第一篇：十七歲 教學(xué)設(shè)計(jì)

《十七歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)葳蕤、怵目驚心、泫然欲泣、蘼蕪等詞語(yǔ)。

2、運(yùn)用閱讀批注法來(lái)品味文章看似平淡的敘述背后蘊(yùn)含的情味。

3、感受作者在面對(duì)母子隔閡時(shí)表現(xiàn)的無(wú)奈與落寞，深入思考人生的目送。教學(xué)過(guò)程：

一、視頻，渲氛圍

師：之前有一部比較火的劇叫《小別離》，它里面有這樣一個(gè)情節(jié)：即將面臨中考的朵朵得知好友小魚(yú)兒即將出國(guó)，偷偷為他寫(xiě)了篇仙俠小說(shuō)。不料，被家里管束嚴(yán)格的媽媽發(fā)現(xiàn)了，大發(fā)雷霆。后果，可想而知。我們先來(lái)看個(gè)片段。

師：看完影片，你有什么樣的感受？

師過(guò)渡:親情是人內(nèi)心深處最柔軟的地方。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)把這種情感稱(chēng)為“人們不談”、“不分享”、“只可意會(huì)不可言傳”的。因而他寫(xiě)了目送，其中73篇散文，寫(xiě)父親的逝去，母親的衰老，兒子的離開(kāi)。把這種難以言傳的情感寫(xiě)到了極致。今天讓我們循著兒子的離，走進(jìn)《十七歲》

二、批注，悟情思

1、讀詞知新

“葳蕤茂盛的野花覆蓋了整個(gè)草原” 長(zhǎng)尾山雉

走近了，才赫然發(fā)現(xiàn)她們竟然不是鵝

華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說(shuō)：“小孩！” 看起來(lái)怵目驚心

這野花，不就是《詩(shī)經(jīng)》里的“蘼蕪”，《楚辭》里的“江離”？

2、圍繞兒子華飛寫(xiě)了那幾件事？

①兒子拒絕“我”遞給他雨傘。

②兒子對(duì)“我”感動(dòng)于康河中的天鵝與小鴨子和諧相處的畫(huà)面顯得很冷淡。

③兒子不屑于“我”對(duì)“英式早餐”的解讀。

④兒子反感“我”用手指著“蘋(píng)果樹(shù)”和“栗子樹(shù)上的長(zhǎng)尾山雉”。

3、本文的寫(xiě)景與敘事都較為平淡，但其間蘊(yùn)含作者的情思。請(qǐng)大家結(jié)合做好的批注，與大家分享。

②橫過(guò)大草坪是一條細(xì)細(xì)的泥路，一排鵝，搖搖擺擺地往我的方向走來(lái)，好像一群準(zhǔn)備去買(mǎi)菜的媽媽們。

金瑤：運(yùn)用了“擬人”的修辭手法，把“鵝”擬人成買(mǎi)菜的媽媽。生動(dòng)地表現(xiàn)了“鵝”的悠閑自在，表達(dá)了“我”等待兒子的喜悅之情。

從修辭角度來(lái)分析情感 ③接連來(lái)了好幾班巴士，都是從西斯羅機(jī)場(chǎng)直達(dá)劍橋的車(chē)，一個(gè)一個(gè)從車(chē)門(mén)鉆出的人，卻都不是他。陳新如：“接連”、“都是”、“一個(gè)一個(gè)”等詞寫(xiě)出了作者等待時(shí)間之久，“卻”字寫(xiě)出了作者內(nèi)心的失落心情。

抓住句子中有表現(xiàn)力的字詞

③傘的遮圍太小，雨逐漸打濕了我的鞋和褲腳，寒意使我的手冰涼。等候的滋味──多久不曾這樣等候一個(gè)人了？能夠在一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)上等候一輛來(lái)自機(jī)場(chǎng)的巴士，里頭載著自己十七歲的孩子，挺幸福。

張雙雙：這里作者問(wèn)到自己多久沒(méi)有等候一個(gè)人了？說(shuō)明久到自己都忘了。但作者卻因接兒子而去等候，還說(shuō)自己等候兒子是幸福的。突出作者非常愛(ài)他的兒子。

如何完善？

④他發(fā)現(xiàn)了我，望向我的眼睛既有感情卻又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地還記得他嬰兒時(shí)的水清見(jiàn)底的歡快眼睛啊。

張怡：“深藏不露”和“水清見(jiàn)底”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心淡淡的憂(yōu)傷，因兒子不再想兒時(shí)那般與我親近。“清晰”二字也說(shuō)明了母親懷念從前的兒子。

從寫(xiě)作手法上來(lái)分析情感。

（7）徐志摩的康河，原來(lái)是這種小橋流水人家的河，蜿蜒無(wú)聲地汨汨穿過(guò)芳草和學(xué)院古堡。走到一條分支小溪溝，溪邊繁星萬(wàn)點(diǎn)，葳蕤茂盛的野花覆蓋了整個(gè)草原。這野花，不就是《詩(shī)經(jīng)》里的“蘼蕪”，《楚辭》里的“江離”？

潘姝妍：環(huán)境描寫(xiě)，“葳蕤茂盛”、“繁星萬(wàn)點(diǎn)”渲染了唯美靜謐的氛圍，襯托了作者內(nèi)心幸福的感受。

從描寫(xiě)手法角度來(lái)分析情感。

⑧走近看，那白襯衫竟是一只睡著了的白天鵝，脖子卷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨獨(dú)自在玩水的影子。我跪在江離叢中拍攝，感動(dòng)得眼睛潮濕；華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說(shuō)：“小孩！” 陳新如：“我”跪在江離叢中拍攝，感動(dòng)得泫然欲泣，而華飛卻只是淡淡說(shuō)聲“小孩”，不僅表現(xiàn)了華飛對(duì)“我”的冷漠，也表達(dá)了“我”內(nèi)心的失落。

何子諾：“我”因看到了如此美景而感動(dòng)得哭了，兒子卻說(shuō)我是小孩。表現(xiàn)兒子對(duì)于美景不感興趣，也表現(xiàn)了他對(duì)母親紅了眼眶的不理解。

具體分析作者的情感。

三、質(zhì)疑，感目送

師過(guò)渡：蘇格拉底曾說(shuō)：“問(wèn)題是接生婆，它能幫助新思路的誕生”。同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中也表現(xiàn)出了自己的困惑，我們一起來(lái)探討下。

問(wèn)題一：華飛對(duì)作者有些厭惡？ ⑧華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說(shuō)：“小孩！” ⒀他說(shuō)：“你不要用手去指，像個(gè)小孩一樣。你說(shuō)就好了。”

⒂他卻轉(zhuǎn)過(guò)身去，離我五步之遙，站定，說(shuō)：“拜托，媽?zhuān)灰福灰福愠鰜?lái)實(shí)在太尷尬了。你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世界的五歲的小孩！”

師：此時(shí)的他眼中的媽媽是怎樣的?(幼稚、無(wú)法理解、沒(méi)有知識(shí)、讓人丟臉)師：我們來(lái)看一段華飛小時(shí)候?qū)τ谀赣H的看法。《孩子你慢慢來(lái)》片段

（喜歡、親近、充滿(mǎn)學(xué)識(shí)、有趣）師：為什么會(huì)有這種變化？ 呈現(xiàn)學(xué)生的感悟批注。師：是啊，那個(gè)可愛(ài)、奶聲奶氣的孩子是作者一直懷念的，眼前這個(gè)深藏不露的、自負(fù)叛逆的十七歲少年讓她很受傷。但她畢竟不是一般的母親，她似乎明白了什么？

屏顯問(wèn)題二：“自己十七歲時(shí)，曾經(jīng)多么強(qiáng)烈憎惡媽媽堅(jiān)持遞過(guò)來(lái)的雨傘。”如何理解。

師：每個(gè)母親會(huì)時(shí)時(shí)刻刻將目光投注在孩子身上，也希冀得到同樣目光的注視。然而經(jīng)常看到的是離去的背影和義無(wú)反顧偏移的目光。這也許人生的必然。于是，龍應(yīng)臺(tái)在《目送》首篇寫(xiě)出了這樣的領(lǐng)悟。

屏顯：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

——龍應(yīng)臺(tái)《目送》 龍應(yīng)臺(tái)目送著成長(zhǎng)的兒子逐漸遠(yuǎn)去，而母親又何嘗不是以同樣的目光送別十七歲的龍應(yīng)臺(tái)。是否父女母子一場(chǎng)，今生今世只能漸行漸遠(yuǎn)？

我想作者想告訴我們的是，不是漸行漸遠(yuǎn)，而是終有一天會(huì)相逢。子女離去的背影，那偏移的目光會(huì)用同樣的溫度注視父母。但……需要時(shí)間。

材料：《雨兒》

師：龍應(yīng)臺(tái)深情注視的人是他的母親--因得了失智癥而記不清家人名字，口齒不清而把女兒念成雨兒的老太太。看到這里，我想如果人生的必然是我們必須要成長(zhǎng)離開(kāi)，那么我們能做的便是讓父母看著我們的背影時(shí)，也能看到我們偶爾回過(guò)頭時(shí)的目光。我們能做的便是讓那回歸來(lái)得更早些。

四、練筆，思親情

十七歲的孩子與母親之間有個(gè)必然的輪回，那么作為子女能做些什么？請(qǐng)?jiān)谖才帉?xiě)下你的感悟。

作業(yè)布置：

1.課后閱讀作者的其他作品，特別推薦《目送》、《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》 2.有評(píng)論將《目送》譽(yù)為“二十世紀(jì)的《背影》，跨三代共讀的人生之書(shū)”，通過(guò)與《背影》進(jìn)行對(duì)比閱讀，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。

第二篇：寄語(yǔ)十七歲

寄語(yǔ)十七歲

孩子，很快你就滿(mǎn)16歲了，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是你已經(jīng)過(guò)完了16歲，按我們習(xí)慣說(shuō)法，要開(kāi)始吃17歲的飯了。正好你要我給你寫(xiě)一篇文章，我就以此作為生日禮物送給你吧。

首先，我推薦你讀一篇文章。這是2012年第8期《讀者》上的文章----《兩個(gè)關(guān)于母親的故事》。我把文章附在后面，你仔細(xì)地讀讀。但文章中的以下幾句話(huà)我還是要錄出來(lái)：

?一個(gè)即將離世的人，可能會(huì)有很多難舍和掛念的人，也許是愛(ài)人，也許是親朋好友，但只要她做了母親，在生命的最后一刻，她掛念的必定是她的孩子。?

?其實(shí)不止是生命的最后一刻，從成為母親的那一刻，到她離開(kāi)這世界的那一刻。每時(shí)每刻，孩子始終是母親永遠(yuǎn)的掛念。?

?不管我們多么輕描淡寫(xiě)，總會(huì)有人心疼我們。而心疼我們的人，也許是愛(ài)人，也許是孩子，但不管我們?nèi)绾魏雎运餐瑯有奶畚覀兊模悄莻€(gè)給了我們生命，我們叫她母親的人！?

孩子的生日是媽媽的?難日?，因?yàn)檫@一天，媽媽撕裂開(kāi)自己生下了孩子。孩子的生日是媽媽一輩子都刻骨銘心的幸福日子，不管孩子在身邊還是在天涯。

希望17歲的你，從這個(gè)生日開(kāi)始記得，這一天不只是慶祝自己的生日，更要在這一天向媽媽表達(dá)你的感恩與祝福，不管用什么方式。

然后我再和你一起回顧一下去年你參加中考時(shí)的語(yǔ)文試題中的一篇閱讀理解文章，《天才就是非凡的傻勁》，原文也附在后面。

我不知道你在答?作者建議重寫(xiě)詞典中‘天才’的釋義，依據(jù)作者的意思應(yīng)該怎樣重寫(xiě)呢??這一題時(shí)是怎樣給的答案。我看到的評(píng)分參考答案是?天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(優(yōu)良的性格)或憑借非凡的非智力因素取得突出成就的人。?

我曾不只一次和你探討過(guò)這樣的話(huà)題，我們也基本能達(dá)成共識(shí)。一是你不是詞典里解釋的那種?天才?：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人；二是你也可以成為?天才?，亦即上文中所說(shuō)的只要具備了?非凡的傻勁?；三是我支持你想成為?天才?，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵；四是我并不是苛求你能成為?天才?，因?yàn)槲矣X(jué)得成為一個(gè)?非凡?的人的確不容易。

其實(shí)，不管是成為平凡的人還是非凡的人，只要是生活得心安理得就是幸福的。怎樣才能心安理得地生活呢？我認(rèn)為就是充分地活出了自己的價(jià)值，就是盡自己的最大努力去做了自己應(yīng)該做的事，這樣就不會(huì)后悔，不后悔才能心安理得。比如，作為學(xué)生，如果盡心盡力地學(xué)習(xí)了，哪怕成績(jī)不是很突出，也是心安理得的；作為老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作了，一輩子平凡，也是心安理得的；作為父母，嘔心瀝血地付出了，孩子不管成怎樣的材，也是心安理得的。

因此，對(duì)于你的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在提醒你最多的就是：你盡力了嗎？ 也希望你自己時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己：我盡力了嗎？不管是對(duì)于學(xué)習(xí)，還是對(duì)于其它的事情。

祝你生日快樂(lè)!

兩個(gè)關(guān)于母親的故事

蔡寧禎

第一個(gè)故事是聽(tīng)來(lái)的。

它用一種揮不去的存在感占據(jù)著我的心。是的，它應(yīng)該被轉(zhuǎn)述給所有人聽(tīng)，去溫暖那些原本就溫暖的心房，濕潤(rùn)那些容易溫潤(rùn)的眼睛。

故事是一個(gè)醫(yī)生講給我聽(tīng)的。

醫(yī)生經(jīng)過(guò)大大小小的手術(shù)，那天和他聊，講各自職業(yè)的難與辛、樂(lè)與榮。我問(wèn)他：“都說(shuō)醫(yī)生見(jiàn)慣了生死，會(huì)變得冷漠多一點(diǎn)，心硬多一點(diǎn)，是不是？”

“是的！”他沒(méi)有回避。

也許是職業(yè)病，我有些不依不饒：“那你呢，有沒(méi)有病人死在手術(shù)臺(tái)上。你能像我處理一篇被打回來(lái)的廢稿一樣，平靜地面對(duì)一個(gè)病人，一個(gè)生命在你面前逝去，而不影響到自己的心情？”

他抬了一下頭，頓了頓，接著像下了很大決心一樣，盯著我的眼睛，一字一頓地說(shuō)：“其實(shí)──我希望自己能做到像你說(shuō)的那樣，平靜地面對(duì)病人的逝去，只要我盡力了，施治沒(méi)有什么不妥和失誤，就不把這個(gè)當(dāng)成自己的失敗。但是，很難！”

“有時(shí)候，我覺(jué)得自己已經(jīng)修煉得差不多了，但是──”

我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等他后面的話(huà)。他停了好長(zhǎng)一段時(shí)間，接著說(shuō)道──

但是，有一些病人的離去，會(huì)突然讓你會(huì)哭出來(lái)。還是舉個(gè)例子吧！病人是一位年輕的女子，產(chǎn)后大出血。雖然很緊張，但手術(shù)很順利，血止住了，病人的情況也穩(wěn)定了下來(lái)。我長(zhǎng)舒一口氣，剛摘下口罩，病人也在這個(gè)時(shí)候醒了過(guò)來(lái)。我低下頭，告訴她沒(méi)事了。

可是，病人自己輕輕地?fù)u了搖頭，用虛弱的聲音問(wèn)我：“大夫，我的孩子好吧？”我那時(shí)根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的孩子，也根本不了解孩子的情況，但作為醫(yī)生，我知道這種情況下該怎么回答。

“孩子沒(méi)事兒，挺健康！”

“我有了孩子，我的──孩子，孩子沒(méi)事我就放心了！” “你也沒(méi)事兒的！”

“不，大夫，我是護(hù)士，我知道我的情況……”

病人是“熊貓血”，因?yàn)橐粫r(shí)找不到血源，下手術(shù)臺(tái)后10分鐘就離開(kāi)了人世。看著她蒼白的遺容，我的眼淚不自覺(jué)地就流了出來(lái)。醫(yī)生朋友講到這里，我的眼眶也有點(diǎn)濕潤(rùn)。一個(gè)即將離世的人，可能會(huì)有很多難舍和掛念的人，也許是愛(ài)人，也許是親朋好友，但只要她做了母親，在生命的最后一刻，她掛念的必定是她的孩子。

其實(shí)不止是生命的最后一刻，從成為母親的那一刻，到她離開(kāi)這世界的那一刻。每時(shí)每刻，孩子始終是母親永遠(yuǎn)的掛念。

另一個(gè)故事是親歷的。

一個(gè)周末，隨同事去他鄉(xiāng)下的老家玩。同事的母親個(gè)頭不高，人收拾得清清爽爽，利利落落。從我們一進(jìn)門(mén)，就一直笑不攏嘴，但沒(méi)想到，在當(dāng)晚的閑聊中，我與老人家的幾句攀談卻讓她掉下淚來(lái)。

老人有兩個(gè)兒子，同事是老大，曾是全縣的高考狀元。還有個(gè)弟弟，留在了農(nóng)村種地。我問(wèn)老母親：“兩個(gè)兒子，你覺(jué)得哪個(gè)好？”我原本的意思是兩個(gè)兒子哪個(gè)對(duì)你更好一點(diǎn)。老人大部分時(shí)間呆在農(nóng)村，同事在城里，照顧雙親要比弟弟少很多，而且進(jìn)城這么多年，吃的面和油，大部分都是由老家捎進(jìn)城的。好開(kāi)玩笑的我，想“挑撥”一下，目的是讓老人說(shuō)說(shuō)城里的孩子的不好。但是，老人顯然是理解錯(cuò)了我的意思。

“唉！怎么說(shuō)呢，現(xiàn)在農(nóng)村都是機(jī)械化，種地也不是太辛苦，一年還能歇個(gè)小半年，小兒子經(jīng)濟(jì)上也挺好的，反倒是我的老大，我看書(shū)是白供了──”老人的眼淚突然就撲簌簌落了下來(lái)。

我嚇了一跳，以為自己“挑撥”大發(fā)了，以為她要說(shuō)大兒子怎么怎么不孝，慌忙改轍：“阿姨，實(shí)際上城里的孩子都牽心鄉(xiāng)下的媽?zhuān)皇枪ぷ髅Γ　?/p>

老人繼續(xù)抹著不停流下的眼淚：“就是忙啊！我去城里呆了一段時(shí)間，兒子天天上夜班，白天又要忙這忙那，我娃怎么就那么忙，那么累啊！我看著心疼得不行，直直流了好幾天的淚。早知道他這么累，還不如留在農(nóng)村，在我的身邊，我天天看著，不讓我的娃受罪！”

我們幾個(gè)一下子靜了下來(lái)，眼角也都泛起了潮。同事喃喃地說(shuō)道：“那幾天也是我事情多了點(diǎn)，偶然看她偷偷流淚，還以為是她怪我不好好陪她呢！”

作為報(bào)紙編輯，上夜班再正常不過(guò)，我們習(xí)以為常，有時(shí)也并不覺(jué)得有多苦有多累，但那天我知道，不管我們多么輕描淡寫(xiě)，總會(huì)有人心疼我們。而心疼我們的人，也許是愛(ài)人，也許是孩子，但不管我們?nèi)绾魏雎运餐瑯有奶畚覀兊模悄莻€(gè)給了我們生命，我們叫她母親的人！

彼時(shí)彼刻，我只覺(jué)同事的母親就是我自己的母親，是天下所有孩子的母親。

天才就是非凡的傻勁

柯登地

關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開(kāi)始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說(shuō)法來(lái)。

古今中外無(wú)數(shù)事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》用了30年時(shí)間；托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與扣平》用了37年時(shí)間；哥德寫(xiě)《浮士德》用了60年時(shí)間；諾貝爾研制無(wú)煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤(rùn)為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!以上人物，都為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒(méi)有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來(lái)。寫(xiě)一部書(shū)，有的幾乎用了畢生精力，能說(shuō)不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛(ài)的事物，能說(shuō)不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒(méi)有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受也隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來(lái)吃。

這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明? 一位國(guó)外心理學(xué)家，曾對(duì)1528名智力超常者進(jìn)行了長(zhǎng)這20年的追蹤研究，研究后期，將其中300名男性中成就最大的20％與成就最小的20％作比較，發(fā)現(xiàn)兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學(xué)家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎? 一生擁有1300多項(xiàng)專(zhuān)利的天才發(fā)明家愛(ài)迪生肯定地說(shuō)：天才是1％的靈感加99％的汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題，他們的研究結(jié)果是：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關(guān)，如執(zhí)著、正義感、責(zé)任心、合作能力、意志毅力等。這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。

如此看來(lái)，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)詞典的“天才”釋義重寫(xiě)，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類(lèi)的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。

第三篇：重返十七歲觀(guān)后感

“當(dāng)你年輕的時(shí)候，一切都像是世界末日，其實(shí)這只是開(kāi)始，我是指你也許會(huì)遇上一些混蛋。但有一天，你會(huì)遇上一個(gè)真正對(duì)你好的男孩，一個(gè)你值得擁有的愛(ài)人，就像日升日落一樣陪伴著你。”麥克在電影里以十七歲的形態(tài)出現(xiàn)，面對(duì)女兒的失戀，如是安慰。那時(shí)的麥克，已經(jīng)深刻地明白了造成自己中年危機(jī)的，并不是由于斯嘉而做出的決定，而是一直以來(lái)平凡生活中自己的不甘與抱怨。

其實(shí)，故事很簡(jiǎn)單。二十年前，麥克還是大學(xué)里前途光明、帥氣逼人的風(fēng)云人物。可是，為了愛(ài)情，他放棄了大好前程。二十年后，他是個(gè)家庭、事業(yè)都很失敗的發(fā)福男人。他怨天尤人，后悔著當(dāng)初的決定。然后，故事展開(kāi)——老天給他機(jī)會(huì)重來(lái)一次，他又變回了那個(gè)翩翩少年......最后也明白他一切的失敗，都源于他自己對(duì)生活的錯(cuò)誤態(tài)度。當(dāng)然，麥克最終做出了和二十年前一樣的選擇——丟下了籃球，追隨斯嘉而去。影片的結(jié)局十分明確地告訴我們：不是回到過(guò)去就能改變選擇，可能回去了還會(huì)做出同樣的選擇。所以現(xiàn)在就不要再后悔以前的選擇，不要以為重新來(lái)過(guò)就可以有什么不同，這一生的軌跡本就是這樣的。試想如果沒(méi)有遺憾又哪來(lái)的美呢？似乎也可以解釋為這一切都是注定的，改變不了，也無(wú)需改變。

想到自己，一直以來(lái)總是在說(shuō)當(dāng)年如果我學(xué)了什么，干了什么，現(xiàn)在就有什么不同了；設(shè)想自己填志愿時(shí)選擇了其

他的學(xué)校，之后就會(huì)體驗(yàn)到什么不同的風(fēng)景；為錯(cuò)過(guò)的人和錯(cuò)過(guò)的事而懊惱不已。這樣看來(lái)，那也許就是注定的，注定我要錯(cuò)過(guò)的，注定我要經(jīng)歷的。那么既然重來(lái)可能還會(huì)做同樣的選擇，那么我想，原來(lái)的選擇應(yīng)該就是最好的選擇吧。故事所闡述的道理很簡(jiǎn)單，但同時(shí)也是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)，難以避免，卻絕對(duì)可以不一錯(cuò)再錯(cuò)。

許多人都在為自己的失敗找借口，或是為失意找理由。但我想說(shuō)生活亦是一種態(tài)度，走錯(cuò)的路也是路，沒(méi)得改，走了就是走了。所以，做出了決定就不要后悔，只知抱怨的人是永遠(yuǎn)都不會(huì)感到幸福的。

要知道人生只有單程票，而人生也因此回味無(wú)窮。不要埋怨當(dāng)初沒(méi)有選擇正確，向前看，更好的風(fēng)景在不遠(yuǎn)處等你。

在每一個(gè)人的一生中，都會(huì)有大大小小的不同選擇也會(huì)在成各種各樣的后果，使每個(gè)人的心情也會(huì)有所不同，但我覺(jué)得，無(wú)論我們選擇的后果好或是壞，都應(yīng)該坦然面對(duì)，不是為了自己的選擇而感到后悔！

麥克以耐德私生子的身份回到了原來(lái)的高中，他看到了自己的兒子和女兒。接觸多了才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)孩子原來(lái)是那么的不了解。兒子天天受人欺負(fù)，卻從沒(méi)和他說(shuō)過(guò)，女兒跟一個(gè)校園惡霸在一起。在那時(shí)，他選擇幫助自己的孩子，讓兒子不再受欺負(fù)，讓女兒認(rèn)識(shí)到真正的愛(ài)情是什么。

麥克和兒子成了好朋友后，他發(fā)現(xiàn)了兒子的籃球才能，鼓勵(lì)并幫助他練習(xí)和進(jìn)入校籃球隊(duì)，幫助他樹(shù)立信心，去追一個(gè)喜歡了很久的很優(yōu)秀的女孩。兒子在麥克的幫助下，不再膽小怕事，并且?guī)椭蜿?duì)取得勝利，同時(shí)也贏(yíng)得了愛(ài)情。

麥克以耐德私生子的身份與妻子斯嘉接觸的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己還深?lèi)?ài)著妻子，但是擁有十七歲面孔的他，無(wú)法向妻子解釋這一切。他覺(jué)得不應(yīng)該放棄這一切，想要挽回。所以在法院開(kāi)庭的那一天，十七歲的麥克趕到現(xiàn)場(chǎng)念了一封并不存在的信，然后離開(kāi)。最后，還是那樣的一場(chǎng)比賽，麥克看到了斯科離開(kāi)，再次做出決定，去追趕心愛(ài)的人。把球交給兒子，他追了出去。在追趕的過(guò)程中，他又變回了中年時(shí)的樣子，并找到了妻子，兩個(gè)人重新在一起了。

沒(méi)有后悔，重新做出的選擇，還是相同的。但是那份包郵已經(jīng)沒(méi)有了，麥克明白了......原來(lái)，即使再給自己一次機(jī)會(huì)，還是會(huì)做出一樣的選擇。那么多年的那么多抱怨，真提多此一舉，不值得。但是奧多爾最終懂得了這個(gè)道理，懂得了珍惜。你呢？珍惜當(dāng)下珍惜眼前最重要！希望每個(gè)人都不要浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，不要整天報(bào)怨，做自己喜歡的事，做有意義的事！

第四篇：重返十七歲觀(guān)后感

《重返十七歲》觀(guān)后感

人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一次，你選對(duì)了多少？

當(dāng)我們年華逝去，你是否還會(huì)再去感嘆當(dāng)初的決定是多么的錯(cuò)誤，并且后悔萬(wàn)分？

高中時(shí)期的邁克英俊瀟灑，球技一流，即將得到全額獎(jiǎng)學(xué)金上大學(xué)，還有個(gè)校花級(jí)的女友，此時(shí)的他簡(jiǎn)直就是風(fēng)華正茂，前途不可限量。

比賽休息時(shí)，一個(gè)不祥的消息打破了邁克的美夢(mèng)，女友懷孕了。在美好的前途與過(guò)早的婚姻之間，邁克選擇了后者，這意味著他將放棄自己原本的理想，去承擔(dān)一種做父親的責(zé)任。

經(jīng)過(guò)二十年的打拼，邁克還是未能創(chuàng)出一片天地，僅僅在公司里做個(gè)普通的職員，就連即將唾手可得的升職機(jī)會(huì)也與自己擦肩而過(guò)。而邁克苦苦經(jīng)營(yíng)的婚姻卻變得支離破碎，越積越多的矛盾早就不可調(diào)解，最后鬧到離婚的地步，甚至自己的親生子女也對(duì)自己愛(ài)答不理。一切的厄運(yùn)猶如天降，邁克難于接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，仿佛世界即將末日。

十七歲是邁克人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正是他當(dāng)時(shí)那個(gè)選擇，才有了今天的生活。邁克顯然是對(duì)現(xiàn)狀十分不滿(mǎn)，就連高中時(shí)期弱不禁風(fēng)的好友耐德現(xiàn)在也比他過(guò)的富有、自由、愜意，所以邁克不止一次抱怨道：“如果我十七歲的時(shí)候不是選擇結(jié)婚，那我的人生??”

或許是上帝對(duì)邁克眷顧，它給了邁克一次回到十七歲的機(jī)會(huì)。掉入巨大的時(shí)光漩渦里，邁克的肉體回到了十七歲，其他一切都不變。

既然年近不惑的自己如此失敗，那么回到十七歲的邁克，理所當(dāng)然應(yīng)該選擇從頭來(lái)過(guò)，迎接一種嶄新的生活。然而電影中的邁克并沒(méi)有那樣做，他不過(guò)是做回一個(gè)高中生，親近他的子女，用另一種角度來(lái)看待身邊、看待自己。當(dāng)他知道兒子被籃球隊(duì)的人欺負(fù)，女兒和壞蛋拍拖時(shí)，才感覺(jué)到自己作為一個(gè)父親的失敗：原本還以為自己很關(guān)心孩子，而事實(shí)卻連子女最簡(jiǎn)單的煩惱都一無(wú)所知。另一方面卻發(fā)現(xiàn)妻子原來(lái)是個(gè)美化設(shè)計(jì)的天才，而以前自己卻從未肯定過(guò)她，甚至經(jīng)常抱怨是她耽誤了自己的美好前程。

邁克的重返十七歲實(shí)際上是在自我救贖，他要拯救破碎的家庭，挽回即將毀滅的婚姻。邁克選擇了理解，選擇了補(bǔ)救。邁克幫兒子建立起自信，和他一起訓(xùn)練籃球，甚至教他如何合適地和女生相處；并傳授給女兒正確的戀愛(ài)觀(guān)，不再和壞蛋談禽獸般的戀愛(ài)；最后當(dāng)然也打動(dòng)了自己的妻子，挽回了婚姻，結(jié)局可謂完美。

全片折射了一個(gè)假設(shè)題，“如果可以回到很年青的時(shí)候，你會(huì)怎么做，還會(huì)象重前一樣選擇嗎？還會(huì)象重前一樣處理事情嗎？會(huì)不會(huì)選擇作一些改變，期望得到一個(gè)更完美的結(jié)局？”。劇情立意的特別之處，在于邁克在擁有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還是選擇回到原點(diǎn)，心中的愛(ài)使他找到了自己的方向和坐標(biāo)。雖然他回到了原來(lái)看似不如意的生活中，但由于他以愛(ài)和寬容去對(duì)待家人和自己，他的人生全然改觀(guān)，變得令人羨慕。這就是影片中的靈魂向?qū)бD(zhuǎn)達(dá)給大家的一個(gè)訊息，用愛(ài)來(lái)生活，以寬容來(lái)待人。

影片中最令我感動(dòng)的有三個(gè)鏡頭：第一個(gè)是邁克看見(jiàn)失戀的女兒在球場(chǎng)上痛哭是，安慰道：“When you're young, everything feels like the end of the world.Its not, its just the beginning.I mean you might have to meet a few more jerks.One day, you're gonna meet a boy who treats you the way you deserve to be treated.Like the sun rises and sets with you”這段經(jīng)典而又警醒世人的話(huà)邁克包含著對(duì)女兒濃濃的愛(ài)和期待。

第二個(gè)是在法庭上，邁克以17歲的他的形象來(lái)了。把那封其實(shí)根本是空白的信，讀了那么久那么久。他最后說(shuō)：“然后我長(zhǎng)大了，迷失了方向，將自己的失敗歸與你的身上。我知道你今天必須這么做，但是我不想你這么做。但我猜，要是我愛(ài)你，我就應(yīng)該放手讓你繼續(xù)新生活。”之后兩人的四目相對(duì)。晶瑩剔透的眼睛和詫異驚訝的眼神的對(duì)視，他眼中的深情伴隨著淚水溢出。

最后是那場(chǎng)簡(jiǎn)直就是二十年前的翻版的球賽，面對(duì)那么熟悉的一幕，面對(duì)那個(gè)讓他后悔了半生的決定，但那一瞬間，他卻還是毫不猶豫的做出了同樣選擇：追尋他的愛(ài)情，追尋他愛(ài)的人。他有機(jī)會(huì)選擇新的人生之路，但還是拋下了手中的籃球，追向自己的愛(ài)妻，因?yàn)樗靼琢怂钤诤醯氖撬募彝ィ靼琢爽F(xiàn)在的生活就是他最好的生活。當(dāng)看到看臺(tái)上那個(gè)看門(mén)人意味深長(zhǎng)的笑容，我們都將知道，這個(gè)上帝或者是上帝的使者又幫助了一個(gè)迷失了自己的人找到了正確的方向；當(dāng)看到二十年后的邁克從逆光里走出，對(duì)斯嘉麗說(shuō)：“選擇你是我做出的最正確的決定,只是后來(lái)我忘記了...”

這部影片還告訴了我們有關(guān)珍惜現(xiàn)在的道理。《鋼鐵是怎樣練成的》有句名言：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。因此人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧??”其實(shí)很多道理大家都懂，只不過(guò)被生活的繁瑣所迷惑，不知不覺(jué)中迷失了自己，從而釀造一個(gè)又一個(gè)的讓人后悔、讓人愧疚的錯(cuò)誤。

盡管邁克回到過(guò)去，但籃球場(chǎng)上的一幕仍然重演，他再次站在人生的三岔口上，結(jié)果他還是做出和以前一樣的抉擇。可見(jiàn)我們不滿(mǎn)的往往不是我們走哪一條路，而是我們沒(méi)有走好那條路。電影給了邁克一次機(jī)會(huì)，讓他用另一種角度去看待人生，做出更好的調(diào)整，從而改變自己的人生。

現(xiàn)實(shí)中的我們，盡管都曾想回到過(guò)去，都想再來(lái)一次，如果能夠再一次的話(huà)，我們能夠做得更好；如果能夠再一次的話(huà)，我們就能賺到更多的錢(qián)；如果能夠再一次的話(huà)，我們就能夠避免受到傷害。總之，如果能夠再一次的話(huà)，我們將過(guò)得更美好。雖然沒(méi)有任何實(shí)例驗(yàn)證，但我們每個(gè)人都相信再一次等于更好，所以我們渴求能夠再一次。可是人生永遠(yuǎn)都不可能有再一次。因此我們應(yīng)該做的就是回首過(guò)去，吸取經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，減少抱怨，珍惜現(xiàn)在，讓明天的自己因自己今天的努力而驕傲，而不是遺憾。既然我們都覺(jué)得用現(xiàn)在的知識(shí)回到過(guò)去，自己會(huì)活的更好，那么我們?yōu)槭裁床挥檬旰螅旰蟮慕嵌热ニ伎冀裉斓氖虑槟兀蛟S今天的我們可以少走彎路，這不就是比爾蓋茨經(jīng)常提到的遠(yuǎn)見(jiàn)嗎？

永遠(yuǎn)有人十七歲，但沒(méi)人永遠(yuǎn)十七歲。我們都搭上了一輛不可逆反的時(shí)光快車(chē)，我們所能做的就是緊緊把握住手上的時(shí)間，努力去做一些我們覺(jué)得有價(jià)值的事情。人生沒(méi)有再一次，我們沒(méi)有能力重返十七歲，但我們有能力珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

最后，THE END。是的，他們結(jié)束了。只是我們呢，我們這些在看臺(tái)上的觀(guān)眾，是不是也應(yīng)該，開(kāi)始一個(gè)不一樣的人生呢。一切都在自己手里，一切。

第五篇：二十七歲生日

在二十七歲生日這天，我很慶幸。?經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)雨，我終于活明白了。?曾經(jīng)抱怨自己的過(guò)去是多么的乏味，責(zé)怪生活對(duì)我多么的不公平。?此時(shí)的我卻已感到釋然。?天空是那么的藍(lán)，呼喚著我去飛翔。?大地是那么的綠，等待著我去流浪。?