第一篇：石家莊理工職業(yè)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)

石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)的幾點(diǎn)思考

石家莊理工職業(yè)學(xué)院建筑與工程管理系 鞏建華

校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)于高職院校來說一直是一個(gè)倍受關(guān)注的話題，在高職院校辦學(xué)激烈競(jìng)爭的今天，石家莊理工職業(yè)學(xué)院作為一所新生的民辦院校，致力于技術(shù)和人才的職業(yè)推廣，強(qiáng)調(diào)溝通社會(huì)、積極嫁接人類文明成果、成為獨(dú)具一格的、具有國際視野和背景大學(xué)，更要積極探索如何有效加強(qiáng)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)。石家莊理工職業(yè)學(xué)院只有在加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)上探索出具有自己個(gè)性特色的模式和途徑，才能提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使自己長遠(yuǎn)發(fā)展于現(xiàn)代大學(xué)之林。因?yàn)橐凰呗氃盒?，只有具備?yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)并使之成為鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會(huì)需要的專門人才，才能在眾多高職院校的激烈競(jìng)爭中脫穎而出，為社會(huì)所矚目和贊賞。

一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及其相互關(guān)系

風(fēng)氣是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)，是一個(gè)人、一個(gè)單位形象的鮮明標(biāo)志，是引導(dǎo)和約束人的行為的無形力量。校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它是指一所學(xué)校在一定的歷史發(fā)展過程和長期的教育實(shí)踐中，經(jīng)過全體成員共同努力而逐步形成的、相對(duì)穩(wěn)定的，并通過辦學(xué)宗旨、辦學(xué)成就、校園面貌、師生群體諸因素體現(xiàn)出來的一種精神狀態(tài)和思想作風(fēng)，是學(xué)校全體成員共同具有的富有特色的穩(wěn)定的行為傾向，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)的集中反映。良好的校風(fēng)包括以下四個(gè)特點(diǎn)：（1）有明顯的教育目的和學(xué)習(xí)目的；（2）有符合時(shí)代要求的精神風(fēng)貌；（3）有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；（4）有實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)是在長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸培育起來的，對(duì)全體師生產(chǎn)生強(qiáng)烈的導(dǎo)向激勵(lì)作用、凝聚團(tuán)結(jié)作用和規(guī)范約束作用，是學(xué)校寶貴的無形資產(chǎn)和重要的教育資源。

教風(fēng)是教師教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)態(tài)度的集中表現(xiàn)。教師是學(xué)校辦學(xué)思想、教育方針、政策的執(zhí)行者，他們對(duì)學(xué)生的接觸是直接的、頻繁的，教師給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，其思維方式、治學(xué)態(tài)度、行為準(zhǔn)則無不直接影響著學(xué)生的品德、言行和知識(shí)的積累、才能的增長。因而，教風(fēng)的影響是直接的、重要的，具有鮮明的導(dǎo)向性，對(duì)校風(fēng)的形成起著決定性作用，是校風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)因素。學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，是學(xué)生思想作風(fēng)和道德情操在學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)，是治學(xué)精神、態(tài)度方法、氛圍和育人環(huán)境的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括：（1）正確的學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力；（2）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等；（3）良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如理論聯(lián)系實(shí)際、勇于探索進(jìn)取等。學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察于有形，它是整個(gè)校園勃勃生機(jī)、健康向上的源泉所在。學(xué)風(fēng)不僅影響教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且影響學(xué)生今后能否成才。

高職院校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)相互影響、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，其中學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，教風(fēng)是關(guān)鍵，校風(fēng)是綜合，良好的校風(fēng)

有利于形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，反之教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)又直接影響和制約著校風(fēng)的建設(shè)。高職院校只有正確處理好這“三風(fēng)”之間的辯證關(guān)系，才能形成一個(gè)相互激勵(lì)、相互推動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)的良性循環(huán)。

二、當(dāng)前石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題

當(dāng)前我院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的主流是好的，但是仍然不可避免地受到社會(huì)上一些不正之風(fēng)侵襲，存在這樣或那樣的問題。下面從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)三個(gè)方面對(duì)我院三風(fēng)建設(shè)中存在的問題做一總結(jié)。

（一）校風(fēng)疏于規(guī)范

一是班風(fēng)不良。班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)先進(jìn)分子不夠多，比穿戴、比享受、比戀愛經(jīng)歷的不正之風(fēng)甚為流行，班級(jí)缺少凝聚力和向心力。二是會(huì)風(fēng)不嚴(yán)。學(xué)院每周二定為系部例會(huì)，此外，在學(xué)期開始和期末時(shí)還要舉行學(xué)院大會(huì)。個(gè)別同志開會(huì)遲到、早退、交頭接耳、隨便說話，會(huì)議期間接打手機(jī)、發(fā)短信、進(jìn)出頻繁。三是作風(fēng)不正。少數(shù)行政人員工作松松垮垮、毫無效率，遇事推諉責(zé)任，搪塞任務(wù)，上班混鐘點(diǎn)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無所用心，崗位責(zé)任心不強(qiáng)，敬業(yè)精神不足，作風(fēng)拖沓，不講質(zhì)量。四是門風(fēng)不緊。學(xué)生外出晚歸、不歸，甚至深夜外出早上歸。五是樓風(fēng)不雅。學(xué)生宿舍存在著電燈不亮、門窗不嚴(yán)、供水不足、下水不暢等現(xiàn)象，有的是后勤部門維修不及時(shí)，有的是學(xué)生隨意破壞公物，造成生活設(shè)施癱瘓。一部分宿舍不整潔、不雅觀，亂堆箱包，隨手扔垃圾，隨處倒臟水，隨地吐痰涕，缺乏公德和基本素質(zhì)。六是餐風(fēng)不好。食堂購餐不排隊(duì)，或隨意插隊(duì)，用餐不節(jié)儉，餐后不收盤，浪費(fèi)糧食，隨處可見。七是園風(fēng)不文明。校園乃公共場(chǎng)所，為師生治學(xué)清修之地，本應(yīng)文明整潔，但總有一些人不自覺，如踐踏綠地、攀折樹木，采摘鮮花；一些人不分場(chǎng)所，高聲喧嘩，語言粗俗；一些人奇裝異發(fā)，坦胸露肚，穿吊帶裙、著迷你褲、穿拖鞋進(jìn)課堂等。校風(fēng)的種種不良、不正、不雅、不文明現(xiàn)象，源于校風(fēng)建設(shè)尚存在諸多不規(guī)范因素：要求不規(guī)范、執(zhí)行不規(guī)范、評(píng)價(jià)不規(guī)范、反思不規(guī)范、糾正不規(guī)范等，導(dǎo)致校風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制受到削弱，這些都應(yīng)該引起足夠重視。

（二）教風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)

一些教師缺乏敬業(yè)精神，教書不育人，言教不身教，對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，缺少交流，不能建立良好師生關(guān)系；少數(shù)教師上課經(jīng)常遲到早退或提前下課，隨意調(diào)課或請(qǐng)人代課，教學(xué)秩序紊亂，學(xué)生叫苦不迭。一些教師把工作混同一般“職業(yè)”，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不注重自身素質(zhì)提高，課前準(zhǔn)備不充分，課堂組織不得力，輔導(dǎo)答疑不到位，教學(xué)方法呆板，內(nèi)容陳舊枯燥乏味沒有新意，上課信口開河，授課正題話少，題外話多，甚至在課堂上播放與課程無關(guān)的錄像給學(xué)生看。個(gè)別教師疏于師表，為師學(xué)不高、行不正，在教學(xué)過程中言談舉止不夠文明，語言粗俗，儀表著裝不夠整潔；還有少數(shù)教師熱衷于校外兼課、兼職、兼業(yè)，課后極少輔導(dǎo)學(xué)生，更談不上參加學(xué)生的各種課外活動(dòng)，師生聯(lián)系制度流于形式。

（三）學(xué)風(fēng)比較松懈

一些學(xué)生情緒低落，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，無緊迫感和危機(jī)感。一些學(xué)生胸?zé)o大志，自甘平庸，缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)不努力，不求甚解，表現(xiàn)為平時(shí)不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不做作業(yè)，不看參考書、不進(jìn)圖書館、不參加試驗(yàn)課、不參加英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，滿足于“60分萬歲”，“混文憑出關(guān)”。一些學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松馳，作風(fēng)疲塌，自由散漫，如上課遲到、早退、逃課、曠課、打瞌睡、玩游戲、說悄悄話，吃零食、看小說、聽音樂??無心學(xué)業(yè)，抄襲作業(yè)、讀書不多，考前突擊背誦，猜題、押題、套題成風(fēng)，考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。還有相當(dāng)多的學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)方法和要求，滿足于圍繞教師的指揮棒走，自學(xué)能力不強(qiáng)，自學(xué)范圍不廣，不善于利用圖書館，不善于利用互聯(lián)網(wǎng)，圖書借閱率低，從網(wǎng)上查資料的學(xué)生比例很少，不善于思考發(fā)疑，不善于學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，計(jì)算機(jī)操作水平、文學(xué)功底、語言表述能力、書法技能都相當(dāng)不容樂觀。

上述校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正的種種現(xiàn)象，既有社會(huì)上一些不正之風(fēng)侵襲的原因，又有這幾年高等教育急劇擴(kuò)大規(guī)模所帶來的管理不力、目標(biāo)模糊問題。倘若我們不認(rèn)真以對(duì)，不防微杜漸，不以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來教育引領(lǐng)師生正確的價(jià)值取向和行為方式，就難免使石家莊理工職業(yè)學(xué)院這樣一所現(xiàn)代化大學(xué)的校風(fēng)走偏、教風(fēng)松懈、學(xué)風(fēng)頹廢，從而影響學(xué)院的育人水平，影響學(xué)院在社會(huì)上的聲譽(yù)，威脅學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展。下面我將對(duì)如何在新時(shí)期新背景下加強(qiáng)我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處，還請(qǐng)同仁多多批評(píng)指正。

三、如何加強(qiáng)和優(yōu)化石家莊理工職業(yè)學(xué)院的“三風(fēng)”建設(shè)

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)這“三風(fēng)”建設(shè)是高職院校一項(xiàng)系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性工程，具有綜合性、長期性的特點(diǎn)，需要全院上下齊心協(xié)力，共同努力，建立長效機(jī)制，確保“三風(fēng)”建設(shè)抓實(shí)抓好。

（一）采取有力措施，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)

1.找準(zhǔn)規(guī)律，理順校風(fēng)建設(shè)的基本思路

校風(fēng)的形成，是以建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和組織紀(jì)律為切入點(diǎn)，逐步創(chuàng)設(shè)一種良好的心理環(huán)境，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)校每個(gè)成員的意志、品質(zhì)。這個(gè)過程是從認(rèn)識(shí)到服從、到遵守、到內(nèi)化、到自律的過程，也就是由不自覺到自覺的過程。把握了這一規(guī)律，校風(fēng)建設(shè)就有章可循，虛功實(shí)做。首先是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)；其次是建章立制，依法治校；再次是端正教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)；最后是規(guī)范管理，營造整潔、優(yōu)美、和諧的校園，形成良好習(xí)慣、風(fēng)氣。2.練好內(nèi)功，提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)

良好的校風(fēng)有賴于良好的班風(fēng)。在一個(gè)班集體中，帶頭人的作用是十分重要的。要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，輔導(dǎo)員的意志具有相當(dāng)大的影響，因?yàn)榘嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動(dòng)往往起著決定作用。因此必須高度重視輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。要重視并加強(qiáng)輔導(dǎo)員的政治理論學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員的政治理論水平，在任何時(shí)候，都要把堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位，在任何政治**和社會(huì)思潮面前，都要站穩(wěn)腳跟，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮的干擾；要忠誠于人民的教育事業(yè)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，樹立一生從事教育工作的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感；要努力提高

自身巧妙領(lǐng)導(dǎo)的能力和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在校園優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)中做出表率。石家莊理工職業(yè)學(xué)院建筑與工程管理系結(jié)合學(xué)院結(jié)合現(xiàn)有情況，定期對(duì)輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，提高了輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，進(jìn)而通過輔導(dǎo)員的行動(dòng)去影響學(xué)生，使學(xué)生具有良好的精神面貌和健康完整的人格特征。在堅(jiān)持學(xué)院大方針的基礎(chǔ)上，我們建筑與工程管理系還推出了自己的一套輔導(dǎo)員管理模式，制定了輔導(dǎo)員跟班制、定期班會(huì)制、學(xué)習(xí)督導(dǎo)員制和老師到學(xué)生宿舍走訪制。并規(guī)定，凡是到課率不高的學(xué)生不能參加本學(xué)期的評(píng)優(yōu)，凡是不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生不能參加本年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，凡是學(xué)習(xí)成績不在前面的學(xué)生不能擔(dān)任班干部，凡是不能配合系部完成學(xué)院核心工作的學(xué)生不能列為入黨積極分子。這一系列的管理制度出臺(tái)，使管理工作更加合理化、全面化、科學(xué)化，從而管理工作有了明顯提高。

3.實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校的特色效應(yīng)

石家莊理工職業(yè)學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)和其他民辦院校校風(fēng)建設(shè)既有共性，也有其個(gè)性。共性體現(xiàn)為校風(fēng)的基本規(guī)范。個(gè)性則是對(duì)石家莊理工職業(yè)學(xué)院“格物致知，學(xué)以致用”獨(dú)特之風(fēng)的個(gè)體要求，體現(xiàn)為校風(fēng)共性的升華。由于各高職院校在地理區(qū)域、學(xué)校類別、歷史形成、學(xué)科專業(yè)、辦學(xué)特色等方面有所不同，因此在校風(fēng)建設(shè)中可供挖掘的資源和突出的特色就會(huì)不同。從校風(fēng)建設(shè)的更高要求來說，是能夠尊重自己的校情、培育出具有獨(dú)特內(nèi)涵的大學(xué)文化，這種獨(dú)特的大學(xué)文化能孕育出具有相應(yīng)素質(zhì)的應(yīng)用型和技能型人才。石家莊理工職業(yè)學(xué)院結(jié)合自身校情，在每學(xué)期末舉辦全院規(guī)模的內(nèi)涵建設(shè)研討會(huì)，要求與會(huì)老師對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)成績，找出不足，并請(qǐng)本校和外校的專家和教授做專題報(bào)告，顯著提高了我院教師的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

（二）強(qiáng)化教書育人，發(fā)揮教師主體作用，優(yōu)化教風(fēng)建設(shè)

1.培養(yǎng)合格高職畢業(yè)生是學(xué)院的頭等大事

任何一所高職高專院校，都應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生，盡量減少畢業(yè)生和社會(huì)上崗位需求之間的距離，使學(xué)生在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)。此外，學(xué)院還應(yīng)關(guān)注增加教育投入，改善辦學(xué)條件，切實(shí)提高教師待遇，真誠關(guān)心教師成長，解決好住房、工資待遇、職稱晉升、進(jìn)修深造等多方面的實(shí)際問題，真正做到認(rèn)識(shí)到位、精力到位、工作到位，努力營造一個(gè)有利于廣大教師發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于教師特別是青年教師健康成長的，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍、崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園環(huán)境和教師成才的有效機(jī)制，通過深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，使教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位得以保證。同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特別是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、科研成果突出的教學(xué)骨干更應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；應(yīng)不斷強(qiáng)化廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，做到教書育人，為人師表，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。許多老師反映我們學(xué)院屬于民辦院校，屬于?？贫?，招來的學(xué)生位于高考上線考生的底層，素質(zhì)較低，無論怎么教，學(xué)生也學(xué)不會(huì)。對(duì)于這種看法，我想借用美國心理學(xué)教授羅森塔爾的一個(gè)經(jīng)典教學(xué)案例來說明我的看法。這也就是在教育心理學(xué)

領(lǐng)域赫赫有名的羅森塔爾效應(yīng)。實(shí)際上，“羅森塔爾效應(yīng)”是一種期望效應(yīng)。心理學(xué)教授羅森塔爾在一所普通中學(xué)的班學(xué)生名單上隨便圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說，這幾個(gè)學(xué)生智商很高。一段時(shí)間后，教授又來到這所中學(xué)，那幾個(gè)學(xué)生真的成了班上的佼佼者。這時(shí)羅森塔爾教授坦誠地說自己對(duì)這幾個(gè)學(xué)生并不了解，老師們很是意外。羅森塔爾教授在教師心中有很高的權(quán)威，老師對(duì)他的話深信不疑，因此對(duì)他指出的那幾個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了積極期望，而這幾個(gè)學(xué)生也感受到了這種期望，認(rèn)為自己是聰明的，從而提高了自信心和對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)，最終他們真成為了優(yōu)秀生。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

優(yōu)化教風(fēng)建設(shè)要以師德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，深入開展“師表工程”建設(shè)，促使廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，讓“學(xué)高為師、身正為范”成為所有教師的座右銘，使教師堅(jiān)守嚴(yán)于執(zhí)教的底線，把“嚴(yán)”字貫穿到課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、考試等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，從而使學(xué)生在思想上、行為上產(chǎn)生約束性的壓力和鞭策性的動(dòng)力，有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，最終達(dá)到教學(xué)相長，優(yōu)化教風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成優(yōu)良校風(fēng)。3.加強(qiáng)青年教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的教風(fēng)，教師必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)作支撐。作為一所新生的高職院校，石家莊理工職業(yè)學(xué)院青年教師比較多，必須有計(jì)劃、有步驟、有組織地加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想政治教育，加強(qiáng)他們的崗前培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的職業(yè)理想，使其盡快進(jìn)入角色，勝任教學(xué)工作。同時(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，全力推進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是建立在教師發(fā)展基礎(chǔ)上的，沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有學(xué)生的發(fā)展，就沒有學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，積極推進(jìn)“導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)老教師傳、幫、帶新教師，切實(shí)提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。石家莊理工職業(yè)學(xué)院為鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大青年教師積極投身教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆青年教師講課比賽，不僅參賽青年老師的授課水平得到很大提高，對(duì)于全院青年教師也形成了激勵(lì)。此外，我院自從建校伊始，就非常重視院級(jí)精品課的建設(shè)。我院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)系陳淑娟教授負(fù)責(zé)的《電子商務(wù)概論》，機(jī)電與汽車工程系馮力平教授的《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》分別晉級(jí)2010年和2009年省級(jí)精品課?，F(xiàn)在我院已經(jīng)建設(shè)有涵蓋各個(gè)專業(yè)的院級(jí)精品課13門。

4.建立教風(fēng)評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)制度

提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段就是要從嚴(yán)治教，規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)管理?？茖W(xué)的管理和嚴(yán)格的督導(dǎo)是教風(fēng)建設(shè)的必要保證。我院從各系部、教務(wù)處抽調(diào)了教學(xué)骨干和教學(xué)管理專家組成教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)教師的授課實(shí)行定期和不定期的教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)工作制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)教師的思想政治、道德品質(zhì)、教書育人等行為進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束力，使教風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)，充分發(fā)

揮教風(fēng)評(píng)價(jià)體系的“杠桿”作用，變壓力為動(dòng)力，形成競(jìng)爭的局面。同時(shí)，學(xué)校要以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施為保證，對(duì)違反教學(xué)規(guī)章、造成教學(xué)事故、影響惡劣的行為給予嚴(yán)肅的處置乃至懲罰，以抵制不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

（三）加強(qiáng)教育，完善管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.強(qiáng)化教育引導(dǎo)

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。墨子言“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，沒有遠(yuǎn)大的志向，智力也會(huì)受到限制。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，良好學(xué)風(fēng)的形成最終取決于學(xué)生。因此，我院思想政治教育要緊緊圍繞石家莊理工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)核心內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度。思想政治教育具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：深入開展學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，使每位大學(xué)生在校期間都有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和素質(zhì)拓展計(jì)劃，讓每位大學(xué)生都成為一個(gè)有追求的人，成為職場(chǎng)有足夠競(jìng)爭力的人；建立門禁制度，有效制止學(xué)生晚歸和外宿，促進(jìn)“平安校園”建設(shè)；加強(qiáng)同學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取家長的密切配合，力求最佳的教育效果。

2.完善管理制度

完善的管理制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。通過建立和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，形成長效機(jī)制，進(jìn)而達(dá)到推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。在這方面，應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：第一，要從上課出勤率、學(xué)生晚自修出勤率、課下完成作業(yè)情況、考試及格率等方面著手，建立完善的考勤制度和考試制度。第二，不斷完善教學(xué)規(guī)范與教學(xué)事故認(rèn)定辦法，完善課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)習(xí)考試等學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲規(guī)章制度。第三，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用；通過抓兩頭、帶中間，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力。

3.深化教學(xué)改革

深化教學(xué)改革，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本措施。全院教師要轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，把傳統(tǒng)的封閉式、注入式、單向性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式、對(duì)話式、雙向性教學(xué)，把教學(xué)同實(shí)踐、社會(huì)及學(xué)生個(gè)性發(fā)展溝通起來；不斷運(yùn)用現(xiàn)代科技手段為教學(xué)服務(wù)，通過多媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等途徑，把學(xué)科發(fā)展的前沿信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，積極探索工學(xué)結(jié)合的途徑，大力建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過大量開設(shè)選修課程、開放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂的建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造能動(dòng)的環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性，培育創(chuàng)新型人才。4.創(chuàng)新校園文化建設(shè)

學(xué)風(fēng)蘊(yùn)涵于一定的校園文化之中，校園文化是大學(xué)生成長成才的重要育人載體，對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育起到潤物無聲的效果。在新形勢(shì)下，充分挖掘、整合文化育人的資源，發(fā)揮校園文化的育人功能，是學(xué)風(fēng)建設(shè)新的突破點(diǎn)。各高

職院校應(yīng)堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不斷拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。針對(duì)大學(xué)

生特點(diǎn)，為了繁榮校園文化生活，為眾多愛好文化的同學(xué)提供一個(gè)展示才華的文學(xué)舞臺(tái)，讓更多的學(xué)子汲取豐富的文學(xué)營養(yǎng)。我們建筑與工程管理系先后舉辦了“維思達(dá)杯我愛我家”寢室設(shè)計(jì)大賽和“三河維士通杯”飛舞的文字校園原創(chuàng)文學(xué)征稿大賽。二是組建了系部足球隊(duì)、籃球隊(duì)，開展了豐富多彩的比賽活動(dòng)。三是動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加我系每年舉辦的獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)及元旦聯(lián)歡會(huì)和學(xué)院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和大學(xué)城藝術(shù)節(jié)。在今年學(xué)院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我系取得了團(tuán)體第一名的好成績。兩年來，我們以文化活動(dòng)為載體，啟動(dòng)整體學(xué)生積極向上的精神動(dòng)力，以此來團(tuán)結(jié)人、凝聚人、教育人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我們也深深體會(huì)到，豐富多彩的文化生活能為系部的穩(wěn)定、學(xué)生的進(jìn)步、擴(kuò)大系部的良好影響有著非常重大的作用。

總之，石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“三風(fēng)”建設(shè)的艱巨性和復(fù)雜性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃，分步實(shí)施，常抓不懈，確保“三風(fēng)”建設(shè)良性互動(dòng)，健康發(fā)展。

第二篇：軟文--理工職業(yè)學(xué)院

冬天里的陽光心情時(shí)間：2013年12月15日晚6：3 0分，地點(diǎn)：石家莊理工職業(yè)學(xué)院5-202教室。室外白雪飄飄，寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)熱情洋溢，溫暖如春。這是汽車學(xué)院的師生在舉行首屆“汽車知識(shí)大賽”，隨著一個(gè)個(gè)競(jìng)猜題目的揭曉，主持人在不斷更新著各班級(jí)的分?jǐn)?shù)，一陣陣歡呼聲、掌聲此起彼伏，看著眼前師兄、學(xué)姐興高采烈、陽光燦爛的樣子，想起他們平時(shí)扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)、熟練的操作技能，更加使我對(duì)他們羨慕不已，也更堅(jiān)定了我的選擇和信心：

我的思緒不由得回到了半年前，雖然那時(shí)是初夏六月，可我的心卻象寒冬臘月，高考后，查過成績回到家，感覺渾身無力，班主任不屑的聲音不斷在我的耳邊響起：“你的分?jǐn)?shù)頂多只能上個(gè)大專，沒什么出息的，看看你的同桌，人家能上名牌大學(xué)呢！”，母親也難過地對(duì)我說“孩子，要不咱們?cè)購?fù)讀一年？”怎么辦？是升學(xué)？還是復(fù)讀？我猶豫再三，望著父母親消瘦的身體和蒼老的背影，我暗暗下定了決心：“不能再讓爸媽為我操心勞累了。我要升學(xué)，早日掙錢，讓家人過上好日子。不管到哪里，只要我努力學(xué)習(xí)，一定不會(huì)比我的同桌差！”

就這樣我來到了石家莊理工職業(yè)學(xué)院汽車學(xué)院。

那是九月的一天，走進(jìn)學(xué)院大門，滿天的紅霞，淡淡的遠(yuǎn)山。筆直的學(xué)院大道兩旁懸掛著“歡迎新同學(xué)”的巨幅標(biāo)語，使我倍感親切。夕陽西下，天地之間，學(xué)友們?cè)诰G樹蔭下讀書交談；在蜿蜒小道上聊天休閑；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上健身鍛煉。這就是我想要的生活，健康、開朗、求知、怡情……沒有喧囂，沒有阻擋，只有格物致知，學(xué)以致用。

宿舍干凈衛(wèi)生，教室寬敞明亮，實(shí)習(xí)車間整齊有序，每個(gè)老師都熱情周到。?！跋旅嬲?qǐng)學(xué)院馮院長講話！”一陣熱烈的掌聲，把我的回憶打斷，“同學(xué)們！你們好！”聽著馮力平院長慈祥的聲音，我仿佛又回到了課堂上、實(shí)習(xí)車間，看到了龐立江正高工、劉平教授、李書江主任的博學(xué)精深，言傳身教；看見了路淑華副教授一絲不茍的教學(xué)，對(duì)我們的關(guān)懷倍致；看到了袁建民、李全永講師的幽默風(fēng)趣，富于創(chuàng)新；看到了解莉主任的出類拔萃、充滿活力；看到了靳建平、王均益高級(jí)技師在手把手地教我們實(shí)際操作；聽到了張龍副院長的諄諄教誨，不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，更使我們學(xué)會(huì)了做人。

我慶幸我選對(duì)了學(xué)校，選對(duì)了專業(yè)，我相信在這里能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想！今后能夠自豪地面對(duì)我的家長、老師和同窗！雖說現(xiàn)在還是冬天，可我的心情就象明媚的陽光---燦爛！給力！

第三篇：石家莊外國語職業(yè)學(xué)院

石家莊外國語職業(yè)學(xué)院“建設(shè)綠色校園”大型活動(dòng)策劃書

主辦方：石家莊外國語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

承辦方：生活大隊(duì)、組織宣傳大隊(duì)、紀(jì)檢大隊(duì)、體育支隊(duì)、校報(bào)、廣播站、DV社、話劇社、雅集教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校食堂、石家莊外國語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)成立于 2009年12月1日，目前有會(huì)員43人，活動(dòng)的主要方面：①環(huán)保②扶助③公益。“正其誼而不謀其利，明其道而不計(jì)其功”，志愿者的精神就是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。志愿者的工作性質(zhì)就是“志愿性、無償性、公益性、組織性”。我們?cè)敢庥梦覀兊呐蜔崆闉槲覀兊膶W(xué)校和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。青年志愿者協(xié)會(huì)自上學(xué)期期末成立以來開展了一系列有意義的活動(dòng)：在“感恩學(xué)長”的主題下開展了一系列的活動(dòng)，“制作感恩學(xué)長展板” “制作冬季離歌海報(bào)” “在全校搜集祝?？ɑ顒?dòng)” “在畢業(yè)晚會(huì)上送上搜集的祝福”。這些活動(dòng)形式多樣，貼近同學(xué)們的生活，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園文化氛圍，拓展了同學(xué)們的視野；同時(shí)也為同學(xué)們展現(xiàn)青春活力，展示個(gè)人才能，廣交朋友提供了寬闊的空間。

一、活動(dòng)背景

在迎接了植樹節(jié)之后，我們的環(huán)保意識(shí)被喚醒，美麗的校園，干凈的環(huán)境，不能只靠環(huán)衛(wèi)工人的辛苦工作，更需要我們共同的努力。

地球是全人類休養(yǎng)生息的地方，但是隨著植被破壞，臭氧層空洞的變大，氣候變暖，沙塵暴來襲。自愿的環(huán)保意識(shí)變得更加關(guān)鍵。如果我們能把握這次的時(shí)機(jī)，能夠積極推動(dòng)環(huán)保型校園建設(shè)，使學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識(shí)更加提高，將有助于全面建設(shè)清潔環(huán)保型校園。

二、活動(dòng)目的目前社會(huì)好多人已經(jīng)注意到環(huán)保的必要性，但還有好多人并不看重環(huán)保。自從北京奧運(yùn)會(huì)“綠色奧運(yùn)”理念的提出，掀起了全國上下一股環(huán)保節(jié)約之風(fēng)，環(huán)境大有改善，北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)落下帷幕，但后奧運(yùn)的征程才剛剛開始。

這次的活動(dòng)我們要盡自己所能改善學(xué)校風(fēng)氣，提高全校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)！

三、活動(dòng)宣言

讓每一個(gè)人都成為志愿者，用我們的行動(dòng)去感染每一個(gè)人； 讓節(jié)約與環(huán)保成為一種時(shí)尚

四、活動(dòng)簡介

“建設(shè)綠色校園”主題活動(dòng)旨在讓廣大同學(xué)提高環(huán)保節(jié)約意識(shí)，盡力讓每個(gè)人把環(huán)保作為一種時(shí)尚，真正做到主動(dòng)去保護(hù)自己身邊的環(huán)境。這次活動(dòng)將聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量和學(xué)校各個(gè)部門在全校開展。具體的活動(dòng)有：

㈠以身作則

青協(xié)所有成員以及一切參加活動(dòng)的人員必須以身作則，自身養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，活動(dòng)開展之前將會(huì)對(duì)所有參加活動(dòng)的人員開展一個(gè)關(guān)于環(huán)保和活動(dòng)的培訓(xùn)，讓環(huán)保理念深入人心。

㈡宣傳

1、制作宣傳展板

展板具有內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)豐富的特點(diǎn)，可以引起人們的注意力，能夠讓人們對(duì)節(jié)約環(huán)保的知識(shí)一目了然，在大學(xué)校園里是最忠言的消息通道之一。通過與學(xué)校組織宣傳大隊(duì)的合作在校園中擺放關(guān)于倡導(dǎo)建設(shè)“綠色校園”與環(huán)境破壞內(nèi)容的展板

2、組織“建設(shè)綠色校園”宣講團(tuán)

通過與生活大隊(duì)、紀(jì)檢大隊(duì)、DV社的合作，組織“建設(shè)綠色校園”宣講團(tuán)進(jìn)到各班宣傳節(jié)約環(huán)保知識(shí)。這樣離同學(xué)們更近一步，面對(duì)面跟大家講講環(huán)保的必要性，可以進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

3、通過媒體方式宣傳

通過與學(xué)校的廣播站、校報(bào)以及學(xué)校網(wǎng)站的負(fù)責(zé)方合作，在學(xué)校大力宣傳環(huán)保理念。作為學(xué)校最主要的三個(gè)宣傳部門，輻射面廣，影響力大。當(dāng)同學(xué)們?cè)诳磮?bào)紙、聽廣播以及上網(wǎng)的時(shí)候都會(huì)看到關(guān)于提倡環(huán)保的知識(shí)，會(huì)進(jìn)一步提醒人們要注意環(huán)保。

4、環(huán)境公益影片與影視電影共播策劃

學(xué)校每周周末都會(huì)為同學(xué)們播放電影，深受同學(xué)們的喜愛，每場(chǎng)電影座無虛席。通過與體育支隊(duì)電影放映組聯(lián)系，可以利用周末放映影片時(shí)利用一些時(shí)間給大家放一些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短片或者PPT，將會(huì)起到很好的宣傳作用。環(huán)?！翱辍毙袆?dòng)，不要“池”疑

㈢與食堂部門協(xié)商

學(xué)校食堂對(duì)于使用一次性筷子與一次性塑料袋的現(xiàn)象非常

普遍，一次性筷子的使用不僅對(duì)我國的森林造成了很大的破壞，而且食堂大多使用不正規(guī)廠家生產(chǎn)的筷子，對(duì)人們的身體會(huì)造成很大的傷害。一次性塑料袋的過度使用與隨意的丟棄，對(duì)環(huán)境造成了很大的危害，白色污染嚴(yán)重。與食堂有關(guān)部門協(xié)商，建議他們改用可循環(huán)利用的筷子經(jīng)常消毒，實(shí)行對(duì)一次性筷子和塑料袋收費(fèi)制度。

㈣在全校開展治理白色垃圾

學(xué)校各處尤其是植物園白色污染嚴(yán)重。準(zhǔn)備和生活大隊(duì)合作，在全校開展治理白色污染活動(dòng)，用我們大家的力量治理白色污染，凈化校園。

㈤在全校收集廢舊電池活動(dòng)

電池中含有許多的重金屬等化學(xué)制品，廢舊電池隨意丟棄會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的污染。準(zhǔn)備和“雅集”教育合作，在全校收集廢舊電池，大家都知道堿性電池對(duì)環(huán)境的危害，但是鋰電池對(duì)環(huán)境的危害也是很大的，比如手機(jī)電池等充電電池，對(duì)交廢舊電池的人會(huì)發(fā)放一些小獎(jiǎng)品用來鼓勵(lì)大家，手機(jī)到得電池會(huì)交給“雅集”找一些部門進(jìn)行專業(yè)的處理。㈥用藝術(shù)改變生活

利用即將到來的文化節(jié)，與各個(gè)可以聯(lián)合的社團(tuán)合作在社團(tuán)的專場(chǎng)上插入一些對(duì)環(huán)保有教育意義的節(jié)目，用藝術(shù)的形式提醒大家要有環(huán)保意識(shí)

石家莊外國語職業(yè)學(xué)院

青年志愿者協(xié)會(huì)

第四篇：江蘇理工職業(yè)學(xué)院人事處

人事處工作職責(zé)

一、人事處工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)全校機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制核定，以及各類各級(jí)崗位設(shè)置與聘用工作；

2、負(fù)責(zé)全校教職工的考核以及評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲、請(qǐng)銷假工作；

3、負(fù)責(zé)學(xué)?？萍?jí)機(jī)構(gòu)設(shè)置，以及科級(jí)干部的聘任、考核和管理工作；

4、負(fù)責(zé)教職工的流動(dòng)調(diào)配工作；

5、負(fù)責(zé)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和配套政策的制定；

6、負(fù)責(zé)高層次人才引進(jìn)和各類人員的補(bǔ)充；

7、負(fù)責(zé)各類人才培養(yǎng)工程對(duì)象的選拔、推薦與培養(yǎng)、考核工作；

8、負(fù)責(zé)兼職教師的聘任管理工作；

9、負(fù)責(zé)全校教師和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的組織工作；

10、負(fù)責(zé)制定教師國內(nèi)外研修計(jì)劃，選派國內(nèi)外研修人員，接收外校訪問學(xué)者和進(jìn)修教師；

11、負(fù)責(zé)博士后研究人員的進(jìn)站、出站及日常管理工作；

12、負(fù)責(zé)勞動(dòng)合同及學(xué)校事業(yè)編制外用工管理；

13、負(fù)責(zé)薪酬管理、社會(huì)保險(xiǎn)和職工福利；

14、負(fù)責(zé)工人考工定級(jí)、技師評(píng)聘人選的推薦工作；

15、負(fù)責(zé)勞動(dòng)能力鑒定、工傷認(rèn)定、傷殘等級(jí)鑒定工作；

16、負(fù)責(zé)全校教職工人事檔案的管理工作；

17、負(fù)責(zé)學(xué)校聘余人員的管理工作；

18、負(fù)責(zé)人事信息的管理及統(tǒng)計(jì)資料的上報(bào)工作；

19、完成學(xué)校交辦的其他工作。

第五篇：理工職業(yè)學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

鄭州理工職業(yè)學(xué)院第一屆

運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

各位老師、裁判員、運(yùn)動(dòng)員、同學(xué)們：

在丹桂飄香、蟹肥菊美的金秋時(shí)節(jié)，我們滿懷豪情的迎來了我院第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的隆重召開，首先我代表本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)向全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員及大會(huì)工作人員致以崇高的敬意和親切的問候！

召開此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我院大力貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，每年我校都要舉辦一屆春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年是我校第十六次舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我院升專以后第一次體育盛會(huì)，意義重大，是對(duì)我院各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢閱的一次盛會(huì)，希望運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的體育道德精神，積極參賽、服從裁判、賽出水平、賽出風(fēng)格，希望裁判員以嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度，善始善終做好裁判工作，同時(shí)希望全體同學(xué)提高安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，做個(gè)文明觀眾，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開得安全、有序、文明、高效。

希望大家發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，教師們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí)，熟練掌握一門技能，共同創(chuàng)造燦爛美好的未來。

最后預(yù)祝全體運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！

第十五屆“金馬杯”春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

各位老師、各位裁判員、運(yùn)動(dòng)員，全體同學(xué)們：

在這春暖花開、生機(jī)勃發(fā)的美好時(shí)節(jié)，我們滿懷豪情的迎來了我院第十五屆金馬杯春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶五一文藝匯演的隆重召開，首先我代表組委會(huì)向全體運(yùn)動(dòng)員、文藝演出人員、裁判員及大會(huì)工作人員致以崇高的敬意和親切的問候！

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)與慶五一文藝匯演同時(shí)召開，是我院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，活躍校園文化，全面提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。每年我院都要舉辦一屆春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年是第十五個(gè)年頭了，這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)是在我院全面快速發(fā)展的形勢(shì)下召開的一次體育盛會(huì)，是充分展示我院全體師生團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上，追求卓越，崇尚榮譽(yù)的一次盛會(huì)。希望運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的體育道德精神，積極參賽，服從裁判，賽出水平，賽出風(fēng)格，希望裁判員以嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度，善始善終做好裁判工作，同時(shí)希望全體同學(xué)提高安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，做個(gè)文明觀眾，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開得安全、有序、文明、高效。

最后預(yù)祝慶五一文藝匯演演出成功，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)順利圓滿，再創(chuàng)佳績！

謝謝！