第一篇：市委黨校14年度綜合考核自查自評情況匯報

市委黨校2014年度綜合考核自查自

評情況匯報

市委黨校2014年度綜合考核自查自評情況匯報

根據《地區2014年度縣處級領導班子和干部綜合考核實施方案》要求，我校對照年初制定的工作計劃和簽訂的目標責任書，開展了黨建工作、人才目標責任落實情況、黨員現代遠程教育工作、老干部工作目標落實情況等自查自評工作，現形成綜合報告，匯報如下：

一、機關黨建工作自查自評情況 本次黨建工作自查自評考核中，我校專門成立了黨建工作管理考核組，按照2014年度地直部門黨建工作目標考核細則的要求，對機關黨委及所屬的三個支部思想建設、組織建設、作風建設、制

度建設等四個方面進行了全面檢查和考核，同時對機關黨委及所屬支部服務性黨組織創建工作同時進行了自查考核驗收。

1、對機關黨委黨建工作目標考核，滿分為100分，自查評分分。思想建設方面，扣分，原因為對教職工思想政治教育力度抓的不夠；作風建設方面，扣分，原因為雖然通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，作風方面得到了進一步加強，但距離上級黨組織的要求還有很大差距，需要常抓不懈。

2、對機關黨委所屬三個支部黨建工作目標自查考核結果。三個支部的扣分項主要集中在思想建設、作風建設和制度建設方面，三個支部在這些方面工作還有所不足，還有待提高。具體自查結果：第一支部：自查評分分。思想建設方面，扣分；作風建設方面，扣分；制度建設方面，扣分。第二支部：自查評分分。思想建設方面，扣分；作風建設方面，扣分；制度建設方面，扣分。第三支部：

自查評分99分。思想建設方面，扣分；作風建設方面，扣分；制度建設方面，扣分。

3、對機關黨委所屬三個支部服務型黨組織創建工作考核驗收結果。機關黨委：滿分15分，自查得分分，在機關干部職工的思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導工作還不到位，扣分；第一支部：自查得分分；第二支部：分；第三支部：分。

二、黨風廉政建設和反腐敗工作自查自評情況

2014年11月5日上午，我校黨風廉政建設工作目標管理考核組對我校風廉政建設和反腐敗工作進行了考核。通過聽、看、查、訪、問等方式廣泛收集信息，對目標的完成情況逐一評價，形成定性與定量相結合的評價結果：滿分100分，自查得分分?？鄯衷颍狐h風廉政建設教育中，扣原因雖然我校加大對黨風廉政建設宣傳教育，積極完成地區黨風廉政建設宣傳教育各項任務，黨校作為理

論宣傳陣地，但對黨風廉政建設宣傳教育的廣大和深度還不夠，還需要進一步加大和完善黨風廉政建設教育的力度。

三、人才工作目標責任制自查自評情況 10月30日，我校就人才工作群眾滿意度進行測評，主要從人才工作領導重視、隊伍建設、優化人才在環境、經費投入、發揮援疆干部人才作用等方面進行全校范圍的測評，全校在職人員65人，赴基層開展“三民”工作11人，赴河南掛職1人，下社區掛職2人，外出學習1人，在崗50人，發出測評表50張，收回48張，其中100%的同志對人才工作領導重視、優化人才在環境、發揮援疆干部人才作用測評均認為優秀，有2票對人才隊伍建設投良好，有1票對經費投入投良好票?，F根據絕大多數在崗人員的投票結果，地委黨校對人才工作民主測評，自評結果為優秀，同時，對照考評內容各項指標自評得分為98分，其中扣2分主要是人才隊伍建設和優化人才發展環境的個別考評內容。在今后的人才工作

中，我們將繼續發揚成績，改進不足。

四、老干部工作自查自評情況

2014年，我校不斷加強老干部思想政治工作，著力落實老干部的政治、生活待遇，立足緊密聯系單位實際，深化細化老干部服務管理工作。自查自評結果為：滿分100分，自評得分99分。扣分原因，在就近參觀線路、制定單位規劃和作風建設方面，沒有邀請有經驗的離退休老干部參加，充分聽取意見建議自扣分；在結合本部門實際情況，積極組織老干部開展建言獻策、關心下一代方面措施不得力，自扣分。中共地委黨校 地區行政學院

2014年11月10日

第二篇：2010機關工作目標考核綜合自查自評報告

XX縣建設局

2010機關工作目標考核綜合自查自評報告

機關工作目標考核組：

根據中共XX縣委辦公室、XX縣人民政府辦公室《關于認真做好2010縣直機關、鄉鎮工作目標考核的通知》（從黨辦發“2010”124號）要求，我局對照《XX縣機關2010年經濟社會發展責任書》和《XX縣2010機關工作目標考核標準》（X黨辦發“2010”94號）進行了自查自評。現將情況報告如下：

一、內部管理（共性目標，40分）

該項自評得分40分。具體評分情況如下：

1、建立健全規章制度管理制度及落實情況：我局制定有切合實際、可操作性強的工作制度，學習制度，會議制度，考勤制度，文件、檔案、印章管理制度，財務管理制度，廉潔自律制度，車輛管理使用制度，接待制度，干部職工管理辦法，黨風廉政建設制度，?整臟治亂?、衛生、消防、安全管理等規章制度，并嚴格執行各項規章制度，機關行政效能不斷提高。年內工作督查中沒有被通報批評。該項工作標準分2分，自評得分2分。

2、工作目標任務分解及責任落實情況：我局工作年初有計劃、半年和年終有總結，工作目標任務分解詳細，責任落實到人，黨政領導班子成員實行分工負責制，對重大事項實行民主集中制，能及時貫徹落實縣委擴大會議、全縣經濟工作會議精神，并采取措施落實政府工作報告所明確的各項工作任務，年內工作做到措施明確，督促檢查到位，調整部署及時，工作成效明顯。該項工作標準分3分，自評得分3分。

3、?三力?建設和落實情況：我局領導對?三力?建設重視，及時調整了?三力?建設活動領導小組成員，制定了活動計劃，明確了工作措施，做到監督檢查到位，半年、年終有總結，制度建立健全，執行有力，創新

1氛圍濃厚，轉化運用效果顯著，社會群眾公認。年內各項工作任務完成較好。該項工作標準分3分，自評得分3分。

4、政治理論、業務學習和對外宣傳情況：我局政治理論和業務學習制度建立健全，做到有計劃、有措施，執行措施有力，盡管工作異常繁忙，都能堅持學習，并按規定完成各項學習任務。年內干部職工理論學習和業務學習參學率、參考率和及格率均達到100%。領導班子成員帶頭開展調研，年內完成調研文章4篇，有兩篇在省級內部刊物發表。能按時完成學習資料和報刊雜志的征訂任務。認真抓好信息簡報報送工作，年內共報送各類信息35條，在州級以上報刊發表4條，沒有發生新聞負面影響事件。該項工作標準分2分，自評得分2分。

5、精神文明建設情況：我局重視精神文明建設，做到有機構、有制度、有經費、有人員?四保障?，文明創建活動工作有部署、有申報、有總結，切實開展教育，行風、作風明顯提升，積極參與和開展?整臟治亂?活動，組織和配合開展《公民道德建設實施綱要》宣傳活動，開展?愛我XX、建設XX、美化XX?主題實踐活動，積極協助和參與縣內各項重大節慶和文化體育活動，參與社會治安?打黃掃非?專項整治活動。該項工作標準分2分，自評得分2分。

6、政務信息和材料工作情況：我局政務信息和材料工作有領導、有專職工作人員，辦有《從江建設》?？?，年內出刊27期，各種重大信息上報及時準確，能按時完成縣委、縣政府交辦的各項材料、數據和專題資料等工作任務。該項工作標準分2分，自評得分2分。

7、機關黨建工作情況：我局黨建工作做到有計劃、有部署，責任落實到位，措施有力，能按照要求完成各項工作任務。年內結合實際開展?忠實踐行宗旨、勤政廉政為民?教育和?鞏固提高年?活動，積極做好?兩新?組織黨建工作，認真抓好黨建扶貧?千名干部下基層?、?萬個支部結對、萬名黨員幫扶?活動，積極配合完成第二輪村級組織活動場所建設任

務，支持群團組織和工會工作，堅持?三會一課?制度，開展?談心交心?活動。年內報送黨建信息25條，被縣委組織部《組工通訊》采用6條。年內發展黨員1名，培養入黨積極分子5名。該項工作標準分2分，自評得分2分。

8、黨風廉政建設責任制工作情況：我局2010年重點抓了《廉政準則》的學習和黨風廉政建設宣傳教育月活動，開展了行風和職業道德教育工作，認真落實?收支兩條線?管理規定，能按照要求及時貫徹落實縣紀委全委會議精神，工作有計劃、有總結，任務分解落實到人，制度建立健全，執行措施有力，積極參加縣紀委開展的各項廉政建設活動，及時上報干部違紀線索，及時報送黨風廉政建設信息，沒有發生新聞負面影響。該項工作標準分2分，自評得2分。

9、保密工作情況：我局保密工作做到有分管領導、有人員安排，制度建立健全，執行措施有力，成效明顯。年內工作有計劃、總結，開展保密工作檢查和保密人員的管理教育工作，做好涉密文件和資料的管理和清退工作，按時完成縣保密委、保密局交辦的其它工作任務，沒有發生失密泄密事件。該項工作標準分1分，自評得分1分。

10、檔案工作情況：我局檔案工作有組織領導、有兼職管理人員，年內工作有計劃、有措施，制度建立健全，檔案業務工作規范，管理措施落實到位，從事檔案工作人員相對穩定，檔案庫房設置符合標準，各種文件材料按時歸檔入庫。該項工作標準分2分，自評得分2分。

11、統戰工作情況：我局建立健全本單位統戰成員檔案、花名冊，并按規定報送縣委統戰部，做好重點黨外干部入黨的審批和黨外后備干部的培養、推薦工作，及時上報涉及統戰對象的各類信息，完成統戰部臨時交辦的其他工作任務。該項工作標準分1分，自評得分1分。

12、計劃生育工作情況：我局認真抓好本單位干部職工計劃生育工作，按照職責要求，狠抓建筑施工工地的流動人口計劃生育管理工作，計劃生

育措施落實到位，各項數據、材料及時、準確上報，沒有出現違反計劃生育政策情況。該項工作標準分3分，自評得分3分。

13、社會治安綜合治理工作情況：我局能按照職責要求，深入開展矛盾糾紛化解和社會穩定風險評估工作，建立健全各項工作機制，加強社會管理，開展平安創建活動，深入推進基層基礎建設，切實配合有關部門開展?嚴打?和專項整治工作，加強社會治安綜合治理宣傳，充分發揮本部門的職能作用，及時上報各種材料和信息，完成縣綜治委（辦）下達的各項工作任務。該項工作標準分3分，自評得分3分。

14、安全生產工作情況：我局高度重視建筑施工領域安全生產工作，加強組織領導，能認真落實各項安全生產措施，明確安全生產責任，確保建筑施工生產安全。年內未發生建筑施工安全生產責任事故，各項工作任務完成較好。該項工作標準分2分，自評得分2分。

15、?整臟治亂?工作情況：我局能認真安排部署本系統、本單位?整臟治亂?工作，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，辦公區、責任區環境衛生整潔，無暴露垃圾和?六亂?現象，建筑施工工地管理文明規范，公共衛生質量管理優良，信息報送及時，按時足額繳納協管費，風景名勝區環境衛生整治效果明顯。該項工作標準分4分，自評得分4分。

16、掛靠幫扶工作情況：我局領導重視掛靠幫扶工作，經常深入基層進行調研，切實解決實際問題，為群眾出謀劃策。年內我局對XX鎮XX村老黨員、老干部、雙女結扎戶等進行慰問，共送去慰問金1600元，對建筑公司困難職工進行慰問，共送去慰問金11000元，支持XX鄉、XX鎮居委會、坪寨村、卡翁村和小翁村水泥共100噸，資助XX鄉XX村維修鼓樓4000元，資助縣城老年協會、XX鎮XX村、XX鄉XX村等民間活動經費共計3200元，扶持XX鄉XX村三組XXX發展養鴨業2500元，養殖已初具規模見成效。該項工作標準分2分，自評得分2分。

17、依法行政工作情況：我局能按照要求建立健全組織機構，年初有

計劃、年終有總結，加強對法律法規的學習宣傳和培訓，認真抓好行政執法工作，建立健全依法行政的各項規章制度，做好規范性文件的報送、審查、管理工作，依法嚴格履行職責，認真梳理規范行政執法自由裁量權，積極參加各類執法培訓，加強監督檢查工作，實行政務公開。該項工作標準分2分，自評得分2分。

18、消防安全工作情況：我局能按照職責要求，做好公共消防工作，組建消防應急隊伍，落實消防責任，積極參與開展消防宣傳工作，加強對本單位消防工作實行自我管理、自我檢查、自我整改，確保消防安全。年內未發生職責范圍內的消防安全事故。該項工作標準分2分，自評得分2分。

二、業務工作（個性目標，45分）

該項自評得分45分。2010年，我局堅持?以人為本?，按照科學發展觀要求，不斷?搶抓‘一高一快’歷史性機遇，加快科學發展，著力建好XX南大門?，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的?一心、二圈、三帶?戰略發展思路，認真學習貫徹全縣經濟工作會和全州建設工作會議精神，進一步解放思想，立足和著眼于?一城兩區?規劃建設，不斷加快城鄉建設步伐，加強工程質量安全管理，堅持高標準規劃，突出規劃重點，做到規劃先行，大力加強黨的建設，強化安全保障，為推動XX經濟社會的穩步發展做出了積極的努力。年內全縣城市道路新增建成面積142524平方米，縣城建成區面積擴大到了2.85平方公里，比去年增加0.32平方公里，城鎮化率達到了20.62%，比去年上升1.5個百分點，全面完成了各項工作任務。同時，努力完成縣政府交辦的重大工作任務：

1、XX鎮路網工程概算投資11300萬元，工程量完成24.5%；其中XX支線（XX段）工程已竣工驗收；

2、XX大道一期工程總投資4500萬元，建設規模57000㎡，已于10月17日開工，工程量完成13.3%；

3、縣民族劇場附屬工程已竣工投入使用；

4、縣財政局至XX加油站人行道改造工程已竣工投入使用；

5、XX路建設完成投資420

萬元，工程量完成89%；

6、XX片區開發工程已完成控制性詳細規劃工作，根據專家及有關部門意見，正在進行設計方案優化；

7、XX民族商貿城建設工程總投資1000萬元，建設規模1.3萬平方米，已基本完工；

8、XX農貿市場建設工程總投資240萬元，建設規模3600平方米，已竣工投入使用；

9、縣城風貌改造工程已完成設計工作，現已組織進場施工；

10、縣城亮化工程已完工投入使用；

11、全縣XX鄉鎮建設總體規劃已完成XX鎮、XX鎮、XX鎮、XX鄉、XX鄉等5個鄉鎮總體規劃1：500地形測量工作，現省城鄉規劃設計院正在編制總規文本，XX鄉、XX鄉、XX鄉等3個鄉的1：500地形外業測量工作已經完成，規劃正在緊張編制過程中；

12、XX產業承接區規劃工作和《XX縣縣城總體規劃》（2009-2030）（以下簡稱《總規》）總體文本已編制完成，并經州、省兩級專家評審，省城鄉建設規劃委員會已于XX月XX日審定通過，現正在積極爭取省交通建設項目和國債項目資金的支持，以便盡快啟動實施?一城兩區?建設；

13、XX新城區路網主干道建設已完成主干道路骨架規劃，由州發展和改革局編制完成了可行性研究報告，正在爭取向金融機構貸款建設；

14、農村危房改造和茅草房改造工程已完成23230戶，占全年任務數22816戶的101.8%；

15、廉租住房建設工程總實施4個項目，總投資2041.7萬元，建設規模468套23400平方米，已完成基礎建設，完成投資325萬元；

16、XX城鄉建設?十二五?規劃已建立機構，正在著手進行編制。

三、鄉鎮評分（5分）（待評，略）

四、縣委、縣政府領導集體評分（10分）（待評，略）

二0一0年十二月三十日

第三篇：雙語自查自評匯報材料

阿瓦提縣第三小學義務教育階段“雙語”

教學工作自查自評匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表阿瓦提縣第三小學的全校師生對自治區教育廳的各位專家及八縣一市的觀摩領導蒞臨我校參加雙語教學工作試評估表示熱烈的歡迎。

我校為不斷加強“雙語”教學工作，以此次試評估為契機，對照自治區教育廳下發的義務教育階段學?！半p語”教學評估指標體系（試行）4項一級指標，15項二級指標，43個觀測點，對學校的“雙語”教學工作認真進行了自查、評議，現將自查自評情況匯報如下： 一、一級指標M1“雙語”教學條件 總得分：17.44分 含二級指標：4項。

（一）、二級指標M11教學設備

觀測點：2個。

1、語音播放設備

自評等級Ａ級，得分９５分。

2、計算機教室（語音室）

學校建有設施功能齊全的計算機教室（語音室）及多媒體教室，有效保障了雙語多媒體教學工作。自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M12教學資源

觀測點：4個.1、教學文件

基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、教學用書

所任學科課程標準、教材和教師參考書，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。自評等級Ａ級，得分９５分。

3、圖書報刊

為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校為雙語教師購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，并安排專人進行管理，圖書室現有漢語圖書2785冊，工具書25種，漢語報刊雜志6種。自評等級C級，得分68分。

4、其他教學資源

學?，F有漢語教學光盤10套（1---6年級），教學掛圖310余張，全校13個雙語班均張貼了教學卡片，合計320余張。自評等級B級，得分83分。

（三）、二級指標M13其它條件 觀測點：2個。

1、“雙語”班班額

我?，F有雙語教學班13個，學生527名，平均每個班41名。自評等級A級，得分95分。

2、經費保障

為進一步優化學校的雙語教學環境，提升學校雙語教學的綜合實力，在縣委、縣政府、主管教育領導的大力關心、支持下，我校高度重視雙語教學工作，投入了大量的人力、物力、財力，自2003年以來，累計投入經費715889元，有效改善了雙語教學條件。自評等級B級，得分83分。二、一級指標M2“雙語”教師隊伍 總得分：21.63分 含二級指標：4項。

（一）、二級指標M21人員配備 觀測點：3個。

1、漢語或語文（漢）教師周課時量

2010年上半學期，我校雙語教師共計20名，總課時量214節，人均每周10.7節。未出現教師超負荷教學，達到了《標準》要求。自評等級A級，得分95分。

2、語文（民）教師周課時量

2010年上半學期，我校雙語語文民族教師8名，總課時量78節，人均每周9.75節。自評等級A級，得分95分。

3、其它教師周課時量

2010年上半學期，學校因體育學科教師短缺，因此雙語體育教師人均每周20節。自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M22任職條件 觀測點：3個。

1、職業道德。

在雙語教學管理工作中，學校健全教學管理機制，狠抓教師隊伍建設，以管理促質量，崗位到人，責任到人，提升雙語教師愛崗敬業、遵章守紀的自覺性。我校建立完善了教師思想政治學習制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》的學習活動，通過與縣武警中隊、縣四小開展民族團結聯誼活動，加強對廣大師生的愛國主義、民族團結及反對民族分裂和非法宗教活動教育，杜絕了違反教師職業道德等不良行為的發生，積極在校園內營造尊師重教，愛校愛教、團結和諧的良好氛圍。自評等級A級，得分95分。

2、教師資格

我校20名雙語教師，漢族、民考漢教師漢語普通話水平均達到了二乙以上，民族雙語教師漢語水平均達到了HSK五級以上。自評等級A級，得分95分。

3、身體狀況

自評等級A級，得分95分。

（三）、二級指標M23教學能力 觀測點：3個。

1、專業知識

2010年上半學期，我校在校20名雙語教師，除新聘用教師在2010年申請登記參加中小學教師專業知識水平測試，其他教師專業知識水平測試合格率達到100%。自評等級A級，得分95分。

2、教學效果

在課堂教學中，因我校教師自身素質的差異，有時在授課中出現知識性錯誤，尤其在雙語數學課程中，問題較為突出。自評等級B級，得分83分。

3、漢語授課能力

在漢語課堂教學中，我校雙語民族教師因語言環境的差異，存在發音不準確的問題。自評等級B級，得分83分。

（四）、二級指標M24業務培訓 觀測點：2個。

1、校本培訓：

結合我校雙語教學工作的實際，學校以提高雙語教師綜合素質為突破口，定期組織教師開展業務及漢語（每周一次）學習活動，定期組織教師進行雙語教學觀摩研討活動，及時交流課堂教學經驗。但在校本培訓中發揮骨干教師的作用不夠。自評等級B級，得分83分。

2、繼續教育

以教師業務學習為重點，能力培訓為目標，我校著力培養建設一支思想素質硬、業務素質高、愛崗敬業、勤于奉獻，敢于開拓創新的高素質的雙語教師隊伍。學校按照縣教育局的具體部署和安排，有計劃的組織雙語教師參加繼續教育培訓，培訓率達到85%。自評等級C級，得分68分。三、一級指標M3“雙語”教學管理 總得分：34.86分 含二級指標：5項。

（一）、二級指標M31組織領導 觀測點：4個。

1、領導班子

學校領導班子配備齊全，有校長1人，書記1人，副校長2人，為了順利開展雙語教學尤其是雙語模式三教學工作，我校建立了校長負總責，分管領導具體負責，部門領導分工協作的雙語教學工作領導格局，確立了“全面提升教育教學綜合實力，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設事業的合格接班人，創建人民滿意的一流雙語小學”為主線的發展藍圖。校領導班子成員積極深入雙語教學第一線，積極參與教學活動，研究解決雙語教學工作中存在的困難和問題，確保學校的雙語教學工作穩中有升，循序漸進，健康發展。但有時也存在校主要領導解決雙語教學工作中存在的困難和問題不及時，工作效率不高的問題。自評等級B級，得分83分。

2、規劃與計劃

從2010年3月起，學校黨支部、校委會及校領導緊抓向雙語小學跨越式發展的的歷史機遇，從2010年至2012年，制定了阿瓦提縣第三小學“雙語”教學工作三年發展規劃，并以此有計劃的加以實施和落實。雙語教學工作做到了有組織、有規劃、有計劃、有落實、有總結。自評等級B級，得分83分。

3、工作制度

從2010年起，為順利實現向雙語雙語模式三教學轉軌，學校及時健全雙語教學工作制度，建立較完備的教學常規管理、考核制度。自評等級B級，得分83分。

4、宣傳教育

學校黨支部、校委會及校領導緊抓歷史機遇，組織學校教師深入學習雙語教學有關政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責”的教育理念。自評等級Ａ級，得分９５分。

（二）、二級指標M32辦學方向 觀測點：２個。

1、面向全體學生

學校按照就近入學的要求，每學年，我們都將學區內的適齡兒童全部收到學校就讀一年級。2009年秋季，我校一年級入學新生182名，分為四個班，班均45名，不存在附條件招生的問題。此外，因我校學生多來自農村，對家庭生活比較困難特困生，學校每年都進行定點幫扶，幫助他們能順利完成學業。對學困生學校也制定了幫扶及扶持措施，使他們在不同程度都有所進步。學校嚴格按照相關規定辦理轉學手續，無無手續轉學及無故退學、離校、開除學生的問題。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、學生全面發展

在日常教學管理中，嚴格執行《中小學德育工作規程》《小學生日常行為規范》的要求，進一步規范學生的日常行為，并通過廣播、圖書、板報、升國旗、民族團結聯誼等多種形式的活動對學生進行愛國主義、民族團結、新疆地方史和無神論教育。堅持每天做一次課間操、一次眼保健操；結合小學生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽光體育鍛煉活動”，有效保證了每天1小時的體育活動時間。此外，我校充分挖掘自身優質教育資源，開設了音樂班、舞蹈班、微機班等以培養、提高學生綜合能力為目的的特色教育班。每年的植樹節，學校組織全校學生開展“保護環境，從小做起，從我做起”的植樹宣傳活動。在課堂教學中，注重雙語學生的漢語能力和其它學科知識的均衡積累和進步。通過上述工作，從小培養了學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的自覺性和積極性，寓教于學，寓教于樂，使學校真正成為學生的學習樂園、生活成長之家。不足之處是2009年以來，因校內運動場平整和綠化，未能每年如期舉辦運動會。自評等級B級，得分83分。

（三）、二級指標M33課程設置 觀測點：3個。

1、教學模式

2010年春季學期開始，我校有13個雙語教學班，二至六年級9個班仍沿用模式一教學，一年級4個班全面實行模式三教學。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、課程方案

在課程設置上，學校嚴格執行《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》和課程標準，依據課程標準制定教學計劃和教學進度，做到開齊課程，開足課時，按規定開設綜合實踐活動課程，不隨意增加、減少課程和課時，按規定使用教學用書。在課程設置上，因課程已滿，未開設學校與地方課程。自評等級B級，得分83分。

3、授課語言

在雙語課堂教學中，我校全面推行以漢語言為主、母語言為輔的教學方式，通過“規范雙語教師課堂用語”的課題研究活動，進一步規范了雙語教師課堂用語，規范了雙語課堂教學，為提升學校的雙語教學質量奠定了堅實的基礎。自評等級B級，得分83分。

（四）、二級指標M34課程設置 觀測點：5個。

1、備課與教案

學校加強了對教師的業務管理，進一步建全和完善了教師備課、上課、聽評課、作業布置于批改的檢查制度，杜絕了類同教案、無案上課等現象的發生。自評等級A級，得分95分。

2、課堂教學

課堂教學中，學校嚴格按照《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》和課程標準，制定教學計劃和教學進度計劃，并按時完成教學任務。自評等級A級，得分95分。

3、學生作業

學校按教學要求布置作業，各科作業量和作業總量適當；非考試科目不留書面家庭作業；教師能夠按時、按要求、認真批改作業。自評等級A級，得分95分。

4、教學觀摩與檢查

學校每學期都依計劃開展學科研討活動和觀摩交流活動。2007年以來，我校先后與烏魯木齊市第五小學，烏魯木齊市十九小學，烏魯木齊市二十小學，烏魯木齊市雪蓮小學，阿克蘇市第一小學、阿克蘇市第三小學，巴楚縣50團三中開展了雙語教學交流觀摩活動，并組織教師到縣實驗小學、縣四小觀摩課堂教學，學習他們好的做法和經驗。學校對校領導、中層和教師的聽評課都有明確的規定，并定期對所評情況進行檢查和反饋，及時發現、糾正雙語教學中的不足，推廣好的做法。自評等級B級，得分83分。

5、考試評價

學校嚴格按課程標準要求命題，每學期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時成績、期中成績和期末成績綜合后，反饋學生家長。對教師的評價采取教師日常工作表現與期末考試成績相結合的考核辦法。自評等級A級，得分95分。

（五）、二級指標M35環境創設

觀測點：3個。

1、校園環境

為進一步優化學校的雙語教學環境，提升學校在雙語教學工作上的綜合實力，我校因地制宜，充分利用團隊活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標語、指示牌等，創設具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展“雙語”教學工作的校園環境。自評等級A級，得分95分。

2、班級環境 學校積極營造“雙語”氛圍，充分利用班會活動、教室空間和黑板報、墻報、宣傳畫等，創設具有濃厚“雙語”教學氛圍的班級環境。自評等級A級，得分95分。

3、語言環境

為營造更好的漢語教學環境，學校結合課間操活動，分別播放體現民、漢特色的配操歌曲，豐富學生的漢語學習環境。每日早晨的升旗儀式，學校統一要求主持儀式用維、漢、英三種語言，教師、學生宣誓用維漢雙語，教師、學生齊唱國歌用漢語。為提高學生的漢語學習積極性和學習熱情，學校結合第二課堂活動，給愛好漢語的學生開設了漢語輔導班，提升了學生的漢語會話和表達能力。為促進和提高全校教職工的漢語水平，按照縣教育局的安排，學校每周六上午組織全體教師集中學習漢語4小時。自評等級Ｂ級，得分８３分。四、一級指標M４“雙語”教學質量 總得分：8.50分 含二級指標：３項。

（一）、二級指標M41漢語與語文（民）

觀測點：２個。

1、漢語或語文（漢）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在40%左右，自評等級D級，得分45分。

2、語文（民）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在85%左右，自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M42其他課程

觀測點：２個。

1、理科課程

我校雙語班學生數學學科各年級期末考試合格率平均在30%左右，自評等級D級，得分45分。

2、其它課程

我校雙語班學生其它課程各年級期末考試合格率平均在70%左右，自評等級C級，得分68分。

（二）、二級指標M43畢業生情況 觀測點：3個。

1、綜合素質

我校雙語畢業班學生綜合素質評價率遠低于體系標準，自評等級D級，得分45分。

2、學業水平

我校雙語畢業班學生考試全科合格率為30%左右，自評等級D級，得分45分。

3、身體狀況

自評等級A級，得分95分。

綜上所述，我校按照義務教育階段學?！半p語”教學評估指標體系的標準，自評總得分82.43分，等級B級（較好）。

阿瓦提縣第三小學 2010年6月28日

第四篇：雙語自查自評匯報材料

阿瓦提縣第四中學小學部義務教育階段“雙語”

教學工作自查自評匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表阿瓦提縣第四中學小學部的全校師生對自治區教育廳的各位專家蒞臨我校參加雙語教學工作試評估表示熱烈的歡迎。

我校為不斷加強“雙語”教學工作，以此次試評估為契機，對照自治區教育廳下發的義務教育階段學校“雙語”教學評估指標體系（試行）4項一級指標，15項二級指標，43個觀測點，對學校的“雙語”教學工作認真進行了自查、評議，現將自查自評情況匯報如下： 一、一級指標M1“雙語”教學條件 總得分：17.44分 含二級指標：4項。

（一）、二級指標M11教學設備

觀測點：1個。

1、語音播放設備

自評等級Ａ級，得分９５分。

2、遠程教育教室

學校建有設施功能齊全的遠程教育教室，有效保障了雙語多媒體教學工作。自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M12教學資源 觀測點：2個.1、教學文件

基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、教學用書

所任學科課程標準、教材和教師參考書，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。自評等級Ａ級，得分９５分。

3、圖書報刊

為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校為雙語教師購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，并安排專人進行管理，圖書室現有漢語圖書 9857 冊，工具書8種，漢語報刊雜志6種。自評等級C級，得分64分。

4、其他教學資源

學?，F有漢語教學光盤4套（1-2-4-6年級），教學掛圖75余張，全校4個雙語班均張貼了教學卡片，合計20余張。自評等級B級，得分80分。

（三）、二級指標M13其它條件 觀測點：2個。

1、“雙語”班班額

我校現有雙語教學班4個（其中模式二教學班1個），學生102名，一年級（2）班28人，二年級（2）班27人，四年級（4）班26人。六年級（4）班21人。自評等級A級，得分95分。

2、經費保障

為進一步優化學校的雙語教學環境，提升學校雙語教學的綜合實力，在縣委、縣政府、主管教育領導和學校黨總支的大力關心、支持下，小學部高度重視雙語教學工作，投入了大量的人力、物力、財力，自2003年以來，投入了大量的經費，有效改善了雙語教學條件。自評等級B級，得分83分。二、一級指標M2“雙語”教師隊伍 總得分：21.60分 含二級指標：4項。

（一）、二級指標M21人員配備 觀測點：2個。

1、漢語教師周課時量

2011年下半學期，我校有漢語教師共計4名，總課時量45節，人均每周11節。未出現教師超負荷教學，達到了《標準》要求。自評等級A級，得分95分。

2、數學教師周課時量

2011年下半學期，我校雙語數學教師4名，總課時量47節，人均每周11.75節。自評等級A級，得分95分。

3、其它教師周課時量都沒有超課時。自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M22任職條件 觀測點：3個。

1、職業道德。

在雙語教學管理工作中，學校健全教學管理機制，狠抓教師隊伍建設，以管理促質量，崗位到人，責任到人，提升雙語教師愛崗敬業、遵章守紀的自覺性。我校建立完善了教師思想政治學習制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》的學習活動，通過與縣武警中隊、縣四小開展民族團結聯誼活動，加強對廣大師生的愛國主義、民族團結及反對民族分裂和非法宗教活動教育，杜絕了違反教師職業道德等不良行為的發生，積極在校園內營造尊師重教，愛校愛教、團結和諧的良好氛圍。自評等級A級，得分95分。

2、教師資格

我校20名雙語教師，漢族、民考漢教師漢語普通話水平均達到了二乙以上，民族雙語教師漢語水平均達到了HSK五級以上。自評等級A級，得分95分。

3、身體狀況

自評等級A級，得分95分。

（三）、二級指標M23教學能力 觀測點：3個。

1、專業知識

2010年上半學期，我校在校20名雙語教師，除新聘用教師在2010年申請登記參加中小學教師專業知識水平測試，其他教師專業知識水平測試合格率達到100%。自評等級A級，得分95分。

2、教學效果

在課堂教學中，因我校教師自身素質的差異，有時在授課中出現知識性錯誤，尤其在雙語數學課程中，問題較為突出。自評等級B級，得分83分。

3、漢語授課能力

在漢語課堂教學中，我校雙語民族教師因語言環境的差異，存在發音不準確的問題。自評等級B級，得分83分。

（四）、二級指標M24業務培訓 觀測點：2個。

1、校本培訓：

結合我校雙語教學工作的實際，學校以提高雙語教師綜合素質為突破口，定期組織教師開展業務及漢語（每周一次）學習活動，定期組織教師進行雙語教學觀摩研討活動，及時交流課堂教學經驗。但在校本培訓中發揮骨干教師的作用不夠。自評等級B級，得分83分。

2、繼續教育

以教師業務學習為重點，能力培訓為目標，我校著力培養建設一支思想素質硬、業務素質高、愛崗敬業、勤于奉獻，敢于開拓創新的高素質的雙語教師隊伍。學校按照縣教育局的具體部署和安排，有計劃的組織雙語教師參加繼續教育培訓，培訓率達到85%。自評等級C級，得分68分。三、一級指標M3“雙語”教學管理 總得分：34.86分 含二級指標：5項。

（一）、二級指標M31組織領導 觀測點：4個。

1、領導班子

學校領導班子配備齊全，有校長1人，書記1人，副校長2人，為了順利開展雙語教學尤其是雙語模式三教學工作，我校建立了校長負總責，分管領導具體負責，部門領導分工協作的雙語教學工作領導格局，確立了“全面提升教育教學綜合實力，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設事業的合格接班人，創建人民滿意的一流雙語小學”為主線的發展藍圖。校領導班子成員積極深入雙語教學第一線，積極參與教學活動，研究解決雙語教學工作中存在的困難和問題，確保學校的雙語教學工作穩中有升，循序漸進，健康發展。但有時也存在校主要領導解決雙語教學工作中存在的困難和問題不及時，工作效率不高的問題。自評等級B級，得分83分。

2、規劃與計劃

從2010年3月起，學校黨支部、校委會及校領導緊抓向雙語小學跨越式發展的的歷史機遇，從2010年至2012年，制定了阿瓦提縣第三小學“雙語”教學工作三年發展規劃，并以此有計劃的加以實施和落實。雙語教學工作做到了有組織、有規劃、有計劃、有落實、有總結。自評等級B級，得分83分。

3、工作制度

從2010年起，為順利實現向雙語雙語模式三教學轉軌，學校及時健全雙語教學工作制度，建立較完備的教學常規管理、考核制度。自評等級B級，得分83分。

4、宣傳教育

學校黨支部、校委會及校領導緊抓歷史機遇，組織學校教師深入學習雙語教學有關政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責”的教育理念。自評等級Ａ級，得分９５分。

（二）、二級指標M32辦學方向 觀測點：２個。

1、面向全體學生

學校按照就近入學的要求，每學年，我們都將學區內的適齡兒童全部收到學校就讀一年級。2009年秋季，我校一年級入學新生182名，分為四個班，班均45名，不存在附條件招生的問題。此外，因我校學生多來自農村，對家庭生活比較困難特困生，學校每年都進行定點幫扶，幫助他們能順利完成學業。對學困生學校也制定了幫扶及扶持措施，使他們在不同程度都有所進步。學校嚴格按照相關規定辦理轉學手續，無無手續轉學及無故退學、離校、開除學生的問題。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、學生全面發展

在日常教學管理中，嚴格執行《中小學德育工作規程》《小學生日常行為規范》的要求，進一步規范學生的日常行為，并通過廣播、圖書、板報、升國旗、民族團結聯誼等多種形式的活動對學生進行愛國主義、民族團結、新疆地方史和無神論教育。堅持每天做一次課間操、一次眼保健操；結合小學生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽光體育鍛煉活動”，有效保證了每天1小時的體育活動時間。此外，我校充分挖掘自身優質教育資源，開設了音樂班、舞蹈班、微機班等以培養、提高學生綜合能力為目的的特色教育班。每年的植樹節，學校組織全校學生開展“保護環境，從小做起，從我做起”的植樹宣傳活動。在課堂教學中，注重雙語學生的漢語能力和其它學科知識的均衡積累和進步。通過上述工作，從小培養了學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的自覺性和積極性，寓教于學，寓教于樂，使學校真正成為學生的學習樂園、生活成長之家。不足之處是2009年以來，因校內運動場平整和綠化，未能每年如期舉辦運動會。自評等級B級，得分83分。

（三）、二級指標M33課程設置 觀測點：3個。

1、教學模式

2010年春季學期開始，我校有13個雙語教學班，二至六年級9個班仍沿用模式一教學，一年級4個班全面實行模式三教學。自評等級Ａ級，得分９５分。

2、課程方案

在課程設置上，學校嚴格執行《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》和課程標準，依據課程標準制定教學計劃和教學進度，做到開齊課程，開足課時，按規定開設綜合實踐活動課程，不隨意增加、減少課程和課時，按規定使用教學用書。在課程設置上，因課程已滿，未開設學校與地方課程。自評等級B級，得分83分。

3、授課語言

在雙語課堂教學中，我校全面推行以漢語言為主、母語言為輔的教學方式，通過“規范雙語教師課堂用語”的課題研究活動，進一步規范了雙語教師課堂用語，規范了雙語課堂教學，為提升學校的雙語教學質量奠定了堅實的基礎。自評等級B級，得分83分。

（四）、二級指標M34課程設置 觀測點：5個。

1、備課與教案

學校加強了對教師的業務管理，進一步建全和完善了教師備課、上課、聽評課、作業布置于批改的檢查制度，杜絕了類同教案、無案上課等現象的發生。自評等級A級，得分95分。

2、課堂教學

課堂教學中，學校嚴格按照《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》和課程標準，制定教學計劃和教學進度計劃，并按時完成教學任務。自評等級A級，得分95分。

3、學生作業

學校按教學要求布置作業，各科作業量和作業總量適當；非考試科目不留書面家庭作業；教師能夠按時、按要求、認真批改作業。自評等級A級，得分95分。

4、教學觀摩與檢查

學校每學期都依計劃開展學科研討活動和觀摩交流活動。2007年以來，我校先后與烏魯木齊市第五小學，烏魯木齊市十九小學，烏魯木齊市二十小學，烏魯木齊市雪蓮小學，阿克蘇市第一小學、阿克蘇市第三小學，巴楚縣50團三中開展了雙語教學交流觀摩活動，并組織教師到縣實驗小學、縣四小觀摩課堂教學，學習他們好的做法和經驗。學校對校領導、中層和教師的聽評課都有明確的規定，并定期對所評情況進行檢查和反饋，及時發現、糾正雙語教學中的不足，推廣好的做法。自評等級B級，得分83分。

5、考試評價

學校嚴格按課程標準要求命題，每學期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時成績、期中成績和期末成績綜合后，反饋學生家長。對教師的評價采取教師日常工作表現與期末考試成績相結合的考核辦法。自評等級A級，得分95分。

（五）、二級指標M35環境創設

觀測點：3個。

1、校園環境

為進一步優化學校的雙語教學環境，提升學校在雙語教學工作上的綜合實力，我校因地制宜，充分利用團隊活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標語、指示牌等，創設具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展“雙語”教學工作的校園環境。自評等級A級，得分95分。

2、班級環境

學校積極營造“雙語”氛圍，充分利用班會活動、教室空間和黑板報、墻報、宣傳畫等，創設具有濃厚“雙語”教學氛圍的班級環境。自評等級A級，得分95分。

3、語言環境

為營造更好的漢語教學環境，學校結合課間操活動，分別播放體現民、漢特色的配操歌曲，豐富學生的漢語學習環境。每日早晨的升旗儀式，學校統一要求主持儀式用維、漢、英三種語言，教師、學生宣誓用維漢雙語，教師、學生齊唱國歌用漢語。為提高學生的漢語學習積極性和學習熱情，學校結合第二課堂活動，給愛好漢語的學生開設了漢語輔導班，提升了學生的漢語會話和表達能力。為促進和提高全校教職工的漢語水平，按照縣教育局的安排，學校每周六上午組織全體教師集中學習漢語4小時。自評等級Ｂ級，得分８３分。四、一級指標M４“雙語”教學質量 總得分：8.50分 含二級指標：３項。

（一）、二級指標M41漢語與語文（民）

觀測點：２個。

1、漢語或語文（漢）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在40%左右，自評等級D級，得分45分。

2、語文（民）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在85%左右，自評等級B級，得分83分。

（二）、二級指標M42其他課程

觀測點：２個。

1、理科課程 我校雙語班學生數學學科各年級期末考試合格率平均在30%左右，自評等級D級，得分45分。

2、其它課程

我校雙語班學生其它課程各年級期末考試合格率平均在70%左右，自評等級C級，得分68分。

（二）、二級指標M43畢業生情況 觀測點：3個。

1、綜合素質

我校雙語畢業班學生綜合素質評價率遠低于體系標準，自評等級D級，得分45分。

2、學業水平

我校雙語畢業班學生考試全科合格率為30%左右，自評等級D級，得分45分。

3、身體狀況

自評等級A級，得分95分。

綜上所述，我校按照義務教育階段學?！半p語”教學評估指標體系的標準，自評總得分82.43分，等級B級（較好）。

阿瓦提縣第三小學 2010年6月28日

第五篇：個人自查自評匯報（范文模版）

個人自查自評報告

根據局里的部署，我積極參加局機關內開展的“怎么辦？怎么干？解放思想大討論”干部效能作風整治活動。通過學習教育和深入思考，我個人對效能作風整治有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

目前，我個人素質、工作作風還算比較好的，具有強烈的事業心和責任感，在自己的工作崗位上恪盡職守。但從全面貫徹“三個代表”重要思想和堅持立黨為公、執政為民的政治高度來看，與局里的要求還存在一定差距。主要表現在以下幾方面：

1、政治理論水平不夠精。個人文化素養不高，理論學習不足。對政治理論學習不夠重視，當作是軟任務、虛工作，可學可不學，缺乏全面的、科學的理解和準確的把握，導致政治理論水平不高，遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多。反映到工作中，以老自居，憑借老經驗、老眼光處理有關工作和問題，不能適應現代化建設的需要。

2、業務知識鉆研不夠深。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、創新意識不夠強。個人安于現狀，得過且過，習慣于按部就班，照抄照轉，墨守陳規，缺乏銳意創新，開拓進取精神，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣。

4、工作作風不夠實。工作上只求過得去，不求過得硬，開拓創新、積極進取的意識缺乏，并且有做老好人和畏難情緒的現象發生。

5、工作效率不夠高。工作上平平庸庸，心無章法，事無主次，不管輕重緩急。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主

要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想和科學發展觀沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于過得去。把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想和科學發展觀等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛

煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、隨時隨地的將職業操守表現在行動上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，嚴格要求自己，徹底改正自己的缺點，以嚴謹的態度對待工作，對待每一個人。

4、加強自我修養，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真工作，努力做到對國家對人民負責。

2012年7月9日