第一篇：金江中心學校規范辦學行為自查報告

金江中心學校規范辦學行為自查報告

為學習、貫徹、落實文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選十佳教師、十佳班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定《教學常規管理目標》，規定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。

四、規范辦校辦班行為方面

1、我校現有23個教學班，1200多名學生，班額尚未符合上級要求。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班，學生在校學習時間不超過6小時。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、實行收費公示制度，做到收支公開。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、凈化環境。值日領導每天進行兩次校園衛生抽查，并將檢查情況公布，校園環境衛生總體情況良好。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

金江中心學校

2015年8月25日

第二篇：金江中心學校規范化學校評估自查報告

金江中心學校規范化學校評估自查報告

為了全面推進我校規范化創建工作，落實各項規范化管理措施，根據《海南省普通小學規范化學校督導評估方案》和《海南省省級規范化學校督導評估指標及評分細則（普通小學）》的精神要求，我校有計劃的認真組織開展了自查自評工作。現將自查自評情況匯報如下：

一、學校沿革和概況

金江中心學校創辦于1962年，原為金江鎮小學，2004年學區撤消后更名為金江中心學校，下轄9所完小和1個教學點。我們擁有一支充滿活力的教師隊伍，中青年教師占教師總數的79%，學歷達標100%。其中省級骨干教師2人，省教學能手1人、教壇新秀2人，縣級骨干教師17人，教壇新秀2人。

我校踐行“春風化雨，情暖花開”的辦學理念，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。在全體教職工的共同努力下，學校各方面工作都有較大的發展，取得了一定的成績：2011年獲縣“巾幗文明示范崗”稱號；2012年被評為縣“十佳學校”；同年，被省教育廳授予“全球基金學校預防瘧疾教育項目先進單位”；2011 ~2013年連續三年被評為縣“先進基層黨組織”等。

二、自查自評工作情況：

（一）成立迎檢工作考核領導小組：

組 長： 陳鳳輝（校長）副組長：符維波（副校長）羅林濤（副校長）成員：學校中層領導

（二）召開會議，開展自評

陳校長高度重視，親自部署“規范化學校”創建工作，根據《海南省普通小學規范化學校督導評估方案》精神，召開了自評總結大會，全面分析辦學中取得的成績、經驗和不足，表彰在創建工作中做得好的部門，針對存在的問題做好整改。

2月初召開全體教職員工動員大會，公布學校創建工作方案，統一認識，積極參與學校自評工作，全員為創建“規范化學校”而努力。

學校根據《海南省省級規范化學校督導評估指標及評分細則（普通小學）》中的辦學條件、學校管理、教育教學工作、辦學特色4項A類指標和校園規劃與建設、校舍建設、運動場地與設施、教學設計設備、辦學理念與行動、目標規劃、工作機制、班子建設、隊伍建設、安全和校園文化管理、后勤財務管理、德育工作、課程與教學、教育科研、學生評價工作、學生素質發展、辦學特色17項B級指標中的55項C級指標，針對各人的工作性質進行了“規范化學校”創建工作領導小組成員的責任分工。

在自查自評和項目整改過程中，學校創建工作領導小組將上級部門下發的規范化學校的“標準”印發到各職能部門和各級管理手中，結合各自承擔的C級指標，認真組織學習和討論，分頭采集信息，尋找差距，限期整改，細化落實，整理資料，進行匯總。

6月9日，陳校長主持召開了迎檢工作會議，組織對學校創建 規范化學校達標情況進行全面評議，肯定成績，總結經驗，查找問題，提出改進工作措施，慎重地填寫了學校自評表，在此基礎上撰寫了此報告。

三、各項指標的達標情況

學校根據督導評估方案要求，認真對照評估要點和評分辦法，對各級指標認真做了自查自評工作，自評結果：A1辦學條件（340分）得分287分，得分率84%；A2學校管理（300分）得分295分，得分率98%；A3教育教學工作（330分）得分329分，得分率99%；A4辦學特色（30分）得分30分，得分率100%，總得分931分。

自評具體情況如下：A1辦學條件（滿分340分，自評得分287分）

B1、校園規劃與建設（滿分45分，自評得分43分）C1校園規劃（滿分12分，自評得分12分）

學校有明確的經過教代會通過的校園發展規劃藍圖；校園規劃符合當前教育教學需要和可持續發展的要求；學校校址位于解放路146-1號，沒有水災、雷電、滑坡等自然災害。

C2園獨立、土地確權（滿分10分，自評得分10分）校園四至和周邊界限明確、獨立，沒有發生土地糾紛問題；學校已取得土地管理部門驗發的土地確權證書。

C3墻、校門建設、校園綠化美化（滿分15分，自評得分13分）我校有校門，四周有圍墻，上課時間進行封閉式管理，有校警值班。校園整潔美觀，活動場地全部硬化。但由于我校位于居民密集區，校園占地面積比較小，綠化面積遠遠不能達到生均綠地面積1平方米的要求，此項扣2分。

C4教學、運動、生活三區分布（滿分8分，自評得分8分）校園內教學、活動、生活等三區布局合理。教學區和生活區相對分開，互不干擾。學生的活動區域主要在校庭。校園內沒有新建教師住宅樓和學生宿舍樓。

B2、校舍建設（滿分130分，自評得分99分）

C5教室、實驗室、專門用房（滿分100分，自評得分69分）我校現有23個教學班，在校學生1259人，班均人數54人。學校占地面積3668平方米，建筑面積4590平方米，雖然學校面積狹小，但教學設施基本完善，設有多媒體教室和電腦教室、體育器材室、圖音美器材室、檔案室各1間，能滿足學校教育教學的需要。校園干道、甬道、可硬化的活動場地均優質硬化。我校辦公樓共有4間辦公室，能滿足全校教師集中辦公。但由于校舍面積不足，導致各功能教室面積不能達標，此項扣31分。

C6學生食宿設施（滿分30分，自評得分30分）

我校不是寄宿制學校，學校沒有食堂，設有相應配套的公共廁所、飲水設備。學校供水、電、氣等設施設備布置合理，安全，運行正常。

B3、運動場地與設施（滿分35分，自評得分20分）C7跑道、運動場（滿分20分，自評得分10分）

我校占地面積比較小，沒有標準的跑道及運動場，此項扣10分。但我們準備暑假動工鋪設100米小型的環形跑道，能滿足全校師生的 集會。該項指標自評得分10分。

C8體育基礎設施（滿分15分，自評得分10分）

由于歷史原因，我校面積狹小，運動場地更小，設有一個籃球場，校庭內沒有足夠的相關體育設施，扣5分。

B4、教學設施設備（滿分110分，自評得分105分）C9教學儀器設備（滿分65分，自評得分63分）

教學設施配備方面，學校根據課程標準和規模配備各學科教學儀器、器材，補充及時。配備電腦教室1間，學生用機40臺，均電腦未達標扣2分。專職計算機教師3人，滿足了教學需求。體衛藝器材配備不足，扣2分。我校圖書室每年有計劃地更新圖書，但目前藏書量尚未達標，此項扣1分。我校在博潭小學開辟了學生勞技基地——夢想種植園，設有勞技室一件，實踐器材基本符合教學要求。

C10體、衛、藝器材（滿分15分，自評得分13分）

我校設有體育器材室、圖音器材室各一間，已報教科局申請配備符合標準的體衛藝器材，目前尚未到位，此項扣2分。

C11圖書音像資料（滿分30分，自評得分29分）

學校圖書資料數量充足、種類比例合理；圖書室藏書16575冊，生均16 冊，生均藏書量不足扣1分。我校每年按計劃更新教學工具書、參考書達到標準要求。學校還因地制宜，給每個班級購置圖書柜，建立“紅領巾書吧”。學校配備了2名專職圖書管理員，建立了完善的借閱管理制度。所有圖書均實行開放式借閱，滿足了廣大師生的需求。三到六年級學生每人都有一套同步的英語錄音磁帶。B5、教育經費（滿分20分，自評得分20分）C12管理和使用（滿分20分，自評得分20分）

學校編制預算科學、準確，每學期都有校務公開。學校按經費使用和管理制度管理和使用經費,專款專用,無違紀違法使用經費現象，每月都有收支結算記錄和表冊。

A2學校管理（滿分300分，自評得分296分）B6、辦學理念和行為（滿分60分，自評得分56分）C13辦學思想（滿分10分，自評得分10分）

學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以人為本，依法辦學，秉承“春風化雨 情暖花開”的辦學理念，全面實施素質教育，求實創新，努力保持了辦學思想的先進性。學校管理主要從以下三個方面著手：

一是用心打造一個團隊，努力培養一支自尊、自愛、自信自強、安教、樂教，為人師表、嚴于律己、敬業愛崗，強化大家的責任、憂患、大局、服務等地方意識。

二是用情帶好兩支隊伍。首先為甘于奉獻的年輕教師提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高。

三是用愛關注三個發展。進一步明確了學校的辦學思路，確定學校的“三風一訓”，立足自身，充實內涵，提升品質，逐步推進學校文化建設；著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。為學校的持續發展謀大計，為教師的專業成長搭平臺，為學生的終生發展夯基礎。C14控輟保學（滿分15分，自評得分15分）

我校通過與轄區派出所、街道辦、居委會的緊密合作，掌握我校轄區內的適齡兒童名單，經過家長報名登記——學校造冊備案——調查核實的方式確保我校區域內適齡兒童全部入學。年年入學率達到100%，嚴格控制在校生輟學，年輟學率為0%，按時畢業率100%。

C15班額管理（滿分10分，自評得分6分）

我校積極采取措施控制班額。首先，嚴格按照適齡兒童入學制度，控制生源數量，從源頭抓起，控制班額。其次，按照班額的規定數量，嚴格把關，控制插班生數量。但由于歷史原因，我校目前平均班額為54人，此項扣4分。

C16規范辦學行為（滿分25分，自評得分25分）

學校嚴格按照省教育行政部門規定選用教材和教輔資料，嚴格管理學籍，建立健全學生學籍檔案，實現了電子學籍檔案。學籍檔案管理規范。嚴格執行學生作息時間規定，保證學生的學習和睡眠時間。雙休日和其他法定節假日沒有違反規定集體補課行為。不按學生分數排隊公布。

B7、目標規劃（滿分20分，自評得分20分）C17發展規劃和措施（滿分10分，自評得分10分）

學校制定出了符合學校實際的三年發展規劃，并在規劃中明確指出學校的辦學思想、理念和發展目標，包括學校總體目標和各種具體的目標，同時制定出了切實可行的措施，目前，我校已經實現了部分發展目標。C18計劃和指導作用（滿分10分，自評得分10分）學校及各個部門、科組和全體教師每學年、每學期都在上級教育主管部門的統籌安排下，科學的制定出計劃和總結。學校重視計劃和總結的質量，每學期召開班子會議對各類計劃和總結進行評議。

B8、工作機制（滿分40分，自評得分40分）C19校長負責制（滿分5分，自評得分5分）

學校實行校長負責制和校長任期目標責任制，每年有明確的目標責任，并有明確的職責規定和運作辦法。

C20重大事項議事規則（滿分15分，自評得分15分）學校建立健全校長辦公會議制度；明確了校長辦公會議研究決定的學校重要事項及議事規則；其他一般事項的議事和決定辦法明確。

C21崗位責任制等制度實施（滿分10分，自評得分10分）學校實行崗位責任制，有健全、合理的學校層次管理機構；實行教職工全員聘任制；建立健全教職工按崗位工作目標和職責要求進行考核制度，并認真實施。

C22監督保障機制（滿分10分，自評得分10分）

學校黨組織政治核心和監督保證作用發揮好；建立健全教職工代表大會制度，學校每學年召開一次教代會，對學校重大問題進行審議；按照規定實行校務公開，接受群眾監督。

B9、班子建設（滿分30分，自評得分30分）

C23班子配備和持證上崗（滿分10分，自評得分10分）按國家和省規定的編制標準配齊校級領導干部；校級領導學歷全 部達標，職稱符合要求；校級領導均經崗位培訓合格，并持證上崗。

C24開拓精神（滿分5分，自評得分5分）

校長和校領導班子其他成員具有很強的責任心，作風民主，團結協作，公正廉潔，緊密聯系群眾，有創新開拓精神；校長和校班子在全校教職工中有較強的影響力和凝聚力。

C25業務能力和履職情況（滿分15分，自評得分15分）學校班子有較高的政策水平和科學決策、組織協調能力，教育、教學管理好；學校班子有較強的教研和指導教研的能力，教師在教研方面成長迅速，取得了非常顯著的成績；學校班子成員每人都擔任一門學科的教學工作，校長和分管教學的副校長每學期聽課分別超過25節和40節，課后，能及時的反饋聽課意見和建議，具有很好的指導作用。

B10、隊伍建設（滿分100分，自評得分100分）C26教職工配備（滿分20分，自評得分20分）

1、我校教職工86名，其中專任教師82名，在校生1258名，按照國家規定的任職資格和省定編制標準配齊各類人員，專任教師達標率符合國家要求。教師學歷100%達標，學校教師的學科結構、年齡結構和職稱分布合理，小學高級教師45人，一級教師37人。

經過自評，該項指標得分20分。

C27素質和行為（滿分25分，自評得分25分）

學校有完善的師德師風教育實施方案，并要求寫學習心德與反思；教師有良好的教學基本功，能勝任所擔任的學科教學，教師模范 遵守職業道德規范。教師都積極參加計算機培訓學習，并能熟練運用計算機等現代化教學手段進行教學。教師沒有體罰或變相體罰學生現象，不搞有償家教。教師能密切與學生家庭聯系，通過電話與家長溝通，還建立家長聯系卡和家長書面聯系表進行記錄，每學期召開一次家長會。

C28激勵性制度（滿分15分，自評得分15分）

我校制定和完善了《金江中心學校教職工績效考核方案》、《金江中心學校崗位設置及量化標準》、《金江中心學校教學常規管理制度》《教學質量目標管理考核方案》《文明辦評比細則》等一系列的規章制度，以評價結果作為教職工職稱評定、表彰獎勵、績效工資發放的依據，激勵作用明顯。每學期進行“雙十佳”評選，標榜先進，樹立典型，形成教職工間相互學習、互相促進的良性發展。每年對全體教職工進行考核。多年來，我校堅持公平、公正、合理、科學的評價制度，激勵作用明顯。

C29培訓制度和實施（滿分30分，自評得分30分）

各級各科教師積極參與各級主管部門安排的各類培訓，并取得了豐碩的培訓成果。跟各種培訓配套，學校組織有骨干教師示范課、青年教師展示課、年級組同課異構等不同的展示平臺，以供參訓教師們積極展示培訓成果。

學校在教師全員繼續教育工作上有計劃，目標明確，措施落實，每學年教師們都能完成繼續教育規定學分。在教師培訓工作中一直做到按要求落實經費保障。學校在骨干教師、青年教師的培養上下大決 心、花大力氣，通過師帶徒、集體備課、送教下鄉、校內研討課、公開課、外出學習等等手段，為骨干教師、青年教師搭建成長平臺。我校現有省級骨干教師2名，縣級骨干教師17名。

C30權益保護（滿分10分，自評得分10分）

我校認真貫徹執行《教師法》和《教育法》，及時研究解決教師反應的問題，維護教師合法權益；尊重教師人格，尊重教師的勞動和勞動成果，增強與教師的感情交流和思想溝通，為教師打造良好的發展成長平臺。認真貫徹執行教育政策，尊師重教，無侮辱、毆打教師和其他侵害教師合法權益的違法事件發生。關心教師，按規定落實教師養老、醫療、保險待遇。

B11、安全、后勤和校園文化管理（滿分50分，自評得分50分）C31安全衛生工作（滿分12分，自評得分12分）

學校認真執行安全工作規定，建立了安全管理制度和安全應急機制；因地制宜地對師生進行安全教育，每月召開安全主題班會，每學期組織開展一次消防、防震安全演練，培養師生自救自護能力；學校重視常見病病、傳染病的預防工作，積極開展宣傳教育活動，2012年被省教育廳授予“全球基金學校預防瘧疾教育項目先進單位”；學校每年組織學生體檢一次，并建立學生健康檔案。

C32學校保健工作（滿分6分，自評得分6分）

學校設有校醫室，并配備了1名衛生專業技術人員。校醫室根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》規定配備了基本設施、設備和藥品，堅持開展師生保健工作。C33實踐基地建設和勞動實踐教育（滿分10分，自評得分10分）由于中心校校園面積狹小，為開拓教育空間，我校在博潭小學開辟了學生勞動實踐基地——夢想種植園，并舉行了開園儀式，開展“種子節”活動。種植園內的蔬菜可以由學生在采摘節期間售賣，所得款項做為班級活動經費，用于班級開展各項活動，也可用于獎勵班級優秀和資助本校經濟困難的學生家庭，既培養了學生一定的經濟意識，又熏陶了學生感恩的心靈。

C34校園育人文化建設（滿分17分，自評得分17分）我校進行校園文化建設以“知書達理”的校訓為核心內容進行規劃和設計。以“知書達理”為主的墻體文化，更注重學生行為的引領和情感的熏陶。“三星少年”、教師風采等學校文化和國學精粹《弟子規》、《三字經》、中華民族美德格言和唐詩等文化，圖文并茂的墻體文化極具感染力，整個校園變成一個文化氣息濃厚的書香校園，使人一走進校園就感受到仿佛進入了一個知識的海洋，學生的情操得到熏陶，知識視野得到拓展，求知欲望得到激發。

每學期，學校積極開展內容豐富、形式多校的校園文化活動，如：經典誦讀比賽、讀書知識競賽、書法繪畫比賽、“六一”文藝晚會等，育人氛圍濃厚，校風、教風、學風得到社會群眾的贊譽；學校有固定的宣傳欄等宣傳教育設施，每學期定期組織舉辦德育、文化、藝術等各類教育展覽；學校積極推廣普通話，重視校園各種場合用字的規范；學校每周一早上舉行升旗儀式，升旗儀式莊嚴規范。

C35周邊環境治理（滿分5分，自評得分5分）學校主動和派出所、工商等部門聯系開展聯防聯治，距校門200米范圍內沒有賭博、網吧、色情等影響青少年身心健康的場所。

A3教育教學工作（滿分330分，自評得分329分）B12、德育工作（滿分60分，自評得分59分）C36健全工作機制（滿分12分，自評得分12分）

學校有完善的德育工作網絡機構、工作規劃和管理制度，形成德育工作網絡，每學期有明確的工作目標和落實措施，德育成效比較顯著。建立學校、家長、社會“三位一體”的育人網絡，每學期召開一次家長會。根據時代要求和學生的思想特點，定期邀請專家到校做教育專題講座，如法制教育、安全教育、愛國教育等，學校法制副校長定期到學校指導工作，形成全員、全程、全方位育人格局。每周召開班主任會議，對工作進行經驗交流等形式，提高班主任工作能力，促進德育教育水平的提高。

C37落實實施途徑（滿分25分，自評得分25分）

每學期定期召開家長會，及時與家長進行交流溝通，學校還積極聽取家長的意見，努力創建讓群眾滿意的學校，爭取達到雙贏的效果。學校的許多措施與決策得到家長們的肯定，取得良好的效果。

學校德育活動豐富多彩，德育工作大有成效。“無垃圾班級”“不帶零食進校園”“穿戴整齊”等班級管理主題深入人心，促進良好生活習慣的養成。“三星少年”評選活動，營造了一種“比學趕幫超”的良好氛圍。“師生同操”扭轉了早操散漫混亂的風氣，塑造了積極向上的精神面貌。觀看愛國主義影片；到烈士墓掃墓等活動，激發學 生的愛國熱情。

我校少先隊在德育中發揮了重要的作用，經常精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎的主題活動，如“學雷鋒 樹新風”、“關注健康拒絕毒品”、“安全伴我在校園”等主題活動，使學生受到了良好的思想教育。少先隊的兩支核心隊伍——紅領巾文明監督崗、青苗廣播站在學校文明監督與示范、德育宣傳中發揮了重要作用。

C38行為規范、法制和心理健康教育（滿分15分，自評得分14分）

我校將學生日常行為規范教育作為一項很重要的工作常抓不懈，每月一個班級管理主題，通過形式多樣的主題隊會、文明禮儀監督崗、校園文化墻對日常行為規范進行宣傳等形式，教學生知規范，守規范，促進學生養成良好的行為習慣，學校形成良好的校風。

積極發揮法制副校長、德育處、班主任、思想品德科組教師的作用，利用課堂為主陣地，開展形式多樣的法制教育活動，如法制專題講座、觀看法制教育影片、觀看法制教育圖片，都使法制教育深入人心。

學校重視對學生的心理健康教育，建立了一支兼職心理健康教育教師隊伍。同時強調班主任多關注學生心理變化，及時做好學生的心理疏導。由于本校沒有心理咨詢或輔導室，故此項扣1分。

C39對有不良行為學生幫教（滿分8分，自評得分8分）學校德育處重視抓好問題學生的轉化教育工作，每學期制定問題學生轉化工作方案，并建立問題學生幫教檔案。班主任根據本班問題 學生的轉化情況，進行總結反思，形成班主任幫扶工作案例、總結。在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心引導，通過談心、學習輔導、鼓勵、家訪、懲戒等一系列的有效措施，化解學生間的矛盾，使問題學生有不同程度的進步。對特別難管難教的學生，召開專門的研究會，由年級級長帶頭不定期召開問題學生會議，通過每月班主任工作會議，對本月學生的動態進行經驗交流、總結，讓問題學生得到更多的關注和引導，更好地對問題學生進行幫教，以取得好的效果。

B13、課程與教學（滿分120分，自評得分120分）C40課程規劃與實施方案（滿分10分，自評得分10分）學校按照新課程教學要求和學校實際，做好學校課程總體規劃。嚴格按照國家教育部、海南省教育廳要求開足、開全課程，并結合本校實際，開設學校的校本課程。

C41課程設置（滿分20分，自評得分20分）

嚴格按照國家和省的課程方案要求開齊課程，開足課時，重視體、音、美、技學科教學。綜合實踐活動課程實施時間和場地有保證。

C42地方課程和校本課程（滿分10分，自評得分10分）認真按要求做好地方課程開設的工作。重視結合地方實際進行校本課程的開發研究，積極進行校本課程教育，已著手校本課程的開發，目前已完成低年級校本教材《我愿做個好小孩》的編寫。

C43教學常規管理（滿分80分，自評得分80分）

學校制定了《教學常規管理制度》《教學質量目標管理考核方 案》，成立了教研組，使教研工作規范化，常態化。每學期進行了兩次教學常規工作檢查，并把學習筆記的檢查也納入了常規檢查中。鼓勵教師積極合理使用多媒體等現代教育技術手段，提高課堂教學效益。作業布置合理；作業批改及時，重視反饋講評和指導改進。

在抓好常規工作的基礎上，我們還扎實開展“日日清、周周清”活動，促使任課教師及時查漏補缺，提高學生學習成績。“晨讀午寫”活動步入正軌，學生的朗讀習慣和書寫習慣有所改進。

B14、教育科研（滿分40分，自評得分40分）C44教學研究（滿分20分，自評得分20分）

我校教研室每學期制定教研工作計劃，建立了科學可行的校本教研和網絡教研制度。語、數教研組隔周開展一次的大科組教研活動，年級小科組開展集體備課活動，科組長和年級組長分別擔負領導、組織、指導和記錄的職責。學校主管領導在領導教研工作的同時還負責根據學校經費狀況，按制度協調保障教研所需經費。

在《教學常規管理制度》的規范下，教師們認真參加教研活動，除按規定完成教研任務、落實規定的聽課節數外，還積極參加每學年或每學期舉行的學校教學開放周、送教下鄉，以及全國、省、縣各級別的教學觀摩活動。

C45課題研究（滿分10分，自評得分10分）

在認真開展教學實踐的同時，我校還充分挖掘人力、資金和信息資源，積極開展課題研究。我校申報的《小學語文“主題單元整合教學”的實踐研究》被列為省“十二五”規劃課題。學校對可以研究工 作給予大力支持，給予充足的時間和經費保障。

C46教科研成果（滿分10分，自評得分10分）

我校學校教學研究風氣濃厚，校本研修課、骨干教師示范課、論文案例評比等教學研究活動的開展井然有序。近兩年，黃愛娟、李麗等6位老師在縣作課說課評比活動中獲獎。在2013年的論文評比中，獲得15個一等獎，23個二等獎，12個三等獎。

B15、學生評價工作（滿分20分，自評得分20分）C47評價制度和科學性（滿分20分，自評得分20分）學校建立完善的適應實施素質教育和新課程要求的學生評價制度。學生綜合素質評價認真抓落實，建立學生成長檔案并規范管理。學生評價的科學性、合理性被師生和社會認可，評價有明顯的促進作用。這種評價制度改變以往以分數評價學生的形式，以發展的眼光評價學生，使學生的各方面得到合理、全面評價，樹立學生信心，鼓勵和激發學生全面發展。我校學生積極學習，樂觀向上，朝氣蓬勃，踴躍參加學校、社會舉辦的有意義的活動。

B16、學生素質發展（滿分90分，自評得分90分）C48思想和心理品質（滿分10分，自評得分10分）

為了培養學生具有愛祖國、愛人們、愛勞動、愛科學、愛社會主義情感，普遍具有誠實守信、關心集體、關心他人的行為，環保意識強，我校每學年都組織各種校內外活動，讓學生在充分的體驗中，使學生形成良好的道德品質，并對學生思想品德操行進行嚴格評定。同時通過學生的表現，評比出“優秀少先隊員”、“書香少年”、“三好學 生”、“三星少年”等，以此激勵學生，也樹立學生中的模范。

C49學習能力和智力發展（滿分15分，自評得分15分）學生有求知欲，課堂學習能力和復習能力逐年提高；善于多形式獲取信息和知識。學生的思維能力、實踐動手能力、創新能力隨著年級提升而明顯提高。學校每年通過舉辦各種形式多樣，內容豐富的活動來檢驗學生能力的提高。如開展學藝競賽活動、演講比賽、講故事比賽、征文活動、書畫比賽活動等培養學生的思維能力。

C50音樂、美術、知識與技能（滿分15分，自評得分15分）學校堅持“全面+特長”的育人方針，堅持推行藝術教育，聯合青少年活動中心開設舞蹈、美術、書法等興趣班，并取得豐碩的成果，大部分學生在音樂、繪畫、書法等某些方面有一定的特長，積極參與文藝活動。

學校每年開展一次文藝匯演活動。近幾年我校學生參加美術、書法、音樂、舞蹈、讀書活動、征文等各類比賽，獲獎人數達130余人。

C51身體素質（滿分10分，自評得分10分）

學校堅持實施“陽光體育”，因地制宜，開展跳繩、投籃等特色體育活動，確保學生每天1小時的體育活動時間，大部分學生善于從事一兩項體育運動，學生學會健康地學習和工作；有效實施《國家學生體質健康標準》，達標率95%以上。

C52畢業生統查結果情況（滿分35分，自評得分35分）學生較好地掌握各學科基礎知識，達到課程標準和學科教學要求。學生學業水平測試合格率、優秀率達到全縣同類學校平均水平以 上。近幾年來，我校畢業成績居全區同類學校前茅。

C53學生綜合實踐課程學習和社會實踐活動成果（滿分5分，自評得分5分）

學生通過參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，每學期舉辦的春游、秋游活動，掃墓活動，勞技活動等，解決問題能力得到較好的鍛煉，表現出初步的研究與創新能力，有一定數量的學生研究性學習成果。

A4辦學特色（滿分30分，自評得分30分）B17、辦學特色（滿分30分，自評得分30分）

C54辦學中形成突出的特色（滿分15分，自評得分15分）學校堅持特色辦學，通過不斷地探索和實踐，學校在教學方法、培養途徑、勞技教育、校園文化等方面，有創造性和突出成果，并形成自己顯著、穩定的特色——即“書香養校特色”“寫字教學特色”“德育活動特色”等。

C55辦學特色的成果和影響（滿分15分，自評得分15分）特色是學校發展的生命力。隨著學校不斷發展，學校的辦學特色日益凸顯，我校的國學特色、德育特色辦學思路，大大促進了教育質量的提高，引導學生全面發展，充分激發了學生潛能。學生的精神面貌煥然一新，在全縣產生一定的影響，得到師生、家長和社會的認可。

我校師德師風建設工作也卓有成效，陳鳳輝校長在省培訓院骨干校長培訓班上做了經驗交流，她的報告《做最美的舞者》得到了與會領導、專家和同行的贊許。

四、經驗和成績

（一）堅持德育為首，增強育人實效。

在學校管理中，我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。每學期開學初，我校召開領導班子會議，明確德育組織中德育副校長、政教處主任、少先隊輔導員、各中隊輔導員等各人工作責任，進行分工落實，實行統一目標，分工負責、年級自治，班級落實、全員參與、家校聯合的方式，制定制度，建立領導值日制度，班級量化管理登記冊，班級點名簿，班主任工作制度等，形成了定期檢查，公開獎懲，勵精圖治，創建了文明和諧的育人環境，保證了學校衛生、紀律、養成習慣等各方面的工作的很好開展。通過創建“國學廣場”，抓好美化教室、清潔校園的工作，全面營造和諧健康、快樂學習的物質和精神文化氛圍。學校內形成了互幫互學，文明禮儀，努力趕超的良好風氣，呈現了學風濃、教風正的良好氛圍。

（二）強化質量意識，提高教學質量。

1、雙管齊下抓校本。我校采取傳統教研和網絡教研相結合的方式，在發揚原有校本教研的優勢的基礎上，通過網絡教研拓寬教研渠道，給教師提供一個跨學校、跨區域的教研平臺，和其他教師一起學習、探討、交流。我校校本教研體現在下面幾項活動：

（1）扎實地開展集體備課活動。以年級組為單位，每周定時間扎實地開展集體備課活動。在每次的備課過程中，同科組教師都能通過交流討論達成共識，備出每周的知識點、重難點、作業設計等。

（2）開展“同課異構”活動，讓老師們在比較、反思、研討的 過程中，達到了集思廣益、取長補短、共同發展的目的。

（3）搭建展示平臺，促進青年教師的成長。為了加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量。教研組舉行了“青年教師匯報課”教研活動，陳平、曾榮瓊、李麗、楊海瓊等一批年輕教師承擔了授課任務，這樣的教研活動，不僅使授課老師收獲頗豐，還使其他聽課教師受益匪淺。

（4）加強骨干教師的引領作用，每位骨干教師要帶一兩名徒弟，每年上1節示范課，在教學、教研等方面起到引領作用。

（5）通過網絡教研活動，解決教師教學中的問題。網絡教研共組織了四次，每個網絡教研組根據自己的學科特點選定自己的教研主題，組長按時組織討論，其他成員跟帖評價發表見解。很多教師利用這個平臺，學習很多先進的教學理念和教學策略。有的教師利用這個平臺積極總結自己的教學心得。

2、常規管理出新招。在抓好常規工作的基礎上，我們還扎實開展“日日清、周周清”活動，促使任課教師及時查漏補缺，提高學生學習成績。“晨讀午寫”活動步入正軌，學生的朗讀習慣和書寫習慣有所改進。

我校教研氣氛濃厚，近幾年，我校教師撰寫的 22 篇論文獲國家級或省級獎項，206篇論文獲縣級獎項，37人次獲說課作課各級各類競賽獎項。

（三）提高安全意識，創建平安校園

1、健全安全管理制度，保障師生安全。加強校警值勤管理，非 校內人員上課期間不得入內；在學校圍墻邊安置“電子眼”，嚴密監視校園安全情況；堅持安全值日及門衛值班檢查制度，及時消除各類安全隱患，發現學生未來學校便及時與家長取得聯系，并及時向學校匯報。定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛生防疫部門加強各種傳染病的防治工作，同有關職能部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。積極配合派出所等部門搞好學校治安工作，堅決打擊各類擾亂學校正常的教育教學秩序。

2、經常開展安全宣傳教育，增強學生的防范意識。為切實消除校園安全事故的發生，學校以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。每周一升旗儀式、年級早會及校園廣播等形式經常對師生進行安全知識教育。青苗廣播站每周四開設的“安全之聲”欄目，播報各種安全知識。學校定期出版“安全教育專欄”。同時，學校還配齊安全教育讀本、開足安全教育課，要求班主任老師認真上好每節安全課，經常對學生進行防火、防溺水、防觸電、防雷擊、防交通事故、防食物中毒、防擠壓踩踏等安全教育工作，有效預防和減少了各項安全事故的發生，教育教學秩序正常。近2年，我們兩次邀請到縣禁毒大隊輔導員到我校開展禁毒宣傳活動，兩次邀請縣交警大隊的同志到校進行交通安全主題教育，取得了較好的教育效果。

由于宣傳到位，措施具體、工作到位，學校教學秩序井然，多年來未發生一起重大安全事故。

五、存在問題和改進措施。

學校校園占地面積較小，校園綠化面積難以達標；學生運動場地及相關設施難于達標；學校雖想方設法解決了部分功能室的問題，但面積和設備尚未達標；盡管圖書館藏書達標，但由于設備的缺失，圖書的管理及借閱尚未實現電腦化；學生電子圖書閱覽室尚未建設。

針對學校存在的以上情況，我們將采取積極有效的措施，充分利用有限場地，實現“一室多用”：改造多媒體教室，使之兼有舞蹈、音樂教室功能；改造電腦教室，購置一體機，節省空間，使之兼有電子閱覽室的功能。改建操場，鋪設100米小型的環形跑道，因地制宜開展特色體育活動。

我們將以創建工作為契機，在硬件建設方面，爭取得到上級政府部門的支持與資金的投入，克服不足，開動腦筋，積極進取，努力使學校成為硬件齊全，軟件規范的學校。

金江中心學校

2014年6月11日

第三篇：吳小街鎮中心學校規范辦學行為自查報告

吳小街鎮中心學校規范辦學行為自查報告

為嚴格執行《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》、蚌埠市教育局《關于開展規范中小學辦學行檢查活動的通知》精神，認真貫徹落實省教育廳《關于進一步加強有關補課和辦班管理的通知》和《關于堅決制止違規補課嚴格處罰違規行為的通知》要求，我鎮先后召開行政會、教職工大會，學習了通知精神，并隨后認真地進行了自查自糾。現將自查情況總結如下：

一、規范教學行為方面

1.嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

2.每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。正常開展陽光體育活動，鼓勵學生完成好體育鍛煉的任務。體育教師認真上好體育課和健康課。保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時。

3.嚴格控制作業量。一至四年級原則上不留書面家庭作業，五六年級書面家庭作業量三科不超過0.5小時，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格教學設施和校外活動管理。學校從未將教學設施提供給社會組織或個人從事與教學無關的活動。從來沒有為社會各類補習班、培訓班提供教學設施和場地。也沒有組織過學生參加商業慶典活動。

5、嚴格學籍和學生信息管理。學校嚴格按省、市規定的辦法和程序做好學生的入學注冊、轉學、借讀、留級和休復學管理，沒有留級，學校沒有開除和勸退過學生。學生學籍有專人負責。

二、規范招生行為方面

1、堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，遵循免試、就近入學的招生原則，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

三、規范辦班行為方面

1、我鎮現有34個教學班，1197名學生，平均每班人數35人。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

2、學校沒有辦快慢班、特長班、興趣班、實驗班。

四、規范考試評價行為方面

1、嚴格規范考試行為，除每學期期末一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也進行了規范管理。

2、對學生考試成績也予以規范的管理，從不按考試成績給學生排名次，更沒有按考試成績給學生安排座位。

五、規范用書管理方面

1、學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

2、教輔材料由學生自愿購買，我 鎮從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范教師從教行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象。各校每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強了對教師的管理，我鎮嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

七、規范學校收費方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除了代收學生薄本費之外，沒有收取其它任何費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

八、規范學校安全方面

1.根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2.我鎮始終把安全工作放在第一位，堅持“以預防為主”的方針，通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

3.安全工作領導組定期對教學樓、辦公樓設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4.貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5.在學生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將按上級教育主管部門的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

吳小街鎮中心學校

2012.1.17

第四篇：斛山中心學校規范辦學行為總結范文

斛山中心學校2010—2011學規范辦學行為

自評報告

中心校根據光教體〔2010〕8號文件精神，要求全鄉各中小學進行了“規范辦學行為深入實施素質教育”進行了自查自糾，現將自查自糾情況總結如下：

一、規范招生行為方面

全鄉各中小學都能堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保轄區適齡兒童全部入學接受義務教育。

二、規范教學行為方面

全鄉各中小學能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動。嚴格控制作業量。嚴格規范考試行為。

三、規范教師行為方面

加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。

四、規范辦校辦班行為方面

全鄉各中小學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

五、規范學校安全方面

根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生的安全。

六、存在的問題：

課程開設方面，藝術課開展次數不足，學生學習成績依然實行百分制，小學部分班級是大班額，部分學校場地不達標，安全衛生方面部分學校無衛生室，部分教師的教研水平不夠高，關注學生的個性差異不夠。

通過自查，意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管全鄉各中小學在工作中做了許多工作，取得了一些成績，但與省規范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按上級要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

斛山鄉中心學校

2010年12月

第五篇：棗莊鎮中心學校規范辦學行為承諾書

棗莊鎮中心學校

2013年規范辦學行為承諾書

根據省教育廳、物價局、審計廳《關于印發安徽省貫徹【治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施】實施方案的通知》（皖教基

【2012】9號）和省教育廳等八局《關于2012年安徽省治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（皖教監【2012】1號）等文件精神及潁東區教育局會議要求，結合棗莊鎮學校實際，特就規范辦學行為問題承諾如下：

一、義務教育階段嚴格按義務教育法規定，不舉行或變相舉行任何形式的入學考試或測試，均衡分班，不違規收費。

二、中小學、幼兒園嚴格執行招生計劃，嚴格執行學籍管理的各項規定。

三、中小學秋季入學的新生班額控制在60人以內；幼兒園不得招收義務教育年齡段的幼兒，小、中、大班平均班額控制在30人以內，教學不得小學化。

四、學校不違反規定辦班、補課，不把公辦資源提供給他人或社會機構辦班、補課，公辦教師不組織、不參與社會辦班、補課。

五、按規定開齊課程，開足課時，上好每一節課。

六、園、校必須遵守正常的作息時間，不違規組織學生上早自習、晚自習，不擠占學生法定節假日、休息日上課。

七、嚴格執行省市區關于教材、教輔資料、讀本選用征訂的相

關文件規定，做好教材、教輔資料、讀本的管理使用工作。

八、不作虛假的招生廣告和宣傳，不惡意炒作中考成績。

九、園、校因違反規范辦學行為相關規定而造成的師生安全事故，其責任和經濟損失自行承擔。

十、以上各條保證做到；如有違反，自愿接受黨紀、政紀處理。

承諾單位法人代表（簽名）：

二0一三年八月二十日