第一篇：111班小學四年級上冊班主任工作總結

四年級上期班主任工作總結

李

慧

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲--

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢？我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。

傳統的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

2014年12月26日

第二篇：班小學四年級班主任工作總結

（3）班小學四年級班主任工作總結

本學期，本人繼續擔任四（3）班的班主任。經過上學期一學期的努力，本學期的各項工作開展的都很順利，我也在原有的基礎上做了以下幾點：

一、繼續加強對學生的德育教育

經過上學期的德育教育，我班學生的德育行為有較大改觀。首先，我班已基本杜絕了叫綽號這個惡習，學生間不再叫侮辱性的綽號；其次，在打架方面也有很大改變，除了幾個雙差生，其他學生很少或基本不打架；而罵人方面也有進步。

于是，這學期一開始，我就把德育重點放在了遏制打架和罵人上。第一.繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。第二.繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄罵人，打架的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。第三.強化對幾個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。一次，我們班的雙差生柳春暉不但和班里同學吵架，還沒做完作業。我知道后，馬上把他叫到辦公室，但那時已經放學，他以為我無法管教他。當時我大膽地做了決定，我讓他留了下來，晚上和我一起住在寢室。經過一晚上的教育，他終于承認了錯誤。

經過一學期的努力，我發現（特別在其中后）我們班很少出現罵人事件，而班級內學生間也沒有打架的事發生。而幾個雙差生除了個別幾次，因為沒忍住火暴的脾氣，而與別班學生吵架外，也不象以前那么愛打架了。

除了那些雙差生的德育外，我也沒忘了其他學生。為了更好地激發學生，我在開學初就設了一個德育獎，在期中和期末時各評選出一個班級優秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的。

二、續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習；中午，11：40后開始學習。要求他們平時的作業也要書寫工整。

當然，在延用老辦法的同時，也來了點創新。這學期——特別是下半學期，天氣炎熱，中午不適合長時間學習。于是，我較早地采用了睡午覺這個方式，而且采用多種形式。

三、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力。這學期我根據學校工作安排和本班實際情況，分別讓學生在學期初，期中等時間段擬定班級與個人在學習、德育、五項競賽等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要求每一個學生認真切實地執行自己的遠、近期計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

班級工作總結

又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。四年級，學生年齡跨度大，思想水平不一，班級工作相對比較困難，但在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在各位任課老師的通力協作下，在全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，特將本學期的班級工作情況總結如下。

一、培養好班干部是抓好班級管理的關鍵

開學初，我首先深入班級，逐步了解學生的學習情況，思想動態，個性特點，進行摸底排隊，掌握底細。把哪些學習成績優異表現良好，熱愛關心班級工作能力較強的同學選進班委，并讓班干部大膽工作，積極鼓勵他們爭做老師的得力助手。同時每周舉行一次班干部總結會，在工作實踐中培養學生干部的工作能力和為同學服務的意識。

二、進一步加強思想政治教育，造就良好的班級風氣。

首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活。

其次，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力。

第三，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己。

第四，利用每周一次的對全班同學班隊會進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

三、強化日常行為教育，加強“三自”能力的培養。

著重抓日常行為規范的養成教育。以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌衛生和勞動等基本行為為準則的教育。培養對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

四、將學生的安全教育落實到實處。

繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創平安校園”活動的重要意義，從家長和師生普通關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發的原則，切實提高活動的針對性與實效性。

五、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、重視與家長的教育，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學生的情況。本學期我采取多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，了解學生的學習情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創設必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

七、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們。

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

3、青春期快到了，如何讓他們身心健康地平穩過渡？

總之，本學期做了很多的班務工作，但我認為做的還不夠。以后一定要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，為把我班建成一個師生和諧，奮發向上，班風好，學風好的先進班集體而努力奮斗。

第三篇：2019年四年級(6)班上冊班主任工作總結

2018—2019學年第一學期 四年級（6）班班主任工作總結

作為四年級的第一個學期，我們揮手告別了低年級階段，正式踏入了中年級階段。這對于我們來說，無論是在生理還是在心理上，我們都將迎來一個重要的時刻。從心理學角度來看，這是我們培養行為習慣，塑造性格氣質的重要一年。所以，作為我們指導者的班主任來說，他承受的壓力和責任也同樣的多。這一年做好了，對于我們和老師來說，今后的學習和工作就會一帆風順，否則將事倍功半。

對于跟班上四年級的我來說，對孩子的詳細了解是一個巨大的優勢，但也是有挑戰之處。老師了解學生，學生也清楚老師，如果我還是以前的老一套，學生早膩了。沒有了新鮮感，那么對我們的教導將會進入一個瓶頸階段。所以本學期在原來的基礎和方向上, 又在學習習慣養成、特長生培養和學生組織能力提高等方面采取了許多方法和措施，效果很理想。下面對本學期我在班主任工作方面進行總結。

首先，上學期的優點得到了鞏固和加強，主要是在學習氣氛、班風班紀、勞動衛生、課間活動組織和紀律等方面，這些都是工作常規，每天堅持，養成習慣，肯定會越做越好。上學期不足的地方，例如學習習慣，課堂紀律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯。

其次，本學期我們班進行的重點班級工作項目都取得了顯著的效果。

一、學習習慣養成方面。

我們的主要任務是學習，沒有良好的學習習慣，是談不上成績提升的。特別 是我教的數學學科，學習習慣尤為重要。本學期除了跟家長積極溝通和聯系之外，針對很多家長平時缺少時間陪孩子做作業的情況，老師和家長聯手進行了一項活動——《學生學習行為評價》活動，讓家長參與到對學生的學習監管過程中來，每月總結一次，家長負責進行獎勵和批評。整體效果非常不錯，學生學習積極性提高很多，只有幾個學習基礎很弱，家長又沒有積極配合的學生效果比較一般，但他們還是可以認識到學習習慣的重要性的。

二、特長生培養方面。

作為一個積極向上的班集體，培養特長生是一項必不可少的工作。每個孩子都渴望自己能茁壯成長，長成參天大樹，能在某一方面傲視四方。作為一個班集體的指導和組織者，我必須給他們提供這樣的成長土壤和表演的舞臺。本學期在配合學校活動總的綱領下，我們進行了以下的各種班級項目的特長生選撥、培養和表演，也帶動了全體學生對這些項目的認識、參與和喜愛。

1.元旦大合唱比賽。表現突出的是歐永杰和歐陽嘉琦同學，另外也帶動了何媛月、何采兒和陳嘉欣等近10名同學的表演能力的提高。

2.學習畫手抄報。上學期學生的手抄報質量確實令人不敢恭維，這學期初我親自畫了三張，并把過程拍下來讓學生學習，讓他們掌握畫手抄報的要領和要求。這樣很快以徐曉欣和何樂怡為首的幾位同學脫穎而出，他們能畫出質量較高的手抄報。同時，為了鼓勵大家畫畫，我購買了2盒彩色筆，用來獎勵畫畫出色的同學，這樣的學生的興趣更加的高漲。不過由于本學期活動較多，手抄報活動缺乏時間開展，因此學生的總體水平沒有大的提高。

3.培養數學計算能力。利用課間，配合數學課程，每個天給學生出幾道計算題，先給優秀學生親自批改，再讓他們給弱點的學生加以指導和幫助，所有學生 都認真參與練習。一學期下來，男生是何威鵬、李德鑫、唐濱和鄧梁浩等同學，女生是陳靜怡、李鳳霞、何慧玲、何心怡和黃菲等同學，他們的計算能力都有了質的提升。

4.利用班會課培養會議主持人。每周五的班會課是一個培養學生的絕佳舞臺，利用這次機會，每周制定一個班會課主題，我寫好內容大綱，做好課件，輪流讓不同的學生上來主持，培養他們的膽量，鍛煉他們的思維和應急反應，選中的同學們都不膽怯，積極參與，都獲得了很大的鍛煉，特別是除了賈琪和曹美燕之外，鄧嘉穎、唐滔、何永鋒、陳靜怡等同學也學會了主持會議，水平提高很大。

5.利用籃球操發現人才。班里面現有的，以歐陽嘉琦、何媛月和歐永杰為代表的體育能手這是眾所周知的，但是其他同學是不是還有潛力可以挖掘呢？答案是肯定的。在運動會的一個月準備周期里，我要求所有學生都要利用這個機遇，早上積極身體，全民運動。果不其然，通過觀察學生的運動情況，我發現并訓練出了何威鵬、李德鑫、唐濱和鄧嘉穎、唐滔、何永鋒等同學籃球練得特棒。不管這些同學今后會不會成為體育尖子，但這次成功就是他們在舞臺上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點信心。

三、全面發展，因材施教。

全面地、公平地、負責地對待每位學生是老師教育教學工作的原則。優秀的學生要培養，落后的學生也不能落下。班上的賈琪、黃怡勛、陳遠航和何威鵬等幾位同學，學習基礎極弱，學習習慣沒有養成，性格也非常內向。對于這些學生，老師并沒有忽視他們，每天課間都讓優等生幫著補習，計算基礎輔導。針對他們的性格內向，給他們設置責任崗位，要求他們監督同學勞動，對勞動的同學要主動出聲言語，努力克服自己的缺點。所以，下學期努力的重點應該是繼續加強學生的學習習慣養成，努力提高每位學生的學習成績。

星子鎮中心小學 四（6）陳海帶

日期： 2019 年1月16日

第四篇：小學四年級上冊班主任工作總結

小學四年級上冊班主任工作總結

四年二班 賈宏偉

一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

（二）嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養管理能力。

我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

2014-12-17

第五篇：2012-2013小學四年級上冊班主任工作總結

2012-2013**小學四年級上冊班主任工作總結

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、深入了解學生,搞活課堂教學。

開學前一周我就準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,常有學生拖拉作業，男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生日常行為規范》,組建了班干部集體,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打

掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力,班級情況稍有好轉,但也存在著一些問題,比

如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。