第一篇：卞聯小學教育教學工作總結范文

卞聯小學教育教學工作總結

本學期來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮委、鎮政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規范辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創業精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，推動學校工作沿著科學軌道持續穩步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報。

一、學校管理規范化

本學期，我校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規范管理。我校本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念，有力地推動了高效課堂教學。再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規教學檢查制度。在總結評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發教師熱愛教育，奉獻教育事業的工作熱情。

二、狠抓教學常規管理

常規教學各環節落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學業務總結內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證教學工作各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學生各科作業、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布、有反饋，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規教學在不斷發揚優點、改進缺點的前提下規范、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。

三、重視教育科研，促進課堂教學

本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、科學、化學、國學等教學研究課，在活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數學、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。

四、強化教師培訓，提高專業素養

針對我校教師青年教師和代課教師多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉；通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。

其二，立足校情，通過校本培訓，開展師德規范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習、研究、借鑒別人教學經驗提供了信息資料保證。其四，學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學期共派出學習聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領導下，認真學習和落實科學發展觀，參與創先爭優活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當一般教師和學生的楷模。

五、注重養成，強化德育

為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規范》，我校立足本校實際，校長室、教導處把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。其一，開展一系列的養成教育活動，致力于養成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。

其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。其三，持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主題教育。利用傳統節日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨、學先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活，激發了學生的學習興趣。

六、做好安全和穩定工作

在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育。其二，拉網式排查師生集中活動區域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。其四，杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。

七、搞好體育衛生工作

我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去，經常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練，同時抓好了畢業班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發展。

八、成績與不足

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規范學校內部管理問題；如何促進學校班子成員之間的協調合作問題；如何調動教師的工作積極性問題；如何激發學生的學習興趣問題；如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創輝煌。

2017年7月

第二篇：潯聯小學教育教學工作總結

龍湖鎮潯聯小學教育教學工作總結

2018年11月

潯聯小學位于晉江市龍湖鎮湖北村，2005年12月，在各級政府、社會各界人士及海外僑胞的熱情關懷、鼎力支持下，校舍進行全面改建，并于2008年2月竣工。目前，學校占地面積為10866平方米，建筑面積為5526平方米，科教中心、教學樓。校園里還建有200米環形跑道的塑膠運動場，附設籃球場1人，排球場1個。學校現設12個教學班，學生556人，教師26人，公辦19人，合同7人。一級教師13人，全體老師均為大專以上學歷，其中本科學歷17人。

今天 的潯聯校園環境優美，教學設備先進，師資力量雄厚，文化氣息濃郁，學校先后評為“福建省義務教育標準化學校”、“晉江市平安先行學校”“晉江市教育收費規范校”，“福建省校園跳繩推廣基地校”“晉江市學校少年宮” 等殊榮。

我校教研工作一直以來都以創建“迎督創強”、“教育均衡”為主要目標，圍繞“有效教育教學，全面提高教育質量”的中心任務，加強學校教學常規管理，深入學習新的課程標準，以課題研究為切入點抓好校本教研，充分發揮各教研組的作用，促進師生全面發展，為提高我校的教學質量做出了一定的成效。

一、嚴抓細管，規范教學行為。

1、嚴格執行課程計劃，按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，開全課程，按照《福建省義務教育課程實施計劃》（試行）要求開設課程，開足課時，保證學生在校學習時間不超過6小時，每天陽光體育運動不少于1小時，不占用學生法定休息時間，不超比例安排語數課時，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術課等技能科教學時間，加強技能科的教學研究，全面提升學生的綜合素質。

2、認真貫徹減負精神，規范作息時間。組織教師學習“五規范”精髓，保證學生平均每日在校學習活動時間不超過6小時，開展陽光體育活動，組織開展大課間活動，確保學生每天體育活動時間不少于1小時。貫徹落實教育部關于減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量。

3、嚴格執行“一科一輔”規定，規范管理學生用書。沒有征訂其他教輔用書或課外閱讀書籍。規范學籍管理，完善電子檔案。嚴格規范教師的教育教學行為。要求老師認真鉆研教材，精心做好課前準備.加強對新教師和新調入教師的聽課力度。教導處進行期初、期中、期末的教學常規檢查，并進行及時的反饋與跟蹤管理，還將每次檢查結果進行反饋。

4、加強集體備課組建設。根據學校實際，學校設立語文、數學、英語等學科年級備課組。并定期召開備課組長會議，指導備課組長正常開展年級集體備課。并及時做好記錄。本學期我校采用手寫備課和電子文本式集體備課。五年內的新教師采用手寫備課，其余采用電子文本式備課，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、認真貫徹體育衛生工作，增強學生體質，加強對學生的身心健康教育，登記好學生的健康卡，做好學生的體育考核工作。尤其做好學校心理健康室建設，加強心理咨詢室管理與使用，通過搭建多種平臺，強化研討和引領，營造心理健康教育的氛圍。

二、文化引領，提升學校品位。

1、推進校園文化建設，優化校園環境。重視校園文化環境建設，布置好校內外走廊、宣傳窗，寫好每一條宣傳標語，“讓每一面墻都說話”，充分發揮校園環境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開。抓好校風、學風、教風建設，倡導具有時代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進的人文環境建設。

2、積極營造讀書氛圍。學校建設“心天地閱讀室”，并及時添置文質兼美、充滿時代氣息的圖書資料，圖書室定時開放。開辟班級圖書角，提高圖書流通率，引導學生廣泛閱讀，開拓視野，增長見聞，提升能力。學校組織豐富多彩的詩文誦讀、演講比賽，讀書征文活動，豐富學生文化生活。各班以“書香班級”建設為抓手，讓學生在讀書讀報的過程中迅速成長。每學期學校都評出各班讀書明星。

三、注重實踐，提高科研實效。

1、加強理論學習和校本培訓，通過名師講座、教導主任傳達研訓精髓、教研組理論學習等及時傳達交流學習心得，通過實際行動來增強教師的學習意識，提高駕馭新課堂教學的能力。

2、“師徒結對”工作布置抓好新教師的培養工作，把師徒結對與新教師的成長情況納入教學常規檢查。學期末各位新教師繳交每學期教學總結、優秀教案、匯報課反思、教學理論講座的聽后感等書面材料存檔。

3、充分發揮晉江市“名教師”及教委辦名師工作室的助推作用，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制。

4、創新培訓形式，繼續實行每周一次的政治、業務學習制度、在實踐中認真總結經驗，在經驗中進行教學。鼓勵教師把自己的實踐成果寫成教研論文，把實踐上升為理論。

四、加強監督，規范教研活動。

“以研促教，以研興校”地指導教學實踐，提升教育教學的品位。我們加強市、鎮的校本教研小課題的研究工作，取得了顯著的成效，教育科研是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養，而且能增強理論聯系實際的能力，充分發揮課題研究的多重功效。

同時以活動促反思，用理論引領課堂。一學期來，老師們除了精心經營好每一堂課外，還積極參加各種活動，并取得了一定的成績。

五、深入開展活動，促進師生共同成長。

1、第二課堂全面開花。在“上齊、上足、上好”每一節課的同時，我們還積極開展了豐富多彩的興趣小組。

我校是“福建省校園跳繩推廣實驗基地”，已將花樣跳繩列入學校校本課程，并已開發校本課程課本《繩采飛揚》，人人會跳繩，人人會花樣是我樣一大特色。拓展花樣跳繩項目提升校園文化建設，提升辦學內涵，是學校今后發展的方向。

我校“尋夢”少年宮是晉江市鄉村學校少年宮，于2015年成立，結合學校實際，開設了“文化活動、體育健身活動、鄉土文化活動、科技實踐活動和德育經典”五個主題的二十多個活動項目。

豐富多彩的第二課堂不但豐富了學生的業余生活，為學生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學生都能在自己所選擇的活動中得到提高。

第三篇：卞塘小學2009工作總結

卞塘小學2011-2012年第一學期工作總結

一學期來，我校在鎮中心小學的領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以實踐“三個代表”為宗旨，深入學習實踐科學發展觀，全面落實黨的教育方針，始終堅持以“構建和諧校園，提高教學質量，促進學生發展”為目標，帶領全體教師依法治校，以德樹校，開拓創新，與時俱進，大大促進學校高品位，可持續的向前發展。

一、強化隊伍建設，狠抓再學習，確保了教學質量穩步提升。

（一）加強政治學習，教師政治素養提高。

一是人人學。從校長做起，黨員帶頭，深入學習實踐科學發展觀的重要理論，堅持學習黨的新教育方針政策，學習教師職業道德規范，學習教育教學法規，并有心得體會，有專欄，有簡報。二是周周學。為保證政治學習時間，提高政治理論水平，堅持了兩周一次集中政治學習，確保了教師過硬的政治素養和良好的職業道德形象的不斷升華。三是專題學。結合工作實際，學習先進人物的事跡，用先進人物的事跡激勵教師積極上進。

通過學習，極大地調動了廣大教職工愛崗敬業、開拓進取、奮發向上的工作熱情,有效地促進了我校教師隊伍整體素質的全面提高，涌現出許多優秀事跡。校長於海勤同志，堅持以校為家，以自身高尚的職業道德帶領全體教師，一心撲在事業上，團結帶領一班人，協調好各方面的工作，使學校的各項工作有序穩步地開展，教學質量穩中有升。電教副校長、少先隊大隊輔導員朱昌春同志，工作上不怕吃苦，少先隊工作有特色，活動安排有計劃，質量高，定期組織有意義的活動，從不叫一聲苦，默默奉獻在工作崗位上。老教師姜春余同志，本學期主動要求從門衛上撤下來，到一線擔任教學工作，還任班主任，不但教學工作踏實，而且班主任工作做得有聲有色，班風班紀在全校最好，深受大家的稱贊。女教師趙桂香同志，家庭負擔重，自己身體也經常生病，但她能擺正關系，以事業為重，一切為了學生，本學期克服了許多家庭困難，寧愿自己多吃苦，也不少學生一節課。在胃病發作時，捂著胸口批改試卷，在大家的勸說下，才讓丈夫接往醫院治療。數學教研組長丁敏剛老師，肯學習，肯鉆研，努力向科研要質量。他不斷對縣級微型課題進行研究和總結，一有空就翻閱資料，加強學習和研究，目前已初見成效。他經常深入學習，帶頭上研究課，做好相關資料的收集，為提高課題的研究質量做了大量的工作。

（二）加強業務學習，教師業務水平提高。

1、抓業務學習。小學教育是基礎教育，為此，我們進一步加強了對教師的業務指導,多次派出教師外出參加業務培訓，提高了教師的業務技能，促進了我校教育的進一步發展。

2、抓普教理論學習，積極參加各種形式的繼續教育。

3、互相學習。教師互相聽評課，堅持在聽中學，在評中改，對探求質樸的教育規律，實踐先進的教學手段起到了積極的作用。

4、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的優課評選、技能展示競賽和聽評課活動。

5、積極組織教師參加由民進江蘇省組織的教師培訓活動，無論是外出學習，還是在家培訓，都認真參加，做到培訓一次，受益一次。

（三）教學研究加強，教師科研水平提高。

1、抓新課程改革實驗。學校開展了“課改實驗”活動，保證了每周一次集體教研活動。

2、光盤教學的應用、實驗開出率納入了月查和考核。

3、落實教研獎勵制度，實施了《文章發表及各類競賽活動獲獎獎勵辦法》。

4、落實了《教研考勤制度》，進一步深化了教育科研工作，為課題研究提供了良好的科研平臺。本學期，我校的兩個縣級微型課題，經過半學期的實驗，已見成效，這些成績的取得標志著我校的科研水平上了新的臺階，標志著我校向科研要質量有了新的突破。本學期，我校有6名教師在縣獲獎。

（四）活用課堂展示，校本培訓效率提高。

為了進一步提高教師的校本研究水平，本學期我校狠抓教師的課堂教學質量，把每周四定為本校的教研活動日，確定專人上課，明確目標，根據不同年齡的教師，上不同要求的課。一是老教師要上“合格課；二是青年教師要上“優質課”；三是骨干教師、學科帶頭人要上“示范課。通過這些活動，實現學校的教學資源共享，讓教師在教中學，學中教，利用課堂展示來檢驗教師的教學能力和教學效果，促進教師的業務提升。

（五）注重了“留守兒童”教育，教師更加專業。

（1）辦起了“留守兒童之家”；（2）堅持為“留守兒童”上心理健康課、法制課；（3）加強了對“留守兒童”的模范教育和理想成才教育；（4）為“留守兒童”進行了安全培訓，加強了安全演練；（5）與鎮衛生院聯系加強，保證了留守學生的身體健康。

通過這些努力，我校許多教師在教學中，思路開闊、教法靈活，學校教學質量得到大幅度提升。本學期，組織學生參加縣級及周邊學科競賽中成績喜人：省金鑰匙競賽銀獎一人；縣書法競賽特等獎一名，一等獎若干名；元旦長跑運動會獲女子組團體第六名；少兒才藝競賽5人參加，成績可賀。

二、狠抓制度建設，堅持依法治校，營造了和諧的制度化氛圍。

1、充分發揮教代會職能，完善制度建設，充實《學校規章》，形成了比較完備的教學質量監控體系。常規管理、教師評價、學生評價、教學質量評價制度，更加合理、科學，更具操作性，提高了制度的執行力，形成了制度規范工作，制度化引領學校發展的良好氛圍。

2、堅持值日制度。落實了《值日細則》，落實了《星級班主任評選標準》，明確了值日領導、值周教師和班主任的職責，進一步強化了日常管理，對班主任日常工作進行了量化考核，確保了校內大小事務有人處理，保證了問題處理的及時性。

3、落實了目標管理。一是落實了班子成員崗位目標管理。二是教師完善并簽訂了《教學質量目標責任書》。三是實施了《班級工作管理意見》。

4、強化了過程管理。實行了《“六認真”教學考評細則》，要求教師必須掌握《大綱》及《新課標》，認真鉆研教材，堅持不懈地按教學“六認真”的要求開展教學工作。堅持了教研組長“周查制”和學校行政“月查制”，實行了“一月一查一考一分析”的方案，并及時地將檢查結果公開，及時地對問題進行整改。

5、落實了校務公開制度。一是財務公開。做到了開支及時通報，事情共同商議。二是制度公開。公開學校管理制度，做到制度上墻。三是校務公開。重大事情和關系教師利益事情，有教師代表參與解決。如評職晉級、評優選模堅持了教師投票制。

6、堅持課程設置科學化。一是嚴格執行了國家課程計劃，開足開齊課程，綜合實踐、社會實踐、興趣小組等活動的開展納入了月查和考核。二是合理安排作息時間，注重了學生健康和成長。三是減輕了學生課業負擔，對學生綜合素質評價進行了改革。

三、安全衛生制度健全，安全無空檔，確保了責任事故為“0”。

（一）責任到人，人人有責。學校成立了安全衛生領導小組，確定了學校黨支部書記為安全管理常務負責人，設立了安全管理辦公室。落實了首問責任制，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。同時，層層簽訂安全責任書，即學校與班主任簽，班主任與學生及學生家長簽。學生家長與學校簽定了《安全協議》。學校實行了安全責任事故一票否決制，學校安全事故的政治責任、經濟責任落實到了人頭。

（二）細節抓起，事事不漏。

1、堅持了每天對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然。

2、每班都成立了安全檢查小組，以防火、防暴、防毒、防盜為目的，實行了一周一次檢查。

3、加強了學生安全演練，預防事故發生。

4、開展并落實了創建“平安學校”、“平安班級”的活動。

5、學校對安全工作要求具體，注重了細節。

6、落實了《低年級學生接送制度》。

7、落實了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等。

8、實行了24小時值班制、樓道值班制。

（三）提高意識，安全“六進”。進入會議議程，大會小會逢會講安全；進入教案，班主任必有安全教育課教案；進入課表，每周至少上一節安全教育課；進入檢測，每期必須對師生進行安全知識檢測；進入考核，將安全工作與教師績效掛鉤，并實行“一票否決制”；進入家校聯防機制，定期召開家長安全知識培訓會。每次家長會，學校都安排法律法規安全知識方面的專題講座。

（四）加強學校愛國衛生工作。一是學校廁所、教室、定期消毒。二是落實《衛生防疫制度》，開展了“安全知識講座”和“衛生知識講座”，遇學生患病及時通知家長。三是積極配合當地衛生部門完成了學生免疫和預防工作。

由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當，我校安全責任事故為“0”，學生能高高興興上學，平平安安回家。

四、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。

（一）德育網絡完善。召開了家長會，建立了學校、家庭、社會三結合德育教育網絡，家校通利用正常，充分調動了家長教育委員會的作用。

（二）學生個人習慣良好。學校以德育為首，把德育工作貫穿于教育教學活動的各個環節，遵循學生的生理、心理規律，培養了學生良好的個人習慣。

（三）樹立了文明校園形像，道德文明禮貌建設進一步加強。

1、開展豐富多彩的少先隊活動，對學生進行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、誠信教育、愛國主義教育，十月十三日，少先隊大隊部隆重舉行新隊員入隊儀式和慶祝活動，愚教育于活動之中。

2、堅持每周舉行升旗儀式，堅持國旗下講話，堅持唱好三支歌（校歌、隊歌、國歌），培養了學生愛國、愛校、愛家、愛集體的思想。

3、建立、健全各種興趣小組，培養了學生良好的興趣和愛好。

4、上好三課－－法制教育課、安全教育課、安全衛生演練課。

5、班級陣地規范，教室美化，表、冊、簿規范上墻，名人名言的張貼、四角的布置簡潔、大方、合理，板報、墻報內容健康新穎，育人氛圍積極向上。

6、利用自身條件搞好教育宣傳、辦好了文化墻，樹立了良好的學校形象。2011年，我校在省級投稿12篇，市級投稿44篇，所有稿件全部錄用。

（四）落實了《學生綜合素質評價細則》，實施了新的學生評價方案，兼顧了學生品行，推動了學生的評價體系改革，推進了素質教育改革和發展。

本學期，我們團結一心，克服重重困難，艱苦奮斗，求穩定，求質量，求發展。力求狠抓內部管理，加強教師隊伍建設，優化育人環境，和諧校內校外關系；按質按量完成上級下達的各項任務，樹立了良好的社會形象。我們有理由相信，風勁正是揚帆時，我們一定會在今后的工作中，在今后更長的歷史時期，以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環，去裝點教育事業燦爛的明天！

2012年元月

第四篇：王卞小學語文教研組工作總結

王卞小學語文教研組工作總結(2013—2014學上學期)忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教研工作計劃為指導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

一、認真做好常規教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。

3、新教師與老教師制定師徒結對子計劃。

4、期初、期中、期末，對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業，有的教師還在學生的作業本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。

二、教研活動日常化、規范化，并落到實處。

本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯系了學校實際，創新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發揮“集體磨課”精神，采用“多次設計”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期三早上的第二節定為語文組教學教研活動時間，學習新課標和新的教育理論，進行課題及課堂教學研討活動，本學期，我們語文組共有八位老師圍繞課題《如何抓好預習》開展了各級教研活動，共同探討有效預習教學途徑，全面提升小學生自學能力，取得了一定的效果。其中，張田田郗秀峰兩位老師上了鄉級研討課;賀業花劉汝平兩位老師上了校級研討課。全組老師都積極參加了聽課評課活動，在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；評課的教師們踴躍發言，肯定優點，指出不足，真心地幫助上課者。

2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《如何抓好預習》的課題研究工作。按照課題計劃開展研究活動，并及時交流、總結，注意課題材料的收集。

3、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩。

這學期語文組配合寧陽小記者采訪活動以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫字比賽等語文實踐活動。繼續開展經典誦讀和詩聯進校園活動。指導學生作文在泰山晚報發表7篇，豐富了學生的課余生活，提高了學生的國學修養和文學積累。

四、努力的方向

1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

2014.1

第五篇：寨卞小學今冬明春

寨卞小學今冬明春“清剿火患”專項行動暨消防安全

大檢查工作方案

為切實加強今冬明春校園消防工作，預防和遏制重特大火災事故的發生，確保安全平安校園的創建，按照縣局及鎮教委通知要求，自即日起至2014年3月全國“兩會”結束，在全校開展今冬明春校園火災防控專項行動。為確保活動的有效開展，特制動本方案如下：

一、指導思想

在各級黨委政府統一領導下，在消防部門的具體指導下，堅持單位全面負責、公民積極參與，動員社會各方面力量，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，全面排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳培訓，確保全縣教育系統今冬明春火災形勢穩定，為“兩會”勝利召開創造良好的消防安全環境。

二、組織領導

為加強對“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動的領導，成立由劉波校長任組長，校委會副組長，班主任為成員的全校“清剿火患”專項行動暨消防安全大檢查領導小組。領導小組辦公室設在教導處，具體負責活動開展。

三、工作目標

確保全校火災形勢持續平穩，全力預防和減少各類火災事故，努力確保不發生較大以上亡人火災及有影響的火災事故，堅決杜絕重大以上火災事故；確保市政消火栓完好率達到90%以上，滿足滅火救援需要。

四、工作任務及措施

（一）迅速部署開展消防安全大檢查。我校結合本單位實際，制定“清剿火患”工作方案，迅速組織開展系統內部的消防安全大檢查。重點檢查以下方面：

1.是否符合有關消防法律、法規和國家現行規范要求，是否經公安消防部門驗收合格；

2.安全出口數量、設置形式是否符合要求，是否存在封堵、鎖閉現象，人員密集場所門窗是否設置影響逃生滅火障礙物；

3.消火栓、火災自動報警系統、自動滅火系統是否按規定設置并完好有效；易燃易爆場所和危險化學品實驗室（儲藏室）是否按照國家有關規范要求，在作業場所配齊配足相應的防火、滅火、防爆、泄壓、防雷、防靜電、防滲漏等安全設施、設備，并保持良好運轉狀態。

4.各類提示、警示是否到位；是否存在大面積使用易燃可燃材料裝修；是否存在違章搭建彩鋼板臨時建筑；

5.電氣、火源管理是否嚴格有序；特種崗位是否落實各項規章制度，上崗人員是否經過專業培訓，是否掌握消防知識和操作規程。

6.消防安全管理規章是否健全、疏散通道是否暢通、滅火器材是否完整好用、消防控制室人員是否持證上崗、滅火逃生演練是否定期舉行，員工“四個能力”是否掌握等為重點的消防安全普查，建立排查檔案，督促整改隱患，堅決避免失控漏管。

開學前各學校要建立并落實消防安全自查制度并全部進行自查一遍；開學后到全國“兩會”召開前，分別組織教學樓消防演練一遍，全部按標準打造一遍，對消防設施全部進行維保一遍，切實做到“安全自查、隱患自改、責任自負”。

（二）始終保持整治隱患的高壓態勢。我校將重點單位、要害部位逐一列出清單，排定檢查計劃，并將工作任務分解落實到具體崗位、具體人員。排查發現危及公共安全的重大火災隱患和嚴重消防違法行為，一律采取掛牌督辦、集中約談、簽訂整改責任狀等形式，明確整改責任人和整改期限，始終保持從嚴整治的高壓態勢。凡發現未通過消防行政許可的建設工程和公眾聚集場所，堅決依法責令停止施工、停止使用；凡“清剿火患”戰役發現的尚未整改的重大隱患，在“兩會”召開之前必須全部整改銷案；凡新一輪排查出的重大隱患，必須全部掛牌督辦。對“兩會”召開前難以整改的重大隱患，大會期間要采取斷然措施予以停止使用；對不能停止使用的特殊建筑，要責令所在學校落實責任、死盯死守，確保消防安全萬無一失。

（三）廣泛開展聲勢浩大的消防宣傳培訓活動。我校組織開展“一堂消防課、一份消防作業（手抄板）、一次滅火逃生疏散演練”活動，并將培訓和演練記錄存檔備查。同時充分利用黑板報、宣傳欄墻報等進行消防宣傳，組織開展消防知識技能競賽等形式多樣的系列宣傳教育活動。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。我校充分認識冬季消防安全形勢的嚴峻性、復雜性，克服松懈、麻痹思想，落實“黨政同責、一崗雙責”，“管行業必須管安全、管業務必須管安全”，把冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動作為確保當前消防安全形勢穩定的重要手段，周密部署，精心組織，確保各項工作落實到位。

（二）明確責任，落實分工。我校建立健全冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動責任制，逐級分解任務，明確工作責任，— 3 — 做到定人、定崗、定位、定責。我校建立健全督導檢查、排名通報等工作運行機制，做到工作任務項目化，項目推進責任化，責任落實具體化，具體實施精細化，全力確保各項措施落到實處，取得實效。

（三）強化督導，嚴格獎懲。市消防安全委員會建立定期督導檢查通報機制，每月向社會發布消防工作“紅黑榜”，通報消防安全形勢、隱患整改、社會單位逃生演練等情況。對火災隱患自查自改力度較大的單位給予表揚，對發現火災隱患不予整改、消防設施損壞、消防安全責任制不落實以及存在重大隱患的單位予以實名制曝光。對火災隱患整改不及時、不到位被媒體曝光的，一律進行責任倒查。因此，各鄉鎮（街道）教委、縣直各學校加強檢查指導。縣教育局組建冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動督查組，深入學校開展督導檢查，對責任不落實、措施不到位的學校要進行約談。要按照“屬地管理，以縣為主”“誰主管、誰負責”、“一崗雙責”的原則，嚴格責任追究，對不認真履行消防工作職責或在重大火災隱患整改等方面失職瀆職、玩忽職守的，依法依紀追究有關人員和領導的責任；對發生的每一起火災事故，都要全部落實責任倒查，依法追究直接責任人、單位負責人，各級教育行政部門領導及職能科室負責人責任。

我校加強了寒假期間的值班工作，開學前各學校要進行自查，并將冬春“清剿火患”專項行動和消防安全大檢查活動工作情況及時報縣教育局安全辦。

寨卞小學 2014年2月20日