第一篇：綜合督導評估自評報告(曬小)

曬書臺小學綜合督導評估

自評報告

一、基本情況

曬書臺小學的前身和平中學，始建于1962年10月。幾經變遷，1995年9月由原三里、沙洲、彭河、肖堰四村聯建而成。后因撤村并校，楊坡、牌坊等村部分學生進入我校就讀。學校現有教學班6個，學生152人，教職工24人，專任教師21人，其中小高19人，本科學歷3人，大專學歷4人；中專學歷14人，學歷達標率100％。

學校校園面積8000平方米，校舍面積1560平方米。教學樓內設有實驗室、儀器室、廣播室等配套功能室。校園建有3500余平方米的運動場，一個籃球場，一個足球場，一個乒乓球臺。學校有文化長廊一座，文明衛生安全標語警示牌70個，名人明言壁畫27幅，各種形狀的花壇10個，整個校園草木青蔥，幽靜宜人，文化氣息濃厚。

多年來，在各級領導的關懷和指導下，在全體教職工的共同努力下，學校始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針，強化學校內部管理，學校工作取得了較好的成績。1998年4月，學校被評為安陸市巡店鎮“農村小學先進學校”后，進一步端正辦學思想，深化教育改革，積極推進素質教育，學校各項工作有了更大的邁進。先后被鎮委鎮政府、教育站（學區）授予“十星級文明學校”、“先進單位”等榮譽稱號，出現了夏俊生、陳愛容、吳新民、吳桂安、吳愛平等一大批受市鎮表彰的先進教師，涌現了陳愛容、劉顯玲、吳余清等“學科帶頭人”和教學能手。

二、自評工作

為了搞好此次復評工作，學校嚴格按照《安陸市普通中小學辦學水平綜合督導評估方案》的要求有計劃、有組織、有步驟地扎實開展工作，進行綜合自評。第一是宣傳發動，統一思想，提高認識。學校組織全體教職工、學生及家長、社會人士代表深入學習《督導評估方案》，宣講開展綜合督導評估工作的目的和意義，使他們充分認識到學校督導評估工作是轉變教育觀念，規范辦學行為，實現學校管理規范化、科學化的根本途徑，是實現教育教學質量全面提高的有效途徑，形成上下一心，自覺投入到各項自評工作之中。第二是健全了綜合督導評估自評組織機構。學校成立了以校長吳愛平為組長，校委全體成員參與的督導評估領導小組，并設立了督導評估辦公室處理有關的日常事務。同時，還確立了以校長、政務主任為小組長的四個固定指標組，負責4個A級指標的自評領導工作。第三是擬定了自評計劃和日程，明確任務，使自評工作有條不紊地開展。

三、自查自評結果

A1辦學宗旨與辦學效果 應得100分，實得93.8分。B1辦學宗旨 應得分40分，實得37.5分。

長期以來，我校始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針，堅持全面的育人觀，深化教育教學改革，積極推進素質教育的深入開展。面對教育教學改革的機遇和挑戰，根據實際制訂了學校長期發展規劃和實施素質教育的系列方案，在明確辦學思想和學生培養目標的同時，嚴格規范自身的辦學行為，杜絕“亂補課、亂辦班、亂收

費”現象，采取多種措施，朝著創龍頭學校、創市級示范學校等更高目標邁進。幾年來，我們做了如下工作：首先把德育放在首位，建立了以學校—政務處—少先隊—班主任—科任教師的德育網絡，制訂了德育工作計劃，確立德育內容和培養目標，并采取了生產勞動和社會實踐等多種途徑提高學生思想道德水平；二是切實貫徹“兩全”方針，按照部頒標準，開齊課程、開足科時，注重學生的個性差異，把培優補差工作制度化，并從教研教改入手，提高教師教學水平，杜絕課內不足課外補的現象，切實減輕學生課業負擔。學校在教育教學活動中，既注重學生文化素質的提高，也重視學生的全面發展。學校開辦了文藝、美術、體育和科技興趣小組，制訂方案，明確內容，嚴格落實，多方面培養學生特長，發現并發揮其潛能。我校素質教育蓬勃開展，形式多樣。

B2辦學效果 應得分60分，實得分56.3分。

由于堅持了正確的辦學方向，全面貫徹了黨的教育方針，遵循了兒童身心發展規律，以及全體教職員工的崇高敬業精神，學校教育教學工作取得了顯著成績。在學生思想品德方面，靈活多樣的教育方式，使學生具有了良好的思想品德和行為習慣。多年來學生違法犯罪率為零，涌現了一大批正值勇敢、關心集體、誠實守信學生群體，學生愛學習、勤于鍛煉，不僅在學習成績上連續保持全鎮前茅，而且還在教育站組織的小學生運動會上也取得了不俗的成績，學生體質狀況健康水平良好，近視率低于1％。學校在培養學生健康的興趣愛好的同時，十分重視學生的實踐能力和創新精神的培養。學生小制作、小發明也

表現了很強的創造力。近年來，我們堅持了正確的育人方向，學校畢業率100％、合格率80％以上，形成了“勤奮、守紀、求實、向上”的良好校風和“勤學善思、主動活潑”的優良學風，教育教學管理和研究的文章受到各級領導的肯定和相關部門的表彰，學生在校內外和高一級學校的優秀表現，得到了家長和社會人士的充分贊揚，隊我校良好的辦學效益十分滿意。

A2隊伍建設與學校管理 應得分100分，實得分94.5分。B3干部隊伍建設 應得分20分，實得分19分。

學校干部隊伍素質決定著學校工作質量。多年來，我校十分重視干部隊伍的建設。我們的主要作法是：一是把握標準，嚴格選拔，既注重干部隊伍的年齡結構，又重視干部隊伍的能力和素質。2008年秋調整后的校委會由4人組成，他們中1人是中共黨員，1人是市級優秀教師和教學能手、骨干教師，學歷達標100％。工作1年來，他們辦事公道，廉潔自律，率先垂范，受到了教職工的充分肯定，具有很高的凝聚力和戰斗力。二是堅持原則，加強管理。學校制定了干部學習制度，并嚴格檢查和考評制度，促使其在政治上與黨中央保持一致，業務理論上處于指導地位，使之勝任所擔任的各項工作。三是充分發揮教代會的民主管理作用和自覺接受群眾監督，每學期對照校委工作對干部進行民主評議，并將評議意見和結果與本人見面，有則改之，無則加勉。五是制定校委成員的各崗位責任目標，對照責任目標逐項進行考評，將考評結果作為校委成員任免的重要依據，經過幾個月的考評，校委成員都能主動地創造性地完成各自的工作和任務。總

之，一支“團結廉潔，實干高效”的領導群體已經形成，他們將帶著全校教職工向一個又一個新的目標前進。

B4教職工隊伍建設 應得分45分，實得分43分。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍質量的高低直接影響到學校教育質量的好壞，提高教師素質，適應素質教育教學工作的需要，是抓好教育質量的首要任務。為此我們主要作了如下工作：一是加強政治學習，提高教師的思想素質。近幾年，我校先后組織教師學習了江澤民的“三個代表”、及科學發展觀的重要思想；學習了《公民道德和建設綱要》，十七大報告和教育法律法規，以及《教師職業道德規范》、《湖北省教師十不準》、《教育法》等，使全體教師具有敬業愛崗、無私奉獻精神和熱愛學生。事業心強的良好師德品質。每學年學校都要進行一次校級優秀教師和表彰，弘揚正氣，用榜樣的力量來帶動人，鼓勵教師奮勇爭先。二是重視提高廣大教師的知識水平和文化素質，倡導和鼓勵中青年教師參加學歷補償教育和繼續教育。對圓滿完成學業的教師給予適當的報銷和補貼。目前，教師學歷達標率100％，積極參加專科和本科的學歷提高。“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水、一潭水”的思想已在教師觀念上達成共識。三是很抓業務培訓工作，提高教師的業務水平。學校每周進行一次集中的業務培訓學習，學習新的教育教學理論成果、課件制作或觀看特高級教師課堂教學實錄的VCD光盤，并要求及時寫出心得體會進行交流。同時，學校在經費十分緊張的情況下，走出去，引進來，選派大量的教師外出參加新課程標準的學習和使用培訓，參加各級教

學研究機構組織的教育教學研討會、觀摩課活動，帶回大量的外地的先進教育教學經驗，通過他們給其它教師上匯報課、示范課，作心得體會交流等方式，推動和促進我校教育教學工作發展。一大批中青年教師能力得到大幅的提高，教科研能力不斷增強。陳愛容、吳新民的論文《 自主參入合作探究 》，董夢潔的論文《如何培養小學生學習英語的興趣》分獲省、大市三、一等獎，夏俊生、董夢潔被評為市優秀教師，陳愛容被市教委評為市骨干教師。“四優”評比成果如雨后春筍，層出不窮。四是引進競爭機制，加強教師管理。面對教育發展的心形勢，我校制定了目標管理方案，從德、能、勤、績四個方面對教師進行階段考評，對學年末綜合考評倒數第一者送交學區實施末尾待崗處理，倒數第二、三者實行落聘和警告。教師危機感的增加，從主觀上極大的調動了其工作的積極性，教師教育教學行為更趨自覺和規范。五是補忽視職工在學習工作中的后勤保障作用，引導他們學政治、學技術，懂得服務育人的原則，高效優質做好服務工作，制定了各自的崗位責任，實行嚴格的考核。六是突出了“以人為本”的管理理念，在管理上嚴格，在生活上關心和尊重教職工的人格和需要，積極主動關心和維護教職工權益。學校從多方面對困難教職工進行照顧，幫助解決生活上的困難，解決子女上學等困難，學校開辦了招待食堂、學生食堂、小賣部等場所，解決了部分教師家屬的就業困難，對生病住院的教師學校進行看望和關心，盡管學校可用資經十分緊張，學校仍然堅持為教職工進行醫療保險的投保。

由于學校注重了教職工隊伍建設，一支知識結構合格，具有強烈的事業心、責任心、進取心的教職工隊伍業已形成。夏俊生、陳愛容、吳新民等一批師德高尚的教師代表受到了安陸市市委、市政府的表彰。任憑市場經濟大潮對學校的沖擊，我校教師都能不為所動，在各自的工作崗位上默默耕耘和奉獻。

B5管理運行體系

應得分10分，實得8分。

學校行政管理工作是學校工作中的重要組成部分，是學校管理者運用行政手段確保學校各項工作正常運轉和協調的管理活動。它猶如人的神經中樞，運行不暢，必將帶來工作的受阻和癱瘓。為此，我校作了如下工作：一是合理設置機構，明確職責，理順關系。在實行校長負責制下，設置“三條線”校委會—政務主任—少先隊輔導員－班主任－學生一條線，負責教職工的思想政治工作和學生德育工作； 教導主任—教研組長—教師一條線；總務主任－出納及后勤人員一條線；負責學校財務，服務工作。并制訂了各領導責任目標，根據上級要求和本校實際，每學期初校長與各領導成員簽訂了責任目標，校長對責任目標完成的情況及時進行考評和通報，并以此作為校委成員任免的重要依據。責任目標簽訂后，各領導成員各司其職，各負其則，學校工作運轉正常。二是學校政教把握黨的路線、方針和政策，充分發揮政治核心作用，嚴守思想陣地不動搖。在做好監督的同時保證了校長職能的有效實施，各種關系融洽和諧，工作順利。每學期以學校牽頭，都要進行一次民主生活會，開展批評和自我批評，增進了解，加強溝通，促進工作的更好開展。領導成員能夠共事共心、坦誠相待，個人和工作關系密切、團結，在教職工中樹立了人際關系的典范。三是不斷加強學校管理的民主化進程。學校建立健全了教代會的民主管理地位和作用。每學年初學校都要召開一次教代會，審議學校各項工作和計劃，聽取和答復教職工代表的建議和提案。對于教師關心的晉級、評優、重大開支等熱點和重大問題實行公開，增強透名度。為了充分增強教師主人翁的責任感和調動教師積極性，學校領導經常性研究教代會工作，每學期定期不定期召集教師代表評議學校工作，聽取意見，改進工作。每學期末對校委成員進行民主評議，促進領導工作和行為規范。學校工作的透明，校長專制作風的摒棄，極大的贏得了教職工的廣泛支持和信任，增強了學校工作的凝聚力。

總之，學校工作呈現出運轉有序，有條不紊；全民參與，同心協力；團結民主，積極進取的可喜局面。

B6管理內容方法體系 應得25分，實得24.5分。學校管理工作涉及到方方面面，千頭萬緒，錯綜復雜，既有人的管理，又有物的管理，如何將這些管理具體到學校工作中去，使物盡其用，人盡其才，是學校管理成敗的關鍵。幾年來，我們堅持做了一下幾個方面的工作：一是狠抓工作計劃的落實。為了減少工作中的盲目性和隨意性，加強學校工作的主動性和計劃，學校每學年依照教育法規和素質教育目標、上級要求和本校實際，制訂切實可行的學校年度工作計劃，各線處室根據學校工作計劃和本線工作特點制定計劃，相應的各線以下的機構和人員又以此為方針，制訂相應的計劃。在制定計劃的同時，學校十分重視檢查計劃的落實情況，隨時發現問

題，及時解決問題，使學校工作上下一致，在計劃的指導下，各職能部門創造性的工作，達到了預期的目的。二是建立健全各類較為規范的制度，先后從行政管理、教務管理、德育工作、總務工作、工會工作等方面入手，出臺制定了干部學習制度、教代會民主評議干部制度、考勤制度、教師聘任制度、檔案管理制度等三十多種制度。使制度管理規范化、科學化和系列化。制度的出臺，貴在落實。在執行過程中，做到了有檢查、有記載、有督辦、有考評或獎懲。以制度約束人，用制度來使用物的管理 手段使學校工作有章可循，各項向前穩步發展。在教務工作上，嚴格按照課程標準開齊課程，開足課時，同時，制定了各項管理制度，如《教學管理方案》、《班主任考評辦法》、《流動紅旗評選辦法》、《控流制度》等，對教師的教學常規及班級、學生各方面作出了細致而明確的規定，并嚴格檢查或抽查，強化過程管理，保證了教學工作的正常 運轉和開展；在總務工作中，制定了《圖書館理制度》、《財務管理制度》及后勤人員的各項管理制度等多種制度，保證了學校人財物的管理規范化。學校還積極尋找勤工儉學門路，改善辦學條件，提高教師福利。安全保衛制度、衛生管理制度的制訂和落實，為師生正常的學習工作和生活提供了有力的保障。

計劃制度的制訂和落實，學校各項工作得以扎實有效的開展。

A3辦學條件 應得100分，實得96.5分。B7經費 應得20分，實得19分。

國撥經費每年遞增，教師工資能按時發放。為了確保學校基礎建設和校園發展規劃，學校積極向鎮委、鎮政府寫出申請報告，爭取

經費的劃撥，目前得到肯定的答復。學校開辦了學生食堂、實行小賣部招標等勤工儉學措施，開源節流，年創利0.5元，大大的改善了辦學條件和提高了教職工的福利待遇。

B8校園校舍 應得40分，實得39分。

學校校園面積8000平方米，生均36平方米，校舍面積1560平方米，生均7平方米。校園建有教學用房、生活用房、圍墻、校門、旗臺、花壇、運動場、綠化帶、文化長廊、安全文明標語牌，種花植樹，加強校園文化建設。整個校園布局合理，清潔衛生，環境優雅。

B9設施與裝備 應得 40分，實得38.5分。

學校建有實驗室，儀器配備達到三類標準。圖書室藏書1500冊，有教育教學參考、工具書12種，多媒體功能室一個，電腦2臺，錄音機、電子琴、投影儀6臺，基本上能滿足教學的需要。學校有3500平方米的運動場和250米的環形跑道。有籃球場、聯合運動器、乒乓球臺等，使學生在學習之余，能夠從事身體鍛煉活動。學校食堂能滿足師生生活需求，給教師學生提供了生活上的便利。學生課桌凳基本符合國家規定的標準。為了提高學生的實踐活動能力，學校開辟了校園勞動實習基地。

A4 教育教學工作 應得100分，實得92.7分。B10 德育工作 應得35分，實得33.3分。

德育工作是學校的重要工作。幾年來，我校在德育工作中的主要作法是：第一、依據德育大綱分學段明確德育內容，確定學生的德育目標。我校的德育目標是使學生初步具有“五愛”的情感，養成關心

他人、關心集體、遵守公德、明辨是非、自我激勵、主動進取等良好的道德品質。根據學校工作計劃中有關德育的內容，制訂德育活動計劃，使德育工作具有計劃性和教育性，保證德育工作的順利實施。第二是建立了以學校政務主任負責，少先隊輔導員協助，班主任主抓落實的德育網絡。把德育工作貫穿于學校教育工作的全過程。第三是采取多種途徑對學生進行德育教育。（1）充分發揮思想品德課的重要教育作用，挑選思想素質高，善于學生思想政治工作的人員擔任思品教學，通過上好思品課，對學生進行“知情意行”的培養與訓練，使其達到既定的目標。（2）通過觀看愛國主義影片、讀好書活動、升降國旗、國旗下的講話、時事專刊的活動對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育和理想教育。（3）利用德育基地和校園文化設施對學生進行教育。學校開辟了荒沖林場教育基地和鎮福利院德育活動基地，利用昔日荒沖山光禿，今日果樹滿山崗、魚兒滿池塘的巨大變化，對學生進行愛家鄉的教育、艱苦奮斗的教育和愛社會主義的教育。通過到鎮福利院為孤寡老人獻愛心，培養學生的愛心和奉獻精神。學校粉刷了墻壁，懸掛名人畫像進行班級布置，樹立文明衛生標語牌等，努力營造催人奮進、奮發向上的氣氛，對學生進行潛移默化的教育。（4）注重各學科的德育滲透，利用課本中插圖、有關數據、事例對學生進行道德情感的熏陶。（5）我校建立健全了家庭、社會、學校三結合的教育網絡，教師經常走訪學生家長，了解家長對子女進行教育的情況，反映學生在校的學校狀況。推廣家長教育子女的成功經驗，促進家庭教育與學校教育協調一致。學校還聘請了鎮派出所王軍同志任學校法

制副校長，對學生進行傳統教育和法制教育。第四，加強了學生的品德 和操行評定工作，每學期末班主任結合平時對學生的記載和掌握情況，作出總評，并將結果與素質報告單一并反饋給家長。學校擇取品德優秀的學生典型進行表彰和事跡展，爭當先進在學生中蔚然成風。

B11教學工作 應得40分，實得37.8分。教學工作是學校各項工作的中心，課堂教學是落實教學計劃，實施素質教育的主陣地，是培養 學生能力的主要途徑。教學質量的提高離不開扎實的教學活動。在教學工作方面，我校是這樣做的：一是嚴格按照新的課程計劃開齊全部課程，開足課時，認真組織各科的教學活動，對活動課、勞動技術課的教學毫不放松，制定標準作出要求，多角度培養學生能力，開發學生智力，活躍學生思維。二是加強教學的過程管理。學校制訂了《教學管理方案》，對教學常規做了系列的要求和獎懲規定。每學月中間都要不定期地對教學情況進行抽查，發現問題，及時批評指正。堅持學月檢查月報制度，將抽查和月檢結果納入教師教學考核中去，并與教師聘任制度和經濟掛鉤。三是注重提高課堂教學效率，發揮學生主體作用。學校深入開展了課堂教學“自主探究合作交流”的實踐，注重啟迪學生思維，教會學生學習的方法，養成良好的學習習慣，課堂效率的提高帶來了教學質量的全面 上升，在學區抽統考中，受到了家長和社會的廣泛好評。四是積極開展教研與教改。我校以“重教管、抓教研、促質量”為教學指導思想，從實施素質教育出發，先后在開發學生智力、培養 學生能力

以及學生創新能力品質、合作探究式學習方法 上進行了深入的探討和研究。教研工作貫穿于整個學期工作始終，多年的艱辛探索，學校教研成果顯著，教研氣氛濃厚，吳愛平、吳新民、、聶保斌、劉顯玲陳愛容等一大批教師撰寫的教學論文分別獲大市、市級的一、二、三等獎；劉顯玲、董夢潔等教師的優質課、優秀教案也分別獲得市一等獎和二等獎。

B12體衛藝工作 應得25分，實得21.6分。

我校在全面貫徹黨的方針的同時，也十分重視體衛工作。其作法是：一是狠抓體育課的落實工作，按部頒標準開足課時，按要求對學生進行 體育達標訓練與測試，做好成績記載，對體育教學工作與其它學科同等要求，嚴格考核。為促進體育教學，學校購買了體育器材，修建了乒乓球臺及足球場、250米環形跑道。堅持“兩操”不放松，開展了大課間活動，專人負責。學校每年都要舉行二次大型的綜合性運動會，學生的參與率大于50％，既鍛煉了學生的意志品質，檢驗了體育教學的成果，也推動了學校體育運動的全面開展。二是堅持以“預防為主”的衛生工作方針。通過開展健康教育課，墻報宣傳，讓學生懂得了一些必備的衛生知識，養成了良好的衛生習慣。學校對食堂、小賣部從業人員定期進行食品衛生安全教育，不定期的進行食品衛生狀況的抽查，對發現不合格食品或衛生行為及時糾正，情節嚴重實行處罰。每學期學校與衛生防疫部門積極配合，對全校師生和食品從業人員進行健康檢查，防止疾病發生，杜絕傳染性疾病的蔓延。近年來，學生健康體檢結果健康率高達98％，近視率不到1％。三是定期對學

生進行國防教育，通過圖片、電教片等資料以及結合有關學科對學生進行“三防”教育和必要的基本急救知識教育。嚴格排查校園安全隱患，健全防范制度，學校“三防”工作扎實有效，連年來學校安全事故為零。四是在注重抓好學生文化素質教育的同時，十分注重發展學生的個性特長。按照課程標準開好音樂、美術課的教學，并將藝術特長生組建了文藝、美術等興趣小組，每學期舉辦一次美術作品展，花卉展覽，大型文藝會演等，扎實開展美育教育，培養學生愛美、創造美的能力。

四、存在的問題和努力方面

通過這次自評活動，在看到成績的同時，也發現了自身存在的不足。一是受辦學條件的制約，增加教學手段，提高教學效率所需要的現代教育技術設備欠缺，學生微機操作等動手能力和創新素質得不到培養和開發，影響教育目標的實現；二是學校經費短缺，負債運行，在教育教學上投入不夠，影響了教師積極性，因此學校在管理上難以加大力度，有所保留，規范性不夠。三是獨生子女多，年輕父母外出務工，隔代撫養和教育，偏愛、溺愛形成了許多學生意志品質不強，自理能力差，家庭教育滯后，影響了學校素質教育的全面深入開展。四是教師結構不合理，年齡老化，音體美無專任教師，嚴重影響了教學工作的開展。盡管如此，在今后的工作中，我校將認真遵循評估方案，扎實開展工作，克服困難，與時俱進，用先進的教育理念走好素質教育每一步，以嶄新的面貌展現曬書臺小學教育教學的瑰麗風采。

二0一一年九月

第二篇：綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《泰州市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1．成立自評領導小組：

組長：戴濟林 副組長：史記敏 劉榮成

組員：單圣進 張光榮 劉連成 楊春生 田華軍 欒文東

2．自評報告小組人員分工：

戴濟林校長全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；史記敏、劉榮成負責教導工作的自查自評；單圣進、張光榮負責思想政治品德教育的自查自評工作；楊春生、劉連成負責總務后勤工作的自查自評；欒文東、田華軍負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3．自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工，下發指標體系。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。

第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定

自評等級：良好

三、學校基本情況：

胡莊初中創辦于1975年，1986年9月搬入現址，現有占地面積23575平方米，建筑面積3385平方米，綠化面積1000平方米。我校現有10個教學班，教職工57人，其中男41人，女16人；學生540人，其中男生307人，女生233人。我校現有52名專任教師，專任教師中，中學高級教師1人，中學一級教師36人，二級教師12人，未評職稱教師3人；教師中大學本科31人，專科21人，年齡結構以中、青年教師居多。

近年來，學校領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發展，辦人民滿意的教育”的方針，狠抓教育教學管理，向管理要質量，要效益。我校是一所農村公辦初中，由于種種原因，長期以來，學校辦學條件一直沒有得到改善，房屋陳舊，設施落后，教師們還依靠原始的教學手段上課。民辦學校崛起，以及全市其他公辦學校的教學條件突飛猛進，農村初中生源大量外流，胡莊初中在全市中的劣勢就更加突出。學校何去何從，成為擺在學校領導和全體教職工面前的一個極其嚴肅的問題。

四、學校自評綜合分析

（一）遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康發展。

大力宣傳義務教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。

學校始終依據上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養一專多能的綜合性素質人才。

2．堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同仁出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在20節以上，教師互相聽課均不少于10節，較好地完成了既定的任務。

3．堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、班務手冊、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、考核

4．重視了教科研工作。學校建立了教科室。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發表論文近百篇，有數十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。

（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。

我們組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1．加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規、法律法規。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。

2．培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。每兩個星期，團總支根據各班的分數情況，評選文明班級，并授予“循環紅旗”以示表彰。各班形成了你追我趕的競爭場面，都爭著要把“循環紅旗”掛到自己班上。

3．做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協議，要求每位黨員負責聯系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關注后進生的思想動向和日常行為。

（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。

我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“最安全學校”的工作。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。

（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。

嚴格執行財務制度和校長一支筆審批制度，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據的三統一，學校從未發生亂收費現象。

積極尋求資金來源，利用有限的資金努力改善辦學條件。近年來，我們在“四配套”工程的指引下，建設了教學樓、綜合樓。為改善辦學條件提供了一定的資金。我們建起了校園廣播系統，添置了多媒體設備一套，使教師開始逐漸擺脫了原始的教學方式，向現代化邁進了一步。

總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛生狀況有了顯著變化，教育教學質量有了提升。歷年中考，我校都按照計劃超額完成省泰中錄取指標生的任務，整體錄取情況創下了歷年來的新高。各類學科競賽近年來有8人獲獎。在推行素質教育的過程中，我們還存在著許多困難，布局調整不到位，教師超編，學校經費短缺，校舍破舊，教學設備十分落后，嚴重制約著學校的持續發展。但以黨員為核心的教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

五、存在問題及對策

（一）師資問題

分析我們現階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。

1．骨干教師的流失，新教師的不斷增多。

2．解決問題的策略：繼續加大新教師培養力度。

（二）校舍問題

多年來，政府不斷地對學校進行改建、擴建，但是校舍問題還是一個懸而未決的問題。

1．現對照XX年的防震標準，我們與標準要求懸殊較大。

2．解決問題的策略：擴建教學樓。

第三篇：綜合督導評估自評報告(鎮小)

巡店鎮小辦學水平綜合督導評估

自評報告

一、學校基本情況概述

巡店鎮小學始建于1943年，新建于1997年，新校園占地面積24418平方米，建筑面積2298.81平方米，綠化面積4000平方米。現有教學班13個，小學生608人，附設學前班1個，幼兒44名，教師35名，教師的學歷達標率、基本功達標率、教學勝任率均達到100%。其中，本科學歷教師7人，其余均為大專學歷，省級骨干教師1人，大市級骨干教師1人，市級骨干教師4人，市級優秀教師2人。學校有符合國家衛生、安全、采光標準的教室18個，多媒體計算機教室1個，擁有計算機22臺、遠程教育接收系統一套，有規格高的校園文化廣播系統一套，有品位、規格較高的辦公室、教研室、德育室、實驗室、圖書室、體育器械室、少隊活動室、師生作品展覽室、少先隊廣播室、音樂美術教室等教學用房，班班設有圖書角，學校擁有圖書4396冊，本學期又一次性購置新配學生課桌100多套，更新了部分課桌。校園設施齊全，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。

一年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園綠化、凈化后努力提升校園文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有語的自然人文景觀，基本形成了園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

2011年9月，我校組織以學校主要領導及教師代表、學生代表、家長代表、村委會領導組成的自評小組，制定自評計劃，有計劃地對辦學水平進行了為期4天的自查，自查工作本著邊檢查邊整改的原則進行。自查結論、事實依據及分析意見如下：

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、試驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。校園內建立了 “祖國在我心中”、“世界地圖”、“我心中的小英雄”、“燦爛文化”等歷史文化長廊，師生在此可以了解世界，了解祖國，了解家鄉。

在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

1、強化了教室文化建設。每個教室設班級圖書角、衛生角、才藝展示角、美文共賞、小小書法家。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習樣榜班”、“衛生標兵班”、“守紀模范班”、“書香班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。

2、校外環境：學校成立了家長學校，梁大愛任家長學校校長，村委會主任肖小貴為副校長，聘請了派出所羅軍同志為學校法制副校長，各項工作運行正常收效良好.（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校領導班子廉潔奉公嚴以律己，教師配備符合編制要求，本科學歷教師占20%，其余均為大專學歷。教師都精通一至兩們學科專業，具有一定的教學能力，教法靈活多樣，絕大多數教師都有一技之長。教師生活條件逐年改善。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。德育工作有計劃、記載、總結，開展了各種德育教育活動，重點突出，主題鮮明，貼近生活，取得一定實效性。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。一年來學校無重大安全責任事故，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師和家長個人。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結、有實效。我校數學教研組申報，并被批準，正在進行的省級重點課題有一項。萬向陽撰寫的綜合實踐課案例《白花菜》一文獲省級一等獎。學校每年把有價值的論文匯總存檔。學校把推廣普通話列入日常管理范疇，注重過程，目前師生形成了“講普通話為榮，說土俗話為恥”的氛圍。

（三）、學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《守則》已成為慣例；校園紅領巾廣播站安排播音。讀書月、讀書周活動

有計劃、有落實。學習園地、藝術角每周更換一次，使學生的學習、生活知識得到豐富；

2、發揮學生特點，積極培養學生的興趣愛好，成立了科技制作、書法、繪畫、器樂等4個特長小組，每期進行驗收和成果展示，且匯集了一定數量的科技含量較高的科技及手工作品，部分書畫作品選送上級部門參展，學生征文獲得市級以上獎項3人。

3、積極開展藝術教育活動，每期進行單項體育比賽，田徑運動會或達標運動會一次。書法、繪畫、科技、手工作品展一次，結合重大節日的慶祝開展普通話演講、歌詠比賽、詩歌朗誦會活動，大大地豐富了師生文藝生活；

4、將第二課堂活動列入活動課計劃，學校組建了“書畫小組”、“讀書小組”、“故事會”、“器樂組”等興趣小組，小組活動做到了指導教師、時間、活動內容、具體指導活動記載落實；

5、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、養成教育展播活動等。聘請了校外法制輔導員定期對少先隊員進行輔導，以增長學生各個方面的的知識。

6、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，舉辦家長培訓班，最后發展到家長學校，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，家長學校成績顯著。

學生學業成績有了一定提高，連續六年全鎮畢業小考中我校六年級成績位居全鎮第一。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠說得上特長的學生不多；（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；（2）、學校辦學經費難以維持正常辦公，大型購置、建設還得從局專項經費中籌集，教育局雖然給學校一些投入，但還是不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；（2）、設法社會籌資，多方爭取資金用于學校建設。

通過自查評估，得分95.8分

巡店鎮小學 2011年9月30日

第四篇：初中綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《Xx市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導小組：

組長：Xx副組長：XxXxXx

組員：XxXxXxXxXx2、自評報告小組人員分工：

Xx全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；Xx、Xx負責教導工作的自查自評；Xx、Xx負責思想政治品德教育的自查自評工作；Xx負責總務后勤工作的自查自評；Xx負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評

（二）健全組織機構，嚴格學校管理

近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、教科室、總務處、教研組、初一至初三年級組、

2、培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促

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第五篇：綜合督導評估自評報告(砂子)

砂子小學辦學水平綜合督導

自評報告

我校位于安陸市巡店鎮、洪山街南，西接京山縣羅店鎮，南鄰應城市，楊河鎮，學校覆蓋砂子村、武馬村、洪山村、何陳村、武馬嶺林場五個村（場），總人口7500人，學校校園面積5500平方米，校舍面積654平方米，現有6個教學班，學生總人數159人，教職工17人，專任教師15人，學校配有小學二類實驗儀器、圖書13900冊，設有實驗室、閱覽室、廣播室等，配有現代遠程教育技術裝備。建有籃球場，乒乓球臺等運動場地，是目前洪山地區唯一一所長期保留的學校。

學校以全面貫徹“全人教育”為宗旨，以培養學生健全人格和優良的道德品質為中心，充分發揮人文教育的輔德、益智、健體、陶情和育人的功能，鼓勵學生成長為“品學兼優”、“勤勞樸實”，將來能為國家、社會進步作出貢獻的人。

學校在各級教育行政主管部門的正確指導下，在我校全體師生的共同努力下，不斷規范辦學行為，明確辦學宗旨，努力提高教育教學質量，對學生進行人性化管理，學校的一切工作以學生為主，一切為了學生，為了學生的一切。近幾年來，我校教育教學質量取得了可喜成績，學校教學質量連續幾年名列全鎮前列。

2003年學校被巡店鎮人民政府評為“先進單位”，2004年被巡店學區評為學校校園容貌管理“合格學校”。2006年被巡店鎮人民政府評為“社會治安綜合治理”先進單位。教師汪足宜、易谷梅、王春清分別被安陸市人民政府授予“模范教師”、“優秀教師”等稱號。易谷

梅老師的下水作文榮獲國家級二等獎，多名教師的論文及宣傳報道被刊登在《安陸教育》等有關雜志上，學生蘇志文被評為安陸市“百佳少年”。

近年來，雖學生人數逐年減少，但我校的辦學思想始終沒變。學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，把德育工作放在學校各項工作的首位，大力推行素質教育和新課堂教學改革，狠抓學生行為習慣和學習習慣的養成教育，初具成效，并形成了自己的管理特色。

為了很好地接受上級綜合督導評估，我們對學校各項工作進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一.提高認識，統一思想

規范辦學行為，提高辦學水平是推進學校持續發展的重要保證。我校雖學生人數逐年減少，但環境好，辦學條件優越，加之我校絕大多數教師是本地教師，為家鄉教育事業的振興有義不容辭的責任。又通過進一步學習了黨中央的各項新的教育法律法規和政策，大家提高了認識，統一了思想，扎扎實實地開展各項工作，對學校的各項工作進行了實事求是自查自評。

二.加強領導，穩步推進

自查工作任務艱巨，要求很高，硬件要達標，軟件要整理配套，裝訂成冊，要按期完成，必須依靠大家的力量，同時還要加強領導，強調責任，合理分工。我們成立了自評領導小組，分解任務，強調責任，將各項檢查指標落實到各職能部門，讓其對照評估方案認真自查自評。按要求整理歸類，裝訂成冊，然后上交資料員檢查收存。在自

查過程中，學校組織教師，學生，學生家長及社會人士代表，按督導評估要求對學校各項工作進行了等級評定。

三.自查自評結果

1.辦學宗旨與辦學效果，應得100分，實得85分。

貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，全面推進素質教育是我們的辦學宗旨。圍繞這個宗旨，我校嚴格執行國家新頒布的課程設置標準，制定出實施素質教育的方案，開齊課程，開足課時，不斷更新教學觀念，轉變教育思想，大膽進行教育教學改革，堅持把德育工作放在學校各項工作的首位，狠抓學生行為習慣和學習習慣的養成教育，認真抓好課堂教學與改革，因材施教，因人而異，培優與補差并舉，各類學生均在不同程度上得到了提高。近幾年來，學校認真執行各級領導關于糾正片面追求升學率傾向的規定和關于減輕中小學生過重課業負擔的意見，大力整治了“亂補課，亂辦班，亂收費”現象，使全體學生的身心得到健康發展。

2.隊伍建設與學校管理，應得100分，實得95分。

校級中層干部基本符合規定，學歷達標，其中大專4人，黨員3人，年齡結構較合理，綜合素質符合要求，熱愛教育事業，責任性強。辦事能力強，效益高，無違法違紀行為，重視領導班子建設，執行民主集中制。

專任教師符合規定，全部具備任職資格。通過繼續教育，專任教師的高層次學歷比例不斷提高，能勝任各科教學任務。愛崗敬業，為人師表，作風正，觀念新，知識寬，心理和身體素質過硬，能將全部精力投入到教育教學工作中去。教師的普通話水平全部達到了二級乙

等以上，并堅持以普通話教學。部分教師微機考核合格，并初步能用現代技術資源為教學服務。學校重視教師隊伍建設，實施教師聘任制，不斷完善考核激勵機制，維護教職工合法權益，教師隊伍穩定。

學校實行校長負責制，教務公開，校務公開，各部門職責明確，分工合理，協調配合，管理有序。各部門具有規范的制度，學校管理形成完整的科學體系，執行制度嚴格，各項工作有檢查，有記載，獎懲分明。

學校有周行事歷，課程表，作息時間表符合規定，無超課時，超學時和亂補課現象，學籍管理制度健全，檔案管理規范，防流控輟保學工作落實，普及程度達到“普九”標準，德育工作常規和教學工作常規有制度，有檢查，有考核，有評比，有獎懲。學校堅持貫徹體育，衛生工作兩個《條例》，各類制度健全。

學校的校園校舍裝備，水電的建，管，用等一系列制度健全，定人定責，臺帳清楚，定時檢查，財務管理制度健全，勤工儉學取得一定的經濟效益。

3.辦學條件，應得100分，實得95分。

國撥事業費按時發放，教師工資按月兌現，勤工儉學收入用于改善辦學條件和教師福利。校園占地面積與辦學規模相適應。校園規劃布局合理，三區分開，校容校貌美，文化氛圍濃，基礎設施齊全，綜合治理好，校舍建筑堅固適用。教室及功能室齊全，設施配套。各類器材達到規定標準，運動場地能滿足學生活動需要。醫務室就近，能滿足師生就醫。

4.教育教學工作，應得分100，實得分95分.學校把德育工作放在學校各項工作的首位。堅持以正面教育為主，以品德教育和行為習慣養成教育為重點，逐步培養學生正確的人生觀和價值觀，德育工作能做到與時俱進，學校成立了德育工作運行機制，有良好的校園環境和通俗易懂的校園文化；學科滲透德育好，有校訓，班訓，還建立了“三結合”教育網絡，開展了豐富多彩的各項文體活動和社會實踐活動，培養了學生動手動腦和創新精神。

學校按國家頒發的新課程標準，開齊課程，開足課時，重視落實。注重學生個性差異，因材施教，通過是根據當前教育教學工作重點，開展教學研究，不斷改進和指導教育教學工作，抓好體育課，扎扎實實落實“兩操”活動；在相關學科滲透三防教育，國防教育和衛生基本知識教育，廣泛開展各種興趣活動，培養學生的特長。認真開好音樂課，美術課，成立藝術興趣小組，定期開展活動，培養藝術特長，收到良好效益，贏得社會的廣泛贊譽。

總之，學校在教育教學工作中取得了一定的成績，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的問題，如：教師趨于老齡化，教育觀念陳舊，方法原始，而導致教學質量不盡人意，有待提高。學校相關硬件建設還需不斷優化，今后，我們還要加大各項工作力度，扎實抓好基礎教育，全面落實“科學發展觀”，使我校的各項工作能與時俱進，上一個新臺階。

巡店鎮砂子小學

2011年9月28日