，占用大量的生產時間，必然會影響企業正常的生產經營工作。面對這種新的形勢，我們本著“基層為主、群眾為主、業余為主”的原則，把活動全部放在雙休日或工余飯后，堅持活動重心向基層傾斜，并注意大型活動和小型活動相結合，以小型多樣為主。此外針對群眾文化生活向社區、家庭發展的趨勢，我們及時組織開展了社區、家庭文化活動。如每年的“油田之夏”廣場文藝演出，我們都把油田各單位劃分成若干個片區，每個片區的各單位聯合組織開展活動。在活動的內容上，我們針對油田職工家屬物質生活得到極大的改善以后，在文化生活方面求新、求異、求美、求樂的新情況，組織開展了舞蹈比賽、家庭文藝比賽、交誼舞比賽、花會表演、個人收藏展等深受職工家屬喜愛的文化活動，較好的滿足了油田廣大職工家屬的文化需求。

這些年來，油田的文化工作取得了一定的成績，但是，我們清醒地看到，我們的工作還存在很多不足，一是在部分單位還存在著死角，文化工作沒有得到足夠的重視和落實；二是在活動開展上還不夠豐富多彩，創新的力度還需要加強；三是在圍繞企業中心工作方面，文化工作的作用還發揮得不夠；四是文化新人不多，這些問題需要在今后的工作中著力加以解決。

第二篇：群眾文化工作開展工作總結

群眾文化工作開展工作總結

為了創建平安、和諧社區，滿足社區群眾精神文化需求，提高居民群眾思想文化素質，社區積極組織轄區居民參加各 類文藝活動，有效地改善了轄區文化環境，豐富了群眾的業 余文化生活，提升了我社區的文化層次。現對我社區群眾文 化活動工作總結如下：

一、領導高度重視。領導高度重視。社區黨組織高度重視社區群眾文化建設工作，把文化建 設工作列入重要議事日程，每年召開專題會議 2 次以上，研 究部署我社區的文化工作。另外，文化工作日常經費和專項 經費列入財務預算，實行專項管理。

二、文體設施配套齊全。文體設施配套齊全。社區按照 “三有一化”建設標準，采取多方籌資的方 式，投資 38 了萬元建成 330平方米的辦公用房。社區黨支 部建立了社區活動室、圖書室，配備了電教器材、乒乓球桌，供居民免費活動；添置書籍 2000 余冊，供居民免費借閱。社區還有文化廣場 1 個，面積為 5000平方米，可以容納 1 萬余人，可以供人們娛樂休閑、開展體育健身和文化教育活 動，為我社區的文化事業的發展提供了一個很好的舞臺。我 社區總體文化設施完備，文化設施發揮功能作用良好。

三、強大的文體隊伍。強大的文體

隊伍。社區積極挖掘具有群眾基礎的文化資源，充分發動本地 青年、婦女和外來員工，積極投身文藝建設事業。社區工作 人員多方尋找文藝骨干，通過努力，現共組建了秧歌隊、合 唱隊、廣場舞蹈隊等三支隊伍，在每名隊長的帶領下，每天 開展健康的文娛活動，極大豐富了社區居民業余文化生活。

四、豐富多彩的文體活動。豐富多彩的文體活動。結合重大節日開展豐富多彩、健康向上的娛樂活動。每 個公眾假期、節日，我們都會為本社區廣大群眾安排豐富的 文娛活動，如 ：九九重陽節，組織社區老人在永安廣場進 行文藝表演。在永安廣場，社區工作人員每天晚上都組織轄 區居民開展各種舞會，包括集體舞、交誼舞、廣場舞等，群 眾積極參與，場面恢宏壯觀。在上級領導的指導下，我們一定會再接再厲，把社區的 群眾文化活動做細、做好、做實，在豐富群眾文化生活的同 時，提升社區基層文化素養，將社區建設成為一個平安、和 諧的新社區！解放社區 二〇一〇年十二月九日

第三篇：新形勢下如何開展群眾文化工作

新形勢下如何開展群眾文化工作

市場經濟條件下，人們的選擇更加自由，更加多元，個體滿足更容易引起人們的認同感，目前，多元化的市場文化消費，大眾傳播媒介的突起和群眾文化結構的多元都對傳統的群眾文化造成了一定的沖擊。

首先，市場經濟條件下，多元化的文化消費給群眾文化帶來一定的沖擊。人們的文化消費多了需多選擇，如以商品形態存在的舞廳、音樂餐廳、電子游戲室、卡拉OK廳、桌球室、網吧等，由于其靈活的文化樣式，迅速贏得人們的青睞，而傳統的群眾文化，因為其單一枯燥，不能滿足人們隨意、灑脫、自然和清閑的心境而被人們，特別是青年人所遺忘。

其次，大眾傳播媒介對群眾文化的沖擊。大眾傳播媒介，如收音機、電視、網絡等以極快的速度發展起來，因為它們不僅能給群眾帶來娛樂，還能為人們提供信息。如今，不管人們在世界的哪個角落，一些突發性的事件都能通過大眾傳媒迅速而及時地傳播開來。而且從發展趨勢來看，電視和網絡在人們的文化生活中的位置已經越來越重要。因此，誰占領了媒介市場，誰便能擁有最廣泛的群眾。再次，群眾文化結構的多元化，個性化對群眾文化的挑戰。市場經濟條件下，人們的自主和獨立意識越來越強，最明顯的表現就是文化上的自我參與和自我欣賞，審美需要也越來越趨于多元化。群眾文化消費，因為年齡、閱歷、知識結構的不同，其欣賞結構也存在極大的差別。面對群眾文化結構的變化，群眾文化必須做出改變，以占領文化消費市場。

1．拓展群眾文化的發展空間

群眾文化不能拘泥于任何一個環境和方式，而應該開展多種形式，利用多種空間。如目前流行的企業文化、校園文化、街頭文化、商業文化、老年文化、青少年文化等，都是新時期群眾文化的發展空間，如果這些空間利用好了，那么群眾文化工作就能成為社會主義精神文明建設的有效載體。

比如，校園文化，它是以滿足學生精神生活需要為目的，以文化藝術活動為主要內容的一種社會性文化。隨著學子們從校園走向社會，校園文化的發展能有效地促進社會文明和家庭文化乃至整個社會文化的良性循環，因此，校園文化是提高學生素質乃至整個社會群體人的素質的搖籃。

2．發展通俗文化事業

通俗易懂的文藝作品，比較接近平常人的心態，更能親切、生動地反映普通人的思維和情感，直視平凡的人生。因此，不僅在中國，就在國際市場上，人民大眾也比較喜歡現代的、通俗的、潮流的文化藝術。而在我國發展群眾文化的過程中，通俗文化卻受到了抑制，不被重視，在以后的群眾文化工作中，一定要改變過去的習慣。

首先，要徹底改革群眾文化工作的舊模式、舊體制。其次，要注意培養自己的人才，培養自己的通俗創作群體和表演人才。應當創造條件讓群眾文化工作者到通俗文化最為發達的地區學習經驗，以提升群眾文化工作者的整體水平。另外，加大投入，逐步完善和應用現代化的音響設備、器樂設備也是發展通俗文化所不能缺少的，因為通俗的現代藝術離不開這些物質設備。它們也是現代藝術的組成部分。

3．發展城市廣場文化

廣場文化是現實城市文化環境和綜合文化實力的重要標志。在計劃經濟時代，廣

場文化一度非常繁榮，當時，廣場成了城市居民主要的精神活動場所，為活躍當時的精神生活創造了條件。改革開放以來，廣場文化雖沒有以前那種特殊的地位，但仍是人們精神生活的重要表現形式。廣場文化主要有四種形式，即街頭文化、健身休閑文化、大型娛樂演出活動和廣場美化。

建設廣場文化，必須注意以下三個要素。首先，廣場文化要避免政治、經濟色彩過濃，避免過于功利性。廣場文化應該有利于減輕人們日常勞作的疲勞和壓力，使人們精神享受的愉悅的生活方式。其次，市場文化要考慮大多數人的審美心理和經濟承受能力。雖然我們城市居民的收入有所上漲，物質生活水平有所提高，但文化娛樂消費支出的比例仍然比較低，因此，必須考慮人們的經濟承受能力。再次，要具有導向性和激勵性，廣場文化應當以社會主義精神文明為宗旨，弘揚時代的主旋律，必須鏟除那些低級趣味與我國精神文明建設相背離的腐朽的和落后的精神垃圾。

群眾文化,顧名思義就是人民群眾自己的文化,它是群眾為滿足自身的精神生活需求,以自我活動為主體,自我娛樂、自我教育為目的進行的具有民族特色和地方特點的各類文化活動的總稱。群眾文化是以普通群眾為主體,由群眾直接或間接參與的一種社會文化現象,它包括群眾文化活動、群眾文化工作和群眾文化生活等幾大方面的內容。隨著社會主義體制改革的縱深發展,市場經濟的逐步完善,新的思維意識正在潛移默化的進入人們的思想領域,進入文化積累層,在這大文化的背景下,群眾文化工作也相應的出現了一系列的新特點。因此在新的社會形勢下,群眾文化工作的開展必須以滿足群眾精神生活需求為目的,必須遵循一定的原則進行安排和輔導工作,才能更好地發揮群眾文化的作用和功能,取得良好的社會效益。

第四篇：新形勢下開展群眾文化工作的思考與定位

新形勢下開展群眾文化工作的思考與定位

市場經濟條件下，傳統的群眾文化遇到了沖擊和挑戰，要促進群眾文化工作的開展，就必須采取一定的策略，如拓展群眾文化的發展空間，發展通俗文化事業，發展城市廣場文化等。

群眾文化，是人民群眾自我進行的，以滿足的精神生活和知識需求為目的，以文藝娛樂為主要內容的自我完善的需求及其表現。在社會生活中，群眾文化無時不有，無處不在，她是人民群眾自我娛樂、自我教育、自我完善、掌握文化和創造文化藝術的活動，是一種社會歷史現象，具有鮮明的，民族性和廣泛性。

一、歷史上的群眾文化

我國是一個歷史悠久，民族眾多的國家，人口將近14億，群眾文化的覆蓋面之廣，參與對象之眾是其它類文化所無法比擬的。我國群眾文化源遠流長，而且是最早產生的、最古老的文化藝術活動的基本形態，她幾乎貫徹我國整個歷史。為了表達人類的精神寄托和對理想的追求，原始社會時期，人類就創造了狩獵舞、宗教祭祀、圖騰崇拜、求神娛神、擊石而舞、祭壇而舞等各種群眾歌舞形式；封建社會時期，我國也有眾多的群眾歌舞、優秀文化作品的出現；我們黨也歷來重視群眾文化建設，即使在嚴酷的戰爭環境里，也從沒放松群眾文化建設，從1929年的《古田會議》到1942年的《延安文藝座談會上的講話》，我黨都頒布了一系列的文件，以指導在革命形勢下的群眾文化工作的開展；建國以來，我們黨領導下的群眾更是創造了多種形式的群眾文化，浩然正氣的群眾大合唱、靈活風趣的故事會以及流動于街頭巷尾的業余文藝小分隊，都是群眾文化的具體表現。然而，進入八十年代以來，特別是國家改革開放以后，傳統的群眾文化變得冷清了許多，市場經濟下的多種選擇給傳統的群眾文化形成了一定的沖擊。

二、群眾文化遭遇的沖擊

市場經濟條件下，人們的選擇更加自由，更加多元，個體滿足更容易引起人們的認同感，目前，多元化的市場文化消費，大眾傳播媒介的突起和群眾文化結構的多元都對傳統的群眾文化造成了一定的沖擊。

首先，市場經濟條件下，多元化的文化消費給群眾文化帶來一定的沖擊。人們的文化消費多了需多選擇，如以商品形態存在的舞廳、音樂餐廳、電子游戲室、KTV廳、休閑茶藝、桌球室、網吧等等，由于其靈活的文化樣式，迅速贏得人們的青睞，而傳統的群眾文化，因為其單一枯燥，不能滿足人們隨意、灑脫、自然和清閑的心境而被人們，特別是所遺忘。

其次，大眾傳播媒介對群眾文化的沖擊。大眾傳播媒介，如收音機、電視等自從其傳到我國，就以極快的速度發展起來，因為它們不僅能給群眾帶來娛樂，還能為人們提供信息。如今，不管人們在世界的哪個角落，一些突發性的事件都能通過大眾傳媒迅速而及時地傳播開來。而且從發展趨勢來看，電視在人們的文化生活中的位置已經越來越重要。因此，誰占領了媒介市場，誰便能擁有最廣泛的群眾。

再次，群眾文化結構的多元化，個性化對群眾文化的挑戰。市場經濟條件下，人們的自主和獨立意識越來越強，最明顯的表現就是文化上的自我參與和自我欣賞，審美需要也越來越趨于多元化。群眾文化消費，因為年齡、閱歷、知識結構的不同，其欣賞結構也存在極大的差別。面對群眾文化結構的變化，群眾文化必須做出改變，以占領文化消費市場。

在市場經濟的大環境下，傳統的群眾文化必須做出改變。在實際工作中，應當在普遍中求特殊，在共性中表現個性，將工作做到小型化、多樣化、具體化和實用化，以滿足不同群眾的不通文化需要。

三、發展群眾文化的策略

新形勢下，我們只有開動腦筋，以創新的精神改變傳統群眾文化活動僵硬死板的模式，我們的群眾文化事業才能為廣大群眾所接受和喜愛。

（一）拓展群眾文化的發展空間

群眾文化不能拘泥于任何一個環境和方式，而應該開展多種形式，利用多種空間。如目前流行的企業文化、校園文化、街頭文化、商業文化、老年文化、青少年文化和老年文化等，都是新時期群眾文化的發展空間，如果這些空間利用好了，那么群眾文化工作就能成為社會主義精神文明建設的有效載體。

比如，校園文化，它是以滿足學生精神生活需要為目的，以文化藝術活動為主要內容的一種社會性文化。隨著學子們從校園走向社會，校園文化的發展能有效地促進社會文明和家庭文化乃至整個社會文化的良性循環，因此，校園文化是提高學生素質乃至整個社會群體人的素質的搖籃。

（二）發展通俗文化事業

通俗易懂的文藝作品，比較接近平常人的心態，更能親切、生動地反映普通人的思維和情感，直視平凡的人生。因此，不僅在中國，就在國際市場上，人民大眾也比較喜歡現代的、通俗的、潮流的文化藝術。而在我國發展群眾文化的過程中，通俗文化卻受到了抑制，不被重視，在以后的群眾文化工作中，一定要改變過去的習慣。

首先，要徹底改革群眾文化工作的舊模式、舊體制。比如，長期以來，在提到城市群眾文化工作時，人們往往能想到各類文藝比賽，省級城市搞省級大賽，市級城市搞全市大賽, 縣級城市搞縣級大賽，而在群眾眼中，這些大賽是最缺乏觀賞性和可看性的，因為這些大賽很難在外在環境上為觀眾提供集中于藝術作品和藝術欣賞的特殊氛圍，所有的大賽程序都是雷同的，而且在演出過程中，組織者要開題演講，評委要頻頻亮分，工作人員在場內來來往往，最后還有領導的頒獎環節等等，這些很難激發觀眾再次欣賞這類藝術的活動的欲望和情緒,像這種嚴重缺乏欣賞性的各類文化大賽活動應當得到徹底的改革。其次，要注意培養自己的人才，培養自己的通俗創作群體和表演人才。應當創造條件讓群眾文化工作者到通俗文化最為發達的地區學習經驗，以提升群眾文化工作者的整體水平。另外，加大投入，逐步完善和應用現代化的音響設備、器樂設備也是發展通俗文化所不能缺少的，因為通俗的現代藝術離不開這些物質設備。它們也是現代藝術的組成部分。

（三）發展城市廣場文化

廣場文化是現實城市文化環境和綜合文化實力的重要標志。在計劃經濟時代，廣場文化一度非常繁榮，當時，廣場成了城市居民主要的精神活動場所，為活躍當時的精神生活創造了條件。改革開放以來，廣場文化雖沒有以前那種特殊的地位，但仍是人們精神生活的重要表現形式。廣場文化主要有四種形式，即街頭文化、健身休閑文化、大型娛樂演出活動和廣場美化。建設廣場文化，必須注意以下三個要素。首先，廣場文化要避免政治、經濟色彩過濃，避免過于功利性。廣場文化應該有利于減輕人們日常勞作的疲勞和壓力，使人們精神享受的愉悅的生活方式。其次，市場文化要考慮大

多數人的審美心理和經濟承受能力。雖然我們城市居民的收入有所上漲，物質生活水平有所提高，但文化娛樂消費支出的比例仍然比較低，因此，必須考慮人們的經濟承受能力。再次，要具有導向性和激勵性，廣場文化應當以社會主義精神文明為宗旨，弘揚時代的主旋律，必須鏟除那些低級趣味，于我國精神文明建設相背離的腐朽的和落后的精神垃圾。

新形勢下開展群眾文化工作的思考與定位

青海省文化館

朵紅

第五篇：關于開展競學評價的做法和體會

關于開展競學評價的做法和體會

——哪組的蘋果先熟？

礦業四中 楊學敏

[文章摘要]在孩子們學習熱情總是高漲不起來時，我們年級組成員經過上網以及多次討論，在如何調動學生學習積極性并提高課堂效率上開展了競學評價。

[關鍵詞]課堂效率、競學、評價

在孩子們即將升入六年級的時候，孩子們學習的熱情總是高漲不起來，我心急如焚！如何調動學生的學習積極性并提高課堂效率呢？

年級組長陳老師和我們三個班主任經過多次討論，決定從加強學生評價入手，組織“哪組的蘋果先熟”的活動。在確定這種評價方式時，我們主要考慮了以下幾點：

1、要符合班級現狀和年齡特點；“哪組的蘋果先熟”所具有的競爭性可以滿足學生的好強心和展示欲。

2、要符合新課改的理念要求：“哪組的蘋果先熟”體現了小組合作的理念，通過評價“激活和喚醒”，能夠有效的變“要學生學”為“學生要學”。

3、既關注結果，又關注過程；突出學習評價兼及紀律衛生。

4、要簡便易行，便于操作。

一、準備階段

在準備階段我們主要做了一下工作：

（一）確定評價內容：我把我們年級組的討論結果告訴學生，征求學生意見，全體學生基本認同將學習情況（課上表現、作業、考試成績）、衛生情況、紀律情況等納入評價。

（二）討論評價標準：由于在討論評價標準時老師事先沒有拿出具體的方案，所以在某些項目該不該加分，加分多少上出現了較大爭執。我只好暫停，課下對同學們的意見作了折中處理。當我拿著折中方案和大家見面時，才基本上達成一致。最后的評價標準是：

1、2、上課表現好受到老師表揚加2分。作業A+加5分，A加3分，A－加2分，B加1分，C+扣1分，C－扣

2分，D扣4分（考試95-100為A+，90-94為A，85-89為A－，80-84為B，70-79為C+，60-69為C－，不及格為D）3、4、5、作業未寫每科-5分，不全每科扣-3分，沒帶視同于沒寫。未按時到校值日一人次扣3分，值日不徹底小組扣3分。遲到一人次扣5分。

其它違紀視情況每人次扣2-5分，具體由學生監督，教師付分。

每天由值日班長記錄每個人的學習情況（課上表現、作業、考試成績）、衛生情況、紀律情況等。每小組每天底分為100分，最后得分為底分加每個小組成員的加減分之和。

每周五匯總本周情況，評出兩個紅蘋果（優勝組），一個綠蘋果（潛力組），周一公布結果，得到紅蘋果的組的蘋果會紅一塊，得到綠蘋果的組的蘋果會綠一塊。

（三）劃分小組：

我們根據組內異質，組間同質的原則，將全班分為力量均衡的五個小組，每個小組4個成員。然后根據4個成員相對而言的強項分別擔任語文、數學、英語及衛生小組長，語文、數學、英語小組長負責收家庭作業、檢查課堂練習、幫助組內學習有困難的同學；衛生小組長負責分配組內衛生任務，監督組內成員完成衛生任務。這樣既做到了人人有官當，又做到了人人有事做，能夠培養他們的責任心。最后小組成員起組名（第一次體現小組的合作意識），以激勵小組成員要為這個組爭氣加油，絕不抹黑。

二、實施階段

“哪組的蘋果先熟”的活動是在進入六年級開始實施的。第一個禮拜，實施比較順利，評出了紅蘋果、綠蘋果。兩個禮拜后，評出的綠蘋果還是那個組。這時抱怨聲出來了，“我們組**同學總是不完成作業”“我們組**同學總說臟話”“我們組**同學小卷子總不及格”??我想當然地認為是分組不均衡，需要立即把小組成員進行調換。調換完后，又過了三個禮拜，不好的那幾個同學在哪個組的表現都不積極。我原本認為換了評價機制就能提高學生的學習熱情，提高課堂效率，可并不是我想的那么簡單，怎么辦呢？

我把我的問題反映到年級組，組長立即和我們三個班主任一起分析出現問題的原因并商討出解決的方法。

首先我找到那幾個孩子，和他們談了他們近期的表現，以及給組內造成的困擾，看著他們把頭低了下去，我覺得時機到了，于是我接著問道：“你們想為小組掙分，還是拉分？”“掙分！”他們堅定地說道。此時，我的心就像吃了定心丸一樣。然后我又分別找了每個小組的所有成員，和他們進行談話，告知他們組以后不會再換人。想贏的話，就要發揮團隊精神、合作精神。**同學不愛完成作業，組內其他同學對其進行督促；**同學課堂小卷子不及格，組內其他同學對其進行

幫助。談完后，孩子們覺得要想贏也只能如此，紛紛主動承擔了不同的任務：對于不愛完成作業的，專門有一人督促其完成作業；小卷子不及格的，課下組內其他成員對其進行糾錯。最后，每周一次匯總，改成每天晨檢時匯報前一天的得分情況（包括小組總分和個人得分，因為有人不知道自己為小組所作“貢獻”）。

三、作用效果

原本還顧慮到每天公布個人分數會傷害到孩子的自尊心，但經過時間的驗證，這樣不僅沒傷害他們的自尊心，反而增強了他們的自尊心。

早自習時，比賽讀課文，原來經常給小組扣分的同學終于找到大顯身手的時候了。其中以小杰、小坤為例，他倆原本懶的什么也不干，留預習作業那就是沒有作業，而現在呢，讀課文屬他倆流利。課堂上，原來我班孩子就只有三兩個舉手的，而現在由于加分的存在，他們都想給小組加分，所以課堂上積極舉手回答問題。

被我稱為“課堂天才” 的小付同學特別聰明,但由于父母離異，回家后家庭作業總不能按時按量完成，致使成績一直都很不理想，數學最好時達到80分，語文字詞80%幾乎不會、作文沒素材，英語成績經常是最后一位。“哪組的蘋果先熟”活動讓小付體驗到了成功的感覺，課堂回答問題加分，課堂檢測加分，主動幫助同學做衛生也加分，一天下來小付的分數在小組是提分的，給小組作著真正的貢獻，每天放學小付都有一種自豪感浮現在臉上。我抓住時機，及時找到小付，對他說：“小付，你太厲害了，一直給小組提分。”“老師，那沒什么，我要是好好寫作業提分會更多。”他似帶遺憾的說道。“那你把作業認真寫完了，不就行了。”我輕松地說道。他面露為難地說：“老師，每次我也想寫完作業，但回到家就想玩，懶的寫作業。”我給他出主意：“每天把自己認為A+的作業認真寫，其余作業不寫。”他吃驚地看著我，“老師，我真的可以只寫我想寫的作業嗎？”我點點頭，對他笑了笑。第二天，他果真交了部分作業，并且得到了A+。第三天晨檢時，值日班長匯報分數，小付居然在他們組排第二。我馬上用佩服的眼光看看他，他也用自豪的眼神望著我，仿佛告訴我，他真的行。接下來的日子，小付不完成的作業越來越少，他的成績也迅速提升，上學期期中考試排我班第八，期末考試英語100，數學99.5。六年級學生有不服輸的心理特征，所以小付的進步帶動了一批人。這樣使得我班學生學習積極性提高，進而課堂效率也提高了不少。

“哪組的蘋果先熟”對我們班幫助非常大。學習方面，那次背誦課文，我要求第二天會背就可以了，可在我剛剛提完要求后，馬上就有學生問我：“老師現在背，加分嗎？”“加！”我毫不猶豫的答道。我沒想到的是，竟然真的有當時就背的，一個上來了，另一個也跟著上來了，在我檢查完這兩個時，又有第三個??課間時，也居然有同學來辦公室背誦。這一次，讓我體會到了“哪組的蘋果先熟”作用真的很大。更讓人出乎意料的是，以后的背誦幾乎80%的同學會加分。

“哪組的蘋果先熟”在勞動方面、品德方面的作用也體現得特別充分。那次的大掃除，女生室內，男生室外。室外衛生相對來說不好做，男生有的就小聲嘀咕“老師偏心眼，向著女生”，也有個別生氣不支聲的，于是我半開玩笑地說：“俗話說‘男主外，女主內’，你們都是小男子漢，一定要在外面打拼。”這時候男生心里才稍稍平衡了一些，干起了衛生。當有的同學做完自己的衛生，又主動幫助其他同學做衛生，我看在眼里，樂在心里，孩子們長大了，懂事了，我要給他們加分，因為他們熱愛勞動、主動幫助同學。

在上學期末，紅蘋果出現了兩個，所以小組內的每個成員都得到了一個紅蘋果；蘋果沒紅的小組表演節目。同學們高興極了。

總而言之，“哪組的蘋果先熟”的活動對我們班的影響很大。學習方面、衛生方面、紀律方面都取得顯著效果。所以，這學期我們仍采用“哪組的蘋果先熟”這一評價機制，也伴生了一些新問題：

1、當學生表現水平普遍提高，得分變得較為容易時，一些同學開始興趣減弱。是否應該通過調整得分標準，增強挑戰性，進一步激起學生的求勝欲望。

2、由于對于分數的過于關注，出現了為得分而得分的情況，如何才能夠通過外部刺激提高學生的內在動機和對知識本身的興趣。下一步我們將繼續解決這兩個問題，并希望得到大家的幫助。