第一篇：師德標兵典型事跡材料

師德標兵典型事跡材料

我是一名普通的小學教師。我1999年7月畢業于安龍民族師范學校，8月被分配到灑雨小學任教至今。在工作崗位上我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在14年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生。在校與同事和睦相處，共同交流學習，取長補短。我在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為鎮的先進個人，我所帶的班級也曾多次榮獲“先進班集體”榮譽稱號。

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。1.努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極參加校本培訓學習和縣級以上的各種培訓學習，積極參加繼續教育培訓。2001我年參加了第一屆普通話水平測試，結果沒有達到80.0分，在以后每年我都認真學習，邊學習邊發現問題并總結經驗：要學好普通話過級，光靠在教學中的積累是遠遠不夠的，更重要的是多讀多練，就這樣我每天清早都要拿著普通話教材讀幾遍，結果在2005年8月我順利通過了當時嚴格的普通話測試，但是時隔兩年后我覺得要真正引導學生學用普通話表達，就靠我已有的水平是遠遠不夠的，于是在2009年8月我又去參加全省統一的測試，我的目標是要達到二級甲等，可是測試結果告訴我是84.0分。我雖然沒有達到目標但我覺得比起前面已有進步了，我想，只要有恒心和意志，總有一次會達到目標的。只有這樣，才能讓學生感覺到老師就是一面鏡子，值得模仿和學習。

二、支教是我無悔的選擇

2007年9月，我自愿申請到距灑雨鎮較邊遠的向陽小學去支教，當時學校的領導不樂意讓我去，我愛人更不樂意讓我去。原因是：我走了后，我擔任的那個班級的孩子們都舍不得讓我離開他們，因為平時孩子們生病了我主動掏錢送他們去看病，有時孩子們餓了我主動掏錢給他們買吃的。更重要的是我家里當時正在開始修房子，我兒子又小，才讀一年級，每天上學放學無人接送，家里的家務事更是料理不倒。正在猶豫之中，學校領導通知我：“譚老師，你的支教文來了?！碑敃r學校領導常常開玩笑說，怕我堅持不下去，同事也說“譚老師，去那兒的交通條件也不好，你要是天天走路，那怎么行??！”我說既然邁出了第一步，就會再邁出第二步，我一定不會后悔的。和我同時去支教的還有兩位男教師，其中一位是保正均老師。

當我第一次到向陽小學報道的時候，我發現全校的孩子們都圍上來，后來何校長告訴學生：“這是來我們學校給大家上課的女教師，你們要聽老師的話，要不然她就不教你們。”當時我就想，孩子們像是在盼望自己的媽媽回家一樣。第二周，我到學校，校長就告訴我，讓我擔任四年級的班主任，班上有76個學生，你得多操心一些。當時，我心里繃得更緊了，擔心怕帶不好那幫孩子們。結果并不像我想象的那樣壞：其實那些山區孩子們很單純，只是他們的學習基礎太差，我剛剛接手是平均分加及格率才是10.7分，后來我就跟孩子們說：“你們想不想好好學習，將來能找到一條生活的好路子？孩子們異口同聲回答“想”。聽到這個字，我似乎有了很大的勇氣，心想：在我離開他們的一定要讓他們有所進步。在接下來的教學之中，也常常會有一些調皮的孩子會為難我。記得又一次，剛好遇到在修到達學校那段路時，工人拉了些石頭沿著路旁堆放著，那天早晨我來得早，碰到一個平時不愛學習的孩子—陳太江，正在把一把一大坨一大坨的石頭扔到河里去。當時我沒有叫罵他，等我在上課的時候，我就毫不客氣地批評他：你不學習還不以為然，你還把修路的石頭扔到河里干嘛呢，像你這樣的孩子就是品行有點不規范。當時他還敢和我作對，以為女教師好欺負，我就告訴他說：你要上課可以，你要么喊校長來，我看你當著面認錯，或者你看校長要你去他那班不？結果這孩子給我認錯了，我說像你這樣知錯就改、敢于認錯的孩子也算是我們班上最勇敢的孩子了。就這樣，兩年是時間如同飛梭般很快就結束了，我在最后一堂課上只是說了：孩子們不管怎樣，你們一定要好好學習，將來能成為有用之才，說到這里，我心里實在難受了，因為舍不得這些孩子們又不得不離開他們，孩子們也紛紛問道：老師，你下一年不教我們了嗎？我沒有直接告訴他們，可是有半數的孩子們也開始流淚了。我也只能安慰他們要好好考試，別想其他的。

回想起那短暫的兩年時間，我為山區孩子們付出了很多的關愛，為他們批改70多人的作業本操了很大的心，可是我的力氣沒有白費，能讓我看到的是他們的成績一次比一次有進步：及格人數又最初的0人上升到最后的16人，平均分由最初的8.6分上升到43.9分，評定分由10.7分上升到最后的64.95分。這個成績對于城鎮中心學校的成績來說可能差距還很大，但是對于山區學校的成績來說也算進步很大。

短暫的兩年支教經歷過去了，我又重新回到了原來的母校開始新的教學工作，回想過去每天來回往返3個小時的路程的日子真是有苦也有了，但也讓我感受到教育人生的幸福和真諦。雖然我舍家為業為山區孩子的成長付出了許多酸甜苦辣，但是孩子們也為增添了光彩，他們為我獲得先進個人和集體的榮譽和稱號，同時有了這段經歷，也才能讓我在職稱晉級上有了優越的條件，讓我在2010年獲得了中小學一級教師的稱號。當我和保老師同時拿到中小學一級教師職稱時，保老師還對我說：“老同學，我們能有今天的幸福是當年選擇支教時你給我的勇氣，我是看在你作為一名女教師都能選擇艱苦條件下，我才下定定決心參加支教的，沒有你的勇氣和鼓勵，可能我今天就沒有你幸福。”我愛人看到我職稱評得了以后他才沒有埋怨我那次的支教經歷，要不然他一直認為我是個“三不管”的女人。一是不管修房制屋的大事；二是不管孩子有沒有人照顧；三是不管家務雜事。不管別人這么認為，我是毅然處之，有了鍛煉的經歷和磨練的功夫，我想，昨天堅強就是為今天的努力工作做后盾。

三、積極工作，樹立榜樣

2009年7月，我支教結束后我回到灑雨小學任教已有兩年多的時間了，我記得在一次普通話演講比賽中，主題就是圍繞“師德”開展活動，我曾經以“用師德鑄師魂，辦人民滿意的教育”為題參加這次演講活動，演講的內容就是我到向陽小學支教期間看到的老校長——張紹彬老師的一言一行給我留下的深刻印象：這位老師曾經在學校當過校長，因此他也是一個人每天走一個小時的路程到學校，且總是第一個到學校最早、能替大家打掃衛生、管理學生、替值周教師打鈴等日常工作的一位好教師。像他這樣60多歲年齡的教師都能什么都干，那么我們這樣的中、青年教師還有什么理由不像他學習呢？因此在那次演講中我就以這些值得學習的老教師為學習的榜樣把這次演講搞得井井有條的，同時在演講中也激起了年輕的領導的工作熱情，也為自己找準了學習的榜樣，同時也讓自己給學生樹立了榜樣。最后，在30多個人參加的活動中，我以優異的成績獲得了二等獎。像這樣的演講學習不止一次，像在2012年7月1日建黨節時，我雖然不是黨員的身份，但是自從國家對學生開設營養午餐，使我深刻的認識到黨和國家的惠民政策是實實在在的，讓我們看到今天中小學生的幸福生活，真真切切的感受到農村留守兒童和困難學生得到的溫暖和關懷，因此我在演講中以《在黨的陽光下成長》為主題既感謝黨的關懷，又歌頌了今天的少年兒童的幸福生活，我以優異的成績又獲得了全鎮三等獎。通過這些活動，我覺得我們作為教育一線教師，更應該為別人 榜。

四、服從組織安排，熱愛工作。

從事教育工作十多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。平時在工作中，我常常主動做一些別人不想管的工作。比如，整理辦公室、打掃衛生、收拾雜物等工作，我想：自己還年輕，應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！甚至有人會問：別人都休息了，你不休息嗎？我說：“兒子不在身邊，沒有人打擾我，我就多做一點也沒什么?！蹦阍趺匆粋€人總是去得早，來得晚呢？我說那我就做一個“傻瓜”吧。

工作以來，總感覺自己做得還相當不夠，離領導的要求還相差太遠，因此工作中始終有拼命的感覺。表面堅強的我，從未向領導透露自己的困難，其實心中的苦衷只有自己最清楚。由于我和愛人雙方的父母都在農村，且家庭條件十分艱苦，兩邊父母都是70上下的年齡，他們的衣食住行有不妥的地方都要上前去處理。雙方父母都在農村種地，因為是山區，一畝地常由六七塊地組成，小而分散，用不上機械，至今只能靠人力和畜力，很是辛苦。我兒子在興義賽文學校讀初中，聽老師說他在學校學習成績倒是不錯，就是令人嘆息的是說他在學校發了兩次怪病，每次老師打電話來，我和我愛人都十分著急。但是每次都是我愛人去看望，我沒有時間去看望。我愛人常常說我不是一個稱職的妻子。一天只知道工作，不知道關心孩子?？墒怯袝r候他并沒有抱怨，因為他理解我，理解我為了工作會不顧一切。有時候我覺得真的有愧于家庭因為工作過于認真，因此身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。因此有時候兒子兩周或者三周回家一趟我都很少有時間來陪我兒子，至于他的學習我更是沒有精力去關心，以致語文成績總是不能拔尖。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的兒子，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我的昨天、今天、乃至明天都是一樣熱愛自己的工作。

五、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。我所做的，很多老師都曾做過。我深知，論敬業精神，跟那些一生扎根山區老教師相比，我還有很大差距；論工作業績，與很多老師相比，我微不足道。但是，領導和老師們卻把崇高的榮譽給了我，讓我多次榮獲了鎮級的表彰和縣級的表彰，我深為自己沒有把工作做得更好而遺憾。未來的路還很長，我相信自己一定會將堅守教育崗位上，以更積極的姿態參加全鎮中小學師德師風建設教育活動去，對自己高標準要求，盡自己最大的責任做好人民教師的本質工作！

第二篇：師德師風標兵典型事跡

師德師風標兵事跡材料

我是一名普通的中學教師，一名中國共產黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產黨領導，愛崗敬業、無私奉獻。忠誠黨的教育事業，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。

一、當一名班主任，成為一名優秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為，所以要模范執行《中小學教師職業道德規范》和市教育局“教師行為是不準”規定，嚴格遵守學校各項規章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導 “班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。

用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。

嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。

二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。不斷吸收別人的經驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創新，日常工作兢兢業業、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續幾年在高考中成績優異！

三、作為一名中國共產黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。

第三篇：師德標兵典型事跡材1

師德標兵典型事跡材料

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在18年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進個人。

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

1.努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓2003年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優于很多的年輕人。2006年，為了提高專業水平，我參加了當年的成人高考，進入赤峰師專學習。，并于2009年順利畢業。

2.服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金?！庇袝r候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。我們學校的校訓醒目的寫著：“捧著良心教書，為孩子的終身幸福奠基?！?/p>

自從從教，一直擔任班主任工作，白天正常上班后，晚上回來還要為孩子尋找資料，忙碌的工作，是我很少有精力來關心我兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的兒子，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

我在工作生活中勤儉節約，從不奢侈浪費，每年都會從微博的收入中拿出一小部分，為個別學生買些文具用品，買些小獎品鼓勵學生。致使逢年過節總能接到孩子們的電話短信等祝福的話語，每每此時是最滿足的。再從教的工作中一直恪守著自己的職業道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

太平山學校

左淑華

2012.7

第四篇：師德標兵典型材料

師德標兵典型材料

超越愛的奉獻

數學組李云貴

如果“人的一生幸運的不是能夠得到自己的所愛，而是愛自己的所有?！?那么我就是一個幸運的人，因為我得到了自己的所愛，我更愛自己的所有?；厥走^去：

一、在五彩繽紛的社會選擇中堅定了自己的終極目標：教育

每當有同事對我說：“當初你如果棄筆從政，現在就不用這么辛苦了”的時候，剛畢業進入一中的那一幕幕仿佛還在眼前回放：在“縣青年干部培訓班”為臨澧的騰飛指點江山的豪邁，而后毅然放棄學習回到學校，開學教師大會上焉校長的表揚讓我興奮了許久；以縣第一的名次入選“市優秀年輕人才”在市委黨校聆聽黨的天籟之音的榮譽；“湘、鄂邊”活動準備過程中沈校長的肯定讓我的虛榮心得到了極大的滿足；更為慶幸的是能夠來到臨澧一中這所最高學府是因為楊校長的大力推薦（后來別人告訴我的）讓我倍加珍惜我的崗位，我的職業及現在所擁有的一切；2008年的高考則是在我的生活中猶如放了一個璀璨，絢麗的煙花。。。時間老人的力量是偉大的，讓所有這一切我引以為豪的成為了過去，最多也只是茶余飯后的閑談而已。也正是這一幕幕的自認為的經典讓我這一葉小舟慢慢找到了屬于自己的航道：教育。領導、同事的信任和期待讓我倍感責任重大，唯有更加努力，安心教育，扎根一中創造更多的成績超越過去，超越自己來完成我作為一個普通的教師的責任。

二、舍小家為大家，在教書育人中獨自品味只屬于自己的別

樣的快樂秘籍

教育是一項平凡，樸實，需要認真付出的工作，特別是班主任這一讓人無比尊敬的崗位，現在因為身體的原因依依不舍的退出了這一陣營。從高一帶到高三，不可能一番風順，學生的打架，出走，不正當交往，頂撞，看小說，講話。。。在不經意間就會出現的這些在我看來就是樂趣，樂在防范，樂在處理，樂在經驗，樂在充實，樂在痛并

快樂著?？粗嗌系膶W生周四放行的時候到我家里做客，和他們一起在家里唱歌，做飯，用事實說明除了師生的緊張關系之外，玩的可以這樣的融洽，這樣的投入，仿佛我也和他們一樣只有十七八歲了。我是普通人，但我堅信笨鳥先飛，勤能補拙的道理，所以每次回家吃飯都是看著鐘表爭分奪秒的吃飯，每次起床或者睡覺看著熟睡中的老婆、兒子的時候，只能歉意的在我的心里默默地祝福。學生在學知識，我也在和學生一起學習，每次年級朱主任，魯校長講給學生的話，仿佛就是對我說的，“勝敗有憑”，“善有善報”。。。也正是這指引著我一步步走向成熟，為下一次的超越積蓄能量。

三、在超越愛的奉獻中感悟人生：生命有限，大愛無邊

“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”。作為教師的我在教育過程中不但的向我的學生灌輸學會大愛，即愛別人，愛別人的家，愛一切有意義的有機體，有一顆寬容，大度的心，而不是在小肚雞腸，勾心斗角中浪費自己有限的生命，要過上創造每一天，享受每一天，珍惜每一天的精彩人生。

時間一瞬即逝，在三尺講臺上度過的八個春秋，僅僅是彈指一揮間，但我卻倍感充實和幸福，因為在這平凡的工作崗位上我擁有了學生們的尊重與愛戴；擁有著對事業探索的充實與成功的快樂?！暗聻閹熤?、愛為師之先”。在今后的工作中，將以此為動力，不但超越自己，超越愛的奉獻。

2008年12月30日

第五篇：師德標兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。

一、努力學習，提高自己的個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加各種教育培訓。參加了普通話水平培訓，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學習培訓，取得優異的成績。為了提高自己的專業水平，我先后到貴州省教育學院進行兩年的脫產學習和三年的函授學習，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學本科文憑。

二、認真教學，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設計教學環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導學生，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。課后認真批改作業，做好課后反思，不斷完善教學工作。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，我關心學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的長處，每個學生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我鼓勵學生積極參加學校舉行的各種課外活動，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。