第一篇：和靜縣第九小學去極端化演講稿

和靜縣第九小學去極端化演講稿

宗教極端化思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義、非法邪教分子利用宗教名義，歪曲宗教正道教義、篡改、甚至捏造教義、宗教史，鼓吹暴力極的端思想，借助宗教力量發展群眾，將政府的反恐、維穩、處置普通群體事件等歪曲誣蔑為“鎮壓群眾”和“打壓伊斯蘭”行為，將普通的社會治理上綱上線到民族宗教沖突，故意制造伊斯蘭信眾同政府的矛盾。

宗教極端主義的滲透和擴散，一方面是近年來境外極端主義思潮通過各種方式，特別是借助互聯網以及新型社交工具，不斷向以穆斯林社會為主要對象，進行傳播侵染，造成了傳播污染和思想侵蝕；另一方面，境內外“三股勢力”與地西方敵對勢力相互勾結，大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、極端的宗教“圣戰”思想，誤導群眾，相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞了社會和諧。

天山南北發生的歷史性變化令人振奮，大好局面來之不易。鞏固和發展當前經濟快速發展、民生不斷改善的大好局面離不開穩定的社會環境。在新疆，沒有穩定什么事都干不成，已經取得的成果也會喪失。有了穩定的環境，才有各族群眾的幸福安寧，才有經濟的又好又快發展，才有社會的繁榮發展和文明進步，這是一個顛撲不破的真理。

“我們要深刻把握宗教極端思想滲透的根本目的和嚴峻形勢，宗教極端勢力為達到其政治目的，披著宗教的外衣煽動宗教狂熱，不斷制造事端，向祖國統一和社會穩定進行破壞。宗教極端勢力從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面，對信教群眾進行全方位的煽動和蠱惑，成為宗教和諧的最大威脅。要拔除嚴重影響社會和諧穩定的這顆“毒瘤”，必須將宗教極端思想從正常宗教中剝離出來，堅決予以遏制和打擊。

作為一名中國公民，我們要時刻保持清醒頭腦，堅定中國特色社會主義信念，增強抵制宗教極端思想滲透、侵蝕的自覺性和敏銳性。堅決維護社會穩定、民族團結，從自身做起，堅決同非法宗教活動作斗爭，堅決反對暴力恐怖活動，為我縣的社會穩定和長治久安貢獻自己的力量。

第二篇：小學去極端化責任書

小學去極端化責任書

篇一：去極端化責任書

黨員和干部帶頭落實“去極端化”工作責任書 為貫徹落實好《阿克蘇地區黨員干部帶頭落實“去極端化”工作的若干規定》，結合單位

實際，現簽訂責任書如下：

一、黨員干部要嚴于律己

（一）嚴禁對黨的民族宗教政策法規陽奉陰違。

（二）嚴禁對宗教極端主義言行不批駁、不報告、不制止。

（三）嚴禁對宗教明里不信暗里信、利用職權為親戚朝覲提供便利、鼓動親友篤信宗教。

（四）嚴禁在落實社會穩定各項措施上選擇性執行。

二、黨員和干部要帶頭管好親屬

（一）落實簽訂親屬“去極端化”責任書制度。履行對親屬監管職責，防范和制止親屬

穿古里巴甫服、戴面紗、年輕人留異常大胡須、參加非法宗教活動、接觸宗教極端思想、傳

播有害信息等。

（二）落實填報親屬及其現實表現情況清單制度。準備掌握親屬基本信息，對照非 法宗教活動26條界定標準、宗教極端主義思想的24種表現形式，逐一排查，做到底數清、情況明。

（三）落實召開親屬“去極端化”家庭會議制度。充分利用肉孜節、古爾邦節及婚喪嫁

娶等時機，每半年至少召開一次“家庭會議”，講明民族宗教政策和維穩形勢，教育引導親屬

抵制宗教極端。

（四）落實親屬“去

極端化”工作匯報制度。堅持問題導問，每 半年向黨組織匯報一次親屬現實表達情況，重大情況隨時匯報。對存在問題的，作出書

面教育轉化承諾，難以轉化的及時上報。

三、黨員和干部要帶頭引領群眾

（一）率先發聲亮劍。落實“兩聯系一教育”機制，定期聯系清真寺和宗教人士，教育

引導周邊群眾反分裂、反暴力、講法治、講秩序。地、縣（市）領導班子成員每年必須圍繞

“去極端化”主題在主流媒體上公開表態，其他黨員和干部在本單位會議上表明立場。

（二）率先返鄉宣講。成長地在地區范圍內的副縣級以上領導干部。堅持每季度返回成 長地開展一次“去極端化”大宣講。

（三）率先引領現代文明。聚焦宗教極端思想外在表現，傳播現代文化理念，倡導世俗

化生活方式。

（四）率先結民族團結對子。采取一對一、一對多、戶對戶等方式，帶頭結對幫扶1戶

以上不同民族的困難家庭、結交2名以上不同民族的朋友，互學語言、互賞文化、互幫互助。

四、責任追究

違反“四嚴禁”的黨員和干部，根據管理權限，進行組織處理；違紀的，依照《中國共

產黨紀律處分條例》、《行政機關公務員處分條例》等嚴肅處理。執行“四落實”、“四率先”

不力的，進行組織處理（發現親屬異常情況及時報告的除外）。涉嫌違法犯罪的，移交司法機

關處理。

五、親屬范圍

（一）夫妻關系。專指配偶。

（二）直系血親。有自然血緣聯系的親屬：祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子女、外孫子女；法律擬制直系血親：養父母和養子女。

（三）部分三代以內旁系血親。同源于父母的兄弟姐妹；同源于祖父母、外祖父母的部

分旁系親屬：堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹。

（四）部分近姻親關系。配偶的兄弟姐妹、子女的配偶。

六、本責任書一式四份，單位黨組織和個人各留存1份；按照干部管理權限，報備紀檢

機關和組織部門各1份。自簽訂之日起生效。單位負責組織負責人

黨員和干部簽字： 簽字、黨組織簽章： 年 月日 年月日篇二：嚴打宗教極端勢力責任書嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動責任書

為進一步貫徹落實教育局關于開展嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動工作的一系列部署要

求，切實維護校園穩定，為構建和諧社會創造穩定和諧校園環境。以此為契機，為有效保障

我校安全穩定。特簽訂00000000嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動責任書，便于工作相互監督

落實，明確責任。

一、健全組織，落實職責。成立學校專項行動領導小組，校長為組長，中層領導為副組長，其他人員為成員。領導

小組要負責全校師生人身安全和財產保護的領導工作，做好宣傳、教育、檢查、督促和保護

等工作，在重視健全組織的基礎上，切實加強制度的落實。要求各分管中層人員及班主任能

各司其職，管好自己的面，管好自己的線，管好自己的點。學校安全由校長負總責，是第一

責任人，承擔領導責任；分管領導為第二責任人，承擔管理責任；具體執行人是直接責任者，根據過錯行為的性質和錯誤責任的大小，承擔過錯責任。

二、履行職責，切實開展工作。學校安全穩定教育領導小組負全責，在領導小組的領導下，各組織及有關人員要履行職

責，切實做好工作。

1、辦公室 加強對校園網、宣傳欄等重點部位的監管，及時刪除、收繳有害信息和不良

宣傳品。積極配合有關部門，堅決打擊和防范各種邪教組織以及對社會有危害的各種氣功類組織對學校的滲透和破壞

活動，確保本無師生參與等邪教組織活動。加強對研討會、報告會、講座的管理，不給

錯誤觀點和言論提供傳播渠道。認真做好人民內部矛盾的排查和調解工作，嚴防極少數別有

用心的人利用人民內部矛盾制造各種事端。建立嚴格的安全報告制度。建立印章和保密資料

安全管理制度。

2、教務處加強對各功能室的安全管理工作，特別是實驗室的安全以及學生的校外活

動安全管理。加強對課堂教學安全、穩定管理。

3、總務處要經常檢查校園設施（校舍、電器、消防、等設施）的完好情況，發現隱

患及時排除，要使用和保養同步進行，每學期一次全面檢查和維護，確保校舍安全牢靠。確

保學校各種校園設施符合國家或行業安全標準。同時教育學生自覺愛護校產。

4、政教處 要切實加強學校安全檢查，安全檢查工作要細要實。加強學生行為規范教育，強調九個“不準”：不準帶刀具來校，不準課間劇烈活動，不準吵架，不準擅自去游泳，不準

與校外閑散人員勾結欺侮本校同學，不準毀損公物，不準敲詐同學，不準爬圍墻校門，不準

攀高顯能。加強警校掛鉤，堅決打擊侵犯人身安全和損壞財產的違法現象。向師生及家長大

力宣揚嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動有功、舉 報線索有獎的思想輿論，動員各族師生及家長主動提供線索，檢舉揭發各類宗教極端勢

力案件。每月組織一次安全穩定工作檢查工作。

5、值日教師 要準時到位，經常在課間巡視各班情況，及時阻止學生可能發生的吵架現

象，及時解決學生間的爭端，要經常留意公共場所，消除不安全因素，做好安全巡查記錄。

6、巡邏隊員 把好校門第一道崗，密切關注校外人員進入及其動向。要加強護校工作，尤其是夜間，除了照看校產外，要注意檢查各場所，防止校外不良分子混入，杜絕侵害師生

人身安全和偷盜公私財物事件的發生。

7、各班主任 班主任對班級安全負全責。要在每周的班隊會中加強安全教育，每月組織

一次安全穩定教育、民族團結教育、反邪教教育，工作檢查和隱患整改工作，發現隱患及時

上報整改。

8、護校教師（節假日護校老師）要加強護校工作，尤其是夜間，除了照看校產外，要注

意檢查各場所，防止校外不良分子混入，杜絕侵害教師人身安全和偷盜公私財物事件的發生。

三、落實制度，爭創平安校園。

1、值班老師巡查制。值周老師重點在安排督促當天的值日全盤工作；值日老師應做好每天三次上學時間的門

口督崗，確保學生上學期間門口安全；注意檢查各場所，防止校外不良分子混入，杜絕侵害 教師人身安全和偷盜公私財物事件的發生。

2、班級負責制。

班主任對班級學生在學校的安全全面負責。

3、實行學校活動一線負責制。學校實行誰開展活動誰負責的原則。一次活動由誰負責，安全保衛一手負責到底，有始

有終。

4、偶發事件首見責任制。學校內發生的偶發事件或者發現學生的危險行為，每個教師都有責任承擔起阻止、匯報、救護的責任。不論何班學生、有否任課、是否分管，發現學生的危險、錯誤行為或有害于學

校的人和事，首見老師都應迅速處置，馬上匯報，召集人員解決，學校教師都不應推諉、視

而不見、漠不關心。如果發生因沒有盡職的事故，首見教師要追究責任。

5、任課教師課堂負責制。任課教師負責本節課本班學生的教育教學、偶發事件的處理、安全等工作。課堂負責時間為課前10分鐘、課中40分鐘、課后5分鐘共計55分鐘。課前課

后發生的比較復雜事件通報給班主任老師處理，課內發生的事件一般由任課教師自己處理，任課教師不便處理的，班主任協同處理。

6、建立、健全學校專項行動工作獎懲制度。把專項行動工作成績作為學校領導考核工作成績的基本因素。在學校考核、評估、評優、評獎活動中，要把專項行動工作作為一項基本條件予以考慮，實行安全穩定工作“一票否決

制”。對認真履行職責，在學校專項行動工作中做出顯著成績的給予表彰，對因管理松懈、責

任不落實而造成傷亡事故的，要依法追究責任。以上條款，經相關人員簽字后遵照執行，相應承擔責任。本責任書的職責不因責任人的

更換而改變，責任人如有改變，接任者繼續履行。本責任書自雙方簽字之日起生效。學校簽章： 校長簽章： 教師簽章：篇三：學校去極端化工作制度 學校去極端化工作制度根據縣教育局的有關指示精神和要求，為搞好學校的去極端化工作，促進學校內部治安

和社會穩定，正確處理和協調好學校在發展中引發的新矛盾和新問題、新情況，特制定本制

度。

1、嚴格按照去極端化工作要求，簽訂責任書，形成齊抓共管的良好局面。

2、學校自覺接受各級去極端化機構的工作指導、檢查和監督，嚴格執行責任追究制度。

3、學校成立去極端化工作領導小組，做到年初有計劃，平時有檢查，年終有總結。使工

作真正落到實處。

4、學校去極端化工作嚴密周到，不斷加強和改善學校的治安環境，努力控制重大治安事

件和群體事件的發生。

5、加強對師生的法制宣傳、民族團結宣傳和教育，尤其是加強對學生的教育，要定期或

不定期地請法制輔導員對學生進行法制教育。

6、切實發揮學校的防范功能，及時發現薄弱環節和問題，及時制定可行的整改方案和防

范措施。

7、學校及時掌握出現的新情況、新問題，及時發現不安定因素，定期向上級主管部門通

報，立足于抓早抓小抓苗頭，及時化解矛盾糾紛，提高矛盾糾紛的調解成功率。

8、學校加強對外經驗交流，學習去極端化工作中的成功經驗，依法提升維穩工作的策

略水平。

9、去極端化工作領導小組要定期或不定期地召開去極端化工作會議，貫徹去極端化工作

的指示意見，并對學校去極端化工作進行部署、檢查、總結。篇四：總站去極端化方案 xxxx運輸站

xx廣泛開展“去極端化”活動的實施方案 根據《關于在地區機關黨員干部中開展“去極端化”活動的實施意見》（xxxx號）、

員干部中開展“去極端化”活動的實施方案》（xxxx號）等文件精神，為在全站區廣泛深入

推進“去極端化”活動成效“到人、xx、有效，xx、入腦、xx”，揭露宗教極端主義反xx、反社會、反xx的本質，結合工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆四中全會、第二次 xx工作座談會和自治區黨委 八屆xxx（擴大）會議精

神為指導，以“去極端化”為目標，堅持以現代文化為引領，以“愛國愛疆建疆”為抓手，大力開展“去極端化”、愛國主義教育、踐行社會主義核心價值觀三大主題活動，堅決封堵宗教極端思想滲透傳播的渠道和途徑，深

刻揭批宗教極端思想的罪惡本質和嚴重危害，自覺抵制和遠離宗教極端思想、暴力恐怖活動，時刻保持頭腦清醒，明辨是非，做一個遵紀守法，愛國愛黨的好公民，堅決維護和平、捍衛

和平有效延伸宣傳觸角，擴大教育覆蓋面，為維護地區社會穩定和長治久安奠定堅實的思想

基礎。

二、工作目標

緊緊圍繞實現社會穩定和長治久安總目標，以《xx黨員干部帶頭“去宗教極端化”的若

干規定》為依據，以信奉伊斯蘭教少數民族（維吾爾族）出行的人民群眾和交通客運行業從

業人員為主體，充分利用客運站向出行人民群眾提供運輸服務的特性，加強對流動人口密集

的候車廳的宣傳教育投入，使用電子屏幕、宣傳欄等有效手段廣泛宣傳教育，切實增強各族

群眾免疫能力，最大程度壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，樹立嚴厲打擊宗教極端思想的決

心和氣勢，形成“去極端化”濃厚的宣傳教育氛圍，通過開展“去宗教極端化”活動，促使

全站區干部員工提高明辨是非的能力，擦亮眼睛，積極行動，自覺抵御民族分裂主義和宗教

極端思想的滲透，成為敢于同“三股勢力”和宗教極端化作斗爭的標兵，堅決打贏這場反恐

維穩的人民戰爭。

三、工作措施

（一）豐富宣傳載體，營造濃厚氛圍 要以民族團結教育月等活動為契機，突出愛國主義教育，統一部署，確保“去極端化”

宣傳教育在地區運輸總站實現全覆蓋。

1、完善宣傳方式。在客運站升掛國旗，加強愛國主義教育。制作宣傳欄、板報。利用客

運站電子屏幕，固化“去極端化”宣傳內容，xxxx要在候車室、售票處張貼懸掛圖文并茂的

“去極端化”知識宣傳畫、版面和舉報電話，提高見面率，轄屬其他各客運站結合工作實際，利用電子屏幕、宣傳欄、板報等多種方式廣泛宣傳，開發利用好“去極端化”宣傳教育方式。

2、用好宣傳載體。配合、督促檢查各運輸公司為具備播放視屏資料條件的客運車輛發放

以“去極端化”為主題的宣傳片、小品等文藝節目光盤，為不具備播放條件的客運車輛發放

存有“去極端化”宣傳內容的u盤，通過車載收音機收聽市廣播電臺播放的“去極端化”宣

傳節目。以圖文并茂的形式，通俗易懂的語言，讓各族群眾認清是什么是非法宗教，引領他

們亮明觀點、表明立場、敢于發聲亮劍、勇于檢舉揭發，自覺抵御宗教極端思想，將正風正

氣正能量帶入到流動人口群體中去。

3、建立互動宣傳。在候車室設立宣傳臺，制作宣傳版面。發放《xxxx“去極端化”知識

畫冊》、《阿克蘇市愛國主義教育畫冊》、《xxxxx核心價值觀教育圖冊》等宣傳資料。敦促各

運輸xxx在客運班車內存放“去極端化”宣傳刊物，不斷增強乘客的法治意識、現代意識，做到態度不曖昧、思想不含糊，堅決抵制宗教極端思想侵蝕。

4、打造企業文化。建立貼合社會主義核心價值觀、愛國主義、民族團結等先進文化引領

的企業文化形象。建立企業榮譽表彰體系和有獎舉報機制，以在企業中涌現出的敢于檢舉揭

發涉恐涉暴、極端化表現的人員作為先進典型，進行重點宣傳，給予表彰獎勵，擴散社會正

能量。

5、弘揚社會正氣。對在維護社會穩定、加強民族團結方面敢于挺身而出，提供有價值的

線索和證據，見義勇為、拾金不昧等優秀流動人員和從業人員予以肯定和獎勵，將他們樹立

為全行業的楷模和典范。對那些在大是大非問題前認識模糊，態度曖昧，損人利己的負面典

型，給予通報和處罰，直至清除出大交通客運隊伍，還我區交通客運行業一片藍天。

（二）加強自身建設，提升服務水平堅持宣傳教育與服務管理相結合，我們要不斷加強“去極端化”工作責任意識，嚴于律

己、優化服務，完善監督機制，建立長效機制，引導廣大從業人員團結一心，達到“人人受

教育、人人反暴恐”的目的，共同維護社會穩定和長治久安。

1、強化責任。轄屬各客運站要切實負起責任，清醒認識“穩定是第一責任”，要及時召

開動員會，實行“一把手工程”，明確工作任務，制定活動方案和具體措施，成立組織機構，細化工作目標和內容，落實責任分解和分工，做到任務到位、責任到人。轄屬各站與從業人

員要層層簽訂責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的良好局面。要切實承擔起主體責任，制定從業人員培訓計劃，安排專門場所，對從業人員進行教育培訓，做到全員參與，齊推 共進，掀起“去極端化”宣傳教育的熱潮。要創新教育和豐富培訓方式，以知識競賽、文體活動等多種形式，鼓勵從業人員發聲亮劍，揭批宗教極端思想危害。xxxx要根據自身實

際完善設施，在客運站升掛國旗、懸掛橫幅；利用候車室、led電子顯示屏宣傳“去極端化”

內容；在候車室設立宣傳欄、宣傳版面、宣傳臺和“去極端化”刊物取放處，發放宣傳單。

配合運輸公司教育司乘人員嚴禁在營運期間中途停車在公共場所做乃瑪子或應乘客要求中途

停車做乃瑪子。嚴禁無有效身份證明人員進站和利用他人身份證明購票進站。加強安保人防、物防、技防設施配備，切實落實xxxxxxx。要依法加強“三非”治理力度，防范非法宣傳品

通過客運車輛流入我市。

2、強化客運服務。通過設立便民設施，提升服務品質。開展客運行業文明創建活動，提

升客運服務質量，以從業人員禮貌用語文明行車等素質教育入手，開展“貼心服務、用心服

務”評比活動，提高服務滿意度，形成文明客運企業、文明服務窗口的優質服務體系，為爭

創全國文明城市創造良好的大交通客運環境。

3、強化督查指導。成立專項督查指導組，定期不定期對轄屬各站廣泛開展“去極端化”

工作情況督查指導，及時查找整改薄弱環節，確保宣教活動有序推進。

4、強化長效機制。要充分認識非法極端宗教思想的危害性、復雜性和“去極端化”宣教

活動的重要性、長期性。轄屬各客運站要及時總結經驗，彌補不足，建立完善一套行之有效 篇二：學校去極端化實施方案

哈拉玉宮鄉中心學校開展

“去極端化”宣傳教育活動實施方案

根據《庫爾勒市開展“去極端化”宣傳教育活動的安排意見》和《庫爾勒市教育系統“去極端化”宣傳教育活動實施方案》，為引導全校師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透。現結合我校實際情況，特制定我校開展“去極端化”宣傳教育活動實施方案。

一、指導思想

以總書記系列講話、第二次中央新疆工作座談會、自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神為指導，圍繞社會穩定和長治久安總目標，堅持以現代文化為引領，以“去極端化”目標，進一步落實上級相關文件精神，動員全校師生人人參與，堅決遏制宗教極端思想在學校的蔓延傳播，為我校教育教學工作的順利開展奠定堅實基礎。

二、工作目標

做好對全校師生的宣傳教育工作，以“小手牽大手”的工作思路，扎實做好輿論宣傳、教育引導、文化引領、夯實基

礎等多種方式，讓全校師生充分認識宗教極端思想的反動本質，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。

三、領導機構

為全面落實市委、市教育黨工委關于扎實開展“去極端化”活動的總體安排，特成立學校“去極端化”領導小組：

組 長：吾斯曼江·吾甫爾 支部書記

副組長：亞森·艾威力 支部副書記、校長

吾斯曼江·玉山 支部委員中學校長

成 員：買買提江·尼亞孜支部委員工會主席 喬愛民 支部委員 辦公室主任 阿曼古麗·卡依爾支部委員 中學副校長 安金萍 支部委員 中學副校長 哈里旦·吐爾地 下村教學點負責人 阿里木·阿尤甫 鐵村教學點負責人 阿布都熱依木·提力瓦地巴村負責人

日孜萬古麗·乃吉米丁 哈村負責人 米克熱依·亞森 德育主任

辛旭東 德育副主任 亞森江·艾海提 團支部書記

雷麗麗 少先隊輔導員 西熱娜依·鐵力瓦地 少先隊輔導員 甄君鋒教務主任

吉米拉·阿布都卡 教務主任

領導小組下設辦公室，教師層面的學習與宣傳由黨支部牽頭，具體由黨政辦公室負責；學生層面的由中學德育處牽頭，具體由安金萍校長負責。

四、具體實施

（—）加強學習，提高“去極端化”的思想認識。

要嚴格落實《庫爾勒市開展“去極端化”宣傳教育活動的安排意見》和教育局工委下發的《教育系統“去極端化”宣傳教育活動實施方案》相關文件要求，通過采取集中學習、自學等活動形式，進一步增強教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩定、政治思想、師德師風、教育教學、履行職責等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定 “去極端化”整改方案。（在放假前落實該項工作）

（二）在案例中學習，在學習中警醒。

通過學習再教育進一步規范教職工的言行舉止。一是通過學習讓教職工們看清極端分子的真面目、認清他們的本質，進一步明確教職工的自身職責，深刻認識到作為一名教育工作者我們應該怎么做，不應該怎么做，我們是在為誰培養人，怎么培養人，應該培養什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危 害，深入開展亮觀點、表態度、發聲亮劍。要求認真遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

（三）開展形式多樣、內容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

（1）學校要充分利用宣講團組織開展的宣講活動，不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區分正常宗教活動與非法宗教活動的區別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。

（2）利用家長開放日、家長會、開學典禮、慶“六?一”、努肉孜節等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。通過家訪，積極發揮每個教職工的宣傳員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到了然于心。

（3）多舉措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心。

1、通過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

2、學校領導要經常深入班級和教職工中，了解學校在安 全穩定工作、教育教學、學生常規管理等工作方面的開展情況，并就發現的一些問題做出具體的要求和部署。

3、加大校園及校園周邊環境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環境的安全隱患，對一些學校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協調解決，使安全隱患問題得到有效地治理。

4、配合紀檢部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。

5、積極開展“八個一”主題宣傳教育活動，增強學生“去極端化”思想的認識。通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、開展一次“民族團結手拉手”融情教育活動、舉辦一次以現代文化為引領的家長、學生、教師文藝活動。組織學生選手參與書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動強化教育成果，并依托“道德講堂”平臺組織師生開展“去極端化”主題系列教育實踐活動。開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，以升國旗儀式為契機，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發揮校園小廣播宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊

篇三：輪臺縣第八小學去極端化工作制度

輪臺縣第八小學去極端化工作制度

根據縣教育局的有關指示精神和要求，為搞好學校的去極端化工作，促進學校內部治安和社會穩定，正確處理和協調好學校在發展中引發的新矛盾和新問題、新情況，特制定本制度。

1、嚴格按照去極端化工作要求，簽訂責任書，形成齊抓共管的良好局面。

2、學校自覺接受各級去極端化機構的工作指導、檢查和監督，嚴格執行責任追究制度。

3、學校成立去極端化工作領導小組，做到年初有計劃，平時有檢查，年終有總結。使工作真正落到實處。

4、學校去極端化工作嚴密周到，不斷加強和改善學校的治安環境，努力控制重大治安事件和群體事件的發生。

5、加強對師生的法制宣傳、民族團結宣傳和教育，尤其是加強對學生的教育，要定期或不定期地請法制輔導員對學生進行法制教育。

6、切實發揮學校的防范功能，及時發現薄弱環節和問題，及時制定可行的整改方案和防范措施。

7、學校及時掌握出現的新情況、新問題，及時發現不安定因素，定期向上級主管部門通報，立足于抓早抓小抓苗頭，及時化解矛盾糾紛，提高矛盾糾紛的調解成功率。

8、學校加強對外經驗交流，學習去極端化工作中的成功經驗，依法提升維穩工作的策略水平。

9、去極端化工作領導小組要定期或不定期地召開去極端化工作會議，貫徹去極端化工作的指示意見，并對學校去極端化工作進行部署、檢查、總結。

第三篇：輪臺縣第八小學去極端化工作小結

去極端化階段性小結

輪臺縣第八小學

為深入揭批“三股勢力”的反動本質，使輪臺縣第八小學全體師生徹底認清宗教極端思想的真實面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結。根據輪臺縣教科局《關于轉發<尉犁縣深入開展“去極端化”工作實施方案>的通知》、《印發<輪臺縣教科系統開展 “去極端化”宣傳教育工作實施方案>的通知》文件精神，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現將“去極端化”第一階段工作總結如下：

一、活動形成載體

我校以自治區黨委八屆八次全委（擴大）會議精神為指導，以“去極端化”為目標，堅持以現代文化為引領，以“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的治疆方略和治疆理念為抓手，大力開展“去極端化”、愛國主義教育、踐行社會主義核心價值觀三大主題活動，以中國特色社會主義核心價值體系建設為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點，倡導科學文明、包容開放、敢于創新，反對愚昧落后、封閉保守、不思進取；倡導“我能行”的主體意識，以“四個認同”統一共識。積極開展了一系列的去極端化活動，以活動為載體，積極推進去極端化活動的落到實處，取得實效。

具體主要活動有：召開去極端化動員會活動、校長引領國旗下宣誓活動、“我是中國公民”愛國主義宣誓活動、制作去極端化宣

傳橫幅等一系列活動，自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，引領全校教職員工和學生自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成為全縣師生的共同夢想。

二、學習成為助力

我校按照現代文化引領要求，積極搭建活動載體，學習現代文化知識和先進文明成果，傳播現代文化理念。嚴厲打擊防范非法宣傳品的傳播、滲透，引導廣大師生遠離宗教極端思想，在全校形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍。使“新疆精神”融入到教育教學之中，滲透到師生日常生活工作之中，內化為師生群體意識，外化為師生的自覺行動，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，形成去除極端化的強大助力。把“去極端化”中的生動故事和強大聲勢大力宣傳，在全校形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面。

三、宣傳營造氛圍

我校根據以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動具體工作實施方案，結合學校實際，切實落實方案要求，明確具體任務標準，抓緊為開展“去極端化”教育活動第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用學校公眾微信、QQ群、校園廣播、簡報、黑板報、升國旗儀式、團隊活動、家長學校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動的重要目的及深遠意義，切實營造濃厚的活動氛圍，為下一步工作奠定了堅實的基礎。

四、繼續努力方向

我校將緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學生大會、教職工座談會、主題班會、主題團隊會、主題教育等方式，繼續深入開展大討論、大揭批活動。定時定期在全校開展宣講活動，讓廣大教職工和學生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護民族團結，自覺同民族分裂分子作斗爭的良好局面，確保尉犁縣第六小學的團結穩定局面。

輪臺縣第八小學 2015年

第四篇：焉耆縣第一小學去極端化宣傳工作安排

焉耆縣第一小學＂去極端化＂宣傳工作

計劃

切實提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據自治縣《關于統籌開展“去極端化”宣傳教育工作的通知》和縣教科局《開展“去極端化”宣傳教育活動的通知》結合我校實際情況，決定在全校開展為期一個學期的的去極端化宣傳教育活動，制定本方案：

一、指導思想

為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，進一步推進“講學宣治”活動，加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態主陣地。

二、活動時間

2015年3月——12月30日。

三、組織領導

為使去極端化工作落地實處，抓出成效，成立去極端化宣傳工作領導小組，由范主席擔任組長，德育主任蘇英、早爾古麗任副組長，各年級組長及班主任是成員。

四、活動內容

(一)廣泛開展去極端化行動

根據縣教科局的要求，在活動期間全校學生要開展以下活動。一是廣泛開展“去極端化宣傳”活動。暑假前后開展集中教育學習;每周兩次在廣播室進行宣傳活動。通過設置宣傳欄、張貼主題宣傳畫、專題咨詢等形式，向廣師生宣傳極端化危害，使每一名師生自覺做到旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結。二是在班級利用班隊會進行宣傳教育活動。各班班主任組織學生觀看視頻,宣傳讀本等活動、教育他們旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結。

(二)推進禁毒志愿者行動

全校組織要廣泛開展去極端化行動。一是組建宣傳服務隊。面對家長、面向未成年人、面向老師宣傳去極端化工作和有關知識，開展去極端化教育，引導師生自覺抵制去極端化誘惑。二是開展幫教活動。要組織全校教師以“多助一”、“一助一”等形式，開展關心生活、幫助學習、心理輔導等幫教活動，讓師生充分認識到極端化的危害，感受到社會的溫暖，自覺遠極端化思想。三是組織動員廣大師生，把去極端化知識、觀念、法律法規等傳播到每一個家庭以達到促進全民禁毒的目的。

五、工作要求

1、要高度重視。在廣大師生中開展去極端化宣傳教育活動，并組織動員他們積極參與去極端化宣傳工作中，是關系青少年健康成長，構建和諧社會的一項重要舉措，具有十分重要的意義。我校一定要高度重視，把此項活動抓緊抓實,確保社會安寧穩定做出貢獻.2、要精心組織。要結合實際情況，制訂實施方案，開展好去極端化宣傳教育活動，使師生,家長盡可能多地參與到活動中來，積極營造全社會關注去極端化工作，共同參與去極端化的良好氛圍。

3、認真總結。要認真總結推廣去極端化宣傳教育工作的經驗，不斷探索適合小學生特點和社會發展的有效工作形式，夯實去極端化工作在小學生的基礎。

焉耆縣第一小學 2015.3

第五篇：2016開學去極端化 加強民族團結教育講稿

去極端化 加強民族團結 維護社會穩定

----縣三中2016開學去極端化 加強民族團結教育講稿

將馬克思主義民族觀、黨和國家的民族理論政策法規和民族團結的重要性，融入民族團結進步宣傳教育，即“一條道路”、“兩個共同”、“三個離不開”、“五個認同”、“五個維護”、“六觀”的教育，促進各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，不斷增強促進民族團結進步的自覺性、堅定性。

一個道路：中國特色社會主義道路

“兩個共同”：共同團結奮斗 共同繁榮發展

“三個離不開”思想：漢族離不開少數民族 少數民族離不開漢族 各少數民族之間也相互離不開

“五個認同”： 對偉大祖國的認同 對中華民族的認同 對中華民族文化的認同 對中國特色社會主義道路的認同 對中國共產黨的認同

“五個維護”： 維護社會主義民主 維護社會主義法制 維護人民群眾根本利益 維護祖國統一 維護民族團結

“六觀”：樹立科學的正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀、祖國觀

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，既是各個朝代和國家穩定的根源，也是各個國家所追求的目標。

社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。作為中華民族政策體系的重要組成部分。

基本內涵

民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。最后就是中華民族的團結，各黨派之間的團結。

共同發展

各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

維護統一 反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

重要意義

“團結就是力量/這力量是鐵/這力量是鋼/比鐵還硬，比鋼還強”，這首著名的《團結就是力量》，曾經擂響了各民族團結救亡、打敗日本侵略者的鏗鏘戰鼓，吹響了各民族團結建國、建設社會主義的激越號角，時至今日，仍然激勵著各族人民為實現中華民族偉大復興團結奮斗。

團結就是生命，團結就是力量，團結就是形象，團結就是希望，團結就是勝利。各民族團結友愛，是中華民族的光榮傳統，是社會主義民族關系的生動體現，是中華民族繁榮發展的重要保證。

中華民族生生不息，靠的是各民族團結友愛。一個家庭不團結，可能親人反目；一個民族不團結，可能一盤散沙；一個國家不團結，可能分崩離析。我國各民族在歷經數千年的遷徙、貿易、婚嫁、交融中，形成了你中有我、我中有你，交錯雜居、共生互補的格局，孕育了團結友愛的寶貴傳統。

中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開辟了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。60年來，中華民族在前進過程中克服了來自政治領域、經濟領域和自然界的種種困難和考驗，頂住了來自國內外的種種壓力和挑戰，使我國現代化建設和改革開放的航船乘風破浪、勝利前進。其中，一個很重要的原因就是各民族始終同呼吸、共命運、心連心，同心同德、并肩戰斗。今天，“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。

中華民族偉大復興，還要靠各民族團結友愛。今天，各族人民在中國共產黨領導下，繼往開來、意氣風發，大踏步趕上時代前進潮流，中華民族迎來偉大復興的光明前景。民族復興的神圣使命把各民族緊緊地凝聚在一起。講任務，是56個民族共同的任務；講成績，是56個民族共同的成績；講困難，是56個民族共同的困難；講前途，是56個民族共同的前途。只有56個民族同心同德、群策群力、攜手并肩、團結奮斗，中華民族才能煥發出無比磅礴的偉大力量，民族復興的偉業才會展現出寬廣燦爛的光明前景。舉例： 每當看到自己家中6個民族、80多口人團聚在一起的時候，新疆阿勒泰青河縣70歲的老媽媽阿尼帕.阿力馬洪總是高興得合不攏嘴。在過去的46年里，她和丈夫撫養了19個不同民族的孩子，其中10個是分屬漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家是有6個民族成分的大家庭。阿尼帕老人可以說是民族團結的好模范,是我國民族團結進步事業的生動體現。

民族團結進步事業是建設中國特色社會主義偉大事業的重要組成部分。發展中華民族團結進步事業，就是要在鞏固和發展社會主義民族關系的基礎上，全國各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展，促進社會主義祖國的繁榮昌盛，維護社會主義祖國的統一安全，同心同德為建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興而奮斗。這是各族人民共同的事業，是各民族每一個成員的神圣職責和光榮義務。每個人都要高舉民族大團結的旗幟，弘揚偉大的愛國主義精神，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像愛護自己的生命一樣維護社會穩定，自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者。團結基礎

民族平等，是馬克思主義的基本觀點，是我們黨民族政策的基石。在中國，各民族不論人口多少，居住地域大小，經濟發展程度如何，語言文字和宗教信仰、風俗習慣是否相同，社會地位一律平等，享受相同的權利，承擔相同的義務；漢族和少數民族一律平等，各少數民族之間也一律平等；任何民族都沒有特權，任何民族的權利也沒有被限制。

各民族沒有高低優劣之分，都為社會發展和歷史進步做出過自己獨特的貢獻。每個民族所以能夠作為一個民族而長期生息繁衍，都有自己生存發展的能力、優點和特點。社會發展階段的差別，經濟文化發展程度的差別，是歷史形成的。改變歷史上遺留下來的少數民族與漢族在經濟文化發展上的差距的狀況，既需要少數民族和民族地區的艱苦奮斗、自力更生，更需要國家的大力支持和發達地區的支援幫助，經濟發達的民族有責任和義務幫助經濟落后的民族，以使他們得以實現法律所賦予的平等權利，否則就無法解決現實生活中存在的種種差距，無法達到真正的事實上的民族平等。

黨和國家把民族平等作為一項基本原則載入憲法和民族區域自治法，貫穿于其他各項法律法規之中，并采取切實措施保障各種平等權益的實現。

國家采取特殊措施，支持少數民族語言文字新聞出版事業和少數民族傳統體育運動。

因此，中國各民族的平等權利是全面的、真實的、徹底的。各民族在享有各項平等權利的同時，履行相應的義務，包括對國家和社會義務、各民族之間相互的義務以及其他方面的義務。生命線

主要內容：平等、團結、互助、民族區域自治。黨的民族政策是民族團結的生命線

黨和國家的民族政策，是黨和國家處理民族問題的依據和手段，協調民族關系的規范和準繩。新中國成立60年來，我們黨堅持將馬克思主義民族理論的基本原理與中國實際相結合，形成了以民族平等、民族團結、民族區域自治、各民族共同繁榮為基本原則，涵蓋經濟、政治、文化、社會等各方面的完整的民族政策體系。

新型民族關系確立

舊中國的民族關系是不平等的，民族之間的猜疑、隔閡、矛盾非常突出，許多民族內部也是不團結的。新中國的成立，徹底廢除了歷史上的民族壓迫和民族剝削制度，由此開創了中華民族關系的新紀元。今天，平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系在中國已經確立并不斷發展，各民族正為祖國大家庭的繁榮富強而共同努力。意義

平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，是中國共產黨領導全國各族人民不懈奮斗的偉大成果。鞏固和發展社會主義民族關系，各民族都肩負著重要責任，都應該為之共同努力。回顧過去，56個民族在社會主義的大道上，風雨同舟，并肩奮進。展望未來，各民族在黨的領導下共同團結奮斗、共同繁榮發展，一定會譜寫中華民族關系發展的嶄新篇章！

《謊言包裝下的圣戰遷徙路》以事實講話，講述了三股勢力為發展自己的勢力對于成年人、青年人、學生的欺騙，在謊言包裝下設計的陷阱，使多少生活在富裕幸福中的人們走上了貧困、犯罪的深淵。大家的觀看中仔細體會，沒有共產黨就沒有新中國，一定要走共產黨領導下的光明幸福之路。《在希望的田野·春》我們看到了黨對新疆發展的積極態度和支持，看到舉全國之力建設新疆的重要舉措，看到科學、文明取代無知、愚昧；包容、團結和諧正在取代封閉、落后，新疆大地吹響反分裂、大建設的號角。

作為新一代的青少年，我們更要堅定共產主義信念，認真學習，磨練自己，成長為對社會有用的人。

觀看專題片《謊言包裝下的圣戰遷徙路》

吉木薩爾縣第三中學

2016年2月28日