第一篇：四年級上冊班主任工作總結

四年級上冊班主任工作總結

一、深入了解學生，搞活課堂教學

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部

三、言傳身教，培養學生主人翁意識

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思 想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

第二篇：四年級上冊班主任工作總結

2016—2017學年第一學期

四年級班主任工作總結

作為四年級的第一個學期，我們揮手告別了低年級階段，正式踏入了中高年級階段。這對于我們來說，無論是在生理還是在心理上，我們都將迎來一個重要的時刻。從心理學角度來看，這是我們培養行為習慣，塑造性格氣質的重要一年。所以，作為我們指導者的班主任來說，他承受的壓力和責任也同樣的多。這一年做好了，對于我們和老師來說，今后的學習和工作就會一帆風順，否則將事倍功半。

對于跟班上四年級的許老師來說，對孩子的詳細了解是一個巨大的優勢，但也是有挑戰之處。老師了解學生，學生也清楚老師，如果我還是以前的老一套，學生早膩了。沒有了新鮮感，那么對我們的教導將會進入一個瓶頸階段。所以本學期在原來的基礎和方向上, 又在學習習慣養成、特長生培養和學生組織能力提高等方面采取了許多方法和措施，效果很理想。下面對本學期許老師在班主任工作方面進行總結。

首先，上學期的優點得到了鞏固和加強，主要是在學習氣氛、班風班紀、勞動衛生、課間活動組織和紀律等方面，這些都是工作常規，每天堅持，養成習慣，肯定會越做越好。上學期不足的地方，例如學習習慣，課堂紀律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯。

其次，本學期我們班進行的重點班級工作項目都取得了顯著的效果。

一、學習習慣養成方面。

我們的主要任務是學習，沒有良好的學習習慣，是談不上成績提升的。特別是英語和語文學科，學習習慣尤為重要。本學期除了跟家長積極溝通和聯系之外，針對很多家長平時缺少時間陪孩子做作業的情況，老師和家長聯手進行了一項活動——《學生學習行為評價》活動，讓家長參與到對學生的學習監管過程中來，每月總結一次，家長負責進行獎勵和批評。整體效果非常不錯，學生學習積極性提高很多，只有幾個學習基礎很弱，家長又沒有積極配合的學生效果比較一般，但他們還是可以認識到學習習慣的重要性的。

二、特長生培養方面。

作為一個積極向上的班集體，培養特長生是一項必不可少的工作。每個孩子都渴望自己能茁壯成長，長成參天大樹，能在某一方面傲視四方。作為一個班集體的指導和組織者，我必須給他們提供這樣的成長土壤和表演的舞臺。本學期在配合學?；顒涌偟木V領下，我們進行了以下的各種班級項目的特長生選撥、培養和表演，也帶動了全體學生對這些項目的認識、參與和喜愛。

1.國慶節朗誦及演講比賽。表現突出的是陳靜和黃小鳳同學，另外也帶動了宋嘉慧、羅學斌和詹鈺綺等近10名同學的朗誦和演講能力的提高。

2.學習畫手抄報。上學期學生的手抄報質量確實令人不敢恭維，這學期初我親自畫了三張，并把過程拍下來讓學生學習，讓他們掌握畫手抄報的要領和要求。這樣很快以溫順源和薛心瑩為首的幾位同學脫穎而出，他們能畫出質量較高的手抄報。同時，為了鼓勵大家畫畫，老師用班費購買了20盒彩色筆，用來獎勵畫畫出色的同學，這樣的學生的興趣更加的高漲。不過由于本學期活動較多，手抄報活動缺乏時間開展，因此學生的總體水平沒有大的提高。

3.培養語文寫作能力。利用午休時間，配合語文課程，每個月給學生出一道作文題，先給優秀學生親自批改，再讓他們給弱點的學生加以指導和幫助，所有學生都認真參與寫作。一學期下來，男生是羅學斌、陳匯文、李家鵬和黎華文等同學，女生是陳靜、黃小鳳、宋嘉慧、陳玉婷和李巧妹等同學，他們的寫作能力都有了質的提升。

4.利用中隊會課培養會議主持人。每周五的中隊會課是一個培養學生的絕佳舞臺，利用這次機會，每周制定一個中隊會課主題，我寫好內容大綱，做好課件，輪流讓不同的學生上來主持，培養他們的膽量，鍛煉他們的思維和應急反應，選中的同學們都不膽怯，積極參與，都獲得了很大的鍛煉，特別是除了黃小鳳和宋嘉慧之外，牟柳柳、詹鈺綺、羅學斌、陳靜等同學也學會了主持會議，水平提高很大。

5.利用校運會挖掘體育人才。班里面現有的，以黃小鳳、陳玉婷和黃劍為代表的體育能手這是眾所周知的，但是其他同學是不是還有潛力可以挖掘呢？答案是肯定的。在運動會的一個月準備周期里，我要求所有學生都要利用這個機遇，早上積極身體，全民運動。果不其然，通過觀察學生的運動情況，我發現并訓練出了付儒儀（最后校運會200米冠軍，400季軍）、宋嘉慧（原來不會跑步，最后校運會200米第5，400米第4）、鄒超（搶種搶收冠軍）、莫奕靜（跳遠冠軍）裴娟（搶種搶收亞軍）、和陳海賓（跳遠亞軍）等同學。不管這些同學今后會不會成為體育尖子，但這次成功就是他們在舞臺上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點信心。

三、全面發展，因材施教。

全面地、公平地、負責地對待每位學生是老師教育教學工作的原則。優秀的學生要培養，落后的學生也不能落下。班上的余科霖、黃程龍、張興霖和何吉鵬等幾位同學，學習基礎極弱，學習習慣沒有養成，性格也非常內向。對于這些學生，老師并沒有忽視他們，每天放學后都留下來補習英語，還利用午休時間進行語文基礎輔導。針對他們的性格內向，給他們設置責任崗位，要求他們監督同學勞動，對勞動的同學要主動出聲言語，努力客服自己的缺點。最后，簡單提出下學期的努力方向。

在第18周主題中隊課《總結2016》上，在對全班同學的調查中發現有兩點比較突出：

1.全班最喜歡的活動是社會實踐活動.2.對自己做的不足的地方是學習成績不夠理想。所以，下學期努力的重點應該是繼續加強學生的學習習慣養成，努力提高學生的學習成績。

四（5）許承志

2017-1-8

第三篇：四年級上冊班主任工作總結

四年級上冊班隊工作總結

四年級5班 李珍

繁瑣的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、抓常規管理，養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。

1、我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。

2、同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學加分上墻，把他們的照片貼到班級之星里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

3、繼續狠抓安全、紀律、兩操、清潔等方面的常規管理，繼續實行個人得分制，每周一評比，并要把比分上墻。監督同學們快速進步。

4、開展“我們小組最棒”的操行評比活動，借助學校的小組評價制度的平臺，搞好搞活我班的小組評比和個人評比的結合。實行每天最后一名小組必須寫好小組反思錄；每周最后一名的小組，在下一周義務沖廁所；每周一個小組負責值周工作，并評比加分。通過小組評比使學生明是非，知榮辱，促進步。

二、選好班干部，發揮小干部作用

班干部是班主任的左右手。我認真選拔班干部，同時精心培養班干部。

1、幫助班干部樹立威信，把班干部分成兩組，一組5人，每組負責值周，輪流進行，并把名字排在黑板上。

2、鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。

3、嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、開展各種活動，提高學生素質 本學期，開展了各種活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。

1、每周分組組織，主持了班隊活動，小組成員個個精心收集資料、組織、排練、主持班隊會，每次活動完成后，全班進行評價，評本次班隊的成敗，評各個成員的表現，議以后班隊的注意事項，這樣小組個個競爭，爭取這個難得的鍛煉機會。小組個個都很精彩。2、10月的讀書月活動，我和語文老師精心策劃，組織學生認真排練，在年級展示中勝出，并讓全校師生目睹我班78個“古代文人”展示的《孝德頌》。孩子們的辛苦沒有白費，汗水換來了掌聲，在活動中個個一展風采，得到了鍛煉。3、11月組織學生進行了科技知識的學習，了解了科學家成長的一些小故事，科學家進行科學探索的艱辛與執著。并做了小制作，畫了科幻畫，看到孩子們精彩的作品，明白他們在進步了。

4、在本期還組織學生參加開州區舉行的“長征類”比賽，人人寫關于長征題材的征文，我班劉紫依獲優秀獎、黃冠獲二等獎；鄭龍的“長征”書法比賽獲優秀獎，劉傳睿獲三等獎，劉紫依獲三等獎；劉紫依參加“長征”詩朗誦獲三等獎。每個項目都精心布置、篩選、評價，在活動中了解歷史，增加民族自豪感。

5、結合我班是“繪畫特色班”的實際，組織學生參加“全國第十屆少年兒童美術大賽”，人人參與，精心挑選，上報23副作品，獲金獎的有15人次，銀獎的3人次，銅獎5人次。上交的作品有水彩、水粉、國畫、素描。兩年的班級特色創建，孩子們能拿出自己的作品了，但還要加倍努力才行。

四、特殊學生的輔導方面

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。讓他們在班級這個大家庭中，有自己的位置，他們有一定的進步了。

總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

第四篇：四年級上冊班主任工作總結

四年級上冊班主任工作總結

本學期，我擔任的是四年級的班主任工作?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

第五篇：四年級上冊班主任工作總結

四年級上冊班主任工作總結

黃越強

忙忙碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反思與總結。時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、加強思想教育,確立奮斗目標。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生，不僅親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

四、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪10余人次，與學生交心談心15人次，轉化學生1人，得到了學校和家長的好評和肯定。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。