第一篇：學生黨建工作匯報材料第三部分

金融學院學生黨建匯報材料

近年來，學院黨委為適應新形勢下大學生思想政治工作的需要，切實把發(fā)展大學生黨員工作擺上重要議事日程。按照“圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能”的要求，學院黨委認真實施以加強基層組織建設的固本強基工程，積極探索學生支部建設，大力推進學生支部建在班上工作，全面提高了學校基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，極大地激發(fā)了大學生入黨的熱情，并為發(fā)展大學生黨員創(chuàng)造了良好的環(huán)境和便利條件，大學生黨員人數迅速增加，比例有了較大幅度提高。

合并四年多來，我院共招學生3522人，其中3238人向黨組織遞交了入黨申請書，共發(fā)展學生黨員340人，學院現有在校大學生人數1341人，學生黨員112人，學生黨員占在校學生人數的8.4％，其中正式黨員65人，預備黨員47人。近年來，我院發(fā)展的黨員基本上都是在院系學生會、社團、班級擔任一定的職務，任職率達98％，現在校學生黨員中，通過英語四、六級、計算機二級考試的有115人次，獲得各類獎學金的學生黨員有261人，獲五四表彰的學生黨員有62人，獲得各類資格證書及競賽獲獎的學生黨員有92人，科研論文獲獎者13人，特別是05屆優(yōu)秀畢業(yè)生黨員錢芳曾獲“湖北省三好學生”稱號，游虹獲“全省理論學習先進個人”，在保先教育活動中學生黨員潘青獲學校“優(yōu)秀共產黨標兵”稱號;袁穎、張臣在“2006年度湖北省大學生優(yōu)秀科研成果獎”中獲二等獎和三等獎,其獲獎論文分別在《武漢金融》和《安徽金融》上發(fā)表。97％的黨員能按時繳納學費，無一學生黨員因違反校紀校規(guī)受到各類處分。今年，我院畢業(yè)生黨員61人，占畢業(yè)生人數的22.26%，考上研究生的黨員４人（３人為公費），占考上研究生人數的60％。在創(chuàng)建優(yōu)良校風學風、校園文化建設、社區(qū)服務、社會實踐等各項活動及各種關健時刻，學生黨支部起到了堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用，學生黨員發(fā)揮了很好的先鋒模范帶頭作用。同時分黨委，通過“傳幫帶”培養(yǎng)了一批優(yōu)秀黨務工作者，學生總支副書記高鵬被評為學校優(yōu)秀黨員，紀律委員羅凌云被評為學校優(yōu)秀黨務工作者等。我院學生黨支部在院分黨委的領導下經歷了一個由不完善到逐步完善、由不成熟到逐步成熟的過程。

2003年合并之初，我院學生黨組織單一，僅有一個學生黨支部，而且全是由輔導員擔任支委，學生黨員的作用不能充分的發(fā)揮出來。根據形勢的變化，我院不斷加強研究黨組織建設問題。2004年2月，根據學生黨員規(guī)模，按年級組成了三個學生黨支部，支部書記由輔導員擔任，其他支委由學生黨員擔任，這樣充分發(fā)揮了學生的作用。2006年根據學校改革情況，我院及時對學生黨支部設置進行了研究，進一步加強了黨組織建設，在分黨委的指導下，根據學校黨委的有關精神和新形勢下黨建工作的需要，成立了學生黨總支，加強對學生黨建工作的領導，根據我院專業(yè)特點，重新劃分了學生黨支部，按相近專業(yè)分了5個學生支部，加強了組織作用，發(fā)揮基層黨組織在同學們中的作用。現在，我院學生黨總支1個，總支委員九人,其中六位為專兼職輔導員班主任，三位為學生黨員。按專業(yè)設置為三個學生黨支部，第一支部是國際金融專業(yè)，共有黨員38人，第二支部是金融專業(yè)，共有黨員40人，第三支部是投資、公金和保險專業(yè)，黨員數34人，每個學生黨支部按畢業(yè)生和非畢業(yè)生又分為兩個黨小組，一共是六個黨小組。

2005年5月，我院黨總支就“保持大學生黨員先進性問題”在大一，大二，大三年級的普通學生，入學積極分子，黨員中展開了廣泛的調查，調查采取問卷形式進行。回收的407份調查問卷顯示：明顯體現黨員先進性的學生黨員人數僅占學生黨員總人數的三分之一.這個結果在一定程度上反映了我們學生黨建工作，特別是黨員的教育與管理工作與社會對高校學生黨員教育管理所賦予的重任和提出的要求之間存在著一定的差距。

新的環(huán)境,新的特點要求我們在高校學生黨員發(fā)展教育上,在保持原有優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,尋求新的管理模式。我院學生黨總支根據這樣的一個新的實際,在我院學生中就如何更好的加強學生黨員的管理教育，更好的發(fā)揮黨員的先進性，征求了廣大同學的意見,于此同時,在學生黨員內部進行了多次的民主討論與論證,結合我院學生黨員黨性修養(yǎng),理論素質和自我管理能力較強的實際,我院學生黨總支著手建立了一套完整, 富于操作性的黨員自我教育創(chuàng)新模式.下面，我向大家匯報下，我院在黨員教育創(chuàng)新模式上的具體做法：

在分黨委,學院黨總支的領導下,我院學生黨員創(chuàng)新教育方式體系的框架是這樣的: 首先,創(chuàng)新管理模式。學生總支于2006年創(chuàng)建了學生黨員創(chuàng)新自我教育的管理模式:金融學院學生黨務辦公室.學生黨辦的成立,為黨員自我教育與管理的創(chuàng)新提供了組織上的保證;其次,完善管理制度。在黨員教育與管理創(chuàng)新活動中,我們不斷的完善制度，使得學生黨員的自我管理有制度可依,也為此后教育活動的開展做了制度上的保證;再次,搭建管理平臺。有了組織和制度上的保證,所有教育目的都必須依靠具體活動的開展來實現,因此,黨辦各部門在組織黨員教育與管理的過程中,試圖以大家喜聞樂見的方式,提供各種創(chuàng)新的平臺.來供黨員同志在這樣的一個平臺上.提升自身的黨性修養(yǎng),在實踐和活動中體現為同學服務;最后,培養(yǎng)黨員骨干。學生黨員自我管理.能否實現我們預期的目的,還必須有一支高素質的學生黨員管理隊伍,因此在管理人才的培養(yǎng)上也必須鋪之與創(chuàng)新性的管理模式.創(chuàng)新教育形式的結果使得我院學生黨員在自我管理的模式下,實現了良性的循環(huán),大大的提高了學生黨員的教育成效,獲得了預期的效果.具體做法如下:

一、建立健全組織機構，組建以三級學生黨組織為主，學生黨務辦公室為輔的組織體系。隨著學生黨員人數的不斷增加，使得學生支部工作量變大，在這樣的環(huán)境下要把學生黨員的教育管理工作落到實處，關鍵是要充分挖掘和調動學生黨員自身力量，發(fā)揮其主觀能動性。因此我院學生黨建工作在以學生黨總支、學生黨支部、學生黨小組三級黨組織為主的基礎上，成立了學生黨務辦公室。學生黨辦受黨總支的領導，負責人由總支中的組織委員擔任，三個學生黨支部的書記作為其中成員，其余各部門成員從學院的全體學生黨員中選舉產生。成立之初學生黨辦就建立了較為健全的職能組織機構，下設黨員教育部、黨員活動部、黨員監(jiān)督測評部、黨校部。

學生黨辦教育部主要職責是協(xié)助各學生黨支部組織好我院學生黨員的政治理論知識學習，通過開展各類主題教育會，提高黨員的理論修養(yǎng)，增強其黨性。

黨辦活動部則是協(xié)助黨總支的各個部門制訂活動實施方案，組織開展各種有特色的學生黨員活動，通過活動讓黨員同志們，在實踐中發(fā)揮積極性，在實踐中鍛煉成長，增強為人民服務的意識和本領。

黨辦監(jiān)督測評部的職能是協(xié)助黨總支加強對學生黨員的監(jiān)督、管理與考評工作。學生黨辦黨校部對口于校組織部的黨校部門，主要是協(xié)助支部作好入黨積極分子的教育工作，針對處于不同培養(yǎng)階段的入黨積極分子采用更有針對性的主題教育。

學生黨辦作為黨總支的參謀和助手，是院黨總支中樞的一部分，也是學生黨員自我教育、自我管理、自我監(jiān)督與自我服務的中堅力量。黨辦成立一年來，共策劃與協(xié)助組織各類主題教育21項，建立完善各類黨員教育管理8項制度。在黨員教育創(chuàng)新上,已彰顯出明顯的優(yōu)勢。

我們總結認為學生黨辦成立所彰顯的優(yōu)勢主要有以下幾個方面：

首先，自我教育功效顯著，學生黨員素質得到了全面提升。例如，由學生黨辦黨校部組織的入黨積極分子培訓，在黨校學習之后，通過學習，學生了解了黨員發(fā)展程序，同時黨校部還通過真實的學生發(fā)展案例，讓學生對黨員發(fā)展程序有了更明晰的認識，為其更好的向黨組織靠攏，明確了方向。再次，新穎的教育形式，使得黨員教育效果突顯。如何更好的結合學校實際為同學服務，始終是學生黨員深思的問題。2007年4月，貫徹學校加強學風建設的精神，我院學生黨辦組織開展了金融學院學生黨支部與大一學生主要班干學風建設交流會，通過助理輔導員和部分學生黨員的與會，兩個小時的討論和交流，解決了大一各班學風建設中的疑惑和問題，有力的貫徹了學校加強學風建設的指導意見，在大一年級和學生黨員中引起了強烈的反響。

第三，黨員教育周期性擴展，有力的促進了支部黨員發(fā)展工作的展開。黨辦成立的初衷之一就是促進支部黨員發(fā)展工作。黨辦各部門在活動中，將入黨積極分子，甚至是黨校學員也納入到教育中來，通過實際的活動來考核其入黨動機和為人民服務意識。

最后，搭建平臺，搭建的平臺不僅加強了支部凝聚力建設，也提升了學生黨員綜合素質。學生黨辦成立之后，開展了一系列旨在加強支部內部和諧建設的活動，支部之間籃球賽的開展，支部共同參與的國旗下升旗和宣誓都為支部成員之間交流提供了平臺，營造了支部家的氛圍。同時在黨辦工作的學生黨員通過一年的歷練在黨員組織等諸方面能力上得到了很大的提升。

學生黨辦應“加強學生思想政治建設”而生，符合學生自我教育與管理的要求，在我院學生黨員教育形式創(chuàng)新上收獲了碩果。

二、完善學生黨員教育管理制度和監(jiān)督測評機制、引導學生黨員自覺樹立良好黨員形象。

學生黨員在成長過程中，如果缺乏必要的黨員考核激勵機制，在無考核、無監(jiān)督、無壓力的情況下，出現好壞一個樣，使得大學生黨員日常行為得不到應有的評價，極易在黨員內部和群眾中間形成消極影響。為此我院建立了黨員測評機制，逐步完善相關制度建設，使黨內外的各項活動均有章可循。㈠是 雙周四晚定期學習制

針對部分黨員理論知識不扎實，理論學習缺乏主動性的情況，總支制定了“雙周四晚定期學習制”（活動的情況請用PPT加一說明）通過看網絡教育片，討論最新時事等方式，使黨員的理論水平有了較大的提高。

㈡是 黨小組下班制

為發(fā)揮高年級黨員的積極性和主動性，加強對低年級入黨積極分子的培養(yǎng)考察；提高整個我院學生黨員的黨性修養(yǎng)和為同學服務意識，實現“低年級有黨員”的工作目標。學生總支建立了《黨小組下班制》。在下班制度下51名黨員同低年級同學不同形式的談話537次，06級入黨申請書遞交率98%，本學期大一新生中擬定發(fā)展對象4人。下班的黨員不僅是低年級學生思想上的引路人,更是學習、工作、生活中的好朋友，他們通過表率作用和個人魅力指導同學們積極向黨組織靠攏。例如第二支部學生黨員劉志和黃彩蘭同志,其下班的學生王德學同學前不久得麻疹,劉志和黃彩蘭利用周末時間組織和帶領該班班委和入黨積極分子到醫(yī)院看望該生,得到了廣大同學的一致好評.㈢是黨員問責制

對黨員的考評則主要采取“黨員問責制”。“問責”的方式以“自查報告”與“民主評議”相結合，“自查報告”即學生黨員分別在黨小組會和所在班級的班會上闡述自己履行黨員義務和發(fā)揮模范作用的情況以及在專業(yè)知識學習方面所取得成績。“民主評議”，則是黨員所在班級的同學，根據學生黨員現實表現和學生黨員的“自查報告”向學生黨員以無記名的方式，提出一些相關問題，要求學生黨員當場進答復，再根據回答情況和黨員的實際表現，實事求是地對其進行無記名“評議”。我院黨員問責制制度首先在全部黨員中進行廣泛的宣傳和學習，各支部黨小組以“座談形式”專門就“問責制”的開展擔出合理化的建議，及實施的具體方案。本“問責制”擬于每年三月舉行，其結果作為預備黨員考核和正式黨員評優(yōu)的重要依據。通過完善教育管理制度和考評機制，我院學生黨員的黨員意識、黨性修養(yǎng)顯著增強，樹立了良好黨員形象。支部一位大一新生黨員說：“每天身上帶著黨牌，回寢室看到樓底的黨員公式欄中自己的照片，想著承諾要做的那些事，起的帶頭作用精神一直高度緊張，現在連在校門口買東西也不敢還價，都知道帶黨牌的是金融學院的黨員，怕人說金融學院人小氣。”

三 創(chuàng)新黨員教育載體，提高學生黨員教育管理的實效性

近年來,學生支部組織生活,逐步規(guī)范化、制度化，同時學生總支在學生黨辦協(xié)助下開展了形式多樣的主題黨日活動，扭轉了過去那種組織生活內容單調、形式單一的局面。

主要的活動載體和平臺有

⑴是“新時期高校學生黨員入黨標準”的研討會

2006年12月8日，我院學生黨辦活動部策劃了關于“新時期高校學生黨員入黨標準”的研討會，學生黨支部派代表參加了研討會。在研討會上支部學生黨員各抒己見，就自己在學習和生活中的個人體會，結合周圍同學的意見和看法，表達了自己對學生黨員應該以什么樣的標準選拔的認識。

這樣的一次研討會不僅是一次我院學生黨支部存在的/現實問題的民主討論會，更是體現了支部學生黨員學習理論的同時，不斷的與自身實際相結合，理論聯系實際的求實精神。讓支部的學生黨員在這樣的一個過程中更加清醒自身所肩負的責任和使命。

會后大家紛紛表示，以后要更加注重理論聯系實際，將黨的理論切實的與自己的行為和現實生活聯系，在大學這樣的一片熱土上來展現一名學生黨員的風采。

⑵是學生黨員“助理輔導員”制

為加強對大一新生的教育管理,配合學校新生入學教育,我院學生黨總支在高年級挑選了一些思想覺悟高,學習成績好,工作能力強,有責任心和愛心的學生黨員,擔任新生助理輔導員,協(xié)助輔導員老師開展新生教育工作。

以今年為例，我院06級新生班的8位助理輔導員, 都是我院學生黨支部的骨干分子,他們從迎新開始,一直跟隨著那群他們戲稱為“孩子”的新生們，一起哭，一起笑。九月軍訓中，他們是新生的“貼身保姆”，十月，引導新生學習生活時，他們是“引路老師”，十一月，新生因感受到大學與高中生活的巨大反差，無奈煩燥時，他們是“知心朋友”，十二月，一月，天氣寒冷，面臨考試時，他們是“信任學長”。對于愿意、也更容易從同齡人中接受有價值的觀念，模仿其行為方式的大學新生來說，這群生活在他們身邊的學生黨員能比任何班主任，更敏銳地察覺到他們的問題，比任何輔導員更及時的給予他們幫助。

在這群學生黨員的協(xié)助下，我院新生很快適應了大學生活。在思想、學習、生活、工作的各個方面都取得了驕人的成績。金試Q0641班，四級一次過級率達80%，公司金融Q0641班，學習氛圍濃厚，在大學的第一次期末考試中，無一人掛科，且平均分達82.4。保險Q0641班，“三下鄉(xiāng)”活動積極，已組成三下鄉(xiāng)小隊，每天早上6：00在東區(qū)操場上都會看到他們刻苦訓練的身影。國金2個班在大學生活動中心舉行“團組織生活展示會”，受到全院師生的好評，投資Q0641班的董弈在第四屆湖北省高校主持人邀請賽中獲得大賽唯一的一等獎和最具潛力獎。金融Q0641和金融Q0642班，利用寒假時間，隨他們的助理輔導員到蘄春走訪了我院06屆資教生，并在全院內，率先發(fā)出倡議“用實際行動關注資教生，關心農村的貧困學生”。現在我院06級的8個新生班，共資助了6名孫沖中學的中學生，用實際行動，為新農村的建設，貢獻了自己的力量。

下面，我給大家放段視頻，這是前段時間總支為舉行以“助理輔導員”為主的學生黨員與大一學生的小型聯歡會而拍攝的，今天，我們特地截取了兩段，與大家分享一下。

⑶是“關注新農村、關注資教生”系列活動。去年年末，我們將黨員教育與暑期三下鄉(xiāng)緊密的結合了起來，在學院的組織的“關注新農村、關注資教生”活動中，支部黨員分兩批下到紅安大金中學及蘄春孫沖中學，看望了當地的我院資教生，走訪了部分貧困學生家庭，收集了三十名貧困學生的情況，并協(xié)助學院組織了“關注資教生扶助大會”。現在支部多名黨員與那些資教老師、貧困學生有書信聯系，學生黨支部活動部已策劃將蘄春為作為黨員的 “支農”、“扶農”實踐基地，把黨員教育活動與暑期、寒假大學生社會實踐活動緊密結合起來，開創(chuàng)踐行“三個代表”重要思想，永葆黨員先進性三下鄉(xiāng)社會服務工程。

⑷是“優(yōu)秀畢業(yè)生黨員表彰”

為支部黨員樹立榜樣，與支部優(yōu)秀學生黨員同行。2005年，我院學生黨支部開展了以“樹新風，展風采”為主題，以保持共產黨員先進性的教育活動。2006年支部再次開展以“保先進，樹新風”為主題的表彰優(yōu)秀畢業(yè)生學生黨員活動。此項對于優(yōu)秀畢業(yè)生黨員的表彰活動已形成制度，每年在畢業(yè)生黨中開展，活動堅持“四個一”，即一次表彰、一次座談、一切先進事跡報告會，受一次身邊榜樣的教育。同時通過此項活動，向全校畢業(yè)生傳遞，“文明離校、留下愛心”的理念，喚起激情、體驗真情、凝聚感情。

結合我院畢業(yè)生黨員參加“湖北省農村教育資助行動計劃及大學生西部志愿者計劃”情況，總支建立定點教育計劃，教育學生黨員學習身邊榜樣樹立正確的就業(yè)觀，到祖國最需要的地方去，做樹立社會主義榮辱感的先行者，保持學生黨員先進性。

今年4月，總支委員羅老師，隨招畢處的老師們慰問了在紅安大金中學資教的我院06屆優(yōu)秀黨員馮蓮，羅老師帶回了一段馮蓮給他的學弟學妹的一段話：

像馮蓮這樣的優(yōu)秀黨員，我們還有很多。兩年來，我院共有11名學生黨員被分黨委評為優(yōu)秀畢業(yè)生黨員，2名畢業(yè)生黨員被學校評為優(yōu)秀學生黨員，1名畢業(yè)生黨員被學校評為優(yōu)秀黨員標兵。26名畢業(yè)生黨員報名參加湖北省農村教育資助行動計劃，選調生和大學生西部志愿計劃，其中有7錄取，在他們的鼓舞下，今年，又有1名黨員參加了“資教”。

通過開展形式多樣的黨員教育管理活動，努力將教育的內容轉化為黨員的自覺行為，從機制和載體上保證了學生黨員學習和教育的實效性。

四、加強學生黨員骨干隊伍建設，提升黨員自我管理、自我教育、自我服務的本領。學生黨員是學生隊伍中的骨干，學生黨員骨干是學生黨員自我教育、自我管理的核心，因此加強對學生黨員骨干的培訓，培養(yǎng)一批政治覺悟高，業(yè)務能力強的學生黨務工作者，能有效的緩解學生黨建隊伍力量相對薄弱的現實，同時通過培養(yǎng)這批同志也能充分挖掘和調動學生黨員的力量，發(fā)揮其自身的主觀能動性，提升黨員思想政治教育工作的實效性和具體性，實現學生黨員的自我管理、自我教育與自我服務的本領。

我院學生黨建工作中的主要骨干，包括各支部支委，黨小組長，學生黨辦各部門負責人，新生助理輔導員，對于這些骨干分子，總支提出的培訓目標是“黨性強，政治和業(yè)務能力好，作風正派、工作負責、具有奉獻精神、組織紀律強、先鋒模范作用明顯，且具有較強的黨務工作能力、黨內教育能力和群眾工作能力”。

要培養(yǎng)這樣一批高素質的骨干隊伍，隊伍的選拔工作尤為重要，在各支部支委的產生上，嚴格根據黨章要求/進行黨內民主選舉,對于黨辦的主要負責人、新生助理輔導員/支部都有嚴格的選拔制度，就新生助理輔導員而言，要通過“個人申請—資格審查—筆試--面試—公示—崗前培訓—結業(yè)考試”等七輪關口，才能正式被聘用。對于選拔出來的骨干分子，總支采取了“練內功、壓擔子、比成績”的培養(yǎng)模式。“練內功”即支部組織的有針對性的培訓工作，培訓的方式主要有“分黨委書記、組織員、學生總支支委”授課式和“老黨務工作、優(yōu)秀學生黨員”座談式等。3月16日下午，我院正處級組織員李來友同志，在J2-109教室對學生黨員干部進行了相關知識的培訓。同時培訓還采取自學與研討相結合的方式，總支為每位學生黨員干部配備了整個黨員發(fā)展，教育，活動的輔導教材和工作流程，如《發(fā)展黨員工作手冊》、《黨支部活動手冊》、《黨支部工作問答》等，由學生黨辦牽頭定期召開黨員骨干例會，進行業(yè)務學習和交流工作心得。

“壓擔子”即增強學生黨員骨干的社會服務性，結和我院黨務工作的實際，明確每一位骨干的責任意識，對其提要求、壓任務、講實效，在實踐中提高其業(yè)務能力。

“比成績”就是通過目標管理考核，在支部間，黨辦各部門間，新生班級間營造競爭氛圍，形成你追我趕的工作局面。在競爭中提升黨員的凝聚力，樹立黨員先進性。通過上述各項措施，我院學生黨員的先進性有了很大提高，最近，總支又進行了一次關于學生的黨員先進性的調查問卷，調查結果顯示：認為身邊的黨員能夠充分體現先進性的已提升至５２.４%。

學生黨員作為中國共產黨在高校的先鋒隊，它兼有黨員和大學生的雙重身份，不僅要體現學生作為共產黨人在青年中的先進性，也要彰顯青年大學生所特有的自主意識。我院通過客觀詳實的調查分析，廣泛的論證，再結合我院學生黨員實際開展的/一系列的旨在加強學生黨員培養(yǎng)和教育的活動，通過建制度，搭平臺，重考核的黨員發(fā)展教育/指導思路/開展工作，在基層黨建中取得了一些成績。我們將再接再厲，在學校黨委的領導下，通過加強與兄弟院系的交流，務實的開展工作，切實的將學生黨員在支部這樣的一個平臺上培養(yǎng)成堅定的馬克思主義者，樂于為祖國和人民服務的建設者和接班人。

金融學院學生黨總支 2007年5月27日

第二篇：2012學年第三黨支部黨建工作匯報

2012學年第三黨支部黨建工作匯報

2012年，我高三黨支部在校黨委的正確領導下，在全體黨員同志的共同努力認真落實了工作計劃，在學習中豐富了頭腦，在實踐中鍛煉了隊伍，取得了優(yōu)異的成績。黨員同志的模范帶頭作用影響著教師，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，保障了學校工作的順利開展。全校形成了以人為本，發(fā)展二中；以德治校，師生愛崗敬業(yè)大好局面。在“爭先創(chuàng)優(yōu)”的活動中形成了良好的風氣，樹立了典型，推動了各項工作的順利開展。現將這一年的工作情況向組織做出匯報。主要開展的黨建工作匯報如下：

2012年3月

學習了《地區(qū)二中2012黨風廉政建設工作計劃》，會議由支部書記陳春宏主持，學習完畢，對我們的教師隊伍提出了要求：依法執(zhí)教 教書育人 廉潔從教 為人師表。2012年3月

學習了《關于深入開展黨組織和黨員“六諾雙評”公開承諾活動的通知》，開展以“設諾 審諾 定諾 示諾 踐諾 考諾”和“領導點評 群眾測評”為主的“六諾雙評”活動，提高了基層黨組織和黨員的踐諾能力和自我約束能力，有效的激發(fā)了發(fā)揮先進性的內在動力。

2012年4月

就“六諾雙評”工作，每位黨員同志身體力行，撰寫心得，公開承諾，并將每位黨員的心得和承諾書公示在年級部的支部園地上。

2012年5月

針對學校的“名族團結月”活動，黨支部開展名族團結教育，進一步學習“反暴力、講秩序、講法治”的“一反兩講”的專題教育，黨員們紛紛發(fā)言，談感想，講體會，大家表示，通過學習，深刻認識到“穩(wěn)定是福，**是禍”，應該樹立正確的民族觀、宗教觀，筑牢反分裂、反滲透的堅強思想防線。2012年6月 全體黨員“關于郭斌同志預備黨員轉正”進行表決，每位黨員對郭斌同志的表現做了充分的肯定，最后全體28名黨員全票通過。

2012年6月29日 郭斌同志光榮的加入了中國共產黨，成為中共正式黨員。會議由全校黨員參加，并對全校的優(yōu)秀黨員進行了表彰，其中我支部的支部書記陳春宏，支部委員閆淑蘭，安壽霞和王潔同志受到了表彰。

2012年7月 全體教師集中政治學習，會議由校長莫倫波主持。學習內容主要是回顧黨的光輝歷程，學黨史，強黨性，推進學校及地區(qū)的跨越式發(fā)展。會后，各黨支部集中學習《教師上課守則》，《教師職業(yè)道德規(guī)范“十不”》，《教師儀表日常行為規(guī)范》，《教職工行為規(guī)范》，《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《教職工違反職業(yè)道德的處理辦法》，《地區(qū)二中教師考勤制度》等，為期一周，使每位教職工和黨員同志都清醒的認識到自己的責任和義務。

2012年8月 協(xié)助校團委做好暑假的“小水滴”志愿者活動。2012年9月 校黨委決定建設學習型黨支部，我第三黨支部認真履行。

2012年10月，配合校團委開辦第21期入黨積極分子培訓班，對本年級參加學習班的學員進行了嚴格審查，使培訓班順利開班。

2012年11月，支部發(fā)起繳納特殊黨費資助貧困學生的倡議，全體支部黨員積極繳納“特殊黨費”1200元，對本年級特貧困的3位學生進行“送溫暖，獻愛心”幫助。

回顧一年的工作，有值得肯定和表揚的，也有不足之處，在今后的工作和學習中，我支部會把調動黨員及其他教師工作的積極性，充分發(fā)揮黨員教師工作熱情和聰明才智放在工作的首位。把尊重教師人格、信任教師的工作、支持教師的改革、關心教師的生活放在工作的重要位置。我黨支部重視對黨員教師及其他教職工學習上的引導，重視多討論、多座談、多指點、多鼓舞，不指責、不挑剔、少批評、多表揚，最大限度的保護黨員及其他教師工作的積極性，為全校形成一個團結、務實、開拓、勤奮的體群而努力奮斗！

第三黨支部 2012年11月9日

第三篇：學生第三黨支部年終黨建工作報告

學生第三黨支部年終黨建工作報告

軟件學院學生第三黨支部年終黨建工作報告

為落實“黨支部規(guī)范化建設年”活動，加強黨的建設，貫徹“兩學一做”學習教育在加強黨的思想政治建設上的重大意義，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的進程，軟件學院第三黨支部積極開展“黨支部規(guī)范化建設年”活動，推進黨員教育管理常態(tài)化，讓全面從嚴治黨成為基層黨組織的工作方式和全體黨員的行為習慣，努力提高黨建工作的科學化、制度化和規(guī)范化。省委高校工委舉辦的黨支部規(guī)范化建設年活動是推進學校“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把全面從嚴治黨要求落實到高校每一個基層黨支部，提高基層黨支部規(guī)范化建設水平，落實中央、省委關于加強基層組織建設的一系列決策部署，是落實“兩學一做”重要講話主題教育的有效載體，對于樹立黨員形象，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，提高黨的執(zhí)政能力，保持共產黨員先進性教育都具重要意義。軟件學院學生第三黨支部參照省委高校工委《關于在全省高校開展“黨支部規(guī)范化建設年”活動的指導意見》，在黨總支的領導下，積極創(chuàng)造條件，精心制定計劃，認真組織實施，取得一定成效，并對照《關于在全省高校開展“黨支部規(guī)范化建設年”活動的指導意見》的具體要求進行了自查，現將工作總結如下：

“MsoListParagraph” style=“margin-left:0;text-indent:13px;line-height:27px”>

一、實事求是，思想統(tǒng)一

軟件學院學生第三黨支部現有黨員10名，其中黨支部書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人，在落實“黨支部規(guī)范化建設年”活動上，黨員領導干部認真落實，思想比較統(tǒng)一。堅定認為此次“黨支部規(guī)范化建設年”活動，對促進本支部建設，提升全體黨員黨性建設;帶動其他支部工作，在全體研究生中起到帶頭示范作用，具有重要意義，有利于推動全局工作，起戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

我支部高度重視支部班子建設，于XX年6月18日召開了全體黨員大會。大會按照黨章和上級黨組織的有關規(guī)定，直接采用候選人數多于應選人數的差額選舉辦法，以無記名投票方式，選舉產生了新的學生第三黨支部委員會。并于6月18日，新一屆黨支部委員會召開了第一次全體會議，選舉產生了書記以及相應委員，并對其工作進行了詳細分工。黨支部班子成員素質較好，團結協(xié)作，分工明確，支委工作正常，每逢支部活動和全局大的活動都召集支委會討論。支部工作做到年初有計劃，半年有檢查，年終有總結，各項活動有記錄，積極認真落實完成各項工作。以組織健全、制度完善、運行規(guī)范、活動經常、檔案齊備、作用突出為目標，把握穩(wěn)中求進原則，完善體制機制，加強條件保障，強化工

作創(chuàng)新，推動黨支部工作制度化、規(guī)范化、科學化，全面增強了黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。“MsoListParagraph” style=“margin-left:0;text-indent:13px;line-height:27px”>

二、深入學習，全面落實

我支部組積極織全體黨員學習，落實上級黨組織傳達的精神。并于設定每月中旬為集中學習時間，組織光看“永遠在路上”、上級黨組織會議、廖俊波、身邊的好人兆文忠等同志的先進事跡視頻，落實“兩學一做”學習教育實施方案，開展專題一：學習總書記系列重要講話精神特別是在參加十二屆全國人大五次會議遼寧代表團審議時的重要講話和全國高校思想政治工作會議上的重要講話；專題二：學習總書記關于“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”的重要論述；專題三：學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和省委《關于嚴格黨的組織生活制度的意見》；專題四：學習總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，學習總書記在考察中國政法大學時的重要講話精神，帶頭落實“四個合格”目標要求，發(fā)揮學生黨員在學風建設中的模范作用，以實際行動嚴格踐行黨員標準，四個專題研討活動，講課人認真對待，精心備課，總支領導張志會帶頭講課，學習內容全面，效果顯著且深刻。

此外積極落實三會一課制度，每季度召開一次黨員大

會。每月召開一次支部委員會，每半年上一次黨課；堅持黨員領導干部講黨課制度。組織支部黨員重點學習“兩學一做”重點思想，學習黨的十八屆六中全會精神和總書記系列講話精神，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，認真組織黨員開展專題黨日活動，討論近期學習的專題精神，全體黨員積極發(fā)言，并撰寫發(fā)言稿。“七一”前夕，我支部結合開展慶祝建黨96周年活動，集中安排專題黨課，組織黨員重溫入黨誓詞。張志會書記帶頭在我支部講黨課，全體黨員受益匪淺。我支部通過一系列制度化，系統(tǒng)化的深入宣傳學習和教育，使黨員的精神狀態(tài)和工作熱情進一步提高。本召開支部黨員會12次，上黨課2次，支委會12次，觀看電教片8次，開展高質量黨內民生活會12次，同時積極開展民主評議黨員活動，要按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對學生黨員進行評議，要求全體黨員書寫記錄并留存。同時我支部黨員按標準足額、準時交納黨費，并按期更新支部繳費記錄。堅持落實談心談話制度，在積極約談支部每一位成員的基礎上，組織全體黨員面對面談心一次，通過談心了解黨員干部的思想動態(tài)，溝通感情。注重思想政治工作，結合“兩學一做”重要思想學習和開展支部規(guī)范化建設活動，在認真分析干部思想狀況的基礎上，在黨員隊伍中深入開展理想信念教育、“三觀”教育、形勢任務和政策教育，采用

多種方式進行遵紀守法教育。建設中，支部黨員以身作則，率先垂范，要求別人做到的，黨員領導干部自己先做到，支部黨員帶頭搞好環(huán)境衛(wèi)生，帶頭使用文明用語，自覺遵守黨風廉政建設規(guī)定，黨員中無違法亂紀現象發(fā)生。“MsoListParagraph” style=“margin-left:0;text-indent:13px;line-height:27px”>

三、肯定優(yōu)點，改正不足

一年以來，我支部黨員，堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩(wěn)政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。組織紀律性較強，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，講誠信、懂規(guī)矩、守紀律，特別是嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，知敬畏、存戒懼、守底線。品德方面，繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人價值觀，經常接受黨內政治生活鍛煉和黨內政治文化熏陶，帶頭踐行社會主義核心價值觀。牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業(yè)、履職盡責，服務群眾、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作為，積極參與“校園先鋒工程”，廣泛開展“一訪二聯三談”和“先鋒示范崗”等活動，在促進學校改革發(fā)展穩(wěn)定和學風建設中貢獻了自己的一份力量。

但當前黨支部建設仍存在不足：

第一，黨支部活動有“重形式、輕實效、重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新”的傾向。以往黨支部也開展過各種提高黨員素質，豐富黨組織生活的活動但大部分都流于表面形式，很少得到切實的落實。大部分活動也是針對上級布置的任務臨時組織，急于趕交材料等，以致活動存在急功近利的表現，實效較小。同時活動局限于開會、看電影、聽講座等傳統(tǒng)形式，缺乏創(chuàng)新。活動的枯燥乏味，不僅不能調動大家參與的積極性，而且效果不大。

第二，支部組織生活缺乏規(guī)范，支部成員沒有歸屬感。支部成員間分工不明確，沒有明確的目標。支部活動較少，并且沒有定期的組織活動，平時讓大家感受不到他的存在。活動較少，相對的大家的溝通和交流就少，這樣組織生活就容易導致惡性循環(huán)中，很難給大家一個組織大家庭的氛圍。

第三，黨員自身素質有待提高，未能充分發(fā)揮積極帶頭作用。黨員自身素質包括思想道德素質，科技文化素質等各個方面。黨員應該是先進的代表，所以必須要求黨員具有很高的素質，也只有這樣才能起到更好的積極帶頭作用。在各項活動中，黨員還不能完全做到帶頭作用，其主要原因是很少有人在活動中能夠銘記自己黨員的身份及其應該履行的職責。

第四，黨員發(fā)展標準存在改進之處，缺乏可調節(jié)性。黨員發(fā)展考核有明確的標準，如班級排名，六級通過等。但是

也存在個別優(yōu)秀同學由于客觀原因不能通過考核。如，某同學各方面都很優(yōu)秀，但由于四級考試失誤未通過，進而不能繼續(xù)發(fā)展黨員。這種情況不是很多，但是卻很可惜，這位同學也是優(yōu)秀人才，但卻因為客觀原因不能被組織接收。

針對當前問題，我支部提出的解決措施：

第一，組織生活的形式化，主要原因還是活動的單一化，不能調動大家的參與度。活動的創(chuàng)新需要大家共同的努力，通過頭腦風暴等挖掘大家的創(chuàng)新能力，增強活動的多樣化、開放性。例如，上黨課，可以采取全體黨員輪流上黨課的活動方式，定時間、定內容、定人員，變書記講黨員聽，為大家講大家聽。黨支部和基層黨支部之間可以組織聯誼活動，開展一些融唱歌、跳舞、游戲、知識問答于一體的 支部活動，既增進支部黨員間往來，又激發(fā)黨員參與活動的熱情。總之，通過不同的活動方法，起到對黨員教育的綜合效果。無論是什么活動，都要根據變化了的形勢和黨員的思想、工作情況，黨員素質，心理需要及社會熱點、難點等問題進行，這樣才能更好的發(fā)揮活動的作用。

第二，規(guī)范黨組織生活，定期召開黨支部會議，讓大家對近期組織生活進行匯報，并共同商討制定下一期的組織生活。在各項組織活動中明確每位成員的職責，達到人人有事做，事事有人做預期目標。組織生活不要一味的迎合上級布置的任務，注重結合自身情況，開展各項貼近大學生的活動。

活動中注重各項材料的保留，這樣在上級有需要的時候，我們只要把材料整合就可以了，無需為了活動而活動，不僅實效不好，而且材料難以組織。

第三，提高黨員素質需要大家的共同努力，一方面黨組織增加大家共同學習的次數，另一方面黨員自身注重素質的提高。黨組織組織大家共同學習理論知識，進行時事探討等。黨員自身則加強自身先進性，牢記黨的宗旨，明確自己的職責。通過黨員自身素質的提高，可以影響帶動身邊的人，促進大家的共同發(fā)展。讓黨員學會從我做起，學習生活中刻苦努力，文化活動中身先士卒，提高自己的同時就是提高別人。時刻銘記自己黨員的身份，為集體、為社會貢獻出一份力量。

回首過去，展望未來，我支部全體黨員今后將會在這個日新月異的時代里，堅定圍繞在以總書記為中心的黨中央集體，堅持理想信念不動搖，以自信的姿態(tài)回首過去，以昂揚的精神面對明天，砥礪前行，努力為做一名合格黨員而不斷奮勇前行。

第四篇：學校學生黨建工作匯報材料

學校學生黨建工作匯報材料

春風化雨，潤物無聲用共產主義的陽光雨露滋潤青年學生的心田

中學階段是青年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。從中學起，加強對青少年共產主義理想信念的培養(yǎng)教育，造就一批跨世紀的建設有中國特色社會主義事業(yè)接班人，是學校黨建工作任務之一。制定嚴格的規(guī)章制度，創(chuàng)造性的開展學生黨建工作，并

在反復調研和論證的基礎上，及時總結和推廣在中學生中進行黨的基礎知識培訓的經驗，是學校黨建工作的重要內容。多年來，我們在做好中學生黨性培養(yǎng)工作的主要做法歸納起來，用一句話來概括，就是“解決兩個問題，做好三項工作”。具體說，解決的兩個問題一個是基礎問題，就是對提高干部教師對中學生黨性培養(yǎng)工作的認識；一個是保證問題，就是為做好中學生黨性培養(yǎng)工作提供必要的組織、制度、人員、經費等保證。重點抓好的三項工作，一是拓寬兩條渠道；二是抓好三個載體；三是充實四項內容，用共產主義的陽光雨露滋潤青年學生的心田。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識中學生黨性培養(yǎng)工作的重要性

要做好中學生黨性培養(yǎng)工作，首先要解決的一個基礎問題，就是廣大干部教師對這項工作的思想認識問題。黨的十四屆六中全會《決議》指出，要在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念。作為教育工作者，我們深深地感覺到，對青年學生而言，比較系統(tǒng)、深入地學習一些黨的基本理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想是十分重要的。通過理論學習，能夠使青年學生不斷提高政治理論水平，提高認識、分析、解決問題的方法和能力，提高辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力，堅定政治信仰，樹立科學而正確的世界觀、價值觀、方法論，為今后走上社會更好地為黨工作打好堅實的理論基礎。

新世紀新階段，學校黨建工作的環(huán)境，對象等都發(fā)生了很大變化，如果我們從事黨建工作的同志看不到這種發(fā)展和變化，思想跟不上時代，觀念跟不上形勢，做法跟不上環(huán)境、對象的變化，還是按照老一套辦法去搞學生黨建工作，勢必落后時代，黨就有失去這一較高知識群體的年輕人。看不到這一點就不是一個清醒的黨務工作者。黨的十六大報告指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，應該成為貫徹‘三個代表’重要思想的組織者，推動者和實踐者。要堅持圍繞中心，服務大局，拓寬領域，強化功能，擴大黨的工作的覆蓋面，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。”

因此，學校的黨務工作者一定要解放思想、實事求是、發(fā)揚與時俱進的精神，適應新時代、新階段的變化，適應學校大環(huán)境和人員結構的變化，適應中學生思想的變化，積極探索中學生黨建工作的新路子，以觀念上的更新促進工作上的創(chuàng)新。按照中央和市委、縣委的要求，我們從貫徹“三個代表”重要思想的高度，不斷提高對做好中學生黨性培養(yǎng)工作的認識，每年召開兩次專題會議，分析情況，統(tǒng)一思想，提高認識。在實際工作中，我們深刻地認識到，青少年時期正是確立理想和信念最重要的階段，應該始終把幫助青少年樹立共產主義遠大理想和堅定信念、培育優(yōu)良品質放在重要地位，把學習文化知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，把全民族的共同理想和信念作為自己的崇高追求，把個人的奮斗目標融入到人民群眾實現共同理想的歷史創(chuàng)造活動中去，進而充分認識到中學生黨性培養(yǎng)工作的重要性，有力地促進了各項工作的深入開展。

二、建立組織，完善制度，確保中學生黨性培養(yǎng)工作落到實處

黨的十六大報告中指出，“堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。”這段話深刻地揭示了與時俱進的深刻內涵，是學校中學生黨建工作的指導思想和工作方法。我們覺得，作為學校的黨務工作者應該以昂揚奮斗的精神狀態(tài)，依據變化了的學校黨建工作特點，積極探索學校黨建工作的新思路、新方法、新舉措，力求有新的突破，開創(chuàng)學校黨建工作新局面。

做好中學生黨性培養(yǎng)工作，還要解決一個保證問題，即為做好這項工作提供必要的組織、制度、人員、經費等保證。我們著手成立了學生黨建工作領導小組，由黨委牽頭，黨辦總負責，各基層支部一把手親自抓，層層落實責任制；制定了學生黨建工作各項規(guī)章制度，做到年初有計劃，中間有檢查，年終有評比、總結；配備了專兼職人員，組成了以各支部專職黨務人員為主，學校政教干部、政治教師為輔的管理和教育隊伍，并撥出一定的專項經費，為做好中學生黨性培養(yǎng)工作提供了強有力的保證，確保這項工作順利開展、落到實處。

三、立足課堂，拓寬渠道，確保中學生黨性培養(yǎng)工作收到實效

在中學生黨性培養(yǎng)工作中，我們的主要做法是重

第五篇：學校學生黨建工作匯報材料

春風化雨，潤物無聲 用共產主義的陽光雨露滋潤青年學生的心田中學階段是青年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。從中學起，加強對青少年共產主義理想信念的培養(yǎng)教育，造就一批跨世紀的建設有中國特色社會主義事業(yè)～人，是學校黨建工作任務之一。制定嚴格的規(guī)章制度，創(chuàng)造性的開展學生黨建工作，并在反復調研和論證的基礎上，及時總結和推廣在中學生中進行黨的基礎知識培訓的經驗，是學校黨建工作的重要內容。多年來，我們在做好中學生黨性培養(yǎng)工作的主要做法歸納起來，用一句話來概括，就是“解決兩個問題，做好三項工作”。具體說，解決的兩個問題一個是基礎問題，就是對提～部教師對中學生黨性培養(yǎng)工作的認識；一個是保證問題，就是為做好中學生黨性培養(yǎng)工作提供必要的組織、制度、人員、經費等保證。重點抓好的三項工作，一是拓寬兩條渠道；二是抓好三個載體；三是充實四項內容，用共產主義的陽光雨露滋潤青年學生的心田。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識中學生黨性培養(yǎng)工作的重要性要做好中學生黨性培養(yǎng)工作，首先要解決的一個基礎問題，就是廣大干部教師對這項工作的思想認識問題。黨的十四屆六中全會《決議》指出，要在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念。作為教育工作者，我們深深地感覺到，對青年學生而言，比較系統(tǒng)、深入地學習一些黨的基本理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想是十分重要的。通過理論學習，能夠使青年學生不斷提高政治理論水平，提高認識、分析、解決問題的方法和能力，提高辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力，堅定政治信仰，樹立科學而正確的世界觀、價值觀、方法論，為今后走上社會更好地為黨工作打好堅實的理論基礎。新世紀新階段，學校黨建工作的環(huán)境，對象等都發(fā)生了很大變化，如果我們從事黨建工作的同志看不到這種發(fā)展和變化，思想跟不上時代，觀念跟不上形勢，做法跟不上環(huán)境、對象的變化，還是按照老一套辦法去搞學生黨建工作，勢必落后時代，黨就有失去這一較高知識群體的年輕人。看不到這一點就不是一個清醒的黨務工作者。黨的十六大報告指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，應該成為貫徹‘三個代表’重要思想的組織者，推動者和實踐者。要堅持圍繞中心，服務大局，拓寬領域，強化功能，擴大黨的工作的覆蓋面，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。”因此，學校的黨務工作者一定要解放思想、實事求是、發(fā)揚與時俱進的精神，適應新時代、新階段的變化，適應學校大環(huán)境和人員結構的變化，適應中學生思想的變化，積極探索中學生黨建工作的新路子，以觀念上的更新促進工作上的創(chuàng)新。按照中央和市委、縣委的要求，我們從貫徹“三個代表”重要思想的高度，不斷提高對做好中學生黨性培養(yǎng)工作的認識，每年召開兩次專題會議，分析情況，統(tǒng)一思想，提高認識。在實際工作中，我們深刻地認識到，青少年時期正是確立理想和信念最重要的階段，應該始終把幫助青少年樹立共產主義遠大理想和堅定信念、培育優(yōu)良品質放在重要地位，把學習文化知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，把全民族的共同理想和信念作為自己的崇高追求，把個人的奮斗目標融入到人民群眾實現共同理想的歷史創(chuàng)造活動中去，進而充分認識到中學生黨性培養(yǎng)工作的重要性，有力地促進了各項工作的深入開展。

二、建立組織，完善制度，確保中學生黨性培養(yǎng)工作落到實處黨的十六大報告中指出，“堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。”這段話深刻地揭示了與時俱進的深刻內涵，是學校中學生黨建工作的指導思想和工作方法。我們覺得，作為學校的黨務工作者應該以昂揚奮斗的精神狀態(tài)，依據變化了的學校黨建工作特點，積極探索學校黨建工作的新思路、新方法、新舉措，力求有新的突破，開創(chuàng)學校黨建工作新局面。做好中學生黨性培養(yǎng)工作，還要解決一個保證問題，即為做好這項工作提供必要的組織、制度、人員、經費等保證。我們著手成立了學生黨建工作領導小組，由黨委牽頭，黨辦總負責，各基層支部一把手親自抓，層層落實責任制；制定了學生黨建工作各項規(guī)章制度，做到年初有計劃，中間有檢查，年終有評比、總結；配備了專兼職人員，組成了以各支部專職黨務人員為主，學校政教干部、政治教師為輔的管理和教育隊伍，并撥出一定的專項經費，為做好中學生黨性培養(yǎng)工作提供了強有力的保證，確保這項工作順利開展、落到實處。

三、立足課堂，拓寬渠道，確保中學生黨性培養(yǎng)工作收到實效在中學生黨性培養(yǎng)工作中，我們的主要做法是重點抓好三項工作：一是拓寬兩條渠道，即拓寬校內教育和校外教育渠道。二是抓好三個載體：即依托青年黨校、開通黨建網站、開展愛國主義教育基地的教育活動；三是充實四項內容：即愛國主義、社會主義、集體主義，基礎道德與行為規(guī)范養(yǎng)成教育，社會實踐活動與勞動教育，心理健康教育。

（一）拓寬兩條渠道，即拓寬校內教育和校外教育渠道我們充分發(fā)揮課堂主渠道和學校主陣地的教育功能。把黨的基礎知識、基本理念引入中學政治課，著力提高課堂的思想政治教育質量。同時，在其他各學科教學中制定課堂教學滲透黨的知識的實施計劃，把共產主義、愛國主義、集體主義、社會主義教育的內容有機滲透到教學活動之中。在課余開展各種健康有益、生動活潑的課外教育活動，通過時事課或定期舉行時事報告會，讓學生及時了解國內外大事，對學生加強國情、市情、縣情教育，培養(yǎng)青年學生自我教育、自我服務、自我管理的能力，引導他們樹立遠大理想和良好的道德風尚。我們還充分利用凈化、綠化、美化的校園環(huán)境，在學校中利用一旗（國旗）、兩圖（中國地圖和世界地圖）、三室（電子閱覽室、青年黨校活動室、學校榮譽室）、四設施（閉路電視、有線廣播、宣傳櫥窗、黑板報）、五上墻（黨的教育方針、《黨章》、《黨員守則》、校訓、名人名言），讓學生時時刻刻受到愛校、愛家、愛黨的教育，創(chuàng)設環(huán)境育人的氛圍。我們積極創(chuàng)造條件，充分運用

查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種內容。通過社會實踐活動達到了培養(yǎng)學生關心他人，服務社會的公～識和優(yōu)良道德品質；接近工農，聯系群眾的觀點；積極主動、獨立自主的參與意識；適應社會、主動學習的精神；分析問題，解決問題的能力。各學校都精心組織，學生要人人參與，形式要多種多樣，內容廣泛，富有教育意義。心理健康教育是學校教育的重要內容，是素質教育的重要組成部分。幾年來，各學校心理健康教育工作健康有序地開展。我們認識到，學生表現不良，不單是思想問題、品質問題，許多時候可能是心理障礙問題。我們要求每位教師都要學會運用心理健康知識為學生排除心理障礙，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力。我們根據學生不同年齡，學段特點分層次進行教育，以增強學校教育工作的針對性和實效性。這樣通過對學生進行基礎道德與行為規(guī)范養(yǎng)成教育，社會實踐活動與勞動教育和心理健康教育，使青年學生身心逐漸成熟，從而促進愛國主義、社會主義、集體主義教育的近一步開展，并取得實實在在的效果。幾年來，在中學生中進行黨的基本知識教育，我們做了一些膚淺的探索。歸納、總結科學經驗的方法，研究、制定行之有效的方案和措施，創(chuàng)造性的開展學生黨建工作，并在反復調研和論證的基礎上，及時總結和推廣在中學生中進行黨的基礎知識培訓的經驗，是學校黨建工作的重要內容。中學階段是青年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。從中學起，加強對青少年共產主義理想信念的培養(yǎng)教育，造就一批跨世紀的建設有中國特色社會主義事業(yè)～人，是學校黨建工作主要任務，我們必須下大力氣抓緊抓好。