第一篇：伊寧縣第二小學德育工作匯報材料

伊寧縣第二小學德育工作匯報材料

一、基本情況：

伊寧縣第二小學創(chuàng)建于1959年9月，是縣教育局直屬漢文小學。現(xiàn)有教學班40個，在校生2117人，由漢、維、哈、回等13個民族組成，非漢語言的學生占58.9%。學校設有：工會、教務處、德育處、少先大隊、教科室、后勤處等科室，微機室（兩間）、圖書室、閱覽室、實驗室、美術室、音樂室、形體室、心理咨詢室、體育活動場所、階梯教室及多媒體教室等專業(yè)教室。

學校在全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育過程中，確立了“以人為本，德育為首，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，確立了“質量立校，科研興校，特色強校”的發(fā)展目標，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀，幫助學生先成人、后成才，促進他們健康全面的發(fā)展。圍繞我校的校風、學風和教風，狠抓課堂教學、構建全新理念、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業(yè)、銳意進??；全校學生主動合作、勇于創(chuàng)新；課題實驗碩果累累、成績斐然；教學設施逐年改善。

二、德育實效

（一）進一步明確各部門、各崗位工作職責，不斷提高學校德育工作管理水平。

學校充實完善了德育工作領導小組，嚴格執(zhí)行黨支部領導下的校長負責制，實行由校長全面負責，黨組織充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用的學校德育工作領導體制，完善了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、黨支部書記配合主抓、德育主任、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協(xié)作，形成了齊抓共管的工作格局。

（二）隊伍建設促進德育發(fā)展

一是狠抓學校中層干部隊伍管理，加強中層干部自身學習，在中層中開展“五個一”活動：帶一個年級、做一個講座。帶一個徒弟、寫一篇論文、上一節(jié)觀摩課，提升中層領導干部的思想政治水平，業(yè)務水平，自覺接受民主監(jiān)督。通過中層干部黨員包班制度、領導干部年級責任制度、教研組聯(lián)系制度，以模范行為帶動全體教師開展德育工作。

二是狠抓教師隊伍建設。在廣大教師中開展“內(nèi)強素質，外樹形象”的師德師風建設。學校致力于建立師德建設的長效機制，通過各類座談會、家長委員會、家長訪談等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。校黨支部開展了師德師風評議活動，從教師教育方法、教學、言行、儀表等方面向社會、家長廣泛征求意見。學校還組織開展“樹形象、鑄師魂”的師德演講和班主任經(jīng)驗交流等活動，通過一個個發(fā)生在身邊的活生生的感人至深的事例，學習身邊的楷模，使全體教師切實感受到師德的高尚，師愛的偉大。學校購買光碟并組織全體教師觀看《新疆電教遠程教育》系列片、《黨員風采》《廉政文化進校園》等電教片，全體教師認真學習優(yōu)秀教師先進事跡。黨支部針對學校青年教師多的實際，有目的、有計劃地加強對青年教師的政治思想教育、師德教育以及德育工作方法指導。通過扎實的開展師德系列教育活動及“五個一”活動：寫一筆好字、做一份試卷、讀一本書、上一節(jié)研討課、寫一篇論文或者隨筆活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感，我校已逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良、作風務實、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人蔚然成風。為了促進年輕教師的進步，我校啟動了“名師工程”、“青藍工程”，成立了“青年教師”培訓中心，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的輻射作用，加速“領頭雁”的培養(yǎng)，積極挖掘校內(nèi)優(yōu)質資源，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢作用，加速對青年教師的培養(yǎng)；開展互動交流活動，每學年組織優(yōu)秀教師示范課，青年教師匯報課，在實踐中鍛煉提高業(yè)務能力；安排教師接受繼續(xù)教育，組織教師參加各類培訓、學習及業(yè)務素質考試等，拓寬教師的視野。學校全 面貫徹黨的教育方針，實施教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環(huán)境育人，引導老師用多元、多邊、發(fā)展的評價標準來衡量每一個學生，從而真正體現(xiàn)育人為本，德育為首的教育理念，達到教書育人的目標。同時在學生中開展日常性的師德檢查活動，并由教務處記錄下來。建立對教職工的評價制度，對教職工教育教學工作開展全方位評議，教育教學評價工作由教師民主選舉產(chǎn)生的考核小組成員和校委會成員組成，結合教師評議、年級組內(nèi)互評、全員評教共同完成。學校每次將考核結果以書面的形式反饋給教師個人，并予以公示。

三是加強班主任隊伍的建設，發(fā)揮班主任隊伍中黨員教師的先鋒模范作用。學校調優(yōu)配強了年級組長、班主任隊伍，優(yōu)化了隊伍結構。學校依據(jù)班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比、量化，定期召開德育工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循小學生的認知規(guī)律及心理特點的基礎上，創(chuàng)造性地開展工作，收到良好的德育實效。學校把班主任工作、家訪、幫教學困生的措施及成效、班隊會開展情況等工作作為教師考核的內(nèi)容，調動了教師工作的積極性、主動性。為了不斷提升學校德育工作理念，學校通過“走出去，請進來”的方法分期分批地培訓班主任及任課教師，三年來學校外派教師前往伊寧市、烏魯木齊、克拉瑪依、喀什、上海、揚州、南京等地觀摩學習達到155余人次。

此外，學校堅持“以學生為本”，力圖通過學生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。為此，學校把少先隊干部的選拔和培養(yǎng)放在學校育人工作的重要位置。采取學生干部輪換制，把德才兼?zhèn)涞膶W生選出來，進行少先隊干部培訓，加強對學生干部的培養(yǎng)，調動了學生的積極性，為更多的學生提供了鍛煉和實踐的機會。學生參與值周檢查、集會紀律維持、衛(wèi)生檢查、儀容儀表檢查等日常管理，提高了自我教育、自我管理、自我服務的意識，使他們真正成為學校德育工作的得力助手。逐步培養(yǎng)少先隊干部關心集體、服務他人、勤奮學習、熱愛祖國的良好品質，充分體現(xiàn)了少先隊組織的育人思想和素質教育的內(nèi)在要求。

（三）挖掘學科德育因素，寓德育于教學全過程

1、以身教立德

我校積極打造高素質的教師隊伍，規(guī)范教師的教育教學行為，廣大教師以身作則，自覺將育人職責貫穿于教育教學各環(huán)節(jié)、全過程。嚴謹認真是最好的教育。全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學生，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學生。教師們從認真?zhèn)湔n開始，規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)，精心設計教學內(nèi)容、規(guī)范板書、嚴格作業(yè)批改要求。老師嚴謹?shù)慕田L，認真的態(tài)度讓學生和家長心悅誠服。

2、以教學養(yǎng)德

教育為本，德育為先。重視各門學科中德育目標的達成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。學校大力建設“書香校園”，從“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”入手，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。

3、以愛心啟德

“教育應是一種人文關愛”。教師在培養(yǎng)學生學習技能的同時，注重學生行為習慣，衛(wèi)生習慣及思想品質的引導與教育。教師們用愛心開啟了教育，語文課上一個個循循善誘的故事，數(shù)學課上老師們一道道精心設計的習題，體育課通過開展豐富多彩的活動對學生進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀律性和合作意識等等，都飽含著教師們濃濃的愛心，教師們激勵性的評價語激發(fā)著學生的學習興趣，教師們就是用這平凡的愛開啟了學生思維。

4、以參與修德 學校根據(jù)自己的培養(yǎng)目標，充分利用課程資源，開展豐富多彩的紅領巾小社團活動。自2010年至今我校成立了“小畫家社團”、“合唱社團”“閱讀社團”“跆拳道”等14個紅領巾小社團，充分發(fā)揮社團團結、活潑、樂觀、積極的作用，開創(chuàng)伊寧縣第二小學德育工作的新局面，取得了較好的成績。

我校把課外興趣小組活動以及綜合實踐活動作為我校校本開發(fā)的重要組成部分。這些校本課程開發(fā)給學生提供了一個個性張揚的現(xiàn)實條件。在這種新的課程形態(tài)中，教師不再是知識的傳遞者，而是學生學習活動的組織者與指導者。教師注意學生的差異性，在教學過程中注重個別指導，盡可能滿足學生的不同需要，從學生的經(jīng)驗出發(fā)提供差別性教育，特別是體操、樂器、繪畫、手工制作、花卉養(yǎng)殖等課程，教師都是手把手地教學生的。

學校堅持“以人為本”加強學生創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)。航模車怎么組裝？模型飛機怎樣飛上天？這一個個問題、一重重困難都需要他們來解決，直到看到自己的模型飛速運轉。就是通過體驗這些過程，培養(yǎng)學生不怕困難、勇于探索的科學精神和實事求是的科學態(tài)度。

社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。學校鼓勵學生走進社區(qū)參加社會實踐活動，走進社區(qū)幫助清掃街道，走進居民家中宣傳禁毒知識，走進商戶宣傳安全知識，走進軍營了解軍人的生活，走進氣象站了解科學知識??學校組織學生走進自然，探索自然界的奧秘，以《走進弓月古城》、《以杏樹為載體，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)》為載體更是培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力，一個個愛心鳥巢掛在了弓月古城的杏樹上，一幅幅精美的圖畫描繪著家鄉(xiāng)的美景，一首首稚嫩的小詩表達著對家鄉(xiāng)的熱愛。正是通過廣泛的參與實踐活動培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，動手能力，合作意識，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)等思想品質，在實踐活動中修煉了學生的品德。

（四）常規(guī)管理，專題活動增強德育載體效能。

1、堅持德育常規(guī)教育

我校堅持從細微之處入手，抓好常規(guī)教育。堅持每一天紅領巾廣播站的廣播；堅持每天上下樓和護導制；堅持日查、周總、月評制度；堅持每周一次的雛鷹爭章活動；堅持每天升國旗、唱國歌活動，每周一次全校師生集中升降國旗儀式，堅持國旗下講話，對學生進行愛國主義教育，文明禮儀教育，民族團結教育等。堅持每月一次主題班隊會；堅持每學期評選模范家長；堅持每月每班一期板報，每月一份手抄報；堅持每月“中隊黑板報、特色中隊展板的評比”； 堅持“三史”“五觀”“四個認同”“三個離不開”的教育活動；堅持每學期“特色中隊主題隊會觀摩”，堅持每年一次千人誦讀活動；將德育教育融入到學生每一天生活之中，促進學生良好習慣的形成。

2、堅持以活動為載體開展德育工作。

我校將德育工作融入活動之中，以豐富多彩的活動為載體開展德育工作。通過開展“安全伴我行”、“唱紅歌，頌中華”、“民族團結之花處處開”、“珍愛生命、安全出行”安全周活動、“民族精神代代傳”中隊主題活動、“廉潔教育”進校園、“崇尚科學，反對邪教”、“國防教育”“防治艾滋病”“稅收知識進校園”活動、“學生田徑運動會”、“民族團結手拉手心連心活動”、“珍愛生命、遠離毒品”、“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，講團結”雙語才藝展示大賽；在母親節(jié)、父親節(jié)，“三八”婦女節(jié)來臨之際，學校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”；六年級的同學在臨近畢業(yè)之時，都會召開以感謝母校、感念師恩為主題的畢業(yè)典禮，借此機會，讓孩子回顧這六年的學習生涯，回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕，從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。寓教育于活動之中，對學生進行集體主義、愛國主義的教育，促進了學生良好品德的養(yǎng)成。

3、堅持安全教育，形成安全工作的長效機制。為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針，學校結合縣委、縣政府“創(chuàng)建平安縣城”的有關要求，積極創(chuàng)建“平安校園”。切實加強校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園及周邊環(huán)境治理工作。一是強化措施，落實責任，成立了安全工作領導小組，切實加強對學校安全工作的領導，層層簽定目標責任書，將責任分工細化到每一個人。同時，進一步制定完善各項制度，切實保障學生飲食、衛(wèi)生安全和活動安全。二是為切實保障廣大師生和學校財產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時的應對能力，制定了學校突發(fā)事件疏散預案、消防應急預案、食品安全應急預案預案、并進行了相應的演練。三是全面自查、消除安全隱患，對全校的安全工作進行了全面自查，及時整頓排除。四是加強對學生的安全教育工作，學校充分利用班會、國旗下講話、講座等活動形式對學生進行安全教育。五是加強宣傳力度，利用每周例會，每周班會，向全體師生宣傳有關安全的知識。六學校配備有專職保安2名，成立了校園安全應急小分隊，建立了上學、放學學生安全護導制度。

4、堅持開展心理健康教育。

學校認識到心理健康教育與學生成長進步的密切關系，聘請了心理咨詢教師，建立了心理咨詢室，開設了心理健康課，舉辦了心理健康教育專題講座，教師們在各學科中也注重滲透心理健康教育，引導學生形成健康的心理、良好的品質，使他們愉快地成長。

5、堅持加強法制教育，預防未成年人犯罪。

我校重視法制建設工作，做到了預防為主，防微杜漸，警鐘長鳴。利用多種形式，積極開展豐富多彩的法制教育活動，例如舉行消防、交通、預防未成年人犯罪、治安管理處罰法等法制知識講座；舉辦了 法律法規(guī)知識競賽；舉行了交通、禁毒掛圖宣講活動；舉行了法制教育主題班會，每次活動后學生都寫出了心得體會。并聘請法制副校長，組織法制講座，不斷增強師生的法制意識。

（五）民族團結教育，紅色教育豐富增強師生使命感

1、堅持政治家辦學校的思想，加強意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育，開展民族團結活動。

我校是一個由十三個民族組成的學校，其中非漢語言的學生占58.9%，加強意識形態(tài)領域的教育，民族團結教育顯得尤為重要，是構建和諧校園的關鍵。我校始終堅把意識形態(tài)領域的教育作為頭等大事來抓，一是思想認識到位，在統(tǒng)一思想認識的基礎上，認真安排，精心組織；二是宣傳到位，在全校師生中廣泛開展“三個離不開”、“五觀”、“四個認同”教育，通過唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民軍隊好”的主旋律，做到各個知曉；三是活動落實到位，民族團結教育各項活動全校師生積極參與，活動豐富多彩。舉辦了民族團結專題講座，對全校師生進行 “四個認同”“五觀”、“三個離不開”教育和黨的民族宗教政策教育，引導全校師生進一步認清民族分裂主義本質和危害，分清是非和敵我界限，進一步統(tǒng)一思想，全面正確的理解黨、民族和宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。通過開展“四個認同”宣傳教育活動，使全校師生深刻了解了必須強化民族團結教育，更加充分的認識到，新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分。特別是“7.5”事件后，我校更是加強了這一方面的教育。全體師生通過集中學習，統(tǒng)一思想提高認識。每年寒假、暑假，教師們更是放棄了寒假、暑假的休息時間，頂著嚴寒酷暑，走進學生家里，對學生進行面對面的宣講，了解學生的思想動態(tài)。學校以民族團結教育活動年為契機積極開展民族團結教育活動。學校開展了民族團結獻愛心活動，向伊寧縣胡迪亞于孜鄉(xiāng)阿爾曼希望小學捐贈教學器材；我 校和伊寧縣第一小學開展的民族聯(lián)誼活動，增強了兩校之間的友誼；民族團結知識競賽讓全體師生認識到民族團結是新疆各族人民的生命線；學校通過身邊的小事，定期評選出“民族團結”標兵激勵學生搞好民族團結，同時學校將民族團結教育納入到學校的常規(guī)工作中，每天進行愛國主義宣誓活動，做到了不忘熱愛祖國，不忘民族團結。

2、堅持以課堂為紅色教育主陣地，確保德育工作的實效性。根據(jù)學校實際，學校切實將師生的愛國主義教育、民族團結教育和反分裂，反滲透教育工作為切入點，以紅色教育作為我校德育工作的主線，走出了一條“校園——課堂——走向實踐”的紅色教育之路。學校結合教育局《關于做好民族團結教育課程開設有關工作的緊急通知》的文件精神，制定方案，落實教師，保證各年級每周不少于一節(jié)相關“紅色教育”和民族團結教育的課；將唱紅歌納入教學內(nèi)容，做到有教案，有審批、有檢查并歸入“紅色教育”專門檔案。學校以豐富多彩的活動開展紅色教育，寓教于樂。學校將紅色教育貫穿到每一天的教學之中，通過豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。早上，愛國主義歌曲響徹校園上空，開啟了學校一天的學習生活；貼近學生生活的“紅領巾廣播站”以喜聞樂見的形式向學生播報新聞事實，講述趣味故事；大課間時，同學們用堅定的誓言，表達對祖國的熱愛；每天中午的唱紅歌，讓學生重溫紅色經(jīng)典，并且做到紅歌有計劃，有教案；中午的經(jīng)典誦讀，不僅傳承了中國悠久的歷史文化，更是通過誦讀進行愛國主義教育。學校堅持每學期組織學生觀看愛國主義影片，并且能及時讓學生寫出心得體會，將愛國主義教育落到實處。學校開展了“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的主題教育，以豐富多彩的活動，教育學生認同偉大祖國，熱愛偉大祖國，從小樹立建設美好家園的意識；學校成立了業(yè)余黨校，成為了學校愛國主義的搖籃。

全面落實“十個一”愛國主義主題教育。學校有計劃地組織全體師生開展愛國主義主題教育，結合讀書活動，開展讀一本愛 國主義書籍，并進行了征文活動，組織學生觀看愛國主義影片，每月召開一次愛國主義班隊會，每學期舉行一次愛國主義實踐活動。舉行教育主題班會，舉行了“民族團結心連心”活動，開學典禮及紅色教育進軍營的活動；開展了以紅領巾引領我成長爭當“四好少年”為主題的聯(lián)合主題隊會，舉行了向青海玉樹遇難同胞的哀悼活動，舉行了“愛我中華 愛我家鄉(xiāng)”主題講故事和演講比賽；組織全校師生觀看電影；舉行了“業(yè)余黨?！钡拈_班儀式；慶“六一”文藝匯演活動，六年級畢業(yè)典禮。

（六）發(fā)揮特色文化的育人作用

傳承中國文化是學校義不容辭的責任，我校本著“以人為本，德育為首，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，加強校本教材的研究與推廣工作。學校每天下午4：00—4：25開設微型課，周二、周四為學生閱讀課，周一、周三、周五學生分段分別誦讀經(jīng)典韻文《弟子規(guī)》《三子經(jīng)》《千字文》《增廣賢文》《論語》。孩子們在誦讀中不斷成長，文化積淀在加深。通過誦讀經(jīng)典理解了韻文的含義，明白了其中的道理，并用其規(guī)范自己的行為，讓學生變得知書達理。寫字方面，堅持從最基本的“雙姿”抓起，采用“看—說—練—比照—說—練”的模式進行指導，采用靈活多樣的教學手段進行寫字教學。學校井然有序地開展每天40 分鐘的大課間活動，保證每天不少于1小時的體育活動。各年級各班根據(jù)實際情況制定出有特色、有創(chuàng)意的課間活動內(nèi)容。有維吾爾舞蹈、韻律操、兔子舞、中國象棋、軍旗、跳棋三類棋的活動，以年級為單位舉行了三類棋的比賽，極大地調動了學生的興趣。學校將科技自然與學生興趣的開發(fā)納入到校本研發(fā)的范圍之中。航模小組、車模小組、科技發(fā)明手工制作小組、花卉養(yǎng)植小組、小小氣象站激發(fā)起學生愛科學、用科學的興趣。認真開展《以杏樹的研究為載體，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)》課題組活動，組織學生前去伊寧縣弓月城等杏園賞杏花實踐活動。讓學生在自然中獲得無窮的樂趣，培養(yǎng) 了學生的能力，更重要的是為學生今后的發(fā)展播下了科學的種子，一個個實踐活動讓學生受益匪淺。學校堅持探索的與教育的新方法，為推動學校少先隊工作的整體發(fā)展，提高少先隊員的綜合素質，2009年3月開展實施“特色中隊”的工作，并于6月1日隆重舉行了“歌唱祖國慶六一”主題隊日暨“特色中隊”啟動儀式活動。州黨委、婦聯(lián)、團委、縣委組織部、婦聯(lián)、團委以及縣教育局有關領導參加了啟動儀式，并作了重要講話。與會領導還了解了我校特色中隊的開展實施情況，參觀了各功能室，對學校的各項工作給予肯定。我們以“特色中隊”創(chuàng)建為著眼點，構建中隊特色管理模式，加強隊員的思想道德建設，讓每一位少先隊員在自己當家作主的活動中擴大知識面、豐富情感、鍛煉意志、增長水平。

學校立足本校實際，積極探索德育工作的方法，對班主任工作進行大膽的改革，為年級組長和五六年級的班主任老師配備了副班主任，制定了《伊寧縣第二小學副班主任職責》及考核辦法，切實落實“全員德育”的理念，增強了教師的責任感和使命感

（七）德育科研為德育工作注入活力

學校加強德育科研工作，做到以研促教。加強教育科研的學習，舉辦教科研專題講座，使教師教學理論水平和業(yè)務能力得以有層次的提升，為教師的迅速成長創(chuàng)造條件，促進教師由“辦公型”向“科研型”發(fā)展，由“苦干型”向“思考型”轉變。學校著手小課題的研究，以培養(yǎng)教師在行動中研究的能力。學校德育科研是教育科研的組成部分，學校立足課堂，有效開展科研工作，依托文化教育開展德育科研工作。學校繼續(xù)研發(fā)校本教材，利用經(jīng)典韻文瑯瑯上口，文以載道這一特點，對學生進行德育教育，賦予古老的經(jīng)典新的含義，歷久彌新。教育發(fā)展，科研先行，學校認識到教育科研對學生的影響。學校鼓勵全體教師參與德育課題的研究，每個年級都有適合本年級學生特點，促進學生發(fā)展的小課題。共有13個小課題被教研中心立項。其中，《讓 除法扎根》《培養(yǎng)學生的問題意識》《以杏樹為載體，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)》被自治區(qū)教科所立項。學校加強對小課題的管理，對課題研究實行動態(tài)管理，校領導及時了解課題研究的發(fā)展，及時指出研究中存在的問題。為了課題研究更加順利的進行，學校邀請縣教研中心的專家進行指導，及時派出教師到烏魯木齊等地學習，這一系列的措施保障了我校課題研究的順利實施。2010年7月，我校三個自治區(qū)級的課題已順利進入結題階段，并將相關材料上報自治區(qū)教科所。2010年10月，經(jīng)自治區(qū)教科所鑒定，三個課題已順利結題。2010年6月，我校又承接縣教研中心的課題，我校將通過此課題培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了促進青年教師的成長，我校以青年教師的發(fā)展為研究對象，實施了“名師工程”“青藍工程”，對青年教師從師德師風，教學方法等方面對青年教師進行培養(yǎng)。老教師毫無保留地將優(yōu)良的傳統(tǒng)、豐富的教學經(jīng)驗傳授給年輕教師，年輕教師在老教師的幫扶之下迅速的成長起來。學校在課題研究的同時，做好經(jīng)驗的推廣，使廣大師生收益。如：經(jīng)典詩文對學生愛國主義品質的培養(yǎng)，對中華文化的傳承；走進自然對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的良好品質等等。

（八）優(yōu)化育人環(huán)境，做到環(huán)境育人

我們深切地認識到，環(huán)境育人是學校全面推進素質教育的重要部分，學生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，會使學生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神，學生文明行為、良好的思想品德在潛移默化中逐步形成。為此，學校努力創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，讓師生在工作、學習中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。

1、營造優(yōu)雅的育人環(huán)境?！白哌M伊寧縣第二小學的校園，就會時刻感受到濃濃的育氣息”，二小參觀的人，有著這樣的感受?！皩W校教育的核心是育人，良好的校園文化是育人的重要途徑”這是二小認得共識、學校把“經(jīng)典詩文誦讀”“紅色經(jīng)典教育”“民族團結教育”與 校園文化建設有機結合起來，致力打造出詩意飄香，美景如畫的亮麗校園。走進二小校園，每一面墻壁都流淌著濃厚的詩意，每一塊展板都流露出經(jīng)典的韻味。每周一詩 每周一句“經(jīng)典墻” “經(jīng)典樹”名人畫像、名人格言、廉政格言條幅、民族團結標語??讓人沉浸在文化的海洋里。

2、發(fā)揮文化長廊的育人功能。學校充滿著書香氣息，充分發(fā)揮文化育人的功能。走廊的墻壁上，英雄、偉人、科學家、文學家等畫像無時不在用眼神對學生進行無聲的教育；教學樓前的名人名言、古代詩文無時不在對學生進行著文化的熏陶；教室門口的黑板上一個個作品無不彰顯學生的風采及教師教育的成果。

3、利用校報、紅領巾廣播站等平臺，為學生搭建施展才華的舞臺，激發(fā)學生的興趣，讓學生品嘗到了成功的喜悅，促進了師生之間的交流。

4、加大投資力度，加強硬件設施建設。三年來學校及時更新了教育教學設施。為每個辦公室配備了電腦，利用假期粉刷教室、粉刷桌椅，增添圖書，培育盆花等等。目前，學校校園規(guī)劃合理，布局明朗大方，校園內(nèi)的櫥窗、板報、各種宣傳標語，主題鮮明，構思新穎，全體師生營造出良好的學習氛圍。

（九）家庭、學校、社區(qū)教育緊密銜接抓德育

我校早在1998年就成立了家長學校，制定了明確的辦學目標，即引導家長樹立正確的人才觀和質量觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長科學教育子女的能力。近年來，我校在抓好學校教育的同時，高度重視家庭教育和社會教育，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸，努力形成三結合的教育網(wǎng)絡，共同推進未成年人的思想道德建設。

我校家長學校內(nèi)容多樣，涉及家庭教育，安全教育，環(huán)保教育等等。定期召開家長會。我校每學期每個班級都召開2次家長會。加大 了家訪的力度。不僅班主任對學生家訪，還包括各任課教師的家訪，不僅是對問題學生的家訪，還包括對優(yōu)秀生的家訪；不再是單純地反映問題，更多的是分析商討良好的教育方法；不再只將家長請到辦公室，更多的是教師走進孩子的家庭去了解去體驗孩子的家庭生活環(huán)境，從而對癥下藥。邀請家長參與學校舉行的一系列活動。大至一年一次的教職工代表大會、每學期的開學典禮、一年一度的春季運動會，小到每班的主題班隊會和班級的聯(lián)歡活動，都邀請家長參與，家校聯(lián)系牢牢地搭起了家校溝通的橋梁。

走進社區(qū)，做到實踐育人。三年來，學校和社區(qū)緊密聯(lián)系，發(fā)揮社會育人的作用，取得良好的效果。學生走進社區(qū)宣傳禁毒知識、走向社會宣傳預防艾滋病的知識、走進居民家中宣傳安全防范知識、走進軍營體會人民解放軍的生活??與縣交警大隊成立警民共建單位，每學期定期邀請校外輔導員為全校師生進行“安全知識講座”，增強全校師生的自我保護意識和能力。做好防火知識宣傳，先后邀請縣消防中隊有關人員來我校進行專題講座及實物演示，使全體師生明白了防火滅火的重要性，掌握了怎樣預防火災的基本知識。

（十）依法治校，辦人民滿意的教育。

學校心系著千家萬戶，承載著培養(yǎng)社會發(fā)展人才的艱巨重任，如何使依法治校工作更加體現(xiàn)民主、科學、法制的時代特征，是我們一直探討的一個重要課題。學校本著“提高認識，加強學習，規(guī)范管理”這一宗旨，采取了一系列重要舉措，收到了明顯成效。學校堅持黨支部領導下的校長負責制，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的黨政聯(lián)合的創(chuàng)建工作領導小組（也是法制工作領導小組），聘請吉里于孜鎮(zhèn)派出所的張榮磊、王立為法制副校長，邀請消防中隊干警、交通干警來我校舉行講座，開展法制教育；學校通過多種形式開展禁毒教育、反邪教教育，通過講座、板報等形式對全體師生進行法制宣傳。

1、提高認識，把依法治校擺在重要位置。做到“三明確”，一是明確 增強法制意識是依法治國，培養(yǎng)社會主義合格人才的需要。法制教育是學校德育的重要內(nèi)容，依法治國是我國的治國基本方略；二是明確依法治校是加強校風、學風和行風建設的需要。我校創(chuàng)建了“行風建設示范窗口單位”，在依法治校、依法執(zhí)教方面要走在前列；三是明確依法治校是維護教師、學生和學校自身權益的需要。在法制日益健全的今天，做為直接面對學生的人民教師，要學法、懂法，這樣才能更好地教育未成年人，做遵章守紀的模范。

2、加強學習，在工作中體現(xiàn)依法治校的思想。學校注重全體師生法律法規(guī)知識的學習，并力爭落實在具體工作中，維護師生的合法權益。將學法作為重要內(nèi)容進行安排，開展“五五”普法教育等。學習內(nèi)容包括教育法律法規(guī)以及上級下發(fā)的有關文件等，通過學習，提升了教師們“依法執(zhí)教”的意識，多年來，學校無違法及重大違紀行為發(fā)生，在社會上和同行中均反映較好。

3、依法辦學、突出重點，抓好群眾關注的熱點問題。堅持依法辦學、依法執(zhí)教，不體罰和變相體罰學生、不排斥學習困難的學生等。著力深化教育行風建設，繼續(xù)解決好群眾普遍關注的教育熱點、難點問題。認真貫徹九年義務教育，落實“兩免一補”政策。

三、取得的榮譽

多年的德育實踐活動，使我們的校園充滿了和諧之聲。學校獲得自治區(qū)級德育示范學校、自治區(qū)級紅領巾示范學校、自治區(qū)級紅旗少先大隊、自治區(qū)級紅領巾社團、州級紅旗少先大隊、小公民道德示范基地、州級“綠色學?！薄ⅰ熬裎拿鲉挝弧薄ⅰ半p合格家長學?！?、縣級“民族團結先進單位”等榮譽稱號；并獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎及自治區(qū)第十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎；在伊犁州“勝寶”杯航模比賽中，我校隊員在橡筋動力滑翔機比賽中，打破州級記錄。榮獲縣級雙語大賽“一等獎”，2012年12月21日在學習貫徹十八大精神紅歌大賽中榮獲縣級一等獎。

伊寧縣第二小學 2014年3月

第二篇：羅田第二小學德育工作匯報材料

天山第二小學德育工作匯報材料

作者：佚名 來源：本站原創(chuàng) 發(fā)表時間：2010-1-9 16:25:24 瀏覽： 1394

教育是育人的事業(yè)，一直以來，學校非常重視德育工作，面向全體學生是我們向社會向家長做出的鄭重承諾，我們的辦學宗旨是捧著良心教書，我們的校訓是：堂堂正正做人，踏踏實實做事。以學生自主學習，自我管理，求真負責，和諧向上為出發(fā)點，讓學生全面發(fā)展，彰顯個性?，F(xiàn)就我校的德育工作情況，做如下匯報：

一、健全、完善學校德育工作運行機制。

倡導全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。

1、（介紹雙語義賣活動）在去年和今年的六一兒童節(jié)，我們在這個操場上舉行了“情系汶川、讓愛飛翔”雙語義賣活動，學生們以班級為單位，將自己閑置的學習用品、玩具圖書等捐到學校進行義賣，孩子們分別用英語和漢語進行義賣活動，去年義賣所得款項5046元全部捐給了四川災區(qū)的小朋友。今年義賣活動所得款項5400多元，全部捐給學校愛心超市，用來救助我校貧困的學生。在整個義賣現(xiàn)場，孩子們的英語口語表達能力贏得了領導和家長的好評，我校是赤峰市首批英語教研先進教研組、曾獲赤峰市首屆小學英語口語大賽金獎。我校還曾代表團旗委參加了赤峰市少先隊英語課本劇表演，榮獲優(yōu)秀獎和最佳服裝道劇獎，并在全國中小學英語課堂教學優(yōu)秀案例展示活動中獲一等獎。

我們力爭為學生創(chuàng)設一個時時受教育，處處受感染的德育環(huán)境，每周一升旗儀式上的一篇篇宣講稿，都激蕩著師生心中那種澎湃的愛國之情；“手拉手奉獻愛心”活動中，學生奉獻愛心的同時，一分善良與美好已悄然涌注其心間；“感恩母親”的實踐活動中，學生深深認識到以自我為中心的缺欠，學會了珍惜平凡無私的人間摯愛真情；“安全出行，平安回家”的主題隊會上，學生目睹了一個個花樣的生命逝去，生命的寶貴已銘刻在每個人的心頭；“愛綠、護綠”的千名學生簽名活動中，“保護環(huán)境、人人有責”的呼喚不再只是一句空洞的口號；而畢業(yè)生典禮上，在手語操《感恩的心》、《愛的奉獻》的旋律中，每個師生的心靈受到了一次又一次的洗禮??就這樣，多姿多彩的校園生活處處展現(xiàn)著學生朝氣蓬勃、勤奮向上、健康快樂的身影。

3、另外我校的課外興趣小組活動開展的豐富多彩，在原有的舞蹈、合唱、鼓號隊、繪畫、書法、素描、象棋、乒乓球、田徑等興趣小組活動的基礎上，我們又外聘專業(yè)教師開設了葫蘆絲、豎笛、口風琴、口琴、邰拳道等特長班，培養(yǎng)了學生的興趣，鍛煉了學生的特長。我校是赤峰市學校藝術教育工作先進單位。在上級組織的各級各類比賽中，取得了優(yōu)異的成績。先后榮獲赤峰市第二十屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎、赤峰市首屆“冠軍31腳”中華少年團隊勁跑大賽優(yōu)勝獎、我校鼓號隊曾被評為全旗優(yōu)秀少先隊鼓號隊，另外，在全旗歷屆中小幼文體節(jié)中，曾榮獲：田徑比賽小學團體總分第一名、“百米長卷現(xiàn)場作畫”小學組第二名、乒乓球比賽小學女子團體總分第一名、中國象棋賽小學組團體總分冠軍、舞蹈“斗雞”小學組一等獎、葫蘆絲獨奏小學組第二名等獎勵。

此外，學校還特別重視那些土鄉(xiāng)土色的鄉(xiāng)土資源對學生的影響，在學生中廣泛征集民間游戲，并作為學校的一個特色進行開展。通過多方征集，最后確定六項活動讓學生進行選擇，即：跳格子，踢口袋，打陀螺，跳皮筋，掃當間，玩“聯(lián)”。學生在這些童真童趣的活動中受到了濃郁的鄉(xiāng)土文化的熏陶和感染。這些豐富多彩的活動的開展，讓學生在增長知識，鍛煉本領，提高技能的同時，也收獲了許多成功的快樂。

三、注重習慣養(yǎng)成教育

好習慣受益終生。為培養(yǎng)學生的良好行為習慣，我們堅持從小事抓起，一項一項培養(yǎng)學生的良好習慣，收到了非常好的效果。（課間值周教師學生、物品擺放、評價園地）每學期評選“優(yōu)秀學生”（全優(yōu)少年、行為規(guī)范小標兵、教師小助手、環(huán)保小衛(wèi)士、藝苑新秀、學習進步獎、體育小健將等）進行表獎，并通過校園廣播站、櫥窗、壁報、標牌（名言警句）、標語、風景墻、藝術墻等，向學生進行各種思想教育和良好行為習慣教育，五、為學生創(chuàng)設濃郁的文化氛圍

1、現(xiàn)在您看到的是我校的開放圖書架。我們本著“要培養(yǎng)大度的學生，首先學校要大度”的原則，在教學樓門廳兩側設置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由固定的圖書室移到這些開放的書架上，現(xiàn)在，我們每一位同學，在無人管理的情況下，能帶著誠信去借書、讀書、還書。我校2008年還榮獲“全國青少年讀書教育活動組織獎”。

2、現(xiàn)在您看到的是班級走廊文化。大家請看，在走廊的玻璃上，在樓道的墻上，我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容不僅規(guī)范了學生的行為，也激發(fā)了學生對英語學習的興趣。我校是赤峰市首批英語教研先進教研組，是國家級小學生英語奧林匹克競賽試驗學校。

3、根據(jù)學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有 “愛的教育”、“習慣養(yǎng)成教育”、“少先隊教育”“英語故事教育”“安全教育”“永恒瞬間”等等，少先隊教育版塊）。

六：德育特色工作：

德育導師制

心育課

各位領導：我校的德育工作還在積極的探索之中，希望大家能為我們留下寶貴的意見和建議。謝謝大家！

第三篇：小學德育工作匯報材料

第一小學德育工作匯報材料

我代表第一小學全體教職工，歡迎各位到我校檢查驗收德育工作。為進一步提高，扎實有效地做好各項工作，創(chuàng)建州級德育達標校是我校全體教職工不懈努力的目標，通過以評促建給我校的發(fā)展注入動力。

我校根據(jù)區(qū)教育局德育工作的要求，始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，以提高師生思想道德素質為重點，全面實施《中小學德育規(guī)范》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現(xiàn)學生素質的可持續(xù)發(fā)展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果,學生好的學習、生活風氣逐步形成?，F(xiàn)將我們德育工作匯報如下：

一、強化隊伍建設，保證德育工作有效進行

一是構建德育管理網(wǎng)絡。為提高管理水平，增強德育工作戰(zhàn)斗力，學校精心選拔、穩(wěn)定了一支思想品德好、業(yè)務能力強、有奉獻精神的德育工作隊伍，并結合本校實際，建立了由教導處、政教處、少先隊、班主任四個部門組成的德育網(wǎng)絡，張學軍校長親自擔任德育工作領導小組組長，政教處、大隊部、法制校長、班主任組成領導機構，以班主任為核心，狠抓落實，能夠做到通過主題班隊會、班主任會、大隊校會、興趣活動等形式對學生進行德育教育。

二是強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，為提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。我們采取了以下措施:（1）建立理論培訓學習制度。每學期對班主任進行兩次以上班級管理培訓，班主任每人寫一份學習交流材料。（2）每學期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。（3）學校在考核、評優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任,切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、廣泛開展活動，寓德育教育于各項活動之中

學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動,寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

一是德育工作體現(xiàn)時代特色。堅持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育作為德育工作重點，貫穿于教育全過程。圍繞全面開展的公民道德建設教育，認真落實《中國“小公民”道德建設計劃》，以提高兒童美德素質為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開展公民道德教育活動。重點開展了環(huán)境教育：如開展考察家鄉(xiāng)物產(chǎn)、家鄉(xiāng)常見樹種的活動。利用少先隊組織開展環(huán)保倡議書簽名活動。面向全校愛好漫畫的學生開展一次環(huán)保漫畫征集活動，即肯定的學生的愛好，又引導學生展示自己的才智。對學生進行“綠色上網(wǎng)”教育，統(tǒng)計家庭能上網(wǎng)學生的名單，并讓他們在綠色上網(wǎng)倡議書上簽名，還開展了家校共同關注《家長學生共答上網(wǎng)知識題》活動；并借第二屆小學生法律知識競賽之機，我校也利用網(wǎng)上公布的法律題對學生進行了法律知識普及。

二是認真進行傳統(tǒng)的節(jié)日教育。每逢重大節(jié)日我們便組織師生憶傳統(tǒng)、談打算，樹立責任感，做到了月月有主題，周周有重點。三月份為愛心奉獻活動月，組織學生開展學“雷鋒”活動,讓愛注入每個人心田。四月份利用清明節(jié)對學生進行革命傳統(tǒng)教育月。五月份為勞動教育活動月，通過書畫比賽、“創(chuàng)新小能手“手工制作比賽等活動，以勞動育人?！傲弧睘槲乃嚱逃顒釉?，教育學生通過文藝表演享受美的教育。九月份為常規(guī)訓練月和尊師愛生月。十月份為愛國主義教育月，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育，開展看家鄉(xiāng)巨變活動。

三是圍繞“爭創(chuàng)四好少年”開展系列活動。開展“珍愛紅領巾，在熱愛少先隊”主題隊日活動。為新隊員舉行入隊儀式。學校顯著位置懸掛大隊旗；讓六年級隊員給一年級小隊員佩戴紅領巾。

緊緊圍繞少代會的主題，在整個10、11月份“紅領巾風采展示月”中，結合班級文化建設活動，開展“雛鷹振翅展風采，四好少年我先行”成果展示活動。

1、提出了“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。

2、制定了“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。

3、“三表”懸掛規(guī)范、美觀。

4、布置了“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。

5、設立了“ 隊角”。充分發(fā)揮學生的自主能動性，展示少先隊員們的創(chuàng)意，能體現(xiàn)其育人功能。

班級文化建設以年級為單位確立主題：一年級：著眼細節(jié)、培養(yǎng)習慣；二年級：學會尊重、誠實守信；三年級：富有同情、表達善意；四年級：加強責任、具備良知；五年級：為人謙遜、做人公正；六年 級：善于自律、公民意識。每年級按學生的學段水平分別設計了不同層次的文化內(nèi)涵。

四是重視心理健康教育，關心學生身心健康發(fā)展。我校成立心理咨詢室。并專門培訓有經(jīng)驗教師做學生心理工作，定期到每個班講座或舉行全校性有選擇有針對性的講座。設立“輕輕語小屋”，走進學生心靈，關愛每一個學生。

五是構建“學校、家庭、社會”德育工作大格局。我們在挖掘自身潛力的同時，還注重動員社會力量參與學校教育，建立家長委員會，家長學校，實行“家長開放日”制度。讓家長進一步了解學校，了解老師，了解孩子。

三、推行學生自主管理，加強養(yǎng)成教育

一是常規(guī)管理，實行學生自主管理和目標管理。學校成立紅領巾檢查小隊，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，推進自主管理，提高學生自我管理的意識和能力。學校完善對班級的目標管理，建立周小結、月校會制度，即每周一評比、每月一總結，對衛(wèi)生達標班、紀律達標班、兩操達標班及時進行表彰獎勵。養(yǎng)成教育在點上強化突破，面上推動提高，學校在上級要求的基礎上根據(jù)實際編寫了學生一日常規(guī)三字經(jīng)（百字謠），讓學生理解誦讀，從短小精悍的語句中體會每天自己就遵守的常規(guī)要求。通過強化衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、紀律意識，我校學生的精神面貌煥然一新，良好的行為習慣正成為廣大學生的自覺行動。

二是改革學生評價辦法。改革傳統(tǒng)的學生評優(yōu)辦法，代之以適應素質教育要求的全面發(fā)展性評價。多一把評價的尺子，就會多一批成功的學生。我們的做法是：（1）一個中心：一切為了學生的發(fā)展。（2）三個出發(fā)點：面向全體；全面評價；賞識成功。（3）五項內(nèi)容：全面發(fā)展，設立四好學生獎項，設立常規(guī)標兵、紀律標兵、環(huán)保小衛(wèi)士等獎項。（4）實施辦法：學期初公布獎項，學生在日常學習生活中經(jīng)過努力，期末由個人申報，學生集體評議，學校表彰，讓每個學生都體驗到成功的喜悅。

三是抓禮儀教育,創(chuàng)文明校風。我們在這方面的做法是引導學生學習“規(guī)范”,學會做人。教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。要讓學生具有良好的文明行為,就必須學習《小學生行為規(guī)范》,只有讓 “規(guī)范”深入人心,才可能實施“規(guī)范”。為此我校就“規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳,深入地學習。(1)在開學典禮利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范,學做人”這一教育進行宣傳,營造教育氣氛。(2)每周升旗儀式利用“國旗下講話”有計劃地進行“學習規(guī)范”的系列演講,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。(3)各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育,使學“規(guī)范”更細致、更深入,對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后,我們還對學生行為進行了嚴格的訓練,一是全校性集合排列、進出場秩序的訓練。二是做操動作規(guī)范、整齊化的訓練。三是站、立、行的訓練。四是隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。我校將開學第一周作為行為規(guī)范周,第一個月作為行為規(guī)范月,使規(guī)范教育縱貫整個學期。

四、努力拓展課外資源，實現(xiàn)多方育人。

建立多渠道，讓家長參與管理。一是通過召開家長會（每年一年級新生入校后第二周召開新生家長會）、《致家長的一封信》等多種途徑開發(fā)家庭教育資源，家長會要求做到“四有”：即有主題、有系列、有特色、有互動；二是通過每月一期的“家長有約”做好家校溝通，全方位營造資源；三是通過活動進行家校聯(lián)合，組織了“家教咨詢活動”，組織教育教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師與家長交流家庭教育的方式與方法。四是成立家長委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，在學校重大決策問題上，積極吸納家長、社會的意見，讓決策更趨科學化、合理化。以上措施促進了家校合作，全方位推進素質教育。

五、注重校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

陶行知先生說“一草一木皆關情”。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質的載體。充分發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，就能起到教育人、啟迪人的作用。學校有計劃地添花種樹，現(xiàn)基本綠樹成蔭。少先隊利用小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等報道校內(nèi)新生事物、好人好事,良好的校園文化時刻熏陶著學生的品德。

總之，雖然我校在德育工作方面著實下了一番功夫，也取得了較大成績，但離上級要求還有較大差距。今后，我們將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的辦學宗旨，始終把德育工作擺在教育教學工作的首位，進一步提高我校德育工作水平，努力把第一小學辦成校園寧靜優(yōu)美、學生知書達理的文明學校。

第四篇：小學德育工作匯報材料

德育工作匯報

道美小學

轉眼已經(jīng)開學一個半月的時間了，德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現(xiàn)將這段時間的德育工作匯報如下：

一、盤點工作

自開學以來，依據(jù)學校的工作計劃，圍繞“養(yǎng)成教育”，我們開展了以下幾項大型活動。

（一）“文明之星”評選活動——本學期我們學校開展了“文明之星”評選活動，評比活動分為文明班級評選和文明學生評選兩部分，學校分別從安全、衛(wèi)生、紀律、行為習慣等方面評選出每月的文明學生，促進了學生行為的養(yǎng)成。保障了學生良好行為習慣，健全人格、高尚情操及文明舉止的形成。

（二）安全教育——開學以來我校分別召開了全體教師參加的、全體教職工參加的和全體師生參加的安全教育大會，并與家長簽定了安全責任書，摸底調查了學生的上放學交通工具，下發(fā)了禁乘通知書，與教師簽定了安全工作責任書，制定了一崗雙責考核制度，使安全教育深入人心。

（三）學習雷鋒好榜樣主題活動——3月5日是學習雷鋒紀念日，幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值，我校舉行了“學習雷鋒好榜樣”為主題的升國旗儀式，號召全體少先隊員，“知雷鋒，愛雷鋒，找雷鋒，做雷鋒”號召全體人員每人至少做一件好事，要求各班召開一次以學雷鋒為主題的班隊會，開展了“尋找身邊的雷鋒”為主題的征文活動，大隊部利用紅領巾廣播站每天講一個《雷鋒故事》，使廣大師生深受教育和感染。

（四）武術操比賽——為陽光體育運動的深入開展，為了武術操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校于3月2日開展了武術操比賽。

（五）表彰獎勵——除了開展以上的大型活動之外，開學到現(xiàn)在，我們還抓住各種機會對優(yōu)秀學生和先進集體進行了獎勵和表彰。

二、今后工作思路

（一）小——德育工作應有高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手。

（二）近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活，貼近學生和真實思想。

（三）嚴——要敢于嚴格訓練，嚴格要求。

（四）細——德育工作各環(huán)節(jié)應講求細致，注意細節(jié)。

（五）實——主要指德育工作要狠抓落實，工作以注重實效為準則。

讓我們共同攜起手來，用人格啟迪學生，用品質熏陶學生，用言行引導學生，用誠心贏得學生，用精神鼓舞學生，用知識哺育學生，用能力帶動學生，用智慧塑造學生，讓我們用辛勤的汗水打造道美小學更為輝煌的明天。

第五篇：小學德育工作匯報材料

白塔子小學

彰顯德育功能提升教育教學質量

2012年是我縣提高教育質量年，為了認真落實教育局和總校對提高教育質量制定的目標和提出的相關要求，我校圍繞“德育無小事，處處都育人”的學校德育管理宗旨，學校德育工作堅持抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域?，F(xiàn)將我校如何從德育工作來提高教育教學質量的落實情況進行匯報：

一、明確教育局和總校對提高教育質量制定的目標和提出的相關要求

學校校長和教導主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學質量年工作會議。會議后，我校及時召開了如何提高教育教學質量的專題會議，詳實具體的傳達了總校的會議精神，深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學質量年方案和細則》會上，邢校長和教導處張主任就我校實際現(xiàn)狀進行了分析，分別做了精心部署和指導，學校將嚴格落實教育局和總校對提高教育教學質量制定的目標和要求，在保障創(chuàng)設安全的環(huán)境下，一切以提高教育教學質量為重點。狠抓教師管理，努力提高學生學習成績，打造以質量為生存的先進學校，會后學校將教育局文件發(fā)到本校教師群里，要求教師及時下載文件，并對教育局文件再次進行深刻學習，就本學科人人撰寫如何提高教育教學質成績。

二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問題

1、現(xiàn)狀分析

學校始終以落實總校文件精神為工作先導，結合學校實際，深入開展德育工作，堅持每月一個主題教育，常規(guī)教育和特色教育活動常抓不懈，重點以培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成教育，切實提高教師師德修養(yǎng)，打造專業(yè)化教師隊伍，提高教育教學質量。

2、存在的問題

①、有些教師思想政治觀念淡薄，對師德師風的重要性認識不夠。

②、對學生關心不夠。工作中有歧視后進生，傷害后進生自尊心的問題。

③、工作中教師缺乏進取精神，缺乏責任感，事業(yè)心，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，有的不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過的問題。④、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。⑤、有的教師工作方法簡單，缺乏耐心和愛心。

⑥、開展批評與自我批評不夠，與教師溝通和交流不充分。對教師的關心不夠。

三、就德育工作存在的問題進行整改措施 針對以上問題，學校采取以下措施進行整改

1、進一步增強學校領導班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應對復雜局面的能力。加強學習，提高政策理論水平和科學決策能力，堅持教師學習制度，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化學校管理和教師隊伍建設，提高教師素質。

2、加強教師培訓工作，把個人學習，集中學習，知識講座，經(jīng)驗交流，專題輔導等多種形式結合起來，理論聯(lián)系實際，務求學習實效。

3、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。

四、落實德育工作，從德育方面提高教育教學質量的做法 一）、抓德育隊伍制度建設，提高德育隊伍素質

德育工作的成效，取決于一支思想過硬、師德高尚、知識淵博、工作能力強的德育干部隊伍。我們采取積極措施不斷增強德育隊伍素質，促進學校德育管理工作躍上新水平，來提高教育教學質量。

1、結合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展干部思想紀律作風整頓活動方案》組織教師認真學習文件精神，深入調研寫出整體與個人的剖析材料，采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統(tǒng)學習：寧城縣第十四次黨代會工作報告、縣委第十四屆三次全委（擴大）會議工作報告、縣十五屆人大六次會議政府工作報告、全縣經(jīng)濟工作暨干部思想紀律作風整頓會議精神及全縣領導干部春節(jié)讀書會講座內(nèi)容。重溫《寧城縣教師忌事忌語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務教育法》等。人人建立學習筆記，撰寫心得體會。并與老師們簽訂《師德承諾書》。通過學習，有效地提高了教職工的思想政治素質，也增強了教職工緊迫感、責任感和使命感。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內(nèi)容，每月集中培訓一次，并且就培訓內(nèi)容寫出培訓反思，通過學習，更新了教育理念，4月份，我校開展了班主任經(jīng)驗交流活動，活動中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。學校要求各班每周開展一次又質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想，按時檢查德育導師手冊，通過近三個月的檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內(nèi)容符合學生年齡特點。

3、開學初在三月份開展了三評活動，通過下發(fā)調查問卷和座談等形式，對教師、對學校、對領導進行了評價活動，無論是學生、家長還是老師對此次活動評價很高，真實的反應出了學生家長老師們的心聲，由此反應出的一些問題，學校進行了反饋并進行了整改。

4、重視外出培訓，提高教師專業(yè)化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實踐活動培訓，深入的學習了綜合實踐活動這一門課程，回校后，積極召開會議，把外出培訓學來的東西，毫無保留的給老師們進行講解，使老師們明白了綜合實踐活動這一門課程，是將各門學科進行有機整合，走研究性學習之路，從而來提高教育教學質量。二）、加強課程建設，激活德育生命。倡導德育教育全程化。１．教學育人，發(fā)揮課堂主渠道作用。

學校建立健全了教育教學管理制度，針對“備課、課堂教學、作業(yè)批改、資源建設、指導活動”等建章立制，并加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導教師養(yǎng)成良好的教學規(guī)范。在教學目標的制定、教學方法的設計和課堂教學中要求教師充分挖掘各學科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實德育目標，對學生進行德育滲透和心理教育。如：利用品德與社會、品德與生活課程對學生進行真善美的教育，幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；利用晨會課對學生進行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語數(shù)英等學科培養(yǎng)學生良好的學習品質、思想品質等；利用藝體類課程對學生進行意志品質培養(yǎng)和審美等教育；利用科學課程、綜合課程等培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、活動育人，課程化地實施常規(guī)教育 常規(guī)教育：

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

2、加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。

3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

4、堅持上好班隊會課，根據(jù)總校德育工作行事歷，每個月都有一個主題教育，班級依據(jù)月主題教育內(nèi)容，精心組織設計班隊會課，例如3月份學雷鋒活動月，每個班級都有一個子主題，學生搜集材料，課中交流，課下，人人爭當小雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，做雷鋒使者；4月份感恩教育，從感恩父母、感恩學校、感恩教師、感恩社會幾個方面開展了主題班會；使廣大學生更深入地了解父母、老師、學校、社會在自己成長的道路上給予的關心和幫助。通過為父母、為老師、為學校、為社會、為他人所做的一系列事情來激發(fā)廣大學生的責任感。專題教育：

1、結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育。如觀看愛國主義影片、“五四”青年節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)精神，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感?！?/p>

2、結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

3、結合“五五”普法，開展法制教育。根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。特色教育：

1、百人合唱團形成特色。

為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱愛國主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望。在迎接各級檢查時，受到了領導的好評。

2、“書香校園”活動形成特色。開展學生讀書活動。

學校規(guī)定讀書時間，進行每日三讀（早上到校進行晨讀，大課間進行錯時讀，下午到校進行午讀）；將閱讀納入課程設置，開設閱讀課，進行師生共讀；班級制定讀書計劃，根據(jù)學生年齡特點推薦閱讀書目，《古詩詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學生課外閱讀內(nèi)容，不同的年級根據(jù)學生年齡特點針對不同的閱讀內(nèi)容以班為單位進行讀書活動展示：一年級古詩背誦比賽，《三字經(jīng)》誦讀展示；二年級古詩背誦，讀故事講故事比賽；三年級古詩背誦，讀背《弟子規(guī)》，課本劇表演；四—六年級古詩背誦，讀名著、經(jīng)典美文后摘抄，辦“讀書樂”手抄報，寫讀書心得等；語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學上有所體現(xiàn)。開展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。通過書寫讀書心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學習習慣。要求師生做到每人一個本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評比，使其在閱讀過程中提高鑒賞水平，陶冶情操。開展感恩孝親教育活動?！暗嗡?，當以涌泉相報?！备卸?，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。缺少感恩教育會影響孩子的成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。把“感恩教育”作為德育教育的切入點，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫扶之恩；讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質，是學校德育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。為培養(yǎng)學生孝親感恩教育活動，學校利用自然地理環(huán)境，在各個臺階上噴繪張貼24孝圖和古詩詞，以此來渲染同學們對父母的感恩、孝親活動，從點滴做起，在生活中實踐感恩。這就要求我們教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。

3、英語特色教育活動

我校為貫徹總校文件精神，堅持全面發(fā)展，凸顯英語教學的基本原則。逐步形成“以課堂教學為主線，以教科研和校本開發(fā)為突破口，以提高教師素質為保證，以形式多樣的實踐活動為有效途徑，營造英語語境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學生的興趣和習慣，從而提高學生綜合語言運用能力”的教學策略。

為了給學生提供一個良好的英語學習環(huán)境，營造濃厚的交流氛圍，我們除了加強課堂的雙語教學外，在班級建立了英語角、開辟了雙語專欄、張貼了雙語格言、學校處處張貼雙語標識牌。學校開辟了有醒目標識的英語角供學生在課間交流。心理健康教育：

1、舉辦專題講座。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。

2、配備心理咨詢導師。在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。家校聯(lián)合教育：

家庭是人生的第一站，家庭教育對學生的成長起著潛移默化的作用。我校充分認識到家庭教育的重要性，專門成立了家長學校和家長委員會，加強家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校建立健全家長學校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會”、“家長會”，不斷創(chuàng)新“家長學校”的辦學模式，實施家?；?，共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開了“家長會”各年級首先對家長進行了如何教育好孩子的培訓，然后就月考測試成績，認真分析了學生的成績，?? 三）、堅持走環(huán)境育人之路，強化德育工作實效。

校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準進行校園環(huán)境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。五一假期之后，學校投入大量資金對校園的花壇進行補苗，利用課余時間，五六年級學生把學校買來的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風景樹的空趟里。校園綠化勞動培養(yǎng)了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。學校通過檢查評比，強化衛(wèi)生保持意識，現(xiàn)在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。每學期初，學校都要求教師組織全班學生對教室進行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、圖書角、書法園地等藝術專欄，形成一道亮麗的風景。在校園環(huán)境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環(huán)境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環(huán)境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。

總之，一切以提高教育教學質量為重任，學校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關愛孩子之心，有一份為國育人之情，學校德育教育必將開出“愛之花”，結出“善之果”。白塔子小學馮金勇

2012-5-11