第一篇：社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作做法

安靜社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作做法

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”。“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔社會責任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。

一、動態(tài)跟蹤，建章立制

團結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責任到人，以嚴密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負責的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”XXX今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取

出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習生活相關(guān)費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。

二、杜絕“潮汐”，持之以恒

為了解決孩子今后的住宿生活費用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。

三、發(fā)揮合力，眾志成城

安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。

關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責任，也是整個社會的責任，安靜社區(qū)將努力扎根實際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗，以便形成長效機制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。

第二篇：關(guān)愛留守兒童幾點做法

關(guān)愛留守兒童幾點做法

留守兒童已經(jīng)才成為社會關(guān)注的焦點，更是我們班主任工作的重點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、要有愛心、耐心。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。我班有個學(xué)生父母離異，父親在外打工，他經(jīng)常遲到，上網(wǎng)吧，逃課。一開始我找他談話他唯唯是喏，轉(zhuǎn)身又我行我素。后來，我給他買早飯；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，就一定能走進他們心里，讓他們感受到溫暖。

二、關(guān)住留守兒童的心理健康

外出心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會 講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組，這些活動的開展填補了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實、美好。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。

三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為班主任，我利用每周的法制課，對學(xué)生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進行教育。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習質(zhì)量

留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70％，他們無法對孩子進行輔導(dǎo)，也很難與孩子進行思想交流，缺少及時的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進而走上輟學(xué)道路。可以開展一幫一活動，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習的樂趣。”

總之，關(guān)作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

第三篇：淺談如何關(guān)愛留守兒童的一些做法

淺談如何關(guān)愛留守兒童的一些做法

定新鄉(xiāng)大石板小學(xué)——高波

父母都愛自己的孩子，都希望把自己的孩子培養(yǎng)好。同樣，教師也愛自己的學(xué)生，也希望把自己的學(xué)生塑造好。可是，有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話聲中、匯款單里，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父母濃濃愛意的時候，他們被留在家里，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。

都說一個好媽媽勝過一個好教師。但是，為了養(yǎng)家糊口不得不背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，教育孩子的重任就落在了祖輩的身上。然而由于知識結(jié)構(gòu)的薄弱和欠缺，給我們的學(xué)校和教師帶來前所未有的壓力。可是，作為一名教育工作者，我們只有通過不斷努力，把這些孩子教育好，我們才能心安理得。下面鄙人淺談一下如何對待留守兒童行之有效的辦法。

一、轉(zhuǎn)變教育理念,發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用

學(xué)校是教書育人的主陣地,也是留守兒童最聚集的地方,為了改善和提高農(nóng)村“留守兒童”的思想品德水平,學(xué)校應(yīng)從以下幾方面入手: 第一,樹立以學(xué)生為本的教育理念,使德育課的教學(xué)活動貼近生活,貼近實際,增強教育的針對性、有效性。教學(xué)活動是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑,所有教師均應(yīng)擔負起對學(xué)生進行思想品德教育的重任,要根據(jù)留守兒童的年齡和身心發(fā)展的特點,組織開展豐富多彩的教育教學(xué)和社會實踐活動,發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,加強與留守兒童的情感交流,增強他們的集體主義責任感,使留守兒童在學(xué)習知識的同時,思想品德方面也得到培養(yǎng)。第二,加大農(nóng)村教育資源的投入,改善農(nóng)村學(xué)校的軟硬件設(shè)施。重視農(nóng)村教師綜合素質(zhì)的提高,為他們提供更多的接受再教育的機會,提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揮他們在留守兒童教育中的作用。城市學(xué)校應(yīng)給予農(nóng)民工子女平等的入學(xué)機會,使他們能享受到完備的教育資源,為良好品德的形成創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

第三,建立專門的心理健康咨詢室。建立留守兒童心理健康檔案,及時幫助留守兒童解決心理困惑,增強對留守兒童思想品德教育的針對性,給留守兒童以特殊的關(guān)心和監(jiān)護,促進其身心健康發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，用真正的師愛守護留守兒童失落的心靈

班主任要制定具體詳細的留守兒童教育工作計劃和工作方案。配合學(xué)校大力營造關(guān)愛留守兒童教育的氛圍，積極參與，把留守兒童教育問題排上日程、擺上桌面，認真貫徹落實，真正使班級成為留守兒童學(xué)文化、學(xué)做人的臨時家園，發(fā)揮主角作用。班級里建立“留守學(xué)生”專項檔案、開通親情電話，加強學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系與交流。除此，班主任還可以利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長采取多種方式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，形成合力效應(yīng)。做到早發(fā)現(xiàn)、早溝通、早解決,使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。作為一名班主任，在生活上，給予他們母親一樣的關(guān)愛，我認為哪怕是一個小小的動作：摸摸頭，展展衣角，一個微笑……孩子們都會高興的。

三、在日常工作中，可從以下方面入手：

1、關(guān)愛留守兒童，用溫暖去撫慰他們失落的心靈 首先，班主任要關(guān)愛學(xué)生，更加關(guān)愛留守學(xué)生。更應(yīng)該多的關(guān)心留守學(xué)生的學(xué)習、生活、和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中的缺失。再者，班主任要經(jīng)常家訪，了解留守學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀況，管理、指導(dǎo)他們的吃、穿、住、行、睡等問題，幫他們解決困難，用真正的師愛撫慰留守兒童的心，使其對父母的依賴轉(zhuǎn)到對老師的依賴，從而達到“親其師而信其道”的目的。最后，開展以“留守學(xué)生”為主題的結(jié)隊幫扶活動，要求每位教師幫助一、二名貧困留守學(xué)生，樹立留守學(xué)生自立自強勤學(xué)守紀的榜樣，以帶動全體學(xué)生共同進步。在班集體為留守學(xué)生集體過生日、唱生日歌、送小禮物、送祝福等。

2、視留守兒童為親人，貼近孩子的心靈

班主任要轉(zhuǎn)變自身的觀念，不僅要做好學(xué)生知識的傳授者，更要扮演好學(xué)生心靈的撫慰者的角色。

班主任應(yīng)俯下身子，走進留守兒童的思想深處。留守兒童因與父母長期分離，內(nèi)心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦無法得到及時的宣泄。有的孩子選擇了上網(wǎng)和不健康的書籍作為情感的替代品，這樣的現(xiàn)象會引發(fā)孩子的心理健康大問題。此時，班主任應(yīng)俯下身子，走進留守兒童的思想深處，了解孩子的所想所需，有針對性地與他交流，讓一句句真誠的話語打開他的心扉，讓學(xué)生覺得你值得信任才會跟你說實話，才會接受你的道理。他就能認識到自身存在的不足，改掉身上不良的行為。

班主任應(yīng)放下架子，走進留守兒童的真實生活。爺爺奶奶的照顧很多時候僅僅是滿足留守兒童的吃和穿，在孩子的學(xué)習和成長方面顧及很少。此時，班主任應(yīng)放下架子，走進留守兒童的真實生活，了解他的家庭情況，與其監(jiān)護人溝通的同時，主動地承擔一部分照顧他們生活的責任，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑，孩子都會很高興，他會從心里覺得你是個可親的老師、朋友，也會回報你優(yōu)異的表現(xiàn)；班主任應(yīng)以美麗的言行滋潤留守兒童。對本已缺乏親情的留守兒童，班主任的教育更應(yīng)是“和風細雨”式的，用親切的話語去打動他，以誠摯的情感去感染他。班主任切不可施行體罰、諷刺、挖苦以及家長式作風。這樣學(xué)生會越發(fā)感到自己不被尊重、理解、信任和寬容，越發(fā)產(chǎn)生羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，和你的距離只能越來越遙遠。

3、以博大的胸懷看待留守兒童身上的問題

影響留守兒童健康成長的因素很多，因而班主任應(yīng)有博大的胸襟來對待留守兒童身上所存在的問題。那些已形成的不良行為習慣的孩子出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象是難免的。班主任應(yīng)冷靜對待，認真幫助孩子分析原因，及時啟發(fā)誘導(dǎo)他改正錯誤，切忌急躁而前功盡棄。

從小事入手督促留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時我們應(yīng)該從小事入手，讓孩子在成長中有成就感相伴，孩子時刻感受到自己的進步，時刻感受到同學(xué)的關(guān)注和老師的鼓勵，他會更樂意去做，更樂意和大家做朋友。留守兒童的思想教育切忌萬事批評在前而事倍功半。作為教育者，我們要用真正的師愛去關(guān)注這些孩子，用溫暖去撫慰他們失落的心靈。

四、發(fā)揮班集體在留守兒童教育上的特殊作用

如“每月給父母一封信”活動。鼓勵“留守兒童”每個月寫一封信給在外地的父母，并要求父母要回信。通過書信往來減輕“留守兒童”的孤獨感，加強愛的教育。同時還可開展“每半月一個電話”活動，鼓勵兒童多和父母打電話，學(xué)會向父母匯報在校在家情況，讓外出的父母不用擔心。

如“感恩之心”活動。可組織全校學(xué)生集中開會，讓“留守兒童”代表上臺演講，說說他生活中發(fā)生的，真實的，和父母之間的一些故事。同時，邀請部分外出家長代表也上臺談?wù)勊麄冊谕獾貢r是如何想念在家的孩子，在外地的生活狀況，他們外出的原因等。讓我們的“留守兒童”感受父母外出打工的不易，懂得節(jié)約用錢、認真學(xué)習、遵守紀律等就是對外出父母最大的支持，最大的愛。

如“向家長匯報”活動。學(xué)校可因地制宜，每半個學(xué)期給“留守兒童”的父母寄上一份該生在校期間各方面表現(xiàn)的報告，并可提出對其子女教育方面的一些建議。如“一幫一或一幫多”活動。鼓勵有經(jīng)驗的教師，校外輔導(dǎo)員等聯(lián)系幫助“留守兒童”，從學(xué)生上、生活上、心理上去真正關(guān)心他們。可結(jié)合學(xué)校日常活動給“留守兒童”展示的舞臺。如校運動會、校藝術(shù)周，盡可能讓所有“留守兒童”都參加。讓他們在活動中感受集體的溫暖，盡一切可能用集體的力量去幫助所有“留守兒童”讓他們不再覺得孤獨，重塑自信心，融入到集體中，做一名積極向上的好少年。“留守兒童”是一個社會化的問題，應(yīng)當引起全社會的廣泛關(guān)注。各職能部門應(yīng)積極采取有效措施，落實責任，加強管理。少先隊組織要先行一步，用星星火炬照亮“留守兒童”的心靈。要多關(guān)心“留守兒童”，多幫助“留守兒童”，多用愛去滋潤他們，讓他們同其他孩子一樣，擁有陽光和雨露，擁有溫馨和親情，擁有微笑和快樂！

讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢。

第四篇：關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)驗做法

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)驗做法

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)驗做法

加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作、維護未成年人合法權(quán)益是各級黨委、政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任，**省**縣**鎮(zhèn)**村針對這一現(xiàn)狀進行了積極的探索與實踐。

一、**村基本情況

**村下轄14個村民小組，全村人口1450人，耕地面積815畝，其中水田735畝，旱地80畝，林地1452畝，森林覆蓋率達85%。全村6—18周歲未成年人170人，占全村人口11.72%；中小學(xué)已入學(xué)率人數(shù)170人，入學(xué)率達100%；現(xiàn)有留守兒童46人，占入學(xué)人數(shù)的27.05%。近年來，**村以關(guān)愛工作為推手，積極打造幸福院建設(shè)，把關(guān)愛工作作為全村工作的重中之重推進，確保了留守兒童生活得到照顧、情感得到關(guān)懷、學(xué)習得到監(jiān)督，關(guān)愛工作得到全方位落實，關(guān)愛工作成效顯著，得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二、主要經(jīng)驗做法

1.夯實平臺，健全關(guān)愛機構(gòu)。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。為抓好關(guān)愛工作落實，推進關(guān)愛工作開展，**村成立了村支部書記張志平為主任的村關(guān)愛工作委員會，并充分吸納村支兩委成員，老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等五老人士加入村關(guān)工委，村關(guān)工委力量得到進一步充實。同時，明確了各村民小組組長為各村民小組關(guān)愛員，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各村民小組的關(guān)愛工作，鎮(zhèn)、村、組的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)得到進一步健全，形成了橫向到邊、縱向到底的大關(guān)愛格局。二是明確責任。村關(guān)工委根據(jù)村關(guān)工委成員居住地及原工作職業(yè)性質(zhì)，進一步明確了村關(guān)工委主任、副主任、秘書及委員職責，村關(guān)工委各成員及領(lǐng)導(dǎo)各司其職、各負其責，確保了村關(guān)工委高效健康運轉(zhuǎn)。同時，村關(guān)工委成員定期采取“多問一聲、多看一眼、多幫一下”三多形式對留守兒童開展關(guān)愛。三是健全機制。根據(jù)**村實際情況，制定了《**村關(guān)工委學(xué)習制度》、《**村關(guān)工委工作制度》《**村關(guān)工委表彰獎勵制度》等相關(guān)制度，不僅規(guī)范了村關(guān)工委工作正常高效運轉(zhuǎn)，更推進了村關(guān)工委工作的制度化、長效化。同時，村關(guān)工委積極落實每日一問、每周一看、每月一訪等關(guān)愛制度,做到了每月有計劃、每月有安排、每月有活動。四是摸清底子。村關(guān)工委根據(jù)全村留守兒童實際情況，對留守兒童進行了登記造冊，詳細記錄了留守兒童家庭住址、聯(lián)系方式、監(jiān)護人等情況，摸清了留守兒童底子，確保了關(guān)愛工作做到心中有數(shù)、有條不紊。

2.創(chuàng)新方法，豐富關(guān)愛形式。一是推進互動關(guān)愛，構(gòu)筑親情連心橋。針對**村留守兒童父母大多在江浙、廣東沿海務(wù)工，而大部分留守兒童家庭經(jīng)濟條件一般，未配備電腦和寬帶光纖網(wǎng)絡(luò)，尚不具備進行語音視頻，但長途電話資費又較高的現(xiàn)狀，村關(guān)工委結(jié)合村實際，積極向上爭取資金，在村關(guān)工委辦公室設(shè)置了視頻親情聊天室，為村關(guān)工委配備了可進行語音視頻的電腦，連接了寬帶，在周末和法定節(jié)假日前，對留守兒童及父母實行預(yù)約，定時定點為留守兒童及父母提供一個可面對面溝通的交流平臺，進一步拉近了父母與子女的距離，構(gòu)筑了一座安全可靠的網(wǎng)絡(luò)連心橋。同時，每年春節(jié)期間在外務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)，村關(guān)工委在年初把全村留守兒童及父母召集起來，通過開展親子游戲、父母互動等方式，進一步推動父母與子女增進感情、消除隔閡。二是抓好意識關(guān)愛，當好安全引導(dǎo)員。**村位于320國道及舞水河邊，車流量大，每逢夏天青少年下河洗澡現(xiàn)象屢見不鮮，安全隱患較多，為增強留守兒童安全意識，村關(guān)工委會同學(xué)校定期邀請村關(guān)工委成員及鎮(zhèn)政府干部、縣直相關(guān)單位人員為留守兒童開展安全教育、禁毒教育等意識培訓(xùn)，切實增強留守兒童安全意識，知道事有可為有可不為。同時，組建**村少年兒童教育管理督導(dǎo)員隊伍，在全村14個村民小組中分別明確一名德高望重、深得孩子喜愛的老人作為督導(dǎo)員，負責對青少年兒童開展安全教育，并對其進出網(wǎng)吧、賭博以及完成作業(yè)情況進行督導(dǎo)，確保了農(nóng)村留守兒童安全、健康和受教育等權(quán)益得到有效保障。三是開展激勵關(guān)愛，安裝關(guān)愛助推器。村關(guān)工委建立健全激勵關(guān)愛機制，通過組織留守兒童開展評比活動，給予適當獎勵的方式，充分調(diào)動留守兒童參與活動的熱情和積極性，進一步促使留守兒童敞開心靈、開拓視野。村關(guān)工委還成立了**村中小學(xué)生假期作業(yè)學(xué)習小組，分別在各村民小組明確一名尖子生督促各村民小組青少年兒童學(xué)習和生活。在每年召開一次的總結(jié)表彰大會上，對村關(guān)工委成員、優(yōu)秀的學(xué)習小組長、完成作業(yè)情況良好的青少年、優(yōu)秀的關(guān)愛工作志愿者進行表彰和適當獎勵，對弘揚正能量和正面引導(dǎo)起到了積極的激勵作用。同時，在春節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)假日，村關(guān)工委邀請鎮(zhèn)黨委政府、縣直相關(guān)單位以及社會愛心人士對村留守兒童進行走訪慰問，送去書包、筆記本等愛心小禮品，進一步讓留守兒童感受社會關(guān)懷和關(guān)愛

3.加強引導(dǎo)，營造關(guān)愛氛圍。一是重視政策宣傳引導(dǎo)。村關(guān)工委深入學(xué)習貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》文件精神，并按文件精神要求結(jié)合**縣關(guān)于關(guān)愛留守兒童相關(guān)文件政策積極推進村關(guān)工委工作，在村內(nèi)重大節(jié)假日上把關(guān)愛留守兒童作為活動重點進行宣傳，在村務(wù)公開欄等陣地開展關(guān)愛留守兒童政策宣傳，努力提高群眾對關(guān)愛留守兒童工作的知曉率。二是充分發(fā)揮媒體作用。村關(guān)工委充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、橫幅、標語等媒介形式開展關(guān)愛留守兒童宣傳報道。5月，**村關(guān)愛留守兒童工作作為典型在縣內(nèi)進行經(jīng)驗交流推廣。三是開展結(jié)對幫扶活動。村關(guān)工委根據(jù)村留守兒童家庭住址分布情況，按照村關(guān)工委成員及村“五老”人員分布，開展“一幫一”“多幫一”等形式的幫扶活動，積極宣傳關(guān)愛工作，進一步營造關(guān)愛工作人人參與的良好氛圍。

4.強化保障，整合關(guān)愛資源。**村關(guān)工委根據(jù)本村實際情況，揚長避短，積極向上爭取相關(guān)資金，充分調(diào)動人力資源，呈現(xiàn)出小村做大事的氣魄。一是切實發(fā)揮關(guān)愛主體作用。**村關(guān)工委充分發(fā)揮村支兩委、學(xué)校、家庭的關(guān)愛主體作用，按照三者之間關(guān)系，明確各自應(yīng)承擔的職責，做到了職責分明，對號入座，同時村支兩委積極監(jiān)督學(xué)校和家庭，督促其承擔應(yīng)盡的義務(wù)，確保關(guān)愛工作得到有力落實。二是加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度。**村支兩委積極抓住農(nóng)民外出務(wù)工結(jié)癥所在，積極加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過推動本村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶到更多在外務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在發(fā)展產(chǎn)業(yè)、帶領(lǐng)家庭致富奔小康的同時主動承擔父母應(yīng)盡的責任和義務(wù)，讓留守兒童不再留守。同時，村支兩委積極為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供政策咨詢，幫助其找項目、找路子，在資金、技術(shù)等方面積極獻言獻策、提供幫助，有力的推動了在外務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

第五篇：留守兒童關(guān)愛工作

隨著農(nóng)村青壯年勞力進城務(wù)工的增多，農(nóng)村留守兒童也相應(yīng)增加，形成了不可忽視的特殊群體。近年來，我們對全縣的留守兒童進行了全面系統(tǒng)的調(diào)查，并對南莫、角斜、雅周三個不同地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了重點調(diào)查分析。通過全面摸底、典型解剖、座談走訪，掌握了大量的一手資料。同時在廣泛聽取基層干部群眾及家長監(jiān)護人意見的基礎(chǔ)上進行深入思考，提出改進意見。

一、海安縣留守兒童現(xiàn)狀

農(nóng)村留守兒童，是指父母雙方到戶籍地以外的地方工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童少年。據(jù)統(tǒng)計，全縣留守兒童共有22854人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的21％。其中男生11541人，占留守兒童總數(shù)的50.5％；女生11313人，占留守兒童總數(shù)的49.5％。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護。其中由祖父母監(jiān)護的18999人，占83.1％；由外祖父母監(jiān)護的2404人，占10.5％；其他人監(jiān)護的1451人，占6.4％。在留守兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)中，學(xué)校認為表現(xiàn)較好的9160人，占40.1％；表現(xiàn)中等的10428人，占45.6％；表現(xiàn)較差的3266人，占14.3％。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴格，學(xué)習比較認真，也有成績拔尖的，對父母外出持理解支持態(tài)度。有的由于父母不在身邊，還有一定的自主自理能力。但總體來看，由于監(jiān)護人絕大多數(shù)都是孩子的祖輩，他們中有的是隔代管護，過于溺愛，往往放任自由，管護工作難以到位；有的只重視生活上關(guān)照，放松了思想道德和良好習慣的培養(yǎng)；有的由于老年人自身文化素質(zhì)不高，缺乏科學(xué)的教育方法，對留守兒童很難管理。因而，一些留守兒童在成長過程中，思想、行為、學(xué)習、生活等方面出現(xiàn)了一些缺失。

一是缺乏良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績較差。從調(diào)查情況看，在現(xiàn)實表現(xiàn)較差的3266名學(xué)生中，學(xué)習成績差的占62.8％，他們中的監(jiān)護人絕大多數(shù)文化層次相對較低，對孩子的學(xué)習沒有能力給予幫助和輔導(dǎo)，形成家庭教育的缺失。

二是個人性格改變，家庭親情缺乏。留守兒童正處在情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，由于他們長期與父母分離，缺少情感的溝通，不少留守兒童性格變得內(nèi)向、孤僻，情感缺乏是留守兒童面臨的主要問題。南莫小學(xué)留守學(xué)生在座談時，提到父母就傷心落淚。還有一名學(xué)生父親外出打工一年只回來一次，母親出走多年未回，孩子心靈創(chuàng)傷很大。不少孩子對自身變化、學(xué)習壓力、人際交往等方面雖有一定的理解和認識，但也產(chǎn)生許多麻煩和沖突，如果不加以正確引導(dǎo)，對他們的心理健康成長極為不利。

三是行為有所偏激，價值觀取向有所扭曲。留守兒童一般自理能力較弱，部分人紀律松散，言行偏激。調(diào)查中了解到，少數(shù)孩子在家不聽祖輩的教導(dǎo)，我行我素，在學(xué)校也時有不良行為。由于父母長期在外，管教不到子女，往往采取“物質(zhì)＋放任”的方式進行補償，這樣容易形成孩子的功利主義價值觀和享樂主義人生觀，很容易養(yǎng)成奢侈浪費的陋習。

四是存在安全隱患，安全事故時有發(fā)生。農(nóng)村留守兒童上學(xué)一般都由祖輩和其他人接送，祖輩的年齡都比較大，在接送過程中難免會出現(xiàn)安全事故。也有少數(shù)留守兒童在家喜歡玩火、玩電、玩水甚至玩農(nóng)藥，如不及時加以制止和教育，容易引發(fā)重大事故，釀成悲劇。例如：雅周鎮(zhèn)夾巷村一留守兒童父母常年在蘇州，正常在爺爺奶奶身邊生活，一天晚上在家做作業(yè)，蠟燭倒下來著了火差點釀成大事故。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例高于其他兒童。

二、海安縣關(guān)愛留守兒童做法

農(nóng)村留守兒童的素質(zhì)如何，是一件關(guān)系到未來人口質(zhì)量、社會和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的大事，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，決不能忽視農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。因此，關(guān)注留守兒童，促進其健康成長，越來越引起社會各方面的關(guān)注。我們了解到，全縣不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校在關(guān)愛留守兒童方面已做了大量的工作，并取得了一定的成效。

我縣河?xùn)|地區(qū)的角斜鎮(zhèn)是全縣率先成立“留守兒童之家”的鎮(zhèn)，他們根據(jù)“父母在外打工創(chuàng)業(yè)揪心，臨時監(jiān)護人教育鬧心，社會關(guān)心教育擔心”的社會現(xiàn)象，認識到營造良好的關(guān)愛留守兒童的社會環(huán)境，對家庭、學(xué)校、社會來說，是義不容辭的責任。該鎮(zhèn)建立了由政工書記為組長，婦聯(lián)、工會、團委、教委、關(guān)工委等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織協(xié)調(diào)活動的開展。他們發(fā)動社會各方面力量關(guān)愛留守兒童，鎮(zhèn)婦聯(lián)向全鎮(zhèn)留守兒童家長發(fā)出一封公開信，要求家長關(guān)心孩子的健康成長，有條件的父母留一方在家照顧孩子；向全鎮(zhèn)發(fā)出一份倡議書，號召全鎮(zhèn)黨員干部、團員青年、教育退休人員和熱心公益、樂于奉獻的群眾，為全鎮(zhèn)近500名留守兒童的健康成長盡一份力量，獻一份愛心，做一份貢獻。五虎村有14名留守兒童，每個孩子都有1－2名“代理家長”結(jié)對關(guān)愛，并有一套行之有效的關(guān)愛措施。該鎮(zhèn)以五虎村為試點召開關(guān)愛留守兒童現(xiàn)場促進會，以點帶面在全鎮(zhèn)各村推廣。

雅周鎮(zhèn)是我縣西南高沙土地區(qū)，也是革命老區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，外出打工經(jīng)商的人較多。我們調(diào)查的雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)，留守兒童占本校學(xué)生總數(shù)的30.9％。該校從領(lǐng)導(dǎo)到教職工重視對留守兒童的教育管理，注重提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，教師作為第二監(jiān)護人，建立留守兒童檔案，組建假日活動小組，通過開展豐富多彩的活動，給予集體的溫暖。他們堅持以人為本，注重心育，并承擔了“xxx”市級科研課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育監(jiān)護中的缺陷及對策研究》，現(xiàn)已結(jié)題上報，得到上級的肯定。

里下河地區(qū)的南莫鎮(zhèn)，黨委政府組織鎮(zhèn)婦聯(lián)、教委、關(guān)工委組建“581”（我?guī)湍悖┍硌輬F，以關(guān)愛為己職，以育人為己任，整合校內(nèi)外教育力量，全力關(guān)心、幫助留守兒童，開展了以幫學(xué)、幫教、幫困、幫管為主要內(nèi)容的幫教工程，落實了581名“代理家長”與582名留守兒童“一幫一”結(jié)對幫扶，為留守兒童增補成長“鈣片”，彌補人間親情，撐起健康成長的“保護傘”，為政府擔責、為家庭分憂、為學(xué)校解難，被廣大群眾稱為“師愛工程”、“民心工程”、“德政工程”。鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)利用留守兒童父母回家過春節(jié)的機會召開家長座談會，向他們通報情況，要求他們通過電話等多種方式定期向班主任了解情況，與孩子溝通感情。南莫小學(xué)開辦的留守兒童家長學(xué)校，向監(jiān)護人傳授科學(xué)家教知識，極大提高了監(jiān)護人的監(jiān)護水平。南莫小學(xué)留守兒童家長學(xué)校，被命名為南通市級留守兒童家長學(xué)校示范基地。

另外，全縣還有不少的鎮(zhèn)充分利用校外輔導(dǎo)站派輔導(dǎo)老師在雙休日和節(jié)假日對留守兒童進行思想品德教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣特長的發(fā)展等輔導(dǎo)，促其健康成長。

三、關(guān)愛留守兒童工作的思考

雖然全縣在關(guān)愛留守兒童方面做了不少工作，取得了一定成效，但工作進展還很不平衡，少數(shù)鎮(zhèn)對留守兒童的關(guān)愛工作措施還不到位，效果不太明顯，還需要大力推進。我們認為，在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童方面還需做好以下幾方面工作：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責。縣、鎮(zhèn)分別建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，由分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，宣傳、婦聯(lián)、教育、工會、共青團、司法、關(guān)工委等部門一名負責同志參加，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)一名同志任副組長。領(lǐng)導(dǎo)組的職責是按照黨委、政府的要求加強對關(guān)愛留守兒童工作的調(diào)查研究和工作協(xié)調(diào)，在政策措施、工作推進等方面發(fā)揮參謀助手作用。婦聯(lián)作為牽頭部門，負責日常工作，認真抓點帶面，加強工作協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，并根據(jù)需要及時召開領(lǐng)導(dǎo)組成員單位負責人會議。教育部門把在校留守兒童的教育管理工作列入重要議事日程，加強課題研討，創(chuàng)新關(guān)愛方式，建立健全留守兒童監(jiān)測等制度，把教育管理工作真正落到實處。關(guān)工委要進一步發(fā)動“五老”，與留守兒童牽手結(jié)對，運用校外輔導(dǎo)站、家長學(xué)校等多種形式給予留守兒童更多關(guān)愛。宣傳、工會、共青團、文化、司法等部門都要根據(jù)自身職能，加強對此項工作的宣傳引導(dǎo)和配合。各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，通力協(xié)作，整體聯(lián)動，共同做好關(guān)愛工作。

2、積極創(chuàng)造條件，增加關(guān)愛投入。學(xué)校及教育主管部門要借助實施教育現(xiàn)代化工作的契機，充分利用現(xiàn)有校舍和政府投入，積極創(chuàng)造條件，逐步實行從小學(xué)高年級到初中學(xué)生為主體的留守兒童寄宿制模式，從寄宿生踏進校門到節(jié)假日回到家門，學(xué)校均要制定一整套行之有效的管理制度和保障措施，讓眾多缺少家長督促指導(dǎo)的留守兒童，在寄宿制學(xué)校里可以培養(yǎng)良好品德，提高學(xué)習成績，增強生活自理能力，讓外出打工的家長放心，讓在家學(xué)習的孩子開心。

3、加快地方經(jīng)濟，減少“雙親”外出。大力發(fā)展地方經(jīng)濟，增加本方本土的就業(yè)機會，提高報酬待遇，外出打工人員也會相應(yīng)減少，留守兒童的比例也會相應(yīng)下降。在輿論導(dǎo)向上要鼓勵外出打工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展民營經(jīng)濟，提倡夫妻一方外出打工，一方留在家中在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加強對孩子的思想、學(xué)習、生活照顧，以免賺了票子，誤了孩子，爭當合格父母。