第一篇：四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)班主任工作總結(jié)

作為四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我們揮手告別了低年級(jí)階段，正式踏入了中高年級(jí)階段。這對(duì)于我們來說，無論是在生理還是在心理上，我們都將迎來一個(gè)重要的時(shí)刻。從心理學(xué)角度來看，這是我們培養(yǎng)行為習(xí)慣，塑造性格氣質(zhì)的重要一年。所以，作為我們指導(dǎo)者的班主任來說，他承受的壓力和責(zé)任也同樣的多。這一年做好了，對(duì)于我們和老師來說，今后的學(xué)習(xí)和工作就會(huì)一帆風(fēng)順，否則將事倍功半。

對(duì)于跟班上四年級(jí)的許老師來說，對(duì)孩子的詳細(xì)了解是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，但也是有挑戰(zhàn)之處。老師了解學(xué)生，學(xué)生也清楚老師，如果我還是以前的老一套，學(xué)生早膩了。沒有了新鮮感，那么對(duì)我們的教導(dǎo)將會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸階段。所以本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)和方向上, 又在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、特長生培養(yǎng)和學(xué)生組織能力提高等方面采取了許多方法和措施，效果很理想。下面對(duì)本學(xué)期許老師在班主任工作方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)得到了鞏固和加強(qiáng)，主要是在學(xué)習(xí)氣氛、班風(fēng)班紀(jì)、勞動(dòng)衛(wèi)生、課間活動(dòng)組織和紀(jì)律等方面，這些都是工作常規(guī)，每天堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，肯定會(huì)越做越好。上學(xué)期不足的地方，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯(cuò)。

其次，本學(xué)期我們班進(jìn)行的重點(diǎn)班級(jí)工作項(xiàng)目都取得了顯著的效果。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面。

我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是談不上成績提升的。特別是英語和語文學(xué)科，學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。本學(xué)期除了跟家長積極溝通和聯(lián)系之外，針對(duì)很多家長平時(shí)缺少時(shí)間陪孩子做作業(yè)的情況，老師和家長聯(lián)手進(jìn)行了一項(xiàng)活動(dòng)——《學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)》活動(dòng)，讓家長參與到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管過程中來，每月總結(jié)一次，家長負(fù)責(zé)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。整體效果非常不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高很多，只有幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，家長又沒有積極配合的學(xué)生效果比較一般，但他們還是可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性的。

二、特長生培養(yǎng)方面。

作為一個(gè)積極向上的班集體，培養(yǎng)特長生是一項(xiàng)必不可少的工作。每個(gè)孩子都渴望自己能茁壯成長，長成參天大樹，能在某一方面傲視四方。作為一個(gè)班集體的指導(dǎo)和組織者，我必須給他們提供這樣的成長土壤和表演的舞臺(tái)。本學(xué)期在配合學(xué)?；顒?dòng)總的綱領(lǐng)下，我們進(jìn)行了以下的各種班級(jí)項(xiàng)目的特長生選撥、培養(yǎng)和表演，也帶動(dòng)了全體學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、參與和喜愛。

1.國慶節(jié)朗誦及演講比賽。表現(xiàn)突出的是陳靜和黃小鳳同學(xué)，另外也帶動(dòng)了宋嘉慧、羅學(xué)斌和詹鈺綺等近10名同學(xué)的朗誦和演講能力的提高。

2.學(xué)習(xí)畫手抄報(bào)。上學(xué)期學(xué)生的手抄報(bào)質(zhì)量確實(shí)令人不敢恭維，這學(xué)期初我親自畫了三張，并把過程拍下來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們掌握畫手抄報(bào)的要領(lǐng)和要求。這樣很快以溫順源和薛心瑩為首的幾位同學(xué)脫穎而出，他們能畫出質(zhì)量較高的手抄報(bào)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)大家畫畫，老師用班費(fèi)購買了20盒彩色筆，用來獎(jiǎng)勵(lì)畫畫出色的同學(xué)，這樣的學(xué)生的興趣更加的高漲。不過由于本學(xué)期活動(dòng)較多，手抄報(bào)活動(dòng)缺乏時(shí)間開展，因此學(xué)生的總體水平?jīng)]有大的提高。

3.培養(yǎng)語文寫作能力。利用午休時(shí)間，配合語文課程，每個(gè)月給學(xué)生出一道作文題，先給優(yōu)秀學(xué)生親自批改，再讓他們給弱點(diǎn)的學(xué)生加以指導(dǎo)和幫助，所有學(xué)生都認(rèn)真參與寫作。一學(xué)期下來，男生是羅學(xué)斌、陳匯文、李家鵬和黎華文等同學(xué)，女生是陳靜、黃小鳳、宋嘉慧、陳玉婷和李巧妹等同學(xué)，他們的寫作能力都有了質(zhì)的提升。

4.利用中隊(duì)會(huì)課培養(yǎng)會(huì)議主持人。每周五的中隊(duì)會(huì)課是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的絕佳舞臺(tái)，利用這次機(jī)會(huì)，每周制定一個(gè)中隊(duì)會(huì)課主題，我寫好內(nèi)容大綱，做好課件，輪流讓不同的學(xué)生上來主持，培養(yǎng)他們的膽量，鍛煉他們的思維和應(yīng)急反應(yīng)，選中的同學(xué)們都不膽怯，積極參與，都獲得了很大的鍛煉，特別是除了黃小鳳和宋嘉慧之外，牟柳柳、詹鈺綺、羅學(xué)斌、陳靜等同學(xué)也學(xué)會(huì)了主持會(huì)議，水平提高很大。

5.利用校運(yùn)會(huì)挖掘體育人才。班里面現(xiàn)有的，以黃小鳳、陳玉婷和黃劍為代表的體育能手這是眾所周知的，但是其他同學(xué)是不是還有潛力可以挖掘呢？答案是肯定的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)月準(zhǔn)備周期里，我要求所有學(xué)生都要利用這個(gè)機(jī)遇，早上積極身體，全民運(yùn)動(dòng)。果不其然，通過觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，我發(fā)現(xiàn)并訓(xùn)練出了付儒儀（最后校運(yùn)會(huì)200米冠軍，400季軍）、宋嘉慧（原來不會(huì)跑步，最后校運(yùn)會(huì)200米第5，400米第4）、鄒超（搶種搶收冠軍）、莫奕靜（跳遠(yuǎn)冠軍）裴娟（搶種搶收亞軍）、和陳海賓（跳遠(yuǎn)亞軍）等同學(xué)。不管這些同學(xué)今后會(huì)不會(huì)成為體育尖子，但這次成功就是他們?cè)谖枧_(tái)上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點(diǎn)信心。

三、全面發(fā)展，因材施教。

全面地、公平地、負(fù)責(zé)地對(duì)待每位學(xué)生是老師教育教學(xué)工作的原則。優(yōu)秀的學(xué)生要培養(yǎng)，落后的學(xué)生也不能落下。班上的余科霖、黃程龍、張興霖和何吉鵬等幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，性格也非常內(nèi)向。對(duì)于這些學(xué)生，老師并沒有忽視他們，每天放學(xué)后都留下來補(bǔ)習(xí)英語，還利用午休時(shí)間進(jìn)行語文基礎(chǔ)輔導(dǎo)。針對(duì)他們的性格內(nèi)向，給他們?cè)O(shè)置責(zé)任崗位，要求他們監(jiān)督同學(xué)勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的同學(xué)要主動(dòng)出聲言語，努力客服自己的缺點(diǎn)。最后，簡單提出下學(xué)期的努力方向。

在第18周主題中隊(duì)課《總結(jié)2016》上，在對(duì)全班同學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)比較突出：

1.全班最喜歡的活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).2.對(duì)自己做的不足的地方是學(xué)習(xí)成績不夠理想。所以，下學(xué)期努力的重點(diǎn)應(yīng)該是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

四（5）許承志

2017-1-8

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思 想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

四年級(jí)上冊(cè)班隊(duì)工作總結(jié)

四年級(jí)5班 李珍

繁瑣的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。

1、我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。

2、同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)加分上墻，把他們的照片貼到班級(jí)之星里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、繼續(xù)狠抓安全、紀(jì)律、兩操、清潔等方面的常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行個(gè)人得分制，每周一評(píng)比，并要把比分上墻。監(jiān)督同學(xué)們快速進(jìn)步。

4、開展“我們小組最棒”的操行評(píng)比活動(dòng)，借助學(xué)校的小組評(píng)價(jià)制度的平臺(tái)，搞好搞活我班的小組評(píng)比和個(gè)人評(píng)比的結(jié)合。實(shí)行每天最后一名小組必須寫好小組反思錄；每周最后一名的小組，在下一周義務(wù)沖廁所；每周一個(gè)小組負(fù)責(zé)值周工作，并評(píng)比加分。通過小組評(píng)比使學(xué)生明是非，知榮辱，促進(jìn)步。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

班干部是班主任的左右手。我認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)精心培養(yǎng)班干部。

1、幫助班干部樹立威信，把班干部分成兩組，一組5人，每組負(fù)責(zé)值周，輪流進(jìn)行，并把名字排在黑板上。

2、鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。

3、嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì) 本學(xué)期，開展了各種活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。

1、每周分組組織，主持了班隊(duì)活動(dòng)，小組成員個(gè)個(gè)精心收集資料、組織、排練、主持班隊(duì)會(huì)，每次活動(dòng)完成后，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)本次班隊(duì)的成敗，評(píng)各個(gè)成員的表現(xiàn)，議以后班隊(duì)的注意事項(xiàng)，這樣小組個(gè)個(gè)競(jìng)爭，爭取這個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。小組個(gè)個(gè)都很精彩。2、10月的讀書月活動(dòng)，我和語文老師精心策劃，組織學(xué)生認(rèn)真排練，在年級(jí)展示中勝出，并讓全校師生目睹我班78個(gè)“古代文人”展示的《孝德頌》。孩子們的辛苦沒有白費(fèi)，汗水換來了掌聲，在活動(dòng)中個(gè)個(gè)一展風(fēng)采，得到了鍛煉。3、11月組織學(xué)生進(jìn)行了科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了科學(xué)家成長的一些小故事，科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探索的艱辛與執(zhí)著。并做了小制作，畫了科幻畫，看到孩子們精彩的作品，明白他們?cè)谶M(jìn)步了。

4、在本期還組織學(xué)生參加開州區(qū)舉行的“長征類”比賽，人人寫關(guān)于長征題材的征文，我班劉紫依獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、黃冠獲二等獎(jiǎng)；鄭龍的“長征”書法比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉傳睿獲三等獎(jiǎng)，劉紫依獲三等獎(jiǎng)；劉紫依參加“長征”詩朗誦獲三等獎(jiǎng)。每個(gè)項(xiàng)目都精心布置、篩選、評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中了解歷史，增加民族自豪感。

5、結(jié)合我班是“繪畫特色班”的實(shí)際，組織學(xué)生參加“全國第十屆少年兒童美術(shù)大賽”，人人參與，精心挑選，上報(bào)23副作品，獲金獎(jiǎng)的有15人次，銀獎(jiǎng)的3人次，銅獎(jiǎng)5人次。上交的作品有水彩、水粉、國畫、素描。兩年的班級(jí)特色創(chuàng)建，孩子們能拿出自己的作品了，但還要加倍努力才行。

四、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)方面

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭中，有自己的位置，他們有一定的進(jìn)步了。

總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)的班主任工作。回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書、畫畫、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大，在以后的的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績，我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

黃越強(qiáng)

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次，家訪10余人次，與學(xué)生交心談心15人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生1人，得到了學(xué)校和家長的好評(píng)和肯定。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，成績不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。