第一篇：2017屆中考政治專項訓練承擔責任,服務社會.doc

第五部分 九年級(全一冊)第12課時 承擔責任 服務社會

1.(2014天津中考)我們每個人都應該有責任感。社會責任感的集中表現是（）A.團隊精神 C.拼搏精神 答案:D 解析:社會責任感是在一個特定的社會里,每個人對其他人的倫理關懷和義務,是一種道德義務。社會責任感最集中的表現是奉獻精神,D項正確。

2.(2014內蒙古赤峰中考)由7位“80后”鄉村教師組成的團體“會澤七子”被評為“最美鄉村教師”。他們放棄了留在大城市工作的機會,毅然回到家鄉云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉龍家村小學教書,用自己的青春,點燃了大山深處的希望。他們身上具有（）①強烈的社會責任感 ②誠實守信的可貴品質 ③喜歡出名、追求與眾不同的個性 ④不求代價與回報的奉獻精神

A.①② 答案:C 解析:“會澤七子”為了祖國的教育事業,把自己的青春無私奉獻給了鄉村的孩子,體現了強烈的社會責任感,①④是對他們行為的正確評價;②在題干材料中沒有體現,不選;③是對他們行為的誤解,錯誤,不選。故答案為C項。

3.(2014山東臨沂中考)2013年11月,中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。改革需要積極的公民行動。下列屬于“積極的公民行動”的是（）①在權利受到侵害時,勇敢地用法律維權 ②不只是抱怨霧霾,而是默默地少開一天車、少放一點鞭炮…… ③指責世風日下、人心不古,卻不愿伸把手,扶起摔倒的老人 ④當改革觸及自身利益時,堅決地阻撓和反對

A.①③ 答案:B 解析:公民意識是指公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容,以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想來源,把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。①②體現了較強的公民意識,屬于積極的公民行動;③④不能做

B.①②

C.③④

D.②④

B.②③

C.①④

D.②④

B.創業精神 D.奉獻精神

到對自己、對他人、對社會負責,錯誤。故答案選B項。

4.(2014山東聊城中考)核潛艇是大國威懾利器。“中國核潛艇之父”黃旭華隱姓埋名30年,為中國核潛艇事業作出巨大貢獻。他帶領的研究團隊以前所未有的高速度,使中國成為全球第5個擁有核潛艇的國家。這啟示我們（）①青少年要樹立國家觀念,從國家利益出發設計個人的人生規劃 ②國家利益高于個人利益,個人利益要服從國家利益 ③國家利益與個人利益是完全一致的 ④人生的價值體現在對他人、社會、國家的奉獻中

A.①② 答案:C 解析:在我國,國家利益與個人利益在根本上是一致的,國家利益是個人利益的基礎和保障,我們要以大局為重,自覺服從國家利益,①②正確闡明了國家利益與個人利益的關系以及我們對待國家利益的正確態度;創造和奉獻是社會發展的需要,也是實現生命價值的要求,黃旭華在奉獻中實現了自己的人生價值,④正確。故答案選C項。

5.(2014山東臨沂中考)我國航天科技取得輝煌成就后,一些海外華人說:“我們中國的飛船飛得多高,我們海外華人的頭就會抬多高!”這充分說明（）A.祖國發展了,社會成員就能提高幸福指數 B.個人的發展是國家進步的重要保證

C.祖國的興衰榮辱和個人的前途與發展息息相關 D.中國人在世界上有很高的地位 答案:C 解析:集體是個人生存與發展的依靠,國家的榮譽和利益集中體現著全國人民共同的榮譽和利益,祖國的興衰榮辱直接關系到個人的前途與發展,C項正確;題干表達的是國家與集體對個人的影響,B項不選;A、D兩項與題干無關,不選。

6.(2014四川成都中考)史書萬卷,字里行間都是“家國”二字。“我愛我的國,我愛我的家”。“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉”。以下名言詩句中能體現這種家國情懷的是（）①“大漠孤煙直,長河落日圓。”(王維)②“窮則獨善其身,達則兼濟天下。”(孟子)③“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。”(魯迅)④“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”(文天祥)A.①②④ 答案:D

B.①②③

C.①③④

D.②③④

B.②③

C.①②④

D.①②③④

解析:“兼濟天下”體現了奉獻社會的思想,“薦軒轅”表達了以身報國的決心,“照汗青”表明了為國奉獻的精神,②③④均體現了家國情懷;①描寫的是大自然美麗的風景,不選。本題答案為D項。

7.(2014福建莆田中考)學習先進·弘揚美德

下面是某校“學習先進模范人物,培育和踐行社會主義核心價值觀”宣傳欄的部分內容: “福建省孝老愛親”模范、“莆田市十佳好兒媳”獲得者,莆田學院附屬醫院護士林秀仁20多年不辭辛苦地照料重病致癱的公婆;用心工作,精心護理,從業30年,沒發生過一例醫療糾紛;此外,為病人著想,開通就醫義務咨詢熱線,甚至承諾義務上門服務,受助病人一萬多人……

閱讀上述材料,回答下列問題:(1)林秀仁的事跡啟示我們要如何做一個負責的人?(2)在外人看來,林秀仁生活得很苦,但她卻說:“人生病了才苦,能為他們提供幫助,我覺得很快樂。”請至少從三個角度談談你對林秀仁這句話的理解。

答案:(1)①慎重許諾,堅決履行諾言;②自覺承擔責任,做責任的主人,享受承擔責任的快樂。

(2)①生命的意義在于對社會的貢獻,當我們發現自己能作出貢獻時,就更能體會自己生命的價值。②在社會生活中我們應該換位思考,與人為善。③承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢,還是一種收獲。

模擬預測

一、單項選擇題

1.“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業奉獻模范”……從全國道德模范身上,我們對責任有了進一步理解。下列觀點正確的是（）①只有人人盡到自己的責任,才能共建和諧美好的社會 ②要自覺承擔責任,努力做負責任的公民 ③在社會生活中,不同的社會身份負有相同的責任 ④責任產生于社會關系之中的相互承諾

A.①②③ 答案:B 解析:③不正確,在社會生活中,不同的社會身份負有不同的責任。

2.“感動中國”人物陳家順,先后深入5家用工企業,以農民工的身份應聘到企業“臥底”打工。幾年來,他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的許多家企業,為農民工提供了180多家用工

B.①②④

C.②③④

D.①③④

情況良好的企業信息。下列對他的行為認識正確的是（）A.他的奉獻喪失了個人的人生價值 B.他的行為詮釋了責任的深刻內涵 C.他認真工作是為了個人名譽 D.他處處對自己負責,為自己著想 答案:B 3.“感動中國”人物李文波,20多年來,先后29次赴南沙執行守礁任務,累計守礁97個月。雖然他的身體大不如從前,風濕病越來越重,但他仍然堅持一次不落地守礁。李文波說:“南沙守礁是我一生的榮耀,就算下輩子坐輪椅,也沒什么后悔的!”從他身上,我們深深地感受到了一種（）A.高度的社會責任感 C.強烈的自我表現意識 答案:A 4.奧斯特洛夫斯基告訴我們:誰若與集體脫離,誰的命運就要悲哀。這給我們的啟示是（）A.個人離不開集體 C.集體離不開個人 答案:A 5.下列名言不能反映“關愛社會、承擔責任”的是（）A.為中華之崛起而讀書

B.橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同 C.天下興亡,匹夫有責

D.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏 答案:B 6.下列言行中屬于自覺承擔責任的是()

B.集體由個體組成 D.個人的利益非常重要

B.勤儉自強的傳統美德 D.遵紀守法的良好品行

答案:D 解析:所謂自覺承擔責任就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任。讓“垃圾”回家的做法是積極承擔保護環境這一社會責任的表現,其余做法都是逃避責任,對自己、對集體不負責任的表現。

二、非選擇題

7.中央電視臺某女主持人說:“站在這里,尤其是站在央視這樣的平臺上,我不是來沽名釣譽的。”在她看來,主持不是作秀,主持人的責任是提供信息、提供情感、提供思考空間。所以,她時刻做著準備,“一個是長期的準備,比如看書讀報,積累知識,使自己成為一個品格和趣味高尚的人;一個是短期準備,就是在接到任務后拼盡全力。”每一次登臺,她都做足功課。有人問她,做了那么多“觀眾看不見”的事,是為什么?她說了兩個字:責任。

(1)什么是責任?(2)材料中的女主持人扮演的社會角色和承擔的責任分別是什么?(3)作為中學生,我們扮演著哪些角色,要承擔哪些相應的責任? 答案:(1)責任是一個人應當做的事情和不應該做某些事情。

(2)社會角色:主持人。承擔的責任:提供信息、提供情感、提供思考空間。

(3)作為子女,我們承擔著孝敬父母的責任;作為學生,我們承擔著遵守學校紀律,完成學習任務的責任;作為朋友,忠誠、互助、互諒是我們的責任;作為萍水相逢的人,扶危濟困是我們的責任;作為普通公民,我們“位卑未敢忘憂國”;作為社會成員,我們要維護正義、熱愛和平、保護環境等。

8.航天赤子孫家棟曾說過:“我們航天精神有一句非常到位的話,就是?大力協同?。形成團隊,除了共同學習,更要共同支持。離開集體的力量,個人將一事無成。”孫家棟說,航天事業風

險非常大,但承擔壓力的絕對不是一個人,而是一個團隊在共同戰斗。如果不是“你給我創造條件,我給你創造條件”,什么事都辦不成,“中國航天是一個集體”。

孫家棟的話使你對個人利益與集體利益的關系有了怎樣的認識?為了在集體中“大力協同”,你打算怎樣做? 答案:個人利益和集體利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此,集體應當充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益。我們應自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻才智;發揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難;在集體中求大同存小異,善于團結他人,讓集體發揮更大的力量。

解析:本題考查“個人利益與集體利益的關系”“關愛集體的表現”,結合所學知識回答即可。

9.“感動中國”人物高淑珍,在家里自辦學校。14年間,她接收了近百名殘疾孩子,卻從未收過一分錢。高淑珍和女兒每天用自行車接送孩子,中午就在她家一起吃大鍋飯。孩子越來越多,高淑珍精力有限,家里地方有限,還債務累累,但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難,她總是盡最大努力,讓孩子們的生活過得好一些。為了多掙幾個錢,她每天天不亮就騎著自行車,馱著批發來的一些日用品去趕集,一走就是100多里地。有時候下大雪沒有集,高淑珍就走街串戶地賣,“我一天出去掙十塊二十塊,給孩子們買點好吃的,我心里頭歡喜,騎著車子都有勁。”她說。

(1)聯系所學知識,評價高淑珍的行為。

(2)結合材料談談高淑珍付出了哪些代價,得到了哪些回報。(3)你打算怎樣以實際行動向高淑珍學習?(至少答出兩個方面)答案:(1)高淑珍的行為體現了無私奉獻的精神,她熱心公益,服務社會,有愛心,具有高度的社會責任感。

(2)付出了時間、精力、金錢。回報主要是無形的精神財富:在參與社會公益活動的過程中,她既承擔著社會責任,又在幫助他人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。

(3)①學習上刻苦努力,迎難而上。②生活中有愛心,培養責任意識,主動承擔責任。③在做好自己本職工作的同時,要承擔起關愛社會的責任。④當國家處在困難時刻時,主動為國分憂,勇擔重任,與國家共渡難關。⑤積極參加社會公益活動,幫助他人,服務社會。(答出兩方面,符合題意,言之有理即可)10.“感動中國”人物羅陽善于解決問題,采取多種措施推動研制進度,創造了新機研制提

前18天總裝下線,從設計發圖到成功首飛僅用10個半月的奇跡。2012年1月,羅陽擔任中國第一艘航空母艦艦載機殲-15研制現場總指揮。在沒有經驗,也沒有現成的關鍵技術可以借鑒的情況下,在航母上,羅陽堅持親力親為,與科研人員一起整理試驗數據,觀看每次起降過程,記錄和分析飛機狀態。出現身體不適,也沒有中途下艦,甚至沒有去找醫護人員檢查。他曾說,外國人能干成的事情,中國人同樣能干成,而且還能干得更好。在生命的最后一個月里,他不知疲倦,勞心勞力,沒有一刻的休息,直至生命的最后一刻。

結合上述材料,運用所學知識,思考下列問題:(1)羅陽付出了哪些代價?得到了什么回報?(2)羅陽身上集中展現的精神有哪些?(3)羅陽的事跡給我們哪些啟示? 答案:(1)代價:勞心勞力,付出了大量的時間和精力,獻出了生命;回報:獲得他人的贊許、獲得新的知識和技能等。

(2)無私奉獻精神、愛崗敬業精神等。

(3)啟示我們一旦作出自己的選擇,就應該義無反顧地承擔起我們應負的責任;只要我們把該做的事情當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色;我們要無私奉獻,樹立起高度的社會責任感。

第二篇：2018年中考政治承擔責任服務社會知識點練習卷

承擔責任 服務社會

一、選擇題

1．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是行事進退，一切皆以國家、人民的利益為出發點，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。這句詩強調的是（）

A.個人利益、人民利益、國家利益在根本上是一致的 B.只要國家利益，不要個人利益 C.符合國家利益的一定符合個人利益 D.要把國家和人民的利益放在首位 【答案】D 2．2017年6月10日上午9時許，湖北省潛江市浩口三小六（3）班女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，把自己當人質，勇救本班學生，被大家稱為“最美女教師”。秦開美的事跡說明（）①承擔責任有時要不惜付出生命或血的代價 ②奉獻精神，是社會責任感的集中表現 ③我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任 ④認識自己扮演的角色，盡到自己應盡的責任

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】B 3．下列名人名言中不屬于社會責任的是（）

A.一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點下是責任 B.風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心

C.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗 D.我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血 【答案】C 4．2017年贛州各個街道上出現了很多小黃車，摩拜單車等，共享單車的到來方便了人們的出行，但很多共享單車卻屢遭毒手，慘不忍睹，部分國民的素質問題令人憂慮。下列對這部分國民的勸導語最恰當的是（）A.明辨是非，一切從眾 B.尊重社會，愛護公共設施 C.關愛自己，寬容他人 D.誠實守信，永遠不說謊話 【答案】B 5．臺灣著名國學大師耕云先生說：“人活在責任和義務里。”我們每個人都應該具有社會責任感，社會責任感的集中表現是

A.自尊自信，自立自強 B.信守承諾，勇擔過錯 C.自強不息，艱苦奮斗 D.不言代價與回報的奉獻精神 【答案】D

6．王晰昧毅然辭去沿海城市年薪百萬的工作，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務支教，用自己的學識打開貧困牧區孩子的心靈之窗。她的事跡

①有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍

②說明義務支教、服務社會是我們義不容辭的法定義務 ③有利于在奉獻中提升自身的價值 ④支教是追求名利的表現

A.①③④ B.②③ C.①② D.①③ 【答案】D 7．近日，河南鄭州48歲的送餐員王根民取餐時，發現餐館內6人煤氣中毒。他將6人扶到外面，撥打120并借錢買來藥品，直到他們醒來才離開。他的訂單卻因全部超時被扣錢。上述事例說明了

①不同的角色承擔著不同的責任 ②王根民維護了他們的生命健康權 ③這是一種不言代價與回報的奉獻精神 ④為承擔社會責任他完全放棄了自己的利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 8．春節期間，龍口市晨光慈善義工隊20多名志愿者兵分兩路，看望了20戶貧困家庭和許多空巢老人及困難兒童，把社會的關心關愛送到他們的心坎上。該義工隊的言行向你傳遞的正能量有

①人生的價值在于創造和奉獻 ②服務社會、奉獻社會，要從身邊的小事做起 ③承擔責任就意味著要付出代價而沒有任何形式的回報 ④親社會行為的“火炬”不僅會照亮別人，也能溫暖自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】C 9．假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛國；假如……這說明

①我們可以根據需要選擇承擔或不承擔責任 ②不同的角色要求承擔不同的責任 ③責任產生于社會關系中的相互承諾 ④每個人都應該承擔相應的責任

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】B 10．濟南市中區一男子陳某因為喝酒后醉醺醺地騎著電動車帶著其朋友回家,途中撞到了停在路邊的斯太爾卡車后部,不僅撞壞了雙方車輛,自己也因此住院一個多月,更為嚴重的是該案件經法院審理,判處陳某危險駕駛罪,拘役兩個月。這一事件警示我們()

A.承擔責任是自尊自信的具體表現 B.不承擔責任,會造成不良后果 C.每一種角色都承擔著相應的責任 D.只要承擔責任,就能避免一切事故 【答案】B 11.2017年五一小長假期間，市民張某在高速公路上看到了讓人不舒服的一幕：一名男子將小轎車內的垃圾隨手拋灑在路上。該男子的行為

①是不尊重他人的表現，也是不自尊、不自重的表現 ②說明了他缺乏環保意識

③是不文明行為，應受到民法的制裁

④雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權利和自由 A.①③ B.①② C.②③ D.③④ 【答案】B

二、非選擇題（共16分）

12.全國“最美孝心少年”許卓婧6歲時，母親身患重病，父親在外打工，她弱小的肩膀就承擔起買菜做飯、洗衣刷碗的家務勞動。小小年紀的她總是保持樂觀、積極向上的心態，努力學習，堅持每天用琴聲幫助媽媽入眠。她相信，只要有自己和小提琴的陪伴，媽媽就一定能戰勝病魔。許卓婧用實際行動踐行著中華民族的傳統美德，讓“孝敬”二字恒久芬芳。

(1)對比材料中的許卓婧，想想我們身邊有哪些不負責任的行為？（4分）

(2)什么叫責任？作為中學生的我們該如何對自己負責，做一個負責任的人？（6分）(3)在日常生活中，有些不是我們自愿選擇的事情，我們應該承擔責任嗎？（6分）

【答案】（1）輪到自己值日，提前逃跑；答應了的事情不去做；闖紅燈；課上亂講話；不寫作業等。(言之有理即可)（2）責任就是一個人分內應該做的事情。對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責的表現。我們每個人都應該具有責任感。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是負責任的表現。

（3）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責

我承擔，我無悔。

第三篇：承擔責任 服務社會

承擔責任 服務社會

【課標導引】

1.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

2.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

3.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。

4.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

5.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

【知識掃描】

(一)我們的責任

1、責任

（1）含義：責任是一個人應當做的事情或者是不應該做的某些事情。

（2）來源：責任產生于人們之間相互的約定。

2、負責任

（1）表現：用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失；信守承諾，勇擔過錯。

（2）意義：只有對自己負責任的人，才能有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對集體、對社會的責任。

（二）承擔責任

1、承擔關愛集體的責任：關愛集體就要自覺維護集體的榮譽和利益。

2、承擔關愛社會的責任：堅決維護國家的榮譽和利益；為國分憂，用當責任；積極參與社會公益活動，奉獻社會。

（三）承擔責任就要不言代價與回報

代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味做可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任往往能得到回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能。

【考點突破】

考點

1、我們也有自己的責任。作為未成年人，在生活中，我們有著不同的角色。作為子女，我們有責任為父母分憂；作為學生，我們有責任認真學習科學文化知識；作為公民，我們還要承擔一定的社會責任。突破措施：結合學生在社會生活不同的環境中角色不一樣，所應該做的事情就不一樣，理解我們中學生也有自己的責任。我們要從小樹立牢固的責任意識，為自己將來實現人生價值，奉獻社會打下堅實的基礎。

考點

2、做負責任的公民。慎重許諾，堅決履行諾言，是我們的責任；承認錯誤是一種負責任的表現，錯了，就要承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。突破措施：聯系中學生日常學習和生活的具體事例，從做好自己的每一件小事以及許多煤礦安全事故大多都是人為原因造成的事例中，認識到我們要對自己負責，對他人負責，對社會和國家負責，做負責任的公民。

考點

3、個人與集體的關系。集體，離不開個體而存在；個體只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體利益和個體利益是相互依存的。突破措施：從“眾人拾柴火焰高”和“三個和尚沒水喝”俗語里，學生感悟到“人心齊，泰山移”以及集體利益是每個成員努力的結果的道理，掌握個人與集體利益的關系。

【資源鏈接】

道德力量傳遞和諧：（2007年全國道德模范）“紅杜鵑愛心社——徐本禹”，讓每一個人對貧困山區的孩子多些關注、多些愛心；“有困難找張云泉”成為江蘇泰州當地老百姓的口頭禪,他通過解決信訪問題，化解老百姓的糾紛、矛盾、沖突，使群眾的氣順了，這就是為社會和諧作貢獻；林秀貞和丈夫義務照顧了

6名孤寡老人，她的大愛之心和無私品德，感動了千家萬戶，“為奉獻者奉獻，以愛心回報愛心”，在林秀貞的家鄉河北衡水，志愿者們有的為林秀貞做體檢，有的幫她打掃衛生、做家務，有的到她的企業看望殘疾職工。幫助他人，奉獻社會，共建和諧，正成為一種風尚。

【中考回眸】

1.（2007年山西省試題）九年級同學周某在幫同學做值日關窗戶時，不小心打碎了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確上的是

①有過失后，承認過失是一種負責任的表現 ②做事不能失信與人

③是幫助別人值日打碎的，不必承擔責任④承擔自己的過失所致后果更能考驗人的勇氣

A．①②B。①④C。②③D。③④

分析：本題重點考查負責任的表現，選項②與材料沒有關系，我們可以把A。C排除。如果不承擔換玻璃的責任，就是對他人不負責任，故不能③選。

答案：B

2.（2007年濰坊試題）黨勇：濰坊市某福利院孤兒。身患癌癥后，不沉淪，不自棄，頑強與病魔做斗爭。為回報社會，提出捐獻眼角膜，把光明留給他人，使生命得以延伸。如今，越來越多的志愿者參與了“黨勇愛心捐助中心”組織的“愛心傳遞”活動。

“微塵”：起初是青島一位數次捐款不留名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號。在他的感召下，越來越多的人熱心公益、無私奉獻、關愛他人。

他們的事跡感動了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪??

請結合材料，至少從三個方面談談我們被感動的原因。

分析：解答此題，首先要認真閱讀并仔細體會他們的事跡，然后從材料中去尋找，歸納答案。我們可以得到以下信息——他們承擔責任不言代價與回報；他們從日常小事做起，實現人生的價值和意義；他們傳遞愛心、熱心公益活動??。切記總結他們的事跡對和諧社會的啟迪。

答案：（1）勇于承擔社會責任，不言代價與回報的高尚品格令人感動。他們熱心公益、無私奉獻、服務社會、關愛他人，使我們生活更安全、更溫暖、更有希望。（2）他們從日常的點滴做起，實現人生意義、體現生命價值的做法讓人感動。生命的意義在于奉獻，珍愛自己的、他人的生命，在不斷的奉獻中使生命煥發光彩。（3）他們傳遞愛心，感召后人的親社會示范效應讓人們感動。愛心群體不斷壯大，公益事業的蓬勃發展，使愛的暖流溫暖全社會，感動你我他，社會更和諧。

[命題預測]

1、積極承擔責任是做人的基本要求，也是各地中考的重點。2008年各省市中考將以選擇題、漫畫題和探究活動等多種題型出現，方式靈活多樣。

2、中考會利用圖表、文字、漫畫等考查遵守約定是責任意識強的表現、責任的來源、承擔對集體、社會的責任等知識。我們在教學中要結合現實生活的事例，及時總結，合理歸類。

3、聯系2007年“全國道德模范”“十大杰出青年”“感動中國的人物”的事跡，將熱點與教材重點結合，學以致用，考查負責任、承擔責任不言代價和回報、奉獻社會等知識；又能提高學生知識遷移和綜和實踐能力。

【達標訓練】

第Ⅰ部分 選擇題

一、下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入題后括號內。

1、看漫畫，選擇表述不對的選項（）

①該同學自己洗衣服是一種負責任的表現 ②該同學用洗衣機洗衣服不是一種真正負責任的表現 ③該同學熱愛勞動，應值得大家學習④該同學用洗衣機洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個普通朋友的約會，而中斷正在某大學為學生興致勃勃的演講，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對我們的啟迪是（）

①信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔相應的責任③承認錯誤是一種負責任的表現④如果失信于人既是對自己不負責任，也是對他人不負責任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職業并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業績，除了聰穎和勤奮之外，是責任感創造了奇跡。這份調查說明了（）

A、獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯系

B、從事自己最感興趣的職業，不一定能取得成功

C、無論何種崗位，只要有了責任感就能成就一番事業

D、凡應該做的事，不管是否自愿，只要盡責盡力，同樣可以做得很出色

4、如果你在公共汽車上發現有兩個男青年偷一位女乘客的東西，對自己、對他人不負責任的做法是（）

A、尋找機會，告知司機

B、記下小偷的外貌特征，報警

C、向周圍的大人求援，共同抓住小偷

D、與自己沒有關系，保護自己要緊，生命是第一位的.5、中國有句古話：贈人玫瑰，手留余香。這句話告訴我們（）

①幫助別人，都是需要別人回報的②人生的意義，也表現在幫助他人解決所遇到的問題③幫助別人，也能使我們得到心靈的凈化，精神的滿足和道德的升華④人生的意義，就在于讓自己獲得快樂和回報

A、①④B、②③C、①③D、③④

6、一天早上，小銘多年未見的表哥從車站打來電話，希望能見小銘一面。小銘雖然很想見表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動紅旗”，小銘在電話中向表哥講明了情況后，仍按時趕到教室。這主要表明，關愛集體()

A、要積極主動地為集體建設貢獻才智

B、要自覺維護集體的榮譽和利益

C、要在集體中求大同存小異，善于團結他人

D、要放棄自己的一切利益7、7、愛心大姐林秀貞視社會責任為己任，三十年人如一日，義務贍養6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人。學習林秀貞的事跡，生活中我們應該做到（）

①每個人都要積極承擔自己的責任

②只需要承擔扶危濟困的責任

③要具有強烈的社會責任意識

④要真誠地幫助他人，奉獻自己的愛心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8、全國勞動模范徐虎是一個水電維修工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，他曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”“辛苦我一個，方便千萬家。”這些樸實的話語表明（）

A、徐虎履行責任不言代價與回報

B、徐虎沒有家庭觀念，缺乏愛心

C、徐虎是偉大的人，我們普通人沒有辦法做到

D、承擔責任只能在做大事中的到體現

【自覺承擔責任】

9、通過近三年來對《思想品德》課有關知識的學習，相信你已經明白了很多道理，懂得不同的角色需

要承擔不同的責任，知道青少年的健康成長，需要從小培養并承擔對自己、對他人、對社會的責任等等。

（1）、請分別列舉你作為子女、學生、社會成員這幾種角色應該承擔的一項責任。

（2）、怎樣才能承擔好作為學生這一角色的責任？

【積極探索】

10、請提出一個能反映漫畫《我們都是微塵》主題的問題，并用所學知識回答你所提的問題。

注：“微塵”是一個多次捐款不留姓名的化名

【閱讀感悟】

11、材料：第十四屆“中國十大杰出青年”哈爾濱圣泰制藥公司董事長高翔，十年來為社會慈善事業和公益事業捐助3600多萬元……。今年全國“兩會”期間，由他發起的11位民營企業界人士聯名發出的《民營企業家要為構建和諧社會勇于承擔社會責任》的倡議書，在全國引起強烈反響。他把“國家興亡，匹夫有責，我要為社會分擔責任，要無愧于這個時代”的誓言變成了實際行動。

(1)高翔是一個有高度責任感的人，這種社會責任感集中表現是什么？

（2）請你結合高翔的事跡，談談你對“承擔對社會的責任”這一觀點理解。

【親身體驗】

12、關注社會、服務社會、熱心公益是當今社會主義精神文明建設的一個亮點，是構

建社會主義和諧社會的需要。某校準備積極開展一些公益活動，在此之前，學校對學生參加公益活動情況進行了一次抽樣問卷調查。下面是調查統計結果：

（1）請你為這次的問卷調查擬定一個標題。

（2）看到上述統計結果，你有何感想？

（3）針對該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

13、材料：回眸2007年，弘揚美德、構建和諧模范人物比比皆是：助人為樂的農民“好人林秀貞”，義務照顧了6名孤寡老人；“替夫還賬”武秀君；“陽光少年”張曉，14年如一日照顧病重的母親；奮不顧身，將生的希望留給孩子們女教師殷雪梅……；他們的愛心在一代一代往下傳遞。

為了弘揚良好社會風尚，某學校開展了“愛心接力我有責”的主題教育，請你參與其中完成下列問題：

（1）學校可以開展哪些富有教育實效的活動？請你為學校設計幾種活動形式。

（2）作為中學生，我們在日常生活中應以怎樣的行動來傳遞愛心？

（3）學校打算舉辦“愛心接力我有責”的宣傳欄，你認為同學搜集資料的途徑有哪些？

第四篇：承擔責任,服務社會

第一課 責任與角色同在１． 什么是責任？

答：①責任是一個人應當做的事情；

②責任是一個人不應當做的事情。

２．責任的來源是什么？

答 ：責任產生于社會關系之間的相互承諾。責任可以來自于他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律的規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

３．不同角色應承擔怎樣的責任？

答:作為子女：孝敬父母，是我們的責任；

作為學生：遵守學校紀律，完成學習任務是我們的責任；

作為朋友：忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；

對于陌生人：雖然萍水相逢、扶危濟困是美德；

作為普通公民：我們“位卑未敢憂國”；

作為社會成員：我們應該維護正義，熱愛和平，保護環境。

４．責任和角色的關系

答：①我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。②隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔不同的責任。③只有從都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

５．為什么要對自己負責？

答：①誰對自己不負責，誰要對這種不負責任所造成的后果負責。

②只有自己對自己負責，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人，對社會的責任。③如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。

6、對自己負責的表現是什么？

答：①在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實，自尊自信，自立自強，都是對自己責任的表現。

②用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

7、為什么每個人都應該具有責任感？

答：①當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。

②我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存發展，更不能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人對我負責，說到底，也就是對他人負責，對社會負責，我們每個人都應該具有責任感。

8．承擔責任的回報有哪些？代價有哪些？

答：回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識或技能等。

代價：承擔責任，不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

9．我們承擔責任的意義是什么？

答：①對人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

②對社會來說，只有每個人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好生活。

10．奉獻精神的定義、作用是什么？

答：定義：奉獻精神，履行社會責任，不計代價與回報。是社會責任感的集中體現。

作用：奉獻精神，使我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中體現。

11、怎樣選擇和承擔責任？

答：①對待那些可以選擇的責任，一旦我們做出自己的選擇，就應該義無返顧地擔當起我們應負的責任；

②有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍要為它們承擔責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

第二課在承擔責任中成長

1．集體和個人的關系是怎樣？

答：①集體離不開個體存在。

②個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

③個體與集體相互依存。

2．集體利益和個人利益的關系是怎樣？

答：①集體利益與個人利益是相互依存的;

②只有維護集體利益，個人利益才有保障;保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果;

③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

3．為什么要承擔關愛集體的責任？

答：集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

4．如何承擔關愛集體的責任？

答①關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和利益。服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。

②關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

5．公民為什么要承擔關愛社會的責任？

答：①我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會；

②作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

6、公民應如何承擔關愛國家和社會的責任？

答：①維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任，當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。

②國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識，主動為國分憂，勇于承擔責任與國家共渡難關是我們義不容辭的責任。

③“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年應自覺肩負起振興中華、實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于承擔起對國家的責任。

7．參加社會公益活動的意義是什么？

答：①在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

②參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，擔你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，倡議會得到眾多人的積極響應。

8．怎樣做一個負責人的公民？

答：①我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，就會為自己贏得信任。失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對集體的利益造成損失。慎重許諾，堅決履行諾言，是我們負責任的表現。

②當我們做錯事時，承認錯誤是一種承擔責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。

③要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。

8．什么是自覺承擔責任？

答：自覺承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任，而不是被迫被動地承擔責任。

第五篇：中考政治九年級部分復習學案13 承擔責任 服務社會

學案13 承擔責任

服務社會

提升演練

1．（2016昆明）小明在家里主動幫助媽媽做能所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社會生活中積極參加環保小志愿者活動。這表明

（A）

①一個人往往具有多重社會身份 ②人因不同的社會身份負有不同的責任 ③承擔責任就意味著付出代價并獲得回報 ④好好學習是青少年的唯一責任

A．①②

C． ②③

B． ①③ D． ③④

【解析】③承擔責任就意味著付出代價并獲得回報，④好好學習是青少年的唯一責任觀點錯誤。

隨著“人人公益”理念的深入人心，公益活動中涌現出越來越多的“95后”“00后”。他們或在學校和家長的帶領下，或獨立自主，積極思索并參與社會問題的解決，嘗試通過參與公益項目或公益活動來反哺、認識社會。他們統一被稱為“公益少年”。據此回答2-3題。2．（2016臨沂）關于做公益，下列說法錯誤的是

A．可以開擴眼界，拓寬自己的知識面

B．可以收獲幫助他人的快樂，更好地實現自身價值 C．可以增加生活體驗，更多元地認識社會 D．可以吸引眾多關注的目光，獲得一時的滿足感

【解析】發展公益事業不是為了吸引眾多關注的目光，獲得一時的滿足感，D觀點符合。

3．（2016臨沂）做公益需要

（B）

（D）

①勇于承擔社會責任的精神 ②在任何時候都不考慮自己的利益 ③一味從眾，沒有自己的思想和原則 ④從身邊的小事做起，只對自己負責 ⑤一顆平常心，不要帶著某種功利目的

A．①②

B．①⑤ C．②③④

D．①④

【解析】②在任何時候都不考慮自己的利益，③一味從眾，沒有自己的思想和原則，④從身邊的小事做起，只對自己負責觀點錯誤。

4．（2016黃石）我們的家鄉黃石，是鑲嵌在長江中游南岸的一顆明珠。目前，我市正努力爭創“國家衛生城市”。九年級（1）班的學生張強利用休息時間清掃社區公廁，他是在

（A）

①承擔社會責任 ②履行道德義務 ③履行法定義務 ④對自己負責 A．①②

C．②④

B．①③ D． ③④

【解析】張強利用休息時間清掃社區公廁不屬于法定義務，是對他人負責，選A。

5．（2015梅州）我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控煙，國家機關工作人員不在公務活動中吸煙，教師不在學生面前吸煙，醫務人員不在病人面前吸煙。這表明

（D）

①責任表現在社會生活的方方面面

②社會身份不同不可能有相同的責任

③中學生沒有控煙的責任

④只有人人盡責，才能共建和諧美好的社會

A．①②

C．②③

B． ③④

D．①④

【解析】②③說法是錯誤的。選D。

6．（2016隨州）總書記對黨員干部提出了“三嚴三實”的要求，即“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”和“謀事要實，創業要實，做人要實”。“三嚴三實”的關鍵點在于要求各級黨員領導干部要明確角色定位和責任擔當。這段話給我們的啟示是

（C）

①民族復興的重任完全靠黨員干部來承擔 ②每個角色往往都意味著一種責任，我們要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任 ③只要是對自己負責的人，就一定能承擔起對他人、對社會的責任 ④我們每個人都應該具有社會責任感，做一個負責任的公民

A．②③

C．②④

B．①② D．①④ 【解析】①③觀點錯誤，選C。

7．（2016衡陽）剛進中學，某校七（2）班同學進行討論制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的．”這句格言要求該班同學

（B）

①努力為班級和老師學習②牢固樹立主人翁意識 ③自覺維護班集體的榮譽和利益 ④正確認識和處理個人與集體的關系

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

【解析】結合教材知識點，我們知道，要盡快融入新的班集體，就要做到：主動關心班級的進步與存在的問題；自覺維護集體榮譽和利益，樂于為班集體添光彩，牢固樹立主人翁意識，正確認識和處理個人與集體的關系．努力為班級和老師學習說法錯誤，①錯，故選B。

8．（2016重慶）“用自己微薄的工資資助貧困的 學生，用休息時間去做動員、演講，籌集教育善款……這一切，只為更多的瑤鄉兒女能走出大山，圓貧困學子的大學夢。你是孩子們的?莫校長?、?莫爸爸?，是不滅的蠟燭，不倒的眷梁。”這是廣西都安高中莫振高校長真實生活的寫照，它反映出高校長

（C）

①幫助貧困學生圓大學夢，不言代價與回報 ②為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益 ③將學生視作自己的孩子，無私奉獻默默付出 ④視資助貧困學生為己任，有強烈的社會責任感

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】②為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益觀點錯誤。選C。9．（2016年東營市）下邊漫畫《拆》中人物行為的錯誤在于

（A）

A．為了個人利益而犧牲集體利益 B．能以大局為重，關心和維護集體利益 C．為了集體利益而犧牲個人利益

D．能把集體利益和個人利益緊密結合起來

【解析】畫中人錯在只顧個人利益，損害他人利益，選A。

10．（2016年東營市）隨著私家車越來越多，亂停亂放給人們帶來諸多不便。小丁同學用小刀在違規停放的車輛上劃了一道，以此來教訓車主。對此，正確的評價是

（C）

①車主亂停亂放是違背公德的表現 ②小丁的行為是正義的，有利于懲戒此類違規行為 ③小丁具有強烈的責任意識，能做到對他人、社會負責 ④解決辦法很多，做事不可任性

A．①②

C．①④

B．②③ D．①③

【解析】小丁同學用小刀在違規停放的車輛上劃是損害他人財物的違法行為，也是任性的行為，選C。

11．（2016年日照）“按時完成作業，獎2元”“主動幫助爸媽洗碗一次，獎1元”“打掃房間衛生，獎2元”……近日，《女兒勞動獎勵細則》引起了網友熱議。對此你的看法是

（D）

A．不同的角色應該承擔不同的責任 B．承擔責任就應該獲得物質的回報 C．訂立獎勵細則就能培養良好家風 D．承擔責任不應該計較代價與回報

【解析】《女兒勞動獎勵細則》方法不妥，A未體現，BC觀點不科學，選 D。

12．（2016年南充）“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這表明

（D）

A．“我為人人”的前提是“人人為我” B．個人利益高于國家利益、他人利益 C．有了個人利益，集體利益才有保障

D．我們應積極關愛他人、服務社會、報效祖國

【解析】“我為人人”的前提是“人人為我”；個人利益高于國家利益、他人利益；有了個人利益，集體利益才有保障均為錯誤觀點，選D。

13．（2015重慶）2015年5月19日，“志愿渝中”公眾微信號正式上線。市民可以通過該公眾號注冊成為志愿者，并可報名參加志愿服務活動，需要志愿服務的人也可以通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服務。志愿者可參加社區的老人照顧、扶貧幫困、環境保潔、學習輔導、安全巡邏等。

（1）假如你注冊成為一名社區志愿服務者，身份的變化意味著什么呢？ 不同的社會身份意味著不同的社會責任。（或：不同的角色，不同的責任）

（2）作為志愿者的你，在從事公益活動中，有鮮花掌聲，也有刁難質疑，你如何對待？

當面對鮮花掌聲時：①要有更強的社會責任感舉行社會公益活動。②要有更高的無私奉獻精神參與社會公益活動。③要更好的做到樂于助人，團結合作等。

當面對質疑和刁難時：①要以寬容、尊重、理解的態度去對待。②要以不言代價與回報的奉獻精神去履行社會責任等。

14．（2015山東濰坊）回顧實踐活動

分享成功喜悅

近一年的思想品德課學習，有許多讓我們耳目一新的地方，如老師指導我們成功開展了一些社會實踐活動。請選擇你印象最深的一次，回顧這次活動過程，一同分享成長的喜悅吧！（鄭重提示：答題過程中涉及學校、班級、姓名、地名等真實名稱請用XX代替，否則視為作弊）【活動主題

讓我銘記】這次實踐活動，老師會指導同學們根據所學知識，確定活動主題以及活動時間、地點、方案、要求等。

（1）請寫出你印象最深的這次實踐活動的主題名稱。示例一：“幫助孤老青春公益”活動。示例二：“愛心環保志愿行”活動。

評分說明：①考生能結合相關學習內容開展實踐活動，主題鮮明、具體、簡潔，體現活動性即可。②建議綜合考生所答主題名稱的生活化、真實性、可信度等，實行分類評分：第一類3分，第二類2分，第三類1分。

【活動過程

清晰猶在】這次實踐活動，一定讓你感受到了課堂之外的無限風景，也一定有很多精彩的片段，給你留下一段段深刻的記憶！

（2）請把這次實踐活動過程中的一個精彩片段記錄下來，與大家一起分享。（100字左右）

評分說明：本題沒有利用知識答題的要求，學生需要聯系實際作答，避免知識化傾向、不切實際和憑空想象的答案。評分時采用先定性分類，后采意給分的方法評判。

第一類：活動片段能反映自己所列主題，真實完整，可信度高，可操作性強，—6分。可酌情給5-第二類：活動片段能反映自己所列主題，有一定真實性、可信度和可操作性，可酌情給3—4分。

第三類：活動片段偏離自已所列主題，缺乏真實性，憑空想象，不切實際或知識羅列，可酌情給1—2分。

【活動評價

讓我成長】相信這次實踐活動，會讓你進一步領會所學 知識，提升觀察生活、分析解決生活中的實際問題的能力，達到學以致用。（3）結合思想品德課的有關知識，請你對參加這次活動的收獲進行簡要總結評價。

本題可能聯系到的知識點： 示例一：“幫助孤老青春公益”活動： ①增強了責任意識，體驗到承擔責任對個人成長的意義； ②增強了參與意識，提高了熱心公益，服務社會的能力； ③增進了關心社會的興趣和情感，有利于養成親社會行為；

④體會到生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起； ⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動習慣和生活態度等。示例二：“愛心環保志愿行”活動：

①進一步認識到我國的環境國情和保護環境的基本國策； ②加深了對可持續發展這一發展戰略的理解和認識； ③增強了環保意識，提高了踐行環保的能力；

④增強了公民意識，培養了初步的保護環境、節約資源的好習慣； ⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動習慣和生活態度等。評分說明：鑒于本題的開放性較強，評分時采用先定性分類、后采意給分的方法評判。

第一類：只要能緊扣自己所列主題，運用所學知識對自己的活動收獲正確總結評價，言簡意賅，符合事實，言之有理，可酌情給5— 6分。

第二類：基本能反映自己所列主題，運用所學知識對自己的活動收獲客觀總結評價，簡意賅，符合事實，言之有理，可酌情給3—4分。

第三類：不能很好的反映自己所列主題，運用所學知識對自己的活動收獲總結評價不夠準確，或脫離事實，可酌情給1—2分。

15．（2016年沈陽市）今天，我成為了一名中學生，站在一個嶄新的起點上，迎來全新的學習生活。

情境一：七年級入學不久，我便和小蕊成為了好朋友。作為好朋友，我們之間應該（1）

。但是，不久我發現小蕊總會因為一點點小事而生氣。于是，我勸她說：“在學習生活中，我們要學會調控（2）

。”

情境二：八年級的一天，我和小蕊把從學校圖書館借來的書不小心弄壞了，我告訴小蕊說：“噓!別聲張，一會兒悄悄還回去就行了!”。但是小蕊卻阻止我說：“我們應該（1）

，因為（2）

。” 情境三：九年級思想品德課上，我們學習到每個公民都應該熱心公益，服務社會，老師也鼓勵我們多參加公益活動。于是我和小蕊相約周末要去（1）

（寫出具體的公益活動），這樣做的意義是（2）。

情境一：（1）互相幫助或彼此信任等。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分。（1分）

（2）情緒

情境二：（1）主動向老師說明情況，將圖書修補好等。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分。

（2）對人守信、對事負責，是誠信的基本要求；勇擔過錯，是—個負責任公民的表現；誠信是人之根本等。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分

情境三：（1）去社區參加義務清掃活動，或去廣場義務宣傳法律知識，或去敬老院為老人義務演出等。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分。

（2）有利于培養我們的社會責任感，做一個負責任的公民等。或結合所參加的具體公益活動說明意義也可得分。