第一篇：西大街小學清理整頓不規范用字工作實施方案

西大街小學清理整頓不規范用字工作實施方案

為加強我校語言文字規范化工作，提高社會用字規范化、標準化水平，加強學校文化建設、優化學校發展環境、樹立學校良好形象，加快國家三類城市語言文字工作評估和省級教育強縣創建步伐，根據《中共隴縣縣委辦公室、隴縣人民政府辦公室關于印發<隴縣三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》（隴辦發〔2013〕48號）文件要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實國家新時期語言文字工作相關文件精神，以科學發展觀為指導，以清理整頓不規范用字為切入點，以增強全社會語言文字規范意識、提高用字規范化水平為著力點，以深入開展“大檢查、大清理、大整頓”“啄木鳥”行動為突破口，按照“邊清理、邊整頓、邊規范”的原則，在全校范圍內扎實開展不規范用字清理整頓工作，強化語言文字管理，推動語言文字標準化、規范化進程，加快國家三類城市語言文字工作評估迎驗步伐，不斷增強城市文化軟實力，塑造學校良好形象。

二、組織領導

成立西大街小學清理整頓不規范用字工作領導小組，全面負責對全校不規范用字清理整頓工作的領導。領導小組成員名單如下：

組

長：

副組長：

成員：

三、整頓范圍

規范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。不規范漢字包括已被簡化的繁體字、已經被廢除的異體字、已經被廢棄的二簡字，以及亂造的不規范的簡體字和錯別字。

本次清理整頓不規范用字涉及兩大方面。一是學校老師的規范用字，包括老師教案、筆記等。二是學生的規范用字，包括學生作業、練習冊、家庭作業等。

四、規范要求

各部門、各教室用字必須使用規范漢字，不準使用繁體字和已淘汰的異體字及已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字和各類自選字、錯別字、殘缺字。所有公共場所的標牌、宣傳標語、必須用語正確、文字規范、字形完整。手書字（指書法藝術作品）以及各類題詞、題名，提倡寫規范簡化字，不寫繁體字。手書的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。已經改為規范字的不得再恢復使用繁體字。

五、方法步驟

清理整頓不規范用字工作是一項長期性的工作，必須常抓不懈，應采用自檢自查和集中清理整頓相結合的方式進行。各部門、各教室對本部門、本班級內部用字情況進行自查、整改，社會用字情況以“誰設置、誰主管、誰負責”的原則，由各主管部門負責進行檢查、整改。領導小組將采用集中檢查和隨機抽查的方式對各單位清理整頓工作進行檢查、督查。

為了做好此項工作，今年9月份至12月份集中開展一次全縣性清理整頓不規范用字“啄木鳥”活動，具體安排如下：

（一）安排部署（9月1日-9月5日）

1.下發《隴縣清理整頓不規范用字工作實施方案》，學校成立組織領導機構，明確分管領導和工作人員，制定學校清理整頓工作實施方案。2.召開部署動員會議，對學校清理整頓工作進行安排部署。

（二）宣傳發動（9月6日—6月15日）

廣泛宣傳動員，提高老師和學生對開展清理整頓不規范用字活動的知曉率和參與度，發動全校師生投入到這一活動中來。

（三）自查自糾（9月16日—9月25日）

學校扎實認真開展不規范用字、不規范公文格式自查工作，以單位公文、標語、制度、標牌、公章、票據等用字情況為重點抓好自查自糾工作，對檢查過程中出現的不規范用字情況要建立檔案，認真填寫《隴縣各單位不規范用字自查情況登記表》（一式兩份，一份于9月30日前報送縣語委辦，一份留單位存檔）。在自查自糾過程中發現的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整改。

（四）檢查整改（9月26日—9月30日）

全校對工作場地用語用字規范檢查清理由各自辦公室負責檢查落實。本階段以全面檢查并徹底清理整頓學校不規范用字為重點，也是我校開展本項活動的重要環節。各包抓責任領導配合單位要積極行動、緊密配合，組建聯合執法檢查組，認真扎實地開展檢查、清理、整頓活動，對于檢查中發現的單位招牌、標牌、廣告、宣傳欄、電子屏等處存在的繁體字、錯別字、異形字等不規范字要做好檔案記錄，填寫《隴縣社會不規范用字情況檢查登記表》，并做好跟蹤督查，確保檢查、清理、整改同時到位。

（五）總結提升（10月8日—10月15日）

學校要全面總結本項活動，加強制度建設、完善管理措施、強化源頭治理，要以本次活動為契機，著力構建語言文字規范化長效機制，不斷提升全校語言文字管理規范化、標準化水平，推動語言文字事業健康、科學發展。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導。學校各部門要充分認識開展清理整頓不規范用字工作的重要性，把這項工作納入重要議事日程。切實加強領導，明確工作人員和工作要求，夯實責任，努力提高本單位用字規范化水平。

（二）扎實整頓，講求實效。學校各部門要組建清理整頓不規范用字工作組，積極開展清理整頓工作，落實包抓責任、強化工作措施、注重整頓實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）認真總結，不斷提高。學校各部門要認真總結經驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我校社會用字規范，提升校園文明水平。

第二篇：規范社會用字檢查整頓工作實施方案

鄭州航空港區

規范社會用字檢查整頓

工作實施方案

為全面落實《國家通用語言文字法》、《鄭州航空港區語言文字管理辦法》和港語發[2010]4號文件《關于進一步開展規范社會用字檢查整頓工作的通知》精神,現結合我區實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以構建社會主義和諧社會為目標，進一步貫徹黨的語言文字工作政策，創造良好的社會文字環境，為構建和諧社會提供有力支持。

二、組織領導機構和工作職責

（一）組織領導機構

為做好我區規范社會用字檢查整頓工作，特成立區規范社會用字檢查整頓工作領導小組，具體負責指導、督促、檢查各部門工作的開展情況。領導小組成員如下：

組 長：孟凡林 副區長 副組長：尼合麥提〃莫拉合麥提 區民宗局局長

何殊鵬

區建設局局長 薛克波 區教育局局長 岳 龍

區行政執法局局長 依布拉英〃阿爾甫 區工商局局長

成 員：艾合買提〃買買提 雅瑪里克山片區管委會主任

楊希林 和田街街道辦事處主任

呂新革 長江路街道辦事處書記

馬 1 云峰

揚子江路街道辦事處主任

楊豐琳

友好南路街道辦事處主任

陶守平

友好北路街道辦事處主任

陳 軍

八一街道辦事處主任

趙延朋

爐院街街道辦事處主任

來江文

紅廟子街道辦事處主任

王俊武

西山街道辦事處主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在區民宗局，辦公室主任由尼合麥提〃莫拉合麥提兼任，主要負責有關工作的調查摸底、數據統計、聯絡協調、聯合治理、總結匯報工作，即時向規范社會用字檢查整頓工作領導小組反饋工作中存在的問題。

（二）各成員單位工作職責：

1、區民宗局負責對檢查整頓工作的動員、組織、統籌、協調和指導；負責制定檢查整頓實施方案和階段工作安排，并承擔業務指導和督促落實。

2、區建設局、工商局負責對檢查整頓中不合格牌匾、廣告進行糾錯整改（建設局、工商局對戶外廣告全面檢查審核，嚴格按照語言文字使用要求設置牌匾、廣告）。

3、區行政執法局負責對不合格牌匾不改的行為進行強制執行。

4、區教育局負責各學校內部開展規范社會用字自查整頓活動，為市級語言文字示范校創建工作奠定基礎。

5、各街道辦事處、雅山片區管委會負責動員、督促轄區開展規范社會用字檢查整頓工作。

三、檢查整頓時間：2010年3月25日----2010年9月30日

（一）宣傳動員階段： 2010年3月25日至4月15日。各街道辦事處及相關單位要開展摸底登記工作，摸清轄區內牌匾廣告數量和內容，并 2 將摸底登記情況匯總，于4月10日報區民宗局；

（二）組織實施階段：2010年4月15日至2010年8月31日。領導小組將按先沿街門面，后市場、超市的順序進行檢查；檢查整頓的重點：兩站一條路五線。既火車南站、碾子溝長途汽車站；從商貿城至醫學院路的道路；錢塘江路東西線、黑龍江路東西線、紅山路東西線、克拉瑪依路東西線、新醫路東西線，沿途兩面的各類牌匾廣告，重點機關、企事業單位名稱牌，道路交通牌，車站牌，大型公共服務場所名稱牌和商業牌匾。

（三）總結階段：檢查整頓領導小組辦公室依據檢查整頓效果、質量，開展總結評比和表彰工作。

四、檢查整頓范圍和內容

檢查整頓的范圍為全區各類牌匾廣告。重點是機關、企（事）業單位名稱牌；路街名稱牌；道路交通牌；車站牌；大型公共服務場所名稱牌、指示牌；商業性牌匾。

檢查整頓的內容為牌匾廣告是否有維、漢兩種文字；文字書寫和譯文是否正確；維、漢兩種文字，維、漢、外三種文字并用時排列順序是否規范、大小是否相稱。

五、檢查整頓標準

（一）牌匾廣告必須使用規范的維、漢兩種文字；

（二）維、漢兩種文字，維、漢、外三種文字同時使用時，應當大小相稱排列順序規范，譯文規范準確；

（三）牌匾廣告不得單獨使用外文或漢語拼音；

（四）牌匾廣告不得使用二簡字、異體字、繁體字（名人題詞除外）、自造字；

（五）牌匾廣告文字規范的排列順序。

上下排列的：維文在上，漢文在下，有外文的在漢文之下；

左右排列的：維文在右，漢文在左，有外文的在漢文之左。

六、檢查整頓要求

（一）各成員單位要高度重視，精心組織，嚴格按照此次整頓要求和分工，責任到人，任務到人，確保整頓活動取得實效。

（二）突出重點，狠抓工作落實，各成員單位要有針對性地開展整頓工作，在采取“拉網式”檢查基礎上，加強對重點地區的監督檢查，推到整頓工作各項任務落到實處。

（三）要結合集中整頓，在全區廣泛宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》、《烏魯木齊市社會用字管理辦法》等語言文字法律條例，自覺規范社會用字。

主題詞：文字 整頓 方案 通知

沙依巴克區政府辦公室 2010年3月31日印發

共印：6份。

第三篇：清理不規范用字活動方案

中共XX縣縣委黨校 清理不規范用字工作實施方案

為了加強我校語言文字規范化工作，進一步規范社會用字，營造良好的語言文字環境，加快國家三類城市語言文字工作評估，根據《三類城市語言文字工作評估實施方案》文件精神，結合我校實際，經研究決定在全校開展清理不規范用字活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以上級有關語言文字工作文件、會議精神為指導，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“大檢查、大清理、大整頓”“啄木鳥”等活動，積極引導廣大教職工自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，以監督社會用字用語，促進 語言文字規范化，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，凈化校園文字環境，增強城市文化軟實力，塑造良好形象。

二、工作目標

號召全校教職工積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出教學中、校園里、街道旁、社會上的不規范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點檢查教室、公共場所的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規范現象，不斷提高用語用字規范率。

三、活動時間 6月1日——6月30日

四、組織機構

根據縣語委辦語言文字規范化創建工作安排，結合我校工作實際，成立清理整頓不規范用字工作領導小組，全面負責對全校不規范用字清理整頓工作，領導小組名單如下：

組

長：XXX

成員：XXX

XXX

五、實施步驟

根據縣語委辦統一安排部署，為了做好此項工作，今年6月份在全校開展一次清理整頓不規范用字“啄木鳥”活動，具體安 排如下：

（一）、宣傳動員階段

1、召開會議，學習縣語委辦活動方案，部署本校活動具體工作，制定我校清理不規范用字工作實施方案。

2、在全校大力宣傳清理整頓不規范用字工作，組織動員全校教職工共同參與本次活動，切實讓本項工作深入人心。

（二）、實施階段

1、開展不規范用字、不規范公文格式自查工作，各科室重點抓好用字自查自糾工作，在自查自糾過程中發現的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整頓，并認真填寫《 不規范用字自查情況登記表》，建立學校不規范用字自查整改專檔。

2、各科室開展深入整改不規范用字的“啄木鳥”活動，徹底清查學校公示欄、標語牌、制度、公章、票據、講義、論文存在的繁體字、錯別字、異形字等不規范用字，做好檔案記錄，填寫《 不規范用字情況檢查登記表》，限期整改，跟蹤督查，確保檢查、清理、整改同時到位。

（三）、總結階段

全面總結本項工作，加強制度建設、完善管理措施、強化源頭治理，以本次活動為契機，著力構建語言文字規范化長效機制，不斷提升全校語言文字管理規范化、標準化水平，推動語言文字事業健康、科學發展。

五、活動要求

（一）、認真學習，提高認識；

認真組織學習《三類城市語言文字工作評估實施方案》和《 清理不規范用字工作實施方案》等文件，深入領會本項工作的重要性，提高認識，加強領導，明確要求，夯實責任，努力提高本校用字規范水平。

（二）、扎實整頓，講求實效；

積極開展清理整頓工作，落實包抓責任，強化工作措施，注重整改實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）、認真總結，不斷提高。

認真總結經驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我 校用字規范，提升我校形象，形成干部教育培訓工作亮點。

中共XX縣縣委黨校

2014年5月27日

抄送：縣語委辦

檔(二)

第四篇：吳橋鎮清理不規范用字活動方案

學校清理不規范用字工作實施方案

為加強我校語言文字規范化工作，為進一步規范社會用字，營造良好的語言文字環境，加快國家三類城市語言文字工作評估和省級教育強縣創建步伐，根據《中共 縣委辦公室、人民政府辦公室關于印發< 三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》文件精神，結合我 實際，經研究決定在全鎮開展清理不規范用字活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以省、市、縣有關語言文字工作文件、會議精神為指導，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“大檢查、大清理、大整頓”“啄木鳥”等活動，積極引導廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，凈化校園文字環境，增強城市文化軟實力，塑造良好形象。

二、工作目標

號召全鎮廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點檢查教室、公共場所的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規范現象，不斷提高用語用字規范率。

三、活動時間 6月1日——7月25日

四、組織機構

根據縣教體局語言文字規范化創建工作安排，結合我鎮工作實際，成立清理整頓不規范用字工作領導小組，全面負責對全鎮不規范用字清理整頓工作，領導小組名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：

五、實施步驟

根據縣局統一安排部署，為了做好此項工作，今年6月份至7月份在全鎮開展一次清理整頓不規范用字“啄木鳥”活動，具體安排如下：

（一）、宣傳動員階段（6月3日—6月10日）

1、召開全鎮各學校負責人會議，學習縣教體局活動方案，部署本鎮活動具體工作，制定城關鎮清理不規范用字工作實施方案。

2、在全鎮各學校大力宣傳清理整頓不規范用字工作，組織動員全鎮師生共同參與本次活動，切實讓本項工作深入人心。

（二）、實施階段（6月11日—7月20日）

1、開展不規范用字、不規范公文格式自查工作，各學校重點抓好學校標語、制度、標牌、公章、票據等用字自查自糾工作，在自查自糾過程中發現的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整頓，并認真填寫《 各單位不規范用字自查情況登記表》，建立學校不規范用字自查整改專檔。

2、各學校開展深入整改不規范用字的“啄木鳥”活動，徹底清查學校黑板報、公示欄、標語牌、制度、公章、票據、作業、教案、聽課記錄等處存在的繁體字、錯別字、異形字等不規范用字，做好檔案記錄，填寫《 社會不規范用字情況檢查登記表》，下發《 語言文字檢查整改通知書》，限期整改，跟蹤督查，確保檢查、清理、整改同時到位。

（三）、總結階段（7月21日—7月25日）

各學校全面總結本項工作，加強制度建設、完善管理措施、強化源頭治理，以本次活動為契機，著力構建語言文字規范化長效機制，不斷提升全鎮語言文字管理規范化、標準化水平，推動語言文字事業健康、科學發展。

五、活動要求

（一）、認真學習，提高認識；

各學校應認真組織學習《中共 縣委辦公室、隴縣人民政府辦公室關于印發< 三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》和《 鎮清理不規范用字工作實施方案》等文件，深入領會本項工作的重要性，提高認識，加強領導，明確要求，夯實責任，努力提高本校用字規范水平。

（二）、扎實整頓，講求實效；

各學校組建清理整頓不規范用字工作組，積極開展清理整頓工作，落實包抓責任，強化工作措施，注重整改實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）、認真總結，不斷提高。

各學校應認真總結經驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我 校用字規范，提升教育形象，形成教育工作亮點。

第五篇：不規范用字調查報告

不規范用字調查報告

導語：調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。以下是不規范用字調查報告的內容，歡迎閱讀！

不規范用字調查報告一

我家門前原來什么都沒有，可現在新開張了理發店、小賣部、超市。。。等門店，我心里可真高興！可仔細一看，發現許多門店的招牌使用了錯別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢？剛好學校開展了一個推廣普通話的活動，宣傳“人人要說普通話，人人要寫規范字”，于是，老師就組織我們去調查門店招牌的錯別字、諧音字和繁體字。

我們首先進入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店里既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個‘麥’字。”

當我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時，發現新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐后地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。

另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創意，但畢竟破壞了中國的文化。

通常這些門店賣什么就寫什么，如“E家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。

新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材于一幅書法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。

經過分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結論：

一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進了門店，那生意上的事情也就成功一半了。

二、招牌里部分字用繁體字，主要是因為招牌取材于名人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會好些。

三、人們的文化素質普遍提高，招牌上用錯別字的情況目前較少。

門店上用不規范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導了小朋友，還對不認識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：

一、從政府層面立法，禁止使用不規范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務注冊、環保評估等行政審批環節對不規范文字的監管。

二、加強個體工商從業者的文化素質培訓，提高他們使用規范字的自覺性。

不規范用字調查報告二

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：“推行規范漢字”只有使用規范漢字，才能充分發揮漢字的交際功能，更好地為現代化建設事業服務。

隨著社會的發展，各種媒體應運而生，影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客這是時代的產物，代表著社會的進步，但隨之而來的出現了許多不規范文字，給人們帶來許多不便，社會用字情況不容樂觀，不規范用字的問題亟待解決。基于以上認識，我根據老師的要求擬訂了“社會不規范用字狀況調報告”這一題目作為本次的作業題目。

隨著社會的發展、進步，社會用字也越來越廣泛。但在用字中，出現了很多繁體字、簡化字和一些錯別字，為了讓自己了解社會上不規范用字的情況，讓人們不再用那些不規范的字，我做了這次調查。

通過調查研究活動，了解社會用字基本狀況，加強規范用字的思想意識；通過調查研究活動，增強使用規范字的自覺性，認識使用規范字的重要性；培養收集、處理、運用信息的能力；培養社會責任感和使命感，為規范社會用字做出貢獻。

由于能力、經費所限，調查范圍為學校周邊，隨機抽取約100個詞，總字數約為350個。其中不規范字58個,占%。在不規范用字中,占比例最大的是濫用繁體字,共32個,占不規范用字的55%。其他還有出現用不規范簡體字、用異體字、用舊字形、用異形詞和寫錯別字等。

1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把“幼獅書店”，寫成了“幼獅書店”；把“石頭記”寫成了“石頭記”；把“代客泊車”寫成了“代客泊車”。等

2、有一些人，寫字時為了簡便，把字寫成了錯別字。如：把“桂圓”寫成了“桂元”；市場商販把“豆腐”寫成了“豆付”。

3、有的人為了寫字省事，或者沒有糾正《二簡》的錯字把一些字寫成了簡化字。如：把“餐”寫成了“”。

經過調查，我發現在現代社會中，用字不規范的情況真可謂是隨處可見，更是社會的一大弊病。如果再不控制這些不規范用字，不但會使人錯誤地理解它的意思，而且還能把剛剛學認字的小朋友引入歧途，還跟著傳播這些錯別字。這既有損我國漢字的形象，又會給我們的社會造成不良的影響！一定要采取措施規范社會用字，改善社會用字不規范現象。

不規范用字調查報告三

中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學生都知道寫規范字。但是，如今的街頭出現了許多“不規范”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的干脆用另一個同音的字代替原本的字。在調查的過程中，我發現了大量的漢字書寫不規范的現象。

行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不說你也會懂。

買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發煙酒”的店，竟然寫成了“批發煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？我無法想象。

在某條街的中段，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些家具店，門上貼著一張手寫的廣告，其中兩個字尤其刺眼：“家俱”！還有一個并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。

從調查情況可以看出，這些不規范用字現象多數出現在人群密集的公共場所。這些不規范的字，不規范的現象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會漢字不規范現象的管理力度，規范一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。

這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規范用字，為文明社會獻出自己的一份力！