第一篇：如何成為一名優秀的教師 專業課論文

如何成為一名優秀的教師

——《名優教師是這樣煉成的》培訓總結

X第一小學

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過去的一個星期，我參加了《名優教師是這樣煉成的》的培訓課程，感觸良多，讓我進一步明白教師的職業精神和偉大使命，從而更加堅定我為祖國教育事業奉獻一生的信念。如何才能成為一名優秀的教師呢？我覺得應該要做到：

一、愛崗敬業，無私奉獻

如何理解愛崗敬業呢？仁者見仁，智者見智。愚以為，愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作；敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。有人說，愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大；愚以為，愛崗敬業就是干好自己的本職工作，一切從國家和民族利益出發，執著追求，無私奉獻。

我從教十三載，三尺講臺就是我奉獻的場所，干好自己的本職工作就是我的職責，把有限的生命投入到無限的教育事業當中去，是我的人生追求。作為一名普普通通的小學教師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心堅持做著平常事，猶如一株不起眼的行道樹，不為取悅偶然路過的行人而裝腔作勢，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉而默默奉獻著。

應該說，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。

二、愛校如家，以身作則

家是我們成長的搖籃，是我們的加油站，我們每個人都愛自己的家。學校就是我們的家，一天之中，有一半的時間是在這里度過的，在這里，我們相互學習，相互研究，汲取營養，喜悅和快樂的事情常常發生在校園里。在這里，還有熱情友好的同學和我們朝夕相處。所以，這個整潔、可愛的校園就是我們的另一個家，我們應該像愛護自己的家一樣愛護它，關心它。

在教室里、辦公室里，我總是以身作則。每天放學后，我總是親自檢查一遍，看看窗戶是否關好，燈是否關閉，走廊燈亮著，親自把它關掉，還經常教育學生。當我們彎一下腰撿起身邊的一張廢紙，當我們拿起抹布擦掉墻上的污跡，當我們擦除課桌椅上亂涂亂畫的印記，當我們拿起掃帚掃去樓梯上的灰塵，當我們隨手擰緊水籠頭，關掉日光燈，當我們輕輕地關每一扇門，當我們認真地書寫每一項作業，這就是我對學校的愛。愛校如家，就是要從身邊的一點一滴做起，真誠的愛護我們共同的家。

三、愛生如子，師愛無限

冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是學生的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切地問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情地幫助他們。

記得我班一位女同學的母親去世了，生活不富裕，中秋節的時候，我給她家帶去節日慰問品，她的爸爸非常感謝，還一直說，真是一位好老師。我覺得這只不過是我應該做的，平時我會主動買一些學習用品給她，鼓勵她好好學習，要懂得為父親分憂，因為我不僅是一位教師，更是一位母親。愛生如子，從我做起。

教師，沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，我們有孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求，我們有孩子們作文中寫著對老師的無限信賴，我們有孩子們的努力而取得點滴進步時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

金色的陽光在校園里照耀著，我擁有青春的自豪和驕傲！漫漫為師路，我用全部愛心奉獻給祖國的兒女；茫茫教海中，我用全部赤誠奉獻給祖國的教育。我要成為一名優秀的教師，我堅信我一定可以做得到。

第二篇：如何成為一名優秀教師

如何成為一名優秀教師

【摘要】：教育需要骨干教師、優秀教師，教師渴望成為一名優秀教師。作為教師，如何讓自已成為一名有影響力教師，本文從教師熱情、關心學生、尊重學生、了解學生、因材施教、具有良好的心理素質等十個面進行了闡述，旨在幫助廣大教育工作者提升自我提供幫助。

【關鍵詞】： 優秀老師關心學生探索創新小事做起古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，連咱們華東師大的校訓也大大的寫上了“求實創造，為人師表”。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用，一個好的老師可能會影響學生的一生。再過一年，我就要站在講臺上，面對我的學生，開始我的職業生涯。對于怎樣做一個成功的老師，我也想了很久。最終我得出的結論是做一個老師容易，但做一個成功的老師很難。而對于現在的我來說要做的還有很多。

做一個好老師。首先不能缺少的是熱情。我認為不論是什么事情，只有當你把它當做你一生的職業而不僅僅是謀生的手段時，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老師也是一樣。一個缺少熱情的老師又怎么可能可以在幾十分鐘內充分調動學生學習的興趣，順利的完成教學過程。作為老師，應該在飄灑的粉筆中獲得快樂，充實人生，實現人生價值。我們現在倡導的師德教育的核心之一就是對教育事業的熱愛和對教師職業的堅定。所謂10年之約，一個專家教師的成長至少是10年。一個沒有熱情的老師就是再過三個10年，估計最后也只能是一個平凡的教書匠，而不是專家教師。

二、關心每一位學生。做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不

逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名好老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

三、尊重每一位學生。做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用。

四、了解每一位學生。二十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

五、面向全體學生。教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。

要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。

六、因材施教。“指頭伸出有長短”，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發展，不斷完善自我與提高。根據學生的不同特點，因材施教，最大限度地發揮孩子的潛能。

七、不斷學習，勤奮進取。深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優秀教師的追求。古代教育家告誡說:“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也。”亞圣孟子曰：“人不學不如物”。只有高素質的老師才有可能帶出高素質的學生。要提高素質，必須從自覺學習抓起。“教育者必須先學習”，教育在不斷發展，教育理念在不斷更新，只靠培訓是不能成就為一名優秀教師的。自覺、主動地不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發。

八、大膽實踐、勇于創新。教師的戰場與舞臺是課堂，教師素質的高低反映在教師的課堂教學水平。教師只有在課堂教學中不斷實踐，將平時理念、觀點融入課堂教學中，不斷實踐——理論——再實踐，提高教學質量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰性的課。在教學實踐中發現問題，又將問題解決在課堂教學實踐中。將自己的課堂當作實驗基地，積極投身于教學研究，并不斷將教學研究的成果進行歸納和提升。“教學有法，教無定法”，教學需要創新，沒有哪一堂優質課、示范課是教學的范本。拘泥于條條框框，習慣于照本宣科，不創新，不開拓，是教師職業的大敵。地域不同、學生不同、學生的差異不同，教師對各種培訓、講座、學習要吸其精髓，融入自身課堂教學，構建自己的教學新模式，形成自己的教學風格。

九、具有良好心理素質，身心健康，超越自我。良好的心理素質是一名優秀教師的必備條件。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態，我們培養出的學生才會幸福、快樂。

十、教師的語言魅力。語言是知識傳播的媒介，在課堂上，如果能有效的利用語言這一工具，會使短短的40分鐘增值。教師的語言如果豐富，優美，則會把學生牢牢地吸引住，讓學生把學習當成是一種享受，充分感受到學習帶來的快樂。尤其是語文老師，更要要求口才好，表達能力強。當代教育講究以學生為主體，語文老師尤其要少講、精講，要以訓練為主線，以培養學生語文能力，提高語文素質為目的。要明確這樣一個原則：用精彩的語言感染學生，是語文教師的魅力所在。語文課的教師是憑借其特有的語言魅力來緊緊扣住每個學生的心靈，把無聲的文字化為有聲語言，引導學生學得知識，發展智力和提高能力的。

從小事做起，從身邊做起。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。育人工作是個全方位的系統工程，需要各方面互相配合。認真對待每一件關于學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此，把小事做細了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內一步登天的。他也是從每一次認真地研讀教材、用心地進行每堂課的教學設計、寫好每一篇教學隨筆、批改好每一份學生試卷每一本作業等等開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起。“從小事做起”，小事能檢驗教師是否優秀，也能造就優秀教師。

如何成為一名優秀教師：每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功！

【參考文獻】

1、《怎樣做一個好老師》

2、《假期培訓心得體會》尹曼

3、《做有魅力的教師》大紅門第一小學 張娜

4、《怎樣做一名好教師》常君芳

5、《試談如何成為一名優秀教師》成都市蒲江縣鶴山鎮城北小學楊成偉

第三篇：《成為一名優秀教師》讀后感

《成為一名優秀教師》讀后感

品味完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《成為一名優秀教師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我深有體會。那么要做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。

首先、必須具有豐富的專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力，以及較高的審美素養，這是專業要求，教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。

第二、必須具有良好的'道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。

第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。

第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，并能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行審美教育，陶冶學生的情操，提高學生的品位。這是現代教育的時代要求，現代教育要求我們不是把所有學生培養成為藝術家，而是要努力提高所有學生的審美水平，以提高全民族的審美素養。

第五、必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。

第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。

第七、必須積極參與教研、教改，一名優秀的教師不光能做好教學工作，同時還要善于把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，并加以推廣；對教育教學工作中不利于學生良好發展，不利于教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。

第八、必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。當然，要想成為一名優秀的美術教師。最重要的就是要堅持的做下去，做一輩子。

第四篇：成為一名優秀教師演講稿

成為一名優秀教師演講稿

一、樹“十種”意識，做優秀教師

1、憂患意識

2、服務意識

3、效率意識

4、提高意識

5、奉獻意識

6、溝通意識

7、創新意識

8、培養意識

9、宣傳意識

10、安全意識

二、要有一個堅定的信念

當教師首先要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀；其次，還要經得起各種困難、挫折的考驗；再次，在面對社會各種現象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學生，給學生以人格的力量。

三、要有一個正確的定位

正確的定位，關鍵在于自知之明，要充分意識到自己的長處和不足。我想，我當一名數學教師就要先把目標定位在認認真真地上好每一節課，批好每份作業，做好每一道習題；再定出下一個追求目標，在熟悉高中教材后，決心在教法和學法上有所探索。

四、要有一身過硬的本領

過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師必須重視終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。

五、要有一顆愛心

教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養一個良好的班集體的良方。

六、要有一顆平常心

“平常心”就是要正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰，淡泊名利等等。

如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。我想，前面談及的五點歸結為一點就是“愛”！愛我們的事業、愛我們的學校、愛我們的學生。只有我們每個教師都用心愛了，那么你的教學是一定會成功的。

把工作當成事業來做，用最初的心情原永遠的事業所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。這里是個平臺，也是個舞臺，來吧，同志們，讓我們用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心設計！

第五篇：怎樣成為一名優秀教師

《怎樣成為一名優秀教師》讀后感

本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我做為一個年輕老師深有體會。年輕老師往往沒有很多的教學經驗，很多時候不懂如何去應變。那么要做一名優秀的語文教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。

首先、必須具有豐富的專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的表達能力，以及較高的文學素養，這是專業要求，語文教師沒有較高的文學素養，也就談不上優秀。

第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。

第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。

第四、必須具備廣博的文化知識和其它學科基礎知識，語文教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，并能綜合運用它們進行教學，這是現代教育的時代要求。

第五、必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。

第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。

第七、必須積極參與教研、教改，一名優秀的語文教師不光能做好教學工作，同時還要善于把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，并加以推廣；對教育教學工作中不利于學生良好發展，不利于教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。第八、必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。

當然，要想成為一名優秀的語文教師。最重要的就是要堅持做下去，做一輩子。