第一篇：創建國家級“綠色學校”工作計劃及實施方案

創建國家級“綠色學校”工作計劃及實施方案

密山市知一中學

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，“加強領導、全校動員、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”為指導思想，全面貫徹落實國家環保總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神, 搞好校園的合理布局規劃和綠化工作，建設文明整潔的花園式園林“綠色學校”，開展環境教育活動，提高師生環保意識，培養跨世紀人才和實現可持續發展。堅持實用、經濟、美觀和因地制宜的原則，為師生提供優美舒適的工作、學習、生活環境，從而達到人和自然的和諧統一。

通過精致打造，達到整個校園“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠“的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，建造綠化美化、使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發揮環境的育人作用。

二、工作目標及意義

申報創建國家級“綠色學校”。

（一）培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍；全面動員，充分參與，建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡；

（二）以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

（三）以活動為手段，促進學生環保意識的強化，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

（四）通過校園環境的綜合整治，徹底改善校園內部環境衛生、一切用具的有序擺放、公共場地的提示標志、外部環境的亂寫亂畫、亂貼亂掛等現象，做到綠化、美化、凈化達到標準，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

（五）清除影響校園環境綠化的死樹雜樹，補種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，要求在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。

實施校園環境綠化美化凈化工程，集中整治學校環境存在的突出問題，健全和完善學校環境治理長效工作機制，進一步改善使我校校園環境建設，使教師的

教學環境和學生的學習環境都能得到進一步改善，使科學完善的育人環境為廣大師生服務。

三、創建綠色學校的工作要求

1.全體師生要認真學習創建“綠色學校”的有關文件及評價標準，明確意義。積極參與有關研究和實踐工作，教師要積極攢寫有關論文。

2.轉變觀念，把環境教育滲透到語文、數學、英語、音樂、美術、科學、等各學科，要重視環境教育。學校將開展有關滲透環境教育的教案評比。

3.要以各種活動為載體，與日常管理相結合，開展“綠色學校”創建活動。具體要求為：

①各班以創建綠色學校為主題開好一次主題班會、出好一期黑板報。②制訂并落實師生環保公約，從小事做起、從我做起、從現在做起。③認真組織開展系列環保教育與活動。

④全面禁止一次性泡沫飯盒、塑料袋等易對學校環境造成污染的產品。4.貫徹綠色生活方式

（1）從日常生活節約用電、用水做起，節約資源。

（2）綠色消費，環保選購。不吃口香糖、塑料包裝小食品，不用易造成污染的產品。

（3）自備水杯，不用一次性產品，如一次性筷子、方便飯盒、塑料袋。（4）分類回收，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理。（5）保護自然，愛護學校的綠化，善待一草一木。

四、主要措施

（一）加強領導和完善環保隊伍建設

1、組織建立環境教育領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，各處室及班主任緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。

2、強化領導核心，建立以各處室負責人為骨干的教育管理機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4、定期召開專題會議，推動校環保工作。

5、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

6、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

(二)抓住學科課堂教學的主渠道進行環保教育的滲透

各學科都要將環境教育列入教學計劃，在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科老師要努力挖掘教材中環保教育因素，從不同的角度，尋找結合點把環境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯系實際問題進行環保知識教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環保知識，掌握環保技能，提高環保意識。樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理道德問題。

開設有關保護環境的選修課，培養學生的環境責任感，自覺地熱愛和保護環境。根據不同的年級，不同的教學內容，進行不同層次的環境教育。如初一年級主要是進行認識環境，熱愛環境，保護環境，生態平衡，生態保護，防治污染等內容的教育，讓學生樹立環境法制意識，規范環境道德；進行人類與環境關系的教育，培養學生正確的環境觀，人口觀、資源觀。

化學、生物、物理、地理等課程完成教材和大綱要求的環境教育教學。各科有1-2次環境教育研討課并有教案，在學期、學年考試中有環境保護的內容。學科教師共同探討學科教學中滲透環境保護問題，如地理中人口的問題、大氣污染、水質的調查、西部開發對環境影響等；物理中清除噪音的途徑，新能源、新材料對人類生活社會發展的影響；化學中的塑料，化肥、農藥對環境污染以及回收金屬的重要性、某些有毒或有害物質對健康的危害、“三害”處理辦法等均是師生共同關注、重點解決的問題。通過學習、培訓、探討、教學，全體教師改變了觀念，引導廣大同學關注環境、關注自然、關注健康、關注生活、關注發展、關注未來。

鼓勵師生進行環境保護工作研究，積極進行環保課題研究，鼓勵廣大師生撰寫論文認真總結環保工作成果。

（三）多層面開展課外環境活動

1、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。學校設立宣傳櫥窗（帶玻璃的），在各班級設立宣傳墻報，校園內懸掛宣傳標語幅，利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識、環保動態，并抓住各個環保宣傳節，結合“植樹節”、“世界環境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥周”、“水日”等環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會或活動課，舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、征畫、小論文等活動。在校園網、宣傳櫥窗開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創建“綠色學校”的工作情況和經驗。

2、定期邀請環境部門的負責同志或相關學科的教師進行環保知識講座，加強對學科教材中滲透環境教育知識的理解，加強對環境教育和環境保護的重要性，緊迫性的認識。

3、認真開展環保科技和實踐活動。訂閱與環保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環境科普知識，舉行形式多樣，內容豐富多彩的環保實踐系列活動。組織學生到一些與環境有關的企業，如知一紙廠等參觀考察，培養學生的觀察力、分析力和實際操作能力。化學、生物、物理、地理、勞動技術等活動小組有開展環保專題的計劃和專門活動內容。

4、發動學生參加各項文明活動。定期組織學生打掃衛生、栽種花草，參加集體勞動，愛護公共綠化地。努力提高學生的環境意識水平，并教育學生從身邊的小事做起，嚴格遵守中學生日常行為規范和中學生守則，做好環境教育和環境保護工作，建立良好的風氣。

（四）綠化、美化、凈化校園，加強校園環境建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，設計校徽標志等，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。充分發揮“綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，墻上無臟印，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類（分類箱），妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。

4、落實管理責任制。定期組織學生參與綠化活動，建立班級綠化責任區；為了進一步管理好學校已有的樹木，學校將綠化地帶劃分成班級包干，由班級做好花草樹木的養護、修剪、整理工作（？），補栽差缺樹木（老師負責指導）。為防止病蟲和人為損壞，經常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環境的德育主題教育。同時，在學生會干部中選拔環保督導員，配戴環保督導標志，具體負責校園環境的監督和保護工作。

（1）、提高校園綠化美化的品位和質量。學校在進一步抓好學校甬路邊樹、周邊樹、校園景點以及成片林的基礎上，注重植物的立體綠化；注重喬、灌、草多層次配置。

（2）、加強綠化養護與環境管理。完善愛護樹木、保護環境等宣傳標牌及植物名稱標牌；建立校園綠化檔案，重點樹木（知一鎮百年榆樹）統一掛牌命名，榆樹周圍用磚砌成圍一周，用土填平栽花。

（3）、宣傳欄的位置、宣傳標語的書寫要美觀。各種宣傳標語的書、寫、繪、畫都要注意“美”，以“美”為標準來執行。

（4）校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校的教育品質。“一訓三風”（校訓、校風、教風、學風）主題詞醒目、激勵性強，能突出學校辦學理念和特色；有廣播室、圖書館、閱覽室、團(隊)活動室、宣傳櫥窗、國旗升降臺等設施，旗臺、旗桿標準，國旗鮮艷，師德規范、學生守則、行為規范等醒目上墻；教室、食堂、宿舍、辦公室、功能室、樓道走廊、運動場等衛生整潔，布置得體，物品擺放整齊，名言條幅、標語、警示語等富有哲理性、教育性，并賦予時代特征，具有烘托氣氛、催人奮進的功能。

（5）建好學校宣傳欄。增設校園文明欄、師生作品成果展示欄、教育科研欄、團隊宣傳欄、心理健康宣傳欄。各班黑班報欄、閱報欄、光榮榜、校務公開欄等每學期更新一次。進一步健全、更新宣傳欄內容，充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

統一學校形象標識（已有）。精心設計學校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；拉煤車等機動車指示標志，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

構建數字校園。充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，及時發布學校發生的事件和師生活動最精彩的故事，為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。

校園內草坪內豎立愛綠護綠宣傳牌，樹木有標牌，魚池邊有溫馨提示。教學樓前設光榮榜、櫥窗宣傳欄、學校簡介、辦學理念展示欄，以展示學校文化，激勵師生，促進文化育人。

新樓前有四塊櫥窗，設有公開欄、安全教育專欄、養成教育專欄、學校活動展示欄（有圖片和文字）。

校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、魚鱗松刷白灰等，創設一個綠色校園。

5、督促與檢查。將此工作納入到值周評比和教師的量化考核中去，與評優接軌。學校堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。

五、創建“綠色學校”工作各部門具體分工和職責

（一）校長室

1、成立學校環境教育領導小組，規劃創建綠色學校總體工作，創建工作列入學校工作重要議事日程。

2、專人負責資料檔案管理。

3、有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環境教育培訓班學習。

4、繼續規范校園布局，使教學區、宿舍區、運動區（有安全提示標志）布局日趨合理。

5、加強與社會有關單位特別是密山市環保部門的合作，爭取社會各界對我校創建工作的大力支持。

6、每學期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執行情況，期末對工作進行總結，學年結束對創建工作進行總結表彰。

（二）教務處

1、學校各處室為創建工作職能部門。

2、各科(主要是物理、化學、生物、地理、勞動技術學科)教學有機地開展環境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。物理、化學、生物、地理科任教師每學期至少舉辦一次班或任教年級全體學生參加的環境知識專題講座。

3、物理、化學、生物、地理科技活動小組有開展環保專題的計劃和專門活動內容，有記錄。

4、在學期、學年考試中，各科應對學生進行相關的環境教育測試，理、化、生、地組必須在試卷中體現。

5、開展環境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關環境教育論文，爭取每學期有一定數量文章在有關刊物、報紙發表。

（三）總務處

1、做到在校內停止使用塑料袋。

2、制定保護環境、愛護學校綠化有關管理條例。

3、對現有綠化環境進行必要的改造，增強立體綠化感覺，增加綠化藝術性，突出體現美的效果，綠化環境要上檔次上水平。

4、加強對學生良好衛生習慣養成的教育，完善學校衛生標準及衛生管理條例，做到廁所干凈無臭味、食堂符合衛生標準，消滅衛生死角，垃圾袋裝化。

5、設計與定做有關綠化宣傳設施。

（四）政教處與團委

1、組織師生參加知一街道和校園周邊的環境保護活動，向周圍群眾宣傳環保知識，調查、監督社區污染問題。如組織進行環境調查、開展環保小報告、小論文評選、環保知識測驗、環保攝影比賽，邀請有關專家講座、報告，進行科學實踐活動等。

2、每學年舉辦一次環境教育活動，以學年為單位，學年組長組織實施。

3、教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不大聲喧嘩，自覺節約能源，領導（接待等）、教師在校內任何場所不得吸煙，發現吸煙者罰款20元，把我校變為無煙學校。

4、設環境教育宣傳欄、班級環保專版，在植樹節、環境日有組織開展宣傳活動。

5、開展創建綠色學校模范班級和個人標兵等評比活動。

6、綠化工作采取學校規劃管理，劃段分班保護，落實責任的做法，開展“美我校園，護我綠化”活動。

7、組織學生會干部、共青團員對垃圾進行清檢，設立環保監督員、自愿者。

（五）、農科教與科研處

1、組織做好實驗實習基地的工作：每個學期每個學年至少2次實驗實習，與出實訓報告，實現大部分學生必須掌握嫁接或果樹生產技術。

2、引進新的栽培品種，進行科學研究，寫出有質量的科研論文。

3、不斷優化果樹品種：采取嫁接、芽接、壓條等技術措施，壯大果樹，實現高產。

4、加強對綠化成果的管理、養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排澇、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草坪及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

六、做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1.加強環保教育工作總結交流。在校園網、學校專欄（板）和班級小黑板開辟“綠色環保”專欄，宣傳關于環境教育的方針政策。

2.做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、優秀教案、錄像等資料要妥善管理。

通過營造綠色校園，開展創建“綠色學校”活動，使全校師生樹立環保理念、倡導綠色消費、促進資源節約，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；使校園更加清潔優美，文明健康，清新宜人，創設一個真正綠意融融的園林式的“綠色學校”。

創建綠色學校是我校今年的發展目標，優化學生心靈是歷史賦予我們的使命。我們全體師生員工應共同努力，多方面協調配合，認真落實，我們的目標就能夠實現，“創建”活動的目的也就能達到。我們要按照“綠色學校”申報工作的總體要求，本著實事求是的原則，搜集整理相關資料，確保綠色學校申報工作取得階段性進展，并以此為新的起點，推動學校各項工作的可持續性發展。

附1：國家級“綠色學校”創建領導小組成員及分工

附2：設施標志配備表

董明利

2012年2月27日星期一

第二篇：工作計劃,創建綠色學校規劃和實施方案

創建綠色學校規劃和實施方案 創建“綠色學校”工作計劃及實施方案 一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向 21 世紀教育振興行動計劃》為指導，全面貫徹落實國家環保總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,搞好校園的合理布局規劃和綠化工作，建設文明整潔的花園式“綠色學校”，開展環境教育活動，提高師生環保意識，培養跨世紀人才和實現可持續發展。為師生提供優美舒適的工作、學習、生活環境，從而達到人和自然的和諧統一。

二、主要措施：

（一）加強領導和完善環保隊伍建設 1、組織建立環境教育領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，學生處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。

2、強化領導核心，建立以班主任和教研組長為骨干的教育管理機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4、定期召開專題會議，推動校環保工作。

5、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

6、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

(二)抓住學科課堂教學的主渠道進行環保教育的滲透 各學科都要將環境教育列入教學計劃，在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科老師要努力挖掘教材中環保教育因 素，從不同的角度，尋找結合點把環境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯系實際問題進行環保知識教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環保知識，掌握環保技能，提高環保意識。樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理道德問題。

開設有關保護環境的選修課，培養學生的環境責任感，自覺地熱愛和保護環境。根據不同的年級，不同的教學內容，進行不同層次的環境教育。如初一年級主要是進行認識環境，熱愛環境，保護環境，生態平衡，生態保護，防治污染等內容的教育，讓學生樹立環境法制意識，規范環境道德；進行人類與環境關系的教育，培養學生正確的環境觀，人口觀、資源觀。

中學化學、生物、物理、地理等課程完成教材和大綱要求的環境教育教學。各科有 1-2 次環境教育研討課并有教案，在學期、學年考試中有環境保護的內容。學科教師共同探討學科教學中滲透環境保護問題，如地理中人口的問題、大氣污染、水質的調查、西部開發對環境影響等；物理中清除噪音的途徑，新能源、新材料對人類生活社會發展的影響；化學中的塑料，化肥、農藥對環境污染以及回收金屬的重要性、某些有毒或有害物質對健康的危害、“三害”處理辦法等均是師生共同關注、重點解決的問題。通過學習、培訓、探討、教學，全體教師改變了觀念，引導廣大同學關注環境、關注自然、關注健康、關注生活、關注發展、關注未來。

鼓勵師生進行環境保護工作研究，積極進行環保課題研究，鼓勵廣大師生撰寫論文認真總結環保工作成果。

（三）多層面開展課外環境活動 1、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識、環保動態，并抓住各個環保宣傳節，結合“植樹節”、“世界環境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥周”、“水日”等環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會或活動 課，舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、征畫、小論文等活動。在校園網、校報開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創建“綠色學校”的工作情況和經驗。

2、定期邀請環境部門的負責同志或相關學科的教師進行環保知識講座，加強對學科教材中滲透環境教育知識的理解，加強對環境教育和環境保護的重要性，緊迫性的認識。

3、認真開展環保科技和實踐活動。訂閱與環保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環境科普知識，舉行形式多樣，內容豐富多彩的環保實踐系列活動。組織學生到一些與環境有關的企業，如采礦廠、化肥廠、自來水廠等參觀考察，培養學生的觀察力、分析力和實際操作能力。化學、生物、物理、地理等科技活動小組有開展環保專題的計劃和專門活動內容。

4、發動學生參加各項文明活動。定期組織學生打掃衛生、栽種花草，參加集體勞動，愛護公共綠化地。努力提高學生的環境意識水平，并教育學生從身邊的小事做起，嚴格遵守中學生日常行為規范和中學生守則，做好環境教育和環境保護工作，建立良好的風氣。

（四）綠化、美化、凈化校園，加強校園環境建設 1、綠化校園。整體規劃校園建設，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品等，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。充分發揮“綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。

學校堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入 落實。切實將創建“綠色學校”工作納入到學校的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，為營造一個清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。

三、創建“綠色學校”工作各部門具體分工和職責 （一）校長室 1、成立學校環境教育領導小組，規劃創建綠色學校總體工作，創建工作列入學校工作重要議事日程。

2、專人負責資料檔案管理。

3、有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環境教育培訓班學習。

4、繼續規范校園布局，使教學區、生活區、運動區布局日趨合理。

5、加強與社會有關單位特別是環保科技部門的合作，爭取社會各界對我校創建工作的大力支持。

6、每學期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執行情況，期末對工作進行總結，學年結束對創建工作進行大規模總結表彰。

（二）教務處 1、學校教務處、總務處、學生處和各教研組等部門為創建工作職能部門。

2、各科(主要是物理、化學、生物、地理學科)教學有機地開展環境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。物理、化學、生物、地理科任教師每學期至少舉辦一次班或任教年級全體學生參加的環境知識專題講座。

3、物理、化學、生物、地理科技活動小組有開展環保專題的計劃和專門活動內容。

4、在學期、學年考試中，各科應對學生進行相關的環境教育測試，物理、化學、生物、地理教研組必須在試卷中體現。

5、開展環境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關環境教育論文，爭取每學期有一定數量文章在有關刊物、報紙發表。

（三）總務處 1、做到在校內停止使用一次性快餐飯盒，不用或少用不可再生的生

活及學習用品。

2、制定保護環境、愛護學校綠化有關管理條例。

3、加大學校對綠化環境的投資力度。

4、保證可綠化地均能得到綠化，綠化覆蓋率在 40%以上。

5、對現有綠化環境進行必要的改造，增強立體綠化感覺，增加綠化藝術性，突出體現美的效果，綠化環境要上檔次上水平。

6、綠化區采取學校規劃管理，劃段分班保護，落實責任的做法，開展“美我綠化區，護我綠化區”活動。

7、加強對學生良好衛生習慣養成的教育，制訂學校衛生標準及衛生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛生標準，消滅衛生死角，垃圾袋裝化。

（四）政教處 1、組織師生參加市、區、街道的環境保護活動，自覺向周圍群眾宣傳環保知識，調查、監督社區污染問題。如組織進行環境調查、開展環保小報告、小論文評選、環保知識測驗、環保攝影比賽，邀請有關專家講座、報告，進行科學實踐活動等。

2、每學年舉辦一次環境教育活動周。

3、教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節約能源，教育教師校內不吸煙，爭取成為無煙學校。

4、設環境教育宣傳欄、班級環保專版，在植樹節、環境日有組織開展宣傳活動。

5、開展創建綠色學校模范班級和個人標兵等評比活動。創建綠色學

校規劃和實施方案(二)花果中心小學綠色學校創建規劃及實施方案花果中心小學創辦于 xx年，座落在十堰市張灣區西部。建校以來，堅持“以人為本、以學生的發展為本”的素質教育之路，以“抓常規、求質量、創特色、促發展”為辦學指導思想，以“明志修身，立德樹人”為校訓，把創建“綠色學校”作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發展總體規劃。特別是學校以“終身發展、主動發展、全面發展、和諧發展、健康發展”五個發展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續發展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，全面推進素質教育。

一、創建綠色學校的目標 創建綠色學校的目標：創建“環境優美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態環境、修德美性的人文環境、以生為本的課程環境、親善寬和的人際環境、橫寬縱深的信息環境、自律自善的法治環境。

二、創建綠色學校的策略 1.把創建綠色學校與爭創品牌學校有機結合起來

我們把創建綠色學校作為爭創品牌學校的重要組織部分，在辦學 規劃中得到充分體現，使綠色學校的創建工作融入學校的總體工作中。

2.把創建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來 我們堅持以德育和校本課程作為創建綠色學校的重要支柱，以創建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發展。

3.把創建綠色學校與學校特色教育有機結合起來 我們堅持把學校的特色教育作為創建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發展，充分培養實踐能力和創造能力。

三、創建綠色學校的實施方案 1、構建組織網絡 成立創建“綠色學校”領導小組。

組長：蔡學本(校長)副組長：王賢志劉重明曾福清(副校長)成員：袁秉吉(辦公室主任)鮑隆富(總務主任)張玉芳(教務主任)肖云謙(德育主任)具體分工：

辦公室：負責制定環境教育規劃和計劃、總結

總務處：負責校園環境規劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作。

德育處：負責管理和宣傳教育，學生環保行為規范 教務處：負責環保教學，落實學科滲透，匯編校本環境教育教材教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究 領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環境保護教研室，由各學科教師、環保小組全體成員等組成。

2.、提供保障措施 （1）課程保障 學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。

（2）經費保障 必要的經費投入是創建綠色學校的重要保障，學校擬將創建經費納入學校經費預算，以確保綠色學校的創建工作。

（3）控制、處理污染源 對校園垃圾進行分類處理。

（4）其他保障 學校將在每學期開設兩節以上的環境教育課，進行校領導、全體教師的環境教育培訓，各學科滲透環境教育，積極創造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。

3、創建優美的校園環境

（1）校園：內外環境優美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒 適的感覺。

（2）家園：培養師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優美的環境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。

（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。

4、創建和諧的人文環境 （1）努力創設平等、民主、和諧的師生關系和育人環境，引導學生在教育教學活動中發揮主體作用，體現主人風范。

（2）以培養集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創造未來”為精神的校園文化建設。

（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。

（4）創設舞臺，利用校園科技文化藝術節、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發展提供廣闊的空間。

（5）充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環境保護的重要意義。

5、開發“綠色教育”課程

根據有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統觀點，分解 教育目標，使創建綠色學校活動植根于“課程開發”和“學科建設”上。

基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。

拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。

研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創新。

四、創建綠色學校效果預測 通過“綠色學校”的創建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

1.環保意識方面：師生的環保意識明顯增強，使環保成為廣大師生的自覺行動。

2.環保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環境意識和校園的環境質量達到新的層次。

3.人文精神方面：“綠色”不僅指環境綠化、學生環保意識、環保行為的培養，還包括團結協作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4.環境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續發展的重要條件。學校通過創建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

5.環境信息資料庫方面：通過網上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，

建立環境教育信息資料庫。

6.教育成果方面：學校和教師要有創建綠色學校的論文、總結、創建綠色學校規劃和實施方案(三)胡埭中心幼兒園創建市“綠色幼兒園”實施方案 xx 年 2 月 生態，是生命的基本。保護環境，是實施可持續發展戰略的重要內容。幼兒是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，從小培養幼兒熱愛自然、愛護環境，是我們義不容辭的責任和義務。為了全面提高師生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，我園把創建“綠色幼兒園”作為綠色教育的載體，將可持續發展的“綠色幼兒園”理念深入到教育的方方面面，完善綠色幼兒園的創建工作機制，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，不斷提升辦園品位。

一.創建綠色學校的目標 根據江蘇省“綠色幼兒園”評估標準與本園實際，研究制定本園創建綠色學校的目標，開展“資源節約型，環境友好型”校園建設，有效實施環境教育。做到校園環境整潔優美，綠化怡人，濃郁的特色校園文化，形成有利于幼兒生活、學習、有助于陶冶幼兒情操、增強人與自然和諧發展意識的學校文化氛圍。

（一）引導師幼樹立和倡導綠色文明意識，關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

（二）培養師幼熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操，從自己做起，

從小事做起，從關心校園環境做起，自覺參與保護環境的行動。

（三）將環境教育與行動貫穿于幼兒園的管理、教育教學和校園建設中。

（四）爭取在 xx 年成為無錫市“綠色幼兒園”。

二.創建綠色學校的策略（一）構建組織網絡，加強對創建工作的領導 綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們將“綠色工程”作為“一把手工程”來抓，首先研究成立了創綠工作小組，由園長親自任組長，同時詳細制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，責任到人，齊抓共管，確保創建工作得以順利的開展。領導小組名單如下：

組長：惠亞芳 副組長：高虹郭葉紅 成員：許潔華唐晨華江吉芹杭紅星錢珂珂吳賢惠（二）抓好宣傳發動，營造創建氛圍。

召開全園創建“綠色幼兒園”動員大會，對照江蘇省“綠色幼兒園”評估標準，提出創建目標與要求，做好宣傳工作和全體教職工的環保培訓，并簽署環保公約，統一思想，增強教工保護環境的責任感與緊迫感。

通過幼兒園宣傳櫥窗和班級宣傳欄等宣傳陣地以及“小手拉大手”、家長倡議書、家長會等活動載體，將環保教育向家庭、社區滲透，多

渠道地進行節約資源、變廢為寶等環保宣傳，增強家長的環保意識，形成人人參與創建活動的良好氛圍。

（三）加強環境建設 1、創建綠美凈健的生態環境 為創建優美和諧的校園自然環境，因地制宜地設計和布局，使日光充足、空氣清新優雅的環境，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，給人以賞心悅目、生機勃勃、溫馨舒適的感覺。

內容僅供參考

第三篇：創建綠色學校實施方案

“綠滿校園，育盡童心”創建綠色學校實施方案

（2008）

一、創建活動目的

我校本著“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，為配合全球環境保護運動，使少年兒童健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，積極開展綠色環境教育活動，把加強環境保護教育培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境。學校的綠化、凈化、美化、陣地化工作已取得一定成效。為了進一步讓學生了解更多的環保知識及存在的環境問題，明確環境污染的危害性，懂得人與自然和諧共存的道理，增強學生綜合觀察、分析問題的能力，動手制作能力及初步審美鑒賞能力，激勵學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，學校特制定創建省級綠色學校實施方案，把創建活動作為學校的一大重點工作，被淮安市創建國家環境保護模范城市辦公室評為”爭創省級綠色學校示范單位”。

二、具體實施計劃

（一）完善制度：領導重視，管理有序

綠色環境教育是推進中小學環境保護素質教育，加強社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是發展環境保護事業的實施科教興國和可持續發展策略的基礎工作。我校根據上級文件精神，學校黨政領導高度重視，成立了以校長為組長，以德育處、教導處、總務處、團隊負責人為成員的“環境教育領導小組”，負責組織指導師生開展環境教育活動。領導小組定期召開會議，研究學校的環境建設和環保教育，給學校環境建設和環保教育指明方向。為維護我校優美、整潔、文明的綠色環境，給全校師生員工創造一個良好的學習和生活環境，我們制訂了校園綠化管理制度，行文下發到各班級、科室和家屬區，要求認真學習、嚴格執行。我們的口號是：“人人爭做小衛士”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們重視創建活動中的檢查監督，要求堅持學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開環保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，學校非常重視教師培訓認真制定環境教育培訓計劃，每學期兩次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規范化。

（二）培訓人員：宣傳到位，強化師資

我校以“為孩子的幸福人生奠基”作為整體的教育改革理念，一切以學生和諧發展為根本，一切為學生的將來著想，牢固樹立以人為本和終生學習的思想。在建設綠色學校的活動中以可持續發展理論為指導。為使我校教職工統一認識，我校加強了宣傳力度。組織教師認真學習有關文件精神，并領會其深刻含義，從而提高了教師對環境教育工作的認識。學校還采用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。同時把環保知識輸入學校互聯網上，供師生學習。

（三）落實教育：學科滲透，文化影響

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在環保教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、科學、美術等學科教學中充分體現環保教育。學校要求各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，通過課堂教學、參觀訪問，調查研究，問卷調查等形式，從愛護花草樹木，保護小動物到關注周圍環境，開展環境調查，參加公益服務等內容入手，指導學生的各種環保行為，培養學生的環保素養，使環境教育與課堂教學融為一體。同時，我們自編了兩課時的環保知識教材《關愛生命》，利用校園網做專題講座，通過科學課進行學習，有利地補充了課堂教學內容。少先隊又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。我們利用升旗儀式、班隊課、晨間活動等向學生宣傳保護環境的重要性，從而提高學生的環境意識。學校開辟了綠色通道，有環保手抄報、環保知識等組成，在校園里隨處可以看到環保宣傳牌。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，少先隊發出倡議，用實際行動凈化、美化環境。少先隊還將評選出校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、啟明星電視臺、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛生意識，提高了衛生標準。學校還鼓勵學生設計體現環保意識的電腦繪畫作品。希望通過充分利用各種教育設施手段，形成具有濃厚環保意識的校園文化，讓全體師生浸潤其間，全面了解環保科普知識，讓環保潛移默化到每個人的心靈，從而自覺遵守環保法律法規，并通過自己的言行去影響周圍的人們。

（四）豐富形式：拓寬渠道，投身環保

為配合課堂教學，學校還將積極拓展教育渠道，采用豐富多彩的環保教育活動，走進社區、面向社會，讓學生走出課堂到大自然中去，學習觀察、學習動手、有所創造，從而使學生提高對人的因素和自然資源，生態、環保的認識，提高熱愛家鄉、熱愛大自然的意識，保證了環境教育的連貫性和一致性。我校結合學生實際，決定開展形式多樣的環境保護教育主題活動。我們先后組織讀一本有關環境保護教育的書；聘請校外輔導員作環境保護專題講座；開展認種紀念樹、“親近大自然”等活動。各班還將以演講、征文、書畫形式進行班級環保教育。我們還充分利用啟明星電視臺、廣播站、升旗儀式、主題大、中隊會等形式進行環境教育。結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。如：組織學生開展愛護花草樹木的活動，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工、歌詠、環保知識競賽；參加校園綠化、美化、凈化等活動。我校還將繼續開展富有特色的“保護母親河” 活動，組織學生通過調查研究的形式了解母親河，保護母親河，從小事做起，從我做起。我們要求學生做到“隨手關閉水龍頭、不吃口香糖、節約紙張，回收廢紙”等隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，學校統一處理，既節約了資源，又減少了污染。學校少先隊通過開展的一系列“紅領巾護綠”活動，使學校教育得以延伸，從而把保護環境主題活動推向高潮。

（五）加強硬件：美化環境，處處育人

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，做到科學、合理地布局，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。我校以“見縫插綠”為目標，要求一進入校園，不能見到空地，處處栽花種草。學校投入大量資金整體改造學校校舍及校園環境。目前，學校已經形成了美觀大方、寬敝明亮，集辦公、藝術、教學為一體的教學樓，構筑積極向上的校園。同時，我們還美化教室，創建優美的教室環境，統一制作了教室內的學習園地、衛生角、圖書角等，讓每面墻、每扇窗、每個櫥、每個角落都教育人，讓學生在美的環境中生活、學習。形式了環境整潔、綠草從蔭、空氣清新、衛生干凈的良好校園環境，成為強有力的德育陣地。

在上級部門的指導下，經過我們全體師生的不懈努力，我校環保及環境教育工作取得了初步成績，近1200名師生環保意識加強，無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。校園凈化、空氣清新、課堂整潔，玻璃明亮，廁所干凈無臭味。校內所有污染源得到控制和治理。學校被評為市“爭創綠色學校示范單位”。學生也在環保部門開展的環保征文活動中年年獲獎。

學校在綠色環境教育中，以人為本促進生態建設，實現環境育人，向人與自然和諧統一的目標奮進，走可持續教育發展的路子，不斷總結，不斷對照標準，不斷完善，以更高的要求來促進工作的開展。對學生進行環境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力使學校變得更美、更綠。

第四篇：創建綠色學校實施方案

創建綠色學校實施方案

一、指導思想：

以國家環保總局下發的“關于創建綠色學校”的有關文件精神為指導，以豐富多彩的環境教育活動為載體，進一步提高師生的環境素養和環保能力，爭取早日進入省級綠色學校和國家表彰的綠色學校。

二、具體安排：

一、培訓：

定期對領導班子成員及教師進行培訓，更新知識，提高教育教學水平，培訓主要從三個方面進行：環境科學基礎知識，環境教育的理論和教學方法，環境管理體系基本概念，根據不同職務有所側重。

二、有關創建綠色學校活動所需要的資料設備：

學校要在力所能及的條件下籌集、劃撥資金，不斷充實和更新教學資料，如：環境類書籍，報刊，專題教學資料，教學資源庫光盤，掛圖，標本等等，添置能夠連接互聯網的計算機，實驗儀器等教學設備，設置大型環保宣傳廊，建立專門的環境教育室，綠化、美化校園外部環境，種種活動的場地，保證創建綠色學校活動的開展。

三、信息交流：

將創建綠色學校的有關信息，如計劃，行動，方案及取得的經驗，通過通訊，簡報，廣播，電視，報紙和互聯網等不同形式向校內外公布，并將學校外部相關信息傳達到校內，獲取最新環境教育信息。

四、進行綠色學校檔案積累。

將有關創建綠色學校工作的所有資料進行積累，作為紀律學校創建過程的歷史依據和見證。

第五篇：創建綠色學校工作計劃

花湖鎮阮灣小學

創建“綠色學校”工作計劃

為全面提高我校學生的現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂本學創建“綠色學校”工作計劃。

一、指導思想：

高舉鄧小平理論和三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創建阮灣小學“綠色學校”活動，積極推進我校可持續發展教育戰略的進程。

二、目標要求：

1、繼續引導師生關注環境保護問題、掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理活動、教育活動、教學活 第 12 頁

動和校園建設活動中。

三、總體要求：

把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓，結合“環保我能行”活動，提高學生環境意識，培養學生良好的環保習慣，規范學生的環保行為。

四、主要措施：

1、成立創建阮灣小學“綠色學校”領導小組和管理運行體制，加強對創建工作的領導。

組長：嚴錕校長

副組長：阮主明副校長

副組長：嚴勇教務主任

組員：劉思佳少先隊輔導員

組員：各班主任

組員：常識學科等老師代表

組員：家長代表

2.創建小組成員要高度認識此項活動的重要意義，不斷關注此項活動的開展情況，可根據我校創建指標，因班、因時地開展創建的各項活動。堅持每學期召開1-2次環境教育會議，對創建工作不斷加以總結、研究和指導。一般在每季度末召開一次會議。

3.根據學校制定的創建“綠色學校”的計劃和方案，各教研組、各班級都應明確各自職責，積極開展創建“綠色辦公室”、“綠色班級”活動。要充分利用學校宣傳陣地（如廣播、宣傳欄、黑板報）廣泛宣傳和通報創建情況，推動創建工作。

4．領導小組堅持檢查制度，各成員針對自己分工職責要做到有計劃地具體落實，要求在活動前有計劃安排，活動中督查、指導，活動后要加以總結。活動中出現的問題要及時向領導小組組長反映，組長可根據實際情況予以協調或作必要的調整，以便按時較好地完成各項計劃和指標。

5.注重學科滲透,廣泛開展活動.各學科的課堂教學要有機結合環境和人文知識,對學生進行教育,發揮好課堂主渠道作用。德育處、教導處、總務處相互配合，布置和指導各班級開展各種活動，如植綠護綠、領養樹木花壇、班級盆栽綠化、節電節水競賽活動，成立各種環保興趣小組和研究性學習小組，增大學生的參與度和教育面。

6．建立獎懲制度。把創建“綠色學校”活動情況納入“先進班集體”、“文明班級”、“文明組室”和“先進個人”的評選之中，對環境意識差或對創建工作拖拉、不按時按要求做好創建工作的，一律不得參與評先評優，情節嚴重的給予相應處理。

五、具體工作安排

九月份：

1、創綠領導小組會議，布置本學年創建工作。

2、利用升旗儀式，進行“創建阮灣小學綠色學校”動員。十月份

1、落實校園內綠地管護班級，組織學生以班為單位開展“養綠”“愛綠”“護綠”活動。

2、組織學生到社區開展環保小衛士行動。

十一月份：

1、五六年級開展以環保為主題的中隊活動。

十二月份：

1、環境課程教學情況調研。

2、環保知識測評。

一月份：

舉行“創綠”中隊主題活動方案評比。

三月份：

1、各班結合“植樹節”進行愛綠護綠教育。

2、出一期有關環境保護的黑板報。

四月份：

1、組織學生觀看環保專題片。

2、組織三四年級開展以環保為主題的中隊活動。

五月份：

1、組織學生制作環境小報并進行評比展覽。

2、進行一次環保知識競賽和環保征文活動。

六月份：

1、結合“世界環境日”組織學生上街宣傳，整治環境。

2、總結評比“環保小衛士”、“文明班集體”和“文明辦公室”評比。

3、學年創建工作總結。

阮灣小學

2011年9月