第一篇：孝感市留守兒童關愛工程村(社區)黨員干部工作目標責任書5

孝感市留守兒童關愛工程村（社區）黨員干部關愛留守兒童

工作責任書

（參考樣本）

同志，您是 關愛包保人

您好！

根據《中共孝感市委 孝感市人民政府關于在全市實施留守兒童關愛工程的意見》（孝發?2015?2號）文件精神，為了充分發揮我村（社區）黨員干部在留守兒童關愛工作中的模范帶頭作用，督促監護人和委托監護人履行相關義務，發揮監護人和委托監護人的管理與教育作用，促進留守兒童快樂健康成長。特簽訂此責任書。

1.督促留守兒童法定監護人選好委托監護人，對不具備監護能力的要及時更換調整。對符合條件的委托監護人，要督促履行監護責任，防止監護流于形式、杜絕失責行為。

2.督促法定監護人加強與委托監護人的交流，敦促其提高監護能力。要求法定監護人經常通過親情電話、視頻通話等形式，關注孩子的學習、生活、身體等情況，及時解決孩子的疑慮與困惑。

3.隨時監督委托監護人的監護情況，對不依法履行監護職責，或者侵害留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，將移送公安機關依法給予行政處罰。

4.結合實際情況，主動與留守兒童結對幫扶，爭當留守兒童的“代理家長”。

5.主動到“三室一場”看護留守兒童，讓留守兒童在校外期間、節假日能和父母視頻通話及學習、娛樂。

（補充內容）本責任書一式二份，村（社區）和黨員干部各執一份，自簽字之日起生效。本責任書只具備關愛責任，不承擔法律責任。本責任書規定責任內容不因責任人的變更而變更，責任人如有調整變化，繼任者繼續履行前責。

村（社區）主要負責人簽字：

黨員干部簽字：

年 月 日

第二篇：關愛留守兒童工作目標責任書

禪堂中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

為進一步加強留守兒童工作，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定關愛留守兒童工作目標責任書：

1、做好學生及留守兒童的思想教育工作，經常性地對學生進行“四有”、“五愛”、“三義”教育，使學生養成遵法、守紀、遵守社會公德的良好品質。

2、經常性地深入到學生中去，了解和關心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導組織學生參加各種有益活動、力所能及的勞動。

3、做好在班級開展手拉手結對。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。

4、加強聯系，通過講座、家長學校、家長會等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。

5、以班隊、少先隊、活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。

6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想動態，及時溝通。

8、關心留守兒童要從身邊的小事做起，關心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。

9、關注學生的學習興趣與學習質量，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。”

校長：責任人：

禪堂中心學校

2011.9

第三篇：關愛留守兒童目標責任書

東區小學關愛留守兒童目標責任書

為了加強對留守兒童的關愛，讓留守兒童安心在校，樂于學習，我校特組織各班主任簽訂關愛留守兒童目標責任書。

1、指導留守兒童養成良好的學習習慣。專心聽講，按時完成作業。

2、指導留守兒童養成良好的衛生習慣。做好衛生知識宣傳；加強疫病防控；監督學生個人衛生。嚴格執行定期消毒制度。

3、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育；定期開展安全培訓；提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他人侵犯。

4、長期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發生，保證學生安全。并做好檢查記錄。

5、加強與留守兒童及家長的溝通與聯系。深入學生群體，全面了解和掌握學生的心理情緒、思想動態、家庭情況，多與學生交流、談心，做學生的良師益友；處理好與家長的關系，熱情接待家長，征求家長意見，及時改進工作方法。發現學生生病要及時及時送醫院治療，及時與學生家長聯系。

6、引導留守兒童開展健康有益的活動。配合學校開展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育，引導他們人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強；利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養他們愛好和興趣，感受到親情的關愛。

7、學生在學校發生安全事故，實行事故責任追究制。

本責任書一式兩份，學校和教師個人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自2013年9月1日到2014年8月31日止責任人變動時，本責任書由接任者繼續履行。

校長（簽字）： 教師（簽字）：

2013年 8月31日

第四篇：關愛留守兒童安全工作目標責任書

關愛留守兒童安全工作目標責任書

為了全面貫徹落實留守兒童安全工作，及時了解留守兒童，深入推進留守兒童心理健康教育，現根據我校留守兒童實際情況，特與各班班主任簽訂此責任書：

1、指導留守兒童養成良好的衛生習慣，做好衛生知識宣傳，加強疫病防控，監督留守兒童個人衛生，負責管理室內各設施，嚴格執行定期消毒措施。

2、提高留守兒童安全、自我防范意識。加強安全教育，定期開展安全培訓，提高安全防范能力，確保留守兒童人身財產不愛他人侵犯。

3、加強與留守兒童及家長的溝通與聯系，深入學生群體，全面了解學生的心理情緒、思想動態，多與學生交流談心，做學生的良師益友，處理好與家長的關系，及時改進工作方法。

本責任書自簽字之日起效，責任人變動時，本責任書接任者繼續履行。

班主任簽字：

學校主管領導簽字：

2012年9月3日

第五篇：中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

普田中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

為進一步加強留守兒童工作，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理 健康教育工作，結合我校的實際，制定關愛留守兒童工作目標責任書：

1、做好學生及留守兒童的思想教育工作，經常性地對學生進行“四有”“五愛”“三義”、教育，使學生養成遵法、守紀、遵守社會公德的良好品質。

2、經常性地深入到學生中去，了解和關心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導組織學 生參加各種有益活動、力所能及的勞動。

3、做好在班級開展手拉手結對。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式, 為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。

4、加強聯系，通過講座、家長學校、家長會等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的 爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。

5、以班隊、少先隊、活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。

6、要做到“三多”“二知”“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心；多 鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪； “二知”即知道留守兒童的個人基本情況和 家庭情況； “一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想 動態，及時溝通。

8、關心留守兒童要從身邊的小事做起，關心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換 取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。

9、關注學生的學習興趣與學習質量，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣?！?/p>

校長簽字： 班主任： 學生簽字：

2015年3月