第一篇：中學學校行風評議工作匯報材料

依照教體局的同一部署，我們認真展開行風評議專項工作，在實施進程中堅持以評促教、整建并舉的原則，牢牢圍繞教育收費情況、師德師風情況、學校辦學行為、校務公然及教學管理情況等重要內容，扎實展開了行風評議工作。在行風評議四個階段中（動員部署階段5月10日---6月10日、查找題目階段（6月10日---6月30日）、整改階段7月1日---11月31日、民主測評階段12月1日---12月10日），堅持全員參與、全面整改，收到明顯效果，現總結以下：

一、成立行風評議領導組 組 長： |副組長： 成 員：

二、抓好校風建設，加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。

我校以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的進步；以師德增進教師責任感和服務意識的增強，建立良好的師德形象。

（1）學校領導要帶頭加強政治學習，并聯系思想實際和工作實際寫心得體會。走精細化管理之路。做到公道分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周四召開校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明緣由，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。

抓好六嚴禁三抓好的落實，規范教師的言行。

六嚴禁的內容為：

1、嚴禁造謠、傳謠、信謠；

2、嚴禁體罰和變相體罰學生；

3、嚴禁亂收費；

4、嚴禁以個人名義亂訂亂發資料；

5、嚴禁工作時間內打牌、上網聊天、玩游戲；

6、嚴禁穿拖鞋、背心進教室，上課不準接打手機，不準吸煙、嚼檳榔、嚼口香糖。

三抓好：

1、抓好教學平常工作，落實學科教學常規，增進學校工作整體發展。

2、抓好教師的素質進步，研究業務，進步教書育人的水平。

3、抓好教師的服務意識，關心愛惜學生。（2）、展開了師德師風演講比賽、以社會主義核心價值觀為主題的書法、繪畫比賽、聘請睢陽區法院副院長許輝來我校進行法制教育講座，感恩教育演講比賽比賽，踐行社會主義核心價值觀為主題的立德樹人 我先行演講比賽，真情的呼喚演講比賽，課堂技能等項目比賽，聘請全國家庭教育專家何迎春在我校進行家庭教育報告會、勵志報告會、每期最少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過崗位練兵，為青年教師搭建展現自我的平臺，為進步課堂教學技藝奠定基礎。（3）、學校在財力不足的情況下，定期不定期加強學校的校園文化建設，如：素質教育三字經、24孝圖、中國十大名校、社會主義核心價值觀、勵志標語、反邪教知識等圖文并茂的宣傳版面等。

三、教風建設方面

抓好學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。抓好《行為規范》和《平常管理制度》的落實。

1、狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部分的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想同一到為教書育人、建功立業這個要求上來。

第二篇：學校政風行風評議工作匯報材料

通江縣民勝職中2011-2012學民主評議政風行風建設 匯報材料

深入開展教育系統政風行風評議工作是進一步優化教育環境，推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹通江縣教育局精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，樹立起學校新的形象。現匯報如下：

一、健全機構、領導重視、職責明確。

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好以下工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢地做好工作。基于這種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《民勝學校2011年民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。根據縣教育局文件要求，我校把政（行）風建設擺上行政班子的重要議事日程，積極聽取政風行風評議的匯報，研究、分析學校中政風行風民主評議工作進展情況，協調解決學校工作中出現的困難和問題。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機制，學校成立了以黨支部書記、校長王安明為組長、工會主席、常務副校長為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，將行風建設列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

3、加強學校政風行風建設，聯系實際制訂詳細的工作計劃、行評方案和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任制，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”。

行風建設匯報材料 1

4、做好學校民主評議政風行風監督員的聘任工作，配合行評代表開展工作，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

5、嚴格執行《通江縣教育系統民主評議行風評議監督員工作暫行規定》或民主評議行風工作紀律等有關規定。

6、以校園信息網，博客平臺等形式，及時反映本單位政風行風建設情況，并按要求積極向有關單位報送相關資料。

二、公開承諾，重點突出、誠信踐諾。

研究制定了《民勝中學行風政風建設五項承諾》，并在全校師生中進行廣泛宣傳，踐信承諾。承諾如下：

1、嚴格依法治教。按照《義務教育法》等教育法律法規的要求，加強教育教學管理，加快教育發展，全面推進素質教育；

2、規范教育收費管理。嚴格執行義務教育保障機制，規范學校收費管理，全面實行收費公示制度，切實落實“陽光收費”管理；

3、認真落實服務承諾、限時辦結、否定報備、首問責任、一次性告知、績效考評、失職責任追究、行政告誡等制度，改進工作作風，不斷提高服務水平和服務質量；

4、加強隊伍建設。加強教師職業道德教育，樹立教育良好形象；

5、加強監督檢查。設立舉報電話，認真受理教育收費、招生等投訴和違紀違法舉報，堅決查處學校各種違紀違規行為。

學校及時在校門口懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監督的電話號碼，通過校團委、家校結合等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

三、落實具體，措施有力，整改到位。

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

1、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校在開展教師 “五看五比”活動的基礎上，又將市教育工委“教師十不準”和“教師職業道德規范十要十不準”下發給每位教師，讓大家自我對照，行風建設匯報材料 2

時時提醒自己，并以書面形式寫出自查匯報，重點突出自身的師德表現、敬業精神、愛生態度、業務水平等，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；邀請社區和單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識；把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量；重視學生安全，實行教師護送學生制度，為學生服務，讓家長滿意。

四、建章立制，糾建并舉，成效顯著。

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，校風積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。推進“校務公開”特別是學校“財務公開”，切實制止亂收費現象，實現科學民主理財。規范校務公開制度，按規定收費，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執行收費項目和標準，并將收費標準在校務公開欄公布。

行風建設匯報材料 3

4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校辦學的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了新的教育效果。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業。

通江縣民勝職業高級中學

2012年10月

行風建設匯報材料 4

第三篇：學校政風行風評議工作匯報材料

通江縣民勝職中2011-2012學民主評議政風行風建設

匯報材料

深入開展教育系統政風行風評議工作是進一步優化教育環境，推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹通江縣教育局精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，樹立起學校新的形象。現匯報如下：

一、健全機構、領導重視、職責明確。

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好以下工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢地做好工作。基于這種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《民勝學校2011年民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。根據縣教育局文件要求，我校把政（行）風建設擺上行政班子的重要議事日程，積極聽取政風行風評議的匯報，研究、分析學校中政風行風民主評議工作進展情況，協調解決學校工作中出現的困難和問題。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機制，學校成立了以黨支部書記、校長王安明為組長、工會主席、常務副校長為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，將行風建設列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

3、加強學校政風行風建設，聯系實際制訂詳細的工作計劃、行評方案和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任制，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”。

行風建設匯報材料 14、做好學校民主評議政風行風監督員的聘任工作，配合行評代表開展工作，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

5、嚴格執行《通江縣教育系統民主評議行風評議監督員工作暫行規定》或民主評議行風工作紀律等有關規定。

6、以校園信息網，博客平臺等形式，及時反映本單位政風行風建設情況，并按要求積極向有關單位報送相關資料。

二、公開承諾，重點突出、誠信踐諾。

研究制定了《民勝中學行風政風建設五項承諾》，并在全校師生中進行廣泛宣傳，踐信承諾。承諾如下：

1、嚴格依法治教。按照《義務教育法》等教育法律法規的要求，加強教育教學管理，加快教育發展，全面推進素質教育；

2、規范教育收費管理。嚴格執行義務教育保障機制，規范學校收費管理，全面實行收費公示制度，切實落實“陽光收費”管理；

3、認真落實服務承諾、限時辦結、否定報備、首問責任、一次性告知、績效考評、失職責任追究、行政告誡等制度，改進工作作風，不斷提高服務水平和服務質量；

4、加強隊伍建設。加強教師職業道德教育，樹立教育良好形象；

5、加強監督檢查。設立舉報電話，認真受理教育收費、招生等投訴和違紀違法舉報，堅決查處學校各種違紀違規行為。

學校及時在校門口懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監督的電話號碼，通過校團委、家校結合等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

三、落實具體，措施有力，整改到位。

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

1、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校在開展教師 “五看五比”活動的基礎上，又將市教育工委“教師十不準”和“教師職業道德規范十要十不準”下發給每位教師，讓大家自我對照，時時提醒自己，并以書面形式寫出自查匯報，重點突出自身的師德表現、敬業精神、愛生態度、業務水平等，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；邀請社區和單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識；把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量；重視學生安全，實行教師護送學生制度，為學生服務，讓家長滿意。

四、建章立制，糾建并舉，成效顯著。

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，校風積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。推進“校務公開”特別是學校“財務公開”，切實制止亂收費現象，實現科學民主理財。規范校務公開制度，按規定收費，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執行收費項目和標準，并將收費標準在校務公開欄公布。

4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校辦學的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了新的教育效果。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業。

通江縣民勝職業高級中學

2012年10月

第四篇：學校政風行風評議工作匯報材料

石口中學政風行風民主評議建設

匯報材料

深入開展教育系統政風行風評議工作是進一步優化教育環境，推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹縣教育局精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，樹立起學校新的形象。現匯報如下：

一、健全機構、領導重視、職責明確。

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好以下工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢地做好工作。基于這種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《石口中學2011年民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。根據縣教育局的統一部署，我校把政（行）風建設擺上行政班子的重要議事日程，積極研究、分析學校中政風行風民主評議工作進展情況，協調解決學校工作中出現的困難和問題。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機制，學校成立了校長為組長、副校長為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查；將行風建設列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

3、加強學校政風行風建設，聯系實際制訂詳細的工作計劃、行評方案和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任制，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”。

行風建設匯報材料 14、做好學校民主評議政風行風監督員的聘任工作，配合行評代表開展工作，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

5、嚴格執行民主評議行風工作紀律等有關規定。

6、通過電子郵件及時反映本單位政風行風建設情況，并按要求積極向局紀委報送相關資料。

二、公開承諾，重點突出、誠信踐諾。

研究制定了《石口中學行風政風建設五項承諾》，并在全校師生中進行廣泛宣傳，踐信承諾。承諾如下：

1、嚴格依法治教。按照《義務教育法》等教育法律法規的要求，加強教育教學管理，加快教育發展，全面推進素質教育；

2、規范教育收費管理。嚴格執行義務教育保障機制，規范學校收費管理，全面實行收費公示制度，切實落實“陽光收費”管理；

3、認真落實服務承諾、限時辦結、否定報備、首問責任、一次性告知、績效考評、失職責任追究、行政告誡等制度，改進工作作風，不斷提高服務水平和服務質量；

4、加強隊伍建設。加強教師職業道德教育，樹立教育良好形象；

5、加強監督檢查。設立舉報電話，認真受理教育收費、招生等投訴和違紀違法舉報，堅決查處學校各種違紀違規行為。

學校及時在校門口懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監督的電話號碼，通過學生、家長、學校等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

三、落實具體，措施有力，整改到位。

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

1、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校將制定“教師十不準”和“教師職業道德規范十要十不準”下發給每位教師，讓大家自我對照，時時提醒自己，并以書面形式寫出自查匯報，重點突出自身的師德表現、敬業精神、愛生態度、業務水平等，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；邀請教師代表、評議員代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

四、建章立制，糾建并舉，成效顯著。

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。特別是10月份我校派出9位教師參加縣中青年教師講課比武鄉賽，其中有五位教師榮獲第一名，且代表我校參加鄉聯組講課比武。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的逐步開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，校風積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。推進“校務公開”特別是學校“財務公開”，切實制止亂收費現象，實現科學民主理財。規范校務公開制度，按規定收費，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執行收費項目和標準，并將收費標準在校務公開欄公布。

4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校辦學的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了新的教育效果。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業。

石口中學

2011年11月

第五篇：學校政風行風評議工作匯報材料

咸水學校政風行風民主評議工作匯報材料

根據上級精神，我校有組織、有重點、有步驟地切實開展了學校政風行風評議工作。經過評議活動，我校樹立起了學校新的形象。現將我校前期行評工作的實施情況匯報如下：

一、健全機構、職責明確。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。行政班子積極聽取政風行風評議的匯報，研究、分析學校中行風民主評議政風行風的工作進展情況，協調解決學校工作中出現的困難和問題。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機制，學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、其他行政人員和聯校校長為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查；將行風建設列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

3、加強學校行風政風建設，聯系實際制訂詳細的工作計劃、行評方案和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合；要求全體教職工率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”。

4、做好學校民主評議政風行風監督員的聘任工作，配合行評代表開展工作，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

5、加強宣傳教育及監督。學校及時在校內懸掛“開展政風行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳橫幅，制作了政風行風評議宣傳板報，張貼了10余張宣傳標語，設立了政風行風意見箱，公布了學

校接受監督的電話號碼，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

二、落實具體，措施有力。

1、自我對照，開展內部自查。我校每位教師自我對照，以書面形式寫出了詳細的自查報告，辦公室把自查報告裝訂成冊。學校和行政人員自查報告上交給中心學校。對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評的基礎上，以6次調查問卷的形式（其中教師3次、學生2次、家長及社會人士1次）在教師、家長及社會人士、學生中共發出各種征求意見表126份（其中教師

46、家長及社會人士40、學生

40），收回122份，回收率96.83%。組織召開教師代表、學生代表、家長及社會人士代表三個座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議。共征求意見和建議匯總為25條（其中教師

5、家長及社會人士

8、學生12），并形成《西渡鎮咸水學校政風行風民主評議工作征求意見表數據及意見建議匯總》。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，制定整改方案，填好整改臺賬，逐一落實，邊評邊改。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作；把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況；舉行了初中部中青年教師課堂教學競賽，促進良好教風形成，努力提高教學質量；舉行了學生作文賽、對各班發放體育用品、重視學生的養成教育、重視學生安全、提高了伙食質量等，為學生服務，讓家長滿意。

三、糾建并舉，成效顯著。

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、學校管理進一步規范。正在研究起草《校務公開制度》和師德師風建設相關管理制度等，使學校管理長效化，機制化，民主化。

4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了教育效果。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業。