第一篇：寨卞小學今冬明春

寨卞小學今冬明春“清剿火患”專項行動暨消防安全

大檢查工作方案

為切實加強今冬明春校園消防工作，預防和遏制重特大火災事故的發生，確保安全平安校園的創建，按照縣局及鎮教委通知要求，自即日起至2014年3月全國“兩會”結束，在全校開展今冬明春校園火災防控專項行動。為確保活動的有效開展，特制動本方案如下：

一、指導思想

在各級黨委政府統一領導下，在消防部門的具體指導下，堅持單位全面負責、公民積極參與，動員社會各方面力量，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，全面排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳培訓，確保全縣教育系統今冬明春火災形勢穩定，為“兩會”勝利召開創造良好的消防安全環境。

二、組織領導

為加強對“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動的領導，成立由劉波校長任組長，校委會副組長，班主任為成員的全校“清剿火患”專項行動暨消防安全大檢查領導小組。領導小組辦公室設在教導處，具體負責活動開展。

三、工作目標

確保全校火災形勢持續平穩，全力預防和減少各類火災事故，努力確保不發生較大以上亡人火災及有影響的火災事故，堅決杜絕重大以上火災事故；確保市政消火栓完好率達到90%以上，滿足滅火救援需要。

四、工作任務及措施

（一）迅速部署開展消防安全大檢查。我校結合本單位實際，制定“清剿火患”工作方案，迅速組織開展系統內部的消防安全大檢查。重點檢查以下方面：

1.是否符合有關消防法律、法規和國家現行規范要求，是否經公安消防部門驗收合格；

2.安全出口數量、設置形式是否符合要求，是否存在封堵、鎖閉現象，人員密集場所門窗是否設置影響逃生滅火障礙物；

3.消火栓、火災自動報警系統、自動滅火系統是否按規定設置并完好有效；易燃易爆場所和危險化學品實驗室（儲藏室）是否按照國家有關規范要求，在作業場所配齊配足相應的防火、滅火、防爆、泄壓、防雷、防靜電、防滲漏等安全設施、設備，并保持良好運轉狀態。

4.各類提示、警示是否到位；是否存在大面積使用易燃可燃材料裝修；是否存在違章搭建彩鋼板臨時建筑；

5.電氣、火源管理是否嚴格有序；特種崗位是否落實各項規章制度，上崗人員是否經過專業培訓，是否掌握消防知識和操作規程。

6.消防安全管理規章是否健全、疏散通道是否暢通、滅火器材是否完整好用、消防控制室人員是否持證上崗、滅火逃生演練是否定期舉行，員工“四個能力”是否掌握等為重點的消防安全普查，建立排查檔案，督促整改隱患，堅決避免失控漏管。

開學前各學校要建立并落實消防安全自查制度并全部進行自查一遍；開學后到全國“兩會”召開前，分別組織教學樓消防演練一遍，全部按標準打造一遍，對消防設施全部進行維保一遍，切實做到“安全自查、隱患自改、責任自負”。

（二）始終保持整治隱患的高壓態勢。我校將重點單位、要害部位逐一列出清單，排定檢查計劃，并將工作任務分解落實到具體崗位、具體人員。排查發現危及公共安全的重大火災隱患和嚴重消防違法行為，一律采取掛牌督辦、集中約談、簽訂整改責任狀等形式，明確整改責任人和整改期限，始終保持從嚴整治的高壓態勢。凡發現未通過消防行政許可的建設工程和公眾聚集場所，堅決依法責令停止施工、停止使用；凡“清剿火患”戰役發現的尚未整改的重大隱患，在“兩會”召開之前必須全部整改銷案；凡新一輪排查出的重大隱患，必須全部掛牌督辦。對“兩會”召開前難以整改的重大隱患，大會期間要采取斷然措施予以停止使用；對不能停止使用的特殊建筑，要責令所在學校落實責任、死盯死守，確保消防安全萬無一失。

（三）廣泛開展聲勢浩大的消防宣傳培訓活動。我校組織開展“一堂消防課、一份消防作業（手抄板）、一次滅火逃生疏散演練”活動，并將培訓和演練記錄存檔備查。同時充分利用黑板報、宣傳欄墻報等進行消防宣傳，組織開展消防知識技能競賽等形式多樣的系列宣傳教育活動。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。我校充分認識冬季消防安全形勢的嚴峻性、復雜性，克服松懈、麻痹思想，落實“黨政同責、一崗雙責”，“管行業必須管安全、管業務必須管安全”，把冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動作為確保當前消防安全形勢穩定的重要手段，周密部署，精心組織，確保各項工作落實到位。

（二）明確責任，落實分工。我校建立健全冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動責任制，逐級分解任務，明確工作責任，— 3 — 做到定人、定崗、定位、定責。我校建立健全督導檢查、排名通報等工作運行機制，做到工作任務項目化，項目推進責任化，責任落實具體化，具體實施精細化，全力確保各項措施落到實處，取得實效。

（三）強化督導，嚴格獎懲。市消防安全委員會建立定期督導檢查通報機制，每月向社會發布消防工作“紅黑榜”，通報消防安全形勢、隱患整改、社會單位逃生演練等情況。對火災隱患自查自改力度較大的單位給予表揚，對發現火災隱患不予整改、消防設施損壞、消防安全責任制不落實以及存在重大隱患的單位予以實名制曝光。對火災隱患整改不及時、不到位被媒體曝光的，一律進行責任倒查。因此，各鄉鎮（街道）教委、縣直各學校加強檢查指導。縣教育局組建冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動督查組，深入學校開展督導檢查，對責任不落實、措施不到位的學校要進行約談。要按照“屬地管理，以縣為主”“誰主管、誰負責”、“一崗雙責”的原則，嚴格責任追究，對不認真履行消防工作職責或在重大火災隱患整改等方面失職瀆職、玩忽職守的，依法依紀追究有關人員和領導的責任；對發生的每一起火災事故，都要全部落實責任倒查，依法追究直接責任人、單位負責人，各級教育行政部門領導及職能科室負責人責任。

我校加強了寒假期間的值班工作，開學前各學校要進行自查，并將冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動工作情況及時報縣教育局安全辦。

寨卞小學 2014年2月20日

第二篇：寨卞小學自評報告（xiexiebang推薦）

規范語言文字

傳承中華文明

一、學校基本情況

山東省博興縣湖濱鎮寨卞小學位于素有“書法村”之稱的湖濱鎮寨卞村。新校建成于2002年10月，占地面積12759.8平方米，建筑面積1662.5平方米，現有教學班6個，教職工18人，學歷達標率100%。學校布局合理，功能用房齊全，教學設施先進，配有高標準塑膠操場，班級配有電子白板教學系統。各類教學儀器、圖書配備均達國家二類標準。

學校以培養具有藝術創造能力的優秀人才為宗旨，加強學生傳統文化修養和學生特長教育，確立了“書香潤智，翰墨養德”的特色育人理念，從2008年開始，以書法訓練為突破口，大力開展書法特色教學研究。幾年來，學校以素質教育理念為指引，以書法教育為突破，加大教學管理和改革力度，全面提升學生素養，在書法教育、學校管理、教學質量等方面均取得良好成效，在各級書畫展賽中成績優異。2006年被評為博興縣教學示范校，2011年被評為博興縣書法教育特色學校，2012年被博興縣書法協會列為“博興縣青少年書法教育基地”和“博興縣書法家創作基地”，2013年被山東省書法家協會確定為省級“王羲之書法學校”。2013年10月代表濱州市迎接中國書法家協會考察團對我市創建“中國書法城”的驗收，同時，被中國書法家協會列為中國書法教育“蘭亭學校”考察對象。

二、自評匯報

作為一所農村普通小學，多年來致力于書法教育的探索和實踐，多年的教育經驗告訴我們，語言文字是文化的載體，是先進文化建設的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用。規范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優良文化。我校高度重視語言文字規范化建設，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》為依據，結合學校實際情況，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規范化工作。學校從制度保障、活動促進、檢查落實、督促整改等方面采取有力措施，保證了我校語言文字規范化建設工作的規范有序，卓有成效，有力地推動了我校素質教育的進程。

（一）高度重視、加強領導、健全制度、完善管理——積極推進語言文字工作的制度化。

我校領導高度重視語言文字工作，以《中華人民共和國通用語言文字法》和《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》等文件精神為指引，認真貫徹落實，確保語言文字工作有序開展。成立了“語言文字工作領導小組”，由校長擔任組長，各處室主任為主要成員，直接領導開展工作。語言文字工作領導小組下設“語言文字規范化工作小組”。語言文字工作小組設在教務處，語言文字工作小組由教務主任任組長，下設了4個小組，每個小組的組長由各處室主任擔任。我們對各部門 — 2 —

作了明確的分工：學校教科研處主要負責組織教師學習有關語言文字的政策、法律、法規，嚴把教師聘任、考核、職稱評定關；教務處負責教師日常課堂教學、學生語言文字規范標準的學習和管理工作；德育處主要負責學生對語言文字法律法規的學習工作，組織開展各項活動，負責宣傳專欄、各種宣傳用語標志牌、指示牌用字等工作，良好的語言文字校園氛圍；后勤辦負責做好后勤服務工作。

我校注重管理制度文化的建設，同樣把語言文字規范化工作制度的建設作為一項重要工作來抓，以確保普通話在校園的推廣和校園規范用字使用。為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，學校出臺了《博興縣湖濱鎮寨卞小學語言文字工作管理制度》等一系列語言文字規范化方面的工作制度，這些制度的制訂和實施，使全校師生在普通話、規范字方面有規可依。

（二）加強培訓、督促檢查、開展活動、強化激勵——實現推進語言文字規范工作長效化。

1．加強培訓指導，提高教師隊伍素質

（1）學校積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，2012年8月，我校韓開平校長參加了“山東省第二期規范漢字書寫培訓班”，并取得山東省規范漢字書寫骨干教師證書。同時學校還積極邀請縣級普通話培訓測試員參與教師培訓。

（2）學校設立專門的教師基本功訓練房，聘請省市書協會員

對教師進行書法教育培訓工作。同時，學校在教師當中積極開展“三筆一話”基本功大賽(即毛筆字、粉筆字、鋼筆字和普通話)都把規范使用語言文字納入主要的評分標準。通過各種活動，督促教師規范使用語言文字，給學生做好表率。

2．加強督促檢查，強化規范使用

為了保證語言文字規范化工作的有效開展，學校加強課堂督查。要求將普通話作為全校教師的教學語言，學校行政領導不定時進行隨堂聽課，做好記錄，定時反饋。教師互相聽課，學校在評課標準、常規檢查中，把書寫規范作為評判標準之一。教務處定期組織對教師的教案、作業批改作抽樣檢查，關注教師教案用字的不規范和對學生不規范字的檢查糾正。教科研處專門建立教師基本功訓練檢查制度，對教師三筆一話訓練情況定期檢查，形成“檢查——評比——提升”的良好機制。

3.積極開展各項活動，扎實推進語言文字的規范化。（1）精心組織安排好每學年的推普周活動，通過升旗儀式、紅領巾廣播、向學生宣傳推廣普通話和推行規范漢字的重要意義。努力搞好“推普周”活動，以“推普周”的示范效應，營造“人人講普通話，個個寫規范字”的氛圍。

（2）組織學生開展“啄木鳥行動”，爭當“社會用字小醫生”的校園內外用字檢查活動，在教師帶領下讓學生走上街頭，對不規范用字情況進行糾正。這些活動有利地推動了學校語言文字工作扎實有效地開展。

（3）堅持每學期一次學生作業展評。展評中，師生爭相觀賞，大家在交流中取長補短、互相促進、共同提高。堅持每學期評選一次“小小書法家”，比例約占各班10%，并予以表彰、獎勵，極大地激發了學生練字興趣。

（4）積極開展“誦讀一刻鐘”、“習字一刻鐘”活動，每天上午課前安排一刻鐘的時間，集中進行誦讀活動，有專門的老師負責指導。按照年級分別安排誦讀《三字經》《弟子規》《千字文》唐詩宋詞精選和古代經典散文經典精選。目前，誦讀成為我校弘揚傳統的重要載體，讓學生們在誦讀中感受到了漢語言的博大精深。每天下午第一節課前，各班學生在值班教師指導下習字15分鐘時間。每天書寫內容由語文老師確定，低年級每天書寫量不超過15個字，中高年級不超過30個字，有書法教師負責書寫范字，值班老師利用投影展示給學生，給學生簡要分析字形結構，指導書寫方法，嚴抓學生雙姿，要求全體學生雙姿正確，規范書寫，行款整齊，工整美觀。書寫完成后有值班教師收齊統一裝訂，交教務處存檔。每周五集中對本周習字情況進行檢測，班級優秀作品將在校長室懸掛張貼，對學生是一種巨大的鼓勵。

（三）注重以語言文字規范化為內容的校園文化建設，結合我校書法教育特色，積極創設規范、典雅、和諧的校園文化環境。

學校文化是一個學校的靈魂，是折射學校品質的一面鏡子。我校結合現狀，在注重規范的基礎上，以書法教育為主線，融合詩文誦讀、國畫教育為一體，又賦予它們新的內涵，簡稱古韻新

風，來打造真正屬于兒童的詩書畫一體的校園文化。我們在教學樓、樓梯等處張貼“請講普通話，請寫規范字”的標語，時刻提醒教師學生于是，我們引導師生將詩文融入環境，讓孩子自己創作，或詩詞，或字畫，或對聯，或名言佳句，用揮毫潑墨的方法呈現一幅幅展示作品，妝點學校的走廊、墻壁。教室外墻上特辟“書法小明星”展示區，定期展示優秀學生作品。校長室也開辟專欄懸掛師生書法作品。室外設立書法墻，聘請名家書寫誦讀經典作品如《師說》、《岳陽樓記》等，讓學生在感受書法魅力的同時，得到精神的陶冶。學校專門開辟2個書法教室，安裝上多媒體展臺，不僅供學生上書法課使用，還陳列上名家作品，給學生和社區內的書法愛好者提供交流的平臺。濃厚的書法教育氛圍，讓校園既美麗又儒雅，起到了潤物無聲的效果，讓每天走進校園的每一位師生都具有了墨香的氣質。

（四）以書法教育為依托，積極開設書法課，深入落實《中小學書法教育指導綱要》，全面提升學生漢字書寫藝術素養。

我校2008年正式將書法課程確立為學校課程，制訂了學校課程規劃方案，依據小學生學習書法的特點，編印了學校的書法學校課程講義《毛筆字通用教程》，由書法特長的韓廣深老師和韓開平校長擔任書法教師。學校將孩子學書法的時間納入課程表，嚴格按課程方案的設置給予時間保障，保證學生100%的全員參與練習書法。同時建立校本課程教研活動制度，深入開展相關課題研究、優質課展評等教科研活動，不斷探索新的教學策略和模式，— 6 —

努力提高書法課程實施水平。經過多年的教學研究，逐漸形成了“一看二描三仿四評五改”的五步教學法，有效培養學生的書寫能力，提高書法水平。同時建立以課堂評價、作業評價、作品評價、參賽評價、期中期末考查評價為主的多元化評價體系，極大的促進了學生漢字書寫的水平。

（五）積極開展國學經典文化誦讀活動，形成“詩書畫誦”四位一體的傳統文化教育體系。

１．在課程改革推進的浪潮中，隨著學校文化建設的不斷深入和學校特色發展的進一步推進，我們學校開始積極探索“詩書畫誦”四位一體的文化格局。學校的校園文化建設就以唐詩宋詞經典散文為主要內容。教學樓走廊墻壁上懸掛的是學生書寫的唐詩、繪畫唐詩，校園墻壁上是名家書寫的唐宋散文。讓學生時刻沐浴在骨血經典的文化氛圍中。開展經典誦讀活動以來，學校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達能力和閱讀的興趣明顯增強，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學生的性情，為他們一生的成長發展奠定了堅實的人文底蘊。

２．我們由點到面、由淺入深的層層推進了學校經典誦讀工作。在經典誦讀的內容上，做到“精選篇目、分類遞進”。按照年級和學生特點，逐步明確了各年級必背的內容和推薦篇目。一年級以《三字經》為主要內容，二年級以《弟子規》為主要內容，— 7 —

三年級以《千字文》為主要內容，四年級以唐詩宋詞精選為主要內容，五年級以古代經典散文為主要內容。在完成共同內容的基礎上，對學有余力的班級鼓勵教師可以根據本班情況做適當的補充。學校每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作出客觀公正的評價，促使教師從思想上重視好，從行動上落實好這項工作，并做好認真的學期總結。為繼續開展好這項工作提供了良好的保障措施。

３．在經典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。經典詩文的學習，對于小學生來說重在誦讀、重在積累、重在習慣，不強求字斟句酌、深入理解。我們逐步規定了每天誦讀的時間，制定了早讀一刻鐘分鐘、放學3分鐘，每周誦讀一節課的時間保障制度。同時充分利用大課間時間播放經典誦讀內容，對學生進行潛移默化的影響，激勵學生利用業余時間進行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。不僅是課上，放學時，游戲間，都能聽到學生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學生會三五個湊在一起忘我的背誦。

４．在經典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經典誦讀以來得到了上級主管部門和各位領導的關心和關注。也充分得到了家長的支持。家長認為這是孩子終身受益的事，希望學校堅持背誦，形成規模，促進學生發展，家長的鞭策和激勵給了我們莫大的動力。

以上是我校開展市級語言文字規范化示范校創建工作的情況。我校語言文字規范化工作在上級領導的指導下，經過全體師生的共同努力，取得了一些可喜的成績。我們將虛心聽取上級部門各位專家的指導意見和建議，把這次創建活動視為契機，帶動我校語言文字規范化發展，在今后的工作中不斷總結，不斷完善，不斷提升，走出我校語言文字規范化的特色之路！

博興縣湖濱鎮寨卞小學

2013年10月

第三篇：寨卞小學新村學生安全接送責任書

寨卞小學新村學生安全接送責任書

接縣教育局通知，結合學校實際，新村學生上放學必須家長簽名接送。

1．在沒有合格校車接送學生之前，家長必須接送孩子，不允許家長結伙輪流接送學生。每天早上7：30，下午:2：00準時將孩子送到學校門口，中午放學時間11：40，下午4:55放學，家長準時到校門口等候。并且到學校傳達室簽名后，方可離校，一天四次簽名（接送都要簽名）。

2．學生生病、有事不能來學校上課，家長應與班主任取得聯系，做好請假工作。

3．學生在校期間，不得私自離開學校。如有特殊情況，須經班主任與家長聯系得知情況后，由家長或家長指定的親屬來候接。

4．帶隊老師應當將學生送至學校門口，并密切注意來接人員，如果發現可能對學生的人身安全有威脅情況，應當立即與校門口值班老師聯系，采取相應措施。

家長簽名（摁手印）：寨卞小學(章)2014-05-07

第四篇：寨卞小學年“雙創”工作總結

寨卞小學“雙創”工作總結

為認真貫徹落實縣教育局、鎮教委“雙創”工作精神 我校在做好教育教學任務的同時，采取有力措施，積極做到思想上高度重視、組織上充分保障、工作上措施到位，把“雙創”作為學校工作的重中之重，通過扎實有效地工作，順利完成了“雙創”工作任務。現總結如下：

一、加強領導，明確職責，措施到位

1、健全組織，加強領導。為加強組織領導，確保 “雙創”工作扎實有效地開展，學校成立了“雙創”工作領導小組。

組

長：劉

波 副組長：韓興建 組

員：班主任

2、分工協作，明確職責。將各項工作分解到各部室、教研組組，層層落實了責任，明確了工作任務，確保了創建工作規范有序的開展。學校“雙創”工作領導小組負責制定工作方案，研究部署具體工作，定期通報“雙創”工作進展動態，協調解決“雙創”過程中的具體問題，扎實做好各項工作。

3、強化保障、落實措施。把“雙創”工作列入重要議事日程，并作為今年的重要工作下大力氣抓緊抓好。加強領導，強化措施，依據“雙創”標準，扎實開展工作，定期進行總結。以周評、月評、學期評為檢查措施，以少先隊活動、校園文化建設為載體，以學校、家庭、社區為主要陣地全面開展雙創工作。實行年級負責制，督促和指導各班的“雙創”工作，同時實行行政領導值周制度，輪流加強對全校師生檢查力度，每周進行總評、公布檢查結果；班級實行班主任制，加強對學生進行紀律、衛生、安全、行為習慣的檢查；對學困生和行為習慣差的學生，與家長建立不定期聯系制度。目前已形成了一級抓一級、一級帶一級，上下齊抓的工作新局面。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創”，人人談“雙創”的良好的輿論環境。

二、加大宣傳，營造“雙創”氛圍

— 1 — 為形成濃郁的雙創氛圍，學校在醒目的地方制作大幅標語，并利用周一升旗儀式組織學生學習有關雙創知識全校召開主題隊會10次，開展普法培訓會一次，交通道路安全講座一次，電影播放宣傳一次。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創”，師生受教育100%，雙創知曉率100%。

三、結合實際，扎實開展各項工作

根據我校師生特點與其影響面大這個特點，結合我校實際，開展了一系列活動，雙創活動豐富多彩，寓教于樂，效果顯著。

1.充分發揮課堂主渠道作用。將普法教育納入學校課程計劃，明確課時安排，做到有教師、有教材、有教案、有記錄。注重學科間的滲透作用，將普法教育與德育課、安全教育課、語文課等相關學科的教學活動相結合。

2.組織開展普法宣講活動。主動加強與各級普法活動宣講團的聯系，制定具體宣講計劃，認真組織宣講。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，定期舉辦法制教育報告會。通過“一幫一”、“多幫一”等多種形式，重視對有不

良行為青少年的關注、關愛和幫扶。

3.加強普法教育陣地建設。充分利用宣傳欄、校訊通、宣傳櫥窗、廣播站、校網站等宣傳陣地，營造濃厚氛圍，使廣大青少年對普法教育入耳入腦入心。創造條件積極組織在校學生到各類教育基地參觀學習，接受法制宣傳教育。

4.組織開展專題讀書活動。充分利用班會和法制課時間開展專題讀書活動，并組織開展讀后感交流、征文等活動，引導廣大青少年積極學法、守法、用法。積極訂閱《全國青少年普法教育讀本》，擴大教材在學生中的普及率和覆蓋面。

5.組織開展普法體驗活動。積極組織開展模擬法庭、普法演講比賽、征文比賽等活動，提高廣大青少年參與活動的積極性和主動性。認真組織觀看《代號12348》等普法教育專題片和普法教育專家講座光盤。

6.組織開展普法知識競賽。積極組織學生參加由全國青少年普法活動辦公室統一開展的“關愛明天、普法先行”青少年法律知識競賽。學校根據實際情況，適時組織開展普法知識競賽活動。

7.開展自查，改進提高。各參與學校對照全國“零犯罪學校”的評選標準，— 2 — 每月進行一次自查，及時總結經驗，查找不足，不斷改進提高，鞏固普法教育成果。

8、高標準、嚴要求，做好“雙創”資料收集整理工作。“雙創”資料收集整理工作，校領導高度重視，明確了分抓領導和工作人員，要求要按上級要求，高標準完成資料的收集整理工作。對雙創工作計劃、實施方案、通知、相關規章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標準，裝訂成冊。

今年，在上級部門的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績，本目前全校師生正積極從自我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，一個講道德、講文明、樹新風熱潮在我校蔚然興起。我們將在今后的工作中總結經驗，吸取教訓，努力把雙創工作搞得更好。

寨卞小學“雙創”工作領導小組

2014年5月20日

第五篇：卞寨小學2018年元旦文藝匯演 校長致辭

卞寨小學2018年元旦文藝匯演

校長致辭

2017.12.29

卞寨小學2018年元旦文藝匯演

校長致辭

親愛的老師們，同學們，大家好！

在這辭舊迎新之際，我謹代表校委會向辛勤工作、無私奉獻的老師們；天真活潑刻苦學習的可愛同學們表示節日的祝福，祝大家元旦快樂！

同學們、老師們，回首即將過去的2017年，我們有太多的依戀與不舍，因為我們付出了艱辛的努力，體味了諸多的感動，感受了太多的喜悅。在這一年里xxx、xxx和xxx等x幾位老師因教學成績突出獲得了鎮政府的表彰與獎勵；王鐵鎖老師更是獲得了縣優秀教師的光榮稱號；xxx也獲得了縣優秀輔導員的光榮稱號。在前不久舉行的縣優質課比賽中楊優美老師與吳隔芹老師力挫群芳獲得殊榮。所有成績的取得，無不凝結著全體師生的心血和汗水，凝聚著上級領導的關心與厚愛。在此，我再次向廣大教職工付出的辛勤勞動和取得的豐碩成果表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。

成績來之不易，奮斗伴隨艱辛。新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想，在充滿希望的2018年，責任和使命激勵著我們，讓我們集全員之智，舉全校之力，扎實做好我校2018年的各項工作，用成績點燃激情的夢想，用激情續寫發展的篇章，用發展譜寫2018年新的輝煌！最后，祝愿老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，新年快樂！祝同學們在新的一年里快快樂樂、健康成長，學業有成！

預祝我們的師生聯歡會圓滿成功！謝謝大家！

2017.12.29

春蕾幼兒園2018元旦聯歡會

家長致辭

2017.12.29

春蕾幼兒園2018元旦聯歡會

家長致辭

尊敬的各位老師、親愛的家長、可愛的小朋友們：

大家下午好!

我是xx小朋友的爺爺，非常感謝幼兒園給我這個機會，讓我作為家長代表在這里發言。在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意!也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的所有的幼兒園的老師們，致以節日的問候和最誠摯的感謝!

這兒優美的富有兒童情趣的育兒環境讓孩子們流連忘返；這兒美味可口的飯菜讓孩子們吃的白白胖胖；更可喜的是聽以往的家長們說：他們的孩子進入小學后一個個都是爭先恐后的表現自己，在班級里的成績都是名列前茅。這一切的一切都離不開春蕾幼兒園的老師們的辛勤付出。

大家知道，幼兒園是孩子們人生之路的開始，幼兒園肩負著極其重要的教育任務，是孩子們看世界的第一課堂。老師們的一舉一動，都會在他們幼小的心靈里留下極其深刻的印象，對他們將來的成長，起著潛移默化的作用。在幼兒園里養成的一些習慣，在上小學乃至上初中時，也是很難改變的。所以，要想當好幼兒園的老師，是非常不容易的。幼兒園的老師們所付出的辛苦和愛心，是非常巨大的。我們把害羞、膽怯、稚嫩的孩子們送到了這里，那個時候，孩子哭鬧、家長焦慮，而今，經過老師們的精心培育，孩子們長大了，懂事了，一張張可愛的小臉上寫滿了自信、勇敢、愛心、健康……就像一本可愛的童話書，讀起來讓人著迷，讓人驚喜和感動。看著孩子漸漸地成長起來，并且能夠做一些力所能及的事情，我感到由衷的高興。孩子們點點滴滴的進步，我們做家長的都看在眼里，喜在心上。

在此，請讓我代表家長們，向所有為孩子的健康成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了、感謝你們對孩子的關心和教育，感謝你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛生活、熱愛知識的光明道路，感謝你們讓孩子學會學習，學會做人，學會做事，這些好習慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠的影響。我們會與幼兒園好好配合，與孩子共同成長，一起分享成長的喜悅,也一起分擔成長的煩惱。

最后,我祝福所有的小朋友健康、快樂。再一次把發自內心的感激、感謝、感動和祝福獻給老師們, 愿春蕾幼兒園越辦越好，愿所有的老師、家長和孩子們在新的一年里健康快樂、萬事如意!

說的不好的地方，請大家原諒。謝謝大家！

2017年12月29日