第一篇：四川省武勝縣城南初級中學校辦學條件自查報告

四川省武勝縣城南初級中學校

辦學條件自查報告

根據武教通【2014】69號文件精神及要求，我校庚即成立了以校長為組長、以各部門負責人為成員的領導小組，對我校辦學條件情況進行了自查，現將自查情況報告如下。

一、師生基本情況

我校有教職工73人，高級教師10人，中級教師24人，學生1195人，其中男生765人，女生430人。

二、辦學條件

1、我校無D級危房，所有建筑均是全現澆框架結構。

2、我校為每名學生均配置了質量較好的課桌凳1200套。

3、我校無寄宿住校學生。

4、我校師生飲用水均是武勝縣自來是公司提供的自來水。

5、我校學生食堂面積1200平方米。

6、廁所蹲位120個。

7、我校校舍門窗完好無損，門為木板門，窗戶材質全是塑鋼。

8、學生上下學無突出安全隱患。

9、我校屬于縣城學校，不享受營養餐。

10、我校教師沒有享受鄉村教師生活補助。

11、我校按部頒計劃開齊了課程。

今后學校將采取打緊開支和爭取上級支持的措施，逐步將我校的辦學硬件設施建設得更好，切實辦好人民滿意的教育。

四川省武勝縣城南初級中學校

2014年5月15日

第二篇：初級中學校工作自檢自查報告

初級中學校工作自檢自查報告

我校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以教育教學為中心，以學生為中心，強化目標管理，創設育人環境，不斷提高辦學水平和辦學效益，逐步形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風。

一年以來，我校工作繼續以“三個代表”重要思想為指針，堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持科研先導，質量為本，扎實穩步地開展 “師德師風教育活動”，全面實施素質教育。深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，圓滿完成本的各項工作，并取得了較好的成績。現將有關工作匯報如下：

一、抓建設，夯實素質教育基礎

首先是加大教育投入，改善了辦學條件。本在抓好校園建設，包括校園文建設化、校園衛生建設、校園基礎設施建設等的同時，還多方努力，爭取上級主管部門的支持，加大辦學條件改善力度，加強其他軟硬件設施的建設。

二、德育工作是學校工作之魂

以德育管理機制為依托，全面提高學生道德素養。首先我校圍繞著德育工作隊伍建設、德育工作制度建設、校園文

校的教育科研工作，全面提高學校教育教學質量。在教育科研工作中，我們主要抓好以下幾點工作：第一，強化教研制度。第二，在教科研工作中強調教學反思與評價的過程，提倡撰寫教后記和教學案例，記載教學中的精彩片斷，交流研討。全體教師注重總結課改實踐經驗與心得。

五、加強教育法律法規的學習和宣傳

我校利用各種方式和途徑，組織全體教職員工深入學習、宣傳教育法律法規，增強法律意識，抓好師生普法教育,執行教育法律法規。嚴格履行保護未成年學生身心健康的法律職責，堅決制止侵犯學校師生合法權益的行為，自覺抵制妨礙學生健康成長的各種社會不良影響。

六、廉政教育常規化

遵循學校教育教學規律和中學生成才規律，在課堂教學、社會實踐和校園文化中有機融入廉潔教育內容，幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表里如一的良好行為習慣，促進學生健康成長，引導廣大學生努力把自己培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持與學校德育工作相結合。在愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族傳統美德、民主法制等教育中體現廉潔教育。通過正面引導，讓學生在潛移默化、潤物無聲的廉潔教育中，樹立廉潔意識和觀念。積極借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，寓教于樂，讓

1、加強體育工作，認真貫徹執行體育工作條例，堅持“三操活動”，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，班主任要對全班學生的健康水平負責，教導處和體育組要根據場地、器材情況妥善安排好課外體育活動，嚴禁利用活動時間補課。

2、加強衛生保健工作，認真貫徹執行衛生工作條例，認真貫徹“預防為主”的方針，提高學生健康水平，培養學生良好的衛生習慣，使學生身體得到正常的發育成長。各班級建立室內外衛生保潔責任制，堅持每天兩小掃，每周兩大掃制度，積極開展“衛生突擊月”活動。堅持做好眼保操。教導處合理安排作息時間，嚴格控制學生作業量，保證學生有十小時睡眠時間和一小時體育鍛煉時間。

3、搞好圖書室建設，發揮現有圖書的閱讀效益。

九、校園建設重在“德”

本我校積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到了良好校園文化的熏陶和影響。我們充分發揮校訓、校風及《中小學生守則》、《中小學生行為規范》對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、櫥窗、廣播、影視、圖書室等多種形式與專用場所，創造良好的教育環境。

十、工會建設系統化

學校工會積極組織全體教職工系統學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律和規范性文件，學法、懂法、守法，6-

第三篇：衙道初級中學校2017考核自查報告

衙道初級中學校

2017年工作目標考核自查報告

2017，在教育局的正確領導下，我校堅持把“為學生終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺”作為辦學宗旨，以“安全為本，著眼未來，全面發展，質量第一”為工作理念，圍繞“修身養德，博學善思”的校訓，全面深化教育教學改革，全面實施素質教育，努力構建“團結、嚴謹、勤奮、合作”的校風，“愛生、耐心、進取、奉獻”的教風和“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的學風。打造特色校本教育，組建心理健康教育團隊，對學生實施主動心理健康教育；利用當地旅游人文資源，開展情系故土，熱愛家鄉教育活動。團結拼搏，開拓創新、真抓實干，圓滿地完成了年初縣教育局下達的教育工作目標和各項責任書，現就一年目標責任完成情況匯報如下：

一、基本情況

我校現有4個教學班，在校學生110人，教職工30名，其中本科學歷22人，大專學歷8人，學歷達標率為100%，中級以上職稱11人。

二、指導思想

以黨的十八大及十八屆三、四、五、六中全會精神為指導，深入學習總書記的系列講話，全面貫徹黨的教育方針。以實際行動踐行黨的群眾路線，加強學校管理，扎實開展教育教學活動，全面推進素質教育，全面提高教育質量，推動學校教育工作再上新的臺階。

三、成立年終目標考核領導小組 組 長：張兵建 副組長：郭東社

成 員：張小吉 時廷占 郭小龍 時晉紅

四、目標任務完成情況

（一）學校管理（總分42分，自查得分 39分）1.我校校長、副校長、教導主任注重自身學習，能積極組織教師參加外出培訓學習，且工作量均為滿或超工作量，各種筆記不少于規定字數，有教育管理方面的論文。按要求完成了聽評課活動，且參與校本教研、作業和教案檢查活動，并有相應記錄。

2.學校環境干凈、整潔、美觀，校園文化、班級文化有特色體現教育性。

3.學校能嚴格執行全縣統一的作息時間，并張貼至每個班級，有規范的課程表，做到了總課表和班級、功能室課表“三對照三統一”，嚴格執行國家課程標準，開全課程，開足課時，做到每門課有教師、有教材，并對國家、地方、學校三級課程開設有檢查考評記錄登記，每學期組織一次綜合實踐活動。

4.學校認真執行學籍管理制度，學生各種手續完備，登記清楚，并分類歸檔；建立控輟保學、關愛留守兒童、殘疾兒童少年就學保障機制，并做到有實施方案，有臺賬，有結對名單，有愛心幫扶“記錄卡”等活動資料。

5.經費管理嚴格按照財經制度執行，義務教育寄宿貧困生生活補助嚴格發放程序；寄宿生營養餐與供貨企業簽訂供貨合同，供貨企業資質合格，有相關產品質量合格報告，有發放簽字表，有留樣記錄，有專人負責，專賬管理；固定資產管理規范，賬物相符。

6.學校建立了“德育為首”的學校評價機制，積極開展了各項教育活動，做到了有方案、有總結；學校還積極開展社會主義核心價值觀教育活動，做到有方案、有活動、有小結，24字內容入腦入心；學校在重要的時間節點開展了不同形式的主題活動，有活動資料。學校建有心理健康輔導室，有二級心理健康師1名，兼職心理教師4名，經常性開展心理健康輔導活動；有辦學章程。

不足之處：缺少針對各年級的教育教學專題講座；綜合活動資料 2 不完善；部分德育資料不詳實。-3

（二）教學管理（總分88分，自查得分 71 分）1.管理應用方面：

音體美教室使用經常且有登記；演示、分組實驗開出率達標，有演示記錄和分組實驗報告；圖書室有借閱登記，且借閱量達標；學校教師參與“一師一優課一課一名師”網上曬課活動，平均曬課達標；全國教育信息化工作進展信息系統每月更新，所有教師建有網絡學習空間，學校建有微課資源庫覆蓋到教師學科課時。

不足之處：缺少中學生電腦制作、未組織參加中國教育電視優秀教學課例評選、未參加第八屆“中國移動‘和教育’杯”全國教師論文大賽等；“一師一優課一課一名師”未取得榮譽。-6 2.教學常規方面：

教學常規管理制度健全，領導分工具體，職責明確；學校、教研組和教師有學年、學期工作計劃及逐周安排，符合工作實際；學校實行集體備課制度，教師教案內容實用數量足，教案有教后記；作業設計題量比較適中，教師批改基本及時，有探究性實踐性作業；學校每月進行一次教案作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄；學校每學期召開1次教學質量分析會，學校各科教師能比較認真分析教學取得的成績和存在的問題，有試卷分析和針對性的補救措施；學校有教師和學生發展性評價方案并建立學生成長檔案。

不足之處：作業中存在書寫不認真，有批改不及時現象，對作業教案補救措施力度不足。-4 3.校本研訓與教科研方面：

學校教研機構健全，在組長組織下，每周活動一次，且活動有主題、有記錄、有小結、效果明顯；教師業務學習筆記學年不少于1萬字，教師每人1種以上學科專業性報刊雜志，每學期聽課不少于20 3 節，教學反思、教學案例每學期不少于2篇；學校充分發揮學科帶頭人、骨干教師、教學能手的示范引領作用，每學期組織一次“三課”活動。公開課保證學科及人員全覆蓋，能組織教師積極參加片際研訓活動和網絡考研活動。

不足之處：學校未能有效承擔省市縣立項的教科研課題研究工作。-6 4.課堂教學改革方面

學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施，構建有符合學生實際的課堂教學模式；有課改評價方案，對各年級和學科的課改情況進行了總結分析評價，有評語、有分數、有典型案例；學校于今年4月組織一次南片教研活動，成效顯著，有自編的教育教學成果匯編。

不足之處：學校缺少有特色的課堂教學模式。-1

（三）促進學生全面發展（總分20分，自查得分16分）對學生進行了一次健康體檢；進行兩次衛生防疫、傳染病防控等健康專題教育，并建立有學生缺勤跟蹤登記表；學校舉辦了兩次全員參與的全校性運動會，有活動方案、有圖片、有成績名次記錄、有小結；學校開展了一次國家學生體質健康標準測；每天能堅持一小時陽光體育活動，有方案、有活動內容和時間安排、有記錄；學校建有興趣活動小組，有名單及活動記錄，成立了體育集訓隊；能開展體育比賽；有綜合素質成長記錄袋和登記表。

不足之處：學校未成立足球隊，未參加足球比賽。-4 附加分（共計6分）

1.學校被縣教育評為教育教學管理先進單位，并獲得教學成績進步獎（2分）

2.在第六屆基礎教育“三優工程”評選中，學校文科教研組榮獲 4 縣級優秀教研活動案例。（1分）

3.在晉城市第二十四屆《百年追夢 全面小康》讀書教育活動中，我校學生時睿鈺同學的征文榮獲中學組二等獎。（2分）

4.在澤州縣第21屆中學生田徑運動會中，我校學生程于凡和劉佳琪分別獲得女子100米欄項目和男子3000米項目的第五名和第三名。（1分）

五、學校亮點

（一）對學生實施主動心理健康教育

進入21世紀以來，隨著社會體制改革步伐加大，社會節奏變得越來越快，人們的心理也受到了前所未有的挑戰，心理疾病越來越成為困擾人們正常學習生活的罪魁禍首。為了培養學生健康的心理和在未來社會生活中的承受力、擔當力，我校組建了心理健康教育團隊，開設了心理健康教育課程，對學生實施主動心理健康教育，具體做法是：

1、培訓心理健康教育團隊。

每學期由取得國家二級心理師資格的我校教師郭小龍對心理健康教育團隊成員（各班班主任）進行培訓，學習新知識，掌握心理健康教育新動態。

2、建立初一新生心理健康檔案。

每年我們對剛入校的新生進行心理測試，為每位學生建立心理健康檔案，并逐年完善。

3、每周一節心理健康教育課。

我校把心理健康教育作為校本課程編入課程表，由我校心理健康教育團隊成員即各班班主任親自授課，對學生進行理想、信念、人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀等心理健康教育。

4、設立心理咨詢輔導室。

為了適時解決學生的心理問題，我校專門設立了心理咨詢輔導室。除存放每位學生的心理健康檔案外，每天下午活動時間由心理師定時值班，及時排除學生思想上的困擾，解決學生心理問題。

5、定期對學生進行心理測試。

為了確保學生心理保持在健康狀態，我校制訂了定期對學生進行心理健康測試制度，由心理師郭小龍指導，各班班主任具體組織，每學期對學生進行一次心理健康水平測試。

開展對學生主動實施心理健康教育活動以來，我校大多數學生形成了自知、自尊和自我接納能力，與人建立和諧關系的能力，對生活充滿了熱情，對學習充滿了信心的良好的心理。我校心理健康教育取得了良好效果。

（二）開展情系故土，熱愛家鄉教育活動

我校地處太行山南巔，與河南毗鄰，有著豐富的旅游人文資源：國家AAA級景區山里泉、謝氏城堡、休閑勝地道寶河等就是我鎮的風景名勝。我校多名教師參與撰文，副校長郭東社作為副主編編寫了《山河鎮記事》一書，我們把此書作為初一初二學生的校本教材，來對學生進行“愛家鄉，愛祖國”教育。學生通過史料回顧、圖片解說、實 6 地參觀等了解了山河的歷史文化、風土人情，增強了作為一名衙道中學學生的自尊心、自信心和自豪感，增強了愛家鄉、愛祖國的情感。

六、自評分

結合縣教育局2017年各項目標責任書及考核量化標準，我校通過認真自查，自評得分為132分。

以上報告妥否，請各位領導批評指正。特此報告！

澤州縣衙道初級中學校

二○一八年一月四日

第四篇：永登縣民樂初級中學關于規范辦學行為的自查報告

永登縣民樂鄉初級中學

關于《蘭州市嚴格規范辦學行為十項規定》的自查報告

為認真落實《蘭州市嚴格規范辦學行為十項規定》，端正辦學思想，規范辦學行為，不斷提高學校辦學水平，我校在柯校長的主持下，組織全體教師認真學習文件，對照上級文件要求，我校實際逐條自查。現做自查總結如下：

一、嚴格控制學生在校時間，規范學生作業布置

嚴格遵循上級有關規定，學校統一規定作息時間。走讀學生在校學習活動時間沒有超過7小時，住宿學生統一規定7:00起床，確保學生每日睡眠時間不低于9小時。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課。充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，嚴格控制家庭作業總量。學生的每日課外作業量不超過90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。教導處采取不定期檢查，學生訪談等形式把作業量嚴格控制在規定的范圍內。

二、規范課程設置和課時安排，嚴格控制教輔資料的使用，我校按照上級有關規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體、音、美、、綜合實踐等課時補習其他文化課，保證學生每天有1小時以上的體育活動及室外活動時間。嚴格按省、市、縣教育行政部門有關規定征訂教材、教輔資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買練習資料和復習用書。

三、規范招生和學籍管理措施，規范考試及評價工作

學校嚴格實施劃片免試就近入學，絕無違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，從不分重點班、快慢班。嚴格執行上級學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學和控輟等各項管理制度。

學校每學期組織期中、期末兩次考試，對學生的評價，學校嚴格上級關于學生綜合素質評定辦法，執行學生的綜合素質評定工作。從沒有給教師下達升學指標’不按成績為老師排隊，更沒有按成績給學生排隊、排位。

四、學校不組織學生補課，不組織各種形式的學科竟賽活動 我校嚴禁教師對學生實行有償家教，有償補課，不組織任何形式的課余補課、假期補課，我校從不組織參加沒經市教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也加強規范管理，五、規范財務管理，禁止任何形式的亂收費，貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，嚴格執行義務教育階段學?！皟擅庖谎a”政策，有關教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，沒有收取其它任何費用。建立健全了學校經費收支、資金管理制度。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度。學校不存在小金庫和賬外賬等違反財務管理的現象。

六、規范教師的育人行為和教學行為

學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“教師十不準”的要求進行教學活動。切實擔負起教書育人、關愛學生健康、確保學生安全、培育學生成長的職責。實施教師“愛心教育”，平等對待每一位學生，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，每學年開展教師職業道德考核，評選師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

以上是我校的自查情況，今后我校必將再接再厲，把規范辦學行為繼續落實好，爭取各項創優。

永登縣民樂鄉初級中學

2013.03.07

第五篇：XS縣ZJ鎮初級中學辦學標準自查報告

XS縣ZJ鎮初級中學

關于落實《義務教育學校管理標準》情況的自查報告

為全面了解學校貫徹和落實《教育部義務教育學校管理標準（試行）》的情況，總結工作經驗，研判存在的實際問題，確保整改工作有的放矢，從而促進學校工作更快、更好發展，學校根據縣政府教育督導室的統一安排，成立了以校長為組長的自查工作小組，在充分學習和掌握《標準》的基礎上，將《標準》的92條工作標準全部分解到黨支部、工會、團委、教務處、教科室、政教處、總務處等處室，由各處室負責人牽頭組織開展落實《標準》的自查工作?，F將我校自查工作報告如下：

一、主要工作

（一）硬化均衡教育措施，保障學生平等接受教育的權利。

一是自覺維護學生平等入學權利。學校通過嚴格執行義務教育入學通知書制度、免試就近入學制度、隨機均衡編班、均衡配備班級科任教師、班主任抽簽認領班級等措施，擯棄了任何形式的入學考試和開設重點班、實驗班等行為，堅持學校收費公示制度，杜絕了違規收費行為，做到了義務教育“零收費”，依法保障了學生平等接受義務教育的權利不受侵害。

二是建立和完善“控輟保學”工作機制。學校認真執行學籍管理規定，安排專人，負責學生學籍信息管理系統建設；嚴格執行學生考勤制度，將學生出勤納入班級量化考核之列，每天由教師值日組長負責檢查，做到一天一檢查一公示，并將無故缺勤的學生上報值日領導，由值日領導督導班主任實施跟蹤管理，預防學生流失；建立教師全員負責的“控輟保學”工作機制。學校以年級為單位，將年級學生平均分配給年級的每一位教師，由責任教師對學生實施學習、生活、思想等全方位的幫扶和跟蹤管理；建立教師家訪制度，將“控輟保學”工作納入教師家訪工作內容之列，加強與家長的交流和溝通，共同做好學生輟學的預防工作。同時，認真做好貧困學生家庭建檔立卡工作，確保國家資助政策與貧困家庭學生精準對接，從經濟上確保學生不因貧困而輟學。

（二）創新德育活動載體，促進促學生健康和諧發展。

一是立足課堂教學主渠道，構建全員育人的德育工作機制。育人為本，德育為首。在實際工作中，我們認真落實德育的首位地位，堅持把“立德樹人”作為學校一切工作的出發點和落腳點，強化學科教學的獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，明確要求教師在教學過程中，堅持教學“三維”目標有機結合，充分挖掘教學內容中的德育資源，有機滲透愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、社會主義核心價值觀教育等德育教育內容，注重學生情感、態度和價值觀的培養，做到堂堂落實德育教育目標，不斷豐富學生品德養成的知識素養，促進學生良好品德的養成。

同時，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，配備專職心理健康教育教師，開設心理健康教育課。此外，學校還建立了心

理輔導室，設置了“心語”信箱，在校園廣播中開辟了《心理導航》專欄，建立了學生心理健康檔案，自主探究心理咨詢的方式方法，積極開展心理咨詢活動，對學生實施積極的心理干預，培育學生健全的人格。

二是突出品行養成教育重點，開展豐富多彩的育人活動。在德育教育與管理實踐中，我們認真貫徹和落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《德育實施綱要》及《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，堅持以班級量化管理為抓手，從嚴執行學生日常行為考核和綜合素質評價制度，完善量化考核細則，堅持常規督查，對學生日常行為和班級管理成效實施每天檢查、記載、公示，每月小結、評比、表彰，形成有效地德育教育的激勵機制；遵循“貼近社會、貼近生活、貼近學生”的原則，加大了德育品牌創建力度，科學設置德育教育系列活動，充分利用現有的教育資源、人力資源和自然資源，充分利用重要節日和重大紀念日以及紀念性節日等有利時機，開展示范班、文明寢室、文明餐桌和“星級美德少年”等爭先創優系列活動；開展“網上祭英烈”、“元宵品湯圓”等“我們的節日”系列教育活動，舉辦“紅歌大家唱”、主題征文和書畫競賽等愛國主義教育系列活動，開辦道德講堂，建立昭君紀念館德育教育基地，與社區建立共建協議，定期組織學生開展義務植樹、義務凈街和“日行一善”等社會實踐和公益活動，增強德育工作的針對性、實效性，培養學生學會求知、學會做人、學生做事、學會共處的能力，引導學生崇尚文明、踐行文明、儲蓄文明，不斷提升學生文明素養。

三是堅持文化引領，打造“知行合一、和合共進”的德育特色品牌。近幾年來，我校認真落實新課改精神和德育工作要求，提出了“和合”文化建設構想，不斷豐富和發展“和合”文化內涵，逐年加大“和合”文化基礎設施建設力度，充實了“和合”文化建設的基本內容，細化了“和合”文化建設的具體目標。同時，凸顯學生在校園文化建設中的主體作用，組織學生開展了“兩室文化”即教室文化和寢室文化建設，讓學生在活動中自主接受優秀文化的洗禮，內化于心，外化于行，使之成為引領學生健康成長的精神支柱。

（三）規范教學常規管理，全面提高教育教學質量。

一是嚴格執行課程計劃，規范課程管理。學校嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時。突出素質教育重點，加強藝體教學常規管理，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測；積極開展藝體教育活動和陽光體育運動，建立學生藝體社團，確保學生每天鍛煉1小時；建立健全學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價；開發開設具有民族、地域特色的《昭君民俗》等校本課程，促進校本課程與地方課程、國家綜合實踐課程有機統一和藝體特色學校創建工作深入開展，提高學生藝體素質。

二是尊重學生主體地位，推進教學改革。在新課程改革精神指引下，學校凸顯學生在教學活動中主體地位，確立了“以學定教”教學策略，積極開展教學案校本化研究，并以導學案為抓手，積極推行學生自主學習和小組合作學習，幫助學生掌握科學的學習方法，培養學生良好學習習慣和思維品質，引導學生學會學習。

三是加強教學常規管理，全面提升教學質量。為促進教學常規管理工作規范化，學校制定了教師課堂教學常規和學生學習常規，建立“五查一評”（即查教學計劃執行情況、查教學案、查作業布置與批改、查課堂教學、查聽評課，一月一量化考核）的督導機制和督查日志，對教師的教學過程進行全面督導與評估；推行校級領導聯系年級組、教研組、備課組制度和推門聽課制度，加強對課堂教學的研究和指導；落實課堂教學雙向反饋監督機制，引導教師以研究者的態度，反思教學得失，收到了良好的管理成效。

（四）加強教師隊伍建設，引領教師專業發展。

在教師隊伍建設上，我們始終堅持師德師能并重，堅持以學習為先導，認真組織開展師德教育活動和校本培訓工作，進一步強化教師的職業理想，豐富教師的專業知識，引導教職工自覺糾正不合時宜的思想、觀念和行為，實現教師行風的整體優化；

二是完善教師工作業績考核評價機制。學校依托教代會，先后出臺了《教師獎勵性績效工作實施方案》、《教職工崗位競聘實施方案》、《評先評優實施方案》、《校園名師考核認定及管理辦法》等管理規章，對教師工作業績實施全面考核和綜合評價，形成了良好的爭先創優的工作氛圍。

三是扎實開展“骨干教師”、“師德標兵”等創先爭優系列活動和“比較學”工作，在全校形成“比能力、比奉獻、比貢獻”的教學氛圍。同時，注重發揮校園骨干教師的引領示范作用，組織骨干教師開展師徒結對幫扶工作，促進教師師德師能水平整體提高。

（五）辦學條件提檔升級，校容校貌清新美麗。

移民搬遷以來，學校在經歷初中標準化建設、義務教育均衡發展和現代化學校創建三大驗收之后，辦學條件得到根本改善。

一是校舍設施布局合理，達到國家規定標準和安全衛生要求。平安校園建設成效顯著，管理有網絡、落實有制度、崗位有職責、應急有預案。

二是配套功能室齊全，教育技術裝備達到省定標準。三是師生學習、生活、工作條件得到根本改善。

四是校園環境更加清新美麗。近年來，我校自籌資金，啟動了美麗校園創建工作，重新規劃了校園綠化工作，初步完成了校園綠化改造工程，基本形成了片成綠、線成蔭、點成景的優美景觀，極大的提升了綠色園林創建水平。

（六）健全學校管理規章，提升學校管理效能。

學校管理制度是學校辦學思想和管理理念的具體體現。為使學校管理成為新課程改革和學校發展的助推器，學校堅持用新課程改革所倡導的教育理念，重新審視學校的辦學理念、目標和思路，修訂了學校章程，明確提出了“以人為本，為學生負責”的辦學理念，把“辦社會尊重的教育” 作為新時期的辦學目標，確立起“依法治校，師生為本，文化引領，和諧發展”的辦學思路。為確保新的治校方略的順利實施，學校組織人力對現行的管理規章制度和崗位職責進行了修訂，在廣泛征求教職工的意見和建議的基礎上，逐步建立起與課改精神相適應的管理制度和崗位職責，編輯成《學校管理制度匯編》，作為學校管理和教師從事教育教學工作的行動指南，促進了學校管理快速步入制度化、規范化軌道。

為最大限度發揮管理功效，學校積極推行“民主理?！狈铰裕雠_了《學校民主管理及教代會實施辦法》，堅持開好一期一次的教代會，著力培養教職工參與校務管理的主體意識；同時，積極拓寬民主渠道，通過辦專欄、建櫥窗、舉辦家長會和各類校情發布會，實現校務全程、全方位公開；注重人文關懷，推行管理干部與職工談心制度，建立了領導干部談心錄，加強與職工的溝通和交流，激發了教職工做好本職工作的責任感和緊迫感。

二、存在問題

一是創辦優質教育任務沉重。質量是學校的生命，這已毫無質疑，近幾年來，學校辦學聲譽越來越好，社會影響力越來大，主要得益于我們的教育教學質量的快速提升，但是橫向比較，雖然我們與兄弟學校、特別是城區學校之間的差距越來越小，但難以逾越的思維似乎已成定勢，在一定程度上，削弱了我們爭創一流教育質量的信心與斗志，破解這一難題的唯一途徑就是再填措施，再鼓斗志，聚集體智慧，迎難而上。

二是師生飲用水、校園消防存在嚴重的安全隱患。

三是配套設施存在不足問題。如學校無衛生室或保健室，心理咨詢室建設不符國家要求。

三、整改措施

1、以提升管理效能為重點，優化學校管理運行機制。繼續堅持依法治校、文化引領的治校方略，進一步加強學校民主政治建設和政風行風建設，提升管理效能；進一步完善校務公開工作體系，落實教職工代表大會制度，著力培育教職工的主人翁意識，要讓學校的規章制度成為廣大教職工自覺遵守的行為準則，要使學校上的管理行為變為廣大教職工自覺參與的行為，從而凝聚辦學合力，切實辦好人民滿意的學校。

2、以創建高效課堂為抓手，強化教學質量管理。進一步完善教學管理常規，健全教學質量監控體系，加強對教學過程、教學質量目標的監控與分析，加快優化教學資源校本化管理制度；扎實開展以現代教育技術應用為核心的教學技能競賽，實現教學手段、教學方法、教學模式的根本轉變，實現教學水平和質量的整體提升。

3、以德育品牌創建為抓手，優化德育工作機制。堅持以養成教育為主線，以課堂教育為主渠道，不斷創新德育教育內容、途徑、方法，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，實現校園文化品位和育人水平的全面提升。

4、積極爭取上級領導的重視，繼續加大教育投入，進一步改善學校的辦學條件。

XS縣ZJ鎮初級中學 二0一五年十二月十五日