第一篇：實驗中學師德師風工作方案

彝良縣實驗中學 師德師風建設工作方案

為深入學習貫徹黨的十八大精神，提高我校教師師德素養，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力、適應彝良教育改革與發展需要的高素質專業化教師隊伍，辦好人民滿意的教育，結合黨的群眾路線教育實踐活動，根據彝良縣教育局《關于進一步加強師德師風建設的意見》（彝教字?2014?9號）文件精神，決定開展以“師表、愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風教育實踐活動，現就我校實際提出如下方案。

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、培育教師職業精神為重點。把立德樹人作為教育工作的根本任務，通過開展師德教育、師德討論、師德宣誓、師德演講、師德實踐、師德檢查、師德考核、師德評比等活動，營造 “清正廉潔、敬業奉獻”的濃厚氛圍。

二、主要任務目標：做到“五個”突破

（一）堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質、師德素質上有新突破。引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，貫徹落實科學發展觀，樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）提高教師參與民主管理的意識，在推進學校各項工作方面有新的突破。通過師德教育活動，充分調動教師的工作積極性和主動性，增強教師的主人翁意識，讓廣大教師積極參與學校管理，使學校各項工作有新突破。

（三）引導教師樹立正確的職業理想，遵守職業道德，增強服務意識，在提高教育教學質量上有新突破。要增強教 師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。遵守職業道德，增強教師的服務意識，自覺抵制社會不良風氣，為人師表，教書育人，廉潔從教，依法執教。

（四）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上有新突破。要著重解決的問題是：

1、吃拿卡要。如利用轉學、借讀、調班、排座位等權利吃拿卡要，利用學校公款相互吃請；

2、強制學生交費補課；

3、參與賭博；

4、體罰、變相體罰、謾罵和歧視學生，趕走差生，指責、訓斥學生家長；

5、酒后授課、校園吸煙和上課使用通訊工具；

6、向學生推銷商品，強制學生購買教輔資料；

7、自立名目亂收費和侵占學生伙食費；

8、采取舞弊或教學生舞弊等不正當的手段謀取學業水平檢測高分；

9、在招生過程中買賣生源，謀取私利；

10、罵人打架、互相詆毀、網上亂發帖子侮辱人格和其他損害教師聲譽的失德行為。

（五）著力解決學校班子存在的問題，在學校領導班子作風建設上有新的突破。一是解決班子工作思路不清、缺乏創新精神的問題；二是解決班子成員工作責任心不強、不作為、亂作為、弄虛作假的問題；三是解決班子成員溝通不夠、不講團結、凝聚力不強的問題；四是解決學校班子決策不民主、不科學的問題；五是解決中心校工作人員臃腫及條件好的學校教師超編的問題；六是解決教師調動、職稱評定、考核評優徇私舞弊等違紀的問題。

三、基本原則

（一）緊扣工作實際，服務教育發展的原則。緊緊圍繞學校內涵發展目標，組織學習、培訓、討論等各類活動，把師德教育融入服務教師成長、服務學校發展、推動教育改革創新的具體實踐，加快教育現代化進程。

（二）堅持以人為本，關注師生成長原則。關注學生成 長，努力提升學生的學習生活質量，激發學生的學習積極性和創造力；關注教師的身心健康，全方位重視教師的思想、學習及心理、身體健康等，努力提升教師的職業認同感和幸福指數，營造和諧、文明、進取的校園文化氛圍。

（三）發揚民主，正面教育為主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。引導全體教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。

（四）領導帶頭，人人參與的原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。全體教職工要人人參與，人人過關。

（五）注重多方結合，務求取得實效原則。結合彝良教育和學校工作實際，把加強師德師風建設與強化執行力建設有機結合，與推進教師隊伍建設、教育資源分配有機結合，與深化教育教學改革有機結合，與促進和諧校園建設有機結合，與各類教學競賽有機結合，與優秀教師、優秀班主任評選有機結合，與廉政文化進校園建設有機結合，務求活動取得實效。

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段（2014年4月3日至4月15日）這一階段的工作重點是：

1．召開全校師德師風建設工作動員大會。廣泛動員，層層發動，深入人心。

2．制訂工作方案，成立組織機構，報送相關材料。

（二）學習教育，聽取意見階段（4月16日—5月10日）。這一階段的工作重點是：

1、各校結合實際，制定學習計劃。與學校校風、教風聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與學校內涵發展的要求相聯系。

2、組織教職工深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《未成年人保護法》等法律法規和相關文件精神，學習黨的十八屆三中全會精神。收集全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容，并利用典型案例對教職工進行教育。通過學習教育，使教師從思想深處受到教育和啟迪。提高教師依法施教、文明執教的水平，結合基礎教育課程改革的實施，加強素質教育理論的學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。

3．針對我校師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，交流思想，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，掀起師德師風建設工作熱潮。

4．組織召開師德師風先進典型報告會，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、有目標。

5．在學習、討論的基礎上，每個教職工撰寫讀書筆記不少于5000字，學習心得不少于1篇（800字以上）。

6．以學校為單位發放征求意見表，征求學生、家長、社會對學校和教師的意見和建議。

（三）自查自糾階段（5月11日—5月30日）。這一階段的主要任務是通過自查自糾等形式，查找教職工中存在的有關師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要矛盾。

1．每位教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》及本方案，組織開展師德師風評議“十查十看”活動：(1)查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；(2)查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；(3)查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；(4)查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；(5)查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；(6)查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；(7)查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；(8)查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；(9)查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；(10)查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面剖析材料。

2．認真查找是否有強制學生交費補課，利用學校食堂謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

3．要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告上報教育局師德師風建設工作領導小組辦公室。

（四）整改提高和實踐階段（6月1日—6月20日）。1．根據我校存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度。

2．認真開展“校長、教務主任、教科室主任進課堂、教師進家庭”活動。學校領導班子成員，尤其是校長、教務主任、教科室主任要帶頭上課，每學期要為教師上一次示范課或公開課，還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題。

3．開展“我承諾我規范”活動。組織全體教師就遵守《中小學教師職業道德規范》進行討論，認真反思各類規范 的執行力度和存在差距。激勵教職工自覺遵守職業道德，做一個師德高尚的人民教師。

4．開展師德考核評議活動（三評）。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。

5． “鑄師魂展師德”活動。一是開展“愛生家訪”活動。重點對學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生進行一次專題家訪。家訪時教師需提前一天告知家訪對象，準備好被訪家庭孩子在校學習、德行等各方面的表現情況和與家長所要交流的主要問題，并針對每個家訪學生形成一份家訪記錄。力求通過家訪，尋求教育最大合力，通過家校的有效合作，形成教育孩子方法的最優化，促成家庭和學校之間的交流，努力實現家校教育的無縫對接。二是開展 “關愛”活動。進一步健全完善困難教職工檔案，加強對困難教職工群體的動態管理，提高工作的針對性和時效性，努力為困難教職工排憂解難。三是實施“陽光工程”，擴大教師知情權。全面落實政務、校務公開，充分發揮教職工代表大會在民主決策、民主管理和民主監督中的作用，推進學校決策科學化，管理民主化。四是實施“快樂工程”，營造和諧氛圍。加強教職工文化陣地、活動場所建設，廣泛開展有利于增強教職工身心健康、緩解工作壓力的文化體育活動。

6．開展爭當教學能手大比武活動。通過評選 “十佳教學能手”、“優秀班主任”等教學和管理競賽活動，開展專業知識大練兵、專業技能大比武，不斷提高教師隊伍專業知識水平和教學技能。迎接縣教育局在秋季學期組織的縣級教學競賽活動。

7．建立健全師德師風建設的長效機制，將每學期開學第一個月作為師德教育月，利用開學時工作安排之機集中教職工教育、培訓，做到警鐘長鳴。

（五）總結表彰階段（6月21日至7月20日）

1．按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設先進經驗和師德高尚的典型事跡。

2．通過新聞媒體或以簡報的形式隨時通報師德師風建設工作進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、培養一批先進典型，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

（六）加強典型宣傳，營造良好氛圍。要在主題教育中總結經驗，充分發掘 “師表、愛生、敬業、清廉”方面的先進典型，由楊應國具體負責活動的宣傳報道，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時報道學校的先進工作經驗、先進典型的事跡。要通過宣傳，褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍，樹立教育和教師的良好形象。

彝良縣實驗中學 2014年4月8日

第二篇：實驗中學師德師風建設自查報告

實驗中學師德師風建設自查報告

為強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。

二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實；制度落實；活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入課堂聽課。

工作中執行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）抓行動。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。

三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。規范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。

在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，已經形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。

我校圍繞師德師風建設的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了為民負責，為人師表的要求。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。

品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。

西吉縣實驗中學 政 教 處 2011年9月8日

第三篇：2016師德師風工作方案

2016-2017年劉坊小學 師德師風活動方案

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鎮教育事業又好又快發展，根據區教育《關于開展師德師風專項教育活動的通知》和中心校師德師風教育活動方案的要求，制定《溫湯鎮劉坊小學師德師風專項教育活動方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中德薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教育隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、參加對象：劉坊小學全體教師。

四、實施步驟

活動分三階段。從2016年9月20日開始，至2016年12月20日結束。第一階段：學習動員、提高認識（2016年9月20日至10月20日）組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養又新水平、精神狀態有新面貌的目標。1.搞好動員。各校要成立組織，制定方案，召開動員大會進行具體部署。學校成立師德師風專項教育活動領導組：

組長：劉素

成員：冀艷霜

彭茂根

張彩鳳 劉茂圣 周莉 王玨 邱良平2.抓好學習。各校要認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、江西省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》。

3.公開承諾。向社會公開師德師風投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2016年10月21日至11月20日）

組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、江西省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

第三階段：落實整改、完善提高（2016年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。2.認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3.完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

五、活動要求

（一）教育為主，堅持正面引導。

1.要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，結合當前開展的“創先爭優”、“解放思想”大討論活動，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教師樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，最求享樂；行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，要求家長辦私事，搞有償家教，酒后上課，上課、開會期間開手機等；缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，甚至體罰或變相體罰學生，對學生校內外違規違紀視而不見；人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有的在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不尊重學校規章制度，參與賭博等活動。

3.要堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（二）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（三）認真總結，建立長效機制。

我校通過師德師風建設活動，要完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。要健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。

師德師風監督舉報電話：***

2016年9月10日

劉坊小學

師 德 師 風 活 動 方 案

2016-2017

第四篇：實驗中學師德師風工作學習計劃

彝良縣實驗中學 師德師風建設工作計劃

為深入學習貫徹黨的十八大精神，提高我校教師師德素養，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力、適應彝良教育改革與發展需要的高素質專業化教師隊伍，辦好人民滿意的教育，結合黨的群眾路線教育實踐活動，根據彝良縣教育局《關于進一步加強師德師風建設的意見》（彝教字?2014?9號）文件精神，決定開展以“師表、愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風教育實踐活動，現就我校實際制定如下計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、培育教師職業精神為重點。把立德樹人作為教育工作的根本任務，通過開展師德教育、師德討論、師德宣誓、師德演講、師德實踐、師德檢查、師德考核、師德評比等活動，營造 “清正廉潔、敬業奉獻”的濃厚氛圍。

二、加強學習，切實提高師德師風水平

1、召開全校師德師風建設工作動員大會。學習彝良縣教育局《關于進一步加強師德師風建設的意見》（彝教字?2014?9號）文件，廣泛動員，層層發動，深入人心。

2、組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《未成年人保護法》等法律法規和相關文件精神，學習黨的十八屆三中全會精神。收集全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容，并利用典型案例對教職工進行教育。提高教師依法施教、文明執教的水平，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。

3、在學習、討論的基礎上，每個教職工撰寫讀書筆記不少于5000字，學習心得不少于1篇（800字以上）。

4、填寫征求意見表，對學校和黨政班子提出意見和建議。

5、每位教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》及本方案，組織開展師德師風評議“十查十看”活動：(1)查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；(2)查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；(3)查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；(4)查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；(5)查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；(6)查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；(7)查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；(8)查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；(9)查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；(10)查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面剖析材料。6．認真查找是否有強制學生交費補課，利用學校食堂謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

7、教師在認真學習完成相關內容的基礎上，學校與全校教職工簽訂實驗中學“一崗雙責”協議書。

三、認真總結、表彰先進

1．按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建先進經驗和師德高尚的典型事跡。

2、由楊應國具體負責活動的宣傳報道，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時報道學校的先進工作經驗、先進典型的事跡。要通過宣傳，褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍，樹立教育和教師的良好形象。

彝良縣實驗中學 2014年4月8日

第五篇：莆田第十七中學“師德師風教育”工作方案

莆田第十七中學“師德師風教育”工作方案

為大力弘揚高尚師德，引導廣大教師踐行師德規范，爭當師德楷模，切實提高教師職業道德水平，以良好的精神面貌和優異的工作業績踐行黨的十八大精神，根據我校實際，特制定莆田第十七中學2016學年“師德師風教育”工作方案。

一、活動主題

勤學修身，以身立教，善教養德，立德樹人

二、活動時間

2016年9月-2017年8月

三、活動內容

（一）開展師德師風“三項教育”專題學習活動。學校在9月初召開“師德師風教育”活動動員大會，廣泛動員，積極發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展“師德師風教育”活動的目的和意義，在全校范圍內掀起師德師風建設熱潮。學校結合教師政治學習、培訓等，組織教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入開展 “三項教育”。

1、開展理想信念教育。學校將結合教師政治學習、培訓等，加強對教師中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、“中國夢”學習教育，提高教師思想政治素質，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信。

2、開展職業道德教育。學校將結合教師政治學習、培訓等，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，引導廣大教師 1

把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大追求，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者。

3、開展法制宣傳教育。學校將結合教師政治學習、培訓等，組織教師深入學習教育法律法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法律、法規，提高教師法律素質、規范教師從教行為引導教師進一步增強法制觀念，依法履行教師職責和義務。

（二）開展師德師風建設大討論，撰寫心得體會。

我校將通過師德論壇、座談研討、知識競賽等多種形式，組織廣大教師重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、守住教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。教師對照先進典型人物、對照師德規范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施，撰寫不少于2000字的心得體會。

（三）開展模范教師先進事跡宣講活動。

學校在9月結合慶祝第32個教師節活動，表彰我校先進教師，樹立先進典型。繼續積極開展“三評”活動，即學生評教師、教師評校長、家長評學校。制定具體的評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，進一步切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批學校師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教 2

師的良好形象。

（四）簽訂師德師風責任書。學校將以開學典禮、教師節等重大活動為契機，組織部分教師開展師德師風建設集體宣誓活動，根據《中小學教師職業道德規范》和師德主題教育的要求，科學制定師德師風建設承諾活動的內容，組織廣大教師開展《師德師風建設承諾書》簽訂活動。學校與教師簽定《師德師風建設責任書》和《師德師風承諾書》，簽訂后由學校統一存檔備案。

（五）設計《教師職業道德考核目標考評表》。學校將根據實際，細化師德考核目標，制定學校教師職業道德考核辦法，設計《教師職業道德考核目標考評表》，對學校教師的師德師風進行等級考核，考核等級與教師的績效工資和評先評優相掛鉤。

四、有關要求

（一）加強組織領導。

開展“師德師風教育”活動是貫徹落實教育規劃綱要，建設高素質教師隊伍的具體行動，也是我區教育系統不斷優化育人環境、加強教師職業道德建設的重要措施。我們要充分認識開展這項活動的重要意義，切實加強領導，完善工作機制。學校成立了以校長為組長的“師德師風教育”活動領導小組，負責師德師風建設的實施、檢查、指導工作。結合本校實際，我校認真制訂“師德師風教育”工作方案，明確工作進度和任務要求，認真抓好落實，力求把這項工作開展得扎實而富有成效。

（二）加大宣傳力度。

學校將加大宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德師風教育”活動。利用校園網、墻報、簡報、LED滾動屏等多種形式，大力宣傳師德建設的成果，大力宣傳優秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德 3

建設營造良好輿論氛圍。

（三）與教育教學工作結合。

我們要把“師德師風教育”活動同教育教學工作中心任務結合起來，通過規范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現“師德師風教育”活動的成果。積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范”。

（四）健全工作長效機制

我們要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、愛崗敬業的良好氛圍。

莆田第十七中學 2016年9月